[ Балаковский инженерно-технологический институт - филиал федерального
государственного автономного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Кафедра «Информационные системы и технологии»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«Б.3.1.2 Информационные технологии»
направления подготовки «140100.62 Теплоэнергетика и теплотехника»
Профиль «Промышленная теплоэнергетика»
форма обучения – очная курс – 1 семестр – 1,2 академических часов –180 в том числе:
лекции – 32 лабораторные занятия – 54 самостоятельная работа – 90 зачет – 1 семестр экзамен – 2 семестр Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «» 201_ года, протокол № _ Зав. кафедрой _// Рабочая программа утверждена на заседании УМКС/УМКН «» 201_ года, протокол № _ Председатель УМКС/УМКН _// Балаково 1. Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины: формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов.
Задачи изучения дисциплины:
- приобретение студентами практических навыков алгоритмизации, программирования;
овладение студентами персональным компьютером на пользовательском уровне;
- формирование у студентов умения работать с базами данных.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Математический цикл. Пункт Б2.1.2 Базовая часть» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Теплоэнергетика и теплотехника».
Данная учебная дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами, входящими в модули «Б1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл» и «Б.2. Математический цикл» ФГОС по направлению подготовки ВПО «Теплоэнергетика и теплотехника», а именно: «История науки и техники» и «Математика (общий курс)».
Для направления «Теплоэнергетика и теплотехника» курс «Информационные технологии» базируется на самых различных отраслях знаний и научных выводах математики и информатики. Изучением дисциплины достигается формирование у студентов знаний о принципах применения современных информационных технологий в науке и предметной деятельности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:
– способность и готовность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, с том числе защиты государственной тайны (ОК-15);
– способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
– готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3).
Студент должен знать: принципы применения современных информационных технологий в науке и предметной деятельности.
Студент должен уметь: использовать информационные технологии при изучении естественнонаучных дисциплин.
Студент должен владеть: методами поиска и обработки информации как вручную, так и с применением современных информационных технологий.
4. Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам и видам занятий Часы/ Из них в интерактивной Наименование форме модуля недели темы темы часов лекции Программное обеспечение: основные понятия, классификация.
уровня: основные понятия. Достоинства машинно-независимых Коллоквиумы Учебным планом не предусмотрены.
№ Всего № Тема практического занятия. Вопросы, отрабатываемые на Паскаль: программирование циклических алгоритмов с заданным Лабораторные работы Учебным планом не предусмотрены.
9. Задания для самостоятельной работы студентов алгоритмов. Этапы создания программ. Алфавит алгоритмов в Pascal. Реализация алгоритмов разветвляющейся структуры в Pascal. Условный безусловного перехода Goto. Организация циклов постусловием. Массивы. Основные операции с массивами. Одномерные массивы. Сортировка Информационные технологии в сетях, основы телекоммуникаций и распределенной обработки Расчетно-графическая работа Учебным планом не предусмотрена.
Курсовая работа Учебным планом не предусмотрена.
Курсовой проект Учебным планом не предусмотрен.
1. Основные понятия информатики. Информация, информационное общество.
2. Свойства информации.
3. Понятие информации и информационных технологий.
4. Структура базовой информационной технологии.
5. Классификация и свойства информационных технологий.
6. Базовые информационные процессы и их характеристика.
7. Понятие и классификация моделей. Этапы решения задачи.
8. Классификация и свойства информационных технологий.
9. Базовые информационные процессы и их характеристика.
10. Основные направления информатики (теоретическая, прикладная, вычислительная техника и т.д.).
11. Перспективы развития информатики, вычислительной техники и информационных технологий. Связь информатики с другими науками.
12. Процессы обработки информации.
13. Представление и использование информации в ЭВМ.
14. Форматы представления данных.
15. Кодирование числовой информации.
16. Арифметические операции в двоичной системе счисления.
17. Классификация ЭВМ по назначению.
18. Классификация ЭВМ по основным параметрам.
19. Состав базовых компонентов ЭВМ.
20. Периферия ЭВМ.
1. Основные понятия информатики. Информация, информационное общество.
2. Свойства информации.
3. Понятие информации и информационных технологий.
4. Структура базовой информационной технологии.
5. Классификация и свойства информационных технологий.
6. Базовые информационные процессы и их характеристика.
7. Понятие и классификация моделей. Этапы решения задачи.
8. Классификация и свойства информационных технологий.
9. Базовые информационные процессы и их характеристика.
10. Основные направления информатики (теоретическая, прикладная, вычислительная техника и т.д.).
11. Перспективы развития информатики, вычислительной техники и информационных технологий. Связь информатики с другими науками.
12. Процессы обработки информации.
13. Представление и использование информации в ЭВМ.
14. Форматы представления данных.
15. Кодирование числовой информации.
16. Арифметические операции в двоичной системе счисления.
17. Классификация ЭВМ по назначению.
18. Классификация ЭВМ по основным параметрам.
19. Состав базовых компонентов ЭВМ.
20. Периферия ЭВМ.
21. Программное обеспечение. Основные понятия.
22. Понятие и состав системного ПО.
23. Понятие и состав прикладного ПО.
24. Понятие и состав сервисного ПО.
25. Базы данных. Основные понятия, классификация.
26. Модели БД. История развития.
27. Понятие иерархической БД.
28. Понятие сетевой БД.
29. Понятие реляционной БД.
30. Алгоритм и алгоритмизация: основные понятия.
31. Свойства алгоритма.
32. Способы описания алгоритмов.
33. Этапы создания программ.
34. Основные понятия языка Pascal – алфавит языка, типы переменных.
35. Структура программы на языке Pascal.
36. Ввод и вывод информации в Рascal.
37. Реализация линейных алгоритмов в Pascal.
38. Реализация алгоритмов разветвляющейся структуры в Pascal.
39. Условный оператор.
40. Оператор выбора Case.
41. Оператор безусловного перехода Goto.
42. Организация циклов в Pascal.
43. Циклы с заданным количеством итераций.
44. Циклы и предусловием.
45. Циклы с постусловием.
46. Массивы. Основные операции с массивами.
47. Одномерные массивы. Сортировка элементов массива.
48. Двумерные массивы.
49. Процедуры и функции в Pascal.
50. Локальные и глобальные сети ЭВМ.
51. Понятие о сетях ЭВМ.
52. Одноранговые и сети с выделенным сервером.
53. Классификация ВС.
54. Информационные технологии в сетях, основы телекоммуникаций и распределенной обработки информации 1. Какие операции относятся к числу операций, составляющих базовый технологический процесс?
1) Сбора, хранения, передачи, обработки и выдачи 2) Сбора и хранения 3) Передачи и хранения 4) Обработки и выдачи 5) Все выше перечисленные 2. Дайте понятие «технологического процесса». «Технологический процесс» - это… 1) Часть информационного процесса, содержащая действия по изменению состояния информации.
2) Часть процесса, содержащая действия по изменению состояния информации.
3) Часть процесса, который отвечает за изменение состояния информации 3. По структуре построения (топологии) сети подразделяются на классы:
1) Сети с децентрализованным управлением, сети с централизованным управлением, сети со смешанным управлением 2) Одноузловые, многоузловые, одноканальные, многоканальные 3) Сеть Internet; корпоративные сети Intranet; компьютерные сети на основе FTN-технологий 4. Какой тег необходимо использовать, чтобы выделить текст на странице сайта полужирным шрифтом?
5. Дайте понятие «Диалогового режима». «Диалоговый режим» - это… 1) Технология, которая предусматривает чередование во времени процессов решения разных задач в одном компьютере 2) Технология взаимодействия процессов решения задач со скоростью, достаточной для осмысления и реакции пользователей.
3) Технология решения задач со скоростью, достаточной для осмысления и реакции пользователей 6. Какой режим обработки данных делится на активный и пассивный?
1) Режим реального времени 2) Режим разделения времени 3) Диалоговый режим 4) Интерактивный режим 7. Совокупность компьютеров сервера и относящихся к нему рабочих станций называется:
1) Доменом 2) Рабочей группой 3) Серверной сетью 8. Совокупность приемов разделения и ограничения прав доступа участников компьютерной сети к ресурсам называется:
1) безопасностью сети;
2) политикой сети;
Недостатками методологии децентрализованной обработки информации являются:
1) Ограниченная ответственность низшего персонала, который способствует оперативному получению информации пользователем, тем самым препятствуя правильности выработки управленческих решений 2) Сложность стандартизации из-за большого числа уникальных разработок 3) Психологическое неприятие пользователем рекомендуемых вычислительным центром стандартов готовых программных продуктов;
4) Ограничение возможностей пользователя в процессе получения и использования информации 10. Атрибут ROWS определяет:
1) Определяет величину вертикальных фреймов в пикселах, процентах или в относительных единицах.
2) Определяет размер горизонтальных фреймов в пикселах, процентах или относительных единицах.
3) Внешний вид и содержимое единичного фрейма заданного тегом FRAMESET
1) Балаково 2) Балаково 3) Балаково 4) Балаково 12. Дайте понятие «открытой системы». «Открытая система» - это… 1) Система, доступная для взаимодействия с другими системами 2) Система стандартных протоколов, доступная для взаимодействия с другими системами в соответствии с общепринятыми стандартами 3) Система, доступная для взаимодействия с другими системами в соответствии с принятыми стандартами 4) Система стандартных протоколов, доступная для взаимодействия с другими системами 13. Дайте понятие «прозрачности». «Прозрачность» - это … 1) Свойство передачи информации, закодированной любым способом, быть понятным взаимодействующим уровням.
2) Свойство передачи информации в системах одного уровня 3) Свойства взаимодействия соседних уровней в одной системе 14. Достоинствами методологии централизованной технологии являются:
1) Возможность обращения пользователя к большим массивам информации в виде баз данных и к информационной продукции широкой номенклатуры 2) Гибкость структуры, обеспечивающая простор инициативам пользователя;
3) Уменьшение потребности в пользовании центральным компьютером и соответственно контроле со стороны вычислительного центра 4) Сравнительная легкость внедрения методологических решений по развитию и совершенствованию информационной технологии 15. Дайте понятие «Режима разделения времени». «Режим разделения времени» - это… 1) Технология, которая предусматривает чередование во времени процессов решения разных задач в одном компьютере 2) Технология взаимодействия процессов решения задач со скоростью, достаточной для осмысления и реакции пользователей.
3) Технология решения задач со скоростью, достаточной для осмысления и реакции пользователей.
16. Что осуществляет атрибут SCROLLING?
1) Отображает границы кадра 2) Позволяет управлять отображением полос прокрутки 3) Задает в пикселах отступ содержимого фрейма от нижней или верхней границ фрейма Недостатками методологии централизованной обработки 17.
информации являются:
1) Ограниченная ответственность низшего персонала, который способствует оперативному получению информации пользователем, тем самым препятствуя правильности выработки управленческих решений 2) Ограничение возможностей пользователя в процессе получения и использования информации 3) Сложность стандартизации из-за большого числа уникальных разработок 4) Психологическое неприятие пользователем рекомендуемых вычислительным центром стандартов готовых программных продуктов;
18. Атрибут COLS определяет:
1) Определяет величину вертикальных фреймов в пикселах, процентах или в относительных единицах.
2) Определяет размер горизонтальных фреймов в пикселах, процентах или относительных единицах.
3) Внешний вид и содержимое единичного фрейма заданного тегом FRAMESET
1) Балаково 2) Балаково 3) Балаково 4) Балаково 20. Дайте понятие «открытой системы». «Открытая система» - это… 1) Система, доступная для взаимодействия с другими системами 2) Система стандартных протоколов, доступная для взаимодействия с другими системами в соответствии с общепринятыми стандартами 3) Система стандартных протоколов, доступная для взаимодействия с другими системами 4) Система, доступная для взаимодействия с другими системами в соответствии с принятыми стандартами 21. Дайте понятие «прозрачности». «Прозрачность» - это … 1) Свойство передачи информации в системах одного уровня 2) Свойства взаимодействия соседних уровней в одной системе 3) Свойство передачи информации, закодированной любым способом, быть понятным взаимодействующим уровням.
22. Достоинствами методологии децентрализованной технологии являются:
1) Гибкость структуры, обеспечивающая простор инициативам пользователя;
2) Возможность обращения пользователя к большим массивам информации в виде баз данных и к информационной продукции широкой номенклатуры 3) Уменьшение потребности в пользовании центральным компьютером и соответственно контроле со стороны вычислительного центра 4) Сравнительная легкость внедрения методологических решений по развитию и совершенствованию информационной технологии При изучении дисциплины «Информационные технологии»
используются интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В процессе изучения дисциплины сочетаются аудиторные и электронные формы преподавания (смешанное обучение), которое обеспечивает возможность сочетания в учебном процессе лучших черт аудиторной и электронной форм обучения. Принципиальное новшество, вносимое компьютером в образовательный процесс, – интерактивность, позволяющая развивать активно-деятельностные формы обучения. Использование электронного обучения позволяет менять темп, время, место обучения; предлагает максимальные уровни гибкости и удобства для обучающихся; дает возможность своевременной актуализации содержания контента. По дисциплине «Информационные технологии»
апробируется в учебном процессе электронное УМКД (электроннометодический комплекс по дисциплине), который обеспечивает программируемый учебный процесс и включает в себя конспект лекций, презентационный материал, методические указания к лабораторным работам, методически указания к выполнению контрольных работ, методические указания к выполнению самостоятельной работы, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины и предназначены для изучения предмета «с нуля» до границ предметной области, определенных программой обучения. УМКД охватывает все виды учебной деятельности: получение информации, практические занятия в известных и новых формах, аттестацию и нацелены на поддержку работы и расширение возможностей преподавателя и самостоятельную работу обучающегося.
17. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине ОСНОВНАЯ
2) Каймин В.А. Информатика: учебное пособие — 2-е изд.- М: РИОР, 2007 — 124с.
3) Безручко В.Т. Информатика (курс лекций): учебное пособие. -М.: ИД «Форум»: ИНФРА _ М, 2006. - 432с.
4) Могилев А.В. Информатика: уч. пособие для студентов пед. Вузов /А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К.Хеннер; под ред..Е. К..Хеннера — 5-е изд., стер. - М: Издательский центр «Академия», 2007.- 848 с.
5) Васильев А.Н. Excel 2007 на примерах. - СПб:
- Петербург, 2007.- 656 с.
6) Златопольский Д.М. Сборник задач по программированию — 2-е изд., перераб. и доп. - СПб: БХВ - Петербург, 2007. - 240 с.
7) Чепмен, Найджел, Чмен, Дж Дженни Цифровые технологии мультимедиа, 2-е изд. Пер с англ. - м.: Издательский дом «Вильямс», 2006 - 624с.
8) Турецкий В. Я. Математика и информатика: учеб. пособие / В.
Я.Турецкий.- 3-е изд., перераб. и доп..- М.: ИНФРА-М, 2005.
9) Информатика: учебник - 3-е перераб. изд./ под.ред. Н.В.Макаровой - :
Финансы и статистика, 2005 — 768 с.
10) Работа в Microsoft Excel 2007. Конспект лекций учебного комплекса ВВОД (Версия 1.01) Интернет — университета Информационных Технологий, 2006. Электронный ресурс многопользовательской работы в спец. лаборатории «ИСТ»
11) Работа в Microsoft Word. Конспект лекций учебного комплекса ВВОД (Версия 1.01) Интернет — университета Информационных Технологий, 2006.
Электронный ресурс многопользовательской работы в спец. лаборатории «ИСТ»
12) Голицына О.Л. Базы данных: уч. пособие / О.Л. Голицына, И.В.
Максисмов, И.И. Попов – 2 – е изд., исправ. и доп. – М.: ФОРУМ – ИНФРА – М, 2007. – 400с.
13) Хомоненко А.Д. Базы данных: Учебное пособие для вузов / А.Д.
Хомоненко, В.М. Цыганков, М.Г. Мальцев; под ред. А.Д.Хомоненко – 5 изд.
доп., М. Бином – Пресс; СПб Корона – Пресс,
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
14) Тарасик В. П. Математическое моделирование технических систем:Учебник для вузов. - Мн.: Дизайн ПРО, 2004.
15) Боев В. Моделирование систем. Инструментальные средства GPSS WORLD: Учебное пособие /В. Боев.- СПб: БХВ - Петербург, 2004.-368 с.: ил;
16) Технологии Интернет – на службу обществу (актуальные проблемы использования и развития Интернет/ Интернет - технологий): Сборник конф.
/ ред. колл. В.Р. Атояна; Сарат. гос. техн. ун – т:
- Саратов: СГТУ, 2006. – 226с.
17) Леонтьев В.П. Мир общения: ICQ / В.П. Леонтьев. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004 – 48с.
18) Антивирусная защита компьютерных систем. Конспект лекций учебного комплекса ВВОД (Версия 1.01) Интернет — университета Информационных Технологий, 2006. Электронный ресурс многопользовательской работы в спец. лаборатории «ИСТ»
19) Стандарты информационной безопасности. Конспект лекций учебного комплекса ВВОД (Версия 1.01) Интернет — университета Информационных Технологий, 2006. Электронный ресурс многопользовательской работы в спец. лаборатории «ИСТ»
20) Чуркин Г.М. Основы построения информационно - вычислительных сетей: Учебное пособие для студентов. Сарат. гос. техн. ун – т. – Саратов:
СГТУ, 2007 – 406с.
21) Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. Учебник для вузов.
2-е издание./ В.Л. Бройдо.- СПб: Питер, 2005.
22) Истомин Е.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации:
Учебник / Е.П. Истомин, С.Ю. Неклюдов. – СПб: ООО Андреевский издательский дом, 2007, 255с.
23) Культин Н.Б. Turbo Pascal в задачах и примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007.- 256 с.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
24. http://www.intuit.ru/ 18. Материально-техническое обеспечение дисциплины.Практические занятия по дисциплине проводятся в компьютерных классах информационно-вычислительного центра БИТТУ с использованием следующего программного обеспечения:
1. Microsoft Office Word 2. Microsoft Office Excel 3. Microsoft Office Power Point 4. Free Pascal Рабочую программу составила асс. каф. ИСТ Лазарева А.А.
19. Дополнения и изменения в рабочей программе Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры «»_ 201 _ года, протокол № _ Зав. кафедрой _/_/ Внесенные изменения утверждены на заседании «_»_ 201 года, протокол № Председатель УМКН //
«