1
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО)
060101 Лечебное дело, 060102 Акушерское дело, 060501 Сестринское дело.
Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО « Архангельский медицинский
колледж».
Разработчик:
Старцева Ирина Викторовна,
преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО « Архангельский медицинский колледж».
Рассмотрена и рекомендована к утверждению цикловой методической комиссией общих профессиональных дисциплин Архангельского медицинского колледжа.
Заключение ЦМК ОПД протокол № от «» _ 20 г.
Председатель ЦМК ОПД В.В. Капустина _ Рецензенты: В.В. Капустина, председатель ЦМК ОПД ГАОУ СПО АО «Архангельский медицинский колледж», преподаватель первой квалификационной категории С.А. Ульяновская, кандидат медицинских наук, доцент кафедры анатомии человека Северного государственного медицинского университета.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы патологии 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 060101Лечебное дело (углубленная подготовка), 060501Сестринское дело (базовая подготовка), 060102 Акушерское дело, укрупнённая группа специальностей по направлению подготовки Здравоохранение.1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Основы патологии относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла по специальностям среднего профессионального образования 060101Лечебное дело (углубленная подготовка), 060501Сестринское дело (базовая подготовка), 060102 Акушерское дело.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять признаки типовых патологических процессов и отдельных заболеваний в организме человека;
определять морфологию патологически измененных тканей и органов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в организме человека;
структурно - функциональные закономерности развития и течения типовых патологических процессов и отдельных заболеваний;
клинические проявления воспалительных реакций, форм воспаления;
клинические проявления патологических изменений в различных органах и системах организма;
стадии лихорадки.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 14 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:Самостоятельная работа обучающегося (всего) -изучение материалов учебной и дополнительной литературы;
-изучение клинико-морфологических проявлений. Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы патологии»
Наименование тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа Объем часов Уровень 1. Предмет и задачи патологии, ее связь с медико-биологическими и клиническими Тема 1.
2. Общепатологические процессы как основа понимания болезней, развивающихся Введение. Введение в нозологию.
3. Значение дисциплины для формирования профессионального мышления специалиста 4. Нозология как основа клинической патологии Характеристика понятия “повреждение” как основы патологии клетки. Связь нарушений обмена веществ, структуры и функции с повреждением клеток.
5. Основные причины повреждения (экзо- и эндогенные повреждающие факторы).
Значение физических, химических (в том числе лекарственных) и биологических агентов в патологии клетки. Понятие о специфических и неспецифических проявлениях повреждения.
6. Общая этиология болезней. Понятие о факторах риска. Наследственность и патология. Значение внешних и внутренних факторов, роль реактивности организма в возникновении, развитии и исходе болезни. Патогенез и морфогенез болезней. Понятия «симптомы» и «синдромы», их клиническое значение.
Тема 2. 1. Дистрофия – определение, сущность, механизмы развития. Классификация Патология обмена дистрофий (обратимые - необратимые, белковые, жировые, углеводные, веществ. минеральные; паренхиматозные, мезенхимальные, смешанные; приобретенные – Дистрофия. наследственные). Паренхиматозные дистрофии – белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы), углеводные. Мезенхимальные или стромально-сосудистые 2. Скопления белков (диспротеинозы): причины, патогенез, морфологическая характеристика, клинические проявления, исходы.
3. Внутриклеточные скопления гликогена: причины, патогенез, клинико-морфологические проявления и методы диагностики.
4. Скопления липидов (липидозы): патогенез, клинико-морфологическая характеристика, методы диагностики, исходы. Жировые изменения миокарда, печени, почек. Роль расстройств липидного обмена в развитии атеросклероза.
5. Нарушения обмена пигментов (хромопротеидов): эндогенные пигменты, виды.
Нарушения обмена гемоглобиногенных пигментов. Гемосидероз местный и общий. Нарушения обмена билирубина. Желтухи: виды, механизмы возникновения и клинико-методологические проявления.
6. Понятие о минеральных дистрофиях. Образование кокрементов, их разновидности. Нарушение водного обмена. Гипо- и гипергидратация. Отёк.
Основные патогенетические факторы отёка.
7. Нарушение кислотно-щелочного равновесия. Типовые формы нарушений КЩР.
Причины нарушений КЩР. Механизмы развития. Виды нарушения КЩР.
8. Некроз как патологическая форма клеточной смерти. Причины, патогенез и морфогенез, клинико-морфологическая характеристика, исходы.
9. Апоптоз как запрограммированная клеточная смерть. Механизмы развития и морфологические проявления. Значение апоптоза в физиологических и патологических процессах.
Дистрофия. Патология обмена веществ.
Обсуждение основных вопросов:
1. Дистрофия - определение, сущность, механизмы развития; классификация.
2. Паренхиматозные дистрофии - виды, клинико-морфологические признаки, клиническое значение.
3. Стромально - сосудистые (мезенхимальные) дистрофии - морфология нарушений белкового, липидного, углеводного обмена; клинические проявления.
4. Смешанные дистрофии - морфология нарушений минерального и пигментного 5. Апоптоз и некроз - морфология апоптоза и некроза; клиническое значение.
6. Изучение микро- и макропрепаратов.
7. Решение кроссвордов.
1. Выполнение заданий для закрепления знаний.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 5. Работа с компьютерными обучающими программами.
6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
- «Нарушения обмена хромопротеидов»
- «Нарушение минерального обмена»;
- «Нарушения водного обмена».
Тема 3.
Общая характеристика гипоксии как состояния абсолютной или относительной Гипоксия Структурно-функциональные расстройства при гипоксии.
Устойчивость разных органов и тканей к кислородному голоданию.
Экстренная и долговременная адаптация организма к гипоксии, закономерности формирования, механизмы и проявления. Значение гипоксии для организма.
Обсуждение основных вопросов:
1. Общая характеристика гипоксии как состояния абсолютной или относительной недостаточности биологического окисления.
2. Классификация гипоксических состояний.
3. Структурно-функциональные расстройства при гипоксии.
6. Устойчивость разных органов и тканей к кислородному голоданию.
7. Экстренная и долговременная адаптация организма к гипоксии, закономерности формирования, механизмы и проявления. Значение гипоксии для организма.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
Тема 4. 1. Нарушение кровообращения. Виды, общая характеристика, механизмы развития Патология и клинические проявления, значение для организма.
кровообращения и лимфообращения. 2. Патология периферического (регионарного) кровообращения. Общая 3. Артериальная гиперемия: причины, виды, механизмы возникновения, клиникоморфологические проявления и исходы.
4. Венозная гиперемия (венозный застой): местные и общие причинные факторы, 5. Ишемия: определение, причины, механизмы развития, клинико-морфологические проявления. Роль коллатерального кровообращения. Острая и хроническая ишемия. Инфаркт: определение, причины, клинико-морфологическая характеристика, осложнения и исходы.
6. Тромбоз: определение, местные и общие факторы тромбообразования. Тромб, его виды и морфологическая характеристика. Значение и исходы тромбоза.
7. Эмболия: определение, виды, причины, клинико-морфологическая характеристика. Тромбоэмболия, значение, морфология.
8. Расстройства микроциркуляции: основные формы, причины и механизмы нарушения.
9. Основные формы нарушения лимфообращения. Лимфостаз.
Патология кровообращения и лимфообращения.
Обсуждение основных вопросов:
1. Виды расстройств периферического кровообращения. Артериальная гиперемия (полнокровие). Венозная гиперемия (полнокровие).
2. Артериальное малокровие или ишемия. Коллатеральное кровообращение.
3. Нарушение реалогических свойств крови. Тромбоз. Эмболия. Нарушения микроциркуляции.
4. Лимфостаз. Механизм развития отеков.
Изучение микро- и макропрепаратов.
Решение кроссвордов.
1. Выполнение заданий для закрепления знаний.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной литературы.
4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.
5. Работа с компьютерными обучающими программами.
6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
- «Венозное полнокровие в системе воротной вены (портальная гипертензия)»;
- «Ишемия. Инфаркт миокарда»;
- «Синдром диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови Тема 5. 1. Общая характеристика воспаления. Причины и условия возникновения воспалеВоспаление. ния. Воспаление и реактивность организма. Основные признаки воспаления. Основные компоненты воспалительного процесса.
2. Альтерация. Изменения обмена веществ, физико-химических свойств тканей и 3. Экссудация: изменения местного кровообращения и микроциркуляции. Механизмы и значение. Виды и состав экссудата. Клинико- морфологические проявления экссудации.
4. Пролиферация, механизмы формирования воспалительного клеточного инфильтрата и роль различных клеточных элементов при воспалении.
5. Острое воспаление: этиология, патогенез, морфологические особенности и исходы. Экссудативное воспаление: серозное, фибринозное (крупозное, дифтеритическое), гнойное (флегмона, абсцесс, эмпиема), катаральное, геморрагическое, смешанное. Язвенно-некротические реакции при воспалении.
6. Продуктивное воспаление. Основные формы, причины, исход.
7. Хроническое воспаление: причины, патогенез, клеточные кооперации (макрофаги, лимфоциты, плазматические клетки, эозинофилы, фибробласты и др.); морфологические виды и исходы.
8. Гранулематозное воспаление (острое и хроническое): этиология, механизмы развития, клинико-морфологическая характеристика. Виды гранулем; гранулемы 1. Общая характеристика воспаления. Патофизиология и морфология воспаления.
3. Хроническое воспаление и гранулематозное воспаление.
Изучение микро- и макропрепаратов.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
Тема 6. 1. Понятия: приспособление, компенсация. Механизмы, стадии развития защитноКомпенсаторно- приспособительных и компенсаторных реакций организма.
приспособительные 2. Регенерация, гипертрофия и гиперплазия, организация, инкапсуляция, реакции организма. метаплазия- определение понятий, причины, механизмы развития, виды, Компенсаторно-приспособительные реакции организма.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке..
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
- «Методы преодоления трансплантационного иммунитета».
Тема 7. 1. Иммунопатологические процессы. Общая характеристика. Типовые формы Патология иммунопатологических процессов. Иммунологическая толерантность.
иммунной системы. 2. Аллергические реакции. Определение понятий: аллергия, аллерген,, Аллергия. сенесебилизация. Виды, стадии развития аллергических реакций.
3. Характеристика отдельных видов аллергических реакций. Анафилактический 4. Сывороточная болезнь. Механизмы развития, структурно-функциональные 5. Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни. Определение, механизмы развития, клиническое значение.
6. Иммунный дефицит: понятие, этиология, классификация. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Общая характеристика, значение для 1. Иммунопатологические процессы. Общая характеристика. Типовые формы иммунопатологических процессов. Иммунологическая толерантность.
сенесебилизация. Виды, стадии развития аллергических реакций.
3. Характеристика отдельных видов аллергических реакций. Анафилактический шок.
Сывороточная болезнь. Механизмы развития, структурно-функциональные 4. Аутоиммунизация и аутоиммунные болезни. Определение, механизмы развития, 5. Иммунный дефицит: понятие, этиология, классификация. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД). Общая характеристика, значение для организма.
Изучение механизмов, вовлеченных в процессы повреждения клеток..
2. Работа с учебно-методической и справочной литературойв библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 5. Работа с компьютерными обучающими программами.
6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
Тема 8. 1. Типовые формы нарушения терморегуляции. Гипертермия: виды, стадии и мехаПатология низмы развития. Структурно-функциональные расстройства в организме. Теплотерморегуляции. вой удар. Солнечный удар. Приспособительные реакции организма при гиперЛихорадка. термии.
2. Гипотермия: виды, стадии и механизмы развития. Структурно-функциональные расстройства в организме. Приспособительные реакции при гипотермии.
3. Лихорадка. Причины лихорадочных реакций; инфекционные и неинфекционные лихорадки. Пирогенные вещества. Стадии лихорадки. Формы лихорадки в зависимости от степени подъема температуры и типов температурных кривых.
Структурно-функциональные изменения при лихорадке. Роль нервной, эндокринной и иммунной систем в развитии лихорадки. Отличие лихорадки от гипертермии. Клиническое значение лихорадки.
3. Лихорадка, клинико- морфологические проявления, стадии лихорадки. Значение Изучение видов лихорадки и разных типов температурных кривых. Заполнение 2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 5. Работа с компьютерными обучающими программами.
6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
- «Использование искусственной лихорадки в клинической медицине».
Тема 9. Общая характеристика экстремальных состояний; виды и общие механизмы их Экстремальные развития. Значение экстремальных состояний в патологии.
состояния. Стресс: общая характеристика стресса как неспецифической реакции организма на действие различных экстремальных факторов. Стадии, механизмы развития и проявления стресса. Структурно-функциональные изменения. Приспособительное и повреждающее значение стресса.
Коллапс как форма острой сосудистой недостаточности. Причины, механизмы печени. Клинико- морфологические проявления при шоковых состояний различного происхождения.
Кома: общая характеристика понятия, виды коматозных состояний. Основные патогенетические факторы развития коматозных состояний. Общие механизмы развития и клинико- морфологические проявления коматозных состояний, значение для организма.
Экстремальные состояния.
Обсуждение основных вопросов:
1. Стресс. Определение понятий, причины, механизмы развития, структурнофункциональные изменения, значение для организма.
2. Шок. Определение понятий, причины, механизмы развития, структурнофункциональные изменения, значение для организма.
3. Коллапс. Определение понятий, причины, механизмы развития, структурнофункциональные изменения, значение для организма.
4. Кома. Определение понятий, причины, механизмы развития, структурнофункциональные изменения, значение для организма.
Изучение микро- и макропрепаратов.
1. Выполнение заданий для закрепления знаний.
2. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке.
3. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 4. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с использованием медицинских терминов.
5. Работа с компьютерными обучающими программами.
6. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
Тема 10. 1. Опухоли. Характеристика опухолевого процесса. Факторы риска опухолевого Опухоли. процесса. Предопухолевые (предраковые) состояния и изменения, их сущность и 2. Этиология и патогенез опухолей. Канцерогенные агенты (химический, радиационный, вирусный). Основные свойства опухоли. Морфогенез опухоли.
3. Доброкачественные и злокачественные опухоли: разновидности и сравнительная 4. Эпителиальные опухоли: доброкачественные и злокачественные. Рак, его виды.
5. Мезенхимальные опухоли: доброкачественные и злокачественные. Саркома, ее 1. Общая характеристика. Строение опухолей. Сущность опухолевого роста. Основные 8. Работа с учебно-методической и справочной литературой в библиотеке..
9. Составление словаря медицинских терминов по данным основной и дополнительной 10. Составление тематических кроссвордов, ребусов, графологических структур с 12. Подготовка реферативных сообщений или презентаций по темам:
- «Мезенхимальные опухоли. Злокачественные фибробластические опухоли».
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
«