WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ISSN 2226-1982

Определение приоритетов развития на национальном уровне –

опыт Южной Кореи

Шевченко Елена Валериевна (Астана, Казахстан)

Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы

развития механизмов определения приоритетов

инновационного развития страны, на основе

использования на опыта Южной Кореи.

Ключевые слова: социально-экономический Форсайт, вызовы будущего, сетевые коммуникации, воздействие на будущее, Национальные R&D программы.

Инновационное развитие стало одной из главных движущих сил мирового экономического развития и для того, чтобы оставаться на острие технологического прорыва, страны–лидеры все больше концентрируют материальные и интеллектуальные ресурсы сферы исследований и разработок на тех сегментах, которые в ближайшие десятилетия будут определять мегатренды развития общества и взаимоотношения человека и окружающего мира.

Целью данной статьи является исследование механизма определения приоритетов инновационного развития страны, на опыте Южной Кореи, как страны, которой удалось эффективно применить данный механизм и, что не менее важно - эффективно реализовать полученные результаты.

Развитие Форсайта в Корее прошло три стадии, называемые три поколения Форсайта. Первое поколение Форсайта большое внимание уделяло легитимности результатов, так как органы, формирующие государственную политику в области науки и инноваций, принимали к руководству в основном научно-обоснованные данные. В связи с этим при проведении форсайта первого поколения использовались техники экономического планирования, опирающиеся на линейную модель инноваций, которые характеризуются слабым уровнем связи с процессом формирования политики и, круг участников которых ограничен экспертами в области науки и технологий.

Второе поколение Форсайта использовало технологический и рыночный подходы, таким образом, обеспечивая взаимосвязь внешних и внутренних факторов. В соответствии с концепцией второго поколения Форсайта бизнес ориентируется на сравнительно небольшие временные горизонты, в связи с чем возникает необходимость государственного вмешательства для обеспечения долгосрочных фундаментальных исследований. Форсайт второго поколения предполагает участие представителей бизнеса и науки, его результаты обычно широко распространяются в бизнес среде и предполагают более высокий уровень государственного участия.

Последние течения в форсайтных исследованиях связаны с социально-экономическим Форсайтом. Он позволяет внести социальную направленность в технику Форсайта второго поколения и показать, каким образом технологии помогут преодолеть вызовы разного уровня (возникающие на мировом, национальном, индивидуальном уровне). Форсайт третьего поколения имеет междисциплинарный характер, ориентирован на технологии, рынок и социальный аспект общественной жизни, что отражается как на составе управляющей группы, так и на выборе респондентов. Форсайт третьего поколения направлен на установление коммуникаций между научной средой, основной интерес которой приходится на новые концепции и идеи, и бизнес сообществом, имеющим более прикладную целевую ориентацию. Кроме того в процессе данного рода форсайта участие представителей государственных органов, ответственных за формирование политики, становится более активным.

Так как Форсайт предполагает исследование, направленное на выявление различных аспектов будущего, он включает в себя следующее:

1. Оценку существующих средне и долгосрочных стратегий;

2. Оценку желаемых, возможных и альтернативных сценариев;

3. Определение влияния и/или применения в будущем новых технологий;

4. Исследование будущих трендов развития отдельных секторов (например, информационно-коммуникационные технологии) и под-секторов (например, мобильные технологии);

5. Определение возможностей, угроз и вызовов в будущем;

6. Формирование связи исследований с целями бизнеса и государства;

7. Выявление новых парадигм;

8. Оценку возможного воздействия рекомендаций для совершенствования политики и принятия решений на основе результатов Форсайта;

9. Формирование культуры Форсайта и создание компетенций.

Южная Корея является показательным примером эффективного проведения и внедрения результатов Форсайта. Инициатором Форсайта на национальном уровне в Корее выступает государство.

Среди наиболее успешных Форсайт проектов можно выделить Форсайт, проведенный перед началом реализации Высоко технологичных национальных R&D проектов (G-7). Данный проект не сводился только к описанию возможных вариантов будущего, а был нацелен на определение конкретных мер и проектирование инициатив для ответа на выявленные вызовы. Временной период проведения Форсайта занял порядка одного года, и участие в нем приняло экспертов, представителей бизнеса, научной сферы и государственных органов. Проведение Форсайта подразделялось на три этапа: пред-форсайт, непосредственное проведение Форсайта и внедрение результатов Форсайта и их постоянную актуализацию.

Государство активно использовало результаты форсайта при разработке Основного пятилетнего плана научно-экономического развития страны, а также в качестве основы для определения тематик разработки Национальных R&D программ развития критических технологий.

Проведенный в Корее Форсайт качественно отличался от линейных моделей прогнозирования, которые были распространены в 1950-1960 годы. В отличие от применяемых ранее методов прогнозирования, направленных на определение уникального варианта будущего развития, Форсайт был использован как техника разработки спектра возможных вариантов будущего, основанных на альтернативных сценариях, возможностях и тенденциях будущего развития, а также на проектирование инициатив, направленных на экстраполяции существующей модели, а на признании высокой неопределенности будущего развития и направлен на определение возможных вариантов будущего развития.

На этапе пред-форсайта основное внимание было уделено изучению международного опыта проведения Форсайта и разработке методологии Форсайта, адаптированной к условиям Кореи. Были сформированы управляющая и проектная группы, определены сумма и источник финансирования, область, временной горизонт и цели исследования. Проектная группа в свою очередь осуществила отбор экспертов и модераторов, разработку плана работ, определила инструментарии и методы, применяемые при проведении Форсайта, такие как сканирование литературных источников, STEEPV и SWOT анализ, технологический и БМО анализ, экспертные панели, Дельфи междисциплинарные компетенции и богатый профессиональный опыт в соответствующих отраслях.

В проводимых в настоящее время Форсайт исследованиях в основном используют такие методы как:

1. Качественные методы анализа – экспертные панели, сканирование, брейнсторминг, семинары, эссе, игровые симуляции, интервью, обзор литературных источников, релевантности, СВОТ анализ и другие;

предполагают использование математических принципов характеристик – анализ взаимного влияния, структурный многокритериальный анализ, количественные сценарии, технологические дорожные карты и другие;

3. Количественные методы – библиометрический анализ, моделирование, исследование трендов и другие.

Методы, используемые при проведении форсайта, в зависимости от того, какой аспект (креативность, экспертиза, доказательность или представить в следующем виде (рисунок 1).

Экспертиза Рисунок 1 – Классификация методов, используемых при проведении доказательность или взаимодействие методов, однако, как показывает практика, наиболее популярными являются качественные методы. В среднем, в Форсайт - проектах использую 5-6 методов. На рисунке 1 показана предоставляемая информацию на основе принципов доказательности, экспертизы, применяемых при проведении Форсайта, может формироваться с учетом множества факторов, однако для успешного проведения форсайта необходим такой набор методов, который обеспечит эффективную работу экспертов.

Форсайт объединяет в себе процесс планирования, создания эффективных коммуникаций (сетевые коммуникации) и процесс воздействия на будущее. Процесс планирования при проведении форсайт проекта существенно отличается от планирования в понимаемом ранее формате и включает выявление приоритетов будущего развития и оценку их воздействия, а также сопоставление будущего спроса с производимыми инвестициями в научные исследования. При этом следует отметить, что процесс планирования в форсайте имеет стратегическую ориентацию, со смещением акцента с рационального подхода на эволюционный, и основан на построении сценариев, включая анализ социально-экономического влияния и определение препятствующих, сдерживающих факторов, а также факторов, способствующих развитию трендов в будущем. Одним из основных условий успешности Форсайта является активное участие всех ключевых авторов (государственных органов, научной сферы, бизнеса и других), для обеспечения использования полученных результатов при формировании и корректировке политик и стратегий.

Эффективные сетевые коммуникации в свою очередь помогают Так, к примеру, к методам, которые позволяют обеспечить взаимодействие участников и достижение консенсуса мнений между ними по отдельным вопросам долгосрочного развития, относятся такие, как семинары и круглые столы по обсуждению будущего, брейнсторминг, экспертные панели. При этом следует отметить, что такие методы как игровые симуляции, слабые сигналы, обзоры научной фантастики, на данный момент не применяются на постоянной основе, так как не имеют достаточной концептуальной и методологической основы.

собрать децентрализованную информацию, обеспечить достижение консенсуса между всеми участниками, активизировать процесс совместных научных исследований (особенно в части взаимодействия заключается в эффективном использовании результатов форсайта при формировании национальной инновационной системы, управлении научных исследований с потребностями общества.

планирования на национальном уровне может быть достигнут только если его участники, ответственные за принятие стратегических решений, примут результаты форсайтных исследований и внесут необходимые корректировки в существующие программы и политику, либо разработают и внедрят новую политику2.

В Республике Корея по результатам проводимых форсайтных исследований формируется Основной научно-технологический план страны на пять лет, который на законодательном уровне определяет приоритеты развития науки и технологий страны. Кроме того, для развития ключевых технологий, определенных по результатам форсайта разрабатываются Национальные R&D программы. При этом координацию процесса разработки и мониторинг реализации таких проектов осуществляют отраслевые министерства с привлечением высококвалифицированных отраслевых экспертов, представителей заинтересованного бизнеса и научно-академической сферы. Наиболее ярким примером успешной разработки и реализации Национальных R&D программ является Проект HAN или Проект G-7. Целью данного В случае, если инициаторы Форсайта, понимают, что отсутствуют какие-либо возможности для использования результатов Форсайта при формировании политики, а также для обеспечения скоордированных действий всех основных участников, то от проведения данного Форсайта лучше отказаться до того момента, пока не будут сформированы соответствующие условия.

проекта являлось вывести Корею в ранг семи наиболее развитых в технологическом отношении стран. Первый этап проекта был завершен в 1994 году. HAN проект был направлен на развитие критических технологий в приоритетных областях, в которых Корея имела потенциал для успешной конкуренции с другими странами. Это позволило Корее развить высокие компетенции в отдельных областях (17 приоритетных стратегических областей) за счет концентрации R&D ресурсов. HAN проект включал в себя две категории проектов:

1) развитие технологий в области производства высокотехнологичных продуктов; 2) развитие фундаментальных технологий, которые являются критическими для развития экономики, общества и повышения уровня жизни населения3. Данный проект способствовал росту инвестиций в сферу исследований и разработок, а также сознании. Успех проекта вызвал увеличение доли научно-технических исследований, проводимых частными компаниями.

На первых этапах реализации Национальных R&D программ в Корее главное внимание уделялось формированию технологических компетенций на основе трансферта технологий развитых стран, их ассимиляции и распространению внутри страны. Однако в настоящее финансирования фундаментальных исследований, с целью создания внутренних компетенций, необходимых для собственной разработки новых технологий. Чтобы преодолеть низкий уровень базовых и фундаментальных разработок государство твердо поддерживает Одновременно реализуются национальные R&D программы нового Korea Institute of S&T Evaluation and Planning (KISTEP) (2004), Technology Level Evaluation, Seoul типа, направленные на развитие креативных технологий, таких как исследовательской лаборатории и Проект Передовые национальные R&D. В частности проект Передовые национальные R&D был разработан как проект со структурой «сверху-вниз», цели которого были установлены и стратегическая работа, по которому проводилась на этапе планирования проекта. Это способствовало тому, что проект стал более системным, в отличие от других, существовавших в то время R&D проектов. В связи с тем, что национальные R&D программы являются диверсифицированными и относятся к разным инвестиций были созданы специальные организации для выполнения национальном уровне, такие как Национальный Совет по науке и технологиям (1999 год)4. Совет осуществляет функции координации политики в области науки и технологий, R&D планов и проектов, а также политики в области индустриализации и развития человеческих Одновременно Совет осуществляет регулирование и распределение бюджета на национальные R&D проекты отдельных министерств и ведомств и общий менеджмент R&D бюджета. Кроме того, в данной организации имеются специализированные комитеты, занимающиеся Президент Ли Мун Бак, в 2007 году большое внимание придавал усилению роли науки и технологий для реализации цели развития Кореи до уровня высокоразвитых стран. В соответствии с данной политикой администрация Президента в 2008 году приняла Национальную стратегию в области R&D, а также Средне и долгосрочные стратегии развития национальных R&D проектов.

Кроме того был принят интегрированный подход к развитию инновационных технологий, направленных на обеспечение зеленого роста, защиту окружающей среды и политику в области энергетики.

национальных R&D программ, с целью усиления кооперации с частным сектором.

Особо большое внимание науке Южная Корея стала уделять при правлении Ким Тэ Джуна. Именно тогда были определены 7 наиболее важных секторов будущего, которые планировалось интенсивно развивать в период с 2000 по 2005 гг. К числу этих направлений относились: фундаментальные науки, информатика, биотехнологии, мехатроника, окружающая среда, новые виды энергии и материалов.

Контекст, в котором на сегодняшний день используется форсайт, очень широк. Большая часть форсайт проектов фокусируется на национальной конкурентоспособности и определении приоритетов и стратегических направлений исследований в области науки и технологий. Результаты форсайта в основном используются для целей формирования либо внесения изменений в существующую политику в области развития науки, технологий и инноваций; разработки программ, проектов, стратегий развития науки, технологий и инноваций, стратегий развития человеческих ресурсов; обеспечения связи между академическим сектором, наукой, бизнесом и государственными органами; увеличения расходов на научные исследования, в том числе, производимые частным сектором.

Примечательным является и то, что Форсайт одновременно соприкасается с такими вопросами общественного развития как социальные, политические, культурные, в частности, такими как демографические изменения, вопросы, связанные с системой транспорта и экологической ситуацией. Важным представляется осознание того, что развитие науки и технологий на сегодняшний день тесно переплетается с социальными факторами, которые в свою очередь формируют развитие, применение и социальную значимость науки и технологий. Аналогично, на сегодняшний день, невозможно рассматривать развитие социальных вопросов без увязки с эволюцией научно-технологических знаний.

Литература:

1. Reviews of National Science and Technology Policy: Republic of Korea,Paris: OECD, 1996.

2. Alice Amsden, Asia’s Next Giant :South Korea and Late Industrialization, NewYork: Oxford University Press, 1989.

3. European Commission, European Foresight Monitoring Network Mapping Foresight – Revealing how Europe and other words regions navigate into the future, November, 2009.

4. Dominik Schlossstein and Byeongwon Park, Comparing recent technology foresight studies in Korea and China: towards foresight-minded governments? VOL. 8 NO. 6, pp. 48-70, Q Emerald Group Publishing Limited, 2006.

5. Korea Institute of S&T Evaluation and Planning (KISTEP) (2004), Technology Level Evaluation, Seoul.

6. Martin, B.R. (1995), ‘‘Foresight in science and technology’’, Technology Analysis and Strategic Management, Vol. 7, pp. 139-68.

(2005) развитию с 2010 года Development priorities at the national level South Korea's experience Keywords: socio-economic foresight, future challenges, network communication, the impact on the future, the National R & D programs.

Summary: Nowadays foresight is considered as an important tool for strategic planning. There are significant uncertainties about the future shape of markets, governance and social values. Rapid technological and social changes and uncertainties make the upsurge of interest in foresight.

Foresight may serve as a platform for policy decision preparation as well as can contribute to better networking of individuals and organizations and mobilize necessary for the future development resources. A wide range of future methods are available for foresight exercise. Selection of methods will depend upon several factors such as time, financial resources, objectives of the exercise, and so on. However it should be noticed that foresight exercises are costly and cumbersome to conduct, and will not be useful until performed correctly.

In the paper key principles and processes required for an effective foresight on the experience of the South Korea are disclosed. Some important results and methodologies are also touched.



Похожие работы:

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического ф-та профессор И.С. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. Интерпретация художественного текста в курсе РКИ Учебная программа спецкурса для магистрантов специальностей: I – 21.05.02 – русская филология, I – 21 05 06 – романо-германская филология Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс (курсы) 1 _ Семестр (семестры) 2 _ Лекции 12_ Экзамен (количество часов) (семестр) Практические...»

«Резюме по обзору программы реформирования здравоохранения Кыргызской Республики Манас Таалими 3 – 14 октября 2008г. Общее резюме 1. Целями проведения данного Саммита по здравоохранению и Совместного технического обзора являются: анализ выполнения технических рекомендаций Среднесрочного обзора Манас Таалими и Саммита по здравоохранению от мая 2008г.; обзоры проекта бюджета здравоохранения на 2009г., проектов Планов работ на 2009г., Планов закупок на 2008 и 2009гг.; продолжение обсуждений о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта (БФУ им. И. Канта) Утверждаю: Ректор БФУ им. И. Канта Клемешев А.П. _ 20_г. Номер внутривузовской регистрации_ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400.68 – БИОЛОГИЯ Магистерская программа экология Квалификация (степень) магистр...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _/М.В.Кирбитов/ 20г. Программа учебной дисциплины ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ г.Вологда 2011г 1 Программа учебной дисциплины Экологические основы природопользования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: Педагогическим советом школы Директор школы_ Т.Ф. Калужина Протокол № 12 от 20.08.2013г. Приказ № 20 от 30.08.2013г. Адаптированная рабочая программа по географии 8 класс (8 вид) на 2013-2014 учебный год Составитель Рязанова Е.В., учитель географии Тюменцево Содержание. 1. Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки учащихся...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой УТВЕРЖДАЮ: Проректор по НР и ИД _ В.Н.Кризский 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.05) МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (ООП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования Российской Федерации _В.Д. Шадриков 10.03.2000 г. Номер государственной регистрации № 83 мжд / сп ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 350500 - социальная работа Квалификация: специалист Вводится с момента утверждения Москва - 2000 г. 1. Общая характеристика специальности 350500 - социальная работа 1.1. Специальность утверждена приказом Минобразования...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательной программе ординатуры по специальности 31.08.19 Педиатрия (очная форма обучения) Содержание вступительного экзамена по педиатрии. № Наименование раздела дисциплины п/п Раздел 1. Организационные вопросы 1. Тема 1. История отечественной и зарубежной педиатрии 2. Тема 2. Организация охраны материнства и детства в России Раздел 2. Пропедевтика 3. Тема 1. Периоды детского возраста. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Факторы, влияющие...»

«Тамбовская область Тамбовский район МОУ Новолядинская сош ТАМБОВОВЕДЕНИЕ ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ РОДНОЙ И ЛЮБИМЫЙ КРАЙ Край мой тамбовский Смольные сосны, Край мой отцовский, Юные весны. Воздух тамбовский, Светлые реки. Край мой отцовский, Твой я навеки. И. Шамов Составил учитель русского языка и литературы Шепенева Е.В. - 2005 – Пояснительная записка Программа элективного курса Родной и любимый край рассчитана на учащихся 9-11 классов. Цель курса: расширить кругозор учащихся, способствовать...»

«Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки 15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Название вступительного испытания – Технология машиностроения Форма проведения – собеседование 1. Технологические процессы изготовления типовых деталей в единичном, серийном и массовом производствах: вал, втулка, зубчатое колесо, корпус, рычаг. Методы обработки поверхностей и их технологические возможности. 2. Автоматизация...»

«Содержание Пояснительная записка 1. 3 Программы отдельных учебных предметов, курсов 2. 5 Основное содержание учебных предметов на ступени среднего общего образования. Требования к уровню подготовки выпускников среднего общего образованияпо предмету. Русский язык 2.1. 5 Литература 2.2. 7 Иностранный язык. 2.3. 14 Математика. 2.4. 18 Информатика 2.5. История 2.6. Обществознание (включая экономику и право) 2.7. География 2.8. Биология 2.9. Физика 2.10. Химия 2.11. Мировая художественная культура...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 080104 Экономика труда Наименование специализации Экономика и управление персоналом Екатеринбург 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Программа курса Управленческое консультирование составлена для студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Речинский __2012г. ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников по направлению Современные образовательные технологии. Реализация образовательных программ с применением современных образовательных технологий, в том числе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ.Ф.7 Философия для специальности Экономика и управление на предприятиях (городское хозяйство) специализация 060801 Организация производства (деятельности) Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ГСЭ.Ф.7 Философия федерального компонента...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачевского филиала _ ; 'Семёнова О.Н. АРу> у ОК 2 0 /Ь г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Вид практики Учебная Наименование ПМ 05 Выполнение работ по профессии Замерщик на топографо-геодезических и маркшейдерских работах Специальность 120701.51...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ проф. В.С.Бухмин ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ _ НЕБЕСНАЯ МЕХАНИКА_ Цикл OПД ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины; ОПД - общепрофессиональные дисциплины; ДС - дисциплины специализации; ФТД - факультативы. Специальность: 300200 - астрономогеодезия (Номер специальности) (Название специальности) астрономии и космической геодезии Принята на...»

«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ Р.Г. Сабитова ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ВЛАДИВОСТОК 2005 ОГЛАВЛЕНИЕ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МОДУЛЬ I (ТЕМЫ 1-4) МОДУЛЬ 1 ТЕМА 1. НАУКА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА 1.1. Понятие науки 1.2. Классификация наук ТЕМА 2. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ЕГО ЭТАПЫ ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 3.1. Методология научных исследований 3.2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет естественных наук Кафедра аналитической химии Дипломная работа ОПТИМИЗАЦИЯ ОБРАЩЕННО-ФАЗОВОЙ ВЫСОКОЭФФЕКТИВНОЙ ЖИДКОСТНОЙ ХРОМАТОГРАФИИ ОЛИГОНУКЛЕОТИДОВ Крышталева Наталья Андреевна Научный руководитель к.х.н. Кожанова Людмила Алексеевна _ Новосибирск – 2010 СОДЕРЖАНИЕ Условные обозначения и сокращения 1.ВВЕДЕНИЕ 2. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ОБРАЩЕННО-ФАЗОВАЯ...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31 мая 2010 г. № 202-ПП ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ КОНКУРЕНЦИИ НА РЫНКАХ ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2014 ГОДЫ (в peд. Постановления правительства ЕАО от 27.07.2010 № 274-ПП) Правительство Еврейской автономной области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую областную целевую программу Развитие конкуренции на рынках Еврейской автономной области на 2011 - 2014 годы. 2. Признать утратившими силу: - постановление...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО БГТУ А. С. Федоренчик Регистрационный № УД- /р СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ Учебная программа по специальности 136 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов Факультет химической технологии и техники Кафедра машин и аппаратов химических и силикатных производств Курс 4 Семестры 7, 8 Лекции 34 часа...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.