Приложение к ОПОП по профессии

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

110800.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

в сельскохозяйственном производстве

110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машиннотракторного парка

270802.10 Мастер отделочных строительных работ

260807.01 Повар, кондитер

100701.01 Продавец, контролер-кассир

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.16 ФИЗИКА Заводоуковск, 2011 Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» разработана на основе Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (одобренных Научно- методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» Протокол №1 от «03» февраля 2011 г.), Примерной программы учебной дисциплины «Физика», одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.08, утвержднной Департаментом государственной политики нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008г.

Организация-разработчик:

Государственное автономное образовательное учреждение начального профессионального образования Тюменской области «Агролицей №29»

Разработчик:

Шестакова Н.А., преподаватель физики и электротехники высшей квалификационной категории, Заслуженный учитель Российской Федерации Рекомендована Заключение № от «»20 г.

номер

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, утвержднных Министерством образования и науки РФ по профессиям начального профессионального образования (далее НПО) 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства (пр..№389 от 08.10.09г.), 110800.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве (пр.№521 от 05.11.09г.); 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно – тракторного парка (пр.№525 от 05.11.09г.), входящих в состав укрупненной группы профессий по направлению Агроинженерия (НПО); 190631.01 Автомеханик (пр.№555 от 20.05.10г.), входящей в состав укрупннной группы профессий по направлению 190600 Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов; 270802.10 Мастер отделочных строительных работ (пр.№373 от 16.04.10г.), входящей в состав укрупннной группы профессий по направлению 270800 Строительство; 260807.01 Повар, кондитер (пр.№516 от 17.05.10г.), входящей в состав укрупннной группы профессий по направлению 260800 Технология продукции общественного питания; 100701.01 Продавец, контролр-кассир (пр.№304 от 08.04.10г.), входящей в состав укрупннной группы профессий по направлению 100700 Торговое дело (НПО).

Место дисциплины в структуре основной профессиональной 1.2.

образовательной программы: учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще приводить примеры практического использования физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научнопопулярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

1.4.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы в том числе:

лабораторные занятия (в том числе физический практикум) Итоговая аттестация в форме зачта 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ФИЗИКА Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Объем часов Уровень познания (Введение) применимости.

Механические колебания Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Атомно-молекулярное 2 Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение строение вещества 3 вещества.

Агрегатные состояния 1 Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных 8 Ток в полупроводниках 2 Собственная и примесная проводимости полупроводников. Тема 5.4. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

Радиоактивное излучение Элементарные частицы

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Кабинета физики - комплект электроснабжения;

- учебники и учебные пособия;

- сборники задач и упражнений;

- таблицы;

- электронные стенды;

- демонстрационное оборудование;

- видеотека;

- библиотека.

Лаборатории физики - комплект электроснабжения;

- приборы и оборудование для физического практикума;

- инструкции к проведению лабораторных работ;

- средства обеспечения безопасности.

Технические средства обучения:

интерактивная доска;

- мультимедийный проектор;

- компьютер;

- телевизор;

- видеомагнитофон.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники 1. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11кл.:

- М.: Дрофа, 2011 – 188с.

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 кл.: Учебник. – М.: Просвещение, 3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика. 11 кл.: Учебник. – М.:

Просвещение, 2010. – 399 с.: ил.

Дополнительные источники:

1. Александрова З.В. и др. Уроки физики с использованием информационных технологий.:

Методическое пособие с электронным приложением.-2-е изд., стереотип.- М.: Глобус, 2010.-313с.

2. Кикоин И. К., Кикоин А. К. Физика. Механика. 10 кл.: Учебник. - М: Просвещение, 2004.

-192 с.:ил 3. Кикоин А. К., Кикоин И. К., Шамаш С. Я., Эвенчик Э. Е. Физика. 10 кл.: Учебник.

-М.: Просвещение, 2006.-336 с.: ил.

4. Кирик Л. А., Дик Ю. И. Физика. 10 кл.: Сборник заданий и самостоятельных работ. - М.:

Илекса, 2009.-192 с.

Парфентьева Н. А. Физика. 10 кл.: Решебник. - М.: Просвещение, 2011,-144 с.

Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е., Исаев Д. А. Физика. 10 кл.: Учебник.- М.: Дрофа, 2010.-256 с.: ил.

Пурышева Н. С., Важеевская Н. Е., Исаев Д. А., Степанов С. В. Физика. 10 кл.: Рабочая тетрадь. - М.: Дрофа, 2010.-160 с.

Тихомирова С. А., Яворский Б. М. Физика. 10 кл.: Учебник. – М.: Мнемозина, 2010.

–304с.: ил.

9. Физика. 10 кл.: Решение задач из учебного пособия А. П. Рымкевича "Сборник задач по физике. - М.: Дрофа, 2007.-384 с.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

http://www.researcher.ru/ интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»

http://www.1september.ru/ издательский дом «Первое сентября»

http://www.it-n.ru/ сеть творческих учителей http://en.edu.ru естественно-научный портал http://www.km.ru мультипортал KM.RU http://www.vschool.ru/ Виртуальная школа KM.ru http://www.allbest.ru/union/ Союз образовательных сайтов - проекта Allbest.ru.

http://www.vavilon.ru/ Государственная публичная научно–техническая библиотека России http://www.eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества как в первый раз»).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения ЗНАНИЕ:

смысла понятий:

физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысла физических величин:

скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысла физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклада российских и зарубежных оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

УМЕНИЕ:

физические явления и свойства движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, распространение электромагнитных волн;

волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий делать выводы на основе экспериментальных данных;

показывающие, что:

наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

практического использования физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе самостоятельно оценивать сообщениях СМИ, Интернете, научноПроекты популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности Лабораторные работы использования транспортных средств, бытовых электроприборов, телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.