РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике для 8 классов

учитель Л.Е. Михеева

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы

(авторы: Е.М. Гутник, А.В. Прышкин), составленной в соответствии с

утвержднным в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта

основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных

учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.:

Дрофа, 2011) Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 8 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34 Количество плановых контрольных работ 7 Количество плановых лабораторных работ 14 Цели изучения физики Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники;

отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

знать/понимать смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы смысл физических законов: сохранения энергии в механических и тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света уметь описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электромагнитных явлениях решать задачи на применение изученных физических законов осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Вопросы, выделенные курсивом, подлежат изучению, но не включаются в Требования к уровню подготовки выпускников и, соответственно, не выносятся на итоговый контроль Тепловые явления теплопередача. Виды Изменение агрегатных состояний вещества – 11 ч Электрические Электрон. Строение явления – 27 ч атомов.

Электромагнитные Световые явления зеркало.

Повторение – 2 ч (из 4 ч резервного времени в авторском планировании, рассчитанном на 70 часов в год, 35 учебных недель) Изменение агрегатных состояний вещества Электризация тел. Строение атомов Электромагнитные явления Исследование изменения со временем температуры остывающей воды Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной Измерение удельной тепломкости тврдого тела Измерение относительной влажности воздуха Сборка электрической цепи и измерение силы тока в е различных Измерение напряжения на различных участках электрической цепи Регулирование силы тока реостатом Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления Измерение работы и мощности электрического тока Сборка электромагнита и испытание его действия Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели) Исследование зависимости угла отражения от угла падения света Исследование зависимости угла преломления от угла падения света Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение Учебно-методический комплект и дополнительная литература 1) Физика 8: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Прышкин. – М.:

Дрофа, 2) Рабочая тетрадь по физике: 8 класс: к учебнику А.В. Прышкина «Физика. класс» / Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. – М.: Экзамен, 3) Физика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»

4) Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты I Тепловые 1. Тепловое движение. Температура. Внутренняя эн. Повт. Кинетическая и явления 2. Способы изменения внутренней энергии тела. потенциальная энергия.

изменения со временем температуры остывающей Картон, алюминиевая фольга.

6. С/р. Количество теплоты. Единицы количества Теплоприемник, манометр.

7. Расчет количества теплоты, необходимого для 8. Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» Оборудование к л/р.

9. Решение задач на расчет количества теплоты.

12. Закон сохранения и превращения энергии в превращение механической Изменение 1/14. Агрегатные состояния вещества. Плавление и агрегатных отвердевание кристаллических тел. График.

состояний 2/15.Удельная теплота плавления. Решение задач. Таблицы с графиками вещества 3/16. Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

11 ч 4/17. Поглощение энергии при испарении жидкости 5/18.Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и Спиртовка, круглодонная колба 6/19. Решение задач на расчет количества теплоты.

7/20. Влажность воздуха. Способы определения «Измерение относительной влажности воздуха» влажности воздуха.

Преобразование энергии в тепловых машинах.

9/22. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы Паровая турбина.

«Изменение агрегатных состояний вещества».

III Электрические 1/25 Электризация тел. Взаимодействие заряженных Электроскоп. Электрометр.

явления тел. Два рода электрических зарядов. Повт. Строение атома (химия).

29 ч 2/26 Электроскоп. Проводники, диэлектрики, Повт. Способы электризации 4/28 Делимость эл. заряда. Строение атомов.

5/29 Объяснение электрических явлений.

6/30 С/работа по теме «Электризация тел. Строение атомов». Электрический ток. Источники 7/31 Электрическая цепь и ее составные части. Примеры источников тока.

8/32 Электрический ток в металлах. Действия эл. Элементы электрической цепи, тока. Направление электрического тока. соединительные провода 9/33 Носители электрических зарядов в газах, Повт. Электрический заряд 10/34 Носители электрических зарядов в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

11/35 Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Таблица. Амперметры.

12/36 Лабораторная работа № 5 «Сборка эл. цепи и Оборудование к л/р измерение силы тока в ее различных участках».

13/37 Электрическое напряжение. Единицы 14/38 Вольтметр. Измерение напряжения. Таблица. Вольтметры.

напряжения на различных участках электр. цепи».

16/40 Электрическое сопротивление проводников. Панель «магазин 18/42 Расчет сопротивления проводника. Удельное 19/43 Реостаты. Лабораторная работа № 7 Реостаты. Оборудование к л/р.

20/44 Лабораторная работа № 8 «Исследование напряжения.

зависимости силы тока в проводнике от напряжения Оборудование к л/р на его концах при постоянном сопротивлении.

Измерение сопротивления проводника ».

21/45 Самостоятельная работа по теме «Закон Ома.

Расчет сопротивления проводника».

Последовательное соединение проводников. Панель соединений 22/46 Параллельное соединение проводников. проводников Контрольная работа № 3 (кратковременная) 24/48 Работа электрического тока. Счетчик мощности и работы тока в электрической лампе».

27/51 Нагревание проводников электрическим Эл. плитка.

28/52 Лампа накаливания. Электрические Предохранители.

нагревательные приборы. Короткое замыкание.

29/53 Повторение темы «Электрические явления»

1/54Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Железные опилки. Модель нитные 2/55 Магнитное поле катушки с током. Модель кругового тока.

6ч 3/56 Лабораторная работа № 10 «Сборка Повт. Правила сборки эл. цепи.

электромагнита и испытание его действия». Оборудование к л/р.

постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

5/58 Действие магнитного поля на проводник с Видеофильм.

электрического двигателя постоянного тока (на Повт. Основные понятия темы.

модели) без оформления. Динамик и микрофон.

1/60 Источники тока. Распространение света. Примеры источников света.

2/61 Отражение света. Законы отражения света. Табл. «Солнечные и лунные явления 3/62 Лабораторная работа № 12 «Исследование Лазер. Оптический диск.

9ч зависимости угла отражения от угла падения света» Оборудование к л/р.

5/64 Лабораторная работа № 13 «Исследование Оборудование к л/р зависимости угла преломления от угла падения 7/66 Изображения, даваемые линзой.

изображения при помощи линзы».

9/68 Глаз как оптическая система. Оптические Таблица. Модель глаза.