WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ:

методического объединения Директор ГОУ лицея № 1580

по английскому языку (при МГТУ имени Н.Э.Баумана)

Протокол № 1

от « 30 » августа 2013 г. С.С.Граськин

Председатель МО Жигайков О.В. « 02 » сентября 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

10 класс 105 часов УМК «Английский в фокусе. 10 класс»

В.Эванс, Дж.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулин 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе 10 класс Spotlight Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативными документами для составления рабочей программы так же являются:

- Программа "Английский язык" 10 класс, авторы Н.И. Быкова, М.Д. Поспелова, М.:"Просвещение", 2011г.

- Федеральный перечень учебников, утвержденный, приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011-2012 учебный год.

- Учебно-методический комплект "Spotlight 10" для 10 класса авторов В. Эванс,. Дж.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа рассчитана на 105 учебных часа из расчета 3 часа в неделю, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

Учебник имеет модульную структуру, состоит из 8 модулей и ставит перед учащимися следующие задачи:

МОДУЛЬ 1 Strong Ties Тесные узы -научить учащихся говорить о подростках, их роде деятельности, моде, проблемах экологии.

МОДУЛЬ 2 Living and Spending. Покупки. Подростки и деньги.

- научить учащихся беседовать о молодежи Англии, из занятости, проблемах экологии.

МОДУЛЬ 3 School Days and Work. Школьная жизнь. (Образование и карьера) - научить учащихся вести беседу о типах школ.

МОДУЛЬ 4 Earth Alert! Охрана окружающей среды - научить учащихся беседовать о проблемах экологии, защите окружающей среды.

МОДУЛЬ 5 Holidays. Каникулы. Отдых - научить учащихся беседовать о праздниках в разных странах, географии, эк.проблемах.

МОДУЛЬ 6 Food and Health. Здоровое питание - научить учащихся говорить о здоровье, здоровом питании,.

МОДУЛЬ 7 Let us have fun. «Развлечения».

- научить учащихся беседовать о музыке, театрах.

МОДУЛЬ 8 Technology. Технологии - научить учащихся беседовать о современных технологиях.

Каждый модуль начинается с модульной страницы, которая дает учителям, учащимся и родителям ясное представление о целях и задачах модуля, а также о том, чему учащиеся должны научиться, завершив работу над модулем.

Модуль включает в себя параграфы, которые, в свою очередь, состоят из уроков a,b,c,d,е. Параграфы содержат следующие разделы, которые делают материал учебника разнообразным и увлекательным:

работа над чтением (Reading Skills);

работа над аудированием и устной речью (Listening and Speaking Skills);

работа над грамматическим строем языка, в том числе словообразованием и фразовыми глаголами (Grammar in Use);

работа над письмом творческого характера (Writing Skills);

подготовка к Единому государственному экзамену (Spotlight on Exams);

дополнительный материал для работы над лексикой (Word Perfect);

дополнительный материал для работы над грамматикой (Grammar Check);

материал для совершенствования умений чтения художественных текстов (Literature);

материал, знакомящий учащихся с жизнью и культурой Великобритании (Culture Corner);

материал, рассказывающий об экологических проблемах (Going Green);

материал для самопроверки (Progress Check).

Одной из отличительных особенностей учебника «Английский в фокусе» является последовательное обращение к знаниям, получаемым школьниками из других предметов (Across the Curriculum) и наличие материалов о России, ее достижениях в различных сферах, обычаях, географии, культуре (Spotlight on Russia).

Учебник “Spotlight” для 10 класса обучает живому, современному и аутентичному английскому языку. Обучение основывается на повторении пройденного и движения вперед за счет постепенного наращивания возможностей учащихся в освоении и использовании английского языка.

Модульный подход в серии УМК «Английский в фокусе» позволяет осуществлять всестороннее развитие учащихся. Он дает им возможность разносторонне прорабатывать тему и учитывает особенности памяти. Учащимся предлагается участвовать в различных видах деятельности, таких как ролевая игра, разучивание рифмовок с движениями, драматизация диалогов и сказки, интервьюирование одноклассников, составление проектов и их презентация и т. д. Вся работа направлены на развитие языковых навыков, умения «учись учиться» и на приобретение навыков общения.

2. Содержание учебного предмета 2.1. Разделы учебной программы № п/п Наименование радела Характеристика учебной линии Модуль1. Strong Ties 1a Подростки. Занятия Тесные узы 1b Черты характера Модуль 2. Living and Spending. Покупки. 2a Молодежь Англии Подростки и деньги.

Школьная жизнь. (Образование и Модуль 4. Earth Alert! 4a Защита окружающей среды Охрана окружающей среды Модуль 5. Holidays. 5a Красивый Непал Каникулы. Отдых Модуль 6. Food and Health. Здоровое 6a Еда. Способы приготовления питание «Развлечения».

Модуль 8. Technology 8a Высокотехнологические устройства Технологии 2.2. Планируемые результаты учебной деятельности к каждому разделу учебной программы Базовый уровень Аудирование: слушать и понимать небольшие аутентичные тексты о занятиях подростков в свободное от учёбы время, о Module Чтение: ознакомительное, изучающее, поисковое чтение аутентичных текстов о жизни подростков в нашей стране и странах Монологическая речь: рассказывать о себе, о своих друзьях, планах на будущее.Высказывать своё мнение об экологических Диалогическая речь: вести беседу, используя оценочные суждения о характере человека, молодёжной моде, экологических проблемах с применением идиоматических выражений.Письмо: писать письмо личного характера о своей семье, увлечениях, Аудирование: слушать и понимать высказывания в записи об умении подростков зарабатывать и тратить деньги ; о Module спортивных соревнованиях в Великобритании, о проблемах загрязнения атмосферы.

Чтение: читать и понимать диалоги, научно-популярные статьи, отрывки из художественных произведений с извлечением частичной и полной информации. Монологическая речь: высказывать мнение о проблемах частичной занятости подростков и о том, куда они тратят заработанные деньги. Диалогическая речь: рассуждать в рамках изучаемой тематики о проблемах заработка подростков и реализации заработанных денег. Письмо: писать короткие сообщения, составлять анкеты, Аудирование: понимать небольшие аутентичные тексты, короткие диалоги, высказывания об образовании, типах школ и Module Чтение: читать аутентичные прагматические, научно-популярные и худ. тексты по изучаемой теме с извлечением частичной и Монолог.речь: рассказывать о школе и школьной жизни, планах на летние каникулы; делать рекламу своей школы.

Диалогическая речь: брать/давать интервью во время поиска работы, сообщать новости, и реагировать на них, запрашивать Письмо: уметь писать резюме и сопроводительное письмо, эссе, научно-популярную статью о вымирающих животных.

Аудирование: слушать и понимать сообщения об охране окружающей среды, о погоде.Чтение: читать научно-популярные Module Монологическая речь: рассказывать о проблемах окр. среды, высказывать мнения о публикациях в экологических изданиях и Диалогическая речь: выражать заботу и надежду на улучшение эк. обстановки, обсуждать погоду, выражать своё согласие/несогласие в беседе на экологические темы.Письмо: составлять анкету, написать неофициальное (личное) письмо, Аудирование: слушать и понимать тексты о путешествиях и проблемах, связанных с ними,о погоде во время отпуска.

Module Чтение: читать аутентичные тексты (ознакомительное, изучающее, поисковое чтение) по изучаемой теме.

Монологическая речь: рассказывать о каникулах, о путешествиях, о событиях в личной жизни, связанных с отпуском. Делать Диалогическая речь: обсуждать проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул(с применением аутентичных Аудирование: cлушать и понимать тексты о полезных для человека продуктах питания, о важности соблюдения диеты, об Module Чтение: ознакомительное, изучающее и чтение с полным понимание текстов о здоровом питании, о важности иметь здоровые Монологическая речь: рассказывать о праздновании в Шотландии национального праздника «Burns Night» и об одном из Диалогическая речь: запрашивать информацию о здоровье собеседника, о проблемах здорового питания и приготовления Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о видах развлечений, о спектаклях и представлениях, об электронной Module Диалогическая речь: принимать /отклонять приглашение, выражать своё мнение и интересоваться мнением собеседника о спектакле, рекомендовать посмотреть фильм, прочитать книгу.Письмо: написать короткую статью о композиторе, об одной из Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о развитии современных технологий, изобретениях, альтернативной Module Чтение: читать прагматические и научно-популярные тексты о достижениях и проблемах в области высоких технологий, о Монологическая речь: рассказывать о достижениях в науке и технике в Великобритании и России, об альтернативной Диалогическая речь: выражать своё мнение о научно-технических достижениях и существующих в этой области проблемах.

Письмо: написать статью, электронное письмо о важном изобретении или технической новинке, об изобретателе, о разных Повышенный уровень -понимать Оценка и самооценка достижений учащихся в процессе обучения способствует формированию чувства успешности, повышению мотивации к изучению английского языка, развитию стремления демонстрировать свои способности Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Лекс.

единицы и грамматические структуры используются уместно. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация. Объём высказывания не менее нормы.

Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

Лексические единицы и гр. структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Учащийся допускает отдельные лексические или грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи. Речь понятна, учащийся не допускает фонематических ошибок. Объём Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании. Но высказывание не всегда логично, имеются повторы. Допускаются лекс. и гр. ошибки, которые затрудняют понимание, Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию. Объём высказывания - менее нормы.

Коммуникативная задача не выполнена. Допускаются многочисленные лексические и гр. ошибки, которые затрудняют понимание. Большое Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей; демонстрирует умения речевого взаимодействия с партером: способен начать, поддержать и закончить разговор. \Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

Используемый словарный запас, и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-гр. ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна.

Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу.

Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематич., лекс. и гр.

ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки.

Коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое Оценка «5» ставится ученику, когда он полностью понял несложный оригиналь ный текст (публицистический, научно-популярный; инструкцию или отрывок из туристического проспекта). Он использо вал при этом все известные приемы, на правленные на понимание читаемого (смысловую догадку, анализ).

Оценка «4» выставляется учащемуся, если он полностью понял текст, но многократ но обращался к словарю.

Оценка «3» ставится, если ученик понял текст не полностью, не владеет приемами его смысловой переработки.

Оценка «2» ставится в том случае, когда текст учеником не понят. Он с трудом может найти незнакомые слова в словаре.

(контрольные работы, самостоятельные работы, словарные диктанты) оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов:

– Portfolio: (Портфолио) письменные и устные задания в учебнике, обобщающие пройденный материал.

- Spotlight on Exams -закрепление изученного материала.

– Языковой портфель: творческие работы к каждому модулю.

–Modular Test: (Тест)тесты из Сборника контрольных заданий.

– Progress Report Card: (Карточка-тест) карточка оценки учителем знаний учащихся по каждому модулю (для каждого учащегося).

– Formative Evaluation Chart: карточки оценки степени активности учащихся в выполнении отдельных видов упражнений и заданий.

– Comulative Evaluation Chart: карточка итоговой оценки знаний учащихся по каждому модулю (для группы).

–Student’s Self-Assessment Form: карточка самооценки знания материала модуля. Заполняется каждым учащимся индивидуально.

4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Учебник «Английский в фокусе-10» (Student’s Book) Книга для учителя (Teacher’s Book) Языковой портфель (My Language Portfolio) Контрольные задания (Test Booklet) Книги для чтения на английском языке пособия по страноведению Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала Карты на иностранном языке:

Плакаты по англоговорящим странам CD для самостоятельных занятий дома Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Английский в фокусе» http://www.prosv.ru/umk/spotlight Календарно-тематическое планирование уроков по учебнику «Английский в Фокусе. 10 класс»

Предмет: Английский язык.

Классы: Всего учебных недель- Кол-во часов в неделю- 3 часа Всего часов за год - Плановых контрольных уроков за год-

КРЕПКИЕ СВЯЗИ

1a Занятия подростков. Развитие Развитие умения чтения: ознакомительное Учить слова к уроку 1а устный опрос Выражения сарказма, злости. Уметь употреблять в речи выражения Упр.11, с. Развитие навыков говорения. сарказма, злости;

1с Развитие грамматических Развитие грамматических навыков Формы Учить правило ГР.1.

навыков. Формы настоящего настоящего времени времени. Наречия частотности. Наречия частотности Луиза Мэй Олкотт «Маленькие Развитие навыков чтения (поисковое чтение, упр. 8 b, с. женщины». Развитие навыков изучающее чтение);

написания письма письма; слова и выражения неформального Развитие страноведческих знаний. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме мода, Упр.4, с. Одежда подростков в Англии. стиль, одежда; развитие навыков сообщения.

Экология. Развитие умений в Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Упр.5, с.23 Проект Проект «Вторая Контрольная работа №1.

Лексико-грамматический тест. Проверка лексико-грамматических навыков МОДУЛЬ 2. LIVING & SPENDING (

ЖИВЁМ И ТРАТИМ

Молодые потребители России. Развитие навыков говорения: диалогической Упр.7, с. Развитие навыков говорения, и монологической речи.

письма.

Занятия подростков. Развитие Развитие умений и навыков в устной речи и Упр.6, с. 2с Развитие грамматических Развитие грамматических навыков. -ing- учить правило с.32 фронтальный опрос навыков. Инфинитив с/ без форма/ инфинитив с/ без частицы –to– частицы –to– Фразовые глаголы. Суффиксы Знать фразовые глаголы (take in, after, out, over, Упр.10, с. Развитие умения чтения. Эдит Развитие навыков чтения: ознакомительное Упр.7, с.35 словарный диктант Несбит « Дети железной дороги» чтение, изучающее чтение 2 е Развитие навыков письма. Развитие навыков письма. АббревиатураPTO, Учить слова к уроку 2е Ознакомительное, поисковое (ознакомительное, поисковое чтение) Развитие страноведческих знаний. Развитие страноведческих знаний, навыков Учить слова (список устный опрос Экология. Загрязнение воздуха. Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии, постер «Содержи постер «Содержи Введение лексики. развитие навыков чтения (поисковое чтение), воздух в чистоте» воздух в чистоте»

Контрольная работа 2.

Лексико-грамматический тест.

Введение слов. Architect, author, bank clerk, beautician, Работа. Развитие умения в Развитие навыков чтения (ознакомительное упр.9, с. аудировании, чтении. чтение, поисковое чтение);

3c Словообразовательные Лексика: Pick on, pick up, pick out, pick at, work in, учить правило, фронтальный опрос новых слов.

Развитие грамматических навыков. Развитие грамматических навыков: способы упр.13,с. Степени сравнения имени выражения будущего времени, степени прилагательного. сравнения имени прилагательного.

3d А.П. Чехов «Дорогой». уметь употреблять в речи ЛЕ по теме эмоции и Развитие лексических навыков.

3e Формальное письмо. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ формального Упр.8, с.56 письмо: резюме, Типы школ в России. Развитие Развитие умений и навыков монологической, эссе “Whats a perfect эссе «Твоя Экология, животные. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. С. 60, чтение 12 Spotlight on Exams Контрольная работа № Школьные дни и работа.

Лексико-грамматический тест.

умения аудирования. Развитие умений и навыков говорения:

4d А. К. Дойл «Потерянный мир». Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. упр. 6-8, с. Развитие умений в чтении. животные, синонимы слова „big, сравнения 4e Развитие умений в письменной Упражнение на перевод. (файл Translator’s Дистанционное обучение Эссе. Начало, концовка. Развитие Развитие умений в письменной речи. Эссе. Дистанционное обучение. Эссе. Начало, (1) (2) (3) (4) (5) Лексико-грамматический тест.

(6) 5d Жюль Верн «Вокруг света за 80 Сочетание прилагательных и существительных упр.6, с. дней». Развитие умений в чтении. Лекиска:Grin, eyebrow, in astonishment, in 5e Идеальный день для карнавала. Развитие умения чтения: ознакомительное Уч. упр. 1, 3, с. Развитие умения чтения. чтение, поисковое чтение, изучающее 5e Структура рассказа. Развитие Уметь употреблять в речи: прилагательные, Уч. упр. 14 b, с. Озеро Байкал. Развитие умения Развитие умения говорения: Постер “Special place письмо: описание Погода. Развитие умения письма. уметь употреблять в речи ЛЕ по теме электронное письмо – Экология. Загрязнение. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Постер “Marine Litter”.

12 Spotlight on Exams Контрольная работа № Дни отдыха.

Лексико-грамматический тест.

6d Чарльз Диккенс «Оливер Твист». Лексика: Polish, lick, stray, appetite, lots упр.7, с. Развитие умения чтения. were drawn, apron, whisper, wink, nudge, faint, Развитие умения письма. сочетание прилагательных и Вечер Брнса. Развитие умений в In for a treat, heart, liver, lung, recite, toast, Я. П. Описать Описание Какую пищу любят россияне? Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Еда; Постер “My favourite письмо: описание Зубы. Введение новой лексики. Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Teeth. упр.14, с.116 письмо:

Экология. Сельское хозяйство. Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии, упр.4, с. 10 Spotlight on Exams Контрольная работа № Питание и здоровье.

Лексико-грамматический тест.

7с Страдательный залог. Уметь употреблять в устной и письменной учить правило, грамматика Формирование грамматических речи глаголы в страдательном залоге. с.13, навыков.

7c Словообразование сложных Уметь употреблять в речи фразовый Уч. упр. 6, 7, с.179.

прилагательных. Фразовый глагол turn, трудные для различения ЛЕ 7d Гастон Леру «Призрак оперы». Retirement, invade, rush, resign, upturned, упр.7, с.129 письмо: рассказ о 7e Отзыв на фильм. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ для Уч. упр. 8, с. умений в чтении и письме. выражения рекомендаций;

Музей Мадам Тюссо. Развитие Bump into, gaze into, life-sized, seek, include, постер “Tourist attraction in постер Балет в Большом театре. Развитие уметь употреблять в речи ЛЕ по теме упр.7, с. Экология. Бумага. Развитие Уметь употреблять в речи ЛЕ по экологии Уч. С. 137, упр. Reading 11 Spotlight on Exams Давай повеселимся.

Лексико-грамматический тест.

8c Словообразование глаголов. Уметь употреблять в речи: фразовый упр.8,9, с. Фразовый глагол bring. глагол bring, трудные для различения ЛЕ Слова с предлогами. Косвенная Слова с предлогами: At first, in the end, учить правило, фронтальный опрос Вводные слова.

Лучшие Британские изобретения. Лексика: Appliance, take for granted, steam упр.4, с. Развитие умений в устной речи. train, encourage, railway, revolution, Лучшие Британские изобретения. Развитие умения письма: краткое Развитие умений в письменной сообщение 9 Spotlight on Russia Экология, энергия. Составление Уметь употреблять в речи ЛЕ по теме Уч. С. 154, упр. Reading Spotlight on Exams Контрольная Контроль умений и навыков аудирования, Уч. с. 156, упр. 1- работа № 8. Технология.

Ролевая игра по теме «Technology, Технология»

Презентация по теме «Technology, Технология»

Итоговое занятие

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ К а ф е д р а прикладной математики и информатики УТВЕРЖДАЮ Ректор СамГТУ проф. Калашников В. В. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ Самара 2005 Составители: В. П. РАДЧЕНКО, М. Н. САУШКИН ББК Ч Прикладная математика и информатика: Положение о выпускной квалификационной...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе _Соловьев Д. А. Ларионов С. В. 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Геоинформационные системы в природоохранном...»

«Дайджест космических новостей №268 Московский космический Институт космической клуб политики (01.09.2013-10.09.2013) 10.09.2013 2 Медведев распорядился обнародовать данные космической программы России 2 К старту готовы 2 ESA закончило постройку спектрографа для “Джеймса Уэбба” 4 Близкий к Земле астероид Дон Кихот оказался кометой, выяснили ученые 4 09.09.2013 Завершен полет японского грузового корабля Самый большой вулкан на земном шаре NuSTAR ловит черные дыры на лету Динамика и происхождение...»

«ПЛАН РАЗВИТИЯ НЕФТЕГАЗОХИМИИ: РЕАЛЬНОСТЬ ИЛИ БЛАГИЕ ПОЖЕЛАНИЯ? Нефтехимические кластеры Развитие существующих комплексов Районы переработки нефти и газа Сеть локальных продуктопроводов (основные мощности/ инвесторы) Производство конечной Возможные маршруты Новое строительство (основные нефтехимической продукции магистральных продуктопроводов мощности/ инвесторы) Северо-Западный (новые мощности СИБУРа) Волжский (НКНХ, Газпром нефтехим Салават, СИБУР) Каспийский Западно-Сибирский (существующие и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет общественно-политических наук Кафедра мировой политики и международных отношений Учебная программа...»

«Муниципальное учреждение Управление образования Администрации Таштагольского района Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детский оздоровительно – образовательный (профильный) центр Сибиряк ЮНЫЕ ТУРИСТЫ - КРАЕВЕДЫ ПРОГРАММА дополнительного образования детей туристско–краеведческой направленности Разработала: Николаева Е.В., педагог дополнительного образования п. Каз 2010 год 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа Юные туристы - краеведы дополнительного...»

«МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ ПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ – ЮГРЕ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Управления Начальник Учебного центра ФПС МЧС России по Ханты-Мансийскому по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре автономному округу – Югре полковник внутренней службы полковник внутренней службы _А.А. Тиртока _ С.Ю. Антонов _ 2012...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.12 ОНКОЛОГИЯ Общая онкология 1. Статистика и эпидемиология злокачественных опухолей. Основные показатели заболеваемости и смертности по основным локализациям злокачественных новообразований. Причины запущенности у онкологических больных. Организация специализированной онкологической помощи в России. Ведение отчетно-учетной документации. Понятия о клинических группах....»

«1 ГО У В П О Р О С С И Й С К О - А Р М Я Н С К И Й ( С Л А В Я Н С К И Й ) УН ИВ Е РСИТ Е Т Составлен в соответствии с государственными УТВЕРЖДАЮ: требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанным Ректор А.Р. Дарбинян направлениям и Положением Об УМКД РАУ. “_”_ 2012г. И н с т и т ут г у м а н и т ар н ы х н а у к К а ф е д р а: П с и х о л ог и и Автор: кандидат психологических наук, доцент Казданян С.Ш. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина:Б2.В4 Психология...»

«Важное о самом главном: малоизвестные аспекты демографической проблемы, www.bioticregulation.ru/life/life3_r.php © А.М. Макарьева, В.Г. Горшков 2007-2009 Важное о самом главном: Малоизвестные аспекты демографической проблемы © А.М. Макарьева, В.Г. Горшков 2007-2009 www.bioticregulation.ru/life/life3_r.php Ключевые слова: демография, популяция, Россия, нефть, развитые страны, окружающая среда, численность населения, биосфера, свободный рынок, уровень жизни, занятость, пенсионное обеспечение...»

«2 Пояснительная записка. Рабочая программа по химии составлена для обучающихся 10 класса. Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта общего образования по химии, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089; в соответствии с федеральным базисным учебным планом, примерной программой среднего (полного) общего образования. За...»

«Принята на заседании Утверждаю педагогического совета заведующий МБДОУ №89 28.08. 2012г. /Ю. Б. Михайлова/ протокол №1 29.08.12г ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ, ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №89 Г. ОРЕНБУРГА Программа выполнена на основе федеральных государственных стандартов к структуре...»

«Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 070206 Театрально-декорационное искусство углубленной подготовки Вид: Художественно-костюмерное оформление спектакля Москва 2014 г. 2 Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Колледж музыкально-театрального искусства имени Г.П.Вишневской Утверждаю Директор ГБПОУ г. Москвы КМТИ имени Г.П. Вишневской...»

«Результат участия учащихся МБОУ Гимназия № 2 в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях 2012-2013 уч.г. Уровень Вид участия Вид Название мероприятия Кол-во Общее кол- Кол-во Кол-во Мероприятия участников во победителе призеров победителей й и призеров Конференция научно-практическая конференция Социализация 2 Международны ОЧНОЕ УЧАСТ и межкультурная коммуникация в современном ИЕ мире для студентов, аспирантов, молодых ученых, учителей и школьников й Олимпиада олимпиада Ломоносов-2013...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.1. Основная образовательная программа магистратуры 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы. 3 1.3. Общая характеристика магистерской программы 260800 продукты питания из растительного сырья ФГОУ ВПО Госуниверситет-УНПК. 4 1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 260800. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 260800 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Ляпин С.А. _20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Проектирование технологических процессов производства и ремонта ТиТТМО (наименование дисциплины (модуля) 190600.62 Эксплуатация транспортноНаправление подготовки технологических машин и комплексов Автомобильный сервис Профиль подготовки Бакалавр Квалификация выпускника (бакалавр,...»

«SonoAce R3 - ультразвуковой сканер Samsung Medison (на складе) SonoAce R3 - портативная цифровая цветная ультразвуковая система с высоким качеством изображения, современными технологиями и диагностическими возможности для использования в любой области медицины. Легок в работе, легок на подъем. SonoAce R3 пришел на смену популярной модели SonoAce-Pico, по сравнению с предшественником, имеет ряд преимуществ: малый вес, два встроенных порта для подключения датчиков, ЖК монитор - 15, расширенный...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ Кафедра Экономика бизнеса и финансы Бакалаврская работа выполнена в соответствии с заданием и допускается к защите Зав. кафедрой ЭБФ, к.э.н., доцент Куличева О.А. _ год БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА на тему: Формирование методики оценки результативности антикризисных программ в рамках модернизации...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории для 11 класса составлена в соответствии с нормативными документами: - федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; - программами курса истории: - Загладин Н.В.,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии и профилю подготовки Радиационная безопасность человека и окружающей среды 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 140800 Ядерные физика и технологии. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.