WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное казенное образовательное учреждение Королевская

средняя общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

протокол педагогического совета Директор МКОУ Королёвской сош

от 27 августа 2013 № 1 _Ю.А. Ладыгин

28 августа 2013 Рабочая программа Биология, 6 класс, основное общее на 2013-2014 учебный год Составитель: Полухина Ольга Николаевна, учитель биологии высшая квалификационная категория пос. Королевский 2013г.

Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального компонента государственного стандарта, авторской программы В.В.Пасечника 3-е издание Дрофа 2011год для общеобразовательных учреждений 5-11классов.

В рабочей программе нашли отражения цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к примерной программе по биологии. В ней заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Рабочая программа для 6 класса включает в себя сведения о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании фитоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека, а также сведения об особенностях растительного мира Алтайского края и поселка Королевского. Принципы отбора основного и дополнительного содержания, связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Место в учебном плане Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 час в неделю и + 1час школьного компонента.70часов.

Поурочно - тематическое планирование № Название темы Кол-во Примечание п\п час 1 Введение 1.1. Биология-наука о живой природе. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов природе Лабораторная работа № «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»; «Ведение дневника наблюдения. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана 1.2. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана..Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.

Экскурсия 2 Клеточное строение растительного организма 2.1. Устройство увеличительных приборов. Лабораторная работа№2 «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними 2.2. Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, 1 Демонстрация ядро, вакуоли, пластиды. Лабораторная микропрепаратов работа№3 «Рассматривание клеток с помощью различных лупы» растительных тканей 2.3. Состав клетки: вода. Минеральные и органические вещества 2.4. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку, ее рост, развитие, деление.

2.5. Понятие «ткань». Лабораторная работа№4 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом».

3 Царство бактерий 3.1 Бактерии, их роль в природе и жизни человека. 3.2. Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий 3.3. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

4 Царство грибов 4.1. Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность 4.2. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы паразиты.

Лабораторная работа №6 «Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом 4.3. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Роль грибов в природе и жизни человека.

Лабораторная работа№5 «Изучение строения шляпочных грибов».

4.4. Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

5.1 Растения. Ботаника-наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере.

Охрана растений.

5.2. Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, 5.3. Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Лабораторная работа№7 «Знакомство с многообразием зеленых одноклеточных и многоклеточных 5.4. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

5.5. Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов их значение. Лабораторная работа №8 «Изучение строения мха (на местных 5.6. Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека. Их охрана. Лабораторная работа №9 «Изучение строения спороносящего папоротника хвоща»

5.7. Голосемянные растения, их строение и 1 Демонстрация разнообразие. Среда обитания. Распространение строения хвои и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

покрытосемянных растений 6.1. Строение семян однодольных и двудольных растений. Лабораторная работа№9 «Изучение и строение семян двудольных и однодольных 6.2. Виды корней и типы корневых систем. 1 Демонстрация Лабораторная работа №10 «Виды корней, внешнего строения стержневые и мочковатые корневые системы» корня 6.5. Побег. Листорасположение. Почки и их 1 Демонстрация 6.6. Внешнее строение листа. Жилкование 6.9. Строение стебля. Многообразие стеблей 6.10. Рост стебля в толщину. Годичные кольца 1 Демонстрация 6.11. Видоизменение побегов. Лабораторная работа №11 «Изучение видоизмененных побегов (корневище, клубень, луковица)»



6.12. Цветок и его строение. Лабораторная работа№ «Изучение строения цветка 7.1. Основные процессы жизнедеятельности растений(питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение) 7.2. Условия прорастание семян, питание Демонстрация 7.3. Минеральное и воздушное питание растений. 7.7. Передвижение воды и питательных веществ в 1 Демонстрация опытов «Передвижение воды и минеральных веществ по органических веществ 7.11. Размножение голосеменных растений 7.12. Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Практическая работа № «Вегетативное размножение комнатных 7.13. Половое размножение покрытосеменных растений. Практическая работа № «Определение всхожести семян и их посев».

7.14. Оплодотворение у цветковых растений 7.15. Образование плодов и семян. «Зимние явления в жизни растений». Экскурсия.

8.1. Основные систематические категории: вид, род семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых 8.2. Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика. Семейство крестоцветные 8.3. Класс Двудольные растения. Семейство 1 Демонстрация живых 8.4. Класс двудольные растения. Семейство 1 Демонстрация живых пасленовые. «Ознакомление с выращиванием и гербарных растений в защищенном грунте. Экскурсия экземпляров растений 8.5. Класс двудольные растения. Семейство 8.6. Класс двудольные растения. Семейство 1 Демонстрация живых Морфологическая характеристика. Семейство и гербарных злаковых, лилейных. Лабораторная работа№14 экземпляров растений «Выявление признаков семейства по внешнему районированных влияние на растения 9.2. Характеристика основных экологических 1 Демонстрация 9.3. Растительные сообщества. Лабораторная работа №15 «Изучение особенностей строения растений различных экологических групп 9.4 Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах».

9.6 Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние среды на человека 10.1 Многообразие растений и их происхождение. Доказательства эволюции растений. Основные этапы в развитии растительного мира 10.2. Господство покрытосеменных в современном Изучив:

• клеточное строение организмов должны знать о строении клетки и протекающих в ней жизненно важных процессах; об основных видах тканей, из которых состоят органы; об устройстве лупы, микроскопа и правилах работы с ним. Должны научиться готовить микропрепараты; пользоваться лупой и микроскопом; находить основные части растительной клетки на микропрепарате, в таблице; схематически изображать строение клетки.

• Царства Бактерии и Грибы должны знать об особенностях строения бактерий и грибов; о мести и роли бактерий в природе и жизни человека, местах произрастания съедобных и ядовитых грибов нашей местности. Научиться распознавать представителей этих групп организмов. Отличать основные виды съедобных шляпочных грибов от ядовитых. В том числе и нашей местности.

• Царство Растение должны знать о том, что изучает ботаника; о представителях различных отделов растительного царства и особенностях их строения; об усложнении растений в процессе их исторического развития; о приспособленности растений к различным средам обитания и различным природным условиям. О разнообразии растений Алтайского края и Тюменцевского района в связи с особенностями природы данной местности. Должны научиться распознавать растения различных отделов; Сравнивать растения различных отделов, находить черты усложнения; Устанавливать связь между особенностями строения растений и средой их обитания.

о строении семян цветковых растений, о внешнем и внутреннем строении корня, стебля, листьев, об их видоизменениях; о зависимости особенностей строения цветкового растения от среды обитания; о строении цветка и основных типах соцветий; о строении и классификации плодов; о роли цветковых растений в природе и жизни человека; о роли растений в жизни жителей нашего поселка на примере овощных, зерновых, фруктовых.

Должны научиться:

• распознавать органы цветкового растения и их видоизменения; устанавливать связь особенностей строения органа со средой обитания.

Изучив жизнь растений должны знать:

• как протекают основные процессы жизнедеятельности у растений; что такое фотосинтез; как происходит рост и развитие растений; Какими способами размножаются; какие способы вегетативного размножения растений более всего распространены в природе и используются в сельском хозяйстве, в том числе и в нашей местности. Должны научиться определять всхожесть семян; правильно высевать семена; создавать условия, необходимые для роста и развития растений;

проводить искусственное опыление; размножать растения.

Изучив классификацию растений должны знать:

• об основных систематических группах растений: вид, род, семейство, порядок, класс, отдел, царство; об основных признаках покрытосеменных растений, относящихся к различным семействам классов однодольных и двудольных. Должны знать сельскохозяйственные растения, выращиваемые в нашей местности. Должны научиться выделять основные признаки растений и определять их систематическое положение; составлять морфологическое описание; сравнивать растения разных систематических групп, находить сходство в их строении и на основе этого доказывать их сходство.

Изучив природные сообщества должны знать:

• какие факторы среды оказывают влияние на растения; какие основные экологические группы растений выделяют; что такое природное сообщество; какие бывают типы сообществ; о влиянии на сообщества факторов живой и не живой природы; о приспособленности организмов к совместному проживанию в сообществе; о развитии и смене природных сообществ; о влиянии деятельности человека на природные сообщества. Должны познакомиться с природными сообществами нашей местности.

Должны уметь объяснять взаимосвязь строения растений с условиями среды обитания; раскрывать взаимосвязь организмов в сообществе научно обосновывать обусловленность биологических явлений; обосновывать значение природоохранительной деятельности человека в сохранении и умножении растительного мира.

Изучив развитие растительного мира должны знать:

• об основных этапах развития растительного мира; доказательства исторического развития растений; как усложнялись растения в процессе исторического развития, и как деятельность человека влияет на растительный мир. Научиться доказывать, что многообразие растительного мира -0 это результат длительного исторического развития, а усложненное строение растений связано с изменяющимися условиями Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные, практические работы и экскурсии. Все лабораторные и практические работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предлагается работа с тетрадью на печатной основе. В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в форме лабораторных работ, познавательных задач, таблиц, схем, немых рисунков. Работа с немыми рисунками позволит диагностировать сформированность умения распознавать биологические объекты, а также их органы и другие структурные компоненты. Эти задания выполняются по ходу урока. Познавательные задачи, требующие от ученика размышлений и отработки навыков сравнения, сопоставления выполняются в качестве домашнего задания.

Перечень учебно-методического обеспечения 1. Программа для общеобразовательных учреждений. Биология к комплекту учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника.5-11класс Москва Дрофа2011год Учебник: В. В. Пасечник Биология. 6класс. Бактерии. Грибы. Растения.

Методические пособия для учителя:

1.«Биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6класс Н.В.Дубинина, В.В.Пасечник Тематическое и поурочное планирование к учебнику.

2. Биология Бактерии. Грибы. Растения 6класс Н.И.Галушкова 3.Открытые уроки. (Природоведение. Биология). Л.А.Попова.

4. Поурочное планирование В.Н.Семенцова Биология технологические карты уроков 5. Уроки Ботаники (диск) 6.Тематическое и поурочное планирование по биологии Л. Д. Парфилова.

7.Интернет ресурсы.

Лист внесения изменений



Похожие работы:

«Рабочая программа по предмету Изобразительное искусство Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе авторской программы Изобразительное искусство Л.Г. Савенкова, Е.А.Ермолинская, Н.В. Богданова (сборник программ к комплекту учебников Начальная школа ХХI века - 3- е изд. дораб. и доп. – М: Вентана – Граф, 2012). Программа соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования по образовательной области...»

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ТУРКМЕНИСТАНА ГЛОБАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОНД КОНВЕНЦИЯ О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ООН В ТУРКМЕНИСТАНЕ ТУРКМЕНИСТАН ЧЕТВЕРТЫЙ ДОКЛАД ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ РЕШЕНИЙ КОНВЕНЦИИ ООН О БИОЛОГИЧЕСКОМ РАЗНООБРАЗИИ НА НАЦИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ Ашхабад – 2009 1 ОГЛАВЛЕНИЕ УСТАНОВОЧНОЕ РЕЗЮМЕ 4 ГЛАВА I. ОБЩИЙ ОБЗОР СОСТОЯНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО РАЗНООБРАЗИЯ ТУРКМЕНИСТАНА, ТЕНДЕНЦИЙ И ФАКТОРОВ УГРОЗ 1.1. Общий обзор...»

«ВВЕДЕНИЕ Предлагаемая программа имеет целью содействовать приобретению глубоких и упорядоченных знаний в области всеобщей истории права и государства, в области основополагающих дисциплин теоретического и исторического профиля в системе современного юридического образования. Главное внимание уделено изучению наиболее общих черт и характерных особенностей возникновения, функционирования и последующих изменений правовых обычаев и законов отдельных народов и стран в их взаимосвязи с властной...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ФИЛИАЛ МГУ В Г. СЕВАСТОПОЛЕ ОТЧЕТ по научно-исследовательской работе в Филиале МГУ в г. Севастополе в 2010 г. Устойчивое развитие территорий юга России и Украины: эволюция, функционирование и ресурсы Утвержден на заседании Ученого совета Филиала Протокол № 2-10 от 11 ноября 2010 г. Севастополь 2010 Содержание 1. Фундаментальные и прикладные научно-исследовательские работы. 3 2. Результаты НИР 2.1 Гуманитарные наук и 2.2 Естественные...»

«Тема 14: Социальная ответственность и здоровье Юдин Борис Григорьевич, доктор философских наук, профессор, член-корр. РАН ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О БИОЭТИКЕ И ПРАВАХ ЧЕЛОВЕКА (принята 19 октября 2005 г. на 33-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО) Статья 14 - Социальная ответственность и здоровье (а) Содействие улучшению здоровья и социальному развитию своего населения является одной из основных целей правительств, которую разделяют все слои общества. (b) Ввиду того, что достижение наивысших...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением экономики №506 ЮВОУО ДО г. Москвы Рассмотрено Согласовано Утверждаю Заместитель директора по УВР Директор ГБОУ СОШ № 506 СурРуководитель МО: ГБОУ СОШ № 506 Оганисян Ю.С. кова О.С. _/_/ /_/ // Протокол № _ от Приказ № от 2013г. 2013г. 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 7класса ЕГОРОВОЙ СВЕТЛАНЫ ВИКТОРОВНЫ учителя высшей категории Рассмотрено на заседании педагогического...»

«. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 Утверждено. Принято педсоветом. Рассмотрено МС (приказ №34от 30.08.2013г.) (протокол №11 от30.08.2013г.) учителей гуманитарного цикла Директор (протокол №1 от 29.08.2013г.) _Г.П.Хлюстова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку 10 класс Учитель: Строкова Нина Степановна г. Кимовск 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра Информационных технологий и моделирования Одобрена: Утверждаю: кафедра ИТиМ Декан ФЭУ протокол от 11.01.2012 г. № 6 _ В.П. Часовских /Зав.кафедрой _ В.А. Попов 30 мая 2012 г Методической комиссией ФЭУ протокол от 14.05.2012 г. № 34 Председатель Д.Ю. Захаров ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3+Б.3 ПРОЕКТНЫЙ ПРАКТИКУМ Направление подготовки: 230700.62 – Прикладная информатика...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Математико-механический факультет Принято на заседании Кафедры УТВЕРЖДАЮ небесной механики протокол от 12.04.2012 № 14 Декан факультета Зав. кафедрой _К.В.Холшевников Г.А. Леонов ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Аналитические методы небесной механики специальность – 010702 Астрономия Санкт – Петербург 2012 г. 1. Цель изучения дисциплины: Обучение студентов методам аналитической небесной механики;...»

«1. Общие положения. Положение о промежуточной аттестации Государственного бюджетного 1.1 образовательного учреждения среднего профессионального образования техникума Самарское областное училище культуры и искусств составлено в соответствии с: • Федеральным законом об образовании в Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ (статьи 28,30,58); • Приказом Минобрнауки России Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Сертоловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №2 Согласовано Рассмотрено и рекомендовано Утверждено На заседании МО биологии, Педагогическим советом Директор школы химии и географии _Волкова В.Н. Руководитель МО Протокол № _ от Михеева Э.Ю. 2013 г. Приказ № _ от _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу Биология 6-й класс (ФГОС) Учитель биологии Шабалина Марина Германовна высшая кв.категория 2013-2014...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра бухгалтерского учета и информационных технологий УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой _Е.В.Шубникова 25 декабря 2012г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Учет на предприятиях малого бизнеса для специальности: 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк Учебно-методический...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Пищевые технологии и товароведения СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета АР Проректор по учебной работе / Морозов А.А./ _ /Ларионов С.В./ _ _ 2013 г. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (Факультатив) Дисциплина Безопасность России Для...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный индустриальный университет в г. Кирове УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала ФГБОУ ВПО МГИУ в г. Кирове _ Н.В. Котряхов __ 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования 190109.65 Наземные транспортно-технологические средства (код и наименование направления подготовки) Автомобили и тракторы (наименование...»

«PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 1. Содержательный раздел ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА программы начального общего образования Муниципальной общеобразовательной школы-интерната Лицея-интерната города Балашова Саратовской области Структура и содержание Программы начального общего образования Муниципальной общеобразовательной школы-интерната Лицей-интернат города Балашова Саратовской области на 2010-2014 уч. гг. разработана педагогическим коллективом МОШИ ЛИ (заместителем...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ГИДРОЛОГИЯ, КЛИМАТОЛОГИЯ И Дисциплина МЕТЕОРОЛОГИЯ 280100.62 Природообустройство Направление подготовки и водопользование Мелиорация, рекультивация и охрана Профиль подготовки земель Квалификация (степень) Бакалавр выпускника...»

«Влияние менталитета казахов на построение кадрового менеджмента в Казахстане Яворская Ж.Х., доцент кафедры делового администрирования ДМВА МАБ, к. пс. н., докторант программы DBA МАБ Аннотация В статье Влияние менталитета казахов на построение кадрового менеджмента в Казахстане автор рассматривает степень и вероятность влияния особенностей менталитета казахского народа на специфику кадрового менеджмента в республике. Яворская Ж.Х.в целях получения ответа на поставленный в статье вопрос провела...»

«ГЛАВА ТУМАНОВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ МОСКАЛЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ От 07.12.2011 г №43 Об утверждении Программы комплексного социально-экономического развития Тумановского сельского поселения Москаленского муниципального района Омской области на среднесрочную перспективу (2011-2015 годы) ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить Программу комплексного социально-экономического развития Тумановского сельского поселения Москаленского муниципального района Омской области на...»

«ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЯДЕРНОЙ ПРОГРАММЫ КНДР Юрий Юдин Подозрения, что Пхеньян стремится к обладанию ядерным оружием, существовали дав но. Правда, подтвердить или опровергнуть эти подозрения очень тяжело. КНДР является самой закрытой страной в мире. Информация о состоянии ее ядерных программ очень скудна и противоречива. Эта информация в значительной степени основывается на оцен ках различных разведывательных служб. Но таким оценкам тоже не всегда можно дове рять полностью, что продемонстрировала...»

«АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИЕТ Ресурсный центр дистанционного обучения Инструкция по работе с электронным учебно – методическим комплексом по дисциплине Алгебра и геометрия для обучения с использованием дистанционных технологий. Тьютор Утешева Анастасия Юрьевна ассистент кафедры Управление качеством [email protected] г. Астрахань 2004 Содержание: 1. Назначение ЭУМК.. 3 2. Состав ЭУМК.. 3 3. Программа дисциплин.. 3 4. График учебных занятий и проверки знаний.. 9 5. Указания для...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.