«1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина “Иностранный язык” (английский язык) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3). Дисциплина состоит из следующих блоков и ...»

Бакалавриат 080200.62 Менеджмент

Профиль «Менеджмент недвижимости»

1 курс

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (английский язык)

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к.филол.н., зав. кафедрой Иностранных языков

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости

Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Иностранный язык” (английский язык) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3).

Дисциплина состоит из следующих блоков и тем:

1 блок Наименование разделов и тем Тема1 Личность, описание характера и внешности Тема 2 Путешествия Тема 3

Работа Тема 4 Общение при помощи иностранного языка Тема 5 Реклама Тема 6 Стилистические и терминологические особенности делового английского языка Тема 7 Промышленный дизайн Тема 8 Образование Тема 9 Техническая терминология Тема 10 Различные тенденции общественной жизни Тема 11 Искусство Тема 12 Преступность и правонарушения 2 блок Наименование разделов и тем Тема 1 Работа с персоналом и повышение квалификации сотрудников Тема 2 Характеристика служебных обязанностей Тема 3 Поиск и устройство на работу Тема 4 Общение по телефону Тема 5 Продвижение на рынке товаров и услуг Тема 6 Разработка новой продукции Тема 7 Участие в работе торгово-промышленной ярмарки Тема 8 Установление межличностных деловых контактов Тема 9 Управление собственным бизнесом Тема 10 Первоначальное финансирование бизнеса Тема 11 Освоение новых рыночных технологий Тема 12 Разработка и представление концепции бизнес-плана Тема 13 Гостиничный бизнес Тема 14 Организация и проведение конференций Тема 15 Составление докладов и отчетов Тема 16 Ведение переговоров об аренде офисных помещений Тема 17 Внедрение новых технологий Тема 18 Использование Интернета Тема 19 Опрос сотрудников по оптимизации процесса производства и трудовых отношений Тема 20 Понятие оффшора и принципы делового сотрудничества с другими компаниями и организациями Тема 21 Сохранение клиентской базы Тема 22 Общение с клиентами Тема 23 Деловая переписка с клиентами Тема 24 Организация и проведение бизнес-семинаров

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса является достижение следующих результатов образовательных результатов:

В результате изучения английского языка на базовом уровне студент должен:

- знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение, согласование времён);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающих социальный опыт студентов: сведения о странах изучаемого языка, их наук

е и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, языковые средства и правила речевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

- уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

аудирование относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиои видеотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данного этапа обучения;

чтение художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, делать выписки из иноязычного текста;

- использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для:

получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, Intermediate, Pearson Longman, 2. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, PreIntermediate Pearson Longman, 3. Sue Kay & Vaughan Jones Inside, advanced или upper – intermediate, Macmillan,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Мордвинцев Борис Тимофеевич, к.и.н., доцент, почасовик Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “История” (Б1.Б.1) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. История как наука. Структура исторического знания.

Тема 2. Предпосылки становления и развития человеческой цивилизации Тема 3. Период аграрной культуры (варварство) Тема 4. Средневековье как часть аграрной культуры. Основные черты эпохи средневековья и ее периодизация.

Тема 5. Киевская Русь. Образование и развитие древнерусского государства (IX- нач.XIIв) Тема 6. Феодальная раздробленность на Руси и борьба с татаро-монгольским игом (XIIXIVвв) Тема 7. Образование и укрепление Российского централизованного государства (XV-XVI вв) Тема 8. Россия в XYII веке.

Тема 9. Европа XV-XVIII веках Тема 10. Эпоха Петровских реформ. Особенности Российской модернизации в XVIII веке.

Тема 11. Россия после Петра. «Просвещенный абсолютизм» в России. Общественнополитическая мысль России XVIII века.

Тема 12. Правительственный лагерь России в первой половине ХIХ веке.

Тема 13. Отмена крепостного права в России. Буржуазные реформы эпохи Александра II.

Контрреформы Александра III.

Тема 14. Развитие оппозиционного движения в России XIX века.

Тема 15. Вторая промышленная революция: этапы, последствия, итоги Тема 16. Первая русская революция и формирование трех политических лагерей Тема 17. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Тема 18. Великая Российская революция. 1917 год: от Февраля к Октябрю. Борьба за сохранение Советской власти Тема 19. Первое десятилетие Советской власти Тема 20. СССР в эпоху «большого скачка»: победы и преступления.

Тема 21. Мир между войнами Тема 22. Вторая мировая война. Вклад СССР в победе над фашизмом и милитаризмом Тема 23. СССР в 1945-1991 годах Тема 24. Информационная революция и ее прогнозируемые последствия. Глобальные проблемы современности Тема 25. Россия в 90-е годы: смена модели общественного развития Тема 26. Особенности цивилизационного развития России

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса - формирование у студентов целостного многогранного представления об истории, ее основных этапах и содержании, особенностях российского исторического процесса, взаимосвязи и взаимозависимости происходивших в стране социальноэкономических, общественно-политических и культурных процессов; формирование навыков самостоятельного, проблемного осмысления исторического пути Отечества Приоритетными задачами курса являются выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем, а также формирование у студентов знания и понимания изучаемого исторического материала, ключевых проблем, событий отечественной истории, отработка комплекса умений и навыков, необходимых для самостоятельной работы с конкретно-историческим материалом:

формирование соответствующего понятийного аппарата, терминологического словаря;

выработка навыков чтения и понимания, анализа научной исторической литературы и источников, умения грамотно вести научную дискуссию, аргументировано излагать свое мнение; освоение основ сопоставительного анализа комплекса исторических фактов, основных подходов и концепций к изучению проблем отечественной истории;

формирование навыков письменного анализа, реферирования научных текстов и грамотного оформления результатов работы, умения выделить авторскую позицию в рассматриваемом исследовании.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Выпускник в результате освоения дисциплины должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОКТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ в том числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Олейников Д.И. История России. С 1801 по 1917 год. Учебное пособие. – М.:

2. Ходяков М.В. Новейшая история России 1914 – 2005. Учебное пособие (гриф МО) 3. Павленко Н.И., Андреев И.Л. История России с древнейших времен до 1861 (гриф 4. История России. С древнейших времён до начала XXI в. /А.Н. Сахаров, Л.Е.

Морозова, М.А. Рахматуллин и др.; Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 2007.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Минаева Наталия Леонидовна, к.психол.н., доцент кафедры Менеджмента и маркетинга Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Социальная психология” входит в дисциплины по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.4.2).

Дисциплина «Социальная психология» является предшествующей и/или параллельно изучаемой для дисциплин: «Психология», «Управление человеческими ресурсами».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Социальная психология: предмет, объект и методы Тема 2. Общественные отношения и межличностные отношения Тема 3. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) Тема 4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) Тема 5. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения) Тема 6. Социально-психологические аспекты развития группы Тема 7. Большие и малые социальные группы Тема 8. Психология межгрупповых отношений Тема 9. Социально-психологические особенности управленческой деятельности

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

психологических особенностей взаимодействия руководителя и подчиненного, изучение деятельности.

позволяющих обеспечивать эффективность управленческой деятельности.

позволяющими на основании представлений о социально-психологических особенностях больших и малых групп, а так же специфики процессов передачи и восприятия информации осуществлять управленческую деятельность.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе общая трудоемкость 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-пресс, 2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М.: Проспект, 3. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 4. Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология. – СПб.: Питер, 5. Тумасова С.А.. Шамхалова С.Ш. Психология. Учебное пособие. – Из-во «Риор»,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, Автор: Барков Сергей Александрович - д.с.н., профессор кафедры «Менеджмента Направление подготовки - «Менеджмент» - 080200. Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

профессионального цикла дисциплин (Б3.Б.1). Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», «Коммерческая деятельность», «Методы принятия управленческих решений», «Деловые коммуникации».

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины «Теория менеджмента» - сформировать у студентов знание о менеджменте как области знаний и практической деятельности, ознакомить с тенденциями и современным состояниям развития менеджмента, а также развить умения и навыки анализа организационной среды и управления организационными процессами.

Основными задачами

курса является достижение следующих образовательных результатов:

базовые концепции и исторические этапы развития менеджмента;

понятия «организационная структура», «среда организации», «цели организации», «организационная культура», «социальная ответственность организации»;

сущность и динамику протекания организационных процессов;

функции менеджера современной организации;

тенденции развития отечественных компаний в конкурентной рыночной среде.

анализировать организационные структуры и процессы с целью решения актуальных проблем организации;

применять методы оптимизации организационного поведения и социальнопсихологического климата в организации;

обеспечивать консультационное и экспертное сопровождение принятия организационно-управленческих решений.

навыками эффективного использования властных отношений в организации;

навыками применения методик управления мотивацией работников;

навыками работы в команде;

адаптивными навыками, приемами эффективного общения и позитивного психологического воздействия на окружающих.

Дисциплина «Теория менеджмента» состоит из следующих разделов и тем:

п/п Раздел 1. История управленческой мысли 1 Зарождение менеджмента. Научный менеджмент Ф.У.Тейлора 2 Фордизм и менеджмент. Управление массовым производством 3 Научный менеджмент в России в 1920-е годвы 4 Школа человеческих отношений 5 Системный и ситуационный подходы к менеджменту 6 Формирование современного рынка управленческих идей 7 Теория менеджмента и консультанты по управлению 8 Гуру менеджмента и их наиболее значимые идеи Раздел 2. Теория организации 9 Теоретические подходы к определению организации 10 Организации и рынки в современной экономике 11 Тенденции развития организаций в постиндустриальную эпоху 12 Функции управления организацией 13 Организационная культура 14 Технология как основа построения организации 15 Персонал организации 16 Взаимодействие организации с внешним окружением Раздел 3. Организационное поведение 1187 Лидерство в организации 19 Управление организационными конфликтами 20 Организационные коммуникации 21 Властные отношения в организации 22 Управление группами и командами 23 Организационные изменения и организационное развитие 24 Организационное поведение в международном бизнесе

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде владение адаптивными навыками, приемами эффективного общения и позитивного психологического воздействия на окружающих (СК-2)

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы аудиторные занятия (всего): числе трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Б а р к о в С.А. Теория организации. Институциональный подход – М.: КДУ, 2009.

2. В е с н и н В.Р. Менеджмент. – М.: Проспект, 2012.

3. В и х а н с к и й О.С., Н а у м о в А. И. Менеджмент. – М.: Магистр, Инфра-М, 4. Д а ф т Р.Л. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2011.

6. М и н ц б е р г Г. Структура в кулаке6 создание эффективной организации. – СПб.:

7. О к с и н о й д К.Э. Организационное поведение. – М.: КноРус, 2013.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Максимов Максим Игоревич, к.т.н., доцент кафедры Управление бизнес процессами в сфере производства и бизнеса Направление подготовки:

- 080200.62 "Менеджмент" Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к учебным дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы (Б.3.Б.8). Она связана с дисциплинами средней школы и дисциплинами естественно-научного и профессионального блока: «Физика», «Химия», «Математика», «Информатика», «Экология», «Психология», «Социология», «Правоведение».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Основные понятия и положения БЖД. Современное состояние проблематики, изучаемое дисциплиной.

Тема 2. Аксиомы БЖД. Теория риска. Приемлемый риск и способы его достижения.

Тема 3. Техносфера. Взаимодействие индивида и техносферы. Техногенные опасности.

Классификация, описание. Пути предотвращения, способы минимизации ущерба.

Тема 4. Биосфера. Системы «человек-биосфера», «техносфера-биосфера». Опасности биосферы. Описание и классификация. Превентивные меры и способы ликвидации последствий.

Тема 5. Безопасность на производстве. Производственный травматизм и меры по его предотвращению. Организация охраны труда. Ответственность за нарушение трудового законодательства.

Тема 6. Электробезопасность. Действие электрического тока на человека. Факторы, определяющие опасность электротока. Шаговое напряжение и статическое электриче-ство Тема 7. Пожарная безопасность. Опасные факторы пожара. Категории помещений по взрывопожарной и пожарной опасности. Способы пожаротушения. Средства пожаротушения.

Тема 8. Безопасность жизнедеятельности в условиях Чрезвычайных Ситуаций.

Характеристики ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

Организация проведения спасательных и других экстренных работ.

Тема 9. Личная безопасность в местах проживания. Правила безопасного поведения.

Опасности социального характера.

Тема 10. Правила выживания в условиях дикой природы. Коллективная и индивидуальная безопасность.

Тема 11. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" - обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата).

Основной целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является воспитание у студентов необходимой культуры безопасной жизнедеятельности, сформировать и закрепить следующие навыки:

• умение оценивать и минимизировать потенциальные риски и опасности;

• готовность использовать приобретённые знания в профессиональной деятельно-сти и повседневной жизни;

• формирование личностной и гражданской позиции, которые рассматривают во-просы индивидуальной и общественной безопасности как приоритетные.

профессиональной деятельности и повседневной жизни с требованиями к безопасности и защищённости. Соблюдение таких требований обеспечивает сохранность здоровья человека и его работоспособности, способствует адекватным действиям в случае возникновения чрезвычайных ситуаций и в экстремальных условиях.

Учебные задачи дисциплины:

жизнедеятельности;

• реализация парадигмы обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

• изучение приёмов, направленных на рационализацию жизнедеятельности и снижения влияние техносферы на природную среду;

• формирование культуры безопасного поведения, адекватной оценки рисков в профессиональной деятельности и повседневной жизни;

• развитие способностей, направленных на самостоятельное повышение уровня безопасности жизнедеятельности;

• овладение навыками оказания первой медицинской помощи, выживания в экс-тремальных условиях;

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни В результате освоения компетенций студент должен:

характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, средства и методы повышения безопасности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;

навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности.

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности. – СПб: Питер, 2008.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для вузов. – М.: Высшая школа, 3. Вишневская Е. и др. Основы безопасности жизнедеятельности – М.: Русское слово, 2005.

4. Башкиров А.А., Михина Т.В. Профессиональная безопасность и здоровье персонала. - М.:РУДН, 5. Сычев Ю.Н Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях Учебнопрактическое пособие – М.: МЭСИ,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Артамонова Ирина Борисовна, преподаватель Факультета Экономики Недвижимости Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Информационные технологии в менеджменте»» входит в дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.4). Изучается параллельно с дисциплиной «Математика», «Статистика» на 1 курсе и основывается на базовых школьных знаниях по информатике. Служит основой для последующего изучения дисциплин «Программные средства офисного назначения», «Интернетмаркетинг», «Информатика», «Интернет-технологии».

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Раздел 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Тема 1. Информация Информационные процессы в природе и обществе и их модели. Понятие информации.

Данные, информация, знания. Понятие о количественном и качественном измерении информации.

Информация и развитие цивилизации.

Информационные ресурсы общества как экономическая категория. Информация в Интернет.

Тема 2. Информационные технологии Эволюция информационных технологий. Информатизация общества. Появление «новой экономики».

Раздел 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИИ

Тема 3. Технические средства История развития ЭВМ: четыре поколения компьютеров. Типы современных компьютеров. Архитектура персонального компьютера. Основные устройства: назначение и функции. Информация: единицы измерения и информации и памяти.

Тема 4. Программное обеспечение Классификация программ: операционные системы, инструментальные системы и средства, прикладные программы; интегрированные системы и операционные оболочки.

Операционная система компьютера Windows Файлы и файловая система.

Раздел 3. КОМПЬЮТЕРНАЯ ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ Тема 5. Офисные программы Текстовые и графические процессоры: назначение, функции и использование.

Возможности табличного процессора Excel.

Тема 6. Система управления базой данных Базы данных (БД): уровни организации. Информационные модели данных. Реляционная база данных (РБД) как отношение на множестве атрибутов. Множество атрибутов как описание объекта. Понятие атрибута: область допустимых значений.

Системы управления базами данных (СУБД): назначение, функции, средства.

MS Access как СУБД, поддерживающая реляционную модель базы данных. Объекты MS Access, средства создания объектов.

Структура БД в MS Access: совокупность взаимосвязанных таблиц. Виды связи между таблицами. Понятие целостности данных.

Разработка информационной структуры РБД. Создание базы данных.

Раздел 4. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ Тема 7. Глобальная компьютерная сеть Internet Представление о протоколе TCP/IP. Использование протокола FTP, WWW и др. Работа с WWW браузерами. Методы доступа к информационным ресурсам Internet.

Раздел 5. ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ( часа) Тема 8. Информация и ее защита в компьютерных системах Понятие уязвимости информационной системы.

Организация защиты информационной системы: организационные, инженернотехнические и программные методы защиты информации.

Защита информации шифрованием.

Особенности защиты информации в компьютерной сети.

Электронная подпись.

Административно-правовая и уголовная ответственность в информационной сфере.

Дисциплина "Информатика" является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов и так или иначе использующих компьютерную технику.

Обеспечивающей дисциплиной является математика: аналитическая геометрия и линейная алгебра, теория вероятностей и статистические методы обработки экспериментальных данных.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины:

ознакомление с современными технологиями сбора, обработки, хранения и передачи информации и тенденциями их развития;

обучение принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности;

развитие навыков алгоритмического мышления;

овладение приемами работы с современными пакетами прикладных программ, обеспечивающих широкие возможности обработки информации.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать общую характеристику процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; средства их реализации, программное обеспечение и технологии программирования;

уметь осуществлять процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации, пользоваться локальными и глобальными сетями электронно-вычислительных владеть средствами реализации информационных процессов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

информационно-аналитическая деятельность:

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

информационных технологий и эффективно использовать корпоративные владеть средствами реализации информационных процессов (СК-4)

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебной работы числе трудоемкость дисциплины:

Формы текущего контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика: Учебник для вузов. Издательство:

2. Авраамов А.А., Марданова Г.А. Прикладная информатика. Практикум для студентов юридических и экономических специальностей вузов. - М., НПП "Гарант-Сервис",

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Логовая Екатерина Спартаковна, к.филос.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Культурология” (Б1.В.ДВ.4.1) относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Изучается параллельно с дисциплинами: «Философия», «Теория менеджмента (история управленческой мысли)», «Социальная психология». Знания, полученные студентами при прохождении курса «Культурология», используются ими при прохождении в последующем дисциплин:

«Социология», «Русский язык и культура речи», «Иноязычная коммуникация», «Деловые коммуникации».

Дисциплина состоит из следующих тем:

2 Основные концепции происхождения культуры 3 Культура, природа, цивилизация: основные механизмы взаимодействия 5 Типология культур. Понятие массовой культуры.

6 Философско-мировоззренческие основания древнегреческой культуры 7 Символико-медитативный характер средневековой культуры 8 Гуманистические основания культуры Ренессанса 9 Диалектика рационального и иррационального в культуре Нового времени 10 Становление беспредметного искусства в культуре ХХ в.

11 Абстракционизм и экспрессионизм как базовые течения художественной 12 Трансформация телесности в культуре сюрреализма.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса является исследование культуры как специфической сложноорганизованной социальной системы.

Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие познавательные задачи:

- проанализировать основные концепции возникновения культуры, - исследовать базовые механизмы ее функционирования, - выявить основополагающие структурно-типологические характеристики, - проследить основные тенденции культурогенеза.

В связи с поставленными задачи учебный курс состоит из двух разделов:

теоретическая и историческая культурология.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины выпускник должен иметь следующие общекультурные компетенции (ОК):

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Логовая Е.С. Культурология: стилевое многообразие европейского изобразительного искусства. М., 2013.

2. Садохин А.П. Культурология. Теория и история культуры. М., 2009.

3. История мировой культуры. Под ред. Драча Г.В. Ростов-на-Дону. 2010.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Автор: Урубков Алексей Ратмирович, к.т.н., доцент кафедры Управление бизнес – процессами в производстве и сервисе Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Математика” входит в базовую часть дисциплин математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.1).

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Математический анализ (функция одной переменной, пределы и непрерывность функции;

дифференциальное исчисление, интегральное исчисление и дифференциальные уравнения, ряды, функция нескольких переменных) Линейная алгебра (матрицы и определители; системы линейных алгебраических уравнений; элементы аналитической геометрии) Теория вероятностей и математическая статистика: (случайные события; основные понятия и теоремы теории вероятностей; случайные величины; числовые характеристики случайных величин; основные законы распределения; нормальный закон распределения;

генеральная совокупность и выборка; точечная и интервальная оценка параметров; корреляция и регрессия).

Методы оптимальных решений, Теория игр (классы моделей оптимизации для принятия решений в условиях определенности, риска и неопределенности. Методы и модели линейного программирования, модели нелинейного программирования. Элементы теории игр).

Полученные компетенции используются при изучении дисциплин «Эконометрика», «Статистика», «Маркетинг», «Менеджмент» в базовой части профессионального цикла.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

- Знать: основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, методы и модели оптимизации, необходимые для решения экономических задач.

- Уметь применять методы математического анализа и моделирования, и исследования для решения экономических задач.

- Владеть навыками применения современного математического аппарата для решения экономических задач;

- Владеть методами построения и применения математических моделей для оценки состояния, оптимизации, прогнозирования экономических явлений и процессов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

информационно-аналитическая деятельность:

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

Формы текущего контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Высшая математика для экономистов / [Н.Ш. Кремер и др.]; под ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 479 с.

2. Высшая математика для экономического бакалавриата; под ред. Проф. Н.Ш. Кремера. – М.:

Юрайт, 2013. – 912 с. (Серия: Бакалавр).

3. Теория вероятностей и математическая статистика. Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 552 с.

4. Исследование операций в экономике. Учебное пособие для вузов /под ред. Проф. Н.Ш.

Кремера. – М.: Юрайт, 2013. – 448 с.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Карамышева Ольга Васильевна, к.ю.н., доцент кафедры «Управления недвижимостью и проблем землепользования»

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Правовая среда бизнеса” входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.1).

Дисциплина «Правовая среда бизнеса» служит основой для изучения дисциплин «Правоведение», «Правовое регулирование маркетинговой деятельности».

Дисциплина состоит из следующих тем:

2 Понятие и содержание предпринимательства 3 Основы законодательства в сфере предпринимательства 4 Типология предпринимательской деятельности 5 Развитие малого предпринимательства в России 6 Организационно – правовые формы предпринимательства 7 Обоснование решений при создании предприятия 8 Процедура создания предприятия как юридического лица 9 Общие положения о предпринимательском договоре

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса является на основании знаний современной нормативно - правовой предпринимательской деятельности студент способен зарегистрировать предприятие или фирму различных форм хозяйствования.

Знания нормативных актов РФ, которые регламентируют предпринимательскую Этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;

Владение алгоритмом создания и государственной регистрации предприятий и хозяйствующими партнерами.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

организационно-управленческая деятельность:

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5).

хозяйствующими партнерами (CК-3)

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Гражданский кодекс РФ в 4х частях на 02.09.13. – М.: Омега – Л, 2. Курзенин Э.Б. Правовые основы бизнеса. – М.: РиД групп,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Новикова Ирина Геннадьевна - к.ю.н., почасовик Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Правоведение” входит в базовую часть дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.Б.4). Дисциплина «Правоведение» служит основой для изучения дисциплин «Правовая среда бизнеса», «Правовое регулирование маркетинговой деятельности».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Вопросы общей теории государства Тема 2. Вопросы общей теории права Тема 3. Правовая система. Источники права Тема 4. Правонарушение и юридическая ответственность Тема 5. Основы конституционного права и государственного устройства России. Система органов государственной власти Тема 6. Основы современного российского гражданского права Тема 7. Основы семейного права Тема 8. Трудовое право и трудовые отношения Тема 9. Основы административного права Тема 10. Основы уголовного права Тема 11. Правовые основы деятельности на рынке недвижимости Тема 12. Основы налогового права Тема 13. Основы экологического и земельного права Тема 14. Правовое регулирование защиты информации и интеллектуальной собственности

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основными целями преподавания курса «Правоведение» является:

а) формирование у студентов целостного системного представления о праве, основных правовых категориях и методах правового регулирования, а) развитие правовой культуры и повышение уровня правосознания студентов, б) формирование у студентов представления о российской правовой системе, соответствующих правовых инструментов.

1.1.2. Для этого предполагается решение следующих задач:

– раскрыть содержание основных понятий теории государства и права;

– дать базовые знания об основных отраслях и институтах российского права;

– ознакомить с системой российского законодательства и основными нормативноправовыми актами, в том числе в сфере будущей профессиональной деятельности;

– привить навыки самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами и иными правовыми документами.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля 5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Мухаев Р.Т. Правоведение. Учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2. Балашов А.И., Рудаков Г.П. Правоведение. Учебник для вузов (гриф МО) - СПб.:

3. Шкатулла В.И., Шкатулла В.В., Сытинская М.В. Правоведение. – М., Академия,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Загарин Игорь Александрович, к.филол.н.

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Социология” входит в блок обязательных дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.1).

Дисциплина «Социология» изучается после дисциплин «Социальная психология», «Правовая среда бизнеса», «Культурология», «Философия», «Экология», параллельно с такими курсами, как «История», «Правоведение», «Теория менеджмента», «Безопасность жизнедеятельности» и является предшествующей дисциплинам: «Психология», «Политология», «Управление человеческими ресурсами», «Статистика», «Корпоративная социальная ответственность», «Поведение потребителей».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1. Предмет социологии. Структура и методы социологического исследования.

Тема 3. Общество как социально-культурная система.

Тема 4. Социальные общности и социальная структура общества.

Тема 5. Социальные институты и организации.

Тема 6. Социализация личности.

Тема 7. Социальный контроль.

Тема 8. Социальные конфликты.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс социологии ставит своей целью:

- дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

- помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы;

- способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Социология, в отличие от других гуманитарных дисциплин, помогает студентам понять окружающие их социальные явления и процессы, происходящие в данный момент в России, исследует острые общественные вопросы социального неравенства, бедности и богатства, межнациональных, экономических и политических конфликтов, болезненных процессов, происходящих во всех институтах российского общества, формируя активную жизненную и гражданскую позицию студенчества, их ценностные ориентации, в том числе и профессиональные.

Задачи курса предполагают изучение:

- основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений;

- социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий;

- межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности;

- механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации;

представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов;

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (СК-1).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Кравченко А.И. Социология. М.: Юрайт, 2. Филатова О.Г. Общая социология. М., 2005.

3. Общая социология. ( Под общ. ред. проф А. Г. Эфендиева). М., 2008.

4. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. М., 2005.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Ермаков Юрий Александрович, к.физ. - мат.н., доцент Экономического факультета Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Статистика” относится к блоку дисциплин базовой части, математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.2).

Содержание курса является логическим продолжением содержания курсов «Математика», изучается параллельно с дисциплиной «Информационные технологии в менеджменте» и служит основой для освоения курса «Методы принятия управленческих решений», «Финансовый менеджмент».

Дисциплина состоит из следующих тем:

1. Предмет, метод, задачи и современная организация статистики в России 2. Этапы статистического исследования. Статистическое наблюдение, группировка и сводка статистических данных о социально-экономических явлениях и процессах 3. Средние величины и показатели вариации 4. Выборочное наблюдение 5. Статистические методы измерения связи 6. Статистические методы прогнозирования социально-экономических показателей 7. Индексный метод анализа социально-экономических явлений и процессов 8. Общие основы социально-экономической статистики 9. Статистика населения 10. Статистика уровня жизни населения 11. Статистика рынка труда 12. Система национальных счетов 13. Статистика национального богатства 14. Статистика финансов 15. Статистика эффективности производства 16. Статистика моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение статистики призвано помочь студентам, будущим выпускникам овладеть методологией изучения складывающихся на рынке товаров и услуг статистических закономерностей, выявления тенденций развития социально-экономических процессов.

При изучении курса основное внимание студентов должно направляться на познавательные возможности и условия применения статистических показателей, их логике. Преподавание курса базируется на общенаучных методах исследования экономических процессов, на широком внедрении экономико-математических методов, использовании компьютеров.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-15).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Илышев А.М., Шубат О.М. Общая теория статистики для бакалавров. – М.: Кнорус, 2. Громыко Г.Л. Теория статистики. – М.: ИНФРА-М,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Логовая Екатерина Спартаковна, к.филос.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Философия” (Б1.Б.2) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина состоит из следующих тем:

1. Философия как общетеоретическая основа мировоззрения.

2. Философия Древнего Востока 3. Древнегреческая философия: становление философской рациональности.

4. Теоцентризм Средневековья: открытие самосознания и историчности человеческого бытия.

5. Антропоцентризм Возрождения: деятельностно-гуманистическая трактовка 6. Европейская философия XVIII-XIX вв.: рационализация сознания и становление философско-научной картины мира 7. Немецкая классическая философия 8. Марксизм: социально-деятельностная концепция человека и материалистическое понимание истории.

9. Социальный антропоцентризм русской философии ХIХ-ХХ вв.

10. XX век: философия человеческой субъективности.

11. Философское учение о бытии 12 Материальное бытие и его основные атрибуты.

13. Философия природы.

14. Идеальное как предмет философского анализа. Философия сознания 15. Познание как предмет философского анализа.

16 Наука и её социальный статус 17. Общество как центральное понятие социальной философии. Структурнотипологический анализ.

18. Общество как развивающаяся система. Историко-генетический анализ.

19. Философия техники.

20. Философия культуры.

21. Проблема человека в философии.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основными целями преподавания философии являются:

а) формирование у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

а) развитие интереса к фундаментальным знаниям;

б) формирование навыков самостоятельного осмысления смысложизненных проблем человеческого существования;

в) стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий.

Задачи учебной дисциплины Для реализации целей преподавания дисциплины предполагается решение следующих задач:

– раскрыть содержание основных направлений в философии;

- использовать наследие мировой и отечественной философской мысли для формирования у студентов основополагающих мировоззренческих ценностей, – дать навыки самостоятельной работы с философскими публикациями, – сформировать культуру философского мышления, способствовать развитию дискуссионного мышления.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины выпускник должен иметь следующие общекультурные компетенции (ОК):

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Логовая Е.С. История философии. М., 2. Логовая Е.С. Основы философских знаний. М., 2010.

3. Введение в философию. Под ред. И.М.Фролова. (5-е издание). М., 2010.

4. Гуревич П.С. Основы философии. М., 5. Современная западная философия. Словарь. М., 2007.

6. Спиркин А.Г. Основы философии. М., 2005.

7. Философия. Отв. ред. В.И.Кохановский. Ростов-на-Дону, 2009 и др. издания.

8. Хрестоматия по философии. Составитель Алексеев П.В. М., 2006.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Василевская Н.В., д.э.н., профессор, почасовик Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Экология” относится к блоку обязательных дисциплин вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2.В.ОД.2).

Курс «Экология» изучается перед дисциплиной «Безопасность жизнедеятельности».

Дисциплина состоит из следующих тем:

Тема 1 Введение. Предмет и задачи экологии. История развития экологии как науки (XIX – XX вв.). Структура и методология современной экологии.

Тема 2. Компоненты биосферы и ее эволюция.

Тема 3. Экология человека или социальная экология.

Тема 4. Природные ресурсы. Тенденции современного развития природной среды Тема 5. Антропогенное загрязнение среды и экологические кризисы Тема 6. Пути предотвращения катастрофических последствий экологического кризиса.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью образования по дисциплине «Экология» является формирование профессиональной культуры в области экологии как интегральной мировоззренческой науки, то есть науки, закладывающей основы культуры и профессиональной грамотности, позволяющей принципиально по-иному относиться к окружающей среде, перейти к новой парадигме устойчивого развития общества и человечества в целом.

Задачи курса «Экология»:

Сформировать системные знания о современной экологической картине мира, об экологических проблемах и путях их решения.

Ознакомиться с закономерностями развития природы и общества.

Сформировать ценностные ориентации мировоззренческого уровня, отражающие объективную целостность и ценность природы, а также ориентации нормативноправового уровня.

Сформировать умения и навыки практического использования достижений науки для рационального природопользования и адаптации человека к окружающей Сформировать ответственное отношение к природе и готовность к активным действиям по ее охране на основе экологических знаний.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (СК-1).

В результате приобретения данных компетенций студент должен:

- знать основные понятия и законы современной экологии, общие закономерности взаимодействия общества и человека с окружающей средой профессиональной деятельности - владеть информацией о состоянии мировых природных ресурсов, мониторинге окружающей среды, современных технологиях, используемых при получении экологически чистых источников энергии и производств, направлениях предотвращения последствий экологического кризиса

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

числе трудоемкость дисциплины:

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Денисов В. В. Экология города. М.: МарТ, 2. Марфенин Н. Н. Экология. – М.: Академия, 3. Гальперин М. В. Экологические основы природопользования. М.: Форум Инфра,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Земляков Дмитрий Николаевич, д.э.н., профессор, зав. кафедрой «Управление бизнес-процессами в сфере производства и сервиса»

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Экономическая теория” входит в обязательные дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.В.ОД.2) Учебная дисциплина «Экономическая теория» представляет собой ключевое звено в формировании у студентов экономического образа мышления и, согласно сложившейся научной традиции, состоит из двух частей. Первая часть - «Основы микроэкономики», содержит теоретические основы исследования воспроизводственных процессов, происходящих в рыночной экономике на уровне индивидуальных экономических агентов.

Вторая часть – «Основы макроэкономики» содержит теоретический анализ функционирования рыночной экономики в целом.

Дисциплина состоит из следующих тем:

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ

Раздел I. Основы микроэкономики 1. Микроэкономика и макроэкономика 2. Основы рыночного механизма 3. Теория потребительского поведения 4. Основы теории производственной фирмы 5. Рыночные структуры несовершенной конкуренции 6. Рынки факторов и распределение доходов 7. Общее равновесие, эффективность и общественное благосостояние Раздел II. Основы макроэкономики 1. Валовой национальный продукт и способы его измерения.

2. Макроэкономическая нестабильность. Безработица. Инфляция.

3. Совокупный спрос и совокупное предложение 4. Кейнсианская теория совокупного спроса. Бюджетно-налоговая политика 5. Денежный рынок. Кредитно-денежная политика.

6. Международная торговля. Платежный баланс. Валютный курс.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является общий теоретический анализ основных категорий и законов рыночной экономики на всех ее уровнях, механизмов хозяйствования и экономической роли государства в современных экономических системах, и на этой основе - формирование у студентов базовых компетенций, знаний, умений и аналитических навыков в соответствующей предметной области.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных экономических понятий и проблем (предмет и функции экономической теории, методы экономической науки, потребности и ресурсы, эффективность, модели рыночной экономики, спрос, предложение и рыночное равновесие, эластичность спроса и предложения, основы поведения субъектов современной рыночной экономики, основные макроэкономические показатели, сущность и функции денег, денежно-кредитная система ее структурные элементы, финансовый сектор экономики, его структура и основы функционирования, формы экономических отношений в мировом хозяйстве, платежный баланс и его структура, глобализация);

определяющих механизмы ценообразования, поведение экономических субъектов, способы эффективного размещения и использования ограниченных ресурсов;

- выяснение функций и границ эффективности рыночной системы, а также основных форм регулирования экономики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать предпосылки формирования и развития товарно-денежных отношений, функционирования различных рыночных механизмов в зависимости от вида рынка и сегмента экономики. Знать основные экономические понятия и категории, тенденции развития объективных экономических процессов, основные задачи экономики, основные экономические цели общества, основы поведения потребителя и производителя в рыночной экономике, функционирование денежного рынка и финансового сектора экономики, особенности экономических процессов в мировом экономическом пространстве.

Уметь свободно обращаться с категориальным аппаратом экономических наук, анализировать экономические процессы в России и за рубежом, использовать осуществления предстоящих социальных и профессиональных ролей, осуществлять поиск и анализ необходимой информации из различных источников, формировать и аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения экономических проблем, решать задачи и тесты, служащие закреплению учебного материала.

Владеть навыками использования полученных теоретических знаний в области экономики при освоении курсов других экономических дисциплин и при осуществлении будущей профессиональной деятельности студентом.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОКумением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

информационно-аналитическая деятельность:

способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

трудоемкость дисциплины:

Формы итогового контроля

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

6. Экономическая теория /Под ред.В.Д. Камаева - М.:ВЛАДОС, 7. Макроэкономика: теория и российская практика/Под ред. А.Г. Грязновой, Н.Н.Думной - М.: 2009.

8. Курс экономической теории /Под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А.Киров, 2009.

9. Тарасевич Л. С. Микроэкономика. Учебник. -6-е изд. Исправл и доп./Л.С.

Тарасевич, П.И. Гребенников, П.И. Леусский. – М.: Юрайт, 2009.

10. Тарасевич, Л. С. Макроэкономика. Учебник. -3-е изд. Л.С. Тарасевич, П.И.

Гребенников, П.И. Леусский. – М: Юрайт, 2008.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к.филол.н., зав. кафедрой Иностранных языков Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Курс «Деловой иностранный язык» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1.В.ДВ.2.1)..

Обучение английскому языку опирается на курс «Иностранного языка» и является “продвинутым ” этапом обучения иностранному языку.

Наименование разделов и тем Тема 1 Менеджмент и сервис: определения и обзор основных понятий Тема 2 Менеджмент: история и концепции Тема 3 Менеджмент: социальная ответственность Тема 4 Организация в системе управления Внутренняя и внешняя 2среда.

Тема 5 Процесс принятия решения в управлении: типы и стили Тема 6 Основные функции менеджмента Тема 7 Планирование Тема 8 Планирование: определение стратегии Тема 9 Планирование: реализация стратегии Тема 10 Основные понятия процесса организации Тема 11 Организационная структура: концепции и форматы Тема 12 Управление человеческими ресурсами Тема 13 Мотивация деятельности: теория и практика Тема 14 Лидерство: теория и практика Тема 15 Контроллинг в менеджменте Тема 16 Динамика рабочих групп и креативность Тема 17 Коммуникативные навыки и эффективность управления Тема 18 Управление организационными изменениями Тема 19 Конфликт: организация и личность Тема 20 Управление производственными процессами Тема 21 Управление временем Тема 22 Карьера менеджера Тема 23 Информационный менеджмент Тема 24 Международный менеджмент Тема 25 Новые направления в менеджменте Тема 26 Специфика сферы услуг Тема 27 Особенности обслуживания клиентов в сфере услуг

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса «Деловой иностранный язык» является свободное знание английского языка в деловой сфере.

В результате изучения английского языка на продвинутом уровне студент должен:

- знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных) средств и способов выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения, с учётом выбранного профиля;

- уметь говорение вести диалог (диалог-распрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалогпобуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) официального и неофициального характера в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов, описывать события, излагать факты, делать сообщения, в том числе связанные с тематикой выбранного профиля;

аудирование распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аутентичных аудио- и видеотекстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или выбранным профилем; выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, передавать своё отношение к ней;

чтение художественные, научно-популярные, прагматические, а также специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе;

составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности;

- использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для:

успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; соблюдения этикетных норм межкультурного расширения возможностей использования новых информационных технологий в профессионально-ориентированных целях;

расширения возможностей трудоустройства и продолжения образования;

участия в профильно-ориентированных Интернет-форумах, межкультурных проектах, международных конференциях.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25).

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

4. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, Intermediate, Pearson Longman, 5. David Cotton, David Favey, Simon Kent. Language leader course book, PreIntermediate Pearson Longman, 6. Любимцева С.Н. Английский язык для студентов финансово – экономических специальностей вузов. – М.: Высшая школа, 7. Guy Brook – Hart, “Business Benchmark», Cambridge, advanced, Upper - Intermediate Pre – to – Intermediate, 8. Paul Emmerson «Business Grammer Builder», Macmillan,

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к.филол.н., зав. кафедрой Иностранных языков Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Иностранный язык” (английский язык) входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.3).

Дисциплина состоит из следующих блоков и тем:

1 блок Наименование разделов и тем Тема1 Личность, описание характера и внешности Тема 2 Путешествия Тема 4 Общение при помощи иностранного языка Тема 6 Стилистические и терминологические особенности делового английского языка Тема 7 Промышленный дизайн Тема 8 Образование Тема 9 Техническая терминология Тема 10 Различные тенденции общественной жизни Тема 11 Искусство Тема 12 Преступность и правонарушения 2 блок Наименование разделов и тем Тема 1 Работа с персоналом и повышение квалификации сотрудников Тема 2 Характеристика служебных обязанностей Тема 3 Поиск и устройство на работу Тема 4 Общение по телефону Тема 5 Продвижение на рынке товаров и услуг Тема 6 Разработка новой продукции Тема 7 Участие в работе торгово-промышленной ярмарки Тема 8 Установление межличностных деловых контактов Тема 9 Управление собственным бизнесом Тема 10 Первоначальное финансирование бизнеса Тема 11 Освоение новых рыночных технологий Тема 12 Разработка и представление концепции бизнес-плана Тема 13 Гостиничный бизнес Тема 14 Организация и проведение конференций Тема 15 Составление докладов и отчетов Тема 16 Ведение переговоров об аренде офисных помещений Тема 17 Внедрение новых технологий Тема 18 Использование Интернета Тема 19 Опрос сотрудников по оптимизации процесса производства и Тема 20 Понятие оффшора и принципы делового сотрудничества с другими компаниями и организациями Тема 21 Сохранение клиентской базы Тема 22 Общение с клиентами Тема 23 Деловая переписка с клиентами Тема 24 Организация и проведение бизнес-семинаров

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основной целью курса является достижение следующих результатов образовательных результатов:

В результате изучения английского языка на базовом уровне студент должен:

- знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение, согласование времён);

страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающих социальный опыт студентов: сведения о странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, языковые средства и правила речевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

- уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;

аудирование распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудиои видеотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данного этапа обучения;

чтение художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе, - использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности для:

получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Пьянова Марина Валерьевна, к. филол. н., зав. кафедрой иностранных языков Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Иноязычная коммуникация» (Б1.В.ДВ.2.2) относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина изучается на основе базовых знаний одного из иностранных языков:

английского, испанского, немецкого или французского.

Содержание тем дисциплины:

Тема 1. Знакомство. Имя и фамилия, национальность, происхождение.

Тема 2. Семья. Сведения биографического характера о себе, членах семьи. Родство Тема 3. Распорядок дня. Профессии, место работы, расписание.

Тема 4. Описание жилья. Бронирование отеля. Мебель, предметы домашнего обихода.

Номер в отеле, удобства. Бронирование отеля по телефону.

Тема 5. Обед в ресторане. Типичные блюда национальной кухни. Диалог с официантом.

Названия блюд, продукты.

Тема 6. Ориентирование в городе. Поездка на метро. Инструкции по перемещению в городе.

Тема 7. Досуг. Описание внешности и характера. Назначить встречу.

Достопримечательности Мадрида. Возраст, рост, телосложение, внешность человека.

Черты характера.

Тема 8. Путешествие. Прогноз погоды. Ориентирование по карте города. Указатели.

Названия магазинов. Явления природы, месяцы, времена года.

Тема 9. Покупки. Предметы одежды. Цвета. Посещение магазина. Предметы одежды.

Диалог с продавцом. Цвета.

Тема 10. Здоровье, визит к врачу. Части тела. Проблемы со здоровьем. Советы врача.

Тема 11. Образ жизни. Распорядок дня.

Тема 12. Биографии. Биографии известных людей страны изучаемого языка.

Тема 13. Семейные традиции. Описание семейных праздников. Родство.

Тема 14. Дом, квартира, апартаменты. Мебель. Декор. Интерьер. Условия жизни в городе и за городом.

Тема 15. Ориентирование в городе. Названия городских учреждений. Транспорт.

Тема 16. Покупки. Объявление в газете о покупке или продаже. Продать или купить по телефону.

Тема 17. Здоровый образ жизни. Рекомендации по здоровому образу жизни. Советы врача.

Тема 18. Поиск работы. Виды деятельности. Составление резюме.

Тема 19. Досуг. Кино. Виды досуга: посещение театра, кино, выставок, занятия спортом, общение в Интернете. Жанры фильмов.

Тема 20. Путешествие. Праздники разных стран. Планы на каникулы.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины:

При разработке программы для дисциплины «Иноязычная коммуникация» учитываются следующие положения:

Владение иностранным языком является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки современного специалиста.

Обучение иностранному языку в вузе носит многоцелевой характер.

1. Практическая цель заключается в формировании у студента способности и готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает формирование навыков и развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо) и непосредственного устного (говорение, аудирование) иноязычного общения.

Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-прагматический (умение пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами) и профессионально-ориентированный характер (умение самостоятельно работать с научной литературой с целью получения профессиональной информации).

2. Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка не как лингвистической системы, а как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры ино-говорящих этносов. Приобщение к элементам этой культуры рассматривается как обязательное условие успешных профессиональных и личностных контактов с представителями данной культуры. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации образования и означает расширение кругозора обучающихся, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи.

3. Воспитательный потенциал предмета позволяет формировать уважительное отношение к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствовать нравственные качества личности студента.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать теоретические основы иноязычных коммуникаций: сущность и особенности процесса иноязычных коммуникаций, их задачи и функции, современные тенденции в этой области, а также условия обеспечения эффективности иноязычных коммуникаций;

Уметь выявлять актуальные проблемы управления иноязычными коммуникациями в условиях российского рынка и иметь представление о путях их разрешения;

Владеть методиками разработки и внедрения иноязычных коммуникаций.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины выпускник должен иметь следующие общекультурные (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

Код компетенции Наименование компетенции ОК-14 владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем ПК-25 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной

4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Деловое общение на иностранном языке: Методика обучения / Н.М. Громова. - М.: Магистр:

ИНФРА-М, 2010. - 286 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9776-0135- 2. Основы профессиональной межкультурной коммуникации: Учебник / Н.В. Барышников. - М.:

Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-9558-0314- 3. Куликова, Л. В. Коммуникация. Стиль. Интеркультура: прагмалингвистические и культурноантропологические подходы к межкультурному общению [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. В.

Куликова. - Красноярск: СФУ, 2011 ISBN 978-5-7638-2183-3.

4. Теория и практика межкультурной коммуникации: Учебное пособие / Е.Н. Белая. - М.: Форум, 2011.

- 208 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (обложка) ISBN 978-5-91134-493- 5. Межкультурная коммуникация: Учебное пособие / А.П. Садохин. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009.

- 288 с.: 60x90 1/16. (переплет) ISBN 978-5-98281-036- 6. Реклама: язык, речь, общение: Учебное пособие / Под ред. О.Я. Гойхмана, В.М. Лейчика. - М.:

ИНФРА-М, 2011. - 288 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-16-003389-

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Артамонова Ирина Борисовна Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б.4). Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» базируется на знаниях и умениях, приобретенных при изучении дисциплины «Математика», и служит основой для дисциплины « Программные средства офисного назначения».

Дисциплина состоит из следующих разделов:

Раздел I. Информационные технологии, применяемые в профессиональной деятельности.

Тема 1. Введение.

Предмет, цели и задачи курса.

Тема 2. Технологии баз данных (БД).

Задачи, решаемые технологиями баз данных. Реляционная модель. БД, системы управления базами данных (СУБД) и приложения на основе СУБД. Управление транзакциями. Недостатки реляционной модели и объектно-ориентированный подход.

Тема 3. Технологии систем поддержки принятия решений (СППР).

Задачи, решаемые СППР. Технологии хранилищ данных. Технологии OLAP. Технологии Data Mining. Технологии искусственного интеллекта. Базы знаний и экспертные системы.

Управление знаниями в организации.

Тема 4. Технологии текстового поиска.

Задачи, решаемые технологиями текстового поиска. Представления документов.

Информационные языки. Индексирование. Метаданные. Представление запросов.

Критерии релевантности. Автоматизированные информационно-поисковые системы;

классификаторы.

Тема 5. Сетевые технологии.

Интранет. Технологии клиент-сервер. Одноранговые сети (P2P). Распределенные базы данных. Распределенная обработка информации: облачные технологии; региональные и локальные вычислительные сети; телеобработка данных; коммуникационные сети.

Стандарт XML. Технологии шифрования и электронная подпись.

Раздел II. Управление информационной системой организации Тема 6. Информационная система (ИС) организации.

Электронный офис. Компьютерные технологии подготовки текстовых документов, обработки экономической информации на основе табличных процессоров, использование систем управления базами данных, интегрированных программных пакетов. Системы документооборота. Эволюция стандартов интегрированных ИС: MRP, MRP II, ERP.

Концепция CRM.

Тема 7. Жизненный цикл ИС.

Основы построения инструментальных средств информационных технологий. Основные этапы и стадии создания и организации компьютерных информационных систем управления. Роль и место управленца на этих этапах. Проекты внедрения и развития ИС.

Элементы проектного анализа. Стандарт IDEF0. Структура технического задания.

Тема 8. Экономическая эффективность ИС.

Совокупная стоимость владения (ССВ). Структура затрат на ИС. Невидимые затраты.

Неконтролируемые затраты. Сервисы ИТ и показатели их эффективности. Экономическая эффективность территориальных информационных систем управления.

Тема 9. Информационные системы в коммерции.

Электронно-платежные системы. Развитие электронных платёжных систем на западе и в России.

Информационное обеспечение и механизм работы электронных денег Понятие электронных денег, критерии оценки платежных систем. Наиболее распространенные платежные системы в РФ, механизм их работы. Риски, присущие обращению электронных денег.

Тема 10. Технология формирования ИС с использованием систем управления баз данных.

Структура типовой ИС: БД, интерфейс пользователя и прикладные программы.

Формирование объектов БД для хранения, ввода, выборки, изменения и вывода информации. Реорганизация БД. Ролевая система использования специалистов — управленцев в ИС.

Раздел III. Безопасность и контроль информационных систем Тема 11. Защита информационной системы и информации.

Защита информации в электронном документообороте.

Защита сетей и каналов.

Требования и перспективы к криптосистемам.

Сущность программного обеспечения осуществления электронной подписи.

Установление подлинности и авторства электронного документа. Цифровая сигнатура.

4. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели дисциплины:

изучение студентами основ организации современных информационных технологий;

специализированных информационных систем, в том числе в сфере услуг;

создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества;

обучение принципам построения информационных моделей, проведения анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности;

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать характеристику отдельных видов, интеграцию информационных технологий в сервисной, коммерческой, маркетинговой, логистической, рекламной и товароведной деятельности, электронно-платежные системы.

информационные компьютерные технологии в профессиональной деятельности;

аналитическими методами для оценки эффективности сервисной деятельности на предприятиях;

методами и средствами анализа маркетинговой информации сбора, обработки и информаци

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

корпоративных информационных системах (ОК-18);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих специальных компетенций:

готовностью к созданию и ведению баз данных по различным показателям маркетинговой деятельности (СК-4).

5. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ

в том числе Формы итогового контроля 6. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Свириденко С.С. Информационные технологии. Курс лекций для гуманитарных вузов.

— М.: САЙНС-ПРЕСС, 2007 — 2008.

2. Саак А.Э. и др. Информационные технологии управления: Учебник для вузов. 2-е изд.

— СПб.: Питер, 2008.

3. Черников Б.В. Информационные технологии управления: учебник. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Автор: Логовая Екатерина Спартаковна, к.филос.н., доцент кафедры Менеджмент и маркетинга Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль: Менеджмент недвижимости Квалификация (степень) выпускник: бакалавр Форма обучения: очная

1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина “Логика” входит в дисциплины по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ДВ.3.1).

Теоретической основой данного курса являются такие дисциплины, как:

- дисциплина «Математика», предоставляющая студентам системные знания в сфере формализации мыслительного процесса;

- дисциплина «Информатика», формирующая у студентов знание основных логических операций и умение составлять таблицы их истинностных значений.

Данные дисциплины преподаются параллельно с курсом «Логика» и их совместное изучение способствует формированию у студента углубленного понимания сути и особенностей мыслительной аналитики.

Дисциплина состоит из следующих тем:

п/п 1 Предмет и язык логики 2 Логика имен. Имя как форма мышления. Структура имени и его виды. Отношения между именами (круги Эйлера) 3 Логика имен: логические операции с именами:

4 Логика высказываний. Атрибутивное высказывание и его структура 5 Сложное высказывание и его структура 7 Непосредственные выводы 8 Простой категорический силлогизм 9 Виды силлогизмов 10 Вероятностные выводы 11 Логические основы теории аргументации

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ