«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Председатель МО Заместитель директора по и.о. директора ГБОУ

естественнонаучного цикла УВР гимназии №1788

_

/ А.А. Подгузова /

/И.В.Токмакова./ /М.А.Кулаженкова./

Протокол №1 Приказ № 4/3-ОД от « 2» сентября 2013 г. « 2 » сентября 2013 г. от « 2 » сентября 2013 г.

Рабочая программа по географии для 10-х общеобразовательных классов среднего общего образования Курс «Экономическая и социальная география мира»

Государственного бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 1788 г. Москвы по ФИО учителя:

Саверская Елена Георгиевна Пояснительная записка Программа курса «Экономическая и социальная география мира»

соответствует образовательному стандарту и полностью реализует федеральный компонент среднего образования по географии в 10 классе.

География входит в перечень учебных предметов, которые изучаются по выбору на базовом или профильном уровне. На базовом уровне на изучение предмета отводится 70 часов учебного времени в 10 классе. Этому требованию отвечает структура учебника: он состоит из двух частей, двух книг, каждая из которых рассчитана на 35 часов учебного времени.

Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

Цели и задачи курса:

- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

- развить пространственно-географическое мышление;

- воспитать уважение к культурам других народов и стран;

- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

Спецификой этой программы также является и включение в региональный раздел темы, посвященной России. Эта тема не дублирует материал, изучаемый в 9 классе. Изучение России в курсе экономической географии мира – это следствие того, что наша страна всегда была и остается частью мирового хозяйства, причем ее место в этом мировом хозяйстве постоянно меняется.

Особенность предлагаемого курса состоит в небольшом количестве цифровых показателей, характеризующих отрасли мирового хозяйства. Такая позиция авторов обусловлена рядом причин:

- статистические данные постоянно изменяются, поэтому целесообразнее акцентировать внимание школьников на основных тенденциях, имеющихся на современном этапе развития международных экономических отношений;

- такой подход к изложению темы рекомендован в концепции школьного географического образования и предложен в образовательном стандарте, кроме того, именно в таком ключе рекомендуется проверять знания учащихся в ходе ЕГЭ.

Тематическое планирование № Тема урока Содержание программного материала Основные понятия Практические работы Домашне п/п темы, персоналии е задание Часть 1. Общая характеристика мира (35 часов) Современная география (1 час) Географическая География как наука. Методы географических Дешифрирование, § 1, вопр.

наука исследований. Виды и значение географической геоинформационные стр.12, информации. Геоинформационные системы. системы. рис. Тема 1. Страны современного мира (2 часа) Типы стран Размеры и положение стран, формы правления и Республики, монархии, § 2, вопр.

современного государственного устройства. унитарные и с.21, мира федеративные рис.4, государства, табл. конфедерация.

Страны развитые Уровень социально-экономического развития. ВВП, развитые страны, №1. Составление § 3, вопр.

и развивающиеся Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся графиков, картосхем и с.28, табл.

развивающиеся. «Большая восьмерка», страны страны, страны диаграмм на основе 4-6, рис. переселенческого капитализма, страны с переселенческого статистической переходным типом экономики, новые капитализма, новые информации.

индустриальные страны. индустриальные Практическая работа 1. страны, страны с переходным типом динамика исторические периоды. Современная численность демографический половозрастных с.40, населения мира населения мира, отдельных стран и регионов. переход, пирамид разных стран, рис.9-10, Естественный прирост населения в разных странах демографический «демографического перехода». Демографическая Состав населения Этнический (национальный) состав населения. Этнос, рабочие языки Сравнительный анализ § 5-6, Размещение Общий рисунок расселения человечества на Плотность населения, Объяснение причин § 7, вопр.

населения и его планете. Плотность населения. Неравномерность миграции. миграционных с.60, рис.

городское особенности в развитых и развивающихся странах. субурбанизация, контурной карте с.68, "Население" и "Политическая природой и производящее хозяйство. Воздействие на природу. нерациональное обществом. Природа и географическая (окружающая) среда. природопользование, Природополь- Природопользование рациональное и экология, зование нерациональное. Экология. Экологические экологические ресурсы обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о исчерпаемые и обеспеченности стран с.86, ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченност природных ресурсов.

Минеральные Минеральные ресурсы мира. Современная Металлогенетические § 13, вопр.

ресурсы (рудные география рудных и нерудных полезных (рудные) пояса. с.95, ресурсы структура. Использование пахотных площадей опустынивание. с.100, Лесные ресурсы Лесные ресурсы. Их размещение на планете: Северный и южный § 15, вопр.

Водные ресурсы Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни Сточные воды. § 16, вопр.

Мирового океана обеспечении человечества разнообразными железомарганцевые с.115-116, Другие виды Другие виды ресурсов. Альтернативные источники Рекреационные § 18, вопр.

ресурсов Ресурсы внутреннего тепла Земли. Рекреационные альтернативные рис.60, ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. природноТуристический бум. Объекты Всемирного рекреационные Загрязнение Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы. Загрязнение § 19-20, окружающей Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. окружающей среды, вопр.

среды. Решение Глобальное потепление. Замкнутые бедленды, кислотные с.130, 134, экологических технологические циклы и безотходные технологии. дожди, парниковый рис. проблем Возможные пути решения экологических проблем: эффект.

"Природные ресурсы" Тема 4. Мировое хозяйство и научнотехническая революция (2часа + 1 час) Международное Формы разделения труда. Международное Разделение труда, § 21, вопр.

географическое географическое разделение труда. Мировое МГТР, отрасль с.144, разделение труда хозяйство как совокупность национальных международной рис. хозяйство зяйственная специализация государств: роль мировое хозяйство, Химическая, Обрабатывающая промышленность: химическая, Химико-лесной § 26, вопр.

лесная и легкая лесная и легкая промышленность. Связь уровня комплекс. с.177, рис.

развивающихся лидеры в производстве сельскохозяйственной Транспорт, его Транспорт мира и его состав. Густота транспортной "Дешевые" § 29, вопр.

значение и виды сети. Транспортные сети радиального и линейного ("удобные") флаги, с.197, Транспорт и Особая роль морского транспорта. «Контейнерная Контейнеризация. § 30, вопр.

экономические формы. Свободные экономические зо-ны. экономические зоны с.211, "Мировое хозяйство" Глобальные Понятие о глобальных проблемах их типах и Глобальные проблемы, №6. Составление § 32, рис.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ РАЗДЕЛА №

Итоговое Основные понятия раздела "Общая характеристика мира": антропогенный ландшафт, апартеид, ВВП, с. 223- повторение по воспроизводство населения, всемирное наследие, географическая (окружающая) среда, глобальные разделу «Общая проблемы, городские агломерации, грузооборот транспорта, грузопоток, густота (плотность) характеристика транспортной сети, демографическая политика, дешифрирование, естественный прирост, загрязнение мира» окружающей среды, "зеленая революция", инвстиция, инфраструктура, кредит, матикультура, мегалополис, мегаполис, международная экономическая интеграция, МГРТ, международные экономические отношения, миграция населения, мировое хозяйство, мониторинг окружающей среды, монокультура, наукоемкие производства, НТР, национальный парк, ноосфера, откурытая экономика, отрасмлевая структура хозяйства, плантация, природа, или географическая (природная) оболочка, природные ресурсы, природопользование, развивающиеся страны, раса, рациональное природопользование, регион, ресурсообеспеченность, рождаемость или смертность, СЭЗ, страна, структура экспорта и импорта, субурбанизация, суверенное государство, торговля, ТНК, транспортная сеть, транспортные магистрали, трудовые ресурсы, урбанизация, ферма, экологическая обстановка, Географический См. Приложение далее (по материалам сайта http://ostranah.ru/_lists/regions.php) справочник "О странах" № Тема урока Содержание программного материала Основные понятия темы, Практические работы Домашнее политической карте мира:

страны – столицы Европа Природноресурсный потенциал.

хозяйства Европы культуры. Современные проблемы развития Обобщение по Обобщение по теме «Зарубежная Европа» Разработка маршрута географического рубежная Европа» Особенности географического положения, положения, истории открытия и освоения, истории открытия природно-ресурсного потенциала Азии.

и освоения, природноресурсного потенциала Азии.

населения, Азии. Субрегионы. Современные проблемы контурной карте границ раб.

хозяйства Азии.

Бразилия. ЭГП, природные ресурсы, напрезентаселение, культура. Хозяйство Бразилии.

Обобщение по Объекты Всемирного наследия. Практическая Разработка маршрута Повт.

хозяйстве политической Россия на политической карте мира. Экономико- особенностей хозяйстве международных финансово-экономических и социальносредствах массовой экономических проблем России Географический См. Приложение далее (по материалам сайта http://ostranah.ru/_lists/regions.php) справочник "О странах" ВСЕГО практических работ :20, из них:

· оценочные – 1, 4, 5, 8, 9, 10, 11,14, 15, 17, 18 (всего 11), · тренировочные – 2, 3, 6, 7, 12, 13, 16, 19, 20 (всего 9) Литература, 1. Учебник: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. В 2-х частях. // М. Русское слово, 2010.

2. Горбатова О.Н. География 6-11 классы. Технология решения творческих задач. // Волгоград, Учитель, 2009.

3. Домогацких Е.М. Программа 6-10 классы общеобразовательных учреждений. // М., Русское слово, 2008.

4. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М.

Домогацких и Н.И. Алексеевского «География. Материки и океаны». 7 класс. В 2-х частях // М., Русское слово, 2010.

5. Дубровская О.Н. Краткая история географических открытий. //М., РИПОЛ КЛАССИК, 2002.

6. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии. // М., Просвещение, 1990.