WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22»

Согласовано: Утверждено:

Зам. дир. по УВР Директор МБОУ «Школа №22»

_ Н.А. Писцова А.Ю. Егорова «27» августа 2013г. «30» августа 2013г.

Рассмотрено на заседании ШМО:

Руководитель Т.В. Сырых «20» августа 2013г.

Основное общее образование Рабочая программа по географии, реализующая ФГОС ООО 5 класс Авторская программа к учебнику: Дронов В.П., Савельева Л.Е. Учебник: А.А. Лобжанидзе География. Рабочие программы. Предметная линия учебников География. Планете Земля. 5-6 класс «Сферы» 5-9 класс (ФГОС) М: Просвещение, 2013г.

М: Просвещение, 2011г.

Рабочую программу составил:

Писцова Н.А., учитель высшей кв. категории.

2013г.

Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе следующих материалов:

Федеральный образовательный стандарт ООО Фундаментальное ядро содержания общего образования Примерные программы по учебным предметам. География 5-9 классы. М: «Просвещение», Рабочие программы по географии. Предметная линия «Сферы», В.П. Дронов, Л.Е. Савельева, М. «Просвещение», 2011г.

УМК «Серия СФЕРЫ». География: планета Земля. М: «Просвещение», Цель: научить средствами учебного предмета география ученика умению учиться через организацию совместной деятельности с учителем и классом, развить у него способности проектирования собственной учебной деятельности и построения жизненных планов во временной перспективе.

Задачи:

1) формирование представлений о географии, е роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира, их необходимости для решения современных практических задач человечества и своей страны, в том числе задачи охраны окружающей среды и рационального природопользования;

2) формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нм;

3) формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах е географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах;

4) овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе е экологических параметров;

5) овладение основами картографической грамотности и использования географической карты как одного из языков международного общения;

6) овладение основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации;

7) формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

8) формирование представлений об особенностях деятельности людей ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

В системе основного общего образования география – единственный предмет, содержание которого одновременно охватывает аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это позволяет формировать у учащихся:

целостное восприятие мира как иерархии формирующейся и развивающейся по определенным законам взаимосвязанных природно-общественных территориальных систем;

социально-значимые качества личности: гражданственность, патриотизм, гражданскую и социальную солидарность и партнерство; гражданскую, социальную и моральную ответственность; адекватное восприятие ценностей гражданского общества; заботу о поддержании межэтнического мира и согласия; трудолюбия.

Школьный курс географии призван также способствовать профильной ориентации учащихся.

Результаты обучения:

В соответствии с требованиями Стандарта обучение в основной школе должно быть направлено на достижение следующих планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных, перечень которых приведен в тематическом планировании по предмету (смотри раздел III).

Особенностью рабочей программы, составленной на основе ФГОС, является то, что эти результаты приводятся в двух блоках «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» к каждому разделу учебной программы. Они описывают примерный круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, который предъявляется учащимися в ходе изучения каждого раздела программы.

Планируемые результаты, отнесенные к блоку «Выпускник научится», включают такой круг учебных задач, построенных на опорном учебном материале, овладение которыми принципиально необходимо для успешного обучения и социализации и которые в принципе могут быть освоены подавляющим большинством учащихся при условии специальной целенаправленной работы учителя.

Достижение планируемых результатов, отнеснных к блоку «Выпускник научится», выносится на итоговую оценку, которая может осуществляться как в ходе обучения (с помощью оценки и портфеля достижений), так и в конце обучения, в том числе в форме государственной итоговой аттестации. Оценка достижения планируемых результатов этого блока на уровне, характеризующем исполнительскую компетентность обучающихся, ведтся с помощью заданий базового уровня, а на уровне действий, составляющих зону ближайшего развития большинства обучающихся, — с помощью заданий повышенного уровня. Успешное выполнение учащимися заданий базового уровня служит единственным основанием для положительного решения вопроса о возможности перехода на следующую ступень обучения.

В блоке «Выпускник получит возможность научиться» приводятся планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные мотивированные и способные обучающиеся. Оценка достижения этих целей ведтся преимущественно в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации.

Частично задания, ориентированные на оценку достижения планируемых результатов из блока «Выпускник получит возможность научиться», будут включаться в материалы итогового контроля. Основные цели такого включения — предоставить возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высокими (по сравнению с базовым) уровнями достижений и выявить динамику роста численности группы наиболее подготовленных обучающихся. При этом невыполнение обучающимися заданий, с помощью которых ведтся оценка достижения планируемых результатов данного блока, не является препятствием для перехода на следующую ступень обучения. В ряде случаев достижение планируемых результатов этого блока будет вводиться в ходе текущего и промежуточного оценивания, а полученные результаты фиксировать в виде накопленной оценки (например, в форме портфеля достижений) и учитывать при определении итоговой оценки.

Подобная структура представления планируемых результатов подчркивает тот факт, что при организации образовательного процесса, направленного на реализацию и достижение планируемых результатов, от учителя требуется использование таких педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке обучающихся.

Место географии в учебном плане:

Построение учебного содержания курса географии основной школы осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. Поэтому содержание программы представлено в виде двух основных блоков:

«Природа Земли» и «География России».

По примерной программе общее число учебных часов за пять лет обучения (5-9 классы) составляет 272 часа, из них по 34 часа в 5-6 классах и по 68 часов в 7, 8, 9 классах. Исходя из продолжительности учебного года 35 недель по базисному плану, по 35 часов в 5-6 классах и по 70 часов в 7, 8, 9 классах.

Содержание курса «География Земли» 5 класс:

Раздел 1. Введение Раздел 2. Развитие Географических знаний о Земле.

Раздел 3. Изображения земной поверхности.

Раздел 4. Литосфера –каменная оболочка Земли.





Похожие работы:

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 23 сентября 2010 года N 1256 О Программе гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитания культуры толерантности в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы (программа Толерантность) В целях совершенствования системы формирования толерантного сознания и поведения, воспитания культуры мира, обеспечения атмосферы межнационального мира и согласия и профилактики правонарушений в Санкт-Петербурге Правительство...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор филиала Кучеренко И.А. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина БИОЛОГИЯ Специальность 120714 Земельно-имущественные отношения Квалификация Специалист по земельно-имущественным выпускника отношениям Нормативный срок 2 года 10...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра Статистика Добашина И.В. Миркин Я.М. МОДЕЛИРОВАНИЕ ФИНАНСОВЫХ РЫНКОВ Учебно-методический комплекс для студентов факультета магистерской подготовки, обучающихся по направлению 080100.68 – Экономика, магистерская программа Финансовые рынки и финансовый инжиниринг Москва 2007 УДК 330.44: 336(078) ББК 65.262.1 я73 Д12 Добашина И.В., Миркин...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Самарский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _ 2012_ г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200.68 Менеджмент Магистерская программа Финансовый менеджмент Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Самара 2012 1. Общие положения. 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая Самарским государственным...»

«Рассмотрено на заседании ШМО учителей Согласовано Утверждаю начальных классов Зам. Директора по УВР Приказ № Протокол №1 от 3 сентября /Сокольчик От _ сентября 2013г. 2013г. М.Н./ Директор школы Руководитель ШМО /Казанцева /Максимова Н.В. С.Г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №27 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА театральной студии Радуга (Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности учащихся ) 2 класс Составитель: Новикова Н.А. Библиотекарь МБОУ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Инженерно-экономический факультет Кафедра вычислительной техники и информационных технологий ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ В ГАК Зав. кафедрой, профессор, д.т.н. А. Г. Пимонов 2007 г. Лопатин Артем Алексеевич РАЗРАБОТКА, АНАЛИЗ И ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ АЛГОРИТМОВ ПОИСКА И ОПТИМИЗАЦИИ МАРШРУТОВ ДВИЖЕНИЯ В УЛИЧНО-ДОРОЖНОЙ СЕТИ ГОРОДА...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Введение Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 3 высшего профессионального образования 1.Теоретическая часть 7 1.1. Характеристика мирового и российского рынка гостиничных РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ и ресторанных услуг 7 ТУРИЗМА И СЕРВИСА 1.2. Теоретические основы построения организационной структуры службы (ФГБОУ ВПО РГУТиС) питания в гостинице 11 1.3. Технология и организация предоставления питания...»

«1 1. Пояснительная записка 1.1.Краткая характеристика дисциплины Рабочая программа дисциплины Русский язык и культура речи составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки Менеджмент Цель дисциплины: научить студентов ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывая то, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет). Задачи дисциплины: – выступать с сообщениями перед аудиторией; – владеть такими...»

«Министерство образования и науки РФ Департамент профессионального образования Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования НГАСУ (СИБСТРИН) Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Черный Ю.Г. (ФИО) 201_ г. (дата) (месяц) (год) РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Инженерная и компьютерная графика (полное наименование дисциплины) для направления подготовки 221700...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Факультет информационных технологий УТВЕРЖДАЮ _ _ _ 20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Методы трансляции и компиляции (наименование дисциплины) НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новосибирск Программа дисциплины Методы...»

«Международная конференция Лучшая российская практика управления проектами - 2013 25-26 октября 2013, Екатеринбург www.pm-leader.ru Управляйте будущим вместе с нами! www.pmpractice.ru Генеральный спонсор Конференции Группа компаний Проектная ПРАКТИКА работает на рынке управления проектами более 20 лет, и является ведущей командой профессионалов в области управления проектами. Образована в результате объединения компаний, специализирующихся в различных областях проектного менеджмента: ЗАО...»

«Проект Программа развития системы технического нормирования, стандартизации и подтверждения соответствия в области энергосбережения на 2011 – 2015 годы Наименование мероприятий Цель работы Срок ис- Источник Ответственные полне- финансирова- исполнители ния, год ния I ЭНЕРГОРЕСУРСЫ Топливо из местных ресурсов 1. Разработка СТБ Торф верховой. Установление технических характе- Средства Госстандарт 2012 Технические условия ристик верхового торфа. республикансПовышение эффективности использо- кого...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 190700 - Технология транспортных процессов Профиль подготовки: Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте Квалификация (степень): Бакалавр Форма обучения: очная Санкт-Петербург, 2013 1 АННОТАЦИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,...»

«2 3 Рабочая программа по Управлению и экономике фармации для студентов фармацевтического факультета. 1.Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. Управление и экономика фармации является обязательным и ведущим звеном в системе специальных дисциплин фармацевтического профиля, обеспечивающих профессиональную подготовку будущего провизора. Управление и экономика фармации - это научная дисциплина, изучающая вопросы планирования, контроля и организации оказания фармацевтической помощи и...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Требования к уровню освоения дисциплины 4 2 Структура учебной дисциплины 7 3 Содержание модулей и тем дисциплин 8 4 Планы практических занятий 11 5 Самостоятельная работа аспиранта 12 6 Контрольно-измерительные материалы 14 7 Учебно-методические дисциплины 16 8 Дополнения и изменения в рабочей программе 18 3 Рабочая программа учебной дисциплины Социальная стратификация и мобильность составлена на основе следующих документов: - федеральные государственные требования к структуре...»

«ГБУДО г. Москвы ДШИ Родник 1 ГБУДО г. Москвы ДШИ Родник Приложение к приказу Министерства образования и наук и Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N 1324 ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ (ГБУДО г. Москвы ДШИ РОДНИК) N п/п Показатели Единица измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность учащихся, в том числе: 1158 человек 1. Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет) 326 человек 1.1. Детей младшего школьного возраста (7...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей Рекомендована педагогическим советом № 1 от 29.08.12 Утверждена приказом директора № 280 от 01.09.12 Дополнительная образовательная программа кружка Химия и научная картина мира Срок реализации: 2 года Возраст детей: с 13 лет Педагог дополнительного образования Калинина А.А. г. Арзамас ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Химия — уникальная, быстроразвивающаяся область научного знания. Важность химического и экологического образования и воспитания...»

«  СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ ОТЧЕТ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ программы развития ГОУ ВПО РГМУ Росздрава на 2010-2019 годы За 2010 г. Ректор университета _(Н.Н. Володин) (подпись, печать) Отчет получен Оператором        2011  г.  2    Отчет о выполнении плана мероприятий...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра экономики Рабочая программа учебной дисциплины МОТИВАЦИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА Для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям), цикл специальных дисциплин, форма обучения – очная, заочная Форма обучения: очная Курс – 5 экзамен –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова Институт социально-гуманитарных и политических наук Кафедра культурологии и религиоведения УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания кафедры № 3 от 3 апреля 2012г. Зав.кафедрой Ю.А. Сибирцева Программа вступительного экзамена Направление 033000.68 Культурология Магистерская программа...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.