«АННОТАЦИИ рабочих программ дисциплин Аннотация дисциплины Философия Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 5, часов 180. 1. Цель освоения дисциплины: овладение знаниями о мировой философии, ее 2. основных этапах и ...»

АННОТАЦИИ

рабочих программ дисциплин

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 5, часов 180.

1.

Цель освоения дисциплины: овладение знаниями о мировой философии, ее

2.

основных этапах и представителях, основными проблемами современного философского

знания; формирование философских мировоззрения и методологии в освоении

естественнонаучных дисциплин, необходимых умений и навыков в области философского знания соответствующего ФГОС ВПО по специальности 060301 «Фармация».

Задачи дисциплины:

3.

- изучение студентами основных этапов развития мировой и отечественной философской мысли, основных проблем современной философии;

- овладеть знанием основных концепций, направлений, выдающихся представителей в истории философской мысли;

- научить студентов самостоятельно анализировать социально-философские проблемы в различные эпохи мировой истории;

- формировать у студентов философские знания об исторических типах мировоззрения;

- овладеть основными гуманистическими ценностями в профессиональной и практической деятельности.

Содержание разделов учебной программы:

4.

- предмет, задачи и функции философского знания;

- исторические типы философии;

- философия бытия и познания;

- социальная философия. Философия и медицина.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен Знать:

5.

- исторические этапы развития мировой философской мысли;

- основные проблемы и различные направления мировой философии;

- философскую методологию анализа проблем научного познания;

- основные философские категории и законы;

- сущность и содержание философских доктрин выдающихся мыслителей;

- суть взаимоотношений биологического и социального в человеке, сущность и пути решения глобальных проблем современности.

Уметь:

- использовать философскую и социально-политическую терминологию; применять гуманитарные знания в профессиональной деятельности, в индивидуальной и общественной жизни;

- ориентироваться в решении основных проблем в различных сферах социума, сознательно участвовать в процессах гражданского общества.

Владеть:

- высокоразвитым философским и научным мировоззрением;

- применением философскую методологию в научном поиске;

- аргументацией в процессе отстаивания гуманистических ценностей;

- умением использовать историко-философский и системно-аналитический методы для исследования и применять в практической деятельности наиболее общие законы бытия (природы, человека и общества).

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

6.

ОК-1, ОК-2, ПК-49.

Виды учебной работы: дискуссии: «Круглый стол»; «Форум»; «Симпозиум»;

7.

структурированная дискуссия: учебный спор - диалог; ролевые учебные игры.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

8.

Аннотация дисциплины «Биоэтика»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов 1.

Цель освоения дисциплины: дать студентам необходимые знания, умения и навыки 2.

в области биоэтической науки, фармэтики и фармдеонтологии;

Задачи дисциплины:

3.

- приобретение студентами теоретических знаний в области общей, медицинской и фармацевтической биоэтики;

- выработка способности использовать знания по биоэтике в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- обучение студентов владению принципами фармацевтической этики и деонтологии.

Содержание разделов учебной программы:

4.

биоэтика, ее предмет, принципы, категории и проблемы;

фармацевтическая биоэтика и деонтология.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

5.

Знать:

- предмет, категории и задачи биоэтики как науки и как учебной дисциплины;

- основные вехи развития медико-этической и биологической мысли;

- важнейшие письменные памятники и новейшие документы мировой биоэтической мысли - вклад выдающихся зарубежных и отечественных деятелей в развитие биоэтической мысли;

- этико-правовую основу институтов фармации зарубежных стран и РФ.

Уметь:

- осуществлять самообразование в области биоэтики;

- применять методологию анализа биоэтических проблем общества XXI века;

- выделять в медицинской биоэтике и фармацевтической биоэтике общее и особенное.

Владеть:

- навыками применения биоэтических знаний в профессиональной и общественной деятельности;

- опытом, участия в публичных дискуссиях по проблемам медицинской и фармацевтической биоэтики;

- методикой подготовки тезисов и докладов по проблемам медицинской и фармацевтической биоэтики.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-8, ПК-14, ПК-45, ПК-46, ПК-48, ПК-49.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, учебные встречи и экскурсии, компьютерное тестирование, конференции.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Психология и педагогика»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов Цель освоения дисциплины: формирование у студентов системных знаний в области психологии и педагогики, повышение психолого- педагогической культуры студентов.

Задачи дисциплины:

приобретение студентами теоретических знаний в области психологической и педагогической науки;

овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоциональноволевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

формирование навыков обучения младшего и среднего фармацевтического персонала;

формирование навыков проведения санитарно-просветительской работы;

обучение навыкам формирования мотивации у пациентов к поддержанию здоровья;

приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности.

Содержание разделов учебной программы:

основы общей психологии;

основы общей педагогики;

основы психологии здоровья.

В результате освоения дисциплины «Психология и педагогика» студент должен:

Знать:

специфику взаимоотношений «провизор-потребитель лекарственных средств и других фармацевтических товаров»; морально- этические нормы и принципы, относящиеся к профессиональной деятельности фармацевтического работника; основные категории психологической и педагогической наук - «психика», «сознание», «бессознательное»; роль сознания и бессознательного в регуляции поведения; основные функции психики, современные проблемы психологической науки; взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме; основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности психики детей, подростков и взрослого человека.

Уметь:

ориентироваться в решении основных нравственно-этических проблем в различных сферах социума; участвовать в различных сферах фармацевтической деятельности, руководствуясь принципом гуманизма; строить общение с потребителем лекарственных средств и других фармацевтических товаров с учетом его индивидуальных особенностей, способностей и склонностях; применять в будущей профессиональной деятельности основные нормы и принципы фармацевтической этики; ориентироваться в современных проблемах психологической науки; дать психологическую характеристику личности, ее темперамента, способностей, характера; анализировать психологические особенности человека; составлять психологический портрет и проводить самоанализ на основе психологических методик; строить общение с людьми с учетом их психологических особенностей; анализировать психологические ситуации, возникающие в профессиональной деятельности провизора.

Владеть: навыками аргументированного решения проблемных этико- правовых вопросов фармацевтической практики и защиты интересов потребителей лекарственных средств и других фармацевтических товаров; принципами фармацевтической деонтологии и этики;

способами разрешения этических конфликтов в профессиональной деятельности;

навыками психологически обоснованного общения; выстраивать социальные взаимоотношения на принципах толерантности и взаимоуважения;

самосовершенствоваться и развиваться на основе рефлексии своей деятельности, адаптироваться к новым условиям профессиональной деятельности; самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, осуществлять профессиональную деятельность.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ОК-7, ПК- 14, ГЖ-48, ПК-49, ПК-50.

Виды учебной работы: лекция-визуализация, регламентированная дискуссия, практические занятия, написание и защита рефератов, решение ситуационных задач, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

1. Общая трудоемкость дисциплины ЗЕТ: 2; часов 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» учебного плана.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОК - 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 8, ОК – 9; ОК – 13, ОК – 16, ОК – 20.

3.Цели дисциплины – сформировать у студентов системное комплексное представление об основах российского государства и права, о порядке осуществления и способах защиты прав и свобод человека и гражданина в различных сферах человеческой жизнедеятельности; создать у обучающихся позитивное представление о праве и его роли в регулировании общественной жизнедеятельности.

4.Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов понимание системы и структуры права, предмета и метода правового регулирования его основных и комплексных отраслей;

- привить студентам четкие знания об основных понятиях и терминах российского права, а также об источниках российского права и их юридической силе;

- привить студентам навыки анализа и правоприменения нормативно-правовых - научить их разрешать возникающие в практической деятельности юридические вопросы, непосредственно связанные с будущей специальностью.

5. Основные разделы учебной программы:

- Понятие и сущность государства и права.

- Общая характеристика основ Российского конституционного строя.

- Основы международного права.

- Основы семейного права.

- Основы финансового права.

- Эколого-правовые отношения в России. Основы земельного законодательства.

- Основы гражданского права РФ.

- Основы трудового права РФ.

- Основы административного права РФ.

- Основы уголовного права РФ. Основы судебной системы.

- Основы информационного права РФ.

6. В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- необходимость и закономерность возникновения права; этапы развития правовой мысли, важнейшие идеи, концепции и механизмы правового регулирования;

- основные понятия и категории правоведения (норма права, предмет и метод правого регулирования и т.п.);

основы государственного устройства, права и свободы гражданина, порядок формирования высшей государственной власти;

- содержание правоотношения (субъект, объект, содержание, сделка, юридический факт); различие между физическими и юридическими лицами как субъектами правоотношений;

- понятие и виды правонарушений и юридической ответственности;

- содержание и особенности регулирования различного вида правоотношений;

- формы, методы и ограничения административного принуждения;

- основания привлечения к уголовной ответственности, правила назначения уголовного наказания;

- содержание правового регулирования охраны окружающей среды и природопользования;

- правовые основы защиты государственной тайны.

Уметь:

- оформлять письменную форму сделки;

- заключать различные виды договоров, в том числе трудовое соглашение;

- составлять иски, обращения, претензии в государственные органы и организации.

Владеть:

- пониманием предмета правоведения и роли правового регулирования комплекса политических, экономических, социальных и духовно-нравственных проблем современного общества;

- представлением о содержании основных отраслей права (конституционное, гражданское, трудовое, семейное, наследственное, административное, уголовное);

- способностью ориентироваться в сферах применения правовых норм различных отраслей права, определять область компетенции органов государственной власти и понимание механизма правового воздействия;

- базовыми навыками работы с нормативно-правовыми актами.

7. Виды учебной работы: чтение лекций и проведение семинарских занятий с использованием мультимедийных средств, выполнение письменных домашних заданий, рефератов, создание презентаций.

8. Итоговый контроль: зачет.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов Цель освоения дисциплины: дать студентам необходимые знания, умения и навыки по дисциплине «История Отечества».

Задачи дисциплины:

- приобретение теоретических знаний по процессам формирования предпосылок, зарождения и социально-политического развития российского общества, и государства, как части мирового исторического процесса;

- формирование умения по применению современных методов исторического исследования явлений и процессов;

- приобретение навыков работы с историческими фактами для самостоятельной оценки социальных явлений на разных этапах развития России;

- приобретение умения по осмысливанию особенностей социально-политического устройства России на разных этапах развития;

- формирование умения объективной оценки позитивных и негативных явлений в Истории Отечества.

Содержание разделов учебной программы:

предмет истории Отечества. Киевская Русь и Московское царство;

российская империя;

СССР - Российская Федерация (1920-е-2000-е гг.). Россия и мир в XXI веке.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать:

- основные понятия, концепции и теории исторической науки;

- важнейшие этапы развития мировой и отечественной истории;

- своеобразие и особенности истории отечественной культуры;

- актуальные проблемы современного этапа развития российского общества;

- основные закономерности и тенденции исторического процесса.

Уметь:

- использовать знания по Истории Отечества и истории его культуры в понимании перспектив развития социума;

- бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении;

- грамотно и самостоятельно оценивать позитивные и негативные явления в истории общественной жизни России.

Владеть:

- категориальным аппаратом исторической науки при анализе исторических процессов в России;

- историческим методом познания явлений действительности;

- навыками самостоятельного анализа исторических событий в прошлом и нынешнем российском обществе.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-3.

Виды учебной работы: лекция-презентация, практические занятия, учебные игры, «мозговой штурм», дискуссия, защита рефератов, самостоятельная работа, дискуссии, «Круглый стол»; «Форум»; «Симпозиум»; структурированная дискуссия: учебный спор диалог; ролевые учебные игры: «Колесо истории», проведение Олимпиады «История отечества» в знаменательных датах».

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов Цель освоения дисциплины: сформировать комплекс необходимых компетенций в применении методологии культурно-исторического и деятельного подхода при изучении истории фармации для успешной адаптации к будущей профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины «История фармации» являются:

формирование навыков применения современных методов исследования культурных и исторических явлений и процессов;

ознакомление с основными терминами и понятиями фармации;

формирование навыков работы с культурологическими и историческими фактами;

формирование навыков самостоятельной оценки явлений истории фармации;

повышение общей культуры студентов, их уровня гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;

повышение интереса студентов к выбранной профессии, выработка понимания её социальной значимости;

формирование системных знаний о развитии фармацевтической деятельности в интеграции с процессами мировой и отечественной истории;

осознание вклада отечественной фармацевтической науки в развитии мировой цивилизации;

овладение навыками работы с научной и научно-популярной литературой, с электронными ресурсами: формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Содержание разделов учебной программы - Фармация Древнего мира (Египет, Месопотамия, Индия, Китай, Древняя Греция, - Фармация в Средние века и эпоху Возрождения (Европа, страны арабского - Фармация в Западной Европе в XIX - XX вв.

- Ранняя эпоха развития фармации в Древней и Киевской Руси. Фармация в период развития Русского государства (конец XV — начало XVII вв.). Развитие отечественной фармации в XVIII в.

- Развитие фармации в России в XIX -XXI вв. Выдающиеся ученые Пятигорской В результате освоения дисциплины «История фармации» студенты должны:

Знать:

- основные понятия и термины истории фармации;

- закономерности развития истории фармации разных стран;

- важнейшие вехи развития мировой культуры, современные концепции и направления;

- взаимосвязь культуры и истории;

- принципы взаимодействия личности и культуры, культуры и душевного здоровья человечества;

- периодизацию и хронологию развития медицины и фармации различных эпох мировой и отечественной истории;

- историю алхимии и ятрохимии, их вклад в развитие фармации;

- основные этапы становления и развития фармацевтического образования;

- персоналии авторов выдающихся медицинских и фармацевтических открытий;

- особенности развития отечественной медицины и фармации.

Уметь:

- отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам социальнополитической жизни; ориентироваться в решении основных проблем в различных сферах социума; участвовать в процессах гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципом гуманизма («История Отечества»);

- использовать знания по истории фармации в понимании современного состояния фармацевтической науки, - выделять основные этапы в развитии аптечного дела в истории России и зарубежных стран, - самостоятельно оценивать значение и роль достижений зарубежных и отечественных ученых в развитии фармацевтической науки.

Владеть:

- категориальным аппаратом дисциплины «История фармации»;

- методологией применения знаний по истории фармации в изучении профильных дисциплин и просветительской деятельности провизора;

Перечень компетенций, вклад, в формирование которых осуществляет дисциплина:

(ОК-2); (ОК-3); (ОК-4); (ПК-12); (ПК-45); (ПК-46); (ПК-47).

Виды учебной работы: Лекция, дискуссии, Круглые столы, семинарский занятия, написание и защита рефератов, подготовка сообщений по теме, решение ситуационных задач, самостоятельная работа, подготовка презентаций, фотоотчетов; брейн-ринг.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 4, часов Место дисциплины в структуре ООП ВПО Университета:

Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (С1-7).

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками: не предусмотрено.

Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

- управление и экономика фармации, медицинское и фармацевтическое товароведение Цель освоения дисциплины: формирование необходимого объема базовых знаний для применения в предпринимательской деятельности по развитию предприятий (учреждений) различных форм собственности в соответствии с поставленными задачами по эффективной организации производства, распределения, обмена и потребления, а также рационального использования ресурсов и факторов производства.

Задачи дисциплины являются знание:

- основы экономической теории, экономических отношений и экономических - рыночные механизмы хозяйства, - законы рынка труда, - роль государства в экономике, - валовой внутренний продукт и способы его измерения, - экономические методы регулирования фармацевтического рынка.

5. Содержание разделов учебной дисциплины - общие основы экономики;

- микроэкономика;

- макроэкономика;

- мировая экономика В результате освоения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

Знать:

- Структуру современной системы здравоохранения России - Принципы аудита и управления хозяйственными процессами фармацевтического - Ведение учетной документации фармацевтическими предприятиями оптового и - Основные принципы государственного регулирования процесса ценообразования на фармацевтические товары на всех стадиях движения товара - Методы составления отчетности для внутренних и внешних пользователей учетной - Методы определения потребности и спроса на различные группы лекарственных - Основные прнципы учета товарно-материальных ценностей, денежных средств и - Правила начисления, удержания и отчисления от заработной платы Основные формы безналичных расчетов за товары и услуги Системы налогообложения фармацевтических предприятий Основы делопроизводства в фармацевтических организациях Приемы составления внешней отчетности фармацевтических предприятий бухгалтерской, статистической, налоговой) - Методы финансового анализа основных показателей фармацевтических Уметь:

- Проводить товароведческий анализ ассортимента фармацевтических товаров и изделий медицинской техники и формировать его оптимальную структуру - Применять на практике методы и приемы маркетингового анализа в системе лекарственного обеспечения населения и лечебно-профилактических учреждений - Осуществлять выбор методов учета и составлять документы по учетной политике - Определять спрос и потребность в различных группах фармацевтических товаров - Формировать цены на товары фармацевтического ассортимента на всех этапах товаропродвижения, в том числе при внутриаптечном изготовлении - Рационально размещать в торговых залах и использовать методы стимулирования сбыта товаров аптечного ассортимента - Проводить учет движения денежных средств в кассе аптеки и на расчетном счете - Проводить инвентаризацию товарно-материальных ценностей, денежных средств и - Проводить хронологический и систематический учет хозяйственных операций - Проводить анализ финансово-хозяйственного состояния аптеки и предлагать мероприятия по повышению эффективности работы предприятия - Управлять персоналом аптечного предприятия, осуществлять эффективную кадровую политику с использованием мотивационных установок - Прогнозировать экономические показатели деятельности аптеки - Анализировать товарные запасы и определять источники их финансирования Владеть:

- Методами управления персоналом фармацевтического предприятия - Разрабатывать учетную политику, осуществлять учет товарно-материальных ценностей, денежных средств и расчетов, составлять отчетность для внутренних и внешних пользователей учетной информации - Методами финансово-экономического анализа, анализа основных показателей деятельности аптек, разрабатывать бизнес-план, проводить анализ состояния имущества и обязательств аптеки, оценивать степень риска предпринимательской - Проводить сегментирование фармацевтического рынка и осуществлять выбор целевых сегментов - Методами изучения спроса, формирования ассортимента и прогнозирования потребности в лекарственных средствах и других фармацевтических товарах - Способами формирования цен на лекарственные средства и другие фармацевтические товары.

6. Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОКПК-7; ПК-11; ПК-16; ПК-19.

7. Виды учебной работы: чтение лекций и проведение семинарских занятий, ситуация – кейс, деловые игры, семинарское занятие с элементами дискуссии.

8. Форма итогового контроля: экзамен.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 10, часов 360.

Цель освоения дисциплины: повысить исходный уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, подготовка будущих фармацевтов к инновационной деятельности в условиях современной глобализации, расширение границы их профессиональной компетенции, формирование мотивационно - профессиональной направленности; способствовать приобретению общекультурных и профессиональных компетенций, соответствующих ФГОС ВПО по специальности «Фармация».

Задачи дисциплины:

- обучение студентов основам деловой коммуникации на английском языке в сфере их профессиональной деятельности;

- приобретение навыков работы с информационным материалом (умение обобщать, выделять главное, анализировать, находить сходства и различия), обучение поиску информации через иноязычные источники; изучение специальной терминологии и профессиональной лексики по тематике курса;

- развитие навыков эффективной устной презентации; развитие когнитивных и исследовательских умений;

- приобретение умения самостоятельной работы; повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию; углубление фактических знаний студентов в области фармации.

Содержание разделов учебной программы: Иностранный язык для бытового общения; Иностранный язык для профессионального общения В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать: методы и приемы лингвистического и переводческого анализа специализированного текста; тактику ведения профессиональной коммуникации на изучаемом языке; принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов на изучаемом языке; лексический минимум (5000 учебных лексических единиц) в объеме, необходимом для возможности профессионально - ориентированной коммуникации и получения информации из зарубежных источников; базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную фармацевтическую терминологию своей широкой и узкой специальности на изучаемом языке; базовую грамматику и основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; культурологические и страноведческие особенности ведения коммуникации в стране изучаемого языка;

методику ознакомительного, поискового и выборочного чтения научной литературы на изучаемом иностранном языке; алгоритмы составления отзывов, рецензий, тезисов, докладов, статей, отчетов, заявок на участие в конференциях/ симпозиумах/ семинарах/ конгрессах за рубежом, жизнеописания (CV). правила деловой корреспонденции, необходимые для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки; основные методы и приемы аннотирования, реферирования и литературы по специальности на иностранном языке;

Уметь: творчески анализировать вопросы, связанные с производством (образованием) терминов в различных номенклатурах; публично выступать: делать сообщения, доклады, проекты (с предварительной подготовкой); обсуждать проблемы страноведческого, культурологического и общенаучного характера; использовать не менее терминологических единиц и терминоэлементов в рамках устной и письменной иноязычной коммуникации; отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам социально-политической жизни на изучаемом языке; вести повседневное общение в рамках разговорного этикета (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запросы и сообщение информации, побуждение к действию, выражение просьбы и пр); воспринимать на слух и анализировать монологическое высказывание в рамках профессиональной сферы и ситуаций общения длительностью до 5 минут звучания (10-12 фраз в нормальном среднем темпе речи); фиксировать на письме информацию, получаемую при чтении и аудировании текста; письменно реализовать коммуникативные намерения (запрос сведений/ данных, информирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия/ несогласия, отказа, извинения, благодарности и пр); обмениваться информацией и профессиональными знаниями устно и письменно, обладать способностью к переговорам на иностранном языке; грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику; грамотно и самостоятельно выбирать и отстаивать свою позицию в профессиональных дискуссиях в условиях плюрализма мнений на иностранном языке; оптимально устанавливать и реализовывать целесообразные профессиональные контакты в разных социальных группах с целью успешного решения задач здравоохранения, используя навыки межкультурной и профессиональной иноязычной коммуникации; анализировать научные проблемы и общественные процессы в области фармации на изучаемом языке; обмениваться информацией и профессиональными знаниями с коллегами и клиентами устно и письменно, обладать способностью к переговорам на изучаемом языке;

Владеть: владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности профессиональной и бытовой коммуникации с иностранными коллегами и получения информации из зарубежных источников; навыками логического построения публичной речи (сообщения, доклады); всесторонней профессиональной иноязычной коммуникации;

владеть навыками письменной коммуникации на разных уровнях профессионального общения; владеть достаточным лексическим и грамматическим минимумом для участия в диалоге/беседе профессионального характера, выражения различных коммуникативных намерений; владеть алгоритмами извлечения и анализа информации профессионального и научного характера; владеть всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, доклад и пр); владеть всеми видами чтения литературы разных функциональных жанров и стилей; владеть лексическими и грамматическими навыками использования в профессиональной устной и письменной речи форм и конструкций.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК- 5, ОК-6, ОК-8, ПК-49.

Виды учебной работы: лекция - визуализация, практические занятия, методика проектов, написание и защита рефератов, самостоятельная работа.

Форма итогового контроля: экзамен.

1. Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 4, часов Цель освоения дисциплины: заложить основы терминологической компетентности специалиста-фармацевта, способного при изучении фармацевтических дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности пользоваться фармацевтической терминологией греко- латинского происхождения; сформировать у студентов системные знания в области изучаемой дисциплины, обеспечить естественнонаучный фундамент для профессиональной подготовки специалиста-фармацевта и приобретение общекультурных и профессиональных компетенций, соответствующих ФГОС ВПО по специальности «Фармация».

Задачи дисциплины:

- приобретение навыков использования знаний фармацевтической (анатомической, клинической) терминологии в профессиональной деятельности;

- формирование знания и умения перевода без словаря с латинского языка на русский и с русского языка на латинский фармацевтических терминов и рецептов любой сложности, а также простых предложений;

- формирование знания и умения называть специальные понятия и реалии в соответствий с принципами релевантных номенклатур на латинском языке (химической, ботанической, фармакогностической);

- формирование и расширение терминологической компетентности будущего специалиста;

- формирование системного подхода к анализу фармацевтической информации из различных источников;

- приобретение умения получать новые знания, использовать различные формы - формирование умения применять возможные информационные технологии для решения профессиональных задач.

4. Содержание разделов учебной программы: Фонетика. Графика. Морфология. Терминообразование и словообразование. Рецепты В результате освоения дисциплины «Латинский язык» студент должен:

Знать: основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;

фонетическую и орфоэпическую системы, основы грамматической системы латинского языка; структурные типы терминов; принципы построения терминов любой сложности;

официальные правила оформления латинской части рецепта; общие основы слообразования международных непатентованных и тривиальных наименований лекарственных средств; способы и средства словообразования клинических терминов;

основные способы образования полусистематических химических наименований на латинском языке; общие основы словообразования международных непатентованных и тривиальных наименований лекарственных средств лексический минимум в объёме лексических и словообразовательных единиц на уровне долговременной памяти в качестве активного словарного запаса.

Уметь: переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского языка на латинский фармацевтические термины, рецепты и предложения; пользоваться навыками чтения и письма на латинском языке фармацевтических терминов и рецептов; вычленять в составе тривиальных наименований частотные отрезки, несущие определенную медицинскую, фармакотерапевтическую и товароведческую типовую информацию о лекарственном средстве; вычленять в составе патолого- физиологических и клинических терминов терминоэлементы, объяснять их значение и конструировать клинические термины по терминоэлементам в соответствии с продуктивными моделями; переводить рецепты любой сложности.

Владеть: навыками перевода латинской части рецепта; навыками использовать и объяснять состав специализированных терминов; знаниями для конструирования терминов по изученным словообразовательным моделям; новыми знаниями и алгоритмами различных форм обучения; навыками применять возможные информационные технологии для решения профессиональных задач; алгоритмами самостоятельной и индивидуальной работы, моделями принятия ответственных решений в рамках своей профессиональной компетенции.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК- 5, ОК-6, ПК-5, ПК-8.

Виды учебной работы: лекция- визуализация, практические занятия, методика проектов, написание и защита рефератов, самостоятельная работа.

Форма итогового контроля: экзамен.

Аннотация дисциплины «Речевые компетенции в профессиональной деятельности»

1. Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов 72.

Цель освоения дисциплины: в соответствии с требованиями образовательного стандарта сформировать комплекс необходимых компетенций в устной и письменной речи для успешной адаптации к будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- формирование навыков нормативного словоупотребления в профессиональной деятельности фармацевта;

- ознакомление с функционально-речевыми стилями русского языка: официальноделовой, публицистический, научный;

- формирование риторических навыков этики и культуры речевой коммуникации фармацевтического работника (профессиональная и социокультурная сферы);

- формирование открытой для общения личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей;

- повышение общей культуры студентов, их уровня гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;

- овладение навыками работы со словарями: формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Содержание разделов учебной программы:

Речевые компетенции в профессиональной деятельности провизора. Речевая коммуникация. Язык и речь. Стилевое многообразие профессиональной речи провизора.

В результате освоения дисциплины «Речевые компетенции в профессиональной деятельности» студент должен:

Знать:

специфику профессионального общения в аптеке;

виды речи в межличностных отношениях, стили речи, виды деловых бесед, деловых совещаний;

особенности норм литературного языка;

служебную документацию;

особенности языка фармацевтической рекламы;

этику и этикет деловой речи;

основы риторики публичного выступления. Уметь:

выделять стилистические особенности речи в межличностном общении;

выделять вербально-символические средства утверждения статуса провизора в социальном взаимодействии;

готовить письменный текст к устному выступлению, анализировать ораторское выступление;

использовать этикетно-речевые формулы общения по телефону;

устанавливать и поддерживать деловые контакты, составлять служебную документацию.

Владеть:

речевыми навыками делового общения и уметь их применять в профессиональной речи провизора;

речевыми особенностями современных деловых бумаг;

стилевой системой русского языка;

методами работы с учебной и учебно-методической литературой.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-8, ГЖ-20, ПК-46, ПК-47, ПК-48, ПК-49.

Виды учебной работы: практические занятия, подготовка сообщений и презентаций, регламентированная дискуссия, решение ситуационных задач, подготовка рекламного проекта, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 2, часов Цель освоения дисциплины:

Цель изучения дисциплины – дать студентам необходимые знания, умения и навыки в области математики.

Задачи дисциплины:

- приобретение теоретических знаний в области основ математического анализа, теории вероятностей, математической статистики, обработки результатов экспериментов;

- формирование умения использовать современные методы обработки данных;

приобретение умения решения задач прикладного характера; закрепление теоретических знаний по математическому анализу, методам обработки данных.

Содержание разделов учебной программы:

Раздел 1. Основы дифференциального исчисления Цели и задачи математики, роль математики в фармации. Понятие функции, предела и непрерывности функции. Производная функции. Дифференциал функции. Производные и дифференциалы высших порядков. Приложение производных к решению прикладных задач. Функции нескольких аргументов. Частные производные и дифференциалы функций нескольких аргументов.

Раздел 2. Основы интегрального исчисления Неопределенный интеграл. Основные свойства неопределенного интеграла. Основные способы интегрирования. Понятие определенного интеграла. Формула НьютонаЛейбница. Приложение определенного интеграла к решению прикладных задач.

Раздел 3. Основы теории вероятностей Основные понятия теории вероятностей. Случайные события и их классификация.

Классическое и статистическое определения вероятности. Теорема сложения вероятностей для несовместных событий. Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные величины. Числовые характеристики дискретной случайной величины. Понятие функции распределения и плотности распределения вероятностей непрерывной случайной величины. Числовые характеристики непрерывной случайной величины. Нормальный закон распределения.

Раздел 4. Элементы математической статистики Задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупности.

Статистическое распределение выборки, дискретные и интервальные вариационные ряды.

Точечные оценки параметров распределения. Доверительный интервал и доверительная вероятность. Погрешности измерений и их оценки. Погрешности прямых и косвенных измерений.

В результате освоения дисциплины «Физика» студент должен:

Знать:

основные правила дифференцирования и интегрирования (цели и задачи математики в профессиональной деятельности провизора, исследователя;

определения основных понятий и формулировки теорем; основные формулы дифференцирования и интегрирования) - основные правила дифференцирования и интегрирования (цели и задачи математики в профессиональной деятельности провизора, исследователя;

определения основных понятий и формулировки теорем; основные формулы дифференцирования и интегрирования) - основы теории вероятностей и математической статистики (определения основных понятий и формулировки теорем; основные типы распределения случайных величин; сущность основных оценок характеристик распределения).

Уметь:

- дифференцировать и интегрировать с помощью формул и простейших приемов;

приводить примеры, иллюстрирующие смысл понятий; находить производные простых и сложных функций, находить производные функции нескольких аргументов; решать прикладные задачи с применением математических методов;

- исследовать функции с помощью производных и строить графики (находить критические точки, точки экстремума, интервалы возрастания и убывания функций); применять методы дифференцирования для решения прикладных задач;

- вычислять основные характеристики и оценки характеристик распределения (находить математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратическое отклонение дискретных и непрерывных случайных величин); вычислять выборочное среднее, несмещенную оценку дисперсии и исправленное среднее квадратическое отклонение;

- вычислять абсолютные и относительные погрешности результатов измерений (определять погрешности прямых измерений; вычислять абсолютную и относительную погрешности косвенных измерений).

Владеть:

- методами нахождения производных и интегралов функций (терминологией и лексикой дисциплины; простейшими методами дифференцирования; простейшими методами интегрирования; методами решения прикладных задач средствами дифференциального и интегрального исчисления;

- методикой вычисления характеристик распределения и погрешностей измерений (методами визуализации статистических данных;

- методикой оценки погрешностей измерений прямых и косвенных измерений).

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-27, ПК-33, ПК- 34, ПК-36, ПК-37, ПК- Виды учебной работы:

- лекции, практические занятия с применением мультимедийных средств обучения, - самостоятельная творческая работа разработка и представление презентаций PowerPoint; внеаудиторная самостоятельная работа студентов: написание рефератов и создание презентаций;

- интерактивные формы обучения: деловая игра: «Статистика знает все»; круглый стол «Применение математического анализа при решении задач физики, химии, фармации»;

- ситуационные задачи к разделам «Дифференциальное и интегральное исчисление», «Основы математической статистики»;

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 3, часов Цель освоения дисциплины:

дать студентам знания, умения и навыки в области физики, необходимые для изучения химических и профильных дисциплин, а также в практической деятельности провизора;

Задачи дисциплины:

- приобретение теоретических знаний в области физических закономерностей, используемых в фармации;

- формирование умения использовать современные физические методы анализа;

- приобретение умения работы с физическими приборами, применяемыми в фармации для физико-химических методов исследований;

- приобретение умения определять физические свойства лекарственного сырья методами колориметрии, поляриметрии, спектрофотометрии и рефрактометрии;

- закрепление теоретических знаний по закономерностям массо- и теплопереноса.

Содержание разделов учебной программы:

- Основы кинематики - Основы динамики - Элементы статики - Законы сохранения в механике - Колебания и волны - Строение вещества - Явления переноса - Электричество и магнетизм - Физика атома и атомного ядра В результате освоения дисциплины «Физика» студент должен:

Знать:

- физические закономерности физико-химических методов, используемых в - теоретические основы физических методов анализа вещества;

- метрологические требования при работе с физической аппаратурой;

- правила техники безопасности при работе с физической аппаратурой.

Уметь:

- определять физические свойства лекарственных веществ;

- выбирать тип прибора для проведения физического эксперимента в зависимости от вида исследуемых образцов;

- выбирать оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества, используя соответствующие физические приборы и аппараты;

- правильно измерять значения физических величин и правильно сопоставлять их с известными математическими зависимостями;

- осуществлять математическую обработку результатов измерений с использованием вычислительных средств;

- самостоятельно работать с литературой, вести поиск, работать с табличным и графическим материалом, работать в сети Интернет.

Владеть:

- навыками работы с приборами, применяемыми в фармации для физико-химических методов исследований;

- методами колориметрии, поляриметрии, спектрофотометрии и рефрактометрии;

- навыками работы с биологическими и поляризационными микроскопами;

- навыками работы с техникой точного взвешивания;

- методами научно-исследовательской деятельности по проблемам разработки новых лекарственных препаратов, используя физические приборы;

- современными компьютерными технологиями для поиска научной профессиональной информации, размещенной в интернете;

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-2, ОК-3, ПК-3, ПК-33, ПК- 34, ПК-36, ПК-37, ПК-38, ПК- Виды учебной работы:

Лекция, лабораторная работа, контрольная работа, тестирование, подготовка компьютерных презентаций, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 3, часов Цель освоения дисциплины: дать студентам необходимые знания, умения и навыки в области информатики и программирования.

Задачи дисциплины:

- приобретение теоретических знаний в области основ теории информации, архитектуры и структуры ЭВМ, классификации программного обеспечения, основ локальных и глобальных сетей; приобретение умения работы в операционной среде Windows, с прикладными программами интегрированного пакета MS Office, в среде Internet;

- формирование умений использования современных средств вычислительной техники для решения прикладных задач, обработки статистических данных средствами ВТ, работы с базами данных, поиска информации в сети Internet;

приобретение умения применения компьютерных технологий преобразования текстовой и графической информацией, методиками поиска и преобразования информации средствами ВТ.

Содержание разделов учебной программы:

Раздел 1. Теоретические основы информатики. Устройство и принцип действия компьютера. Компьютерные информационные технологии. Основные понятия и методы теории информации и кодирования. Логические основы ЭВМ. Структура и архитектура ЭВМ. Аппаратные средства ЭВМ. Характеристики ЭВМ. Устройство персонального компьютера.

Раздел 2. Программное обеспечение ЭВМ. Программные продукты и их классификация.

Системное программное обеспечение. Операционные системы. Сервисное программное обеспечение. Компьютерные вирусы, происхождение и основные типы. Антивирусные программы. Прикладные программные продукты. Интегрированный пакет MS Office.

Текстовые редакторы. Текстовый процессор MS Word и его функциональное назначение.

Электронные таблицы. Электронные таблицы MS Excel. Применение электронных таблиц для решения прикладных задач. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Общая классификация и применение СУБД. СУБД MS Access. Экспертные системы, технология их разработки. Системы искусственного интеллекта. Мультимедиа технологии. Растровая и векторная графика.

Раздел 3. Компьютерные сети. Компьютерные сети. Структура и классификация сетей.

Локальные, региональные и глобальные сети. Сеть Internet. Служба WWW. Поисковые системы. Структура Web-страницы. Технология создания Web-страниц в среде MS Publisher. Защита информации. Резервное копирование. Обеспечение безопасности информации при работе в локальных и глобальных сетях. Средства автоматизации научно-исследовательских работ. Персональный компьютер как инструмент научной работы.

В результате освоения дисциплины «Информатика» студент должен:

Знать:

- состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики (историю развития ЭВМ; общую характеристику и структуру ЭВМ; аппаратные средства ЭВМ; основные внешние устройства; формы представления информации в ЭВМ; основные понятия и методы теории информатики и кодирования; единицы информации; позиционные системы счисления; логические основы ЭВМ; запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характеристики; устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики; основы информационной безопасности);

- понятие и классификацию программного обеспечения (системное и служебное (сервисное) программное обеспечение: назначение, возможности, структура;

понятие операционной системы; основы среды Windows; основы файловой структуры операционных систем, операции с файлами;

- понятие и классификацию прикладного программного обеспечения; основы технологии текстовой и графической обработки информации; основы работы с электронными таблицами; основы работы с базами данных).

Уметь:

- вычислять основные характеритики временных рядов и прогнозировать поведение системы (работать с операционной системой Windows XP;

- работать с графическим редактором;

- работать с текстовым редактором MS Word;

- работать с электронными таблицами MS Excel;

- работать с базами данных MS Access; проводить обработку статистических данных средствами вычислительной техники; организовывать защиту информационных Владеть:

- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы (основными методами работы с файлами в операционной среде Windows; основными методами обработки текстовой информации; технологиями обработки графической информации; основными методами обработки числовой информации средствами табличного процессора; основными методами организации, поиска и обработки информации в базах данных);

- техникой работы в сети интернет для профессиональной деятельности (навыками работы с поисковыми программами для доступа к профессиональной информации, размещенной в интернете; навыками защиты информации от внутренних и внешних угроз);

- методиками обработки результатов статистических наблюдений с помощью - методикой анализа временных рядов.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-33, ПК-37, ПК- Виды учебной работы:

лекции, практические занятия с применением мультимедийных средств обучения в виде презентаций PowerPoint; внеаудиторная самостоятельная работа студентов: написание рефератов и создание презентаций; деловая игра «Применением компьютерных технологий в управлении предприятием»; круглый стол «Применение информационных технологий в профессиональной деятельности провизора»; расчетная индивидуальная работа с применением вычислительной техники.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Химия общая и неорганическая»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов Цель освоения дисциплины:

- изучение законов и теорий, которые являются фундаментом для освоения других естественнонаучных, специальных и профессиональных дисциплин. Предмет химии общей и неорганической ставит своей целью развитие у будущего специалиста-провизора химического мышления, что является необходимым условием для изучения медикобиологических, естественнонаучных, профессиональных и специальных дисциплин, а так же формирование умений и навыков проведения химического эксперимента.

Задачи дисциплины:

формирование теоретических знаний в области современных представлений о строении вещества, основ теорий химических процессов, учения о растворах, равновесных процессах в растворах электролитов и неэлектролитов, химии элементов; роли и значения основных понятий, методов и законов химии общей и неорганической в фармации и в практической деятельности провизора; основных разделов и этапов ее развития современное состояние;

формирование умения использовать современные теории и понятия общей химии для выявления фундаментальных связей между положением химического элемента в ПС, строением его соединений и их физическими, химическими свойствами, биологической активностью и токсичностью; освоение всех видов номенклатуры неорганических соединений;

- формирование умения расчета энергетических характеристик химических процессов, определения направления и глубины их протекания, способов расчета химических равновесий по известным исходным концентрациям и константе равновесия;

- формирование навыков проведения химических экспериментов (пробирочных реакций, приготовления растворов, определения их плотности, способов доведение массовой доли растворенного вещества до нужной величины, использование метода интерполяции и др.).

Содержание разделов учебной программы:

Раздел 1. Введение. Строение вещества.

Раздел 2. Основы теории химических процессов.

Раздел 3. Учение о растворах. Равновесные процессы в растворах электролитов.

Раздел 4. Химия элементов.

В результате освоения дисциплины «Химия общая и неорганическая»

студент должен Знать:

- правила техники безопасности работы в химической лаборатории; номенклатуру неорганических соединений: адаптированный и неадаптированный варианты номенклатуры ИЮПАК; фармакопейную номенклатуру неорганических лекарственных веществ, международные непатентованные названия лекарственных веществ неорганической природы (МНН);

- современную квантово-механическую модель атома, периодический закон, периодическую систему элементов Д.И. Менделеева; химическую связь (типы химической связи, ее основные параметры; основные положения метода валентных схем и метода молекулярных орбиталей); строение комплексных соединений, их свойства, устойчивость, теорию, объясняющую окраску;

термодинамическую классификацию систем, функции состояния U, H, S, G;

закон Гесса и следствия из него; уравнение Гиббса;

химическое равновесие, способы расчета констант равновесия;

закон действующих масс для химического и других видов равновесий, концентрационную константу равновесия; условия смещения равновесия;

- скорость химических реакций, закон действующих масс для химической кинетики, влияние давления, температуры, катализаторов, ферментов на скорость химических реакций; правила расчета температурного коэффициента;

растворы и процессы, протекающие в водных растворах;

истинные растворы, их роль в фармации и медицине;

строение молекулы воды, особенность физических свойств; свойства воды как универсального растворителя; жесткость воды, способы ее устранения; применение воды в фармации, медицине; биологическая роль воды; равновесие диссоциации слабых электролитов, равновесие диссоциации воды, водородный показатель, равновесие в насыщенном растворе малорастворимых электролитов, равновесие процесса гидролиза, равновесия в растворах; комплексных соединений;

- теории кислот и оснований; коллигативные свойства растворов;

- классификацию химических элементов по семействам -s, -p, -d и -f; химические свойства элементов и их соединений; зависимость фармакологической активности и токсичности от положения элемента в ПС;

- химические соединения элементов s-, р-, d-семейств, являющиеся лекарственными препаратами и реактивами, используемыми в фармации;

- качественные реакции на неорганические лекарственные вещества и реактивы, используемые в фармацевтическом анализе.

Уметь:

применять правила номенклатуры ИЮПАК к различным классам неорганических соединений;

составлять электронные конфигурации атомов, ионов;

составлять электронно-графические формулы атомов и молекул;

определять по разности электроотрицательностей тип химической связи;

прогнозировать реакционную способность химических соединений, их прочность, физические свойства (растворимость, температуру плавления, летучесть и др.) в зависимости от типа связи;

- рассчитывать термодинамические функции состояния системы, тепловые эффекты химических процессов на основе следствий из закона Гесса, энтальпийных диаграмм, таблиц стандартных значений термодинамических величин;

рассчитывать Кр, равновесные концентрации продуктов реакции и исходных веществ;

смещать равновесие в растворах электролитов в нужном направлении (подавлять или усиливать гидролиз; подбирать условия для растворения и осаждения осадков и др.);

- теоретически обосновывать химические основы лечебного действия неорганических лекарственных веществ;

- теоретически обосновывать химические основы токсического действия химических соединений; обосновывать действие антидотов;

- готовить растворы;

- собирать простейшие установки для проведения лабораторных исследований.

Владеть:

правилами техники безопасности при работе в химической лаборатории;

умением прогнозировать реакционную способность химических элементов и их химических соединений, их прочность, физические свойства (растворимость, температуру плавления, летучесть и др.);

правилами номенклатуры неорганических веществ;

навыками интерпретировать рассчитанные значения термодинамических функций и на их основе прогнозировать возможность осуществления и направление протекания химических процессов, характеризовать прочность химических веществ;

техникой экспериментального определения рН растворов при помощи индикаторов и приборов;

умением использовать значения констант растворимости (ПР), определять продукты реакции;

техникой химических экспериментов, проведения пробирочных реакций, навыками работы с химической посудой и простейшими приборами (аппарат Киппа, установка для перегонки жидкостей, ареометры для определения плотности растворов, рН-метры);

методиками измерения значений физических величин и методиками оценки погрешностей измерений;

- простейшими операциями при выполнении качественного анализа.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОК-1, ОК-5, ПК-34, ПК-35, ПК-37, ПК-48, ПК-49.

Виды учебной работы: лекции с использованием мультимедийных средств, лабораторные занятия, внеаудиторная самостоятельная работа студентов, подготовка рефератов и презентаций, конференции посвященным выдающимся ученымхимикам, Менделеевские чтения, проведение олимпиад по химии.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Физическая коллоидная химия».

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов Цель освоения дисциплины:

формирование у студентов системных знаний в физической и коллоидной химии;

развитие логики и физико-химического мышления, интеллектуальных и творческих способностей;

обеспечение естественнонаучного фундамента для профессиональной подготовки провизора и приобретения профессиональных компетенций, соответствующих ФГОС ВПО по специальности «Фармация».

Задачи дисциплины:

сформировать четкое представление о предметах физическая и коллоидная химия, современном состоянии и путях их развития, связи с другими науками;

сформировать представление о зависимости свойств веществ от их химического состава, строения и условий протекания процесса;

сформировать представление о поверхностных явлениях и свойствах поверхностей раздела фаз;

сформировать представления о физико-химических свойствах дисперсных систем и условиях их устойчивости;

сформировать представление о физико-химических свойствах ВМС и их растворов;

научить студента использовать фундаментальные законы и основные уравнения физической и коллоидной химии для решения конкретных профессиональных задач.

Содержание разделов учебной программы:

Химическая термодинамика. Термохимия Химическое и фазовое равновесие.

Растворы. Электрохимия.

Химическая кинетика. Фотохимические реакции.

Поверхностные явления. Адсорбция.

Дисперсные системы.

Отдельные классы дисперсных систем Высокомолекулярные соединения и их растворы.

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:

цели, задачи, место физической и коллоидной химии среди других научных дисциплин;

основные процессы, явления, объекты, изучаемые в данном курсе;

связь между свойствами и состояниями объектов изучения физической и коллоидной химии;

фундаментальные законы, принципы, основные уравнения физической и коллоидной химии;

методы, средства и способы решения задач основных разделов физической и коллоидной химии. Уметь:

раскрывать взаимосвязь между основными разделами физической и коллоидной химии и другими науками;

анализировать, сопоставлять, систематизировать полученные на лекционных, практических и лабораторных занятиях научные факты;

применять теоретические положения физической и коллоидной химии при рассмотрении различных физико- химических свойств и явлений;

определять признаки, параметры, характеристики физико-химических процессов и систем, используя известные методы, средства, закономерности физической и коллоидной химии;

выбирать методы физической и коллоидной химии при изучении того или иного явления, учитывая все их преимущества и недостатки;

решать и представлять результаты решения задач;

осуществлять самооценку и самоконтроль, планировать свою деятельность при изучении курса. Владеть:

изученными теоретическими знаниями и практическими методами для достижения эффективного результата в процессе получения и анализа стабильной, качественной лекарственной формы и проведения научных исследований для установления взаимосвязи физико-химических свойств и фармакологической активности.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ПК-1, ПК-3, ПК- 5ДТК-33, ПК-35, ПК-36, ПК-37, ПК- Виды учебной работы: лекция-визуализация, лабораторные работы, написание и защита рефератов, решение ситуационных задач, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Аннотация дисциплины «Аналитическая химия»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 11, часов Цель освоения дисциплины: обеспечить аналитическую подготовку обучающихся к овладению дисциплин, изучаемых далее; способствовать формированию у обучающихся профессионального мышления для решения задач по анализу лекарственных веществ и приобретения общекультурных и профессиональных компетенций, соответствующих ФГОС ВПО по специальности «Фармация».

Задачи дисциплины:

Формирование способности обосновывать оптимальный выбор метода, схемы анализа, условий регистрации аналитического сигнала на основе теоретических положений химических и физико- химических методов анализа.

Формирование творческого мышления, объединение фундаментальных знаний основных законов химических и физико-химических методов анализа с последующим выполнением качественного и количественного анализов и математической обработкой результатов анализа с учетом метрологических характеристик.

Содержание разделов учебной программы:

Теоретические основы аналитической химии.

Качественный анализ.

Химические методы количественного анализа.

Физико-химические методы анализа.

В результате освоения дисциплины « Аналитическая химия » студент должен:

Знать:

основные понятия и законы, лежащие в основе аналитической химии;

основные этапы развития аналитической химии, ее современное состояние, перспективы разви¬тия;

основные положения теории ионных равновесий применительно к реакциям кислотно-основного взаимодействия, реакциям окисления-восстановления, осаждения и комплексообразования;

методы, приемы и способы выполнения химического и физико-химических методов анализа для установления качественного состава и количественных определений;

основы математической статистики применительно к оценке правильности и воспроизводимости результатов количественного анализа.

Уметь:

выполнять основные аналитические операции в качественном и количественном анализе веще¬ства, готовить и стандартизовать растворы аналитических реагентов;

работать с основными типами приборов, используемых в анализе (микроскопы, фото- электроколориметры, спектрофотометры, потенциометры; установки для амперометрического титрования, кулонометры, газовые хроматографы и др.);

выбирать оптимальный метод качественного и количественного анализа вещества;

выполнять исходные вычисления, итоговые расчеты с использованием статистической обработки результатов количественного анализа;

Владеть:

техникой проведения химических экспериментов, навыками работы с химической посудой и простейшими приборами;

основными операциями при выполнении качественного и количественного анализа веществ;

техникой работы на физических приборах, используемых для качественного и количественного анализа (микроскопы, фотоэлектроколориметры, спектрофотометры, потенциометры; установки для амперометрического титрования, кулонометры, газовые хроматографы и др.);

навыками по проведению систематического анализа соединения неизвестного состава;

методами статистической обработки экспериментальных результатов Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-2, ПК-1, ПК-31, ПК-32, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-49.

Виды учебной работы: лекции с мультимедийным сопровождением, лабораторные занятия, написание и защита рефератов, решение расчетных задач, решение ситуационных задач, само¬стоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 11, часов 396.

Цель освоения дисциплины: подготовить студентов к усвоению медикобиологических и специальных дисциплин, для чего на основании современных научных представлений и в соответствии с требованиями ФГОС ВПО сформировать знания о закономерностях химического поведения органических веществ и о взаимосвязи свойств соединений с их химическим строением.

Задачи дисциплины:

Формирование у студентов представлений об органической химии как базисе для усвоения специальных дисциплин.

Изучение строения и реакционной способности основных классов органических соединений.

Приобретение студентами навыков химического эксперимента.

Содержание разделов учебной программы:

I. Строение и реакционная способность углеводородов. Пространственное строение органических соединений. Основы спектроскопии.

II. Функциональные производные углеводородов.

Гетерофункциональные и природные соединения.

III.

Гетероциклические соединения.

IV.

В результате освоения дисциплины «Органическая химия» студент должен:

Знать:

- научные основы классификации, номенклатуры, изомерии органических соединений, основы стереохимии;

- особенности реакционной способности основных классов органических соединений; S методы, приемы и способы выполнения химического анализа для установления качественного состава органических соединений; методы разделения и очистки веществ.

Уметь:

- применять правила различных номенклатур к различным классам органических - классифицировать химические соединения, исходя из структурных особенностей;

•S обосновывать и предлагать качественный анализ конкретных органических - выбирать оптимальный метод качественного анализа органических соединений;

- идентифицировать предложенные соединения на основе результатов качественного анализа физических свойств и спектральных характеристик.

Владеть:

- техникой химического эксперимента;

- навыками работы с химической посудой и простейшими приборами; S методикой анализа физических и химических свойств органических соединений; •S простейшими операциями при выполнении качественного анализа;

важнейшими навыками по постановке и проведению качественных реакций с органическими соединениями.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ПК-1, ПК-35, ПК-36, ПК-37, ПК-49.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, выполнение УИРС;

написание и защита рефератов, выполнение индивидуальных заданий по теоретическому курсу и самостоятельных работ.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 7, часов Цель освоения дисциплины: формирование у студентов представления о растительном организме как компоненте живой системы, его вариабельности, видовом многообразии и роли в биогеоценозе.

Задачи дисциплины:

- приобретение теоретических знаний в области ботаники;

-формирование умения использовать современные технологии в области ботаники;

-приобретение компетенций, необходимых в профессиональной деятельности провизора;

-закрепление теоретических знаний по общей биологии.

4. Содержание разделов рабочей программы:

Морфология растений Систематика растений Цитология, анатомия растений с основами физиологии растений Основы ботанической географии 5.В результате освоения дисциплины «Ботаника» студент должен:

Знать:

- Основные биологические закономерности развития растительного мира и элементы морфологии растений.

- Основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений.

- Основные положения учения о клетке и растительных тканях, диагностические признаки растений, используемые при определении сырья.

- Основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме.

- Основы экологии растений, фитоценологии, географии растений.

- Проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционнообусловленных уровнях организации.

Уметь:

- Работать с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты.

- Проводить анатомо-морфологическое описание и определение растения по определителям.

- Гербаризировать растения и проводить геоботаническое описание фитоценозов.

Владеть:

- Ботаническим понятийным аппаратом.

- Техникой микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов.

- Навыками постановки предварительного диагноза систематического положения - Навыками сбора растений и их гербаризации.

- Методам описания фитоценозов и растительности.

Методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

6.Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: ОКОК-5, ПК-1, ПК-6, ПК-35, ПК-36, ПК-38, ПК-48, ПК-49.

7. Виды учебной работы: классическая лекция, лекция-визуализация, лабораторные работы, УИРС, контрольные работы, написание и защита рефератов, самостоятельная работа.

8. Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 3, часов 108.

Цель освоения дисциплины:

формирование у студентов комплекса систематизированных знаний об основах биологических закономерностей жизнедеятельности живых организмов, развитие общебиологического подхода к решению общих и частных вопросов фармации.

Задачи дисциплины:

приобретение теоретических знаний в области молекулярной биологии, цитологии, основных способов размножения и механизмов деления клеток, общей и медицинской генетики, закономерностей эмбрионального и постэмбрионального развития живых организмов, современных проблем экологии и паразитологии, как вида биотических связей;

формирование умения использовать современные методы изучения молекулярногенетических основ жизнедеятельности клеток, строения и функций основных клеточных структур, решения задач медико-генетического консультирования и вопросов профилактики распространения паразитарных заболеваний человека;

приобретение умения работы с основными методами и средствами микроскопии, соблюдением правил приготовления временных и анализа постоянных препаратов, таблицей генетического кода при решении задач молекулярной биологии;

приобретение умения идентифицировать основные клеточные структуры, решать задачи молекулярной биологии, общей и медицинской генетики, распознавать генетические заболевания на основе симптоматики и анализа хромосомного набора человека, определять систематическое положение паразита по морфологическим признакам и циклу развития и круг возможных болезней, связанных с простейшими, гельминтами, членистоногими и хордовыми.

Содержание разделов учебной программы:

Раздел 1. Молекулярно-генетический, клеточный и организменный уровни организации живого (цитология, онтогенез).

Раздел 2. Популяционно-видовой и биогеоценотический уровни организации живого (популяционная генетика, адаптация видов, филогенез, экология, паразитология, биосфера).

В результате освоения дисциплины «Биология» студент должен:

Знать:

проявления фундаментальных свойств живого на основных уровнях организации:

атомном, молекулярном, субклеточном, клеточном, тканевом, органном, системноорганном, организменном, популяционном, биогеоценотическом;

химический состав клетки; роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки; строение и функции наиболее важных органических соединений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот;

основы клеточной теории; особенности строения клеток различных типов прокариотической и эукариотической); строение эукариотической клетки (клеточная мембрана, виды транспорта через мембрану и их значение в поддержании гомеостаза клетки, строение и функции органоидов клетки);

пути реализации анаболических и катаболических реакций клетки; этапы гомеостаза клетки;

этапы репликации ДНК и биосинтеза белка; механизм регуляции активности генов;

основные формы и механизмы размножения организмов (бесполый и половой);

периодизацию клеточного цикла (механизмы кариокинеза по типу митоза и мейоза, их биологическое значение); онтогенез и его периодизацию; особенности онтогенеза человека (внутриутробное развитие и его критические периоды, роды, постэмбриональный онтогенез, влияние факторов среды на ход эмбриогенеза);

законы генетики и их значение для медицины;

основные закономерности наследственности и изменчивости; наследственные болезни человека;

основные направления филогенетических изменений систем органов хордовых;

законы биосферы и экологии;

паразитизм, как форму биотических связей; характеристику основных паразитических представителей типов надцарства одноклеточных, типов плоские черви, круглые черви, членистоногие; жизненные циклы, значение для медицины, меры профилактики заболеваний.

Уметь:

работать с микроскопом, готовить временные микропрепараты; решать задачи по молекулярной, общей и медицинской генетике;

определять систематическое положение паразита по морфологическим признакам и круг возможных болезней, связанных с простейшими, гельминтами, членистоногими и хордовыми.

Владеть:

навыками работы с микроскопом и навыками приготовления временных микропрепаратов для световой микроскопии;

навыками обработки текстовой и графической информации;

навыками определения паразита по микрофотографиям и макроскопической картине болезни;

навыками решения задач по молекулярной, общей и медицинской генетике;

навыками перерасчета доз лекарств в зависимости от массы тела и возраста (при наличии принципиальной возможности такого пересчета).

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ПК-1, ПК-31, ПК-32.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины закачивается: зачетом.

Аннотация дисциплины «Физиология с основами анатомии»

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов 216.

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов необходимых знаний, умений и навыков в области физиологии с основами анатомии.

Задачи дисциплины:

приобретение теоретических знаний в области физиологии и анатомии человека;

формирование умения использовать современные знания по физиологии для изучения патологии, биохимии, фармакологии и фармакотерапии;

экспериментальными животными;

приобретение умения анализировать и использовать принципы и закономерности жизнедеятельности клеток, тканей, органов и целостного организма человека;

закрепление теоретических знаний по физиологии и анатомии человека.

Содержание разделов учебной программы:

- Базисные структуры и физиологические процессы.

- Интегративная деятельность организма.

- Анатомические системы органов и физиологические функции.

В результате освоения дисциплины «Физиология с основами анатомии» студент должен:

Знать:

- основные анатомические и физиологические понятия и термины, используемые в медицине, современные направления развития физиологии;

- морфо-функциональную организацию человека, особенности жизнедеятельности в различные периоды индивидуального развития и пои беременности:

- основные механизмы регуляции функций физиологических систем организма (молекулярный, клеточный, тканевой, органный, системно-органный, организменный);

- - основные механизмы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов среды;

- принципы взаимоотношений организма человека с внешней средой (сенсорные - основные принципы безопасности жизнедеятельности;

- принципы моделирования физиологических функций.

Уметь:

- пользоваться научной медицинской терминологией;

- проводить поиск и анализ необходимой информации;

- выявить степень риска для жизни при нарушении здорового образа жизни;

- измерять важнейшие показатели жизнедеятельности человека в покое и при - анализировать результаты экспериментального исследования физиологических Владеть:

- научной медицинской терминологией;

- технологией поиска, обработки, анализа и сохранения полученной текстовой и графической информации;

жизнедеятельности;

- методами определения важнейших показателей жизнедеятельности человека в покое и при нагрузке;

- методами анализа результатов экспериментальных исследований физиологических функций в норме и при нагрузке;

- навыками оказания первой доврачебной и психологической помощи, ухода за больными и пострадавшими в экстремальных ситуациях.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-3, ПК-1, ПК-48, ПК-49, ПК- Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, написание и защита рефератов, решение ситуационных задач, внеаудиторная самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов 216.

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов системных знаний о биологических особенностях различных групп микроорганизмов, их распространении в биосфере и роли в природе, медицине и фармации для выполнения профессиональных обязанностей провизора, касающихся микробиологических аспектов его деятельности.

Задачи дисциплины:

приобретение теоретических знаний в области систематики и номенклатуры микроорганизмов, их строения и функций, генетических особенностей, роли в природе, в инфекционной и неинфекционной патологии человека; асептики, антисептики, дезинфекции и стерилизации, получения и применения лекарственных средств, способных оказывать противодействие вредным бактериям и стимулировать развитие полезных, а также способствовать укреплению иммунной системы человека;

формирование умения использовать современные методы изучения морфологических, культуральных, биохимических, патогенных свойств микроорганизмов;

проведения некоторых реакций иммунитета для диагностики заболеваний;

приобретение умения работы с соблюдением правил асептики при изготовлении лекарств в аптеке и на производстве, правил санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности при работе с микроорганизмами;

приобретение умения определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам, определения санитарно-микробиологического состояния объектов окружающей среды (воды, почвы, воздуха), воздуха аптек, аптечной посуды, рук персонала; определения микробной обсеменённости лекарственного сырья и лекарственных препаратов;

закрепление теоретических знаний по значению иммунной системы в защите организма от генетически чужеродных веществ.

Содержание разделов учебной программы:

Морфология, физиология и генетика микроорганизмов. Химиотерапевтические препараты и антибиотики.

Учение об иммунитете. Медицинские иммунобиологические препараты.

Микроорганизмы и окружающая среда. Фармацевтическая микробиология.

Учение об инфекции. Возбудители бактериальных и вирусных инфекционных заболеваний человека. Патогенные грибы и простейшие.

В результате освоения дисциплины «Микробиология» студент должен:

Знать:

- устройство микробиологической лаборатории и правила работы;

- принципы классификации микроорганизмов, особенности строения и жизнедеятельности; методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий и методы культивирования вирусов;

- основы генетики микроорганизмов; сущность биотехнологии, понятия и принципы генетической инженерии, препараты, полученные генно-инженерными методами;

состав микрофлоры организма человека и ее значение; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха, почвы и их значение для оценки санитарного состояния окружающей среды;

фитопатогенную микрофлору и ее роль в порче лекарственного растительного сырья; микробиологические методы оценки качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативных документов;

- влияние факторов окружающей среды на микроорганизмы, цели и методы асептики, антисептики, консервации, стерилизации, дезинфекции; аппаратуру и контроль качества стерилизации;

- понятие о химиотерапии и антибиотиках; классификацию антибиотиков по источнику, способам получения, химической структуре, спектру, механизму и типу действия; методы определения активности антибиотиков и чувствительности микробов к антибиотикам;

- основы учения об инфекции; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного процесса; механизмы и пути передачи возбудителя;

- понятие об «иммунитете» как невосприимчивости к инфекционным заболеваниям;

виды инфекционного иммунитета; неспецифические и специфические факторы защиты при бактериальных и вирусных инфекциях; аллергия и аллергены;

механизм основных реакций иммунитета, используемых для диагностики инфекционных заболеваний; диагностические препараты;

- иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию, в том числе вакцины, лечебнопрофилактические сыворотки; иммуноглобулины;

- таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики.

Уметь:

- выполнять работу в асептических условиях, дезинфицировать и стерилизовать аптечную посуду, инструменты, рабочее место и др.;

- приготовить и окрасить микропрепараты простыми методами и методом Грама, микроскопировать с помощью иммерсионной системы;

- выделять чистую культуру микроорганизмов (сделать посевы, идентифицировать чистую культуру);

- анализировать лекарственные препараты, лекарственное сырье, объекты окружающей среды, - смывы с рук и посуды по показателям микробиологической чистоты;

- давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов;

- определить чувствительность бактерий к антибиотикам;

- оценить результаты некоторых реакций иммунитета.

Владеть:

- методом иммерсионной микроскопии для идентификации микроорганизмов;

методами изучения свойств основных групп микроорганизмов;

- методами анализа микробиологической чистоты различных групп лекарственных средств с учетом санитарных требований.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-47.

Виды учебной работы: чтение лекций и проведение лабораторных занятий с использованием мультимедийных средств, поисковая аналитическая работа (внеаудиторная самостоятельная работа студентов), выполнение письменных домашних заданий, консультации; реферативные работы, конкурсные работы.

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов 216.

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов системных знаний о причинах и условиях возникновения, механизмах развития и исхода патологических процессов и болезней, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей провизора, касающихся медицинских аспектов его деятельности.

Задачи дисциплины:

приобретение теоретических знаний в области общих (типовых) морфофункциональных закономерностей возникновения и развития патологических реакций, процессов и состояний, лежащих в основе болезней (общая патология); номенклатуры, этиологии, патогенеза, исходов, профилактики и принципов терапии наиболее распространенных болезней человека (частная патология);

формирование умения использовать современные методы оценки нарушений основных функциональных показателей жизнедеятельности человека при различных формах патологии;

приобретение умения работы с экспериментальными животными и экспериментальными моделями для оценки биологической активности природных и синтетических соединений;

закрепление теоретических знаний по выявлению главных механизмов формирования патологии для «прицельного» и наиболее эффективного лекарственного воздействия.

Содержание разделов учебной программы:

- Общая нозология и интегральные механизмы клеточной патологии - Типовые патологические процессы - Внутренние болезни - Болезни регуляторных систем В результате освоения дисциплины «Фармакология» студент должен:

Знать: основные понятия и термины патологии; основные закономерности общей этиологии (роль причин, условий, наследственности, реактивности и резистентности организма в возникновении заболеваний); общие закономерности патогенеза, основные аспекты учения о болезни; этиологию, патогенез, клиническую картину, исходы и принципы терапии типовых патологических процессов;этиологию, патогенез, клиническую картину, исходы и принципы терапии патологических процессов, лежащих в основе различных заболеваний.

Уметь: выявлять главные факторы риска конкретной болезни для определения мер их профилактики или устранения; измерять и оценивать нарушения основных функциональных показателей жизнедеятельности человека при патологии.

Владеть: методами обработки текстовой и графической информации; навыками дифференциации причин и условий возникновения патологических процессов и болезней, оценки рисков хронизации, осложнений и рецидивов, клинической оценки эффективности лекарственной терапии; анализом показаний и противопоказаний различных групп лекарственных средств на основании знаний об этиологии и патогенезе наиболее распространенных заболеваний человека.

Виды учебной работы: лекция, лабораторная работа, написание и защита рефератов, подготовка мультимедийных презентаций, решение ситуационных задач, самостоятельная работа.

Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина:

ОК-1, ПК-47, ПК-48, ПК-49.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Биологическая химия»

Общая трудоёмкость дисциплины: ЗЕТ: 6, часов 216.

Цель освоения дисциплины: на основании достижений современной биохимической науки формирование у студентов системных знаний о химическом составе и молекулярных процессах превращения веществ в организме человека, о механизмах биотрансформации лекарственных веществ и их влиянии на обменные процессы для обеспечения теоретической базы для последующего изучения дисциплин по специальности «Фармация».

Задачи дисциплины: