WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Калугина М.А Политическое сознание современной студенческой... 95

УДК 32.027.21

Калугина М.А.

Политическое сознание современной студенческой

молодежи малых и средних городов

Дальнего Востока России

Political consciousness of students of small and medium-sized cities

in the Far East of Russia

В статье раскрываются содержательные характеристики политического сознания современной студенческой молодежи малых и средних городов Дальнего Востока России. Выявляются причины мозаичности, перманентности политических ориентаций и ценностей. Дается анализ результатов исследования мотивационных и когнитивных составляющих политического сознания, восприятия студентами ценностей демократии.

Предлагается идея создания целевой программы ценностно-политического воспитания студенчества малых и средних городов через социокультурную деятельность вузов.

Ключевые слова: политическое сознание, политические ценности и ориентации, студенческая молодежь, малые и средние города, Дальний Восток России, агенты политической социализации, ценностнополитическое воспитание In this publication informative characteristics of political consciousness of students of small and medium-sized cities in the Far East of Russia. Identify the causes of patchiness, the permanency of political orientations and values.

We give an analysis of the results of the study of motivational and cognitive components of political consciousness, perception of students the values of democracy. Proposed idea of a target program of value-political education of students of small and medium-sized cities through sociocultural activities universities.

Key words: political consciousness, political values and orientation, the students, small and medium-sized cities, the Far East of Russia, the agents of political socialization, values and political education В начале 90-х годов ХХ века с развитием рыночных отношений, предполагающих развитие конкурентоспособного хозяйства был сформирован социальный заказ малых и средних городов на создание собственных образовательных учреждений, выпускающих специалистов с высшим образованием. В настоящее времяв малых и средних городах Дальнего Востока России функционируют двенадцать вузов, их филиалы представительства. Несмотря на некоторую хаотичность, присущую становлению института высшего образования в малых и средних городах, к настоящему моменту уже сформировалась совершенноновая для данных территориальных сообществ социальная группа – студенческая Ойкумена. 2010. № молодежь.

Исследования, посвященные молодежи в политике широко представлены работами зарубежных и отечественных авторов. Проблемы стратификации, социального взаимодействия и социализации членов общества разрабатывались в трудах М. Вебера, Г. Маркузе, А. Маслоу, Т.

Парсонса, П.А. Сорокина, А. Дж. Тойнби, К. Ясперса [1; 8; 9; 10; 13; 16;

17; 19; 20]. Проблемам нравственности, активной гражданской позиции в условиях социально-экономических реформ посвящены исследования В.Т. Лисовского [7]. Анализ связи политических ценностей с системой потребностей, мотивационной сферой поведения молодежи и комплексом социальных ожиданий в форме «жизненных планов» представлен исследованиями таких отечественных авторов как Д.Л. Константиновский, О.В. Суровова, В.Ф. Костюкевич, В.Г. Пирожников, Т.И. Заславская [3; 4; 5; 6; 11; 14]. Вопросы становления политического сознания студенческой молодежи в современнойроссийской провинции освещаются в работах В. В. Гаврилюк, Г.С. Сухобской, О.П. Сольского [2; 12; 15].

Однако в политологических исследованиях сравнительно редко исследуются политические ценности и ориентации современного российского студенчества малых и средних городов, а также способы формирования его политического сознания.

Индивидуальное сознание, с которым студент вовлекается в мир политики, чаще носит предполитический характер. Зачастую индивидуум автоматически выполняет политическую роль, еще не выяснив своих реальных жизненных интересов и приоритетов, не осознав своего подлинного гражданского статуса. О собственно политическом уровне представлений человека о власти и властных отношениях можно вести речь только тогда, когда он более или менее осознает свои социальные и политические интересы, чувствует свою групповую идентичность, может сопоставить свои интересыс интересами других социальных групп.

Характерная черта нынешнего политического сознания студенческой молодежи малых и средних городов Дальнего Востока России – отсутствие системы политических знаний, оценок и убеждений. Данный феномен являетсяследствием отхода от прежних идеалов, их дискредитация СМИ, под давлением которых у студентов не может выработаться собственная система политических ценностей, возникают сомнения по различным поводам, появляется тенденция к нигилизму. Студенты все чаще прибегают к механической имитации образцов политического поведения, что усиливает возможность политического манипулирования в ее негативном проявлении.

На восприятие политической действительности, а, следовательно, и на содержание политического сознания современной студенческой молодежи заметное влияние оказывают особенности их общей социализации. Те ценности и знания об окружающем мире, которые индивид приобрел на первом ее этапе, становятся частью его мировоззрения на долгое время. Первичная социализация современной студенческой молодежи малых и средних городов Дальнего Востока России (1990- годов рождения) проходила в период либерализации всех сторон общественной жизни, отказа от прежних социалистических ценностей. Это вызвало некоторую идейную дезориентацию и отсутствие четкой системы политических взглядов.



Необходимо отметить, что восприятие молодым человеком окружающей его политической действительности индивидуально и, в большей степени, эгоцентрично. Выпускники школ, жители малых и средних городов, поступая в высшие учебные заведения, перестают находиться под постоянным контролем своих родителей. Они получают возможность уже самостоятельно определять свой выбор. Будучи еще не обремененныКалугина М.А Политическое сознание современной студенческой... ми ни семьей, ни работой, студенты воспринимают и принимают лишь то,что интересно, в идейномплане близко их взглядам или выгодно.

Для выявления уровня информационно-теоретической базы, политических ориентаций и ценностей студенческой молодежи малых и средних городов Дальнего Востока России в 2007-2009 гг. проведено исследование политических ценностей и ориентаций 215 студентов вузов малых и средних городов Дальнего Востока России: ПетропавловскаКамчатского, Благовещенска, Артема, Находки, Уссурийска, Партизанска методом случайной выборки1. Помимо анкетирования, анкета которого включала 50 вопросов, для изучения мотивационных и когнитивных составляющих политического сознания, применялась проективная методика рисуночного теста [18] – студенты в произвольной форме рисовали, то, как они видят современную российскуюполитическую действительность, как приобщаются к миру политики и как идентифицируют с ним себя.

Анализ результатов анкет показал, что у студентов не существует четкой системы знаний в отношении политической действительности, их представления о политике размыты, неточны и представляют собой лишь набор некоторых базовых понятий и определений, которые в большей степени связаны не столько с политикой, сколько с общественном устройством и общественным развитием в целом. Только 27% от общего числа респондентов смогли дать более – менее точную характеристику таким понятиям как демократия, либерализм, консерватизм, коммунизм, социализм, авторитаризм и тоталитаризм. Студенты перечислили следующие политические партии современной России: ЛДПР – 93%, КПРФ – 87%, Единую Россию – 97%, СПС – 52%, Яблоко – 77% (приведенное процентное соотношение больше 100 %, так как респонденты могли называть все партии современной России, которые они знают).

В анкету был включен персонифицированный ряд фамилий политических деятелей современной России для того, чтобы оценить знания студентов о тех функциях, которые данные деятели выполняют. Результаты анкеты указывают на то, что более 60 % студентов знают лишь первых политиков страныили региона, а также глав своих городов. Определить перечень их должностных обязанностей многие респонденты не смогли, заметив лишь, что данные персоны имеют очень важное политическое или государственное значение.

Нами также анализировалось восприятие студенческой молодежью ценностей демократии как базового понятия современной российской политической культуры. Респонденты в открытых вопросах анкеты описывали, как они понимают и воспринимают в идеале и российской политической практике такие демократические ценности, как свобода, закон, частная собственность, власть народа.

Анализ ответов обобщенных в таблице 1 показывает, что, ставшие частью политического процесса современного российского общества, демократические ценности в политическом сознании студентов получили некую гибридную форму, специфический конгломерат авторитаризма – демократии – анархии. В политических оценках и предпочтениях современного студенчества усиливается поддержка авторитарных действий существующей власти. 73% опрошенной студенческой молодежи важнейшим качеством президента называют силу. Ценности либерализма находят поддержку у 42 % респондентов. Значительная часть опрошенных являются в той или иной мере сторонниками режима «жесткой руки».

Зависимость политических ориентаций от материального благосоИсследование проводилось по инициативе автора при организационной и технической поддержке отдела социологических и маркетинговых исследований филиала ВГУЭС в г. Находке.

Понятия Моя свобода заканчива- Всегда ассоциируется с вольностью, или ется там, где начинается даже больше – с вседозволенностью (ни один Свобода свобода другого. Всегда из опрошенных не указал на связь с ответподразумевает ответ- ственностью).

Закон гражданина, так и для властных структурах были «свои люди», тоггосударства, как поли- да возможно использовать традиционную Основа демократическо- Несмотря на официальное признание, в сого государства, формиру- знании российского человека существует собственность ет отношение к себе как как что-то временное и, причем, обязательЧастная к полноценному актору но данное государством, следовательно, им политический, властных может быть и отобрано. Жива еще историотношений. ческая память отмены частной собственности в Советской России: 65% опрошенных Реально существующая Власть народа только провозглашена. Навласть на всех уровнях ходящийся в зависимом положении практиуправления обществен- чески с IX века, русский человек не всегда стояния прослеживается в том, что у студентов, чей семейных доход составляет более пятидесяти тысяч рублей в месяц, наблюдается высокая ориентация на западные ценности и нормы жизни.

Результаты проведенного исследования показывают, что групповое политическое сознание студенчества малых и средних городов Дальнего Востока России представляет собой мозаичную картину, без четко выраженной идеологической окраски, с тенденцией к персонифицированному восприятию политической действительности.

У студентов наблюдается стереотипное восприятие власти. Эта стереотипность, прежде всего, проявляется в моральной оценке власти:

59 % согласились с утверждением «власть ворует везде и у нас в городе тоже». При восприятии политической действительности прослеживается яркая тенденция к негативной оценке законодательных органов влаКалугина М.А Политическое сознание современной студенческой... сти. На наш взгляд, это еще раз доказывает существование у молодежи склонности к сильной, возможно и авторитарной, власти, а также персонифицированность в восприятии политики.

Стереотипность политического сознания студенческой молодежи также проявляется в ответах на вопрос: «Если Вы не ходите на выборы, то почему?». Около 30% респондентов дали один и тот же ответ: «Мой голос ничего не решит».

Оценка студентами городских СМИ не однозначна: оппозиционные – вызывают как интерес, так и определенную усталость от негатива, не оппозиционные – воспринимаются как традиционная популяризация власти: пропагандируемые положительные результаты развития региона и страны не соотносятся с реальным материальным положением.

На вопрос: «Как Вы оцениваете городскую власть?» ответы респондентов разделились на две противоположные группы: 30% оценивают власть негативно, прежде всего, указывая на ее несамостоятельность и большую зависимость от «центра» или криминальных структур, 60% относятся к власти более положительно, чем отрицательно или нейтрально, возлагают на неё надежды в развитии города..

На вопрос: «Кого из руководителей органов местного самоуправления Вы знаете?» более 75% назвали глав городов и председателей городских дум. Иногда более «читающие» респонденты вместо собственного главы называли глав центральных городов в крае или области, что подтверждает определённый интерес студентов к взаимоотношениям властных структур в регионе. Но этот интерес нельзя назвать активным и постоянным, согласно опросу, у студентов отсутствуют элементарные знания о политических событиях, происходящих как в регионе, так и в стране в целом.

Семья как агент первичной политической социализации у современного студенчества не имеет должного политического авторитета.

Дети уважают и любят родителей, но из-за того факта, что студенты стали свидетелями политической ресоциализациисобственных родителей, котораячаще проходила еще сложнее, чем социализация студентов, не видят в родителях тех, кто стал бы активным, а главное объективным агентом формирования политического сознания студенческой молодежи.

Анализ оценки политических партий, как одних из основных агентов формирования политического сознания, показывает их низкий потенциал. Партии не находят активной поддержки у студенчества (лишь 1,5 % респондентов состоит в каких-либо общественных организациях или партиях). На наш взгляд, в малых и средних городах ещене сформировался институт партийности, обеспечивающий артикуляцию и представительство в структурах власти интересов студенческой молодежи.

Раскрывая когнитивный компонент политического сознания, мы отразили уровень интереса и участия студентов в деятельности партий.

Большую активность студенты приписывают партии «Единая Россия», но обозначить круг их реального политического участия в жизни города и региона не могут. Данные результатов опроса показывают, что около половины опрошенных студентов (46%) не только не понимают роли политических партий в их собственной жизни, но ине могут раскрыть понятие «политическая партия», обозначить круг функций этого политического субъекта.Уровень участия студентов малых и средних городов Дальнего Востока России в политической жизни отражаетих низкий интерес к политике.

– 50% опрошенных не принимают активного участия в политической жизни, так как не считаютэто возможным и необходимым;

– 25% респондентов не принимают участия, но хотели бы;

– 15 % заявили, что участие в политике противоречит их нравственным установкам.

Возможность влиять на политику не вызывает большого интереса у студентов, хотя 37% считают, что участие в выборах органов власти – основное средство влияния на политическую ситуацию, 18% видят возможность данного влияния в участии населения в демонстрациях и митингах.

Применяя проективную методику рисуночного теста, была сделана попытка определить эмоциональную составляющую восприятия политической жизни.

В представлении студенчества «России политической» 73% рисунков содержат разрыв между властью и народом, который визуально представлен пропастью, рекой или даже разными планетами. Это говорит о существующей отстраненности народа от власти, авласти, в свою очередь, от самого народа в восприятии студенческой молодежи.

Большинство рисунков содержат Кремль, но если на одних он выступает объединяющей силой, то на других (и таких большинство) расценивается негативно как вторжение и влияние на местную власть. Власть в большинстве рисунков представлена либо персонифицировано, либо в образе животных и чаще имеет негативную окраску. Так,например, власть – это слон, а народ – Моська.

Государственные символы в основном представлены традиционными гербом, флагом и гимном, часто встречается уже упомянутый выше Кремль, на некоторых рисунках символом государства показана водка.

Студенты отобразилидовольно ярко свое место и свою значимость в политике в рисунках, видя себя «овечкой», «дубиной», «чайником», «черным квадратом», политика для них сложный лабиринт.

Политическая власть в городах, по мнению большинства студентов, принадлежит криминальным и олигархическим структурам.

Персонифицированное восприятие политики заметно и на местном уровне. С главой города местная политика ассоциируется практически у 60% респондентов. Также анализ рисунков показывает, что, по мнению студентов, отношения между представителями различных уровней региональной власти скорее строятся на межличностной основе, чем официально.

Институционально местная власть представлена зданиями городской администрации и представительных органов лишь у 8% студентов, персонифицированное восприятие политики наблюдается в отношении всех уровней власти: от федеральной до муниципальной.

Анализ содержания политического сознания студенчества показывает, что назвать этот феномен сформированным политическим сознанием нет возможности. Мы можем говорить о предполитическом сознании или о существовании набора политических ориентаций, предпочтений, мнений и т.п. Теоретический вакуум, который наблюдается у студентов в отношении знаний о политике, отсутствие групповой политической идентификации, противоречивое восприятие политического процесса и институтов власти, большая значимость эмоционально-чувственного восприятия, чем рационального осознания, не позволяет нам говорить о высоком уровне политического сознания студенческой молодежи исследуемого региона.

В ходе исследования выявилась еще одна особенность восприятия политической действительности: большая часть студенчества не готова к восприятию политической информации в силу своей политической необразованности. К сожалению, политическое сознание большинства студентов вузов отличается и социальным пессимизмом, сохраняющейся отчуждённостью к политике и управлению.

Калугина М.А Политическое сознание современной студенческой... Таким образом, исходя из результатов исследования, на наш взгляд, в рамках национальной молодежной политики России в целях национальной безопасности необходима разработка федеральной программы по формированию политических ориентаций и ценностей студенческой молодежи. Она должна предусматривать как возрастные, так и социально-экономические особенности данной социальной группы, чтобы процесс политической социализации был целенаправленным и эффективным. Учитывая низкую политическую активность студенчества малых и средних городов Дальнего Востока России в реализации своих политических прав и их отстраненность от реальной политики, наиболее эффективным агентом политической социализации может стать высшее учебное заведение, а ее механизмом – ценностно-политический компонент воспитательной и образовательной деятельности вуза.

Литература 1. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994;

2. Гаврилюк В.В. Провинциальная молодежь эпохи перемен. Тюмень:

Изд-во Тюмен. гос. ун-та, 2005. 129 с.;

3. Заславская М.Б. Формирование активной жизненной позиции учащейся молодежи. Алма-Ата: Знание КазССР, 1981. 46 с.;

4. Заславская Т.И. Современное Российское общество: соц. механизм трансформации. М.: Дело. 2004. 398 с.

5. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности: Проф. ориентации рос. старшеклассников 90-х г.: планы и их реализация. М.: Центр социологии образования РАО, 2000. 222 с.;

6. Костюкевич В.Ф. Политическая социализация молодежи. Мурманск:

НИЦ «Пазори». 1998. 185 с.;

7. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России – СПб.: СПбГУП, 2000. 508 с.

8. Маркузе Г. Одномерный человек. М.: АСТ: Ермак, 2003. 331 с.;

9. Маслоу А. Мотивация и личность. 3. изд. М.: Питер, 2003. 351 с.;

10. Парсонс Т. О структуре социального действия / под общ. ред. В.Ф.

Чесноковой и С.А. Белановского. М: Академический проспект, 2002. 877 с.;

11. Пирожников В.Г. Политическая социализация студенческой молодежи в условиях становления новой российской государственности. Астрахань: Издво Астрах. гос. пед. ун-та, 2000. 80 с.;

12. Сольский О.П. Особенности политической социализации молодежи в условиях местного сообщества: автореф. дис.... канд. социол. наук; М., 2004.

21 c.

13. Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. СПб.: Изд-во Рус.

Христиан. гуманитар. ин-та, 2000. 1054 с.;

14. Суровова О.В. Политическая социализация молодежи в современной России / под ред. В.М. Долгова. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004. 169 с.;

15. Сухобская Г.С.. Провинциальное сознание как фактор менталитета современного горожанина // Провинциальная ментальность в прошлом и настоящем: тезисы докладов I конференции по исторической психологии российского сознания (4-7 июля 1994 г., Самара). Самара, 1994. с. 30-31.;

16. Тойнби А.Дж. Постижение истории: сборник. М.: Прогресс, 1996. 606 с.;

17. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие / Под ред. Д. В. Скляднева. 2 изд. СПб: Наука, 2006. 377 с.

18. Шестопал Е.Б. Политическая психология: Учебник для студентов вузов.

2 изд. М., 2007. 407 с.

19. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Общ. ред. и предисл.

А.В. Толстых. 2 изд. М.: Флинта, 2006. 341 с.;

20. Ясперс К., Бодрийар Ж. Призрак толпы. М: Алгоритм, 2007. 269 с.





Похожие работы:

«Приложение № 1.1 к ЛИЦЕНЗИИ на право ведения образовательной деятельности от 05 августа 2011 г. Регистрационный № 1703 ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ наименование лицензирующего органа федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) полное и (в случае, если имеется) сокращенное наименование лицензиата или наименование филиала...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А.Столыпина Экономический факультет Кафедра Статистика и организация предприятий АПК Рабочая программа по дисциплине Организация сельскохозяйственного производства Ульяновск - 2012г. 1.Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины Организация сельскохозяйственного производства - овладение будущими экономистами по специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит научными знаниями построения и ведения...»

«Рабочая учебная программа по технологии. Пояснительная записка. Рабочая программа по технологии построена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования по образовательной области Технология и разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования, рабочей программой Н.И. Роговцевой, С.В. Анащенкова Технология, утверждённой МО РФ. При составлении рабочей программы были использованы: пособие для учителей общеобразовательных...»

«Содержание учебной программы: 1.Пояснительная записка..3 2.Учебно-тематический план..6-8 3. Требования к уровню подготовки обучающихся..3 4. Общая характеристика учебного предмета..3 5. Контрольные параметры оценки достижений ФГОС учащимися по предмету.4 6. Список литературы..9 7. Перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету.9 8. Перечень тем для устного и письменного общения по предмету.6-8 2 Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета Английский язык,...»

«1 Введение Система высшего и специального образования Израиля включает широкую сеть учебных заведений – 8 государственных университетов и более 100 колледжей. В Израиле высокий уровень образования, и, практически, нет такой профессии, которую вы не смогли бы здесь получить. Международный престиж дипломов израильских вузов привлекает студентов из многих стран мира и сегодня Израиль занимает одно из ведущих мест среди развитых стран по числу студентов. Университеты – это многопрофильные ное....»

«Министерство образования и науки Астраханской области ГАОУ АО ВПО Астраханский инженерно-строительный институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Природоохранные сооружения По направлению подготовки 280100 Природообустройство и водопользование По профилю подготовки Сооружение объектов природообустройства и водопользования Кафедра Инженерные системы и экология Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — 2013 Составитель: Старший преподаватель кафедры ИСЭ О. Е. Губа _ 2 1. Цели...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого УТВЕРЖДАЮ на заседании Ученого совета университета 2013 г., протокол № _ Ректор ТГПУ им. Л.Н. Толстого _ В.А.Панин ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050301 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ 050303 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ПРИНЯТО на заседании...»

«Приложение № 6 к Отчету о деятельности по программе Молодежная секция РНК СИГРЭ за 2013 год Аналитический обзор Молодежные программы в российской электроэнергетике в 2013 году Содержание Введение Молодежное крыло РНК МИРЭС 1. 2. Молодежная программа Инвестируя в будущее в рамках выставки и конференции Russia Power 2013 Благотворительный фонд Надежная смена 3. Молодежная политика ОАО ФСК ЕЭС 4. Международная ассоциация молодых атомщиков 5. Международная энергетическая премия Глобальная энергия...»

«Частное образовательное учреждение дополнительного образования Учебный центр Школа Плюс Утверждаю _ Директор Бирюлина Е.В. Егорова С.Е. ПРОГРАММА курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к государственной (итоговой) аттестации ПО БИОЛОГИИ Брянск 2014 Егорова С.Е. Программа курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к государственной (итоговой) аттестации по биологии. – Брянск, 2014. – 16 с. Программа курсов по подготовке учащихся 10-11 классов к государственной (итоговой) аттестации по...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки история и профилю подготовки историко-культурный туризм. 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки история. 1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата. 1.4. Требования к абитуриенту. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ...»

«Т. М. ТУЛЕКЕЕВ Курс лекций по функциональной анатомии человека (Часть I) ОШ - 2003 1 ББК 54.5 Т-50 Печатается по решению РИСО медицинского факультета ОшГУ Рецензент: д.м.н., профессор, зав. кафедрой анатомии человека Каз ГМУ им. С. Асфендиярова Т.М. Досаев. Т – 50 Тулекеев Т.М. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА: Ч.I.: для студентов мед. вузов, ординаторов и аспирантов морфол. кафедр. / Т.М. Тулекеев. – Ош: 2003. – 120 с : илл.21. ISBN 9967-03-148-4 Первая часть лекций включает...»

«Как выбрать программу обучения в начальной школе? Часто слышишь: Мы занимаемся по Виноградовой. А у нас в классе учат по Занкову. К сожалению, большинство родителей могут лишь назвать автора учебной программы, другие скажут нам ее хвалили, третьи, может быть, расскажут о конкретных плюсах и минусах. Но в целом же, рядовой родитель с трудом понимает, чем различаются все эти программы. И не удивительно. Действительно сложно пробраться сквозь научный стиль и терминологию педагогических текстов....»

«ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа адресована соискателям, ведущим исследования в рамках направления подготовки 38.06.01 Экономика по профилю Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг), и раскрывает содержание формирующих ее научных дисциплин. Овладение предлагаемым теоретическим материалом закладывает методологию поиска в выбранной области экономики и создает условия для целенаправленной подготовки и успешной...»

«1 09 июля 10 2 1. Общие положения 1.1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки магистров 211000 Конструирование и технология электронных средств является системой учебно-методических документов, сформированной на основе (ФГОС ВПО), и рекомендуется вузам для использования при разработке своих основных образовательных программ (ООП). 1.2. Целью разработки примерной основной образовательной программы является...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине КОГЕРЕНТНОСТЬ ВОЛНОВЫХ ПРОЦЕССОВ Математические основы теории когерентности. Случайные процессы и случайные 1. поля. Статистические моменты. Статистические усреднения и усреднения по времени и по пространству. Корреляционные функции случайных комплексных процессов и полей. Стационарные процессы и однородные поля. Эргодичность. Статистически изотропные и статистически анизотропные случайные поля. Теорема Винера-Хинчина для случайных процессов и скалярных случайных...»

«Учебная программа Дисциплина: Математические модели механики деформированного твердого тела Составитель: проф., доктор физ.-мат. наук М. А. Журавков Основной курс. Для студентов отделения механики ММФ. 7 и 8 семестры Часы: лекции – 36, лабораторные – 26, КСРС – 6, аудиторные – 68, всего часов – 102 Форма отчетности: 8 семестр - зачет СОСТАВИТЕЛИ: Журавков Михаил Анатольевич, зав. кафедрой теоретической и прикладной механики Белорусского государственного университета, доктор физикоматематических...»

«1 Авторы: доцент кафедры инфекционных болезней БГМУ, кандидат медицинских наук, доцент Е.Н. Яговдик-Тележная; доцент кафедры инфекционных болезней БГМУ, кандидат медицинских наук, доцент Д.Е.Данилов Рецензенты: заведующий кафедрой инфекционных болезней БелМАПО, доктор медицинских наук, профессор В.А.Матвеев; заведующая кафедрой инфекционных болезней Витебского государственного медицинского университета, доктор медицинских наук, профессор Т.И.Дмитроченко РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: Методической...»

«1 2 Содержание Общие положения 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы...»

«К О Н Ф Е Р Е Н Ц И И, В Ы С ТА В К И, С Е М И Н А Р Ы С.Нестеров ЯПОНИЯ: опыт практического применения нанотехнологий Н а современном этапе нанотехнологической революции человечеству следует в очередной раз задуматься: что такое наномир, как переступать его порог, и что это может дать обществу. организации и инновационные фирмы Австралии – 22, Бельгии – 6, Канады – 19, Финляндии – 11, Франции – 13, Германии – 12, Кореи – 16, Швейцарии – 8, Англии – 18, России – 1. Одновременно с NANOTECH...»

«ПРОГРАММА КУРСА Английский язык для учащихся 7-11 классов 2013-2014 учебный год Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры иностранных языков ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана Протокол № 1 от 27. 08.2013 г. Учителя-разработчики: Шаповалова Ольга Борисовна Калинина Оксана Александровна Коновалова Нина Анатольевна Калмыкова Галина Александровна Зинина Елена Ивановна Шадрина Елена Олеговна Москва, 2013 год ИЗУЧЕНИЕ В ГБОУ СОШ № 654 АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д.Фридмана...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.