Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирская государственная консерватория (академия)

имени М.И.Глинки»

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Направление подготовки

073100 МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО (профиль подготовки Фортепиано) Квалификация (степень) магистр 2 Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки»

Утверждаю Утверждено Ректор _ К.М. Курленя решением ученого совета НГК «25» ноября 2013 г. «25» ноября 2013 г.

Программа практики научно-исследовательской работы Направление подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство (профиль подготовки Фортепиано) Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 073100 Музыкальноинструментальное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 073100 Музыкально-инструментальное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки.

Разработчики:

Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент Мальцева А.А., заведующий учебной частью Новосибирск Содержание 1. Цель и задачи практики

2. Место и сроки проведения практики

3. Содержание практики

4. Руководство и контроль прохождения практики

5. Подведение итогов практики

6. Приложение. Рекомендуемая литература

1. Цель и задачи практики Целью практики является создание научно-исследовательской теоретической работы (реферата) в области исполнительского искусства и педагогики в соответствие с профилем подготовки с ее дальнейшей публичной защитой на государственном экзамене.

В задачи курса входит совершенствование навыков планирования и самостоятельного выполнения научного исследования в области музыкальноисполнительского искусства и образования; развитие научного мышления и овладение методологией научного творчества; совершенствование навыков работы с источниками информации с использованием современных методов ее получения и обработки; навыков оформления научного текста с использованием современных компьютерных технологий; навыков публичного представления результатов выполненного исследования.

2. Место и сроки проведения практики Научно-исследовательская работа проводится на базе кафедр и структурных подразделений Консерватории, а также, при необходимости, в сторонних организациях соответствующего профиля, обладающих необходимым потенциалом.

При реализации научно-исследовательской работы Консерватория предоставляет возможность обучающимся:

активно использовать библиотечный фонд (включая электронные библиотеки) Консерватории для изучения литературы и периодики по теме научной работы, участвовать в научно-исследовательских семинарах и научных конференциях, научных школах по своей и смежной тематике, выступать с докладами по результатам работы на научноисследовательских семинарах, научных конференциях, научных школах, готовить материалы к публикациям в научных журналах и к докладам с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации, использовать Интернет при анализе результатов и определения областей их применимости к реальным задачам практической направленности.

Научно-исследовательская работа студента является обязательным разделом ООП и реализуется в форме самостоятельной работы студента и аудиторных занятий с научным руководителем.

Продолжительность и сроки проведения практики научноисследовательской работы устанавливается в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком учебного процесса.

Общая трудоемкость – 6 кредитов (216 часов), аудиторная работа – часов, время прохождения – 3 семестр.

3. Содержание практики Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Практика научно-исследовательской работы реализуется в форме индивидуальных занятий.

Конкретное содержание практики определяется заведующим кафедрой истории музыки и руководителем, который осуществляет подготовку магистров.

В результате выполнения научно-исследовательской работы магистрант должен:

знать основные методы научного исследования проблем и явлений музыкального искусства и культуры, музыкального образования; современные источники и методы получения информации; структуру научноисследовательской работы; принципы научной логики; современные информационные технологии, необходимые для подготовки, создания и оформления научно-исследовательской работы (реферата);

уметь планировать, проводить и корректировать собственную научноисследовательскую работу, включающую ознакомление с тематикой исследовательских трудов данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме; выбирать необходимые методы исследования и применять их при изучении явлений искусства; применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры и искусства; использовать в процессе научноисследовательской работы и презентации ее результатов современные коммуникативно-информационные технологии; представлять результаты своих исследований общественности, участвуя в научно-исследовательских семинарах и конференциях по своей и смежной тематике, выступая с докладами, готовя материалы к публикациям в научных журналах; использовать результаты исследования в своей профессиональной деятельности;

владеть навыками выполнения научных исследований в области музыкально-инструментального искусства, культуры и педагогики, навыками создания письменного текста научно-исследовательской работы и подготовки словесного выступления; основными приемами поиска и научной обработки данных, в том числе, с помощью сети Интернет; способами оценки научнопрактической значимости проведенного исследования; профессиональной культурой изложения материала и навыками научной полемики.

Освоение практики научно-исследовательской работы направлено на способность и готовность магистранта:

– совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

– свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

– использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

– проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

– свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

– аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОКиспользовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

– использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11);

– проводить мониторинги, организовывать и проводить научнопрактические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-8);

– выполнять научные исследования в области музыкальноинструментального искусства, культуры и музыкального образования (ПК-9);

– руководить отдельными этапами (разделами) научноисследовательской работы обучающихся, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК-10);

– владеть методологией научно-исследовательской деятельности в области музыкально-инструментального искусства и музыкального образования (ПК-11);

– осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК-16);

– участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПКРуководство и контроль прохождения практики Для общего руководства практикой студентов приказом ректора назначается руководитель практики научно-исследовательской работы из числа научно-педагогических работников Консерватории. Учебная нагрузка преподавателей – непосредственных руководителей видов практики – рассчитывается в соответствии с рабочими учебными планами и Положением о нормах времени для расчета объема видов учебной, учебно-организационной, научной, научно-методической работы, выполняемой профессорскопреподавательским составом.

Научно-исследовательская работа обучающихся может предусматривать следующие этапы ее выполнения:

– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

– проведение научно-исследовательской работы;

– корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской работе;

– публичная защита выполненной работы.

Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство практикой научно-исследовательской работы:

– разрабатывают тематику индивидуальных заданий;

– осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики и ее содержания;

– оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий;

– оценивают результаты выполнения студентами программы практики.

Руководители практики:

– разрабатывают общевузовские программы видов практики;

– анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации;

– осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями, являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории.

5. Подведение итогов практики Результаты аттестации по практике научно-исследовательской работы приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Итогом научно-исследовательской работы студента является публичная защита научной работы в рамках итоговой государственной аттестации (государственный экзамен «Музыкальное исполнительство и педагогика»).

1. Абдулин Э. Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования. - М., 2. Кирнарская Д.Л. Музыкальные способности. - М., 2003.

3. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М., 1976.

4. Методические указания по работе над дипломными рефератами / Новосибирская государственная консерватория им. М.И. Глинки. - Новосибирск, 1986.

5. Методические указания по работе над дипломными рефератами для студентов вуза по специальностям: «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство» / Авт.-сост. М.М. Берлянчик. - Якутск: АГИИК, 6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов:

В 2 кн. - М.: Владос, 1999.

7. Подуровский В.М., Суслова Н.В. Психологическая коррекция музыкальнопедагогической деятельности. - М., 2001.

8. Психологические и педагогические проблемы музыкального образования:

Сб. ст. – Новосибирск, 1986.

9. Анализ педагогической работы в процессе практики наблюдения // Методические указания по педагогической практике для студентов исполнительских факультетов / Новосибирская государственная консерватория им. М.И. Глинки. - Новосибирск, 1986. - С. 27-29.

10. Ражников В.Г. Диалоги о музыкальной педагогике. – М., 1994.

11. Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных способностей. – М., 12. Коган Г.М. У врат мастерства. Психологические предпосылки успешности пианистической работы. – М., 1969.

13. Мартинсен К.А. Индивидуальная фортепианная техника на основе звукотворческой воли. – М., 1966.

14. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога. – М., 15. Блинова М.П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. – Л., 1974.

16. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. – М., 1997.

17. Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую и дипломную работу. – СПб.: Речь, 2008. – 176 с.

18. ГОСТ Р7.0.5 2008. «Библиографическая ссылка»: Общие требования и правило составления. – М.: Стандартинформ, 2008. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу) 19. Гуляницкая Н. С. Методы науки о музыке. – М.: Музыка, 2009. – 255 с.

20. Гуляницкая Н. С. Руководство к изучению основ музыковедения. – М.:

РАМ им. Гнесиных, 2004. – 55 с.

21. Кузнецов И. Н. Основы научных исследований: учебное пособие М.:

Дашков и Ко, 2013. – 282 с. – (Учебные издания для бакалавров).

22. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2008. – 340 с.

23. Справочная книга корректора и редактора / Под общ.ред. А.Э.Мильчин – М.: Книга, 1974. – 414 с.

24. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований: учебное пособие – 4-е изд. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 243 с. – (Учебные издания для бакалав-