ГОСО РК 3.08.342 – 2006
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Образование высшее профессиональное
БАКАЛАВРИАТ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050716 – Приборостроение
Дата введения 2006.09.01
1 Область применения Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.03.001-2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения» и устанавливает требования к содержанию образования и уровню подготовки бакалавров по специальности «050716 – Приборостроение».
Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, осуществляющими подготовку бакалавров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения.
2 Нормативные ссылки В настоящем стандарте использована ссылка на ГОСО РК 5.03.001Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения” с изменением №1 к ГОСО РК 5.03.001 – 2004 «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Основные положения», ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».
3 Определения и сокращения В настоящем стандарте применяются сокращения, термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан “Об образовании” и ГОСО РК 5.03.001-2004 и ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».
В дополнение к ним в настоящем стандарте применяются следующие сокращения:
- ООД – общеобразовательные дисциплины;
- БД - базовые дисциплины;
- ПД - профилирующие дисциплины;
- РПС - работа преподавателя со студентами;
Издание официальное ГОСО РК 3.08.342 – - СРС - самостоятельная работа студентов;
- СРСП – самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
4 Перечень образовательных программ в рамках специальности Перечень образовательных программ в рамках специальности устанавливается Советом высшего учебного заведения.
5 Перечень квалификаций и должностей Выпускнику бакалавриата по специальности 050716 – Приборостроение присуждается академическая степень бакалавра приборостроения.
В соответствии с квалификационными требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного приказом министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №273-П от 22 ноября 2002 года, бакалавры могут занимать первичные должности техника, техника-конструктора, техника по наладке и испытаниям первой категории, лаборантов и техников научно-исследовательских учреждений, конструкторских и проектных организаций без предъявления требований к стажу работы и прочие должности.
6 Квалификационная характеристика бакалавра специальности 050716 - Приборостроение 6.1 Сфера профессиональной деятельности Сферой профессиональной деятельности бакалавра являются производство, все отрасли, включая военно-промышленную, индустрию, транспорт и связь, сельское и коммунальное хозяйства, медицину, сферы образования и потребления.
6.2 Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности являются предприятия и организации всех отраслей, включая военно-промышленную, индустрию, транспорт и связь, сельское и коммунальное хозяйства, медицину, сферы образования и потребления, проектные организации, фирмы различных форм собственности.
6.3 Предметы профессиональной деятельности Предметами профессиональной деятельности являются физические методы и приборы контроля и анализа веществ и изделий; мехатронные, электронные, электронно-механические, магнитные, электромагнитные, акустические и акустооптические приборы и системы; биотехнические и медицинские аппараты; элементная база электронного машиностроения и ГОСО РК 3.08.342 – приборостроения; электронные технологии; авиационные приборы и приборы систем автоматизации, технологии автоматизированного производства элементов, приборов и систем.
6.4 Виды профессиональной деятельности.
Бакалавры по специальности 050716 – Приборостроение могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- расчетно-проектная;
- производственно-технологическая;
- экспериментально-исследовательская;.
- организационно-управленческая;
- образовательная (педагогическая).
6.5 Функции профессиональной деятельности Функции профессиональной деятельности выпускников:
- разработка и проектирование различных видов аппаратов и комплексов приборостроения, информационно-измерительной техники и электронного машиностроения, медицинских, авиационных приборов и приборов в других областях деятельности;
- обслуживание, организация профилактических осмотров и текущего ремонта приборов, средств измерений, испытаний и контроля;
- разработка конструкторской, технологической и эксплуатационной документации, новых технологий, методик испытаний оборудования и приборов;
- анализ состояния приборов, систем и комплексов и оценка стабильности качества их работы с целью дальнейшего развития и повышения эффективности производства и эксплуатации;
- проведение экспериментов, измерений, наблюдений, внедрение результатов исследований и научных разработок.
6.6 Типовые задачи профессиональной деятельности Выпускники по специальности 050716 – Приборостроение подготовлены к решению следующих типов задач по виду профессиональной деятельности:
- сбор и анализ информационных исходных данных для проектирования;
- расчет и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;
- разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;
- контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
- проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов;
- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;
ГОСО РК 3.08.342 – - контроль за соблюдением технологической дисциплины;
- обслуживание технологического оборудования;
- организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;
- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;
- оценка инновационного потенциала новой продукции;
- подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;
- контроль за соблюдением экологической безопасности;
- изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
- математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;
- проведение экспериментов по заданной методике, анализ результатов;
- проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;
- составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;
- организация защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований и разработок как коммерческой тайны предприятия;
- составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.п.), а также установленной отчетности по утвержденным формам;
- выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, оборудования;
- организация работы малых коллективов исполнителей;
- планирование работы персонала и фондов оплаты труда;
- проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;
- подготовка исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;
- разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;
- обеспечение качественной передачи навыков и знаний, умение работать со студентами и учащимся при их обучении.
6.7 Направления профессиональной деятельности В зависимости от образовательной программы, профессиональная деятельность выпускника осуществляется в следующих направлениях:
- приборостроение, монтаж и наладка приборов систем автоматизации;
- физические методы и приборы контроля и анализа веществ и изделий;
- авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы;
- биотехнические и медицинские аппараты и системы;
- информационно-измерительная техника и технологии;
- электронные системы и технологии;
- электронное машиностроение;
- приборостроение;
- мехатроника и робототехника.
6.8 Содержание профессиональной деятельности Содержание профессиональной деятельности включает в себя совокупность средств, способов и методов расчетно-проектной, производственно-технологической, экспериментально-исследовательской деятельности, направленной на изготовление конкурентоспособной продукции приборостроения на основе применения современных методов проектирования.
6.9 Требования к ключевым компетенциям бакалавра по специальности 050716 – Приборостроение должен иметь представление:
о современных достижениях в области создания, эксплуатации и перспективах развития сложных электронных приборов, систем и комплексов для различных областей деятельности;
методы анализа и синтеза приборов, систем и комплексов в избранной сфере и принципы их построения и функционирования;
производить расчет и проектировать основные узлы приборов систем и комплексов, обслуживать и использовать приборы, системы и комплексы в сфере своей деятельности;
иметь навыки:
в работе с приборами, системами и комплексами в избранной сфере;
быть компетентным:
в вопросах технического регулирования, в международных и отечественных стандартах, средствах и методах информационных технологий;
в вопросах законодательной, нормативно-правовой базы в области приборостроения, охраны труда, защиты окружающей среды;
в области проведения экспериментально-исследовательских работ;
в других аспектах направлений профессиональной деятельности.
7 Основные общенациональные цели образования и иерархия целей (по циклам дисциплин) Основными целями образовательных программ подготовки бакалавров по специальности 050716 – Приборостроение являются:
в цикле общеобразовательных дисциплин (ООД) ГОСО РК 3.08.342 – - обеспечение социально-гуманитарного образования на основе знания законов социально-экономического развития общества, истории Казахстана, современных информационных технологий, государственного языка, иностранного и русского языков как средств межнационального общения;
- воспитание в духе патриотизма, дружбы народов Республики Казахстан, уважения к культурным традициям и обычаям;
- формирование общечеловеческих и социально-личностных ценностей выпускника;
- формирование экологической, физической, этической, правовой культуры, культуры мышления;
- языковая подготовка бакалавра;
в цикле базовых дисциплин (БД) - обеспечение углубленных знаний естественно-научного, общетехнического и экономического характера как фундамента профессионального образования;
- формирование фундаментальных знаний, необходимых для усвоения профессиональных дисциплин;
в цикле профилирующих дисциплин (ПД) - обеспечение глубоких теоретических знаний и практических навыков в области профессиональной деятельности.
- формирование теоретических и практических знаний, умений и навыков, необходимых для их реализации в профессиональной деятельности;
- повышение качества подготовки специалистов;
- обеспечение конвертируемости документов о высшем образовании для равноправного участия Республики Казахстан в международном образовательном пространстве.
8 Требования к уровню образованности выпускников 8.1 Требования к общей образованности Выпускник должен иметь способность к самосовершенствованию и саморазвитию, потребность и навыки самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей активной жизнедеятельности;
уметь формулировать и практически решать современные научные и практические проблемы, преподавать в среднеспециальных учебных заведениях, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность; владеть гуманитарной культурой, этическими и правовыми нормами, регулирующими отношение к человеку, обществу, окружающей среде; владеть культурой мышления, умением на научной основе организовывать свой труд и здоровый образ жизни; быть компетентным в своей профессиональной области науки и техники.
8.2 Требования к социально-этическим компетенциям Выпускник по специальности 050716 - Приборостроение должен:
- понимать преемственность событий, фактов, традиций жизни народов Казахстана; осознавать практическое значение исторического опыта для решения проблем настоящего и будущего;
- понимать роль культуры мышления в развитии цивилизации, значение информационных и компьютерных технологий в становлении современной цивилизации, социально-философские проблемы техники, движущие силы и закономерности технического прогресса, цели и назначение инженернотехнической деятельности, ее нравственно- гуманистический смысл;
взаимосвязь социально-экологических проблем и технического прогресса;
- анализировать и оценивать политические процессы, происходящие в мире и своей стране и на этой основе правильно определить свое место в данном обществе, свои задачи, свою роль;
- владеть основными навыками анализа взаимосвязи культуры, нравственности и религии, соотношения культуры и техники;
- знать основные исторические предпосылки возникновения и развития казахской национальной культуры, роль национальной культуры и культур других народов в становлении и развитии Казахстана;
- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе;
- иметь представление о глобальных экологических проблемах во взаимосвязи с экономическим развитием человеческого общества, основные принципы управления природопользованием Республики Казахстан;
- уметь оценить воздействие промышленного объекта на окружающую среду;
- учитывать и адекватно оценивать социальные аспекты своей профессиональной деятельности;
- владеть определенным уровнем правосознания, способным формировать программу деятельности в юридически значимых ситуациях, владеть правовой культурой, достаточной для подчинения своего поведения требованиям юридических норм.
8.3 Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям.
Выпускник должен иметь представление:
- о развитии экономических отношений, экономических законах;
- об отношениях в рабочих и проектных коллективах;
- менеджмент и маркетинг;
- рыночную экономику, возможные ситуации на макроэкономическом уровне;
- основы фискальной и денежно-кредитной политики;
- права и обязанности руководителя и подчиненных, правила их взаимоотношений, положения о труде и безопасности;
ГОСО РК 3.08.342 – - выбрать и поставить тактические и стратегические цели перед коллективом, наметить пути их достижения;
- построить слаженный коллектив, поддерживать передовые идеи;
иметь навыки:
- деловых отношений, оптимального разделения труда и создания временных трудовых коллективов;
- стремления к лидерству, повышения своего профессионального уровня;
быть компетентным:
- в вопросах экономической политики производства и организации труда для оптимального развития предприятия.
8.4 Требования к профессиональной компетенции Выпускник должен быть подготовлен в соответствии с глобализацией, интернационализацией, регионализацией профессии, а также необходимостью решения системно-проблемных задач в многообразных социально-экономических, культурных и профессиональных контекстах.
8.5 Требования к готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенностей Выпускник специальности 050716 – Приборостроение должен:
- уметь адаптироваться к постоянно изменяющимся социальным, экономическим и другим условиям;
- быть мобильным и восприимчивым к совершенствованию техники и технологии, к использованию достижений научно-технического прогресса;
- производить оценку инновационного потенциала выпускаемой продукции и ее конкурентоспособности;
- использовать результаты научно-исследовательской деятельности.
8.6 Требования к образованности по основным циклам учебных дисциплин Выпускник должен иметь представление:
– о математике, как особом способе познания мира, общности его понятий и определений;
– об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
– о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности познания и путях дальнейшего развития естествознания;
– об измерениях и их специфике в различных разделах естествознания;
– о фундаментальных константах в природе;
– об индивидуальном и коллективном поведении физических систем в природе;
– об основных химических системах и процессах, реакционной особенности веществ;
– о новейших открытиях в области естествознания, перспективах их использования для разработки новой техники и высоких технологий;
– о стихийных экологических бедствиях, техногенных катастрофах и о их воздействии на человека и объекты экономики;
– о последствиях профессиональной деятельности с точки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;
знать и уметь использовать:
– основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексных переменных, теории вероятностей и математической статистики, теории дискретной математики;
– математические модели простейших процессов и систем в естествознании и технике;
– основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, квантовой механики, акустики и оптики, атомной физики, статической физики и термодинамики, теории химических систем, реакционной способности веществ, химической идентификации;
– основы безопасности жизнедеятельности; – оценку численных параметров, используемых в разделах естествознания;
– исследования моделей с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимости полученных результатов;
– аналитического и численного решения алгебраических уравнений;
– использования основных приемов обработки экспериментальных данных – программирования и использования возможностей компьютерных технологий;
– использования методов и средств компьютерной графики;
9 Содержание образовательных программ по специальности -Приборостроение 9.1 Таблица 1.
дисцип- Наименование дисциплин и их основные разделы 1101 Введение в «Историю Казахстана».
Казахстан в эпоху древности. Древнейшая история Казахстана. Палеолит (древнекаменный век), Мезолит (среднекаменный век), Неолит (новокаменный век). Эпоха бронзы. Ранние государственные ГОСО РК 3.08.342 – образования. Саки. Усуни и кангюи. Гунны.
Казахстан в средние века. Государства раннего средневековья (VI-Х вв.). Тюркский каганат.
Тюргеши. Карлуки. Огузы. Кимеки. Экономическая и культурная жизнь Казахстана VI-X вв. Государства развитого средневековья (XI - нач. XIII в.
«