WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«Пособие | Январь 2006 / Февраль 2010 Содержание 1 НОВОСТИ Стр. 4 Введение Определение Достоинства и недостатки жанра Как это делается? Источники ошибок 2 ПИСАТЬ ДЛЯ РАДИО Стр. 15 Введение Как это делается? Структура ...»

-- [ Страница 1 ] --

Пособие для

радиожурналистов

Петер Хюллен | Торстэн Карг

Пособие | Январь 2006 / Февраль 2010

Содержание

1 НОВОСТИ Стр. 4

Введение

Определение

Достоинства и недостатки жанра

Как это делается?

Источники ошибок

2 ПИСАТЬ ДЛЯ РАДИО Стр. 15

Введение

Как это делается?

Структура текста

Оформление текста

3 СООБЩЕНИЕ С СИНХРОНАМИ Стр. 23

Введение

Определение

Достоинства и недостатки жанра Как это делается?

Источники ошибок 4 ИНТЕРВЬЮ Стр. 30 Введение Определение Виды интервью Как это делается?

Источники ошибок Что делать, если… 5 VOX POP Стр. 44 Введение Определение Достоинства и недостатки жанра Как это делается?

Источники ошибок DW-AKADEMIE | Пособие 6 МИНИ-ОЧЕРК Стр. Введение Определение Достоинства и недостатки жанра Как это делается?

Источники ошибок 7 КОММЕНТАРИЙ Стр. Введение Определение Достоинства и недостатки жанра Как это делается?

8 ДИСКУССИЯ ЗА КРУГЛЫМ СТОЛОМ Стр. Введение Определение Достоинства и недостатки жанра Как это делается?

Что делать, если… 9 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНХРОНОВ Стр. DW-AKADEMIE | Пособие 1 НОВОСТИ Введение Это давно вошло у нас в привычку: желая узнать, что происходит в нашем регионе, в нашей стране или в мире, мы в определенное время включаем радио и слушаем новости. Всего за несколько минут нас информируют о том, что нового и интересного произошло в самых разных областях, – быстро, кратко, лаконично, нейтрально и в то же время образно. Во всяком случае, именно так это должно быть. Программа радио без новостей – это как день рождения без поздравлений или как цветок без запаха – возможно, но совсем не то. Вряд ли кто-нибудь из радиослушателей согласился бы отказаться от новостей. Они – визитная карточка любой радиостанции. Если новости достоверны и понятны, ценность радиостанции в глазах радиослушателей растет.

Поэтому журналисту необходимо с большой тщательностью подходить к отбору новостей и их изложению, придерживаясь при этом определенных правил. Прежде всего, журналист должен постоянно спрашивать себя: является ли эта информация новой? что из нового важно? интересно ли это слушателю, нужно ли это ему? Только ответив самому себе на все эти вопросы, журналист может приступать к написанию новостных сообщений и составлению выпуска новостей.

Определение Радионовости – это актуальные, конкретные сведения о событиях, фактах и мнениях.

Они объективны и не должны отражать мнения журналиста. Их отличает компактный и точный радиоязык. Как правило, новостные сообщения целиком состоят из дикторского текста, однако могут быть прерваны коротким синхроном репортера, корреспондента или лица, упомянутого в сообщении. Выпуск новостей состоит из информаций, относящихся к самым разным тематическим областям. Однако новости могут подразделяться на мировые, региональные, новости экономики, новости культуры и т. д.

Что такое новости?

• События из мира политики (правительство, оппозиция, парламент, партии) • Политические тенденции / политические решения • Войны • Стихийные бедствия • Катастрофы • Преступления • Конференции • Собрания / демонстрации • События из мира экономики • Социальные проблемы • События из мира культуры • Крупные достижения наук

и / культуры • Вручение премий • Сенсации • Результаты спортивных соревнований • Житейские истории • Погода Достоинства и недостатки жанра Из новостей слушатель получает информацию об актуальных событиях и их развитии.

Информация должна быть для него новой, важной и интересной. Кроме того, задача новостей – помочь слушателю обновить или углубить уже имеющиеся у него знания о событиях и взаимосвязях, а также сформировать собственное мнение и лучше осознать суть проблемы.

Пример Международный фармацевтический концерн «A» собирается строить новую фабрику в бедном районе В. Для этого жителей района В придется переселить. С правительством страны концерн уже согласовал условия договора, который сегодня будет подписан ответственными лицами. После подписания договора состоится торжественный прием и пресс-конференция. Одновременно противники проекта проводят демонстрацию протеста на улицах города.

То, что фабрика будет построена, что условия договора согласованы и что из района В предстоит переселить многих людей, уже известно. То есть эти сведения – уже не новость. Настоящей новостью, однако, является то, что сегодня договор будет подписан. Новостью является и информация о том, кто будет подписывать договор и что будет сказано в заключительных торжественных речах и на последующей прессконференции. Все это актуально и интересно для слушателя, например, потому, что касается либо его самого, либо его знакомых. Кроме того, сказанное на прессконференции может либо укрепить его в его мнении, либо, напротив, побудить его пересмотреть свое отношение к проблеме. Новостью является и сегодняшняя демонстрация противников проекта.

Новости обычно передают через определенные промежутки времени: в начале каждого часа, или каждые полчаса, или с другими регулярными временными интервалами. Важно придерживаться определенной временной схемы, чтобы слушатель знал, когда он найдет в эфире новости.

Достоинства и недостатки новостей Дают слушателю актуальную Могут только затронуть тему, но не могут информацию о событиях, фактах и рассмотреть ее подробно мнениях Помогают слушателю сформировать Часто информации бывает слишком много:



Передаются в определенном временном режиме, что поддерживает у слушателя «эффект привычки»

Как это делается?

Писать новости – это не только ответственная, но и очень трудоемкая работа.

Редактор новостей зачастую просто завален материалами из самых разных источников.

Откуда брать информацию?

• Информационные агентства • Корреспонденты • Правительственные учреждения • Политики • Пресс-релизы • Публичные заявления • Полиция • Больницы • Личные контакты • «Инсайдерские» источники • Газеты • Интервью своей и других радиостанций • Интернет • То, что вы сами видите и слышите Все эти источники или, во всяком случае, большинство из них, доступны редактору новостей. Из этой лавины материала он должен составлять новостные сообщения – как можно более краткие, как можно более содержательные и хорошо сформулированные. Возможно, редактору придется еще и искать дополнительную информацию или проверять сведения на их достоверность, и все это в условиях цейтнота. Тут поможет только одно: системный подход.

Что является новым?

Это первый вопрос, который должен задать себе редактор новостей. Вчерашние новости слушатель уже прочитал в газете. Это его больше не интересует. В нашем примере новым является то, что сегодня будет подписан договор о строительстве новой фармацевтической фабрики, что в заключение состоится прием и прессконференция и что противники проекта проводят демонстрацию протеста.

Что из нового важно?

Так должен звучать второй вопрос. Важно, что сегодня состоится подписание договора, потому что это будет решающий шаг на пути к реализации проекта. Важно также, кто подписывает договор, чтобы были известны ответственные лица. И, кроме того, важно, что будет сказано на заключительной пресс-конференции. Есть ли сведения о возможных компенсациях для людей, которых предстоит переселить?

Объявят ли, сколько новых рабочих мест будет создано? Какие меры по защите окружающей среды планируется принять? Все это важно. Важно, потому что это интересует многих слушателей, потому что это многих касается. Важно, потому что эти события происходят в непосредственной близости от слушателей. Важно, потому что это помогает понять текущие события. Важно и потому, что при этом, возможно, вскроются серьезные изъяны проекта (например, если никаких мер по защите окружающей среды не планируется).

Слово президента или министра не обретает вес автоматически лишь потому, что тот занимает высокую должность. Только если он скажет что-то новое или если высказанное им мнение помогает понять суть события, его следует процитировать в новостях.

Материал, ежедневно попадающий к редактору новостей, конечно, содержит и уйму неважного. Пресс-релизы или политические заявления, как правило, изобилуют бессодержательными высказываниями. К ним следует подходить со строгой меркой.

Особенно в периоды, когда новостей мало, многие редакторы не могут устоять перед соблазном использовать в своих новостях скучные официальные заявления. В результате новости становятся неинтересными. Слушатель «отключается» мысленно, а возможно, выключает и радиоприемник.

Проверка информации Если вы получили одну и ту же новость из двух или более независимых источников, то, как правило, вы можете исходить из того, что информация верна, и приступать к написанию новости. Если же источник только один, то необходима крайняя осторожность. Попробуйте проверить информацию путем собственных поисков.

Пример Информационное агентство ИА – единственный источник, сообщивший, что Б, председатель правления фармацевтического концерна «A», пообещал всем лицам, которые должны быть переселены, щедрую финансовую поддержку.

Позвоните в фармацевтический концерн и спросите, верно ли это утверждение. Таким образом, вы создадите второй источник информации и сможете использовать подтверждение в своей новости. Если вы не получите подтверждения, откажитесь от этой новости. Представьте себе, что произошло бы, если бы вы сообщили эту новость, а информация оказалась ложной: слушатели, которых она касается, которые рассчитывали на финансовую поддержку и, возможно, уже даже начали мысленно распределять эти деньги, вскоре узнали бы, что все это неправда. Вы лично и, прежде всего, ваша радиостанция, потеряли бы доверие слушателей, восстановить которое было бы крайне трудно, а то и вовсе невозможно. Здесь надо руководствоваться принципом: «Достоверность важнее быстроты».

Однако может произойти следующее: вы получаете сообщение, содержание которого кажется вам настолько важным, что вы считаете необходимым включить его в выпуск новостей, хотя информация поступила только из одного источника. В таком случае вы должны очень четко указать в своем сообщении на то, что речь идет о неподтвержденной информации.

Пример Информационное агентство ИА сообщает: «Уже сегодня снос домов в районе В будет запрещен в судебном порядке. Таким образом, проект строительства новой фармацевтической фабрики сорвался сразу же после подписания договора».

Получив сообщение только из одного источника, вы попытались прояснить ситуацию, но безрезультатно. Суд информации не дал, в фармацевтическом концерне и в ответственном за сделку министерстве промышленности никто ничего якобы не знал.

Все это вы должны четко изложить в своем сообщении:

«Снос домов в районе В якобы должен быть запрещен в судебном порядке еще в течение сегодняшнего дня. Об этом сообщает информационное агентство ИА, ссылаясь на источники в юридических кругах. До сих пор эти сведения подтверждения не получили. В ответ на наш запрос представители фармацевтического концерна «A» и министерства промышленности заявили, что им ничего не известно о якобы предстоящем решении суда. Они по-прежнему исходят из того, что строительство фабрики начнется по плану».

С помощью соответствующего выбора слов вы показали, что речь идет о неподтвержденной информации, достоверность которой находится под большим сомнением. Кроме того, вы проинформировали слушателя о реакции участников сделки. В одном из следующих выпусков новостей следует сообщить о дальнейшем развитии событий. Либо «Суд запретил снос домов в районе В» (что само по себе было бы уже важной новостью), либо «Снос домов в районе В запрещен не будет.

Такое заявление сделал суд, в ведении которого находится конфликт вокруг района В. Распространенное информационным агентством ИА сообщение о предстоящем запрете на снос домов представитель суда назвал вздором».

Последовательность тем Определяя последовательность тем, следует руководствоваться простым, на первый взгляд, принципом: самое важное – в начале. Необходимо, чтобы слушатель мог на это положиться. Но это не всегда так просто: ведь здесь начинается процесс, который, казалось бы, противоречит принципу нейтральности в подходе к новостям. Редактор совершенно субъективно выбирает, что, по его мнению, интересует слушателя в первую очередь, что – во вторую, в третью и т. д. Но без этого не обойтись. У каждого человека, в том числе и у редактора новостей, есть собственное мнение о значимости той или иной темы, и именно оно влияет на устанавливаемую последовательность тем. Однако во многих случаях последовательность первого, второго, и, возможно, даже третьего сообщения автоматически предопределяется самими событиями.

Например, если вы работаете редактором на региональной радиостанции, то сообщение о строительстве новой фармацевтической фабрики непременно окажется в начале выпуска новостей. Проект спорный, он непосредственно касается многих слушателей, население его жарко обсуждает. Какое событие займет второе или третье место, часто зависит от личной оценки редактора.

Писать новости Принцип в основе своей очень прост: кратким, лаконичным, нейтральным и трезвым, но при этом наглядным – таким должен быть язык новостей. Пишите короткими предложениями, чтобы слушатель мог быстро все ухватить. Не перегружайте предложения информацией, чтобы слушатель легко воспринимал сказанное.

Нейтральность и трезвость языка необходимы, чтобы слушатель не отвлекался на ненужные эффекты. С радионовостями дело обстоит так же, как с любым сообщением в повседневной жизни. Самое важное находится в начале, хотя и необязательно в начале предложения. Но в первых двух предложениях должна быть изложена суть.

Все последующее служит дополнением или пояснением.

Представьте себе, что вы стоите на платформе и прощаетесь со своим другом, который уже зашел в вагон. В любой момент двери могут закрыться. Вы хотите очень быстро сообщить ему последние новости. Вы не задумываетесь о сложных грамматических конструкциях предложения или отточенности языка, вы изъясняетесь просто и понятно, поскольку у отъезжающего уже не будет времени задавать дополнительные вопросы: «Демонстрации против строительства новой фармацевтической фабрики вылились сегодня в беспорядки. Ранены пятеро демонстрантов и трое полицейских». Это и есть фразы, которые, в слегка отредактированном виде, стояли бы в начале новости: «Сегодня сотни людей протестовали против строительства новой фармацевтической фабрики. На площади перед ратушей произошли столкновения демонстрантов с полицией.

Пятеро демонстрантов и трое полицейских получили ранения».

Постоянно помните о том, что при написании новости главная мысль должна проходить в ней «красной нитью». Каждое следующее предложение всегда должно быть логическим продолжением предыдущего. При написании новости журналист должен ответить на шесть вопросов: кто, что, когда, где, как, почему?

«Кто?» и «что?» – ответы на эти два вопроса, как правило, образуют ядро новостного сообщения. Это значит, что соответствующая информация в любом случае находится в первом предложении. Ответы на вопросы «когда?» и «где?» иногда также содержатся уже в первом предложении, однако могут, как правило, подождать и до второго или третьего. Во втором или, самое позднее, в третьем предложении следует назвать источник информации. Ведь слушатель должен знать, от кого мы получили эти сведения. Если речь идет об особенно скандальных высказываниях, источник следует указать уже в первом предложении.

Пример Плохо «Чтобы получить разрешение на строительство новой фабрики, концерн „A“ дал взятку министру промышленности. Такого мнения придерживается господин С., представитель инициативы против переселения».

Первое предложение слушатель воспримет как факт. Возможно, он будет настолько шокирован, что второго предложения просто не услышит. Позднее он обнаружит, что из-за плохо сформулированного новостного сообщения принял за факт ничем не доказанное голословное утверждение. В результате слушатель потеряет доверие к этой радиостанции и, возможно, больше никогда ее не включит.

Лучше «По мнению господина С., представителя инициативы против переселения, концерн „A“ дал министру промышленности взятку. В интервью с корреспондентом нашей радиостанции С. заявил, что именно это и позволило концерну „A“ получить разрешение на строительство фармацевтической фабрики».

Ответы на вопросы «почему?» и «как?» дополняют или поясняют изложенные факты.

Они даются после того, как все существенное уже сказано. Если новость должна быть очень короткой, их можно опустить.

Пример «Сотни людей (кто?) протестовали сегодня (когда?) против строительства новой фармацевтической фабрики (что?). На площади перед ратушей (где?) произошли столкновения с полицией. По данным спасательных служб (источник), пятеро демонстрантов и трое полицейских получили ранения. Один из очевидцев (другой источник) сообщил, что после того, как демонстранты начали забрасывать полицейских камнями, те пустили в ход водометы (как?/почему?)».

Язык новостей Язык новостей – это органическая часть радиоязыка. Все правила, действительные для любого радиотекста, в новостях должны соблюдаться еще гораздо строже. Вот самые важные из них:

• Повторяйте важные понятия. Синонимы зачастую непонятны слушателю и иногда даже создают неверное представление.

• Избегайте иностранных слов. Исходите не из того, что понимаете вы сами, а подумайте, смогут ли это понять ваши слушатели. Если иностранное слово невозможно заменить другим термином, вы должны его объяснить.

• Расшифровывайте каждое сокращение не менее одного раза. Вы не можете исходить из того, что каждый слушатель знает, что скрывается, например, за аббревиатурой «ЮНИСЕФ» (Детский фонд Организации Объединенных Наций).

• Используйте лишь столько чисел, сколько абсолютно необходимо для понимания новости: в большинстве случаев числа можно округлять. Бывает, однако, что цифры после запятой опустить нельзя – особенно если речь идет о результатах выборов, об уровне инфляции или о тарифных соглашениях.

• Проценты часто кажутся слушателям абстрактными. Вместо «50 %» лучше говорить «половина», вместо «200 %» – «вдвое» или «двукратно».

• Используйте сравнения, чтобы, указывая размеры или расстояния, придать числам наглядность. Если вы скажете, что территория участка «примерно равна площади двух футбольных полей», то слушателю, возможно, будет проще себе это представить, чем если вы укажете размеры той же территории в квадратных метрах.

• Пишите новостные сообщения, по возможности, в активной форме. Пассивный стиль письма нередко напоминает официальные заявления и кажется скучным и неуклюжим. Избегайте номинативных конструкций, старайтесь шире использовать глаголы.

• Четко обозначайте цитаты: в отличие от газет, радио не знает кавычек. Показать, кому принадлежит то или иное высказывание, на радио можно только с помощью соответствующих формулировок – например, косвенной речи.

Форма отдельного сообщения Ваша радиостанция или редакция должны решить, делать ли «подводку» к отдельным новостным сообщениям, и если да, то какую. Важно придерживаться единого подхода.

Существуют различные способы начать новость.

• Без всяких вступлений • С указания места (например: «Нью-Йорк:…», «Москва:…») • С ключевого слова («Подписание договора») • С заголовка («Начинается строительство фармацевтической фабрики») Внешняя форма выпуска новостей Здесь тоже существуют различные возможности. Следует руководствоваться уже знакомым правилом: следите за единством формы.

• Музыкальное вступление перед выпуском новостей (джинглы) • Краткий обзор сообщений в начале и/или в конце выпуска • Сводка погоды в начале или в конце выпуска • Указание фамилии редактора в начале и/или в конце выпуска • Разделение новостных сообщений с помощью музыкальных перебивок • Указание точного времени до и/или после выпуска новостей Источники ошибок Отсутствие дистанции Необдуманный выбор слов в новостях легко может привести к утрате должной профессиональной дистанции.

Плохо «Сегодня, наконец, был подписан договор о строительстве новой фармацевтической фабрики».

Слово «наконец» создает впечатление, что подписания договора ждали с нетерпением. Однако для многих жителей В это утверждение неверно.

Лучше «Сегодня, после длительных переговоров, был подписан договор о строительстве новой фармацевтической фабрики».

Плохо «Демонстранты протестовали против загрязнения окружающей среды новой фабрикой».

Здесь возникает вопрос, действительно ли фабрика загрязняет окружающую среду или это лишь мнение активистов-экологов?

Лучше «Демонстранты протестуют: они считают, что новая фабрика будет загрязнять окружающую среду».

Стараясь разнообразить язык новостей, легко попасть в ловушку. Например, заменяя глагол «сказать» глаголами «подчеркнуть», «пояснить», «подтвердить», «указать» или «заверить», вы, если сам говоривший именно так не выразился, вносите в сообщение недопустимый оценочный оттенок.

Слишком близко к тексту Часто новости звучат искусственно и высокопарно из-за того, что редактор привязан к исходному материалу. Поэтому прочитайте имеющиеся информационные материалы, в крайнем случае, выпишите себе ключевые слова, а затем отложите все материалы в сторону. Не заглядывая постоянно в исходный текст, вы сможете сформулировать мысль лучше и свободн

2 ПИСАТЬ ДЛЯ РАДИО

Введение

Работая над текстом радиопередачи, всегда помните о важном принципе: вы пишете для ушей, а не для глаз. Текст пишется для того, чтобы его произносили и слушали, а не для того, чтобы его читали. То, что сказано по радио, можно услышать только один раз – в отличие от газетной статьи, которую вы можете перечитать несколько раз, если не сразу уловили сложные взаимосвязи. Текст передачи должен быть сформулирован и построен так, чтобы слушатель в считанные секунды воспринял и усвоил сказанное, получив о предмете конкретное представление. Только тогда он сможет понять и запомнить смысл услышанного.

Различия между чтением газеты и слушанием радио Чтение в большинстве случаев – Слушание радио в большинстве случаев основное занятие, концентрация выше – вторичное занятие, концентрация ниже Чтение возможно в любое время Прослушивание радио привязано к Читатель может еще раз перечитать то, Слушатель может услышать все только Читатель сам определяет скорость Слушатель должен успевать за чтения и время перерывов скоростью речи радиожурналиста, если Читатель видит перед глазами всю Слушатель не знает, что в передаче Эти различия показывают, что текст передачи требует особого языка и особой структуры. Критерии высоки: язык радио должен быть не только легко понятным, но и – в зависимости от характера сообщения – серьезным, ироничным или драматичным.

Успех радиостанции, в конечном счете, зависит от того, удастся ли ей завладеть вниманием слушателя. А это, в свою очередь, зависит, прежде всего, от хорошего радиоязыка.

Как это делается Стиль письма, который принес бы школьникам и студентам высшую похвалу в школе или в университете, с искусственными конструкциями сложноподчиненных предложений и замысловатой лексикой, совершенно непригоден для радиотекста.

Здесь действуют другие правила: пиши, как говоришь. Письменный литературный язык не используется. Однако это не значит, что допустимо опускаться до уровня бытового языка. Здесь требуется разговорный вариант литературного языка, свободный от специальных терминов и выражений, модных словечек и языковой акробатики.

Задача радиожурналиста – говорить со своим слушателем. При этом он должен четко осознавать, что обращается к множеству отдельных слушателей. Если отпугнуть слушателей провокативной лексикой, то шансов успешно донести до них свое послание будет мало. Здесь, прежде всего, следует руководствоваться традициями территории, на которую вещает радиостанция, а также ее аудитории: важно знать, для какой передачи и для какого круга слушателей предназначено ваше сообщение.

Языковая небрежность, особенно если разговор касается религиозных, моральных или этнических проблем, легко может причинить большой вред.

Длина предложений Тот факт, что произнесенный текст может быть услышан только один раз и должен быть понят сразу, ставит перед радиожурналистом сложную задачу. Необходимость формулировать текст ясно и точно требует, наряду с простым языком, коротких предложений. Если вы в длинном предложении дадите слушателю чрезмерно много информации, он ничего не сможет запомнить и к концу фразы безнадежно потеряет нить. Помните, что человек способен воспринимать предложения, состоящие не более чем из 13-15 слов. Необязательно максимально нагружать предложение информацией. Гораздо важнее, что из этой информации в итоге удастся донести до слушателя и что из этого он запомнит. Слушатели не должны чувствовать себя древнегреческими спартанцами, которые, выслушав длинную речь посла острова Самос, сказали: «Мы забыли начало, а конца не поняли, потому что забыли начало».

Плохо Слишком длинное предложение «Имеющий представительства во многих странах фармацевтический концерн „A“, принявший на последнем заседании Наблюдательного совета в прошлую пятницу окончательное решение построить в районе В новую фабрику, вчера вечером успокоил жителей этого района, заверив их в том, что снос домов начнется только после того, как все жители района получат новые квартиры».

Лучше Несколько коротких предложений «Отрадное известие для жителей района В: они получат новые квартиры. Только после этого на территории будущей фабрики начнется снос их нынешних домов.

Об этом объявил вчера вечером международный фармацевтический концерн „A“. В конце прошлой недели руководство концерна „A“ приняло окончательное решение о строительстве новой фабрики».

Повторение важных понятий Частая замена какого-либо понятия внутри одного сообщения личным местоимением вносит путаницу.

Плохо «Концерну „A“ нелегко далось его решение. В своих расчетах ему пришлось принять во внимание не только нынешние условия на мировом рынке. Он должен был также учитывать ситуацию с наличием квалифицированного персонала.

Взвесив все эти факторы, он пришел к выводу, что в районе В условия для производства идеальны».

Начиная со второго предложения, неясно, кто или что имеется в виду под местоимением «он». Здесь рекомендуется повторить слово – «концерн», «„A“» или «предприятие».

Варианты речи, иностранные слова и сокращения Радио живет языковым разнообразием. Однако это разнообразие не должно идти в ущерб ясности и понятности. Подумайте, каждый ли из ваших слушателей знает, например, что «Пентагон» – это министерство обороны США. Прикиньте, не возникнет ли путаницы, если вы используете словосочетание «бывшая британская колония» в качестве синонима к слову «Гонконг»? В случае сомнения лучше повторять уже введенное понятие и в нескольких предложениях подряд говорить "Гонконг", "Гонконг", "Гонконг", чем использовать искусственные синонимы. Текст станет более понятным.

Избегайте иностранных слов. Исходите не из того, что понимаете вы сами, думайте о том, смогут ли это понять ваши слушатели. Иностранные слова, которым невозможно найти замену, необходимо пояснять.

Сокращения в тексте следует как минимум один раз расшифровать или объяснить.

Вы не можете полагаться на то, что каждому слушателю понятны такие аббревиатуры, как, например, «ЮНИСЕФ» (Детский фонд Организации Объединенных Наций) или «ЮНЕСКО» (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры).

Цифры Сообщать цифровые данные – ежедневный хлеб каждого журналиста. К этому вопросу нужно подходить с особой осторожностью. Чтобы не запутать слушателя, следует использовать лишь столько цифр, сколько совершенно необходимо для понимания. В большинстве случаев цифры можно округлять, не меняя существенно смысл сообщения. Если, например, дефицит бюджета какой-то страны составляет 78,89 миллиарда евро, то слушателю будет намного проще вас понять, если вы скажете «почти 80 миллиардов евро». С другой стороны, в некоторых случаях цифры после запятой необходимы, – особенно, когда речь идет о результатах выборов, об уровне инфляции или о тарифных соглашениях.

Данные в процентах часто кажутся слушателям абстрактными. Поэтому старайтесь, по возможности, использовать более наглядные альтернативы. Вместо « процентов» можно сказать «половина», вместо «200 процентов» – «вдвое» или «двукратно».

Ясность и понятность сообщений повысится, если, указывая размеры и расстояния, вы придадите цифрам наглядность или приведете сравнения. Например, территорию «площадью в два футбольных поля» большинству слушателей, вероятно, представить себе проще, чем тот же участок, размеры которого указаны в квадратных метрах. Точно так же вы можете «пятнадцатиметровый» подъемный кран назвать подъемным краном «высотой с пятиэтажный дом». Но слушатели должны понимать приводимые сравнения. Людям, никогда не видевшим футбольного поля, сравнение с ним ничего не даст.

Образный язык В тексте радиопередачи необходимо использовать описательные слова и выражения.

Не забывайте: все, что вы хотите донести до вашего слушателя, вы можете донести до него только одним средством – звуком, и ничем иным. В отличие от телевидения, журналов и газет, радио не знает ярких картинок. Не знает оно и наглядных схем или рисунков. Все это вы должны компенсировать точностью, выразительностью и образностью своей речи. Обращайтесь ко всем чувствам слушателя. Описывайте не только, как что-либо выглядит, но и как оно звучит или пахнет, каково оно на вкус или на ощупь.

Активная форма Текст для радио старайтесь писать, по возможности, в активной форме. Это сделает ваши сообщения более живыми и естественными. Пассивный стиль часто делает речь похожей на официальные заявления – она становится скучной и неуклюжей.

Плохо «В заявлении концерна „A“ отмечается, что при переселении жителей возникли трудности».

Лучше «Концерн „A“ заявил, что переселение жителей идет трудно».

Четкое обозначение цитат В отличие от газет, радио не знает кавычек. Показать, кто что сказал, на радио можно только с помощью соответствующих формулировок, например, косвенной речи.

Недостаточно использовать кавычки в тексте, а потом у микрофона выделить цитату интонацией. Чаще всего цитаты преобразуют в косвенную речь.

Прямая речь «На пресс-конференции председатель правления Б фармацевтического концерна „A“ заявил: 'Подписание договора о строительстве новой фабрики имеет большое значение для развития промышленности всей страны. Будет создано много новых рабочих мест, а это, в свою очередь, приведет к повышению покупательной способности населения'».

Косвенная речь «На пресс-конференции председатель правления Б фармацевтического концерна „A“ сказал, что подписание договора о строительстве новой фабрики имеет большое значение для развития всей страны. Он добавил, что будет создано большое количество новых рабочих мест, а это, в свою очередь, приведет к повышению покупательной способности населения».

Особо важные, емкие и лаконичные цитаты можно использовать и в виде прямой речи:

«После подписания договора министр промышленности заявил дословно: 'Я обещаю каждой семье, которая будет переселена, новую квартиру'».

или: «Министр промышленности после подписания договора заявил – цитирую: 'Я обещаю каждой семье, которая будет переселена, новую квартиру'. Конец цитаты».

Структура текста Тот факт, что все, что говорится по радио, может быть услышано только один раз и поэтому должно быть понятно сразу, влияет и на структуру текста радиопередачи.

Представьте себе, что вы берете слушателя за руку и ведете его по теме – прямо, никуда не сворачивая. Избавьте слушателя от окольных путей, не перегружайте его излишними подробностями и второстепенными деталями. Для этого текст должен иметь четкую структуру, которая информирует и не вносит путаницу.

Сильное вводное предложение Всегда начинайте с сильного вводного предложения: оно привлечет внимание слушателя, пробудит у него интерес и желание узнать больше. Услышав скучное вступление, слушатель может мысленно отключиться и сосредоточить все свое внимание на других вещах. Если это случится, ваша работа пойдет насмарку.

Пример Плохо «Вчера вечером после долгих переговоров концерн „A“ обязался выплатить финансовую компенсацию всем жителям района В, которых планируется переселить».

Слова «Вчера вечером», с которых начинается сообщение, непроизвольно создают у слушателя впечатление, что ничего нового он не услышит. Его интерес к теме автоматически падает. Кроме того, предложение слишком длинно.

Лучше «Жители района В могут вздохнуть с облегчением: все, кого планируется переселить, получат финансовую компенсацию. Вчера вечером концерн „A“ объявил, что берет на себя такое обязательство. Это решение было принято после долгих переговоров».

Начало «жители района В могут вздохнуть с облегчением» обострит внимание слушателя. Он сразу же задастся вопросом: «Почему жители могут вздохнуть с облегчением?» Его интерес пробужден, он захотел узнать больше.

За сильным вводным предложением идут основные факты. После этого вы должны осветить в своем сообщении другие подробности, относящиеся к теме, и подоплеку событий. Завершается текст кратким обобщением темы, включающим выводы или предположение о том, как ситуация может развиваться в дальнейшем. В любом случае следует постараться, по аналогии с вводным предложением, найти столь же сильное окончание.

Основные факты • Переселяемые получат деньги.

• Сколько денег они получат?

• Когда они получат деньги?

Другие подробности • Нужно ли подавать заявление на компенсацию?

• Какое ведомство отвечает за выплаты?

• Нужно ли соблюдать определенные сроки?

Подоплека • Почему необходим снос домов и переселение людей?

• Как именно будет использована освобожденная территория?

• Есть ли реакции на заявление концерна „A“?

• Что говорят сторонники проекта?

• Что говорят его противники?

Сильная концовка • После многолетних споров появилась ясность, что будет дальше.

• Что означает нынешняя ситуация для концерна „A“?

• Следует ли ожидать, что противники проекта теперь смирятся с поражением?

Оформление текста При написании текста содержание и структура, несомненно, имеют приоритет. Но и внешний вид играет большую роль. Если текст правильно оформлен, вы сможете всецело сосредоточиться на его содержании, не спотыкаясь из-за неразборчивых пометок на полях или труднопроизносимых словосочетаний. Этих препятствий легко избежать, соблюдая следующие правила:

Пишите только на одной стороне листа Когда при чтении новостей вам приходится переворачивать лист, чтобы прочитать написанное на обороте, в большинстве случаев возникает нежелательный шорох.

Соблюдайте расстояние между строками и делайте абзацы Достаточное расстояние между строками поможет вам сосредоточиться на тексте и при чтении избежать соскальзывания взгляда на соседнюю строку. Четко выделяйте абзацы в тексте. Это подскажет вам, в каких местах текста следует сделать короткие смысловые или драматургические паузы.

Пишите аккуратно Если текст написан неаккуратно, то велик риск, что все свое внимание вам придется сосредоточить, прежде всего, на том, чтобы расшифровать непонятные слова или фразы. Это приведет к оговоркам или неправильным смысловым ударениям в предложениях. Слушатель сразу же заметит, что что-то не так. Его внимание будет отвлечено от содержания.

Избегайте трудностей произношения Еще при написании текста обращайте внимание на сложности в произношении и избегайте их. Если вы опасаетесь, что при произнесении какого-то слова у вас могут возникнуть проблемы, замените его синонимом. Числительные также могут вызвать затруднения. Особенно в крупных числах рекомендуется «тысячи», «миллионы» и «миллиарды» писать словами. Тогда при чтении текста в студии вам не придется пересчитывать нули.

Если вы выполнили все эти требования, перед вами, по идее, должен быть почти идеальный радиотекст. Остается только навести последний блеск. Прочитайте текст вполголоса. При этом вы сможете окончательно убедиться, не слишком ли длинны предложения, нет ли в тексте еще каких-то труднопроизносимых мест, и соответствует ли общая длина сообщения заданной. Затем попросите кого-нибудь из коллег прочитать ваше «произведение». Возможно, он найдет в тексте еще что-то, что следовало бы подправить. После этого вам останется лишь пойти в студию и прочитать сообщение вслух.

3 СООБЩЕНИЕ С СИНХРОНАМИ

Введение Чтобы проинформировать слушателя, журналист может использовать различные формы, имеющиеся в его арсенале. К ним относятся, например, новость, интервью, сообщение.

В сообщении не место личному мнению журналиста или его интерпретации событий – сообщение подчиняется тем же правилам, что и новости. Журналист должен сохранять объективность. Его язык должен быть точным и понятным, в лексике следует избегать оценочных слов. В сообщении журналист должен непредвзято проинформировать слушателя, чтобы тот на основании представленных аргументов и точек зрения мог сформировать собственное мнение.

Грубо говоря, в журналистике существует две разновидности сообщений: сообщение без синхронов и сообщение с синхронами. В первом случае журналист сам объясняет слушателю суть события или факта и излагает различные точки зрения по этому вопросу. Он цитирует и обобщает аргументы сторон в форме косвенной речи. А в сообщении с синхронами слово дается самим участникам событий. В коротких синхронах они излагают свои аргументы или мнения – без искажений, аутентично, своими словами. Поскольку этот жанр журналистики очень привлекателен для слушателя, на следующих страницах мы рассмотрим его подробнее.

Определение Сообщение с синхронами – это журналистское сообщение, дающее объективную информацию, в котором различные аргументы по данному вопросу или высказывания основных участников событий звучат в виде синхронов.

Продолжительность: от двух до пяти минут Достоинства и недостатки жанра Мы используем сообщения, без синхронов или с синхронами, если хотим рассмотреть какую-либо тему более подробно, чем позволяют, например, рамки новостного формата. В сообщении с синхронами мы можем, например, изложить понятно для слушателя сложную информацию, относительно которой существуют разные мнения.

Выразители этих мнений получают возможность высказаться в синхронах.

Сообщение с синхронами живее и аутентичнее для слушателя, чем простоу сообщение, где слышен только голос журналиста. Всякий раз, когда в сообщении с синхронами появляется новый голос, внимание слушателей обостряется, и они еще более сосредоточенно следят за нитью рассказа. А длинное сообщение, в котором говорит только журналист, легко может показаться монотонным и скучным. Если слушатели долго слышат один и тот же голос, они вскоре теряют интерес к теме.

Кроме того, синхроны придают сообщению достоверность. Главные участники событий сами излагают слушателю свои аргументы или соображения. Слушатель может быть уверен, что в сообщении не было ничего неверно процитированного или превратно истолкованного. К тому же слушателю часто знакомы голоса выступающих (например, политиков или знаменитостей). Характерные голоса, а также диалекты или специфические особенности речи собеседников журналиста делают такое сообщение более аутентичным для слушателя. Эмоции интервьюируемых (например, очевидцев событий) также лучше всего можно донести до слушателя с помощью синхронов.

Наконец, и тихие посторонние шумы, слышные иногда в записи синхрона на заднем плане, могут придать сообщению с синхронами большую аутентичность в сравнении с простым сообщением. Такие посторонние звуки возникают, например, если синхроны записываются во время демонстрации, в парламенте, возле льющейся воды или в помещении с особой акустикой. Они говорят слушателю о том, что журналист был на месте события. Это делает все журналистское сообщение в целом привлекательнее и достовернее «сухого» сообщения.

Сообщение с синхронами имеет, конечно, и недостатки в сравнении с обычным сообщением, интервью или новостью. Самый серьезный из них заключается в том, что производство сообщения с синхронами требует много времени. Журналист должен не только собрать информацию по данной теме, но и выявить важнейшие группы участников с различными интересами, связаться с их представителями и провести с ними интервью или попросить сделать заявление.

Затем из этого сырого материала журналист должен выбрать и нарезать лучшие синхроны. После этого ему необходимо написать текст, обрамляющий отобранные синхроны, и, наконец, в студии зачитать его и смонтировать с синхронами в одно гармоничное целое. Производство сообщения с синхронами не только требует гораздо больше времени и труда, но и предъявляет повышенные технические требования. Без исправного портативного звукозаписывающего устройства (переносного кассетного магнитофона, мини-диска, флэш-рекордера и т. п.) и монтажной студии или компьютера сообщение с синхронами создать невозможно.

Кроме того, не следует забывать, что не любой синхрон хорош. Если интервьюируемый не в состоянии свободно и общедоступно изложить свои аргументы, лучше отказаться от использования его синхрона и вместо этого самому суммировать сказанное им. Не следует использовать синхрон и в случае, если речь интервьюируемого из-за ее особенностей (например, диалекта или дефекта дикции) трудна для понимания или если техническое качество синхрона оказалось низким (неисправное звукозаписывающее устройство, помехи на телефонной линии, громкие посторонние шумы).

Еще один недостаток синхронов заключается в том, что они могут отвлечь слушателя от информационной сути вашего сообщения. Обычное сообщение вы можете логично выстроить согласно собственным представлениям. Вы сами определяете, в какой последовательности представить аргументы сторон и как их сформулировать. А в сообщении с синхронами вы зависите от имеющегося в вашем распоряжении аудиоматериала.

Достоинства и недостатки сообщения с синхронами Живость (чередование голосов) Большие затраты времени и высокие Достоверность (участники сами Не каждый участник событий – излагают свои аргументы) подходящий кандидат для получения Аутентичность (эмоции, яркие Синхроны могут отвлекать от высказывания, диалекты, фоновые информационной сути сообщения шумы) Как это делается Создание сообщения с синхронами предусматривает следующие этапы работы:

Сбор информации по теме О чем идет речь? Кого затрагивает эта тема? Как события развивались в прошлом?

Что намечается в будущем? Каковы основные спорные аспекты?

Поиск подходящих для интервью собеседников Какие группы с различными интересами причастны к этой теме? Какие позиции они представляют? Кто из них готов дать интервью и легко доступен? Кто может метко сформулировать суть темы? Если у основных действующих лиц интервью взять не удастся, то кто сможет высказаться по теме вместо них?

Контакт с интервьюируемыми, согласование времени и места Далеко не всегда удается сразу получить высказывания от представителей всех причастных к теме сторон. У некоторых потенциальных собеседников нет времени или желания говорить с журналистами. До других вам еще нужно добраться. Это требует времени и денег – учитывайте это в своих планах с самого начала. Сообщите интервьюируемым, что вы используете в своем сообщении только отдельные фрагменты (заявления) из интервью. Ваши собеседники должны знать, что интервью будет транслироваться не полностью.

Ведение интервью Берите только короткие интервью. Двух-трех хороших вопросов должно хватить, чтобы получить подходящие синхроны. Чем больше «сырого» материала вы привезете потом в студию, тем дольше вам придется его прослушивать и изучать, тем больше времени вы потеряете. Не забывайте в ходе интервью о том, что для сообщения с синхронами вам нужны короткие, емкие высказывания. Если ваш собеседник излагает свои мысли слишком длинно и сложно, попросите его повторить сказанное еще раз более кратко, лаконично или общедоступно. Вы можете записывать синхроны и на пресс-конференции, во время речи или другого публичного выступления. Будьте осторожны с синхронами, позаимствованными из программ других радиостанций или телеканалов: иногда это чревато нарушением авторских прав.

Прослушивание интервью При прослушивании помечайте, в каких местах интервьюируемые говорят то, что вы можете использовать в качестве синхрона. Записывайте дословно, особенно начало и конец цитаты, чтобы сочинить хорошую подводку и чтобы последующая отводка хорошо сочеталась с синхроном.

Перепись и монтаж синхронов При аналоговом монтаже необходимо переписать синхроны на магнитную ленту, чтобы вы могли их точно порезать. При цифровом монтаже следует перенести синхроны на монтажный компьютер, чтобы можно было осуществить цифровую обработку. Переписывайте не все интервью полностью, а только те фрагменты, которые вы намерены использовать в сообщении в качестве синхронов. Это экономит время. Иногда имеет смысл переписывать и резать синхроны только после того, как вы составили и записали собственный текст. Это зависит от ваших личных предпочтений и от технического оснащения вашей радиостанции (местоположение студии; самостоятельный компьютерный монтаж или аналоговый монтаж на магнитофоне, со звукооператором или без него).

Написание текста Напишите свой журналистский текст, обрамляющий синхроны. Связующие пассажи должны содержать необходимые факты и образовывать переходы между синхронами.

Указывайте фамилию, служебное положение и, при необходимости, звание каждого выступающего, чтобы слушатель знал, кто говорит.

Запись Запишите в студии свой журналистский текст. Делайте небольшие паузы в местах, где будут синхроны.

Монтаж Вставьте записи синхронов в магнитную ленту или в аудиофайл с журналистским текстом. Сообщение с синхроном готово. Прослушайте его на всякий случай еще раз полностью, чтобы убедиться в том, что все переходы на своих местах и что сообщение в целом логично и понятно.

Источники ошибок Несбалансированный материал синхронов Часто журналисту не удается получить синхроны всех важных участников событий.

Пример Для сообщения о планах строительства новой фабрики вы получили синхрон от противника проекта (например, от жителя, которому теперь придется покинуть свой дом), но не получили ни одного синхрона от сторонника проекта (например, представителя международного концерна, который собирается построить здесь фабрику).

В таком случае вы сами должны суммировать в своем тексте аргументы той стороны, синхронов которой у вас нет. Ведь даже если вам не удалось получить синхроны всех участников событий, слушателю вы должны представить все важные точки зрения на данную тему. Ваше сообщение должно оставаться нейтральным и объективным. Если одна из сторон отказалась говорить с вами, вы можете упомянуть об этом в своем сообщении. Тогда слушатель сможет сам оценить этот факт.

Слишком длинные синхроны Синхрон не должен занимать более 30 секунд. Однако синхроны, которые мы хотим использовать, зачастую бывают длиннее. Если собеседнику в интервью понадобилось 60 секунд на изложение своих аргументов, то можно использовать первую часть синхрона (например, первые 20 секунд), потом передать одну или две фразы собеседника в форме косвенной речи, а затем присоединить окончание синхрона.

Плохо (непрерывный синхрон, слишком длинный для слушателя):

Житель А: «Я всю жизнь прожил в этом квартале, здесь мой дом. С каждым камнем на этих улицах связана масса воспоминаний. Здесь я свой. Здесь я знаю, куда идти за покупками, где по вечерам встречаться с друзьями и где ближайший врач. Мои бабушка и дедушка тоже жили в этом квартале. Мои родители живут в доме рядом, все родственники – здесь же, по соседству. Если нас сейчас переселят в высотки на окраине города, эти связи окажутся разрушенными. Кроме того, мои родители уже в столь преклонном возрасте, что не смогут свыкнуться с новым окружением. Если их выкинут из их старого домика, они точно умрут от горя».

Лучше (прерывающийся синхрон – больше разнообразия) Житель А: «Я всю жизнь прожил в этом квартале, здесь мой дом. С каждым камнем на этих улицах связана масса воспоминаний. Здесь я свой. Здесь я знаю, куда идти за покупками, где по вечерам встречаться с друзьями и где ближайший врач».

Журналист: «Господин А говорит, что его бабушка и дедушка тоже жили в этом квартале. Его родители живут в доме рядом, все родственники – здесь же, по соседству».

Житель А: «Если нас сейчас переселят в высотки на окраине города, эти связи окажутся разрушенными. Кроме того, мои родители уже в столь преклонном возрасте, что не смогут свыкнуться с новым окружением. Если их выкинут из их старого домика, они точно умрут от горя».

4 ИНТЕРВЬЮ Введение Все мы ежедневно разговариваем с другими людьми – например, чтобы обменяться новостями или выяснить что-то конкретное. Возможно, даже не осознавая того, мы ведем интервью. «Как дела?» – «Сегодня не очень». – «Почему, что случилось?» – «Я хотел уехать в отпуск, но теперь не получится». «Почему не получится?» – «У меня жена заболела». – «Что с ней?» и т. д. В этой игре в вопросы и ответы нет ничего необычного, и в повседневной жизни она не представляет для нас сложности.

Ведь задавать вопросы нетрудно, а кто спрашивает, тот получает ответ. Однако в профессиональных буднях журналиста дело обстоит несколько иначе: журналист обычно ограничен определенными временными рамками, за пределы которых он выходить не должен. Поэтому, только задавая правильные вопросы, можно рассчитывать на получение удовлетворительных ответов в условиях ограниченного времени. Правильно интервьюировать людей – искусство, которым можно овладеть, если соблюдать определенные правила.

Определение Интервью – это целенаправленный обмен вопросами и ответами с целью получения информации. Он служит для того, чтобы в кратчайшие сроки получить от опрашиваемого исчерпывающие и четкие сведения. С одной стороны, интервью – это самостоятельная форма изложения материала в журналистике. С другой стороны, полученная информация может быть использована в новостях, сообщениях, репортажах или комментариях. Общий принцип всех интервью: главное действующее лицо – опрашиваемый. Его высказывания – важнейшая составляющая интервью.

Интервьюер берет на себя роль представителя радиослушателей. Его вопросы лаконичны, просты и всегда служат исключительно цели интервью. Интервьюер сохраняет нейтральность и подавляет возможные эмоции. Его собственное мнение в интервью проявляться не должно.

Продолжительность: в зависимости от времени трансляции – от трех до двадцати минут.

Виды интервью В зависимости от того, какова цель вашего интервью, вы можете прибегнуть к различным его формам.

Интервью для сбора информации Эту форму интервью следует выбрать, если вы хотите получить или проверить информацию.

Пример Вы слышали, что концерн „A“ якобы собирается инвестировать один миллион евро в меры по защите окружающей среды. Однако вы не знаете, о каких именно мерах идет речь. Вы берете интервью для сбора информации у одного из руководителей концерна „A“, чтобы получить подтверждение размера инвестиций в меры по защите окружающей среды и почерпнуть новые сведения о характере этих мер.

Интервью для получения заявления (синхронов) Цель такого интервью – получить емкое высказывание, которое будет использовано в качестве синхрона в передачах других жанров (например, сообщениях или очерках).

Вы пишете сообщениу о том, что из-за строительства новой фабрики придется сносить жилые дома и переселять людей. Но у вас пока нет выразительных синхронов, которые вы могли бы включить в сообщениу. Вы проводите интервью с председателем правления концерна „A“ господином Б и с представителем инициативы против переселения господином С.

Из этих бесед вы вырежете характерные заявления, которые используете в качестве синхронов.

Б: «Все, кого коснется переселение, могут не сомневаться: им предоставят новые, доступные по цене квартиры».

С: «Мы не верим ни единому слову концерна. В прошлом уже не раз случалось, что „A“ нарушал свои обещания».

Классическое интервью Эта беседа транслируется в форме интервью. При этом важны не только факты, но и то, как и что говорится.

Пример Вы ведете интервью с мэром М, ответственным за район В. Тема интервью – «Переселение жителей В».

Вопрос: «Господин М, что вы скажете на утверждение, что не все, кого коснется переселение, получат новые квартиры?»

Ответ: «Это абсолютная чушь. Концерн „A“ взял на себя такое обязательство, и я уверен, что он его выполнит».

Вопрос: «Однако представители инициативы против переселения совершенно другого мнения».

Ответ: «Да ведь этим господам просто нужен скандал! (М возбужден). Они готовы на все, лишь бы взбудоражить население…» Слушатель получает не только информацию о взглядах мэра (что говорится?), но и узнает, что он, очевидно, не лучшим образом относится к инициативе и что высказывания ее представителей приводят его в ярость (как это говорится?). Может быть, представители инициативы все же правы? Здесь нужно спрашивать и «копать» дальше.

Наряду с различными формами интервью существуют различные типы интервью.

Выбор типа интервью также зависит от того, какой цели служит беседа.

Тематическое интервью Интервью этого типа дает информацию по какой-либо теме. Здесь главное – факты.

Интервьюируемое лицо само по себе роли не играет – при условии, что оно обладает достаточной компетентностью в обсуждаемом вопросе. Это лицо может быть или экспертом, или участником событий.

Пример Задача состоит в том, чтобы проинформировать слушателя о содержании договора между фармацевтическим концерном „A“ и городскими властями. Собеседником журналиста может быть как представитель концерна „A“, так и служащий городской администрации или мэр.

Вопрос: «Какие экологические ограничения закреплены в договоре?»

Ответ: «Министерство экологии установило предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосфере. Аналогичные нормы установлены и для сточных вод, попадающих в общую канализационную сеть».

Вопрос: «Как будет обеспечено соблюдение этих норм?»

Ответ: «Согласно договору, каждые шесть месяцев независимый институт будет проводить контрольные измерения. Их результаты будут публиковаться, чтобы население тоже было в курсе дела».

Интервью-мнение Цель этого типа интервью – довести до сведения слушателя позицию или мнение опрашиваемого по поводу какого-то факта или события.

Пример Договор между фармацевтическим концерном „A“ и городскими властями о строительстве новой фабрики в районе В согласован. Но теперь возникли затруднения. Жители района В вышли на демонстрацию протеста, потому что их дома планируется снести, а их самих – переселить. Лидеры инициативы против переселения намерены обратиться в суд. Активисты-экологи протестуют против возможного загрязнения окружающей среды. Будет ли концерн „A“, несмотря на все это, настаивать на реализации проекта? Вы расспрашиваете об этом господина Б, председателя правления концерна.

Вопрос: «Как вы относитесь к поступающим с разных сторон требованиям отказаться от строительства новой фабрики ввиду намечающихся трудностей?»

Ответ: «О таком отказе не может быть и речи. По-моему, все эти требования совершенно безосновательны. Сложившаяся на данный момент ситуация вызвана, в первую очередь, тем, что представители городских властей недостаточно ясно объяснили населению, какие преимущества даст жителям города строительство фабрики: рабочие места, новые квартиры, улучшение социальных условий жизни».

Вопрос: «Как вы оцениваете свои шансы на успех в случае, если дело дойдет до суда?»

Ответ: «Я совершенно спокойно отношусь к возможному судебному процессу. Наш концерн позаботился о правовых гарантиях еще до составления договора».

Интервью-портрет В интервью этого типа главная роль отводится собеседнику журналиста. Факты и события имеют второстепенное значение. Вопросы, в первую очередь, касаются личных качеств интервьюируемого, его профессиональной карьеры, переживаний и ощущений, его опыта, планов и устремлений.

Пример Представитель инициативы против переселения господин С со временем стал знаковой фигурой протестного движения. О его деятельности слушатели уже знают очень много, но почти ничего не знают о нем самом. Вы хотите исправить ситуацию и берете у него интервью.

Вопрос: «Для жителей района В Вы стали безусловным лидером движения против переселения. Как получилось, что Вы с такой самоотдачей посвятили себя этому делу?»

Ответ: «Здесь имеет место несправедливость, а несправедливость еще в детстве была для меня и моих братьев самым ужасным на свете. Так нас воспитали наши родители».

Вопрос: «И как же вы в детстве боролись с несправедливостью?»

Ответ: «Например, если кто-то из учителей без причины наказывал одного из моих одноклассников, я вставал с места и выступал в защиту этого одноклассника».

Стопроцентное разделение интервью по типам на практике не всегда возможно, а иногда даже и нежелательно. Иными словами, смешанные формы вполне допустимы.

Но обычно в качестве главной следует выбрать только одну форму. Иначе интервью может «рассыпаться», проследить в нем красную нить будет трудно, и слушатель запутается.

Достоинства и недостатки интервью Аутентичность, достоверность Опасность запутать слушателя, если в Дополнительная информация и мнения Всегда отражает только одно мнение из первых рук Пробуждает фантазию слушателя Эксперты склонны использовать Содержит спонтанные, не планируемые элементы, неожиданные и привлекательные для слушателя Оживляет программу Как это делается?

Планирование интервью Для начала интервьюер должен уяснить себе цель интервью. По возможности, следует сосредоточиться на одной теме. Если в интервью затрагивается слишком много тем, оно становится менее понятным. К тому же в этом случае обычно ни одну тему не удается рассмотреть достаточно подробно. Кроме того, интервьюер должен поставить перед собой следующие вопросы. Что хочет знать слушатель? Какая информация для него важна? Как и все другие жанры, интервью тоже требует точного знания темы. Может возникнуть неловкая ситуация, если собеседник будет поправлять интервьюера, указывать на фактические ошибки в его вопросах или сам позволит себе делать неверные утверждения, не встречая сопротивления. Подумайте о ключевом вопросе. Ответ на него должно дать все интервью в целом.

Пример Ключевой вопрос: «Как концерн „A“ соблюдает экологические ограничения, наложенные на него договором?» К концу интервью ответ на этот вопрос должен быть ясен.

Чтобы добиться этой цели, необходимы следующие шаги:

Выбор собеседника, места и времени Успех интервью целиком и полностью зависит от правильного выбора собеседника.

Компетентен ли он? Способен ли он понятно для слушателя прояснить сложные взаимосвязи? Свойственна ли ему живая манера речи? Все эти факторы необходимо учитывать. Ведь интервью должно быть интересным и понятным для слушателя.

Если вы берете интервью по телефону, то не можете повлиять на выбор места. Время в большинстве случаев зависит от распорядка дня собеседника или времени трансляции вашей радиопередачи. Если же вы можете повлиять на выбор времени и места, учтите: на интервью нужно время. Когда один из собеседников чувствует, что его подгоняют, результат редко бывает удовлетворительным. Важно и правильно выбранное место проведения интервью, чтобы преодолеть возможную скованность собеседника.

Пример Взвесив все возможности, вы решили взять интервью у господина И, главного инженера фармацевтического концерна „A“, на тему: «Как концерн „A“ соблюдает закрепленные в договоре экологические ограничения?» Возможно, он будет чувствовать себя наиболее комфортно в знакомой ему обстановке (например, у себя на фирме). А господин С, представитель инициативы против переселения, лучше всего ответит на вопросы, если интервью у него взять где-нибудь в районе В. Это место ассоциируется у него с его деятельностью, что опять-таки поможет ему высказаться более живо и непосредственно.

Предварительная беседа Независимо от того, передается интервью в записи или идет в прямом эфире, всегда необходима предварительная беседа с интервьюируемым. Таким образом можно ограничить или точно определить тему разговора. В этой беседе следует также наметить временные рамки и объяснить, когда и в каком объеме интервью будет транслироваться по радио. Во время предварительной беседы журналист и интервьюируемый знакомятся и могут настроиться друг на друга. Уже в ходе предварительной беседы журналист увидит, как собеседник отвечает на вопросы – многословно или кратко, - и во время интервью будет готов к такой манере собеседника вести разговор. Кроме того, непринужденная предварительная беседа помогает преодолеть страх и волнение. В ходе предварительной беседы следует обсудить только тему интервью в целом, не касаясь конкретных вопросов. Если во время предварительной беседы вы слишком углубитесь в подробности, то в ходе интервью у собеседника будет подсознательное ощущение, что многое он уже вам однажды говорил. Это может привести к тому, что ответы утратят спонтанность, а многие важные сведения вообще не будут упомянуты.

Исключение: если собеседник «сложный» и крайне неуверенный в себе, то может иметь смысл подробнее обсудить предстоящие вопросы. Во всех остальных случаях следует руководствоваться принципом: предварительных договоренностей должно быть как можно меньше и ровно столько, сколько необходимо.

Формы вопросов Задавая плохо сформулированные вопросы, нельзя рассчитывать на получение удовлетворительных ответов. Чтобы интервью прошло успешно, вы должны быть знакомы с различными формами вопросов, и знать, чего вы хотите добиться.

Закрытые вопросы Открытые вопросы Особые формы вопросов информационный вопрос о причинах наводящий вопрос вопрос Закрытые вопросы Вопрос да/нет На такой вопрос возможны только ответы «да», «нет» или «не знаю». Это часто приводит к необходимости задавать дополнительные вопросы, без которых можно было бы обойтись, если бы вы иначе сформулировали первый вопрос. В результате вы теряете время.

Пример Плохо Вопрос: «Считаете ли вы, что концерн „A“ будет выполнять экологические требования?»

Ответ: «Да».

Вопрос: «Что дает вам основания так думать?»

Ответ: «В договоре с „A“ все эти требования подробно описаны. Кроме того, установлены конкретные суммы штрафных санкций, подлежащих уплате при несоблюдении предписаний».

Лучше Вопрос: «Какие экологические требования должен соблюдать концерн „A“ согласно договору?»

Ответ: «В договоре закреплены предельно допустимые нормы содержания вредных веществ. За нарушение этих норм концерну „A“ придется платить штрафные санкции».

Но задать вопрос, допускающий только положительный или отрицательный ответ, можно и вполне сознательно, чтобы побудить собеседника ответить коротко и ясно.

Пример Вопрос: «В связи со строительством новой фармацевтической фабрики Вас обвиняют в том, что вы брали взятки. Эти обвинения соответствуют действительности?».

Ответ: «Нет».

Вы сознательно выбрали закрытый вопрос, потому что хотели услышать только емкое «да» или «нет».

Закрытый информационный вопрос Эта форма вопроса подходит, чтобы получить короткую информацию. Закрытые информационные вопросы можно задавать и в качестве дополнительных или для уточнения информации.

Пример Вопрос: «Сколько человек, по Вашему мнению, придется переселить из района В?»

Ответ: «По нашим подсчетам, примерно 2 тысячи».

Открытые вопросы Открытый информационный вопрос Ответы на открытые вопросы длиннее. Интервьюируемый имеет возможность подробнее изложить ход событий, их взаимосвязь и свое мнение.

Пример Вопрос: «Как строительство фабрики отразится на населении района В?»

Ответ: «Когда фабрика будет построена, появятся новые рабочие места. От этого выиграют и многие жители В. К тому же всем переселяемым предоставят новые квартиры, причем с доступной арендной платой. И я уверен, что весь этот район города обретет другой, более положительный облик».

Вопрос о причинах Этот вопрос заставляет собеседника обратиться к подоплеке событий и пояснить ее.

Кроме того, вопрос о причинах дает «зацепки» для дальнейших вопросов.

Пример Вопрос: «Почему фабрику необходимо было строить именно в районе В?»

Ответ: «Район В казался нам оптимальным, потому что… (далее называются различные причины, приведшие к этому решению)».

Специальные формы вопросов Вопрос с предшествующим пояснением Интервьюер дает информацию, за которой следует вопрос:

Вопрос: «Большинство людей в районе В против переселения. Почему вы никогда не рассматривали возможность построить фабрику в другом месте?»

Такую форму вопроса можно использовать, только если вы уверены в достоверности своей информации. В противном случае интервьюируемый оспорит ее или даже задаст встречный вопрос. Тогда интервью рискует превратиться в диспут.

Пример Ответ (возможен, если утверждение журналиста неверно): «Почему вы считаете, что большинство людей против переселения? Наши опросы говорят о другом. Мне скорее кажется, что речь идет о меньшинстве, которое пытается настроить остальных против меня и моих коллег из городской администрации».

Наводящий вопрос Эта форма вопроса поможет вам сделать интервью динамичнее и направить беседу в нужное русло. Кроме того, наводящий вопрос может дать интервьюируемому возможность лучше изложить свою позицию.

Пример Вопрос: «То есть, выступая столь активно за переселение, вы сознательно идете на то, что многие люди будут вынуждены покинуть родные места и, так сказать, лишатся корней?»

Ответ: «Нет, конечно, это не так. Мне очень важно благополучие моих сограждан.

Поэтому новые квартиры будут построены поблизости. Это позволит сохранить прежние сообщества жильцов».

Но будьте осторожны: наводящий вопрос интервьюируемый может воспринять как провокацию, что ухудшит атмосферу беседы. При неудачном стечении обстоятельств интервьюируемый откажется отвечать или задаст встречный вопрос (например: «А что я мог еще сделать, чтобы экономическая ситуация в нашем городе улучшилась?»). Это прервет ход интервью. Задающий вопросы предстанет перед слушателями в невыгодном свете.

Интерпретирующий дополнительный вопрос Если интервьюируемый отвечает пространно или невнятно, его слова можно сделать понятнее и нагляднее для слушателя, задав интерпретирующий дополнительный вопрос.

Пример Вопрос: «То есть вы имеете в виду, что другого места, которое подошло бы для строительства новой фабрики лучше, чем В, просто нет?».

Ответ: «Да, именно это я и имею в виду».

Косвенный вопрос Здесь вы приписываете мнение, противоположное мнению интервьюируемого, третьей стороне или третьему лицу. Использование косвенных вопросов при обсуждении спорных тем предотвращает ухудшение атмосферы разговора и снимает напряжение.

Пример Вопрос: «Но союзы защитников окружающей среды придерживаются мнения, что новая фабрика будет сильно загрязнять воздух вредными веществами?»

Ответ: «Это бездоказательные утверждения. Я готов в любой момент предъявить расчеты, доказывающие, что такой опасности нет».

Последовательность вопросов Как уже упоминалось, вам необходимо сформулировать для себя ведущий вопрос, ответ на который должно дать все интервью в целом. Чтобы получить этот ответ, следует начать с общего вопроса, который пробудит в слушателе любопытство и желание слушать интервью. В первые 30 секунд интервью радиослушатель решает, интересует ли его беседа, будет ли он слушать дальше или мысленно отключится.

Первый вопрос важен и для собеседника, потому что таким образом вы можете пробудить и его интерес к интервью. Если вы первым делом зададите вопрос, на который собеседник уже неоднократно отвечал в других интервью, едва ли это вызовет его любопытство. Ему будет скучно, он будет вяло бубнить свои ответы. Если же вы в самом начале зададите собеседнику более непривычный вопрос, то он, как и слушатель, втянется в разговор. Последующие вопросы должны образовывать логическую цепочку (красная нить) вплоть до последнего вопроса, которым вы поставите точку.

Пример Вы ведете интервью с И, главным инженером концерна „A“.

Ведущий вопрос: «Как концерн выполняет экологические требования, закрепленные в договоре?»

Вопрос: «Господин И, соблюдение правил по защите окружающей среды – важная тема, которая интересует слушателей в связи со строительством новой фабрики. Какие аспекты охраны окружающей среды важны для Вас?»

Ответ: «Для нас, конечно же, очень важно жить в условиях здоровой окружающей среды. Поэтому „A“ сделает для этого все возможное».

Вопрос: «Однако защитники окружающей среды в этом не уверены».

Ответ: «Но то, что говорят союзы защитников окружающей среды – это же чистая пропаганда. Как только фабрика начнет работать, они увидят, что все требования, закрепленные в договоре, соблюдаются».

Вопрос: «О каких конкретно мерах идет речь?».

Ответ: «Чистоту воздуха обеспечивают современные системы фильтров. Кроме того, мы установим отдельную, независимую от городской, систему канализации.

Это предотвратит попадание вредных веществ в общий оборот».

Вопрос: «Как будет гарантироваться соблюдение экологических требований?»

Ответ: «Эту задачу мы поручили независимому институту, который признают и местные власти».

Вопрос: «И вы думаете, этого будет достаточно, чтобы развеять сомнения граждан и защитников окружающей среды?»

Ответ: «Да, и не только думаю – я это знаю. Это узнают и все скептики, как только фабрика начнет работать».

Таким образом, вы получили ответ на ведущий вопрос.

Совет: Не записывайте вопросы при подготовке интервью. В крайнем случае, сформулируйте только первый вопрос. Для всех остальных вопросов достаточно ключевых слов.

Если вы запишете формулировки вопросов, а потом будете читать их с листа, то рискуете оказаться «привязаны» к заранее намеченной вами последовательности вопросов, не будете слушать собеседника и не сможете переспросить его, если возникнет такая необходимость. Задавая вопросы, всегда сохраняйте гибкость.

Реагируйте каждым следующим вопросом на предыдущий ответ интервьюируемого.

Подхватывайте отдельные детали или слова из его ответа – это создает у слушателя впечатление, что беседа протекает непринужденно. Если же вы будете «долдонить»

заранее подготовленные вопросы, не реагируя на ответы собеседника, то вскоре и у него возникнет ощущение, что вы его совершенно не слушаете и не очень-то заинтересованы в его ответах.

Источники ошибок Ошибки в вопросах Вопрос с «или»

Всегда формулируйте свои вопросы однозначно. Задавая вопрос с «или», вы предоставляете выбор альтернативы собеседнику. Обычно в этом случае требуются дополнительные вопросы. Это может внести путаницу.

Вопрос: «Вы вообще против строительства новой фабрики или для вас важно, прежде всего, соблюдение положений об охране окружающей среды?»

Ответ: «Конечно, положения об охране окружающей среды должны соблюдаться.

Иначе жители района В окажутся в опасности».

Значит ли это, что собеседник против строительства фабрики? Из ответа этого не следует – вам придется задать дополнительный вопрос. Его бы не потребовалось, если бы вы выбрали другую форму вопроса.

Несколько вопросов в одном Несколько вопросов в одном, как правило, также приводят к неудовлетворительным ответам. Интервьюируемый получает возможность выбрать тот вопрос, на который он готов ответить подробно, и обойти «неудобные» для него вопросы. Дополнительные вопросы потребуются и здесь.

Пример Вопрос: «Сколько рабочих мест будет создано в результате строительства фабрики, и что это означает для экономического развития региона?»

Ответ: «Конечно, экономическое положение региона укрепится. Ведь значительная часть продукции, производимой на фабрике, пойдет на экспорт, а это положительно отразится на внешнеторговом балансе».

Ответа на вопрос о количестве новых рабочих мест вы не получили. Придется задать дополнительный вопрос, а это стоит времени и нарушает ход интервью.

Нагромождение вопросов Нагромождение вопросов тоже чаще всего приводит к путанице. Интервьюируемый имеет несколько возможностей ответа, и выберет из них подходящую для себя.

Пример Вопрос: «Чего вы хотите добиться своим протестом? Чтобы концерн „A“ предложил новую концепцию защиты окружающей среды? Чтобы фабрику вообще не строили?»

Ответ: «Мы хотим привлечь внимание широкой общественности к этой проблематике».

Или: «Конечно, необходимо, чтобы была предложена новая концепция защиты окружающей среды».

Или: «Фабрику ни в коем случае нельзя строить, просто потому, что отрицательные последствия для окружающей среды слишком серьезны».

Интервьюируемый получил возможность выбрать вопрос, на который ему хочется ответить, вы же выпустили нить разговора из рук.

Технические источники ошибок Концепция интервью может быть сколь угодно хороша, а вопросы – сколь угодно точны, но все это ничего не даст, если не будет работать техника. Поэтому перед записью интервью убедитесь в том, что ваша аппаратура в порядке, что микрофон и звукозаписывающее устройство работают как положено. Сделайте пробную запись.

Не забудьте взять с собой ветрозащитный чехол для микрофона. Проследите за тем, чтобы аккумуляторы были полностью заряжены. Убедитесь, что у вас под рукой есть запасные батарейки. После интервью – но еще в присутствии вашего собеседника – проверьте, в порядке ли запись. Если в этот момент вы обнаружите технический дефект, то, вероятно, сможете повторить интервью.

Что делать, если… …собеседник дает слишком длинные ответы?

Косвенное прерывание: открыть рот, глубоко и коротко вдохнуть, возможно, поднять руку, показывая, что вы хотите что-то сказать.

Прямое прерывание: Когда интервьюирумый переводит дыхание, вставить «но» и задать короткий вопрос: «почему?», «например?», или обратиться к собеседнику по фамилии: «Господин/госпожа А…», после чего задать следующий вопрос.

…вы хотите побудить вашего собеседника продолжать говорить?

Выкажите глубокий интерес: смотрите интервьюируемому в глаза и кивайте головой.

Обычно это воспринимается им как одобрение (даже если в действительности вы нейтральны) и побуждает его продолжать излагать свои мысли.

…вы во время интервью потеряли концентрацию и не помните в точности, что ответил собеседник?

Чтобы спасти положение, просто спросите: «Почему?», «Что это значит?» или «Почему вы в этом так уверены?» Эти вопросы подходят почти к любой ситуации интервью – вне зависимости от того, что ваш собеседник только что говорил. Скорее всего, интервьюируемый еще раз объяснит свой ответ. Или попросите его привести пример. Часто бывает, что достаточно просто повторить последние слова собеседника в вопросительной форме.

Пример Ответ: «Когда фабрика начнет работать, они увидят, что соблюдаются все ограничения, установленные в договоре. Но то, что говорят союзы защитников окружающей среды – это, конечно, чистая пропаганда».

Вопрос: «Чистая пропаганда?»

Ответ: «Да! Эти союзы защитников окружающей среды хотят лишь одного – влиять на людей, использую полуправду и ложь».

6 VOX POP Введение Радиопрограммы делаются не для самореализации журналистов, они не самоцель.

Радиопередачи адресованы, конечно, слушателям. Чтобы их информировать, в программу включаются новости и сообщения. Для их развлечения транслируются, например, музыкальные программы, радиопьесы и т. д., всегда подготовленные профессионалами. Сам же слушатель почти никогда не получает возможности высказаться, за исключением случаев, когда в программе используется Vox Pop. Этот термин – краткая форма латинского выражения «Vox Populi» («глас народа»). Vox Pop сигнализирует слушателю, что и рядовым людям, а значит, и ему самому, есть место на радио. Это укрепляет связь слушателя с радиостанцией.

Определение Основой Vox Pop служит опрос прохожих, которые выбираются случайно и которым задается, как правило, один и тот же вопрос. Окончательным продуктом является синхрон, состоящий из последовательности анонимно высказанных мнений на определенную тему. Эти высказывания журналист обычно получает из опросов на улице. Результат, собранный в Vox Pop, не репрезентативен, а является всего лишь подборкой полученных ответов. Vox Pop делает радиопередачу живой, разнообразной и достоверной.

Продолжительность: от одной до полутора минут.

Достоинства и недостатки жанра Vox Pop никогда не выходит в эфир отдельно, а всегда привязан к другой части радиопередачи. Так, Vox Pop может предшествовать интервью, дискуссии в студии или сообщению. Но Vox Pop можно использовать и в мини-очерках или как составную часть репортажей. Если вы собираетесь взять интервью у политика, то перед этой беседой вы можете включить в передачу Vox Pop и ссылаться на прозвучавшие мнения в своих вопросах.

Пример Вы провели в районе В опрос относительно строительства новой фармацевтической фабрики и составили из ответов Vox Pop. В своем первом вопросе к мэру вы ссылаетесь на результаты опроса: «Господин Б, вы услышали мнения нескольких жителей В. Что вы на это скажете?»

Vox Pop имеет смысл использовать и в случае, если вы включаете в свою передачу сообщение о пресс-конференции, на которой объявляется о строительстве новой фабрики. Из сообщения слушатель узнает, что сказали о проекте представители официальных инстанций. Но он не знает, что думают об этом сами жители района.

Все ли согласны со строительством фабрики и его последствиями? Есть ли у проекта противники? Или жителям все равно, что произойдет? Конечно, вы можете и своими словами сказать, что мнения о новом проекте разделились. Но такая подача информации была бы весьма скучной и совсем не «радийной». Лучше предоставить слово самим участникам событий – в форме Vox Pop, который вы присоедините к сообщению краткой подводкой. Так слушатель получит исчерпывающую информацию о взглядах каждой из сторон, причем в очень аутентичной и живой форме.

Достоинства и недостатки Vox Pop Придает живость программе Опрашиваемые боятся говорить в Спонтанные высказывания, Опрашиваемые не могут аутентичность и достоверность сформулировать свою мысль Создает тесную связь со слушателем Большие затраты времени Отражает общественное мнение Не может транслироваться отдельно, Как это делается?

Выбор темы Прежде чем вы возьметесь за подготовку Vox Pop, проверьте, подходит ли для этого запланированная тема. Спектр подходящих тем широк – от политики и экономики до спорта, религии, социальных вопросов и повседневных проблем. Лучше всего подходят спорные темы, которые волнуют людей. Тогда вы с высокой вероятностью получите интересные ответы, которые можно будет использовать в передаче. Но возможны и другие темы (например, проблемы потребления, организация досуга и т. д.). Главное, чтобы они были актуальны и представляли всеобщий интерес. Если тема, выбранная для Vox Pop, будет интересна только небольшому числу слушателей, то остальные могут просто выключить радио. А однажды потерянных слушателей вернуть очень трудно.

Рассмотрим пример: вы выбрали свою тему. Она актуальна, представляет всеобщий интерес и – в данном случае – вызывает острые споры: речь идет о строительстве новой фармацевтической фабрики в районе В. Вы хотите провести опрос на улице и выяснить, как люди в районе В относятся к тому, что из-за строительства новой фабрики им придется переселиться.

Формулировка вопроса Успех вашего Vox Pop в значительной степени зависит от того, как вы сформулируете вопрос. Важно все время задавать один и тот же вопрос, как можно более краткий и понятный, и не отклоняться от изначально выбранной формулировки. Ведь ваш окончательный продукт должен состоять из одних ответов, совместимых друг с другом. А, постоянно меняя формулировку вопроса, вы этого не добьетесь.

Не задавайте закрытых вопросов – вопросов, на которые собеседник может ответить только «да» или «нет». Это сразу повлечет за собой необходимость дополнительных вопросов. Прежде чем начать опрос на улице, порепетируйте сами с собой или с кемнибудь из коллег. Так вы сможете определить, удачно ли сформулирован вопрос и можете ли вы рассчитывать на подходящие ответы.

Плохо (закрытый вопрос) «Вы согласны с тем, что из-за строительства новой фабрики вам придется покинуть район В?»

Ответ: «Нет, конечно, я с этим не согласен».

Или: «Да, для меня это не проблема».

Если вам повезет, за ответом последует и обоснование. Но может случиться, что, ответив «да» или «нет», человек, к которому вы обратились, развернется и уйдет.

Тогда ответ на вопрос у вас будет, но вы не сможете его использовать.

Лучше (открытый вопрос):

«Что вы скажете на то, что из-за строительства новой фармацевтической фабрики вам придется покинуть район В?»

Ответ, состоящий только из «да» или «нет», здесь невозможен. При такой постановке вопроса вы сразу услышите в ответ слова решительного неприятия или радостного одобрения:

Ответ: «То, что с нами делают, – форменное безобразие. Но ведь с нами они могут вытворять все что угодно».

Или: «Я жду этого с нетерпением. Так я наконец-то получу новую квартиру. А на новой фабрике для меня, возможно, найдется работа!»

Следите за нейтральностью формулировок, чтобы они не влияли на ответы.

Плохо (закрытый наводящий вопрос):

«Вам наверняка грустно от того, что из-за строительства новой фабрики вы будете вынуждены покинуть район В?»

Лучше (открытый вопрос):

«Какие чувства возникают у вас при мысли о том, что из-за строительства новой фармацевтической фабрики вам придется покинуть район В?»

Выбор места Выберите для опроса такое место, в котором вы наверняка сможете найти нужных собеседников и получить разнообразные мнения. Для выбранной вами темы идеальным местом был бы рынок в районе В или супермаркет. Однако следите за тем, чтобы там не было слишком шумно. Посторонние звуки на заднем плане делают программу более живой и аутентичной, но если они очень громкие или даже заглушают голоса опрашиваемых, синхрон становится непригодным к использованию.

Если шумовой фон присутствует, то он должен быть равномерным, чтобы позже вы смогли порезать и смонтировать отдельные высказывания без заметных перепадов в уровне фона. Поэтому, например, рыночная площадь с ее равномерным гулом – хорошее место для проведения опроса, а улица с оживленным движением транспорта – плохое. Позже, когда вы будете монтировать ответы в студии, шум проезжающих мимо машин будет то обрываться, то внезапно возникать.

Поведение при опросе Вы занимаете место возле супермаркета и ждете покупателей, входящих в магазин или выходящих из него. По возможности, предварительно наденьте на микрофон ветрозащитный чехол с логотипом своей радиостанции. Каждый опрашиваемый должен сразу видеть, что он разговаривает с журналистом определенного радиоканала. Не набрасывайтесь на интервьюируемых. Это крайне редко приводит к успеху. Гораздо вероятнее, что ваш потенциальный собеседник почувствует себя дискомфортно, сразу замкнется в себе и не даст никакого ответа или же его ответ будет неудовлетворительным для вас. Подойдите к предполагаемому собеседнику, дружелюбно и вежливо обратитесь к нему, коротко представьтесь и объясните, о чем идет речь. Заверьте его в том, что его ответ останется анонимным и его фамилия упомянута не будет. Смиритесь с тем, что некоторые не захотят с вами разговаривать.

Иногда прохожие торопятся, им нет до вас дела или они слишком волнуются и поэтому не хотят отвечать на вопросы.

Практические советы При прослушивании вы обязательно обнаружите, что некоторые ответы повторяются, некоторые – невнятны или скучны, а некоторые непригодны из-за технических дефектов записи. Поэтому записывайте в два-три раза больше синхронов, чем нужно для вашего Vox Pop. Еще на месте опроса пометьте, какие ответы можно будет включить в Vox Pop. Тем самым вы упростите предстоящий монтаж и сэкономите время.

Монтаж и составление Vox Pop После того, как вы соберете достаточное количество ответов, начнется основная часть работы, требующая много времени. Прослушайте все синхроны и выберите из них те, которые вы хотите использовать для Vox Pop. Затем определите их последовательность. Чтобы конечный продукт звучал как можно живее, следите за сбалансированным чередованием голосов: мужской, женский, молодой, пожилой, положительные ответы, отрицательные ответы.

Вырежьте свой вопрос. Vox Pop всегда объявляет ведущий радиопередачи, который и озвучивает соответствующий вопрос. После этого в выбранной последовательности звучат ответы, без промежуточных текстов и музыки.

Ведущий: «Наш репортер, госпожа Р, провела опрос перед супермаркетом в районе В. Она спрашивала у покупателей, какие чувства те испытывают при мысли о том, что им придется покинуть свой район из-за строительства новой фабрики».

Vox Pop: «Я вне себя, я просто вне себя! Я даже не могу выразить словами, как я зол», «Я рада, что наконец-то выберусь из этого зачахнувшего района!», «Тем, что все это затеял, место в тюрьме!», «Если я в результате получу работу, то мне все равно!»

Начните Vox Pop с сильного синхрона. Характерный и убедительный первый ответ привлечет внимание слушателя и пробудит в нем интерес. Он захочет больше узнать о том, что думают люди в районе В.

Чередуйте синхроны с разной продолжительностью. Как бы интересен ни был ответ, он не должен занимать более 20 секунд, а общая продолжительность Vox Pop не должна превышать полутора минут. Иначе в какой-то момент слушателю станет скучно, и он утратит интерес к передаче.

Пример Завершите Vox Pop также сильным синхроном. Таким образом, сохранив интригу от первого до последнего момента, вы ставите яркую точку в конце. Тогда у слушателя сложится ощущение, что он слушал не напрасно. Если же окончание Vox Pop будет скомканным, у него останется впечатление, что хватило бы и половины.

Источники ошибок Слишком короткие ответы Вы чувствуете, что собеседник может сказать что-то важное, но не решается.

Попробуйте задать дополнительный вопрос, не меняя смысл первого.

Пример Вопрос: «Какие чувства возникают у вас при мысли, что из-за строительства новой фармацевтической фабрики вам придется покинуть район В?»

Ответ: «Не знаю».

Вопрос: «Но вы ведь наверняка об этом думали?»

Ответ: «Конечно, думал, но что я могу сказать? Конечно, все это меня пугает, потому что я не знаю, что будет дальше».

Отрезав первую часть ответа, вы достигните своей цели: несмотря на начальные колебания, вы получили содержательный синхрон.

Слишком длинные ответы Ваш собеседник очень словоохотлив, и прервать поток его речи не представляется возможным. Дайте ему некоторое время поговорить: прервите его только после того, как почувствуете, что часть его длинного ответа можно будет использовать. При монтаже следите за тем, чтобы в конце синхрона интонация не повышалась. Иначе синхрон будет «оборванным», что ощутимо нарушит течение Vox Pop.

Пример Вопрос: «Какие чувства возникают у вас при мысли, что из-за строительства новой фармацевтической фабрики вам придется покинуть район В?»

Ответ: «Я хочу вам сказать одно: так дело не пойдет! Вы только подумайте! Куда мы катимся? Я возмущен и так этого не оставлю. В конце концов, есть еще и суды, и я туда обращусь. Я читал в газете, что с этим еще можно что-то поделать. Вроде есть какая-то семья, и у этой семьи сейчас такая же ситуация, как и у меня, и они были в суде...»

Попытайтесь осторожно прервать ответ примерно на этом месте. Позже вы отрежете начало и конец синхрона. Средняя часть представляет собой полноценное высказывание и может быть использована в Vox Pop.

Отсутствие спонтанности Главное в Vox Pop – это живые и спонтанные ответы. Поэтому скажите собеседнику до записи только коротко, о чем идет речь, после чего сразу задавайте свой вопрос.

Не вступайте в дискуссии. Иначе, когда вы включите микрофон, у интервьюируемого может возникнуть ощущение, что он уже кое-что говорил. Тогда его ответ окажется неполным или недостаточно спонтанным и, вероятно, даже напыщенным и скучным.

Несколько ответов одновременно Нередко случается, что во время опроса на улице вас окружают заинтересовавшиеся прохожие и внезапно начинают говорить, перебивая друг друга. Если вам не удастся несколькими приветливыми фразами восстановить порядок, прервите опрос. Для Vox Pop вам нужны внятные ответы, а не гомон множества голосов.

Паузы и междометия в ответах При монтаже очистите ответы от слишком длинных пауз, если они нарушают течение синхрона. Иногда могут мешать звуки, замедляющие плавное течение речи, «эканье»

и «мэканье». Если их слишком много, их также следует вырезать.

Перепады громкости При записи ответов обязательно следите за положением регулятора уровня записываемого сигнала. Слишком большие различия в уровне громкости отрицательно сказываются на конечном продукте. В крайнем случае вам придется после окончательного монтажа еще раз скопировать Vox Pop, выравнивая громкость.

Опасность манипуляций Vox Pop легко поддается манипуляциям. Если у вас сложилось твердое мнение по какому-либо вопросу, вы можете сознательно или непроизвольно придать Vox Pop определенное направление – с помощью соответствующей постановки вопроса или при последующем монтаже ответов. Строго соблюдайте нейтральность!

6 МИНИ-ОЧЕРК Введение Название говорит само за себя. Мини-очерк – это малоформатный очерк. Коротко и ясно. Но что такое очерк? Что означает это слово применительно к радио? В двух словах это не объяснить. Предпринималось немало попыток дать точное определение очерка, но все они были не слишком удачными, поскольку предлагаемые определения не передавали самой сути этого жанра журналистики. Задача радиожурналиста не ограничивается описанием абстрактной ситуации, она значительно шире: пробудить тему к жизни. Планирование мини-очерка требует творческого подхода, реализация – большого терпения, а подготовка к выпуску – значительных трудозатрат и много времени. Но слушатель отплатит вам благодарностью. Не зря радиоочерк – и миниочерк тоже – до сих пор считается одним из ведущих жанров радиожурналистики.

Определение Мини-очерк – это, коротко говоря, сообщение, состоящее преимущественно из аудиоэлементов самого разного рода. Точнее, это звуковой образ, акустический фильм. В радиожурналистике он занимает место между радиопьесой и репортажем об актуальных событиях. Радиоочерк рассказывает интересную историю, но не просто излагая факты, а в форме живого повествования, с тем чтобы абстракция обрела наглядность и образность. Для достижения этой цели радиожурналист использует широчайший спектр разнообразных выразительных и формообразующих средств:

синхроны, шумы, интершум, музыку, Vox Pop и, не в последнюю очередь, собственное слово. Журналист может – и даже должен! – дать волю своей фантазии. Только тогда он добьется желаемого результата – «кино в голове» слушателя.

Продолжительность: от трех до пяти минут.

Достоинства и недостатки жанра С помощью мини-очерка мы придаем сложной теме индивидуальное лицо. Для этого мы привязываем тему к характерным личностям, с которыми слушатели могут себя отождествить. Мы обращаемся к мини-очерку, если хотим использовать стилевые средства, которые не подходят для других жанров. В новостях и сообщениях доминирует дикторская речь, в лучшем случае «разбавленная» редкими синхронами.

В комментариях не допускается ничего, кроме чистого текста. Интервью живет исключительно за счет вопросов репортера и ответов его собеседника, в нем нет места шумам или музыке – более того, они мешают. С мини-очерком дело обстоит иначе. Все, что больше нигде не дозволено, здесь просто обязано быть.

Тем самым мини-очерк дает много дополнительных возможностей сделать сложные темы и взаимосвязи более понятными, он гораздо нагляднее для слушателя, чем, например, сообщение, состоящее только из дикторского текста. Чередование разных стилевых средств, голосов и шумов не дает слушателю слишком быстро отвлечься.

Мини-очерк пробуждает фантазию слушателя, перед его мысленным взором встают картины – «кино в голове».

Пример В районе В экскаваторы сносят первые дома, чтобы очистить место для новой фармацевтической фабрики. Протестующие жители пытаются помешать ходу работ.

Об этом вы хотите проинформировать слушателя. Вы можете представить эту информацию, например, в виде сообщения с двумя или тремя синхронами. Своими словами вы описываете, что происходит в районе В, а в синхроне опрашиваете двух жителей и представителя городской администрации. Слушатель проинформирован.

Но можете ли вы таким образом действительно донести до него все, что происходит на месте событий? Вряд ли. Вы могли бы достичь этой цели с помощью мини-очерка с синхронами жителей, заявлениями ответственных лиц, звуками работы экскаваторов, подходящей к теме музыкой и т. д. Эти акустические элементы помогают слушателю лучше представить себе, что происходит в районе В.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (_ДС.Ф.2 _)_Маркетинговые исследования ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности (направления и профиля) _080111 “Маркетинг” ( код и название специальности и специализации или направления и профиля) Новокузнецк 201 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА Факультет Лесопромышленный Кафедра Теория и конструирование машин ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Дисциплина Подъемно-транспортные машины Кафедра Теория и конструирование машин ведет подготовку в аспирантуре по специальности научных работников Технология и машины лесного хозяйства...»

«Приложение к письму Росздравнадзора  от 25Декабря 2013 №2 Извещение о проведении научных мероприятий или иных меропроиятий с участием медицинских работников сторонних организаций (ст. 67.2. Федерального закона от 12.04.2010 № 61-ФЗ) Форма проведения Дата проведения  Дата направления извещения в Место проведения мероприятия (семинар, Тема мероприятия Наименование организатора (в том числе спонсоров) мероприятия Список участников* Программа мероприятия** мероприятия мероприятия конференция,...»

«  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет МЭИ ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ №12.741.36.0013 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФГБОУ ВПО НИУ МЭИ на 2010-2019 г. за 2011 г. Руководитель программы развития университета, ректор НИУ МЭИ _(С.В. Серебрянников) мп 24 января 2012 г.   СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная записка II....»

«Предупреждение ВИЧ/СПИДа среди молодых людей: систематический обзор фактических данных из развивающихся стран. Межведомственная целевая группа ЮНЭЙДС по молодежи. 1.1 История вопроса В 1995 г. ВОЗ в сотрудничестве с ЮНФПА и ЮНИСЕФ сформировала исследовательскую группу по составлению программ, посвященных здоровью и развитию подростков. Одним из итогов работы этой группы явился совместный технический доклад Составление программ по обеспечению здоровья и развития подростков. В докладе был дан...»

«Региональный научный форум Мать и дитя 20 - 22 марта 2007 КАЗАНЬ, Казанская ярмарка Care ОРГАНИЗАТОРЫ Mother & Child Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации ФГУ Научный центр акушерства, гинекологии и РЕГИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ перинатологии Федерального агентства по высокотехнолоМАТЬ И ДИТЯ гичной медицинской помощи Российское общество акушеров-гинекологов Международная медицинская Министерство здравоохранения республики Татарстан специализированная выставка...»

«ООП ВПО Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования 110400.68 Агрономия Башкирский государственный аграрный университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 110400.68 Агрономия Квалификация - магистр Форма обучения - очная Уфа 2013 Издание 1 страница 1 из 57 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Общие положения.. 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки...»

«СОДЕРЖАНИЕ и НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Настоящая программа для поступающих в аспирантуру на специальность 17.00.04 – Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура, содержит разделы и вопросы из учебных программ дисциплин, определяемых ФГОС учебного плана Института графики и искусства книги по направлению подготовки (специальности) 071002 Графика (по виду специализации Оформление печатной продукции). В разделах представлены вопросы по истории искусства, основным трудам, имеющим...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета А.В.Данильченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-26 02 02 “Менеджмент (по направлениям)” Факультет: экономический Кафедра: инновационного менеджмента Курс: Семестр: Лекции: 68 часов Экзамен: 4 семестр Практические (семинарские) занятия: 60...»

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Кузбасская государственная педагогическая академия ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК Выполнила: студентка ФФК 5 курса 1 группы Зоренко А.В, Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Козырева О.А. г. Новокузнецк, 2010 Разноуровневая технология изучения темы: Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы Содержание Введение Авторская программа Козыревой О.А. Специальная педагогика RP-уровни изучения курса Специальная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ТЕХНИЧЕСКИЙ СЕРВИС И РЕМОНТ МАШИН РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ТРИБОТЕХНИКА по специальности 110301- Механизация сельского хозяйства форма обучения очная Ульяновск - 2009 МИНИСТЕРСТВОСЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ТЕХНИЧЕСКИЙ СЕРВИС И РЕМОНТ МАШИН УТВЕРЖДАЮ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ Государственное общеобразовательное учреждение ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ - ИНВАЛИДОВ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ Принято на педагогическом Утверждаю совете № Директор Центра образования от2011 года С.В. Стремилов _ Программа развития на 2011-2014 г.г. Центр образования – инновационная модель организации образовательного процесса детей – инвалидов и детей, имеющих ограниченные возможности здоровья Авторы- составители:...»

«Практический подход к моделированию работы свай в условиях расчетных программ к.т.н. Малышкин А.П., Есипов А.В. Труды II Международной конференции Геотехнические проблемы XXI века в строительстве зданий и сооружений, г. Пермь, 2007 г. Развитие вычислительной техники, повышение ее мощности и скорости вычисления позволяет проектировщикам, занимающимся статикой сооружений, создавать сложные конечно-элементные модели с высокой степенью детализации и соответствия реальности. Стремление к усложнению...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кировская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Утверждаю Ректор ГОУ ВПО Кировская ГМА Минздравсоцразвития России И.В. Шешунов __20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 060101 Лечебное дело Квалификация дипломированный специалист Форма обучения очная Киров 2011 г. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ...»

«Дошкольное воспитание Тема опыта: Использование игровой методики как средство формирования иноязычных коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста Автор опыта: Южакова Надежда Ильинична, преподаватель иностранного языка МДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №33 Радуга г. Губкина Белгородской области Рецензенты: Епанчинцева Н.Д, доцент кафедры дошкольного и начального образования ГОУ ДПО БелРИПКППС Ромашова Н.И., руководитель ресурсно-методического центра по иноязычному образованию...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Утверждаю председатель совета многоуровневой подготовки А. А. Крохалев 10 октября 2003 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Ф.08 Управление техническими системами для студентов направления 551800 Технологические машины и оборудование Факультета многоуровневой подготовки кафедра АПП и АСУ курс 4, семестр 7 Всего аудиторных часов из них: лекций 30 ч. практические занятия 11 ч. лабораторные занятия 10 ч....»

«Косметология и эстетическая медицина 8-11 февраля Предварительная программа IX Конференция Антивозрастная и восстановительная медицина При поддержке Геронтологического общества при РАН. Модераторы: aкад. РАМН, д.м.н., проф. В.Н. Ярыгин; д.м.н., проф. О.С. Панова; д.м.н., проф. В.Н. Анисимов; д.м.н., проф. А.С. Симбирцев. 8 февраля 10.00-11.00. СЕКЦИЯ № 1 Организационно-правовые вопросы эстетической медицины Большой конференц-зал ТПП 10.00-10.20. Открытие конгресса Приветственное слово Академик...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 100801 ТОВАРОВЕДЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ Квалификация Товаровед-эксперт Программа подготовки – базовая Форма обучения - очная...»

«РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ КОНСТРУКТОРСКОГО РАСЧЕТА ГОРИЗОНТАЛЬНОГО ПАРОГЕНЕРАТОРА АЭС Сорокин Н.Д, ст. гр. КиРС-81, руководитель Лихачева Г.Н. – к.т.н, доцент Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова (г. Барнаул) Целью учебно-исследовательской работы было разработать программу конструкторского расчета горизонтального парогенератора. За основу была взята уже существующая программа, разработанная в Excel, под авторством Кейнер В.А., которая имела ряд недостатков. В ходе...»

«Материалы Всероссийской научно-практической конференции ”Исследовательская и проектная деятельность в школе“ Система учебных проектов на уроках изобразительного искусства Дерновая С.Ю. учитель изобразительного искусства МБОУ Лицей №130 г. Екатеринбург, РФ На сегодняшний день метод учебных проектов прочно вошел в практику обучения и учения. Само е перво е знакомство и популяризация этого метода среди учителей произошли приИздательский дом Паганель, 26 апреля мерно 10 лет назад при знакомстве...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.