WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«Аннотация рабочей программы дисциплины Методология экономической науки Направление 38.04.01 Экономика, Магистерская программа Региональная экономика Целью освоения дисциплины Методология экономической науки являются ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация

рабочей программы дисциплины

«Методология экономической науки»

Направление 38.04.01 «Экономика»,

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Методология экономической науки» являются

формирование у магистрантов знаний в области ключевых теоретико-методологических проблем экономической науки в контексте их философского и историко-экономического осмысления.

Задачи дисциплины:

- формирование устойчивых навыков в области методологии исследования.

- изучение методологических подходов, методов экономического исследования и инструментов экономического анализа, необходимых для научно-исследовательской деятельности;

- развитие представлений о ключевых этапах работы над магистерской диссертацией.

В результате освоения дисциплины магистранты должны знать особенности современной методологии как элемента духовной культуры; основные средства и методы познания; основные методы организации научных исследований; методику организации сбора, обработки, анализа и систематизации статистической, научной и иной информации по тематике своего исследования; базовые методы и средства решения задач в рамках проводимого исследования; принципы, методологию и порядок формирования публикаций и структуру диссертации по результатам проведенных исследований;

уметь определять структуру научного исследования, объект и предмет научного исследования;

применять методы и средства познания; оценивать достоверность информационных источников;

организовать сбор, обработку, анализ и систематизацию статистической, научной и иной информации по теме своего исследования; осуществлять выбор методов и средств решения задач, адекватных целям проводимого исследования; оформлять в соответствии со структурой и логикой изложения магистерскую диссертацию; формировать рабочую гипотезу научного исследования;

выявлять и анализировать проблемные точки, предлагать способы их решения и оценивать на истинность ожидаемые результаты;

владеть основными методологическими приемами, используемыми в исследовательской деятельности; навыками постановки гипотезы исследования, формирования цели, задач исследования; навыками сбора и обработки информации, необходимой для анализа уровня развития исследуемой проблемы и выявления способов ее решения.

Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Учебная дисциплина «Методология экономической науки» относится к общенаучному циклу М.1., по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Успешное освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в объеме бакалавриата или специалитета и опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Философия», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений». Знания, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Методология экономической науки», способствуют формированию общекультурных компетенций и готовят студента к проведению магистерского исследования и написания магистерской диссертации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. 1 зачетная единица составляет часов. Дисциплина изучается в 1-м семестре. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Содержание дисциплины Тема 1. Подготовительные этапы научного исследования экономического направления Тема 2. Проблема метода и методологии в научном исследовании. Классификация методов экономических исследований Тема 3. Формальная логика и ее использование в научных исследованиях Тема 4. Системный подход в экономических исследованиях Тема 5. Методология: сущность и эволюция экономической мысли Тема 6. Исторический и эволюционный методы в экономическом исследовании Тема 7. Эмпирические методы: наблюдение и эксперимент в экономических исследованиях Тема 8. Математический и статистический методы в экономическом анализе Тема 9. Аналогия и метод моделирования в экономическом анализе Аннотация рабочей программы дисциплины «Профессиональный иностранный язык»

Направление 38.04.01 «Экономика», Магистерская программа «Региональная экономика»

Целями освоения учебной дисциплины являются повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи дисциплины:

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

- развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов;

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса); основные нормы употребления лексики и фонетики; требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры; основные способы работы над языковым и речевым материалом; основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.).



уметь в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание сложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию; в области чтения: понимать основное содержание сложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научнопопулярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественнополитические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера;

выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера; в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалогобмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монологописание, монолог-повествование и монолог-рассуждение; в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

владеть стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров; компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.

Учебная дисциплина «Профессиональный иностранный язык» относится к М. Общенаучному циклу М.1.2 Вариативной части по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Методология экономической науки», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», Макроэкономика (продвинутый уровень)». Последующие дисциплины и практики: «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика» «Педагогическая практика», ВКР.

Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины «Английский язык (профессиональный)»

обусловлен:

1) необходимостью формировать у студентов комплекса компетенций, как общекультурных, так и профессиональных, необходимых для осуществления межличностного взаимодействия и сотрудничества в условиях межкультурной коммуникации;

2) необходимостью обеспечивать требуемое качество обучения на всех его этапах.

Обучение английскому языку происходит с использованием следующих образовательных технологий: Технология коммуникативного обучения; Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения; Технология модульного обучения;

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Технология использования компьютерных программ; Технология индивидуализации обучения; Технология тестирования; Проектная технология; Технология обучения в сотрудничестве; Технология развития критического мышления. Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единицы.

Дисциплина изучается в 1, 2 семестре и заканчивается зачетом и экзаменом соответственно.

Тема 1. Основы корпоративной структуры Тема 2. Проблемы занятости населения в странах Америки и Европы Тема 3. Бухгалтерский учт Тема 4. Бухгалтерский баланс Тема 1. Различные типы акций Тема 2. Биржевая торговля Тема 3. Фонды взаимных инвестиций.

Тема 4. Товарный рынок Тема 5. Основные тенденции процесса глобализации Тема 6. Экономическая зависимость стран Тема 7. Защита окружающей среды»

Тема 8. Бизнес и «Зеленая экономика»»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Информационная экономика» являются изучение методологических основ научного анализа информационной экономики, ее специфики на этапе модернизации современной мировой экономики.

Задачи дисциплины:

- формирование базовых понятий информационной экономики;

формирование знаний о закономерностях ее функционирования, основных принципах поведения экономических агентов, информационных сегментах, информационных товарах и услугах, их роли в экономике.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные понятия, категории и методы изучения информационной экономики;

структуру информационной экономики; основные принципы научного исследования конкретных форм и видов информационной экономики; организационно-методические основы развития информационной экономики;

уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты информационной экономики на макро- и микроуровне в их взаимосвязи; прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений;

владеть методами и инструментами анализа информационной экономики; методом определения информационно-экономических процессов с учетом их классификации в научном исследовании.

Дисциплина «Информационная экономика» относится к общенаучному циклу М1 по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин бакалаврского уровня.

Студент должен иметь представление об информации и ее источниках в социальной, политической и экономической сферах, знать основы микроэкономика, макроэкономики и мировой экономики.

Знания приобретенные в ходе изучения дисциплины «Информационная экономика»

готовят студента в освоению компетенций в дисциплинах «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Государственное и муниципальное управление в регионе», «Региональная экономическая безопасность», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях», «Методы разработки региональных программ социально-экономического развития», «Менеджмент для руководителя» и к осуществлению профессиональных компетенций на практике.

Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, дисциплина изучается в 1 семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Предмет, метод и теоретические основы информационной экономики.

Тема 2. Категории информационной экономики.

Тема 3. Информационная микроэкономика.

Тема 4. Информационная макроэкономика.

Тема 5. Экономические институты информационного общества.

Тема 6. Предпринимательство в информационной экономике.

Тема 7. Статистика информационной экономики.

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целями освоения дисциплины являются формирование у магистрантов знаний в области ключевых теоретико-методологических проблем риторической науки;

формирование знаний о языковой норме в различных коммуникативных ситуациях;

формирование умений создания и ведения профессионально грамотной устно-речевой и письменно-речевой коммуникации; формирование способности самостоятельного анализа текстов устных и письменных выступлений; формирование устойчивых навыков в подготовки письменных текстов и устных выступлений в различных речевых функциональных стилях.

В результате освоения дисциплины студент должен знать особенности употребления языковой нормы в различных коммуникативных ситуациях; ключевые теоретико-методологические проблемы риторической науки.

уметь применять риторические приемы при построении устной коммуникации;

профессионально и грамотно строить устную и письменную коммуникацию.

владеть навыками самостоятельного составления и анализа текстов устных и письменных выступлений; навыками подготовки письменных текстов и устных выступлений в различных речевых функциональных стилях.

Учебная дисциплина «Ораторское искусство» относится к М. 1 Общенаучному циклу М.1.2 Вариативной части по выбору магистранта по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Профессиональный иностранный язык». Последующие дисциплины и практики: «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Международные аспекты интеллектуальной собственности», «Международные валютные рынки», «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика» «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Законы и принципы ораторского мастерства. Деловая риторика.

Тема 2. Функциональные стили речи.

Тема 3. Понятие о литературной норме. Правильность речи.

Тема 4. Техника звучащей речи.

Тема 5. Типы ораторов.

Тема 6. Текст, типы текста, композиция текста.

Тема 7. Виды публичных выступлений.

Тема 8. Этапы подготовки публичного выступления.

Тема 9. Риторический канон.

Тема 10. Установление контакта с аудиторией.

Тема 11. Речевой этикет.

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целями освоения дисциплины являются формирование у магистрантов знаний в области ключевых теоретико-методологических проблем риторической науки;

формирование знаний о языковой норме в различных коммуникативных ситуациях;

формирование умений создания и ведения профессионально грамотной устноречевой и письменноречевой коммуникации; формирование способности самостоятельного анализа текстов устных и письменных выступлений; формирование устойчивых навыков в подготовки письменных текстов и устных выступлений в различных речевых функциональных стилях.

В результате освоения дисциплины студент должен знать особенности употребления языковой нормы в различных коммуникативных ситуациях; ключевые теоретико-методологические проблемы риторической науки.

уметь применять риторические приемы при построении устной коммуникации;

профессионально и грамотно строить устную и письменную коммуникацию.

владеть навыками самостоятельного составления и анализа текстов устных и письменных выступлений; навыками подготовки письменных текстов и устных выступлений в различных речевых функциональных стилях.

Учебная дисциплина «Риторика» относится к М. 1 Общенаучному циклу М.1. Вариативной части по выбору магистранта по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Профессиональный иностранный язык». Последующие дисциплины и практики: «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Международные аспекты интеллектуальной собственности», «Международные валютные рынки», «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика» «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Законы и принципы риторики. Деловая риторика.

Тема 2. История развития риторики.

Тема 3. Классический риторический канон. Инвенция.

Тема 4. Диспозиция как этап риторического канона.

Тема 5. Элокуция как этап риторического построения.

Тема 6. Риторические техники.

Тема 7. Произнесение речи.

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование практических навыков анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях (мезо, макро и мега), характерных для современной рыночной экономики на основе расширения и углубления знаний студентов в области современной экономической науки.

Задачи дисциплины:

– изучение студентами закономерностей функционирования современной экономики на макроуровне; основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макроэкономики; современных методов экономического анализа и методики преподавания дисциплины «Микроэкономика» в высших учебных заведениях;

– воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в экономической действительности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельности хозяйствующих субъектов на микроуровне; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политик государства закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

основные понятия, категории и инструменты микроэкономики; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; современные методы экономического анализа и методики преподавания дисциплины «Микроэкономика» в высших учебных заведениях;

уметь анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; анализировать и использовать различные источники информации для решения экономических задач; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; обобщать и критически оценивать результаты новейших исследований отечественных и зарубежных экономистов, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам микроэкономики; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне; разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

владеть современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; современными методиками расчета и анализа микроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микроуровне;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

методологией микроэкономического исследования; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических микроэкономических моделей; навыками составления экономических расчетов, прогнозов социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона, определения тенденций развития конкретных экономических процессов на микроуровне;

навыками самостоятельной исследовательской работы; методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере.

Учебная дисциплина «Микроэкономика (продвинутый уровень)» относится к М. Общенаучному циклу М.2.1 Базовой части по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Успешное освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в объеме бакалавриата. Последующие дисциплины и практики «Малое предпринимательство в регионе/Развитие малого бизнеса в регионе», «Региональные финансы», «Методы анализа и прогнозирования социальноэкономического региона», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Экономика Приволжского федерального округа», «Социальное развитие региона», «Региональный экономический комплекс», «Региональная экономическая безопасность», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях/Информационные технологии в ВЭД», «Государственное и муниципальное управление в регионе», «Менеджмент для руководителя/Управленческая экономика», «Педагогические технологии в экономике/Организация и методы преподавания экономических дисциплин», «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается экзаменом.

Тема 1. Теория потребительского спроса Тема 2. Максимизация прибыли и спрос на факторы производства Тема 3. Поведение потребителя Тема 4. Выбор потребителя в условиях неопределенности Тема 5. Олигополия предложения Тема 6. Асимметричность информации Тема 7. Равновесие в условиях внешних эффектов Тема 8. Общее экономическое равновесие Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование практических навыков анализа и прогнозирования экономических событий на различных экономических уровнях (мезо, макро и мега), характерных для современной рыночной экономики на основе расширения и углубления знаний студентов в области современной экономической науки.

Задачи дисциплины:

– изучение студентами закономерностей функционирования современной экономики на макроуровне; основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макроэкономики; современных методов экономического анализа и методики преподавания дисциплины «Макроэкономика»

(продвинутый уровень) в высших учебных заведениях;

– воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в экономической действительности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

основные понятия, категории и инструменты макроэкономики; основные построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельности хозяйствующих субъектов на макроуровне; основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики на макроуровне;

основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макроэкономики; современные методы экономического анализа и методики преподавания дисциплины «Макроэкономика» в высших учебных заведениях;

уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических явлений; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

организовать работу малого коллектива, рабочей группы; разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

владеть методологией макроэкономического исследования; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических макроэкономических моделей; современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне; навыками составления экономических расчетов, прогнозов социальноэкономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона, определения тенденций развития конкретных экономических процессов на макроуровне; навыками самостоятельной исследовательской работы.

Учебная дисциплина «Макроэкономика (продвинутый уровень)» относится к М. Общенаучному циклу М.2.1 Базовой части по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами бакалавриата, а также по дисциплине «Методология экономической науки», «Риторика/Ораторское искусство», «Микроэкономика (продвинутый уровень)». Последующие дисциплины и практик: «Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона», «Экономика Приволжского федерального округа», «Социальное развитие региона», «Региональный экономический комплекс», «Региональная экономическая безопасность», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях/Информационные технологии в ВЭД», «Региональные финансы», «Малое предпринимательство в регионе/Развитие малого бизнеса в регионе», «Педагогические технологии в экономике/Организация и методы преподавания экономических дисциплин», «Эконометрика (продвинутый уровень)», Научно-исследовательская работа», «Научноисследовательская практика», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц. Дисциплина изучается во 2 семестре и заканчивается экзаменом.

Тема 1. Актуальные проблемы современной макроэкономики Тема 2. Макроэкономические модели реального и финансового сектора Тема 3. Исследование макроэкономических траекторий Тема 4. Макроэкономическая нестабильность Тема 5. Макроэкономическая политика Тема 6. Макроэкономическое моделирование в открытой экономике Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) являются развитие теоретических знаний магистрантов в области эконометрической методологии, развитие практических навыков применения эконометрических методов для анализа состояния и для оценки закономерностей развития экономических и социальных систем в условиях взаимосвязей между описывающими их факторами.

Задачи дисциплины:

– закрепление у магистрантов представления о методах эконометрических исследованиях, о специфике эконометрического исследования; формирование представлений о ключевых особенностях стратегий эконометрических исследований;

формирование понимания сущности трансдисциплинарных идей и важнейших концепций, определяющих облик современной эконометрики;

– выработать умение приводить примеры применения эконометрики в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам эконометрики; современные методы эконометрического анализа; современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач;

уметь применять современный математический инструментарий для решения содержа-тельных экономических задач; использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических явлений; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного отчета, статьи;

владеть современной методикой построения эконометрических моделей; навыками самостоятельной исследовательской работы.

Учебная дисциплина «Эконометрика (продвинутый уровень)» относится к М. Общенаучному циклу М.2.1 Базовой части по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика».

Изучение дисциплины предполагает знание базового курса эконометрики, а также математических курсов (математический анализ, линейная алгебра, теория вероятностей и математическая статистика), а также базовых положений экономической теории, истории экономических учений.

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается экзаменом.

Тема 1. Характеристика основных методов анализа Тема 2. Причинно-следственные эконометрические модели экономических процессов Тема 3. Специальные модели (логитовые и пробитовые модели, тобитовые модели, модель Хекмана, счетная модель, модель «времени жизни», интервальная регрессия) Тема 4. Системы эконометрических уравнений Тема 5. Панельные модели Тема 6. Робастные оценки Тема 7. Методы многомерного анализа Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Региональная экономика» является формирование у магистрантов знаний в области ключевых проблем экономического развития региона.

Задачи дисциплины:

- освоение теоретических основ региональной экономики, - получение навыков анализа и выработки управленческих решений на уровне региона, - приобретение практических навыков в разработке экономических стратегических программ регионального развития.

В результате освоения дисциплины магистранты должны знать основные положения, категории и методы исследования региональной экономики; систему законов и факторов социально-экономического развития регионов, закономерности функционирования современной экономики на региональном уровне;

организационные формы и структуры многоукладной региональной экономики;

институциональные и правовые основы регулирования регионального развития;

особенности российской экономики на региональном уровне, направления региональной экономической политики;

уметь оценивать территориальную дифференциацию уровней социальноэкономического развития; осуществлять типологию субъектов РФ по различным признакам;

анализировать конкурентные позиции территориально-отраслевой структуры экономики России; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций в регионе, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности;

владеть методологией экономического исследования; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на региональном уровне; навыками разработки отдельных программ социально-экономического развития региона, ориентированных на стратегические задачи региональной политики.

Учебная дисциплина «Региональная экономика» относится к вариативной части профессионального цикла М.2. по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Изучение дисциплины опирается на знания, полученные в ходе изучения курса «Эконометрика» (продвинутый уровень). Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении курсов «Государственное и муниципальное управление регионов», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях», «Методы разработки региональных программ», а также в ходе прохождения научно-исследовательской практики. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц. Дисциплина изучается во 2-м семестре.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Раздел 1. Научные основы рациональной организации общественного производства на территории.

Тема 1. История теории регионального развития.

Тема 2. Закономерности и факторы размещения экономики.

Раздел 2. Регион как объект экономического анализ.

Тема 3. Региональная экономика как часть экономики страны.

Тема 4. Комплексный подход к характеристике региональных взаимосвязей.

Тема 5. Основы анализа экономики региона.

Раздел 3. Региональная политика государства.

Тема 6. Цели и задачи региональной государственной политики.

Тема 7. Органы управления экономикой региона.

Тема 8. Финансовая политика региона.

Тема 9. Инвестиционная политика региона и ее реализация.

Тема 10. Политика занятости в регионе.

«Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Методы анализа и прогнозирования социальноэкономического развития региона» является сформировать у студентов знания научных взглядов отечественных и зарубежных учных по проблемам оценки и прогнозирования уровня социально-экономического развития, рассмотреть известные методологии анализа и планирования в современных условиях, рассмотреть систему целей социальноэкономического развития региона в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины:

- научить магистрантов собирать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчт;

- владеть известными методологиями анализа и планирования в современных условиях;

- развивать представления о ключевых этапах работы над магистерской диссертацией.

В результате освоения дисциплины магистранты должны знать отечественные и зарубежные источники информации, методы анализа социальноэкономического анализа региона;

уметь собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчт;

владеть основными методологическими приемами, используемыми в исследовательской деятельности; навыками постановки гипотезы исследования, формирования цели, задач исследования; навыками сбора и обработки информации, необходимой для анализа уровня развития исследуемой проблемы и выявления способов ее решения.

Учебная дисциплина «Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона» относится к общенаучному циклу М.1., по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Успешное освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в объеме бакалавриата или специалитета и опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений». Знания, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Методология экономической науки», способствуют формированию общекультурных компетенций и готовят студента к проведению магистерского исследования и написания магистерской диссертации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. 1 зачетная единица составляет 36 часов. Дисциплина изучается в 1-м семестре. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тема 1. Исторические аспекты развития теории и практики прогнозирования социально-экономического развития региона Тема 2. Понятие системы прогнозирования социально-экономического развития и ее роль в региональной политике Российской Федерации.

Тема 3. Современные методы и модели прогнозирования социально-экономического развития региона Тема 4. Оценка демографической ситуации и состояния трудовых ресурсов как значимых факторов социально-экономического развития Тема 5. Применение регрессионного анализа для расчета прогнозных значений социально-экономических показателей региона Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью изучения дисциплины «Экономика Приволжского федерального округа»

является формирование способностей анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов на основе прогноза основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом.

В результате освоения дисциплины магистрант должен знать административно-территориальное устройство Приволжского федерального округа, состав экономических районов, структуру экономики, отраслей специализации, природно-ресурсный потенциал отдельно взятых экономических районов;

уметь анализировать полученные данные в ходе проведения самостоятельной внеаудиторной работы, обрабатывать их, рассчитывать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность отдельно взятых хозяйствующих субъектов, а также общее состояние развития экономики Приволжского федерального округа;

владеть необходимыми источниками нормативно-правовой базы и статистической информацией, традиционными и инновационными подходами, методами и методиками оценки социально-экономической эффективности деятельности хозяйствующих субъектов, расположенных в Приволжском федеральном округе, прогнозирования основных социальноэкономических показателей хозяйствующих субъектов, экономики региона в целом.

Учебная дисциплина «Экономика Приволжского федерального округа» относится к профессиональному циклу М2, вариативной части М2.2., дисциплине М2.2.3. по направлению подготовки 38.01.04 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика».

Успешное освоение дисциплины предполагает наличие у магистрантов знаний по дисциплинам «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Региональная экономика».

Последующие дисциплины и практики: «Малое предпринимательство в регионе/Развитие малого бизнеса в регионе», «Региональный экономический комплекс», «Региональная экономическая безопасность», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях/Информационные технологии в ВЭД», «Государственное муниципальное управление регионом», «Менеджмент для руководителя/Управленческая экономика», «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. Всего предусмотрено 108 ч, из них лекций – 17 ч, практических занятий – 17 ч, самостоятельной работы – 74 ч. По окончании изучения рассматриваемой дисциплины магистры сдают экзамен.

Тема 1. Приволжский федеральный округ: административно-территориальный состав, место и значение округа в российской экономике Тема 2. Отрасли специализации промышленного производства Приволжского федерального округа Тема 3. Волго-вятский экономический район Тема 4. Среднее Поволжье Тема 5. Регионы Урала, входящие в Приволжский федеральный округ Тема 6. Методики определения экономических и социально-экономических показателей региона, предприятия Тема 7. Оценка социально-экономической эффективности хозяйства региона Тема 8. Нормативно-правовая база «Государственное и муниципальное управление в регионе»

Целью изучения дисциплины является формирование способности принимать организационноуправленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях;

руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти; разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные принципы и модели организации государственной власти и управления в РФ, особенности системы государственного управления в регионах РФ и муниципальных образованиях, механизмы разработки и принятия управленческих решений в рамках российской модели государственного управления. Усваиваются знания о влиянии основных социально-экономических факторов на мотивы принятия управленческих решений региональными государственными служащими и муниципальными служащими. Даются знания о специфических особенностях организации регионального управления и местного самоуправления в зависимости от моделей муниципального управления, закрепленных в уставах муниципальных образований, а также – в уставах субъектов РФ. Формируются знания о взаимосвязях и взаимозависимостях финансово-экономической системы региона и системы органов государственной власти и местного самоуправления региона с точки зрения разработки и реализации последними собственных управленческих решении, связанных с осуществлением той или иной модели социально-экономической политики. Формируются знания о модели организации финансово-экономического блока органов исполнительной власти в субъектах РФ и муниципальных образованиях;

уметь проводить детальный сравнительный анализ различных моделей организации государственного управления в разных регионах и муниципальных образованиях РФ, выявлять их характерные особенности и комплекс социально-экономических, политических причин и факторов, их породивших; анализировать социально-экономические, социально-политические процессы, протекающие в регионах с разными моделями организации системы государственного управления и местного самоуправления; оценивать эффективность процесса разработки и реализации управленческих решений с точки зрения социально-экономической эффективности; анализировать объективные возможности и ограничения при заимствовании определенных элементов зарубежного опыта организации финансово-экономического блока исполнительных органов государственной власти и местного самоуправления при реорганизации системы государственной власти и управления в России; оценивать эффективность организационно-управленческих решений в ситуации неопределенности, порождаемой различными кризисными ситуациями на общемировом и общефедеральном уровнях;

владеть методами: анализа социально-экономических, социально-политических основ организации системы регионального управления и местного самоуправления; оценки вариантов управленческих решений, принимаемых субфедеральными органами государственной власти на основе критериев социальноэкономической эффективности; оценки адекватности разрабатываемых планов и программ развития регионов и муниципальных образований; анализа социально-экономической ситуации складывающейся в регионах и муниципальных образованиях в результате как объективных процессов, протекающих в стране и мире, так и субъективного выбора государственными служащими федерального и регионального уровней модели социально-экономической политики.

Учебная дисциплина «Государственное и муниципальное управление в регионе» относится к общепрофессиональному циклу М.2. по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Учебная дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов:

«Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Региональная экономика», «Информационная экономика», «Эконометрика (придвинутый уровень)», «Менеджмент для руководителя». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Государственное и муниципальное управление в регионе» готовят студента к освоению профессиональных компетенций. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Роль и функции государства в регулировании экономики. Основные инструменты государственного регулирования экономики. Система органов государственной власти в субъектах РФ. Система органов местного самоуправления. Комплексные целевые программы развития регионов РФ. Взаимодействие финансовых и экономических органов в бюджетном процессе и управлении развитием регионов.

Регулирование региональных рынков. Межрегиональное экономическое взаимодействие «Инновационное развитие и инвестиционная привлекательность региона»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование у будущих магистров теоретических знаний и практических навыков по методологии исследования инновационного развития и инвестиционной привлекательности региона (ИРиИПР) и применения полученных при этом знаний в своей практической деятельности.

Задачи дисциплины:

– изучение студентами основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам исследования инновационного развития и инвестиционной привлекательности региона; современных методов экономического анализа и методики преподавания дисциплины «Инновационное развитие и инвестиционная привлекательность региона» в высших учебных заведениях;

– воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в экономической действительности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на мезороуровне; основные понятия, категории и инструменты ИРиИПР; основные результаты новейших исследований, опубликованные в научной литературе и в ведущих профессиональных журналах по проблемам ИРиИПР;

уметь анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты при осуществлении ИРиИПР; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных необходимых, необходимых для решения поставленных задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

владеть современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; современными методиками расчета и анализа мезо и макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на мезоуроуровне; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Учебная дисциплина «Инновационное развитие и инвестиционная привлекательность региона» относится к М. 2 Профессиональному циклу М.2. Вариативной части по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки дисциплинам «Эконометрика (продвинутый уровень)». Последующие дисциплины и практик: «Методы разработки региональных программ социально-экономического развития/Управление проектами», «Региональный экономический комплекс», «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях/Информационные технологии в ВЭД», Научно-исследовательская работа», «Научно-исследовательская практика», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единиц. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Раздел 1. Инновационное развитие региона Тема 1.1 Инновационная экономика как система воспроизводства инноваций Тема 1.2. Государственная инновационная политика: цели, институциональноправовые основы, инструменты Тема 1.3. Инновационная мезоэкономика Раздел 2. Инвестиционная привлекательность региона Тема 2.1. Инвестиционная политика регионов Тем 2.2 Согласованность инвестиционной и инновационной политик региона Тема 2.3. Инвестиционная привлекательность регионов Целью изучения дисциплины «Региональные финансы» является формирование способности самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ;

готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне.

В результате освоения дисциплины студент должен знать основные принципы и модели организации государственных финансов, особенности региональной бюджетной системы, механизмы разработки и принятия управленческих решений в рамках регионального бюджетного процесса. Усваиваются знания о российской модели государственной власти и управления региональными финансами. Даются знания об основных особенностях этой модели, механизмах разработки и принятия регионального бюджета в субъектах РФ. Даются знания о специфических особенностях организации государственной власти и местного самоуправления, а именно – финансово-экономического блока исполнительных органов государственной власти субъектов РФ и муниципальных образований РФ для более детального исследования особенностей организации и осуществления бюджетного процесса. Формируются знания основных нормативно-правовых актах, регламентирующих каждую стадию бюджетного процесса в субъектах РФ и муниципальных образованиях, а также – знания об основных моделях бюджетной политики в РФ и программных документах, описывающих количественные параметры этих моделей. Формируются знания об основах финансовой политики государства на макроуровне и механизмах планирования и утверждения региональных бюджетов в рамках этой политики;

уметь разрабатывать методические и нормативные документы, связанные с подготовкой комплексных целевых программ развития регионов и муниципальных образований, которые будут являться неотъемлемой частью законопроектов о бюджете региона или муниципального образования; анализировать социально-экономические процессы, протекающие в регионах РФ для подготовки аналитических материалов и рекомендаций для органов регионального управления в области финансовой политики и экономической политики в целом; оценивать эффективность той или иной модели бюджетной политики в зависимости от комплекса как внешнеполитических факторов, так и внутренних социально-экономических, социально-политических условий и особенностей, обуславливающих становление и функционирование определенной модели в конкретной стране, регионе и муниципальном образовании; анализировать объективные возможности и ограничения при заимствовании определенных элементов зарубежного опыта бюджетной политики при применении его в России;

владеть методами анализа социально-экономических основ организации бюджетной системы в регионах и муниципальных образованиях РФ; оценки возможных заимствований различных элементов моделей бюджетной политики для реорганизации бюджетного процесса в субъектах РФ.

Вырабатываются навыки подготовки материалов для принятия управленческих решений в области бюджетной политики на региональном уровне.

Учебная дисциплина «Региональные финансы» относится к профессиональному циклу М.2. по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Учебная дисциплина опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов: «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Эконометрика (продвинутый уровень)». Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Региональные финансы» готовят студента к освоению профессиональных компетенций. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Продолжительность изучения дисциплины – один семестр.

Тема 1. Сущность и функции финансов. Финансово-кредитная система Тема 2. Государственные и муниципальные финансы: особенности и роль Тема 3. Бюджетная система. Бюджетное устройство и бюджетный процесс Тема 4. Управление государственными и муниципальными финансами Тема 5. Государственные финансовые органы Тема 6. Муниципальные финансовые органы Целью дисциплины «Социальное развитие региона» является формирование знаний о регионе, целостного представления о сущности, структуре и функциях социальной сферы региона.

Задачи дисциплины: выявление основных факторов, влияющих на социальное развитие региона, практики анализа региональных аспектов развития территории РФ, получение навыков аналитической работы в области исследования особенностей развития региона как субъекта социально-экономических отношений страны в целом; изучение студентами закономерностей социального развития региона; основных результатов новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах;

воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в социально- экономической действительности.

В результате освоения дисциплины магистранты должны знать сущность, структуру и функции социальной сферы региона, систему и технологию разработки региональных программ и проектов; показатели оценки социальноэкономического состояния региона;

уметь формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне;

владеть методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере.

Учебная дисциплина «Социальное развитие региона» относится к вариативной части профессионального цикла М.2 по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Эконометрика», «Региональные финансы», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона», «Экономика ПФО». Последующие дисциплины и практики: «Региональный экономический комплекс», «Методы разработки региональных программ социально-экономического развития», «Региональная экономическая безопасность», «Малое предпринимательство в регионе», «Информационноаналитическая деятельность в региональных исследованиях», Научно-исследовательская практика, Педагогическая практика (НИР), ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. 1 зачетная единица составляет 36 часов. Дисциплина изучается в 3-м семестре. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тема 1. Региональная структура РФ Тема 2. Модель региона России: культурно-исторические аспекты развития Тема 3. Население и административно-территориальное устройство региона.

Тема 4 Социальная сфера и социальное развитие Тема 5. Основы региональной политики РФ. Региональная социальная политика Тема 6. Региональные программы: понятие, сущность, задачи Тема 7 Система государственного, муниципального управления социальной жизнью региона Тема 8 Организация социальной жизни городского и сельского населения Тема 9. Организация процесса государственного и муниципального управления социальной жизнью региона Тема 10 Социально-экономический анализ социального развития региона Магистерская программа «Региональная экономика»

Цель освоения дисциплины (модуля) «Региональный экономический комплекс»

состоит в том, чтобы на основе знаний о территориальной структуре страны в целом и территориальных особенностей регионов изучить теоретические основы управления экономикой региона и овладение навыками применения региональных принципов в практике управления конкретными сферами хозяйственной жизни региона.

Задачи дисциплины:

- сформировать у магистрантов объем теоретических знаний и практических навыков, позволяющих анализировать социально-экономические процессы на конкретной территории;

- изучить основные закономерности механизма взаимодействия хозяйствующих субъектов экономики региона как экономического комплекса;

- определить понятия, принципы и механизмы эффективного использования факторов экономического роста на территории.

По итогам изучения дисциплины магистранты должны:

Знать: основные понятия социально-экономического развития региона и классификацию регионов; существующие в мировой и российской практике структуры поддержки регионального развития; понятие и выгоды кластерного развития; региональные факторы предпринимательства, в том числе в сфере услуг; особенности и характерные черты региональной экономики; основные индикаторы региональных интересов; цели и задачи регионального развития; типовые стратегии социально-экономического развития регионов;

основные аспекты регионального управления; теорию регионального стратегического планирования; содержание и инструментарий макроэкономических стратегий.

Уметь: давать оценку различным типам регионов в соответствии с признаками существующих классификаций; анализировать практические мероприятия, проводимые различными структурами поддержки регионального развития; выявлять и оценивать факторы, влияющие на характер взаимоотношений регионов с федеральным центром и органами местного самоуправления; выстраивать хозяйственные связи в условиях кластерного развития, в том числе предприятий сферы услуг; анализировать региональные факторы предпринимательства и делать самостоятельные выводы; выявлять и оценивать факторы, влияющие на характер взаимоотношений регионов с федеральным центром и органами местного самоуправления; выстраивать хозяйственные связи в условиях кластерного развития, в том числе предприятий сферы услуг; анализировать региональные факторы предпринимательства и делать самостоятельные выводы; на основе теории регионального стратегического планирования разрабатывать стратегию социальноэкономического развития региона; оценивать последствия применяемых макроэкономических стратегий.

Владеть: применения полученных знаний для принятия экономических решений;

аналитической деятельности и разработки практических рекомендаций по совершенствованию деятельности предприятий в краткосрочном и долгосрочном периодах в соответствии с сформированной и реализуемой стратегией социально-экономического развития; исследования конкретных региональных экономических показателей и систем, а также формализованного представления динамики развития социально-экономических процессов в регионе; выявлять и оценивать факторы, влияющие на характер взаимоотношений регионов с федеральным центром и органами местного самоуправления;

выстраивать хозяйственные связи в условиях кластерного развития, анализировать региональные факторы предпринимательства и делать самостоятельные выводы;

определением стратегии развития предприятий сервисной направленности (деятельности) в текущих и перспективных условиях социально-экономического развития региона.

Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Данная учебная дисциплина включена в раздел М.2.2.8 «Профессиональный» ОПОП 38.04.01 и относится к вариативной части. осваивается на 2 курсе, 4 семестр.

Дисциплина опирается на предшествующие курсы ОПОП ВО по направлению 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Основным курсом, необходимым для изучения дисциплины является «Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона», «Экономика Приволжского федерального округа», «Социальное развитие региона». Знания, полученные в результате изучения дисциплины, возможно использовать в дальнейшей научной и практической деятельности Тема 1. Регионализация экономики как самостоятельная отрасль научных знаний.

Тема 2. Общие условия и факторы территориальной организации хозяйства России.

Тема 3. Понятие, структура и экономический потенциал хозяйства региона.

Тема 4. Отраслевая структура хозяйства региона Тема 5. Федеральные округа – новый этап в развитии экономики России.

Тема 6. Теоретические аспекты анализа конкурентоспособности территории (региона, города, муниципального образования) Тема 7. Концепции управления комплексным социально-экономическим развитием крупного города (региона), муниципального образования Тема 8. Основные методические проблемы разработки программ социально-экономического развития региона (муниципального образования) Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Региональная экономическая безопасность» является углубленное исследование сущности и механизма обеспечения региональной экономической безопасности, как на внутренних рынках, так и в системе внешнеэкономической деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать сущность и виды экономической безопасности; внутренние и внешние угрозы;

систему индикаторов экономической безопасности; меры и механизмы обеспечения экономической безопасности региона;

уметь выявлять основные направления повышения надежности и результативности системы обеспечения национальных интересов; использовать индикаторы экономической безопасности при определении направлений социально-экономического развития региона;

владеть методами оценки внутренних и внешних угроз; приемами анализа проблем обеспечения экономической безопасности региона.

Дисциплина «Региональная экономическая безопасность» относится к профессиональному циклу М2 по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин «Государственное и муниципальное управление в регионе», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Информационная экономика», «Социальное развитие региона», «Экономика Приволжского федерального округа», «Методы анализа и прогнозирования социально-экономического развития региона», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)».

Студент должен иметь представление о показателях экономического роста и развития региона и страны в целом, знать основы микроэкономика, макроэкономики и мировой экономики.

Знания приобретенные в ходе изучения дисциплины «Региональная экономическая безопасность» готовят студента к осуществлению профессиональных компетенций на практике.

Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, дисциплина изучается в 3 семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Международная и национальная экономическая безопасность Тема 2. Экономическая безопасность региона и ее роль в системе национальной безопасности Тема 3. Система безопасности региона Тема 4. Содержание системы обеспечения экономической безопасности региона Тема 5. Угрозы экономической безопасности региона Тема 6. Показатели экономической безопасности региона Тема 7. Критерии, показатели и методы анализа экономической безопасности Тема 8. Экономическая информация и ее безопасность Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов знаний, умений и навыков владения инновационными образовательными технологиями преподавания экономических дисциплин; способами и методами разработки учебной документации и методических материалов экономических дисциплин.

Задачи дисциплины:

– изучение студентами требований ФГОС третьего поколения (компетентностный подход, рынок труда); содержания и практики реализации инновационных образовательных технологий: «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП), «Дебаты», «Кейс-стади»; «Портфолио» и «Метод проектов»; способов и видов организации самостоятельной работы студентов; последовательности приемов при разработке учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.

– воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в экономической действительности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать требования ФГОС третьего поколения (компетентностный подход, рынок труда); содержания и практики реализации инновационных образовательных технологий:

«Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП), «Дебаты», «Кейсстади»; «Портфолио» и «Метод проектов»; материалы международных исследований качества образования PISA и TIMSS; закономерности функционирования современной экономики; современные методы экономического анализа и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях;

уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; анализировать и интерпретировать данные и отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; организовать работу малого коллектива, рабочей группы; разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативноправовых, ресурсных, административных и иных ограничений; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

владеть: современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере.

Учебная дисциплина «Педагогические технологии» относится к М. Профессиональному циклу М.2.2 Вариативной части по выбору магистранта по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Методология экономической науки», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», Макроэкономика (продвинутый уровень)». Последующие дисциплины и практики: «Научноисследовательская работа», «Научно-исследовательская практика», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Уровневая система образования: особенности обучения Тема 2. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Тема 3. Образовательные технологии в высшем профессиональном образовании Тема 4. Инновационные образовательные технологии Тема 5. Организация текущего контроля знаний студентов «Организация и методы преподавания экономических дисциплин»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов знаний, умений и навыков владения инновационными образовательными технологиями преподавания экономических дисциплин; способами и методами разработки учебной документации и методических материалов экономических дисциплин.

Задачи дисциплины:

– изучение студентами требований ФГОС третьего поколения (компетентностный подход, рынок труда); содержания и практики реализации инновационных образовательных технологий: «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП), «Дебаты», «Кейс-стади»; «Портфолио» и «Метод проектов»; способов и видов организации самостоятельной работы студентов; последовательности приемов при разработке учебных планов, программ и соответствующего методического обеспечения для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях.

– воспитание потребности использовать полученные теоретические знания в решении практических задач, а также приемы и инструменты анализа сложных процессов в экономической действительности.

В результате освоения дисциплины студент должен знать требования ФГОС третьего поколения (компетентностный подход, рынок труда); содержания и практики реализации инновационных образовательных технологий:

«Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП), «Дебаты», «Кейсстади»; «Портфолио» и «Метод проектов»; материалы международных исследований качества образования PISA и TIMSS; закономерности функционирования современной экономики; современные методы экономического анализа и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях;

уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; анализировать и интерпретировать данные и отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного отчета, статьи; организовать выполнение конкретного порученного этапа работы; организовать работу малого коллектива, рабочей группы; разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативноправовых, ресурсных, административных и иных ограничений; осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

владеть современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере.

Учебная дисциплина «Организация и методы преподавания экономических дисциплин» относится к М. 2 Профессиональному циклу М.2.2 Вариативной части по выбору магистранта по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Методология экономической науки», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», Макроэкономика (продвинутый уровень)».

Последующие дисциплины и практики: «Научно-исследовательская работа», «Научноисследовательская практика», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1 Уровневая система образования: особенности обучения Тема 2 Современные модели и подходы реализации образовательных программ Тема 3 Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Тема 4 Образовательные технологии в высшем профессиональном образовании Тема 5 Инновационные образовательные технологии «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях» является формирование у студентов научного подхода к информационно-аналитической работе в интересах различных внутри- и внешнеполитических органов управления.

Задачи дисциплины:

- формирование у студентов опыта сбора и обработки специальной информации, - привитие навыков сбора, учета, систематизации, обобщения и анализа данных, разработки отчетно-информационных документов и доведения их до руководителей различных рангов и других заинтересованных потребителей.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: правила поиска и обработки исходной информации для региональных исследований; принципы обработки результатов работы в профессиональных компьютерных программах; направления определения и повышения достоверности специальной информации, полученной из различных источников Уметь: работать с информацией в глобальных компьютерных сетях по поиску информации; применять методы обработки информации для количественного обоснования и качественной оценки процесса выработки и принятия информационного решения Владеть: компьютером как средством управления информацией; методами оценивания обстановки различных видов (политической, экономической, финансовой и т. д.) и прогнозированию ее развития; современными техническими средствами и информационными технологиями для решения аналитических и исследовательских задач Учебная дисциплина «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях» относится к профессиональному циклу М2 по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Информационная экономика», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Региональная экономика».

Студент должен иметь представление об информационных технологиях в экономике, информации и ее роли в экономике, статистических и эконометрических методах обработки информации. Знания приобретенные в ходе изучения дисциплины «Информационно-аналитическая деятельность в региональных исследованиях»

готовят студента в освоению компетенций в дисциплины «Региональная экономический комплекс», «Региональная экономическая безопасность» и к осуществлению профессиональных компетенций на практике.

Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, дисциплина изучается в 3 семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Теоретико-информационные основы информационно аналитической работы Тема 2. Характеристика специальной информации Тема 3. Отчетно-информационные документы Тема 4. Характеристика этапов информационно-аналитической работы Тема 5. Характеристика информационного документооборота Тема 6. Методы систематизации данных и их характеристика Тема 7. Характеристика методов сбора и учета данных Тема 8. Характеристика научного метода в информационно-аналитической работе Тема 9. Методы творческого мышления в информационно-аналитической работе Тема 10. Математические методы обработки информации и их характеристика Тема 11. Особенности обработки политической информации Тема 12. Особенности обработки социальной информации Тема 13. Особенности обработки экономической информации Тема 14. Особенности обработки научно-технической информации Целью освоения дисциплины «Информационные технологии в ВЭД» является получение студентами опыта составления имитационной модели, с помощью которой можно воспроизвести деятельность компании занимающейся внешнеэкономической деятельностью.

В результате освоения дисциплины студент должен знать правила поиска и обработки исходной информации для имитационного моделирования; принципы обработки результатов работы в профессиональных компьютерных программах; основы имитационного моделирования деятельности предприятии осуществляющего производственную, финансовую и внешнеэкономическую деятельность;

уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях по поиску партнеров для ведения бизнеса; эффективно использовать современные информационные технологии анализа данных в исследовании мирового рынка товаров и услуг при создании модели предприятии осуществляющего внешнеэкономическую деятельность;

владеть компьютером как средством управления информацией; современными техническими средствами и информационными технологиями для решения аналитических и исследовательских задач, в том числе проведения имитационного моделирования деятельности предприятия.

Дисциплина «Информационные технологии в ВЭД» относится к профессиональному циклу М2 по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Информационная экономика», «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Региональная экономика».

Студент должен иметь представление об информационных технологиях в экономике, основах функционирования предприятия, формах и методах ведениях хозяйственной деятельности, результатах деятельности предприятия.

Знания приобретенные в ходе изучения дисциплины «Информационные технологии в ВЭД»

готовят студента в освоению компетенций в дисциплины «Региональная экономический комплекс», «Региональная экономическая безопасность» и к осуществлению профессиональных компетенций на практике.

Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, дисциплина изучается в 3 семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Ознакомление с программным обеспечением.

Тема 2. Составление стартового баланса предприятия.

Тема 3. Построение организационной структуры предприятия.

Тема 4. Моделирование внешней и внутренней финансовой среды предприятия.

Тема 5. Ресурсное обеспечение предприятия.

Тема 6. Составление календарного плана предприятия.

Тема 7. Составление бюджета материальных затрат.

Тема 8. Составление бюджета трудовых ресурсов.

Тема 9. Составление бюджета общих прямых и косвенных издержек.

Тема 10. Составление бюджета производства.

Тема 11. Составление бюджета продаж продукции предприятия.

Тема 12. Составление бюджета по финансированию производственно-сбытовой деятельности предприятия.

Тема 13. Анализ и сопоставление показателей финансово-хозяйственной деятельности предприятия по итогам производственно-сбытовой деятельности.

Тема 14. Анализ показателей внедрения инвестиционного проекта.

«Методы разработки региональных программ социально-экономического развития»

Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины «Методы анализа и прогнозирования социальноэкономического развития региона» является сформировать у магистрантов знания научных взглядов отечественных и зарубежных учных по проблемам разработки программ социально-экономического развития, рассмотреть известные методы разработки программ социально-экономического положения регионов.

Задачи дисциплины:

- научить магистрантов собирать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчт;

- владеть известными методологиями анализа и планирования в современных условиях;

- развивать представления о ключевых этапах работы над магистерской диссертацией.

В результате освоения дисциплины магистранты должны знать отечественные и зарубежные источники информации, методы анализа социально-экономического анализа региона;

уметь собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчт;

владеть основными методологическими приемами, используемыми в исследовательской деятельности; навыками постановки гипотезы исследования, формирования цели, задач исследования; навыками сбора и обработки информации, необходимой для анализа уровня развития исследуемой проблемы и выявления способов ее решения.

Учебная дисциплина «Методы разработки региональных программ социально-экономического развития» относится к общенаучному циклу М.1., по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Успешное освоение дисциплины предполагает наличие у студентов знаний в объеме бакалавриата или специалитета и опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов «Микроэкономика», «Макроэкономика», «История экономических учений». Знания, приобретенные в ходе изучения дисциплины «Методология экономической науки», способствуют формированию общекультурных компетенций и готовят студента к проведению магистерского исследования и написания магистерской диссертации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. 1 зачетная единица составляет 36 часов. Дисциплина изучается в 3-м семестре. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тема 1. Общее понятие и диалектика управления. Социальное управление. Субъект и объект управления. Сущностные признаки управления. Результаты и последствия управления Тема 2. Понятие системы прогнозирования социально-экономического развития и ее роль в региональной политике Российской Федерации Тема 3.Региональное развитие: цели, критерии, методы управления Тема 4.Анализ социально-экономического развития регионов Тема 5.Зарубежный опыт проведения региональной политики Тема 6. Государственное регулирование территориального развития Тема 7.Финансовые механизмы государственного регулирования территориального развития Тема 8. Программно-целевой подход в управлении региональной политикой Магистерская программа «Региональная экономика»

Целью освоения дисциплины является формирование комплекса знаний и навыков, необходимых для принятия экономически и научно обоснованных решений по вопросам проектного менеджмента на предприятии.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: о месте и роли управления проектами в общей системе организационноэкономических знаний; о современной методологии и технологии управления проектами.

Уметь: самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения, соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ, в том числе уметь составлять сетевой график реализации проекта; уметь формировать бюджет проекта.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности; владение специальной терминологией проектной.

Дисциплина «Управление проектами» относится к вариативной части профессионального цикла, раздел М.2.2. по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами « Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Организация и техника ВЭД», «Менеджмент (продвинутый уровень)». Также предполагается, что магистранты обладают определенным объемом остаточных знаний в области экономики предприятия, оценки инвестиционных проектов, планирования деятельности предприятия.

Последующие дисциплины и практики: «Внешнеэкономические связи Пензенской области», «Анализ и прогноз конъюнктуры мировых рынков»/ «Поведение экономических агентов на различных типах рынков», «Педагогическая практика», ВКР.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы. Дисциплина изучается в 3 семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Содержание основных понятий, используемых в проектном менеджменте Тема 2. Современная концепция управления проектами Тема 3. Формулирование концепции проекта Тема 4. Разработка проекта Тема 5. Задачи менеджмента на этапе реализации проекта.

Тема 6. Содержание этапа «Завершение проекта»

Тема 7. Основы управления интеллектуальной собственностью в проекте Тема 8. Корпоративное управление проектами и программами Целями освоения дисциплины являются:

- получение учащимися знаний в области современных подходов к управлению организациями в условиях рынка;

- изучение особенностей систем управления компаниями в российской экономике.

В результате освоения дисциплины студент должен знать теоретические основы современной науки об управлении; понятия, ключевые принципы и базовые элементы системы корпоративного менеджмента компании; - базовые вопросы стратегического управления в условиях рынка; особенности организации, нормативно-правовой базы и базовых моделей управления рыночными компаниями в России.

уметь осуществлять анализ организационной структуры и диагностику организационных проблем; определять эффективность менеджмента в организации и разрабатывать мероприятия по ее повышению; разрабатывать форму организационной структуры, адекватную стратегии предприятия, а также внешним и внутренним условиям деятельности; практически использовать элементы управления компанией с учетом специфики ее деятельности.

владеть специальной терминологией и лексикой данной дисциплины, методами практического использования методов управления компаниями в условиях рынка, методами принятия управленческих решений, в том числе в нестандартных ситуациях, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области менеджмента.

Учебная дисциплина «Менеджмент для руководителя» относится к профессиональному циклу М.2, вариативной части по выбору магистранта М.2.2. по направлению подготовки 38.04. «Экономика», магистерская программа «Региональная экономика». Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Информационная экономика», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Микроэкономика (продвинутый уровень)». Последующие дисциплины и практики Бизнеспланирование/Управление проектами», «Педагогическая практика», ВКР.

Образовательные технологии, используемы при проведении аудиторных занятий и организации самостоятельной работы студентов в рамках реализации компетентностого подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: практические занятия с использованием мультимедийных технологий;

дискуссии; лекции с применением слайдов; выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения); решение профессиональных задач; метод кейсов (решение деловых ситуаций), представление результатов; участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы. Дисциплина изучается в семестре и заканчивается зачетом.

Тема 1. Предмет, система и принципы менеджмента.

Тема 2. Менеджмент в современных компаниях Тема 3. Организационно- административные инструменты управления организациями Тема 4. Ресурсы, качество и эффективность управления.

Тема 5. Модели и методы принятия решений.

Тема 6. Модели корпоративного управления Тема 7. Основные инструменты корпоративного менеджмента.

Тема 8. Особенности реализации менеджмента в многоуровневых интегрированных структурах.

Целями освоения дисциплины являются:

- получение учащимися знаний в области современных подходов к управлению организациями в условиях рынка;

- изучение особенностей систем управления компаниями в российской экономике.

В результате освоения дисциплины студент должен знать теоретические основы современной науки об управлении; понятия, ключевые принципы и базовые элементы системы корпоративного менеджмента компании; - базовые вопросы стратегического управления в условиях рынка; особенности организации, нормативно-правовой базы и базовых моделей управления рыночными компаниями в России.

уметь осуществлять анализ организационной структуры и диагностику организационных проблем; определять эффективность менеджмента в организации и разрабатывать мероприятия по ее повышению; разрабатывать форму организационной структуры, адекватную стратегии предприятия, а также внешним и внутренним условиям деятельности; практически использовать элементы управления компанией с учетом специфики ее деятельности.

владеть специальной терминологией и лексикой данной дисциплины, методами практического использования методов управления компаниями в условиях рынка, методами принятия управленческих решений, в том числе в нестандартных ситуациях, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области менеджмента.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«1 азастан Республикасыны Министерство Білім жне ылым образования и науки министрлігі Республики Казахстан Д. Серікбаев атындаы ВКГТУ им Д. Серикбаева ШМТУ УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТЭ Е.М. Турганбаев _ 2011 г. АЫЛШЫН ТІЛІ Жмыс оу бадарламасы АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Рабочая учебная программа Специальности: 5В0120 Профессиональное обучение, 5В0304 Таможенное дело, 5В0420 Архитектура, 5В0421 Дизайн, 5В0506 Экономика, 5В0507 Менеджмент, 5В0508 Учет и аудит, 5В0509 Финансы, 5В Маркетинг, 5В0705 Математическое и...»

«1 Утверждена постановлением Правительства Московской области от 23.08.2013 № 661/37 Паспорт государственной программы Московской области Архитектура и градостроительство Подмосковья на 2014-2018 годы Архитектура и градостроительство Подмосковья на 2014-2018 годы (далее – государственная Наименование государственной программы программа) Определение приоритетов и формирование политики пространственного развития Московской области, обеспечивающей градостроительными средствами преодоление...»

«2. Содержательный раздел 2. 1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного образования ГБОУ Гимназия № 1520 им. Капцовых ЦАО конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, дополняет традиционное содержание образовательновоспитательных программ и служит основой для разработки...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ С.А. Ляпин 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Производственный менеджмент Направление подготовки 190600.62 Эксплуатация транспортно- технологических машин и комплексов Профиль подготовки Автомобильный сервис Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ Форма обучения очная г. Липецк – 2011 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО Российская академия музыки имени Гнесиных Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 073500.68 Дирижирование Профиль Дирижирование академическим хором Квалификация (степень) Магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки России От 16 апреля 2010 г. № 378 зарегистрированным Минюстом России от 03 июня 2010 г. № 17472...»

«Ф е д е ра л ь н о е г о с уд а р с т в е н н о е б ю д ж е т н о е у ч р е ж д е н и е н а у к и институт космических исследований российской академии наук ( и к и ра н ) Международная научно-техническая конференция АкАдемический микроспутник Чибис-М Результаты, уРоки, пеРспективы Москва, ики ран 03–07 февраля 2014 года Программа москва 2014 03 февраля 2014 г. (понедельник) Приезд участников конференции и размещение в гостинице 11:00–15:00 Экскурсия в Научно-производственное объединение имени...»

«Балаковский инженерно-технологический институт - филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ Кафедра: Социальные и гуманитарные науки (наименование) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ДС.02.08 Социальная политика и социальная работа в НГО, общественных организациях для специальности 040101.65 - Социальная работа для студентов очной формы обучения Курс 5 Семестр 9 Лекции 17...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СООБЩЕНИЯ Е. В. Иванова Проблемно-тематическая программа Экологическая информация и школьные библиотеки в электронно-образовательном пространстве на конференции ЛИБКОМ–2013 Ключевые слова: Международная конференция ЛИБКОМ–2013, школьные библиотеки, электронно-образовательное пространство, электронная библиотека школы, образовательные сетевые ресурсы, электронно-образовательные ресурсы, экологическая информация, открытый доступ. Семинар Место школьных библиотек в электронном...»

«1 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Исходными документами для составления рабочей программы учебной дисциплины История и философия науки для аспирантов специальности Социальная психология являются: федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 16.03.2011 г. № 1365; - учебный план БАГСУ по основной образовательной программе послевузовского...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Инженерно-строительный факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАЛЫЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ФОРМЫ Направление подготовки 270800.62 Строительство Профиль подготовки: Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Липецк - 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Малые архитектурные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У Ч Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й КОМПЛЕКС по дисциплине С3.В.ДВ.2 Болезни рыб, птиц, пчел, пушных зверей, экзотических, зоопарковых и диких животных Код и направление 111801.65 Ветеринария подготовки Профиль подготовки Специалитет Квалификация Ветеринарный врач (степень) выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф.Г.Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Метрология, стандартизация и подтверждение качества 2011 г. 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 111801 Ветеринария. Организация-разработчик:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.П. ГОРЯЧКИНА УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного обучения П.А. Силайчев 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СД.Ф.07. Техническая эксплуатация автомобилей Для специальности 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство Общее количество часов по дисциплине 360 Аудиторные занятия 70 в том числе: лекции практические занятия Самостоятельная работа...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Агрономический факультет СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Проректор по учебной работе /Шьюрова Н.А./ /Ларионов С.В./ _ г. _ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина Экономика АПК Для специальности 110102.65 Агроэкология Кафедра...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра русского языка с методикой начального обучения Утверждаю Декан педагогического факультета Т.В.Бабушкина _2011 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ДПП.Ф.11.2. Теория и методика развития речи детей Для студентов 2 курса очной формы обучения 050703.65 Дошкольная педагогика и...»

«Направление: 151000 Технологические машины и оборудование. Программа: Технологические машины и оборудование для разработки торфяных месторождений Программа учебной дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) Закрепленная кафедра Самостоятельная работа контрольные вопросы) Практические занятия Зачет, экзамен (тесты, Лабораторные работы (практикум, метод. (практикум, метод. (конспект лекций (метод. указания) указания) указания) № Название дисциплины Ф.И.О. исполнителя Лекции Деловой...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Б2.В ФИЗИКА СРЕДЫ И ОГРАЖДАЮЩИХ КОНСТРУКЦИЙ (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 270800.62 Строительство Магистерская Проектирование зданий программа Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Факультет инженерно-архитектурный...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный медицинский Университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Утверждаю Проректор по учебной работе Профессор _Н.С.Давыдова 201г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Инфекционные болезни и фтизиатрия Для студентов, обучающихся по специальности СТОМАТОЛОГИЯ г. Екатеринбург 2013 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины - овладение знаниями...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России) Программа вступительных испытаний в ординатуру по специальности 31.08.43 - Нефрология Саратов, 2014 год 1. Анатомия и физиология почки. 2. Поликистоз почек....»

«Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. Оглавление Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 1. Цели и задачи программы формирования УУД 2. Ценностные ориентиры начального общего образования 3. Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся 4.Связь УУД с содержанием учебных предметов...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.