WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Пояснительная записка

Рабочая программа «Технология. Обслуживающий труд» в сельской школе разработана на

основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология.

Обслуживающий труд». Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом

государственных стандартов общего образования по технологии.

Для реализации программы «Технология. Обслуживающий труд» в сельской школе, с учетом

сезонных работ на пришкольном участке, в нее включены разделы агротехнологии «Растениеводство», за счет перераспределения времени из разделов по обслуживающему труду с сохранением минимума.

Рабочая программа базового курса «Технология. Обслуживающий труд» 5-7 класс разработана на 2 часа в неделю. В 5-7 классах уроки обслуживающего труда проводятся с 1 октября по 30 апреля, так как в сентябре и мае проходит сельскохозяйственный труд -16 часов. В связи с этим на изучение курса «Технология. Обслуживающий труд» в 5-7 классах отводится 156 часов (по 52 часа в каждом классе).

Рабочая программа составлена на основе программы «Технология», авторы -И.А. Сасова, А.В.

Марченко и соответствует стандарту общего образования.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приёмов труда;

- Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, и предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основные задачи обучения:

- Ознакомление обучающихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей.

- Обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения.

- Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учётом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества.

- Ознакомление с особенностями рыночной экономики и предпринимательства, овладение умениями реализации изготовления продукции.

- Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством широкого использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения (ролевые и деловые игры; обсуждения и дискуссии;

работа в группах; создание благоприятной среды для экспериментирования и исследования;

обеспечение межпредметных связей; взаимосвязь технологического, экологического,, экономического, нравственного и других аспектов образования).

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологическои цепочке - от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.

Программа предусматривает выполнение трёх-четырёх проектов в год. Учитель вправе изменить количество выполняемых проектов.

Особенностью программы является то, что овладение обучающимися обязательным минимумом содержания технологического образования осуществляется через учебные проекты.

Учебный проект представляет собой вид учебной деятельности обучающихся, включающий:

Выявление потребностей людей и общества;

Определение конструктивно-технологической или иной творческой задачи по предмету проектирования;

Разработку перечня критериев, которым должно соответствовать изделие или услуга, удовлетворяющее конкретную потребность;

Выдвижение идей по проектированию и изготовлению изделия;

Выбор идеи, наиболее полно соответствующей критериям;

Исследования процесса планирования и изготовления изделия или услуги; Изготовление изделия или оказание услуги;

Проведение испытаний в реальной ситуации;

Оценку процесса проектирования и качества изготовленного изделия.

Раздел «Основы проектирования»

Цель изучения данного раздела - научить школьников творчески использовать знания и трудовые умения для решения задач, выдвигаемых практикой. В результате изучения этого раздела ученик должен знать:



- Что такое учебный проект;

- Основные компоненты проекта;

- С чего начинается технологический проект уметь:

- Определять потребности людей и общества;

- Проводить опрос (интервью) для определения потребностей;

- Осуществлять дизайн-анализ изделий;

- Обосновывать выбор изделия для проекта;

- Формулировать задачу проекта;

- Разрабатывать перечень критериев для выбранного изделия;

Представлять результаты проектной деятельности; проводить самооценку результатов планирования и выполнения проекта, оценивать качество изделия.

Радел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

Основная цель данного раздела - освоение обучающимися технико-технологических знаний и овладение практическими умениями обрабатывать текстильные и поделочные материалы для создания изделий, необходимых людям. В результате изучения раздела ученик должен знать:

- Назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов.

уметь:

- Выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трёх видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами.

Основная цель изучения раздела - овладеть способами обработки пищевых продуктов, оставление меню, с учетом требований сбалансированного питания, с приёмами обработки и хранения продуктов, способствующими сохранению питательных веществ. В результате изучения раздела обучающиеся должны знать:

- Влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов;

- Санитарно-гигиенические требования к помещению кухни столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека.

уметь:

- Выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам, составлять меню завтрака, обеда и ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов;

оказывать первую помощь при пищевых отравлениях.

При изучении этого раздела обучающиеся знакомятся с колоритом, со способами оформления интерьера жилого помещения, учатся проектировать изделия из бисера, правилам этикета.

В результате изучения раздела обучающиеся должны знать:

- общие сведения из истории интерьера, требования предъявляемые к интерьеру жилых помещений;

- основы семейного уюта;

- традиционные и семейные праздники;

- правила составления букета;

- основные правила санитарии и гигиены;

- единства стиля костюма, прически, косметики и интерьера;

- правила пользования средствами косметики;

- правила нанесения и снятия макияжа;

- санитарно-гигиенические требования к предметам и средствам для ухода за волосами.

уметь:

- разрабатывать интерьер жилых помещений;

- оформлять интерьер изделиями собственного изготовления;

- поддерживать нормальное санитарное состояние жилых помещений;

- соблюдать правила санитарии и гигиены.

Цель изучения данного раздела - формирование у школьников понятия о технологии как о способе создания рукотворного мира для удовлетворения потребностей человека и общества;

рассмотрение технологии как процесса преобразования вещества (древесины, металла, растительных, животных, синтетических и искусственных волокон - в изделия), энергии (солнечные батареи), информации (обработка информации многочисленных приборов и датчиков). В результате изучения раздела ученик должен знать:

- Отличия природного (нерукотворного) мира от рукотворного (искусственного);

- Что такое технология;

- Цели технологии.

уметь:

- Приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;

- Выявлять влияние технологии на природный мир.

1. Сасова И.А, Марченко А.В.Технология: 5-8 классы: Программа. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 2.Технология: Тетрадь творческих работ для 5 класса общеобразовательной школы. / Под ред.

И.А. Сасовой - М.: Вентана-Граф.

3. Методические рекомендации Орловского областного института усовершенствования учителей по содержанию и планированию учебного материала по технологии. (Составители:

В.И. Орлова, зав. кабинетом технологии) 4.Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы. /Под ред. И.А.

Сасовой - М.: Вентана-Граф, 2007.

5. Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы. /Под ред. И.А.

Сасовой- М.: Вентана-Граф, 2008.

6. Технология: Тетрадь творческих работ для 6 класса общеобразовательной школы. / Под ред.

И.А. Сасовой - М.: Вентана-Граф.

7. Технология: Тетрадь творческих работ для 7 класса общеобразовательной школы. / Под ред.И.А. Сасовой - М.: Вентана-Граф.

8. Технология. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя/ Под ред. И.А. Сасовой.-М.: Вентана-Граф, 2008.

9.Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. /Под ред. И.А.

Сасовой - М.: Вентана-Граф, 2007.

Технология в жизни человека и общества Основы проектирования - 8 часов Основные компоненты проекта. Определение Упражнение 1,2 Определение потребностей.

3- потребностей и краткая формулировка задач. Проведение опроса-интервью Планирование и изготовление изделия. Испытание и оценка Упражнение 6,7,8. определение перечня 7- 9- Кухня. Требования, предъявляемые к современной кухне.

11Виды оборудования современной кухни. Правила безопасной Общие сведения о пище. Питательные вещества. Способы Составление технологической карты блюда 13- хранения продуктов питания.

Выбор меню для воскресного завтрака. Запуск проекта Задание 10,11. Приготовление бутербродов.

15- «Воскресный завтрак». Бутерброды. Оформление части проекта по приготовлению бутербродов.

17по приготовлению блюд из яиц к воскресному завтраку. доброкачественности яйца. Приготовление Блюда из овощей. Оформление части проекта по Задание 13. Выбор рецептов блюд из 19приготовлению салатов для воскресного завтрака. свежих и варёных овощей. Приготовление Горячие напитки. Сервировка стола к завтраку. Правила Задание 14. Заваривание чая. поведения за столом. Элементы этикета.

Технологическая карта приготовления завтрака для всей Планирование воскресного завтрака.

23семьи. Оценка и самооценка учеником проекта. Профессия Создание изделий из текстильных и поделочных Классификация текстильных волокон. Классификация и Задание 18, таблица 6, кроссворды.

25- Ручные работы. Виды ручных швов. Инструменты и Задание 19. Выполнение образцов ручных 27- ПТБ при выполнении работ на швейной машине. Назначение Ознакомление с ручной швейной 29- Заправка верхней и нижней ниток. Виды машинных швов. Задание 20.

31Изготовление швейного изделия. Дизайн-анализ швейных Задание 26 (1-4), задание 28 (1-3) Разработка 33- 35- 37Художественное моделирование. Техническое Построение чертежа выкройки моделирование.

39декоративно-прикладного искусства. Проект «Прихватка»

Выполнение прихваток «Колесо», «Мельница», Разработка и выполнение изделия.

41Звезда», «Ёлочка».

Русская вышивка. История вышивки, её мотивы: сказочные и Выполнение швов.

43местные. ПТБ при вышивании. Декоративные швы.

45- иголку», петельный, стебельчатый, тамбурный, «козлик».

Технология ведения домашнего хозяйства- 47- Обычаи, традиции, правила поведения.

49- Контрольная работа за курс технологии в 5 классе. Составление кроссворда.

51Календарно-тематический план (6 класс) Введение. ПТБ. Основные компоненты проекта.

1- 3- кулинарных работ. Правила хорошего тона.

Гигиена питания. Питательные вещества и полноценное Задание 19,20 Анализ кулинарных изделий.

5- 7- 9- 11- 13- 15- Создание изделий из текстильных и поделочных Группы плечевой и поясной одежды. Дизайн-анализ Задание 3,4. Дизайн-анализ плечевого изделия.

17- плечевого изделия. Проект «Разработка и изготовление плечевого изделия с логотипом»

Планирование работы по выполнению проекта Задание 5-7 Составление технологической 19- Построение плечевого изделия: мерки, чертёж выкройки. Задание 8 Снятие мерок. Составление 21- Моделирование плечевого изделия. Подготовка ткани Раскрой.

23- к раскрою и раскрой. Подготовка деталей кроя к обработке.

Работа на швейной машине. Устройство и виды машинных Изготовление плечевого изделия.

25- Обработка и соединение деталей кроя плечевого изделия. Изготовление плечевого изделия.

27- 29- Самооценка качества выполнения проекта. Задание 10 Оценка изделия.

31- Вышивка. Ткани и нитки. Инструменты и приспособления. Проведение дизайн-анализа изделий 33- ПТБ. Дизайн-анализ изделий для проекта.

Варианты орнаментов. Композиция. Перевод рисунка Выбор рисунка для вышивания и перевод его на 35- Подготовка к вышиванию. Техника вышивания. Выполнение образцов декоративных швов.

37- Стебельчатый, тамбурный, петельный шов. Крест. Работа над изделием.

39- Вышивка пасмой или шнуром. Работа над проектом. Выполнение вышивки.

41- Вышивка бисером, бусами, стеклярусом. Работа над Отделка и окончательная обработка изделия.

43- Оценка изделия проекта.

45- Санитарные условия в жилом помещении. Стилевые и Определение стиля изделия.

47- цветовые решения в интерьере.

49- Национальные и местные традиции оформления 51- интерьера жилых помещений. Национальные праздники и Введение. Основные компоненты проекта. ПТБ на уроках Задание 1, 1- Технология обработки пищевых продуктов. ПТБ при Задание 21,27. Приготовление салата 3- 5- Холодные закуски. Супы. Проект «Приготовление Задание 22, 25,26. Составление 7- Основное горячее блюдо. Десерт. Оказание первой помощи при Задание 24. Определение энергетической 9- Значение хлебобулочных изделий в питании человека. Приготовление торта-рулета.

11- Консервирование как способ длительного хранения 13- Создание изделий из текстильных и поделочных Химические волокна - искусственные и синтетические. Задание 6 Определение свойств тканей.

15- Свойства тканей химических волокон.

Развитие моды. Виды поясных изделий. Разновидности юбок Задание 3,5 Составление перечня требований к 17- Мерки, необходимые для конструирования поясного изделия. Задание 7 Снятие мерок и расчёт 19- Особенности снятия мерок.

Формулы расчёта для построения чертежа. Последовательность Задание 8,9 Построение выкройки 21- построения выкройки. ПТБ при изготовлении швейного 23- задачи проекта. Изготовление выкройки.

Выбор и расчёт ткани на изделие. Подготовка к Задание 12(2), 13 Подготовка ткани к раскрою и 25- Обработка и соединение деталей кроя поясного изделия. Изготовление юбки 27- Изготовление поясного изделия. Проведение Изготовление юбки 29- Влажно-тепловая обработка. ПТБ при работе утюгом. Задание 14 Окончательная обработка изделия 31- Самооценка выполнения проекта.

Декоративно-прикладное творчество, его виды. Вязание на Задание 15,16 Составление схем узоров.

33- Вязание крючком. Дизайн-анализ вязаных изделий. Составление схем узоров для вязания крючком 35- Способы и виды вязания крючком. Материалы, Выполнение элементов вязания 37- безопасной работы.

Технология выполнения исходных элементов. Задание 17 Изготовление изделия 39- Условные обозначения.

Проект «Декоративные сувениры». Формулировка Задание 18 Изготовление изделия 41- задачи. Разработка идей.

Планирование проекта. Изготовление декоративно- Изготовление изделия 43- прикладного изделия.

Самооценка учащимся выполнения проекта. Защита Задание 19,20.

45- Зависимость оформления интерьера помещений от Задание 30 Начертить план прихожей 47- состава семьи. Функции различных помещений в квартире. квартиры Цели и значение домашней экономики. Распределение Задание 31,32 Определение структуры 49- 51- бюджета. Потребность в планировании бюджета семьи. своих доходов.

МБОУ – Корсаковская средняя общеобразовательная школа от «»_ 2013 года И.О.Зам.директора по УВР Директор школы Руководитель РМО Воронина Т.И. Воронина Т.И. _Клименко О.А.





Похожие работы:

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2011 г. Регистрационный № УД-/р. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебная программа для специальности 1–31 03 04 Информатика Факультет учетно-финансовый Кафедра автоматизированных информационных систем Курс 4 Семестры 7, 8 Лекции 10 Экзамен 8 Практические 8 Зачет нет (семинарские) занятия Лабораторные нет Курсовой проект нет занятия (работа) Всего аудиторных часов...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА российской ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачёвского филиала _/Семёнова О.Н./ 20^Ь г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Профессиональный Хранение, транспортировка, предпродажная модуль подготовка и реализация продукции Специальность 110401.51 Агрономия Квалификация Агроном выпускника...»

«Пояснительная записка 1. Учебный предмет Изобразительное искусство имеет интегративный характер. Включает основы разных видов визуально-пространственных искусств: живопись, графику, скульптуру, дизайн, архитектуру, декоративно-прикладное искусство, изображение в зрелищных и экранных искусствах. Программа по изобразительному искусству разработана с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задач формирования у школьника эстетического отношения к миру, развития...»

«Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ В.И.Стражев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/уч. Философия Нового Времени Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 Философия Срок действия учебной программы – до 2011г. СОГЛАСОВАНО Председатель УМО вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию В.Л. Клюня (подпись) (И.О.Фамилия) (дата) 2008 г....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ едатель совета факультета профессор. Зеленский 18.05.2009г., протоко. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ОПД.В.02. Социальная реабилитация (индекс и наименование дисциплины) Специальность 030501.65 Юриспруденция Гражданско-правовая, уголовноСпециализация правовая, государственно-правовая...»

«Комитет администрации Мамонтовского района по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Островновская средняя общеобразовательная школа ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Составители: Е.М. Зайкова Л.М. Заочная Т.И. Гутова Е. В. Пчелинцева 1 с. Островное 2013 Содержание 1. Пояснительная записка..1 2. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ. 2.1. Русский язык... 2.2. Литература... 2.3. Иностранный язык... 2.4....»

«ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ЯЗЫКОВЫХ ЗАНЯТИЯХ Ж.Ж. Жумагулова (ЮКГУ им. М. Ауезова, г. Шымкент, Казахстан) Профессиональная направленность лингвистических дисциплин, изучаемых в вузе, призвана помочь студентам в совершенстве освоить язык специальности и овладеть коммуникативной компетентностью [1]. При изучении разделов и тем, рекомендованных типовыми программами по казахскому, русскому, английскому языку, будущему специалисту предстоит сформировать понятийную...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 3 октября 2013 г. № 864 МОСКВА О федеральной целевой программе Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах Правительство Российской Федерации п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу Повышение безопасности дорожного движения в 2013 - 2020 годах. 2. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации при принятии в 2013 - 2020 годах региональных целевых программ,...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 742 г. Таганрог 14.03.2013 Об утверждении отчета о ходе работ в 2012 году по долгосрочной целевой программе Онкология на 2010 – 2015 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, постановлением Администрации города Таганрога от 20.08.2009 № 3789 О городских долгосрочных целевых программах и ведомственных целевых программах, руководствуясь статьей 41...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублнным изучением отдельных предметов г. Котовска Тамбовской области Рассмотрено и рекомендовано методическим советом школы (протокол №1 от 28.08.2013 г.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для 11 класса профильный уровень на 2013-2014 учебный год 1 Содержание курса Информатика и ИКТ на профильном уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь подпись_А.И. Жук 20.12.2011 г._ Регистрационный № ТД-_/тип. МЕТОДЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям 1-31 04 02 Радиофизика, 1-31 04 03 Физическая электроника, 1-31 04 04 Аэрокосмические радиоэлектронные и информационные системы и технологии...»

«Аннотация дисциплины Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры специальность 01.02.06 – Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕД (360 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Динамика и прочность машин, приборов и аппаратуры составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, АУДИТА И АНАЛИЗА ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ Рабочая программа Издательство Алтайского государственного университета БАРНАУЛ 2004 Составитель: к.с.н., доцент И.В.Матяш Рецензент: к.э.н., доцент О.И. Эргардт Рабочая программа по курсу Инвестиционный анализ для студентов экономических специальностей дневной и заочной формы. План УМД 2004г. п. К Подписано в печать. Формат...»

«ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ШРЖДАЮ *седатель ученого совета - ректор —С.Н.Лаврентьев # 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.А.05 Рынок труда и политика занятости населения (раздел Дисциплины по выбору аспиранта) по отрасли 08.00.00 - экономические науки, специальность 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) Всего 72...»

«САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 293 ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. Общие вопросы: 1.1. Общая характеристика учреждения, ступени его развития за последние 5 лет. Год основания образовательного учреждения – 1938. Государственное образовательное учреждение ЦО №293 образовано на основе приказа МКО № 458 от 14.07.2000 года путем реорганизации средней общеобразовательной школы № 293 и...»

«Авторское право © Программа Организации ООН по защите окружающей среде (UNEP), 2005 Эта публикация может быть воспроизведено полностью или частично в любой форме для образовательных и некоммерческих целей без специального разрешения владельца авторского права, при условии упоминания источника. При любом использовании этого материала необходимо выслать копию любого использованного материала в Программу Организации ООН по защите окружающей среде (UNEP). Запрещается использование этого материала в...»

«Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Экономической теории и корпоративного управления УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина – Макроэкономика, Блок дисциплин ГСЭ Специальность: 080801 - Прикладная информатика в экономике Факультет – Информационных систем и технологий Форма обучения: дневная, Сыктывкар 2008 Федеральное агентство по образованию РФ Государственное...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Тверской государственный университет Филологический факультет Кафедра филологических основ издательского дела и литературного творчества Утверждаю Декан филологического факультета _ М.Л. Логунов Протокол №1 24.09.2013 Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.3.3 – Теория и методика редактирования литературного произведения 4 курс 7 семестр ДО (наименование дисциплины, курс) Направление 035000 (б) Издательское дело Направление подготовки...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное образовательное учреждение г. Москвы специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида №10 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на МС ГБОУ СКОШИ №10 И.о. директора ГБОУ СКОШИ №10 Протокол № _1_ от 27 августа 2013 г. /Маклачкова Е.В./ Приказ №_55_ от 02_сентября_2013 г. Рабочая программа по технологии (левочки) 5-10 класс Составитель: учитель Федотова Г.С. Москва 2013 г. Аннотация к рабочей...»

«Событие для Корпоративных клиентов СЗФ ОАО МегаФон Оглавление Цели и задачи Инновационное путешествие Шоу начинается Интерактивная прогулка Оформление площадки Ведущий Хостес look Площадка Умный пригласительный Добро пожаловать в Клуб Шоу-программа Холл. Интерактивные зоны Оформление площадки Пригласительные Ведущая Хостес look Интерактивное шоу Театр-цирк Кракатук Представление началось Интерактивные развлечения Оформление площадки Площадка Ведущий Хостес look Пригласительные расширяющие...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.