«СТРАТЕГИЯ развития Астраханского государственного университета на период 2011 – 2015 гг. Астрахань 2011 Стратегия утверждена решением ученого совета Астраханского государственного университета 26.03.2011 года Стратегия ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

СТРАТЕГИЯ

развития Астраханского государственного университета

на период 2011 – 2015 гг.

Астрахань

2011

Стратегия утверждена решением ученого совета

Астраханского государственного университета 26.03.2011 года Стратегия развития Астраханского государственного университета на период 2011 - 2015 гг./ Составители: А.П.Лунев, Г.П.Стефанова, И.Ю.Петрова, Т.М.Храмова, А.В. Федотова, А.М. Трещев, М.Ф., Булатов, Н.М. Хурчак, В.Н.

Пилипенко, А.П. Романова, О.Г. Егорова, Л.Н. Давыдова, Г.В. Рябичкина, А.Ф.

Бурукина, Л.В. Яковлева, 2011 г.

СТРАТЕГИЯ

развития Астраханского государственного университета на 2011 - 2015 годы Введение Стратегия развития Астраханского государственного университета (АГУ) до 2015 года реализуется в рамках ФЦПРО и продолжает Программу стратегического развития АГУ как исследовательского инновационного и предпринимательского учебного заведения на период 2005 - 2010 годы Целью стратегии является повышение эффективности подготовки кадров для инновационной экономики по основным направлениям современной науки и технологий, предпринимательства в высокотехнологичной сфере и координации научных исследований в сфере социокультурной, экологической, экономической безопасности и прогнозированию направлений устойчивого развития государств Прикаспия. Стратегия направлена на кадровое обеспечение приоритетных направлений науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, развитие и внедрение в производство высоких технологий на юге России, в Прикаспийском регионе и странах Шанхайской организации сотрудничества.

Стратегия учитывает основные положения Национальной доктрины образования, Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и на дальнейшую перспективу и целого ряда других нормативно-правовых документов.

При формировании Стратегии учтены положения «Стратегии социальноэкономического развития Астраханской области до 2020 года», а также Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.

1. Анализ состояния ситуации и задач социально-экономического развития Прикаспия в составе ЮФО.

Каспий сегодня - один из наиболее важных с точки зрения геополитики регионов мира. Помимо громадных запасов углеводородов, Каспий является трансконтинентальным транспортным коридором, связывающим Азию, Китай, Индию, Закавказье с Европой. Эффективное использование каспийских минеральных и биологических ресурсов для устойчивого социально-экономического развития территории, сохранение его уникального экологического баланса - важнейшие задачи.

Геополитическая значимость региона для представления интересов России на Каспии и жизненно важная необходимость ускоренного роста инновационной экономики области обуславливают острейшую потребность в мощном исследовательском инновационном университетском комплексе в Астраханской области, ориентированном на увеличение как международной конкурентоспособности предоставляемых образовательных услуг и результатов научной деятельности, так и на подготовку конкурентоспособных специалистов для нужд региона, разработку и практическую реализацию новых наукоемких технологических направлений хозяйственного развития территории. Международное сотрудничество, обмен преподавателями и студентами, широкий спектр специальностей, включающий дополнительное обязательное изучение европейских и восточных языков позволяют внести большой вклад в развитие культуры и науки Каспийского региона, интеграции Востока и Запада, способствуют устойчивому развитию страны и мира, отвечая на вызовы 21 века.

Миссия Астраханской области1 – выполнение роли: а) мощного российского центра на Каспии; б) инновационно-технологического лидера Каспийского макрорегиона, генерирующего передовые знания, технологии и продукты в наиболее востребованных секторах, в) зоны интеграции в экономические, технологические и культурные процессы Центральной Азии.

В масштабах Каспия наибольшим потенциалом интеграции обладают рынки добычи и переработки углеводородного сырья, машиностроения (в т.ч. специализированного нефтегазового оборудования и судостроения), транспортных услуг.

Средний потенциал интеграции имеют рынки туризма и креативной индустрии, труда, девелопмента и городского развития, продовольствия. Астраханская область может претендовать на роль инновационного лидера на этих рынках – реализовывать наиболее передовые проекты и программы.

В долгосрочной перспективе для всех государств Каспийского региона станут актуальными вопросы перехода к инновационному типу экономики, а также обеспечения устойчивого развития экологических и социальных систем. Это определяет рост внимания к целому ряду технологических рынков по направлениям бережного и эффективного использования ресурсов Волго-Каспийского бассейна, ресурсосбережения, сохранения и развития человеческого потенциала, создания индустрии здоровья, когнитивных технологий, технологий образования, ИТтехнологий, биотехнологий, прежде всего технологий в АПК и рыбной промышленности. Выполнить функцию лидера на этих рынках Астраханская область сможет, только если: а) данные технологические проблемы будут вынесены на передний край стратегического планирования в самом регионе; б) будет выстроена региональная инновационная система, интегрированная в научные и инновационные сети в пространстве Каспия и Средней Азии.

Это потребует качественно нового «человеческого капитала», который должен быть восприимчив к новациям, иметь современную профессиональную подготовку, обладать компетенциями в сфере информационных технологий, экономики и менеджмента. Именно такие специалисты способны существенно повысить эффективность традиционных отраслей экономики и создать тот ресурсный потенциал, который необходим для актуальных структурных преобразований.

Одновременно требуется опережающая подготовка кадров новой формации, в том числе и на основе модернизации узловых элементов системы университетского образования. Комплексное решение этих задач соответствует долгосрочным интересам России, которые состоят в создании экономики инновационного типа, интегрированной в евразийское экономическое пространство.

Астраханский государственный университет – крупный и динамично развиСтратегия социально-экономического развития Астраханской области до 2020 года (http://minec.astrobl.ru/uploaded/%20от%2016.02.2010.doc ) вающийся университет на Юге России Стратегия развития АГУ на 2011-2015 годы позволит сформировать уникальный научно-образовательный центр мирового уровня, способный обеспечить конкурентоспособными кадрами подъем экономики и решение проблем в социальной сфере, в том числе, с учетом традиционной, исторически сложившейся роли университета в создании эффективной площадки межконфессионального, межэтнического диалога.

Зоной стратегических интересов университета на ближайшие 5 лет является Прикаспий, страны Шанхайской организации сотрудничества.

Анализ позиционирования университета в системе высшего образования региона и страны, конкурентный анализ по сегментам рынков образовательных услуг и научных разработок, учёт особенностей материально-технической базы, его кадрового потенциала, позволяют идентифицировать сильные стороны и ряд рисков в осуществлении стратегии развития университета.

К числу сильных сторон АГУ относятся:

- сложившиеся традиции в сфере науки и высшего профессионального образования, позитивный, притягательный для потенциальных абитуриентов имидж вуза и его ведущих научно-образовательных школ в регионе и России;

- развитая система послевузовского образования;

- лидерские позиции в сфере научно-исследовательской и инновационной деятельности, гармоничное сочетание её фундаментальной и прикладной составляющих, известные научные школы, креативные профессорскопреподавательские кадры, современное научное оборудование, высокий уровень интеграции науки и образования, взаимодействие со структурами РАН;

- в университете создается развитая инфраструктура поддержки научнообразовательного процесса: сеть научно-образовательных центров (НОЦ) и центров коллективного пользования оборудованием (ЦКП), 5 специализированных научных журналов, издательский комплекс, диссертационные советы и др.;

- развитая система информационного обеспечения учебного процесса, включающая возможность использования дистанционных и мультимедийных образовательных ресурсов;

- наличие единой информационной системы обеспечения учебного процесса (учебные планы, расписание, единый контингент ППС и студентов, нагрузка);

Имеется и ряд рисков, которые следует минимизировать в процессе реализации Стратегии развития АГУ на период 2011-2015:

- ситуация демографического спада и усиливающейся конкуренции между вузами, в новых экономических условиях деятельности высшего профессионального образования;

- на фоне больших усилий по формированию привлекательной университетской среды (современные аудитории, комфортабельные общежития, комплекс кафе и студенческий ресторан, современная спортивная база,) недостаточное оснащение учебно-лабораторной и научно-исследовательской базы высокотехнологичным оборудованием, настоятельная потребность в расширении технопарка АГУ, дальнейшем формировании культурно-досуговых центров университета на основе международных требований к номенклатуре и качеству предоставляемых услуг;

- недостаточность развития информационно-коммуникационной инфраструктуры (в удаленных учебных корпусах, общежитиях) и степени использования современных компьютерных технологий в учебном процессе и научных исследованиях;

- недостаточное отслеживание тенденций рынков труда, образовательных услуг и научно-технической продукции, незавершённость перехода на индивидуальные траектории высшего профессионального образования, отсутствие системы научно-технического и образовательного форсайта;

- «консерватизм» кадров, недостаточная их восприимчивость к научнообразовательным инновациям, слабая степень владения основными иностранными языками значительной части профессорско-преподавательского состава и, как следствие, ограниченность возможностей полномасштабного развития международных связей, импорта идей и технологий, позиционирования научных достижений, ограниченная академическая мобильность студентов и преподавателей;

- неудовлетворительная финансовая отдача от сложившегося вокруг АГУ «пояса» малых предприятий;

- невысокий удельный вес иностранных студентов и аспирантов в общем числе обучающихся.

Университет стремится стать международным научным и образовательным комплексом на Юго-Востоке России, формирующим в экономике региона новый научно-образовательный и инновационный кластер. Традиционные функции университета – подготовка специалистов и фундаментальные исследования – дополняются его активной деятельностью по передаче новых технологий в промышленность и бизнес, экспорту научных и образовательных услуг.

3. Приоритетные направления развития университета Выбор приоритетных направлений развития университета определяется задачами социально-экономического развития Астраханской области, российской части Прикаспия, потребностями государства в развитии критических технологий и перспективных направлений науки, возможностями эффективного использования существующего научно-образовательного и инновационного потенциала университета, а также мировыми тенденциями развития в области экономики, техники и социальных коммуникаций.

Направления развития АГУ определяются следующей целью – войти в ТОП-20 университетов России до 2015 г., достичь к 2020 году показателей ведущих университетов мира (войти в ТОП-500), а основной стратегией университета является создание исследовательского университета инновационно-предпринимательского типа.

Для этого необходимо сконцентрировать ресурсы на следующих приоритетных направлениях научно-образовательной деятельности университета:

Экология и биотехнологии повышения качества жизни на Каспии Информационно-телекоммуникационные системы для консолидации и развития научного и образовательного пространства Прикаспия.

Дизайн и синтез наноструктур и создание новых материалов, как основа развития научно-инновационного кластера на Юге России.

Форсайт-исследования направлений устойчивого инновационного развития Прикаспия Мультикультурное и социальное развитие населения Прикаспийского региона Ниже приведены основные научные достижения и сведения об инфраструктуре первых 3-х приоритетных научно-технических направлений развития в АГУ.

Направление 1: Экология и биотехнологии повышения качества жизни на Каспии (приоритетные направления – живые системы и рациональное Инфраструктура направления: НОЦ «Осетроводство», 5 НИЛ, созданных совместно с Почвенным институтом им. В.В.Докучаева РАСХН, Институтом проблем экологии и эволюции им. А.Н.Северцова РАН, Институтом биофизики клетки РАН, Всероссийским научно-исследовательским институтом орошаемого овощеводства и бахчеводства РАСХН, Всероссийским НИИ животноводства РАСХН, 16 МИП, созданных по грантам программы СТАРТ.

Наиболее значимые научные результаты:

Предложен интегрированный комплексный подход к оценке природных ресурсов Прикаспия и комплекс методов на основе оценки физических основ биосферных функций засоленных почв с использованием современных геоинформационных технологий и данных дистанционного зондирования, не имеющий аналогов.

Разработана эволюционная модель экосистемы дельты Волги, которая не имеет российских и зарубежных аналогов. Результаты использованы при разработке рекомендаций по регулированию гидрологического режима в Нижнем Поволжье в рамках проектов UNESCO.

Разработаны комплексные технологии по ликвидации и предупреждению загрязнения почв и земельных ресурсов нефтепродуктами и солями тяжелых токсичных металлов с использованием комплексного сорбента-мелиоранта, созданного на основе опок Астраханской области, в 2 раза быстрее снижается порог загрязнения до ПДК по сравнению с известными российскими и зарубежными аналогами.

Разработана нанотехнология добычи полезных ископаемых из твердых, жидких и газообразных отходов горного производства с целью расширения ассортимента ТНП, изготавливаемых из этих отходов и повышения экономической эффективности геологических работ.

Геохимическая нанотехнология повышения компонентоотдачи сложных нефтегазоконденсатных смесей с повышенным содержанием сероводорода и диоксида углерода Организован Нижневолжский региональный криобанк генофонда флоры и фауны Волго-Каспийского бассейна.

разработана уникальная биотехника выращивания молоди осетровых укрупненной навески (от 10 до 200 г) вместо существующей – 3-5 г с целью ускоренного восстановления природного стада осетровых в Волго-Каспийском бассейне.

усовершенствованы, апробированы и внедрены в практику уникальные методы прижизненного получения половых продуктов производителей осетровых, впервые в мире и России разрабатываются методы ускоренного созревания производителей и сокращения межнерестового периода.

создание инновационных биопродуктов из экстрагируемых оригинальным способом биологически активных (противомикробных) компонентов растений Прикаспийского региона с уникальными природными факторами для иммунокоррекции больных туберкулезом, лепрой и других заболеваний.

10) разработка высокоэффективной инновационной технологии производства фармацевтических субстанций и лекарственных препаратов на основе экстрактов составных частей уникального растительного сырья Прикаспия с селекционированными целевыми активными добавками, отличающейся повышенным содержанием восстановленного глутатиона, лириоденина, армепавина, галлиевой кислоты, ситостерола глюкопиранозида, проантоцианидов и производных кверцетина, с целью применения их для повышения адаптивных и резервных возможностей организма, для профилактики и лечения заболеваний и травм у спортсменов олимпийской сборной и их ближайшего резерва, а также преодоления никотиновой зависимости и табакокурения.

11) разработка косметологических препаратов на основе лечебных грязей Астраханского месторождения. Поиск и исследование свойств лечебных грязей Прикаспия.

12) разработка технологии производства стабилизированных форм кислорода для профилактики и терапии биоэнергетической гипоксии, производство физиологически приемлемого оксигенированного водного и инфузионного раствора «ОксиЭнергия» для коррекции тканевой биоэнергетической гипоксии Направление 2: Информационно-телекоммуникационные системы для консолидации и развития научного и образовательного пространства Прикаспия (приоритетное направление – информационнотелекоммуникационые системы).

Инфраструктура направления:

НОЦ совместно с Санкт-Петербургским НИИ автоматизации и информатизации РАН «Региональная информатизация и управление», 12 малых инновационных предприятий, созданных по программе СТАРТ. Объем внешнего финансирования НИР и НИОКР по российским и зарубежным грантам и хоздоговорам по направлению «ИКТ» только за 2008-2009 г.г. составил около 20 млн.руб.

Основные области научных исследований:

Исследование проблем региональной информатизации и управления социальными, экономическими, человеческими ресурсами Разработка технологий концептуального проектирования технических устройств на основе энерго-информационного метода.

Исследование инновационных процессов в образовании, разработка автоматизированных информационных и управляющих систем в образовании Наиболее значимые научные результаты:

Новая информационная технология концептуального проектирования на основе теоретических положений энерго-информационных моделей цепей, инвариантных к физической природе процессов, протекающих в технических устройствах и аппарата параметрических структурных схем, позволяющего алгоритмизировать процесс поиска новых технических решений. Технология упрощает моделирование технических устройств, уменьшает в 2-5 раз сроки разработки новых конструкций и затраты на проектирование и проведение НИР и НИОКР.

Разработка мобильных информационных систем и новых виртуальных сервисов и услуг на основе применения радиочастотных меток (RFID) и мобильных телефонов с технологией связи ближнего действия (NFC), реализация бесконтактных коммуникаций для мобильных телефонов нового поколения. Проект разрабатывается совместно с университетом София-Антиполис (Франция), http://www.mbds-fr.org/2009/09/19-septembre-inauguration-du-campus-valrose-taggeflashcode-et-nfc/#respond Новая онтологическая модель сервисов, учитывающая трехмерные ограничения «пользователь-контекст-задача» на основе систематизации базовых сервисов, обеспечивающая независимость от целевой предметной области.

Инновационная технологическая платформа Global Lab Learning Platform (Комплексная универсальная сетевая платформа творческого образования, GLLP) для поддержки научных и академических исследований, обучения в области ИКТ, нанотехнологий, биотехнологий и инноватики. Проект разрабатывается совместно с ILAET (Международная лаборатория перспективных технологий образования, http://ilaet.co.uk, Лондон, Великобритания).

За период 2005 -2010 гг. созданы для нужд региона и введены в эксплуатацию «Автоматизированная система управления и мониторинга мероприятий, проводимых к 450-летию г. Астрахани (2007-2009), дополнительно проведена модернизация системы до 2012 года, портал министерства сельского хозяйства с новыми видами интерактивных сервисов для пользователей. Разработана автоматизированная система поддержки принятия управленческих решений по планированию производства ремонтных работ на трубопроводах. Система позволяет уменьшить трудоемкость и продолжительность принятия решения, а также сократить финансовые затраты по планированию ремонтных работ на газо и нефтепроводах.

В АГУ по направлению «ИКТ» реализуется 3 магистерские программы совместно с зарубежными университетами.

1) Совместно с университетом София-Антиполис (г.Ницца, Франция) магистерская программа MBDS (Мультимедийные средства, базы данных и интеграция систем), реализуется на русском и французском языках с сентября 2007 г.

Обучение ориентировано на подготовку инженеров по проектированию беспроводных информационных услуг.

2) Совместно с университетом Кларка (г.Вустер, МА, США) реализуется магистерских программы, одна из которых - магистерская программа MSIT (магистр информационных технологий), ориентирована на подготовку квалифицированных менеджеров информационных технологий.

3) В составе распределенного университета стран ШОС – магистратура «Базы знаний», подготовка специалистов по проектированию архитектур банков и баз данных и знаний.

Направление 3: Дизайн и синтез наноструктур и создание новых материалов, как основа развития научно-инновационного кластера на Юге России (приоритетное направление – индустрия наносистем и материалов).

Инфраструктура направления: Научно-исследовательский институт проблем дизайна и технологии наноматериалов, региональный центр нанотехнологий и наноиндустрии, Центр коллективного пользования «Материаловедение и технология новых материалов»; участок керамической технологии и горячего прессования; совместная лаборатория физики конденсированного состояния и новых методов исследований в материаловедении АГУ-ИФТТ РАН; совместная научноисследовательская лаборатория проблем технологии и качества магнитных материалов АГУ - ОАО «Технология магнитных материалов», малое предприятие ООО НПП «НИЛС-НМ», функционирующее в технопарке АГУ.

Основные области научных исследований:

Технология получения, структурные и электромагнитные характеристики нанокристаллических материалов для магнитной и спиновой электроники;

Многокомпонентные наноструктурированные материалы на основе гексаферрита стронция для постоянных магнитов с высокими значениями гистерезисных характеристик;

Технология получения сорбентов, катализаторов и материалов для производства мембран с нанопорами.

Наиболее значимые научные результаты:

1) Синтезированы материалы с повышенными магниторезистивными свойствами (около 200% по сравнению с обычно достигаемыми значениями 20%), высокими значениями намагниченности насыщения и температуры Кюри.

2) Получена более плотная микроструктура и повышен предел прочности сварных швов на 10-20% при добавке углеродных нанотрубок 3) Создана установка для промышленного синтеза углеродного наноматериала методом каталитического пиролиза жидких углеводородов, максимально снижены затраты сырья, энергопотребления и временных параметров производственного цикла.

4) Предложен метод структурного анализа сыворотки крови и других биожидкостей, обладающий высокой информативностью и позволяющий проводить мониторинг состояния организма больных хроническими микобактериозами, характерными для Прикаспийского региона.

5) Разработана модель для описания свойств нанокомпозитных пленок, позволяющая установить зависимость электропроводности и других физических свойств от степени упорядочения нанотрубок 6) Синтезированы многокомпонентные наноструктурированные материалы на основе гексаферрита стронция для постоянных магнитов с высокими значениями гистерезисных характеристик.

7) Разработана лабораторная экспериментальная установка и технологический регламент для получения серии однородных слоев графена 8) Разработаны технологии получения сорбентов, катализаторов и материалов для производства мембран с нанопорами для создания эффективных поглощающих слоев на поверхностях керамических фильтров.

9) Разрабатывается фармацевтическая технология производства инновационных лекарственных форм на основе микрогранулирования в кипящем слое наноразмерной фармацевтической субстанции с небулайзерной адсорбцией биологически активных лекарственных веществ.

Направление 4: Форсайт-исследования направлений устойчивого инновационного развития Прикаспия (приоритетные направления – энергетика и энергосбережение, рациональное природопользование, транспортные Инфраструктура направления: Российско-американский центр научных исследований и образования, НИЛ конкурентоспособности и кластерных инициатив, Центр инновационного консалтинга «Инновации в региональном управлении», кафедра ЮНЕСКО «Обучающееся общество и социально-устойчивое развитие», Центр экономического консалтинга (ЦЭК), НИЛ совместно с НИИ народнохозяйственного прогнозирования РАН «Транспортно-логистические системы Каспийского региона», НИЛ «Альтернативная энергетика», МИП «Региональное будущее», МИП «Прикаспийское отделение Международной академии минеральных ресурсов».

Основные области научных исследований:

Форсайт-исследования направлены на формирование человеческого капитала в странах Прикаспия. Форсайт позволяет переориентировать управление территорией в сторону предпринимательской инновационной ресурсо- и энергосберегающей модели, создания «бережливого производства», в котором интеллектуальный капитал, энергия людей становятся главным вектором развития.

Внедрение принципов бережливого, ресурсо- и энергосберегающего производства в промышленный сектор Астраханской области.

Реализации кластерного подхода к обеспечению устойчивого социально-экономического развития территории и конкуренто-способности компаний Прикаспийского региона. Внедрение кластерноориентированной модели формирования конкуренто-способных малых и средних инновационных предприятий.

Исследование транспортно-логистических систем Каспийского региона, прогнозирование качественных и количественных параметров развития региональной транспортной системы, анализ особенностей современных интермодальных технологий.

Наиболее значимые научные результаты:

1) Разработана программа корпоративного обучения «Бережливое производство», состоящая из четырех модулей (I модуль: обучение на рабочем месте (производственный инструктаж, выделение этапов, ключевых аспектов и выработка навыка; II модуль: обучение методам работы (сокращение потерь, обмен своими идеями, преодоление сопротивления изменениям) и принципам организации современного производства; III модуль: обучение в сфере трудовых взаимоотношений; IV модуль: разработка программы (план развития организации и индивидуальный план развития сотрудников). Программа успешно реализуется с 2008 года и внедрена на многих предприятиях.

2) Разработана методология идентификации кластеров и построения кластерных схем с обозначением существующих и потенциально необходимых элементов, что позволяет четко определять рыночные ниши, оценивать существующий спрос, выявлять потенциальных потребителей и поставщиков.

В АГУ по этому направлению реализуется 3 магистерские программы совместно с университетом Кларка (г.Вустер, МА, США). Работает постоянно действующая школа-семинар «Бережливое производство: менеджмент и сервис мирового уровня».

НИЛ конкурентоспособности и кластерных инициатив, создана в 2006 г. в результате соглашения с Гарвардской школой бизнеса о предоставлении права АГУ выступать в качестве аффилированной структуры Института стратегии и конкурентоспособности, руководимого профессором М. Портером. Лаборатория имеет доступ к образовательным ресурсам Гарвардской школы бизнеса и сетевым исследованиям более 90 аффилированных структур Гарвардской школы бизнеса.

НИЛ имеет опыт реализации образовательных программ обучения малого и среднего бизнеса, разработки оригинальных курсов для реализации Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ:

«Региональный менеджмент: технологии управления развитием компаний и территорий»;

«Создание конкурентоспособной образовательной среды территорий:

стратегия развития инновационных образовательных систем и учреждений»

«Эффективный менеджмент здравоохранения: подготовка управляющих команд региональной системы здравоохранения, ориентированных на результат»

Направление 5: Мультикультурное и социальное развитие населения Прикаспийского региона (приоритетное направление – безопасность и Инфраструктура направления: НОЦ совместно Институтом философии РАН «Исследование социально-политической и культурной динамики региона Нижнего Поволжья и Прикаспия», НИЛ совместно с Институтом психологии РАН «Историко-культурная детерминация менталитетов российских народов (на примере нижнее-Волжского региона)», НИЛ совместно Центром ИНЭНКО РАН «Экологическая психология человека», Археологическая НИЛ совместно с НИИ этнологии и антропологии РАН им. Н.Н. Миклухо-Маклая.

Основные области научных исследований:

Исследование социально-политической и культурной динамики региона Нижнего Поволжья и Прикаспия Изучение вопросов государственной безопасности и противодействия терроризму в полиэтническом пространстве юга России.

Археологические исследования на территории Астраханской области, картографирование и описание археологического наследия Нижнего Поволжья.

Наиболее значимые научные результаты:

1) Гипотеза о формировании концепта Чужого как онтологического, эпистемологического и аксиологического феномена, влияющего на культурную и этническую безопасность региона.

2) Гипотеза о взаимовлиянии диахронного и синхронного концептов культурного наследия полиэтничного региона на формирование регионального и национального культурных ландшафтов.

3) Обобщение данных об интеграции российских немцев в Германии, рекомендации по повышению эффективности интеграционных программ для служб, отвечающих за процессы интеграции мигрантов в принимающее сообщество.

4) Модель системы разрешения этнополитических конфликтов и формирования культуры политической толерантности в стратегически важном полиэтническом пространстве ЮФО для повышения эффективности системы государственной безопасности и противодействия терроризму.

5) Определение остелогических коллекций средневековых поселений из раскопов Самосдельского городища, реконструкция исторических событий, связанных со сменой населения в конце хазарского периода истории.

6) Исследование внешней торговли России и Голландии и экономического развития Нижневолжского региона в XYII – XYIII вв. Технологии и знания голландских специалистов использовались в сельском хозяйстве, рыболовстве, сооружении искусственных каналов, судостроении и судоходстве.

Эти работы проводились и проводятся в рамках целого ряда федеральных и отраслевых целевых программ, в том числе, таких как ФЦП «Научные и научнопедагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы (ФЦП «Кадры»), ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы», Аналитическая ведомственная целевая программа Минобрнауки РФ «Развитие научного потенциала высшей школы (2009-2010 годы)» (АВЦП). Сотрудники Университета также принимают участие в выполнении проектов по грантам Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ.

Основной инновационный потенциал АГУ будет связан с формированием научно-технологических кластеров на территории Астраханской области (ТЭК, судостроение, АПК, туризм, ИКТ, нанотехнологии и новые материалы), что соответствует стратегии социально-экономического развития Астраханской области до 2020 года Для реализации проекта создания исследовательского университета инновационно-предпринимательского типа необходимы активные действия на российском и зарубежных рынках научных и образовательных услуг с целью существенного увеличения объемов привлекаемых средств для проведения фундаментальных и поисковых НИР, прикладных и технологических исследований и разработок по приоритетным направлениям научно - образовательной деятельности университета; систематического обновления всех аспектов образовательного процесса, отражающих изменения в сфере культуры, экономики, науки, техники и технологий. Действующие в АГУ научные школы в области естественных и гуманитарных наук способны генерировать новые поколения исследователей в области высоких технологий. На основе модернизации научно-исследовательской и образовательной деятельности АГУ будет способен осуществлять прикладные разработки и производить инновационные продукты в указанных направлениях.

4. Цели и задачи развития Астраханского государственного университета Стратегическая цель –формирование исследовательского университета инновационно-предпринимательского типа на Юге России, способного оказать существенное влияние на инновационное развитие региона и стран Каспийского бассейна, повышение эффективности подготовки кадров для инновационной экономики по основным направлениям современной науки и технологий, предпринимательства в высокотехнологичной сфере и координации научных исследований в сфере социокультурной, экологической, экономической безопасности и прогнозированию направлений устойчивого развития государств Прикаспия.

Стратегия стратегического развития АГУ направлена на опережающую подготовку кадров для приоритетных направлений науки, технологий, техники, отраслей экономики, социальной сферы, развитие и внедрение в производство высоких технологий в Прикаспии, достижение международного признания реализуемых образовательных программ, академической мобильности обучающихся, преподавателей и научных работников, экспорта образовательных услуг и технологий.

Задачами программы являются:

В сфере образовательной деятельности:

совершенствование образовательной деятельности, направленное на опережающее кадровое обеспечение базовых отраслей экономики региона (нефтегазовый, судостроительный, транспортно-логистический, агро-промышленный кластеры);

обеспечение компетентностного подхода, взаимосвязи фундаментальных знаний и практических умений;

внедрение инновационной технологии производственноориентированного обучения и создание материально-технической базы для формирования студенческих исследовательских команд для реализации проектов по заказам предприятий и развития малого наукоемкого бизнеса.

развитие системы непрерывного образования в течении всей жизни с использованием дистанционных технологий обучения и виртуальных экспериментов.

совершенствование системы отбора талантливой молодежи для обучения в университете и мотивации к научно-инновационной деятельности.

В сфере научно-инновационной деятельности:

развитие фундаментальных и прикладных научных исследований и технологий на основе новых форм и организационных механизмов интеграции науки, образования и бизнеса;

развитие инновационной экономики на Юге России в Прикаспии посредством создания конкурентоспособных технологий, эффективного трансфера технологий в экономику, формирования предпринимательской культуры у выпускников АГУ и поддержки инновационного предпринимательства;

В сфере развития кадрового потенциала университета развитие кадрового потенциала университета (система управления человеческими ресурсами университета, меры по стимулированию молодых ученых, преподавателей и специалистов, повышение эффективности аспирантуры и докторантуры, привлечение кадров из сферы науки и реального бизнеса, приглашение ведущих зарубежных ученых, развитие системы повышения квалификации и стажировок ППС университета);

В сфере завоевания международного признания деятельности университета развитие международной сети университетов Юга России, стран ШОС и Прикаспийских стран с целью повышения уровня подготовки, совместного использования научных и образовательных ресурсов, создания и поддержания единых стандартов качества образования.

обеспечение мирового уровня научных исследований и разработок в сфере высоких технологий, живых систем, экологии и экономики Каспийского бассейна путем развития университета как исследовательского центра, осуществляющего эффективную интеграцию образования и научных исследований, международное научное сотрудничество, приглашение ведущих российских и зарубежных ученых для достижения результатов мирового уровня;

В области финансовой устойчивости образовательной и научноинновационной деятельности университета:

совершенствование управления университетом (институциональные преобразования, привлечение к управлению стратегических партнёров, формирование корпоративной культуры, использование ИКТ в управлении, эффективные системы управления качеством, интеллектуальной собственностью.

Дальнейшая диверсификация доходов университета от образовательной и научно-инновационной деятельности (создание эндаумент-фонда АГУ, существенное увеличение доли внебюджетного финансирования, рост заработной платы сотрудников).

Цели, задачи, основные мероприятия разработанной Программы являются результатом совместной работы сотрудников АГУ в течение 2006-2009 г.г. За этот период в университете неоднократно проводилось обсуждение Программы на Ученых советах, в экспертных группах. В результате обеспечена консолидация коллектива университета вокруг основных положений Программы и сложилось ядро управленческой команды, способной успешно реализовать этот проект.

Целевые показатели эффективности реализации Программы развития Астраханского государственного университета по годам представлены в приложении 1.

Укрупненные этапы реализации Программы выполнение мероприятий по реализации Программы, развитие научнообразовательной и инновационной инфраструктуры университета 2011 Интеллектуальный аудит существующих программ развития по приоритетным направлениям. Формирование стратегии развития 2011-2012 Реинжениринг системы управления и информационной системы университета в соответствии с переходом на уровневую систему Подготовка к переходу в форму автономного учреждения и созданию эндаумент-фонда университета 2013 Переход в форму автономного учреждения. Создание Попечительского совета АГУ и эндаумент-фонда 2011-2012 Разработка и начало реализации системы довузовской подготовки и отбора талантливых школьников в России и приграничных странах ШОС и Каспийского бассейна 2011-2012 Проведение анализа эффективности образовательной деятельности университета по удовлетворению кадровых потребностей предприятий региона и начало работ по модернизации существующих и созданию новых образовательных программ на основе указанного 2011-2015 Разработка новых мультидисциплинарных/междисциплинарных, международных магистерских и бакалаврских программ 2012-2015 Приглашение преподавателей и исследователей для работы в университете (из России и из стран ЕС, США) 2011-2012 Открытие новых исследовательских и инжиниринговых центров в соответствии с программой развития инновационной инфраструктуры и созданием «Каспийского инновационно-технологического 2011 Первый набор в бакалавриат и магистратуру по новым направлениям и программам 2015 Формирование целевого капитала университета (до 100 млн. руб.) Укрепление позиций АГУ на национальном и международном рынке знаний и образовательных услуг, вхождение в ТОП-500 ведущих мировых рейтингов 2016 Начало работы новых структурных подразделений университета:

новых исследовательских институтов мобильных информационных технологий и био- и медицинских технологий 2016-2017 Международная аккредитация нескольких магистерских программ (не менее 10) по приоритетным направлениям развития университета 2018-2020 Достижение запланированных показателей:

- количество студентов (очная форма обучения) – не менее - количество аспирантов – не менее - доля иностранных студентов (не менее 5%) - количество студентов бакалавриата – 60% - количество иностранных аспирантов (не менее 3% от общего количества аспирантов) - доля совместных международных междисциплинарных магистерских программ (не менее 15%) доля магистерских программ, имеющих международную аккредитацию (не менее 15%) - доля образовательных программ, созданных совместно с работодателями (не менее 50%) - пояс инновационных малых предприятий (не менее 80), количество рабочих мест (не менее 400).

- целевой капитал университета (не менее 200 млн.руб.) - - увеличение стоимости основных фондов университета за счет приобретения научно-исследовательского оборудования (по отношению к 2010 г.) (не менее, чем в 5 раз) - количество сотрудников, имеющих более 30 цитирований работ в течение последних 5 лет (не менее 150) - количество аспирантов, защитивших диссертации в рамках научных проектов по направлениям развития университета (не менее - объем доходов от НИР, ОКР, продажи лицензий и др. (не менее - количество российских патентов (до 50 в год), международных - доля преподавателей, читающих курсы на иностранном языке (не - доля преподавателей имеющих диплом магистра или ученую степень (PhD) университетов ЕС или США (не менее 30%).

- количество преподавателей, прошедших стажировку (не менее месяца) в зарубежном университете за период 2010 – 2020 (не менее 50%) Реализация программы развития университета приведет к устойчивому функционированию университета как центра инновационного развития Прикаспия, созданию новой образовательной среды, в которой студенты получат больше возможностей для приобретения необходимых профессиональных, социальноличностных и системных компетенций. Будет создана база для развития новых рынков на Каспии, трансфера российских технологий и экспорта российского образования в страны Прикаспия и ШОС. Созданные в университете центры высокотехнологичного научного оборудования по всем приоритетным направлениям развития будут широко использоваться университетами Южного и СевероКавказского округов России.

5. Мероприятия Программы Мероприятия Программы представлены как система конкретных согласованных по срокам проектов и действий, обеспечивающих решение сформулированных в Программе задач.

Мероприятия программы сгруппированы по 5 блокам:

1. развитие передовых образовательных программ и технологий и формирование качественного контингента обучающихся (успешность образовательной деятельности), 2. модернизация системы генерации и распространения знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций (результативность научноинновационной деятельности), 3. развитие кадрового потенциала университета, 4. завоевание международного признания 5. создание устойчивого финансового обеспечения деятельности университета, современной университетской инфраструктуры и системы управления.

Перечень программных мероприятий по блокам 1-5:

1 Блок 1: Развитие передовых образовательных программ и технологий и формирование качественного контингента обучающихся (успешность образовательной деятельности) 1.1. Мероприятие 1.1: Организация и развитие системы магистерского образования на базе научных подразделений и творческих мастерских. Разработка и внедрение новых образовательных программ, включая программы на иностранном языке, изготовление ЭУМК 1.2. Мероприятие 1.2: Внедрение новых технологий производственноориентированного обучения, создание материально-технической базы для формирования студенческих исследовательских команд и реализации проектов по заказам предприятий и развития малого наукоемкого бизнеса.

1.3. Мероприятие 1.3.: Развитие системы непрерывного образования в течении всей жизни с использованием дистанционных технологий обучения и виртуальных экспериментов. Разработка и модернизация образовательных программ среднего специального образования и прикладного бакалавриата по приоритетным направлениям развития АГУ 1.4. Мероприятие 1.4.: Разработка программ дополнительного профессионального и экономического образования для создания кадрового резерва по заказу региона и обеспечения нужд университета по приоритетным направлениям развития Р 1.5. Мероприятие 1.5.:.Совершенствование системы отбора талантливой молодежи для обучения в университете и мотивации ее к научно-инновационной деятельности. Создание региональной информационной сети школа-вуз.

1.6. Мероприятие 1.6.: Развитие материально-технической базы кафедр, учебнонаучных межкафедральных лабораторий и аудиторий 2. Блок 2:Создание системы генерации и распространения знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций 2.1. Мероприятие 2.1.: Развитие системы поддержки для обеспечения мирового уровня фундаментальных исследований (разработка положений и методик стимулирующих доплат, конкурсов, грантов для сотрудников, повышение квалификации сотрудников в российских и зарубежных университетах, исследовательских центрах и т.д.) 2.2. Мероприятие 2.2: Создание центра научных, технологических и экономических форсайт-исследований, становление системы оценки интеллектуального капитала по выделенным приоритетным направлениям развития АГУ.

2.3. Мероприятие 2.3: Развитие инфраструктуры для расширения пояса наукоемких предприятий, создание студенческих бизнес-инкубаторов на основе инновационных разработок сотрудников, аспирантов и студентов. Формирование предпринимательской культуры и поддержки инновационного предпринимательства в АГУ.

2.4. Мероприятие 2.4.: Оснащение исследовательских лабораторий современным научным и технологическим оборудованием, информационными и вычислительными ресурсами коллективного пользования 2.5. Мероприятие 2.5.: Создание научных журналов мирового уровня в соответствии с основными научными компетенциями АГУ и модернизация научной библиотеки университета.

Мероприятие 2.6.: Организация и поддержка участия АГУ в формировании инновационно-технологических платформ, программ инновационного развития крупных промышленных предприятий;

2.6. Мероприятие 2.7.: Расширение существующей международной сети трансфера технологий университетов и промышленных предприятий Юга России, Прикаспия, ШОС и Евросоюза Блок 3: Развитие кадрового потенциала университета 3.1. Мероприятие 3.1: Развитие системы стимулирования труда, ориентированной на результат, для молодых ученых, преподавателей и специалистов АГУ 3.2. Мероприятие 3.2: Привлечение высококвалифицированных кадров из сферы науки и реального бизнеса, создание базовых кафедр, 3.3. Мероприятие 3.3.: Создание в университете современной системы управления человеческими ресурсами и повышения квалификации сотрудников 4. Блок 4:Завоевание международного признания деятельности АГУ 4.1. Мероприятие 4.1.: Развитие международной научной и образовательной сети университетов Юга России, стран ШОС и Прикаспийских стран 4.2. Мероприятие 4.2.: Развитие сети межвузовского взаимодействия по обеспечению академической мобильности студентов и преподавателей 4.3. Мероприятие 4.3.: Привлечение иностранных ученых, аспирантов, магистрантов для работы в исследовательских инновационных центрах по приоритетным направлениям развития АГУ 5 Блок 5: Обеспечение финансовой устойчивости образовательной и научноинновационной деятельности университета 5.1. Мероприятие 5.1.: Переход к форме автономного учреждения и реинжениринг системы управления университетом 5.2. Мероприятие 5.2.: Формирование эндаумент-фонда (целевого капитала) АГУ Содержание программных мероприятий Блок-1. Развитие передовых образовательных программ и технологий (успешность образовательной деятельности) Мероприятие 1.1. Разработка и внедрение новых образовательных программ, включая программы на иностранном языке.

В рамках мероприятия будут разработаны и введены в учебный процесс университета в формате уровневого образования новые образовательные программы магистратуры, а также осуществлена масштабная модернизация существующих программ. Для основных образовательных программы будут созданы комплексы учебно-методических материалов на бумажных и электронных носителях, разработанные в рамках компетентностной модели, включающие в себя электронные презентации, сценарии, раздаточные материалы и т.п.; электронные учебники и пособия; тренажеры, имитаторы, симуляторы, обучающие компьютеризированные программы, деловые и технологические игры, лабораторные практикумы Часть магистерских программ планируется разработать и реализовать совместно с ведущими иностранными университетами, используя опыт, накопленный университетом в 2006-2008 г.г. (действует 4 совместных магистратуры с университетами Франции и США). Формируется система постоянного обновления перечня разрабатываемых и внедряемых образовательных программ по заказу работодателей и на основе постоянного мониторинга рынков труда. Получит дальнейшее развитие система языковой подготовки, путем стимулирования изучения студентами и подготовки преподавателями курсов и программ на иностранном языке. Учитывая востребованность в странах ШОС, Иране, Турции, Египте и других государствах образовательных программ на английском языке, университет особое внимание будет уделять разработке таких образовательных ресурсов. Расшириться академическая мобильность студентов и преподавателей, научных сотрудников университета.

Университет будет разрабатывать масштабные программы послевузовского образования путем открытия новых специальностей аспирантуры и докторантуры, привлечения крупных российских и иностранных ученых к руководству научной работой аспирантов и докторантов, научные стажировки в крупных научных центрах России и за рубежом, оснащение собственных кафедр, научноучебных центров современным оборудованием для научных исследований.

По направлению 1 «Экология и биотехнологии повышения качества жизни на Каспии» планируется разработка/модернизация магистерских программ, модернизация ЭУМК, разработка спецкурсов на английском языке: «Мелиорация почв», «Экология почв», «Ботаника», «Биология» со специализацией по генетике и физиологии человека и животных, «Экобиотехнология», «Зоология», «Биологические ресурсы», «Водные биоресурсы и аквакультура» со специализацией «Охрана и воспроизводство мировых запасов осетровых», «Геоинформационные системы и земельно-кадастровые технологии», «Химия и технология биологически активных веществ». Дальнейшее развитие получат магистратуры по направлениям:

«Химия» - разработка курсов из циклов ОПД, СД и ДС на английском языке, модернизация существующих ЭУМК, «Естественнонаучное образование (химическое образование)». - модернизация существующих ЭУМК, разработка АОС, тренажеров, Учитывая интенсивное развитие кластера ТЭК на территории региона в 2011-2015 г.г. особое внимание будет уделено открытию новых направлений, связанных с добычей и переработкой углеводородного сырья.

Кластер АПК остро нуждается в специалистах по переработке растительного и животного сырья, поэтому за период 2011-2015 г.г. АГУ планирует открытие специальностей.

Учитывая предыдущий опыт выполнения проектов по программе Темпус, запланировано открытие международных совместных магистерских программ:

«Зеленая химия» (Франция), Молекулярная биология (Бельгия), Биотехнология (Италия), В АГУ уже имеется 20 научных специальностей аспирантуры по этому приоритетному направлению, поэтому открытие новых специальностей аспирантуры запланировано в 2014-2015 г.г.: 03.01.06 Бионанотехнологии, 05.18.07 Биотехнология пищевых продуктов и биологически активных веществ, 06.01.02 Мелиорация, рекультивация и охрана земель, 06.01.07 Защита растений. Эти специальности особенно актуальны для экологической безопасности и устойчивого развития стран Прикаспия.

По направлению 2 «Информационно-телекоммуникационные системы для консолидации и развития научного и образовательного пространства Прикаспия» планируется открытие новых мультидисциплинарных магистерских программ «Мультимедиа-технологии» (специализация компьютерные игры), «Биомедицинские измерительные информационные системы и технологии», «Искусственный интеллект и робототехника», «Информационные системы управления образованием» и модернизация существующей программы - «Базы знаний», доработка и модернизация ЭУМК, подготовка спецкурсов на английском и французском языках.

Международные магистерские программы с университетами СофияАнтиполи (Франция) и университетом Кларка (США), действующие в НИУ АГУ с 2007 г., будут модернизированы с целью широкомасштабного внедрения дистанционных образовательных технологий и виртуальных практикумов. Планируется открытие новой совместной магистерской программы с университетом Глазго-Каледония (Великобритания) – «Проектирование компьютерных игр».

В рамках этого направления успешно действует аспирантура: 05.11.16- Информационно-измерительные и управляющие системы (в научных исследованиях), 05.13.10- Управление в социальных и экономических системах (технические науки), 05.13.18- Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ (технические науки). В плане мероприятий предусматривается расширение совместной аспирантуры с университетом София-Антиполис, а также существенное увеличение контингента аспирантов из стран ШОС и Прикаспия.

В 2012 г. планируется открытие докторантуры по специальности 05.13.10 Управление в социальных и экономических системах" (технические науки).

В рамках мероприятия 1.3., касающегося развития системы непрерывного образования в течении всей жизни особое внимание будет уделено созданию цифровой образовательной среды в АГУ, обеспечено постоянное развитие электронной библиотеки посредством расширения доступа к мировым и российским информационным ресурсам и создания фондов открытого доступа для вузов России, стран СНГ и ШОС.

По направлению 3 «Дизайн и синтез наноструктур, новые материалы»

будут введены новые магистерские программы на русском и английском языке.

Проведена модернизация существующих и разработка новых электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) по направлениям магистратуры "Электроника и микроэлектроника". Для направления "Электротехника, электромеханика и электротехнологии" запланировано открытие магистратуры "Альтернативные источники энергии". Дальнейшее развитие получат магистратуры по направлениям:

"Физика" - разработка курсов из циклов ОПД, СД и ДС на английском языке;

"Оборудование и технология сварочного производства в судостроении / газо и нефтепроводы " - разработка ЭУМК для дисциплин циклов ОПД, ДС и СД на русском и английском языке с учетом требований работодателей.

«Физико-математическое образование (физическое образование)» модернизация существующих ЭУМК, разработка АОС, тренажеров Аспирантура: 01.04.07 «Физика конденсированного состояния», 05.13.18.

«Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»

(физико-математические науки) получит дальнейшее развитие за счет создания материально-технической базы для научных исследований, возможностей стажировки аспирантов в России и за рубежом.

Запланировано открытие докторантуры по специальности – 01.04.07 «Физика конденсированного состояния»

Электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК) дисциплин в рамках ПНР 1-3 разработаны с использованием мультимедийных технологий обучения и интерактивной системы контроля знаний. Ресурсы сервера дистанционного образования АГУ (http://www.ido.aspu.ru) уже сегодня составляют 267 электронных учебно-методических комплекса (ЭУМК) для 16 специальностей. Однако это составляет только около 50% от общего объема дисциплин по ПНР-1-3.

Для всех направлений подготовки будет сформирована система постоянного обновления перечня разрабатываемых и внедряемых образовательных программ, в том числе для осуществления целевой подготовки по заказу работодателей и на основе постоянного мониторинга рынков труда. За период 2003 – г.г. в университете созданы прочные партнерские отношения с промышленными предприятиями региона и приграничных стран СНГ. Победа в конкурсе по отбору вузов в состав Распределенного Университета Шанхайской организации сотрудничества открывает перед АГУ новые возможности в области расширения реального взаимодействия с российскими и азиатскими университетами и обеспечивает условия для увеличения контингента абитуриентов из приграничных стран СНГ и стран ШОС в 2-3 раза, включая их обучение на подготовительном отделении.

Мероприятие 1.2. Внедрение новых технологий производственноориентированного обучения, создание материально-технической базы для формирования студенческих исследовательских команд и реализации проектов по заказам предприятий и развития малого наукоемкого бизнеса.

Для подготовки конкурентоспособных специалистов возникает необходимость комплексной подготовки в области менеджмента качества, инновационной инженерной деятельности за счет соответствующего содержания методов и технологии обучения. Раскрытие интеллектуального потенциала студента, формирование его готовности к творческой деятельности и работе в команде, воспитание в нем культуры познавательной деятельности, способности самостоятельно добывать и применять знания наиболее эффективно при организации проектно- и производственно-ориентированного обучения.

В центрах профессиональной компетенции, созданных совместно с крупными предприятиями региона (ОАО «Судостроительный завод «Красные Баррикады», Александро-Мариинская областная больница, филиал ВГТРК) университетом внедряется инновационная технология обучения, которая заключается в следующем: студенты выполняют задания по совершенствованию продукции или услуг в рамках существующего производства, а функция преподавателя изменяется, ему отводится роль консультанта и помощника. В рамках программы будут существенно модернизированы существующие центры профессиональной компетенции и созданы новые по востребованным в регионе направлениям развития (центр робототехнических устройств для нефтегазопроводов, центр новых материалов для строительной индустрии, центр агропромтехнологий, центр осетроводства и другие).

Для реализации этой технологии необходимо создание баз данных кадровых потребностей предприятий с соответствующим набором профессиональных компетенций, формирование баз данных научно-технических и инженерных проблем и требующихся усовершенствований на предприятиях. Будут создаваться межвузовские и международные студенческие исследовательские команды для работы на предприятиях и решения теоретических и прикладных задач по приоритетным направлениям развития. Планируется создание международных студенческих команд с университетами Глазго Каледония (Великобритания), София-Антиполис (Франция), KHKempen (Бельгия), Университет прикладных наук Савония (Финляндия).

Мероприятие 1.3. Развитие системы непрерывного образования в течении всей жизни с использованием дистанционных технологий обучения и виртуальных экспериментов. Разработка и модернизация образовательных программ среднего специального образования и прикладного бакалавриата по приоритетным направлениям развития АГУ Основой реализации данного программного мероприятия станет внедрение принципов организации непрерывного профессионального образования, предполагающих предоставление максимально широких возможностей и способов обучения каждому обучающемуся, включая построение индивидуальных образовательных траекторий, а также выстраивание целостной системы, состоящей из довузовской подготовки и программ СПО, бакалавриата, магистратуры и дополнительного образования.

В период 2008-2010 в состав университетского комплекса был включен Астраханский технический колледж. За период 2011-2015 г. планируется расширение университетского комплекса за счет включения еще нескольких крупных колледжей региона. В АГУ создана и развивается система подготовки высококвалифицированных специалистов среднего звена, имеющих уровень квалификации достаточный как для самостоятельной профессиональной деятельности в соответствии с потребностями рынка труда, так и для продолжения обучения в рамках системы непрерывного многоуровневого профессионального образования, на основе рационального использования кадрового потенциала, методической и материально-технической базы колледжей АГУ и кафедр университета, а также средств и материальных ресурсов, выделяемых на профессиональное образование Все приоритетные направления развития АГУ объединены в гибкую систему, в рамках которой существуют различные образовательные «траектории». Такая система позволяет адаптировать программу обучения, объем и направленность подготовки специалистов в соответствии с нуждами современного российского общества, производства, науки и образования.

Запланирован реинжиниринг действующей в университете автоматизированной система управления учебным процессом с учетом требований Болонского процесса и опыта, накопленного в результате выполнения международных проектов Темпус. Действующая система уже позволяет генерировать индивидуальный учебный план студента и проводить экспертную оценку трудоемкости дисциплин в кредитно-модульной системе ECTS. Необходимо разработать подсистему генерации гибкой траектории обучения студента и мониторинга этой траектории. Запланирована разработка методических основ и последующая автоматизация процесса построения индивидуальных образовательных траекторий, а также выстраивание целостной системы, состоящей из довузовской подготовки и программ бакалавриата, магистратуры и дополнительного образования.

В рамках проекта запланированы модернизация аппаратно-программной платформы системы дистанционного образования НИУ АГУ, разработка новых ЭУМК по направлениям приоритетного развития.

В рамках реализации данного мероприятия будет организовано активное использование новых образовательных технологий, таких как дистанционное обучение, элементы дистанционного обучения в структуре очного образования, использование видеоконференций для чтения лекций крупными российскими и иностранными учеными, введение виртуальных экспериментов на уникальном производственном оборудовании, краткосрочные программы, дополняющие основные образовательные программы, внедрение летних семестров, летних специализированных лагерей, создание базовых кафедры и обучение на производстве.

Мероприятие 1.4. Разработка программ дополнительного профессионального и экономического образования для создания кадрового резерва по заказу региона и обеспечения нужд университета по ПНР.

В рамках этого мероприятия запланирована разработка краткосрочных и среднесрочных программ повышения квалификации сотрудников университета по ПНР, а также выполнение заказов Правительства Астраханской области, промышленных предприятий и бизнес-структур региона по повышению квалификации и переобучению.

В университете запланировано создание системы мониторинга потребностей учреждений и предприятий Астраханской области, стран Каспийского бассейна и стран ШОС в повышении квалификации.

На основе интеграции с учреждениями СПО в пилотном режиме будут реализованы программы прикладного (профессионального/практикоориентированного) бакалавриата, как способа удовлетворения потребности рынка труда в кадрах, обладающих практическими компетенциями в высокотехнологичных областях.

Запланирована разработка курсов повышения квалификации:

ПНР-1: «Искусственное воспроизводство осетровых» (72 час.), "Товарное осетроводство" (72 час.), "Формирование продукционных стад осетровых в контролируемых условиях" (72 час.), "Наноматериалы и нанотехнологии в живых системах" (150 час.), «Фармация (на основе природного сырья Прикаспия)» ( час), «Фармтехнологии» (72 час.), «Гомеопатия» (150 час.), «Нанофармтехнология» (72 час) и другие.

ПНР-2: «Управление информационными ресурсами предприятия» ( час.), «Архитектура и проектирование компьютерных игр» (500 час.), «Автоматизированные системы концептуального проектирования новой техники» (72 час.), «Защита персональных данных» (72 часа), «Web-программирование» (72 час.), «Искусственный интеллект и робототехника» (72 час. и 500 час.), «Медицинское приборостроение и робототехника» (72 час.) и другие.

ПНР-3: Междисицплинарный курс "Современные нанотехнологии" (72 часа) "Наноматериалы и нанотехнологии в живых системах" (150 час.), "Магниторезистивные наноматериалы" (72 час.), "Наноструктури-рованные материалы для альтернативной энергетики" (72 час.), "Менеджмент нанотехнологий" ( час.), "Альтернативные источники энергии" (150 час.), «Электродуговые способы сварки» (72 час.), "Работы по устройству наружных (внутренних) инженерных электросетей и коммуникаций" (72 часа), Специальная переподготовка по сварочному производству для аттестации на IV уровень (108 часов) и другие.

ПНР-4: Университет уже два года осуществляет подготовку управленческих кадров для Астраханской области в рамках Президентской программы.

Накопленный опыт позволяет планировать подготовку общих для всех ПНР курсов повышения квалификации: "Управление проектами" - 72 час., ", "Управление персоналом" - 72 час., "Управление качеством по ПНР" - 72 час., "Управление знаниями на предприятии" - 72 час. Будут развиваться программы корпоративного обучения «Бережливое производство» для различных целевых групп пользователей.

1.5. Совершенствование системы отбора талантливой молодежи для обучения в университете и мотивации ее к научно-инновационной деятельности. Создание региональной информационной сети школа-вуз.

Модернизации работы центра довузовской подготовки АГУ с целью обеспечения постоянного конкурса среди абитуриентов, поступающих в университет, привлечения абитуриентов из сельской местности для поступления, устранения разрыва в знаниях между школой и вузом по основным предметам.

Для решения этих задач запланировано развитие системы подготовки абитуриентов в базовых школах региона, формирование компетентностной модели абитуриента АГУ, расширение системы базовых школ и колледжей, связанных с АГУ совместными программами подготовки абитуриентов и единой информационно-коммуникационной инфраструктурой. Совместно с Министерством образования и науки Астраханской области расширение номинаций по приоритетным направлениям развития АГУ и количества участников конкурса "Школьник" для смешанных команд молодых ученых, аспирантов, студентов университета и школьных преподавателей вместе с учениками старших классов. Организация системы мероприятий (дни открытых дверей, конференции, семинары, выставки), направленных на усиление брэнда университета. Формирования БД и сайта о выпускниках университета с описанием «историй успеха» (престижная работы, карьерный рост, признание заслуг и др.).

В рамках этого мероприятия запланировано создание системы стимулирования научной работы студентов, аспирантов и сотрудников по итоговым результатам. Фрагментарно такая система уже сегодня реализуется в университете в форме положений о стимулирующих доплатах за инновационную деятельность, подготовку заявок на гранты, победы в конкурсах, создание интеллектуальной собственности. Будет разработана система мониторинга научноисследовательской работы сотрудников, аспирантов и студентов.

1.6. Развитие материально-технической базы кафедр, учебно-научных межкафедральных лабораторий и аудиторий.

В рамках реализации мероприятия будут проведены работы по оснащению основных направлений подготовки специалистов, как лабораторным оборудованием, так и оборудованием и программным обеспечением для внедрения и эффективного использования информационных технологий в учебном процессе, в т.ч.

для проведения занятий и контроля знаний студентов; развитию системы межкафедральных лабораторий, лабораторных и технологических практикумов, создания системы виртуальных студенческих лабораторий. Будет осуществлено внедрение современных программных средств для осуществления лабораторных работ и практикумов, позволяющих осуществлять эффективную подготовку и переподготовку специалистов различного уровня.

Блок-2. Создание системы генерации и распространения знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций 2.1. Развитие системы поддержки для обеспечения мирового уровня фундаментальных исследований В программе предусматривается разработка методик и механизмов оценки перспективности, успешности и результативности научно-инновационных проектов. Будет осуществляться финансовая поддержка отдельных ученых и научных коллективов в форме внутренних грантов, присуждаемых на конкурсной основе в результате внешней экспертизы заявок.

Предусмотрены специальные гранты на реализацию совместных проектов с международным участием, с целью привлечения к этим проектам ученых из университетов – мировых лидеров. Отдельная программа внутренних грантов для аспирантов, докторантов и молодых ученых на совместные фундаментальные научные исследования с учеными из других стран.

Модернизация нормативно-правовой базы проводимых в вузе рейтинговых оценок качества образовательной и научной деятельности структурных подразделений Университета и преподавателей.

Развитие системы стимулирующих доплат за счет внешнего софинансирования и собственных внебюджетных средств университета:

сотрудникам, подготовившим заявки на гранты, участвовавшим в конкурсах, а так же победителям и номинантам конкурсов, авторам патентов на изобретения и полезные модели, разработчикам программных продуктов и баз данных, получившим государственные свидетельства о регистрации.

научным руководителям молодых ученых, аспирантов, магистрантов, проекты которых стали победителями конкурсов.

2.2. Создание центра научных, технологических и экономических форсайтисследований, становление системы оценки интеллектуального капитала по выделенным приоритетным направлениям развития АГУ.

В связи с созданием новых НОЦ и НИЛ в структуре НИУ АГУ будет проведен анализ перспективности исследований и разработок, а также образовательной деятельности по основным направлениям работы университета, на основе сравнения с лучшими мировыми образцами. Конкретизированы профили вновь создаваемых подразделений, определены исследователи и преподаватели, необходимые для усиления кадрового состава.

Будет создан центр форсайт-исследований для определения перспективных направлений развития и разработки стратегии коммерциализации результатов НИОКР университета. Создаваемая в рамках данного мероприятия центр станет мощным инструментом определения направлений развития экономики, технологий и, как следствие, новых направлений и областей знаний на Юге России и в Прикаспии.

2.3. Развитие инфраструктуры для расширения пояса наукоемких предприятий, создание студенческих бизнес-инкубаторов на основе инновационных разработок сотрудников, аспирантов и студентов. Формирование предпринимательской культуры и поддержки инновационного предпринимательства в НИУ АГУ.

Для эффективной реализации процесса управления знаниями в инновационной цепочке: создание знаний - преобразование знаний в продукт/услугупродвижение его на рынок, АГУ активно развивает инновационную инфраструктуру. Создание новых элементов инновационной инфраструктуры, способных обеспечить эффективную коммерциализацию знаний, стало одной из приоритетных задач АГУ, начиная с 2005 г. За этот период Астраханским государственным университетом создан ряд основных элементов инновационной системы - структурных подразделений университета:

Региональный центр нанотехнологий, Бизнес-инкубатор "Биотехнологии и фармация", Бизнес-инкубатор "Сварочное производство и новые материалы", Бизнес-инкубатор "Информационные технологии в медиа-индустрии", Центр коммерциализации НИОКР и трансфера технологий (ЦКНИОКРиТТ), Центр экономического консалтинга (ЦЭК), Отдел интеллектуальной собственности (ОИС), Салон инноваций и инвестиций.

Предложенная университетом программа развития инновационной инфраструктуры вуза «Каспийский инновационно-технологический комплекс Астраханского государственного университета» получила поддержку в конкурсе по отбору программ развития инновационной инфраструктуры в соответствии с постановлением Правительства РФ от 9 апреля 2010 г. № 219 «О государственной поддержке развития инновационной инфраструктуры в федеральных образовательных учреждениях высшего профессионального образования». Эта программа является частью целостной программы развития АГУ на период 2011-2015 г.г. В ней учтены существующие проблемы в инфраструктуре университета и региона в целом, предусмотрено решение задач взаимодействия институтов бизнеса, власти, образования и науки.

Целью программы является создание Каспийского инновационнотехнологического комплекса на Юго-Востоке России, способного оказать существенное влияние на инновационное развитие региона и стран Каспийского бассейна, повышение эффективности подготовки кадров для инновационной экономики по основным направлениям современной науки, технологий и техники Российской Федерации, интенсивное развитие предпринимательства в высокотехнологичной сфере, эффективную коммерциализацию научных исследований и прогнозирование направлений устойчивого развития государств Прикаспия.

Задачами этой программы являются:

развитие и совершенствование региональной инновационной системы;

эффективное и рациональное использование интеллектуальных ресурсов АГУ, формирование устойчивого интеллектуального потенциала, способного инициировать и реализовывать инновационные проекты различной сложности и направленности;

коммерциализация научных идей, оригинальных инновационных проектов;

расширение спектра рабочих мест и баз практики для студентов, аспирантов на основе создания малых инновационных предприятий, в том числе с вузами других стран;

повышение уровня предпринимательской культуры и подготовка квалифицированных кадров в сфере малого и среднего бизнеса.

Важнейшим фактором, способствующим эффективному развитию АГУ, является успешное взаимодействие университета с Правительством Астраханской области, институтами РАН, крупными предприятиями России, университетами и предприятиями Прикаспийских государств. Это позволяет обеспечить интеграцию академической и вузовской науки, привлечь дополнительные ресурсы для реализации Программы, повысить уровень международного признания научных исследований и инновационной системы образования университета.

АГУ позиционирует себя не только как крупный исследовательский центр на юге России, но и как «предпринимательский» университет. Начиная с 2006 г., вокруг университета создается инновационный пояс малых предприятий, участвующих в программе СТАРТ и УМНИК Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере. На этих предприятиях работают команды студентов и преподавателей, реализуя на практике результаты научных исследований. Сегодня сотрудниками АГУ создано 58 малых предприятия, их которых 19 создано в 2010 гг. с участием университета в соответствии с ФЗ-217. Эта деятельность во взаимодействии с Фондом будет продолжена в 2011-2015 г.г., причем особое внимание будет уделяться эффективному развитию производственной деятельности уже созданных предприятий, увеличению их доходности.

Используя накопленный опыт совместной работы с Гарвардской школой бизнеса (США) и исследования по кластерному анализу Российско-американского центра АГУ будет доработан курс «Микроэкономика конкурентоспособности стран Каспийского бассейна»

Создание целостной системы предпринимательской культуры и поддержки инновационного предпринимательства в НИУ АГУ - курсы и тренинги "Управление проектами", "Бережливое производство – опыт Тойота", "Управление качеством", "Маркетинг", "Бизнес-планирование", Управление интеллектуальной собственностью и др.

Важной задачей является создание совместно с работодателями региона фонда развития инновационно-технологических центров НИУ АГУ для целевого финансирования “start-up” проектов (эндаумент-фонд).

2.4. Оснащение исследовательских лабораторий современным научным и технологическим оборудованием, информационными и вычислительными ресурсами коллективного пользования.

В рамках мероприятия в соответствии с проектом «Каспийский инновационно-технологический комплекс Астраханского государственного университета»

будет развита инфраструктура центров коллективного пользования, а именно проведена модернизация существующих помещений (в т.ч. создание «чистых комнат»), приобретение современного научно-исследовательского, аналитического и технологического оборудования с целью обеспечения высокого качества экспериментальных работ. Будут развиты имеющиеся и созданы новые элементы исследовательской инфраструктуры:

2.5. Создание научных журналов мирового уровня в соответствии с основными научными компетенциями НИУ АГУ и модернизация научной библиотеки университета.

Доведение до уровня индексируемых российской и мировыми базами научных журналов, издаваемых в НИУ АГУ по всем приоритетным направлениям развития (в том числе РИНЦ и Web of Science). В 2011 г. в АГУ выпускается 5 журнала из списка ВАК. Предусмотрено развитие инфраструктуры редакций журналов, включая привлечение необходимых финансовых ресурсов для укрепления материально-технической базы и кадрового состава редакций. Создание электронных версий журналов АГУ и регистрация их как электронных СМИ.

Создание условий для привлечения ученых мирового уровня в состав редакционных коллегий журналов.

Формирование ассоциаций специалистов по приоритетным направлениям развития АГУ, создание портала для обмена знаниями в этих областях (на русском и английском языке), опубликование международных обзоров основных тенденций по приоритетным направлениям развития АГУ.

Создание распределенной электронной библиотеки, обеспечивающей сохранность образовательных и научных материалов, более широкий и удобный доступ к информации из различных центров, входящих в состав университета, наращивание совокупных библиотечных ресурсов университета на электронных и бумажных носителях с обеспечением подписки на базы данных и научные периодические издания;

2.6. Расширение существующей международной сети трансфера технологий университетов и промышленных предприятий Юга России, Прикаспия, ШОС и Евросоюза.

Развитие существующей международной сети трансфера технологий, созданной в рамках проекта Темпус, выполняемого АГУ. В эту сеть входят университеты Финляндии, Бельгии, а также университеты России (Волгоградский государственный технический университет, Дагестанский государственный университет, Уфимская государственная академия экономики и сервиса).

Планируется привлечение к участию в процессе обмена технологиями университетов, входящих в Ассоциацию университетов прикаспийских государств и в распределенный университет стран ШОС, а также широкое подключение промышленных предприятий и бизнес-структур этих стран. Это повысит эффективность коммерциализации инновационной продукции НИУ АГУ и других университетов-партнеров.

Для эффективного обмена технологиями будет создан международный портал трансфера технологий с базами данных о научно-инновационных разработках университета и базами данных о потребностях промышленных предприятий и учреждений стран ШОС и Каспийского бассейна. На этом же портале будет аккумулироваться информация о специальностях аспирантуры и докторантуры, о курсах повышения квалификации. Возможных стажировках и совместных проектах.

Блок-3. Развитие кадрового потенциала университета 3.1. Развитие системы стимулирования труда, ориентированной на результат, для молодых ученых, преподавателей и специалистов АГУ Развитие системы стимулирования сотрудников, подготовившим заявки на гранты, участвовавшим в конкурсах, а так же победителям и номинантам этих конкурсов. Стимулирование авторов патентов на изобретения и полезные модели, разработчиков программных продуктов и баз данных, получившие государственные свидетельства о регистрации. Стимулирующие доплаты вводятся и для научных руководителей молодых ученых, аспирантов, студентов. Оказывается всесторонняя поддержка при инициации создания малых наукоемких предприятий с участием в уставном капитале АГУ.

Финансовая поддержка отдельных ученых и научных коллективов в форме внутренних грантов, присуждаемых на конкурсной основе в результате внешней экспертизы заявок за счет внебюджетных средств.

Разработка методик и механизмов оценки перспективности, успешности и результативности проектов.

Специальные гранты на реализацию совместных проектов с международным участием, с целью привлечения к совместным проектам ученых из университетов – мировых лидеров. Отдельная программа внутренних грантов для аспирантов, докторантов и молодых ученых на фундаментальные научные исследования.

3.2. Привлечение высококвалифицированных кадров из сферы науки и реального бизнеса Приглашение для работы в АГУ известных ученых, живущих и работающих за рубежом.

Создание базовых кафедр и центров профессиональных компетенций совместно с крупными предприятиями и бизнес-структурами в регионе.

Стажировки научно-педагогических работников университета на ведущих отраслевых предприятиях в регионе, в научных центрах России и мира.

3.3. Создание в университете современной системы управления человеческими ресурсами и повышения квалификации сотрудников.

Модернизация службы университета по работе с персоналом с целью всестороннего развития ППС и создания кадрового резерва, поиска и привлечения преподавателей для работы в АГУ (в том числе на мировом рынке). Дальнейшее формирование системы повышения квалификации и переподготовки педагогических, научных, инженерно-технических и административно-управленческих кадров. Разработка и реализация кадровых программ: омоложения научнопедагогических кадров, формирования и подготовки кадрового резерва, сохранения существующих научно-педагогических школ и формирования новых школ с мировым признанием. Повышение квалификации и стажировки ППС в ведущих российских и международных научных центрах по приоритетным направлениям развития. Повышение квалификации молодых ученых и аспирантов через обучение в совместных магистратурах с зарубежными университетами, как уже действующих в АГУ, так и вновь созданных.

Блок-4. Завоевание международного признания деятельности НИУ АГУ 4.1. Развитие международной сети университетов Юга России, стран ШОС и Прикаспийских стран Разработка и опубликование научных и учебно-методических материалов на иностранных языках, включая монографии, тексты лекций, учебно-методические пособия, учебно-методические материалы для практических занятий, семинаров, лабораторных работ и деловых игр.

Проведение международных конференций, симпозиумов по ПНР с широким охватом ученых из стран ШОС и Каспийских государств.

Создание совместных международных научных и образовательных информационных ресурсов на языках стран ШОС и Каспийских государств.

Инициатива АГУ по разработке единых стандартов качества образования совместно со странами ШОС и Каспийского бассейна.

Активно развивается мультиязычная образовательная среда восточных и средне-азиатских языков (китайский, фарси, казахский, турецкий, арабский, японский и др.), что является особенно актуальным как для стран ШОС, так и для стран Каспийского бассейна. Особое внимание уделяется развитию профессиональных компетенций в сфере технического специального перевода, как специальности 2-го высшего образования, для студентов и аспирантов, обучающихся по всем направлениям.

4.2. Привлечение иностранных ученых, аспирантов, магистрантов для работы в исследовательских инновационных центрах по АГУ Для привлечения иностранных ученых публикуются в реферируемых иностранных научных журналах результаты научных исследований и научноинновационные проекты ученых АГУ.

Активно используются сети трансфера технологий для поиска партнеров.

Для эффективного обмена технологиями будет создан международный портал трансфера технологий с базами данных о научно-инновационных разработках университета и базами данных о потребностях промышленных предприятий и учреждений стран ШОС и Каспийского бассейна. На этом же портале будет аккумулироваться информация о специальностях аспирантуры и докторантуры, о курсах повышения квалификации, возможных стажировках и совместных проектах.

Для приезжающих на работу или стажировки иностранных ученых и аспирантов будет создана соответствующая мировому уровню инфраструктура.

Проводятся всероссийские и международные конференции по вопросам научной, образовательной деятельности и распространению лучших образовательно-научных и методических, как российских, так и мировых, достижений. Для молодых ученых, аспирантов и студентов организуются летние школы по направлениям приоритетного развития с приглашением ведущих иностранных и российских ученых.

Блок-5. Обеспечение финансовой устойчивости образовательной и научно-инновационной деятельности университета 5.1. Переход к форме автономного учреждения Разработка нормативно-правовых актов (Устава, положений и т.д.), необходимых для перехода в форму автономного учреждения, разработка и реализация экономических моделей функционирования университета в новой форме. Совершенствование организационной структуры университета. Переход к форме автономного учреждения запланирован в АГУ в 2013 г.

5.2. Формирование эндаумент-фонда (целевого капитала) АГУ Создание попечительского совета АГУ.

Разработка необходимой документации, регистрация фонда.

Создание специальной службы эндаумент-фонда университета, нацеленной на активную работу с выпускниками университета, соотечественниками за рубежом, крупными предприятиями и финансовыми структурами, заинтересованными в потреблении продукции АГУ (молодые специалисты, повышение квалификации, научная продукция) Внебюджетные источники финансирования программы формируются :

1) Внебюджетные средства АГУ 2) Софинансирование со стороны Правительства Астраханской области.

3) Софинансирование со стороны предприятий - партнеров 4) Доходы от размещения целевого капитала (эндаумента) АГУ в кредитных организациях и инвестиционных фондах.

6. Управление реализацией программы Новая модель университета основывается на таких системных качествах, как открытость и многоступенчатость организационной структуры.

Общее управление выполнением инновационной образовательной программы будет обеспечивать коллективный орган – Ученый Совет АГУ, принимающий стратегические решения по инновационной программе.

Оперативное управление программой будет осуществлять руководитель инновационной образовательной программы – ректор АГУ проф. А.П. Лунев.

Объектами управления программы являются 5 блоков мероприятий сгруппированных в соответствии с поставленными задачами. Каждый блок включает взаимосвязанные по срокам, исполнителям и ресурсам мероприятия, ориентированных на конкретный целевой результат программы.

Функции управления программой будут выполнять органы управления университета - ректор, ректорат, ученый совет, наблюдательный совет (будет сформирован после изменения типа бюджетного образовательного учреждения на автономное образовательное учреждение), и попечительский совет.

Оперативное управление программой осуществляется ректоратом университета, который:

разрабатывает внутренние регламенты и положения;

разрабатывает целевые индикаторы и сметы расходов на реализацию мероприятий, а также совершенствует механизм реализации программы;

обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на реализацию программы;

проводит внутренний и внешний аудит основных мероприятий;

осуществляет управление деятельностью исполнителей мероприятий;

представляет в Министерство образования и науки Российской Федерации и Федеральное агентство по образованию отчеты о ходе реализации программы и отдельных мероприятий, предложения по изменению содержания мероприятий и их ресурсного обеспечения;

обеспечивает информационное сопровождение реализации программы.

Координация работ по мероприятиям программы осуществляется проректорами университета.

Наблюдательный совет университета осуществляет функции по управлению программой в рамках компетентностей, определенных законодательством.

Ученый совет университета выполняет следующие функции в части управления программой:

рассматривает материалы о ходе реализации мероприятий;

организует проверки выполнения мероприятий, целевого и эффективного использования средств;

готовит рекомендации по более эффективной реализации программных мероприятий с учетом хода реализации программы и тенденций социальноэкономического развития Российской Федерации;

выявляет научные, технические и организационные проблемы в ходе реализации программы;

рассматривает результаты реализации мероприятий программы.

Попечительский совет университета выполняет следующие функции в части управления программой:

рассматривает материалы о ходе реализации мероприятий, связанных с использованием внебюджетных источников финансового обеспечения, с целью контроля целевого характера произведенных расходов;

организует мероприятия, связанные с привлечением дополнительных внебюджетных средств для финансового обеспечения текущих и программных расходов университета.

7. Предварительная оценка социально-экономической эффективности Основным ожидаемым результатом выполнения Программы является создание на юге России крупного исследовательского инновационнопредпринимательского университета международного уровня, объединяющего интеллектуальный потенциал ученых России и стран Каспийского бассейна.

Развитие университета будет являться важным фактором модернизации экономики, социальной сферы и обеспечения национальной безопасности в Прикаспии и на юге страны.

Будут достигнуты следующие результаты в развитии передовых образовательных программ и технологий:

29 новых магистерских программ ( из них 11 совместно с зарубежными партнерами);

16 новых направлений подготовки в аспирантуре и докторантуре (из них 6 совместно с зарубежными партнерами) Наличие таких программ обеспечит включение университета в программы стратегического развития стран Каспийского бассейна и стран ШОС, подготовку кадрового резерва для системообразующих отраслей.

Количество студентов очной формы обучения и аспирантов, без учета филиалов составит в 2020 году около 15 тыс. человек, при этом 60% из них - студенты в бакалавриате, 30% - магистранты и 10% - аспиранты.

Количество иностранных студентов и аспирантов составит из стран дальнего зарубежья - не менее 6% общего количества, из стран ШОС и Прикаспийского бассейна – не менее 9%.

Система отбора талантливых школьников (специальные лицейские классы, олимпиады, программы стимулирования научно-инновационной деятельности школьников) даст не менее 50% приема в университет российских граждан и граждан стран ШОС и Прикаспия. По среднему баллу единого государственного экзамена абитуриентов, принятых на обучение, университет в 2019 году университет будет входить в первую 10 вузов России.

Доля магистерских программ, реализуемых на английском языке, составит не менее 30% общего объема программ.

Университет будет реализовывать совместные международные междисциплинарные программы магистратуры (не менее 35%), большая часть таких программ будет иметь международную аккредитацию (не менее 30%). Эти магистерские программы будут реализовываться на иностранных языках. Объем поступающих средств от реализации таких программ будет составлять не менее 40% от объема средств, поступающих от реализации основных образовательных программ.

Количество преподавателей, читающих курсы на иностранном языке составит не менее 30%, около 50% преподавателей пройдут стажировки в зарубежных университетах, не менее 30% преподавателей будут иметь диплом магистра или степень PhD университетов.

Будет создано 36 НОЦ и научно-исследовательских лабораторий мирового уровня, в которых будет осуществляться научно-исследовательская и образовательная деятельность университета.

Пояс малых инновационных предприятий, создаваемых учеными, аспирантами и студентами университета достигнет 80-100 предприятий. Объем средств от научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ будет сопоставим с объемом средств от образовательной деятельности. Студенты будут вовлекаться в исследовательскую и проектную деятельность начиная с 2-3-го курса бакалавриата.

Партнерами университета при осуществлении программ профессионального образования, исследований и разработок станут Правительство Астраханской области, крупные предприятия России и стран Прикаспия, иные организации. Направления совместной деятельности университета с промышленными партнерами включают:

совместные исследовательские и образовательные программы (в том числе полномасштабные программы переподготовки и повышения квалификации);

международные магистерские программы, аспирантуру с отраслевой специализацией;

создание отраслевых сертификационных и инжиниринговых центров;

экспертизу технологических и инжиниринговых проектов предприятий;

разработку отраслевых стандартов.

Развитие университета как Каспийского национального исследовательского университета будет означать:

проведение системных преобразований, связанных с достижением нового качества многоуровневой подготовки в сфере высоких технологий, живых систем и природопользования, информационно-коммуникационных технологий с ориентацией на исследования и разработки для стран ШОС и Каспийского бассейна, выводом университета в ряд лидеров российского и международного образования;

значительное расширение профилей подготовки специалистов по ряду направлений критических технологий, составляющих основу развития российской экономики в средне- и долгосрочной перспективе. Это позволит университету стать южным форпостом России по подготовке высоковостребованных специалистов для стран СНГ, ШОС, Каспийского бассейна;