WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Приложение № 1

СТРАТЕГИЯ

развития непрерывного экологического образования и

просвещения населения Томской области на 2006-2010 гг.

1. Состояние проблемы.

Экологические проблемы, возникновение которых обусловлено, прежде всего,

социально-экономическими факторами, могут быть решены только образованным

населением. Именно поэтому вопросы информирования населения, экологического образования, воспитания и формирования экологической культуры выходят сегодня на первый план.

В системе современного образования экологическая составляющая должна стать основополагающей, поскольку именно она призвана формировать экоцентрическое мировоззрение человека.

Процесс образования начинается в семье, продолжается в детском саду, потом в школе, в вузе и через повышение квалификации профессиональных знаний, необходимых специалисту. В этом процессе экологическое образование должно присутствовать на всех уровнях и в полном объеме для того, чтобы каждый сформировавшийся специалистпрофессионал мог принимать экологически обоснованные и ответственные решения.

Актуальность создания и развития системы экологического образования в Томской области определяется необходимостью изменения у молодежи и взрослого населения старых, устоявшихся представлений о безграничности природных богатств и беспредельных возможностях окружающей среды к самовосстановлению и самоочищению.

Школа развивается в новых условиях, и именно образовательные учреждения располагают наибольшей возможностью решать задачу формирования нового стиля социального поведения, во многом не совпадающего с жизненным опытом предшествующих поколений.

В полном смысле слова непрерывного экологического образования населения в Томской области не существует, однако, отдельные его фрагменты присутствуют и реализуются достаточно успешно в сравнении с другими регионами России. В системе экологического образования и воспитания можно отметить следующие достижения.

Дошкольные учреждения Успешно реализуются экологические программы для дошкольников, в первую очередь это авторские программы: "Наш дом - Природа" (Н.А. Рыжова), "Юный эколог" (С.Н. Николаева), "Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста" (Т.Я. Шипунова), "Добро пожаловать в экологию" (О.А. Вороневич), «Экология для дошкольников» (Л.Н. Ердаков, С.Е. Довбня). Экологом ДОУ № 11 В.И. Литвиновой разработана авторская программа "От экологических знаний к экологической культуре", которая адаптирована к условиям зимнего сада.

Перспектива развития экологического образования в дошкольных учреждениях видится в повсеместном внедрении программы "Воспитание экологической культуры у дошкольников" (за основу может быть взята программа Л.Н. Ердакова и С.Е. Довбня или В.Г. Рудского), при обеспечении необходимой методической литературой всех учреждений дошкольного образования; регулярном проведении смотров-конкурсов на лучшую постановку образовательной деятельности по экологии.

Общеобразовательные учреждения В общеобразовательных учреждениях вопросы экологии изучаются в составе интегрированных учебных курсов («Окружающий мир», «География», «География Томской области», «Биология», «Химия» др.) и элективных курсов профильного обучения. В 6, 7 классах в экспериментальном режиме идет апробация стандарта регионального (национально-регионального) компонента содержания общего образования «Экология Томской области» с учетом природных и социально-экономических особенностей региона.

ОГУ «Региональный центр развития образования» совместно с ОГУ «Облкомприрода» провели подготовительную работу по созданию пилотных площадок по реализации программы непрерывного экологического образования в рамках «Стратегии развития непрерывного экологического образования и просвещения населения Томской области на 2006-2010 гг.».

На базе экспериментальных площадок (лицей № 7 г. Томска, школа № 87 ЗАТО Северск, Поросинская СОШ Томского района) апробированы программа и учебники В.Г. Рудского, подготовлены и изданы методические пособия по экологии для учителей начальной школы: "Уроки экологии для 1-4 классов".

Издана серия учебных пособий по экологии для обучающихся 1-11 классов, пособий для учителей (1-4 кл., 5-8 кл., 10-11 кл.) и методических рекомендаций для учителей 10- кл. (авторы Л.Н. Ердаков, О.Н. Чернышова, Н.Л. Чубыкина). В 8, 9 классах обучающиеся общеобразовательных учреждений занимаются по учебнику «География Томской области (авторы Н.С. Евсеева, Л.Н. Окишева, А.М. Адам, О.Г. Нехорошев).

Значительную поддержку экологическому образованию оказывает существующая традиция проведения городских, районных, областных научно-практических конференций, олимпиад, конкурсов и природоохранных акций.

Традиционным стало очень успешное участие школьников области во Всероссийском конкурсе юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского и новом Всероссийском национальном конкурсе водных проектов, а также высокие результаты ежегодного участия томских школьников во Всероссийских олимпиадах по экологии показывают их профессиональной уровень.?

С 1999 года в области целенаправленно ведется проектно-исследовательская деятельность обучающихся по экологии, а с 2002 года эта деятельность охватила все районы области. Основные направления включают в себя: исследовательские проекты, практическую природоохранную деятельность, социологические опросы, краеведческие исследования, конкурсы фото-видеоматериалов, литературных произведений и публикаций в СМИ, конкурсы прикладного детского творчества. Нужно отметить, что все проекты являются успешным результатом в области регионального и международного сотрудничества.



Традиционно с участием школьников и молодежи проводятся природоохранные акции в рамках Всероссийских дней защиты от экологической опасности. "Городским рекам - чистые берега", "Чистая тропа", "Зеленый город" и "Цвети село", конкурс «Лучший цветник», "Мое село - мой дом родной", "Помогите птицам", работают "Зеленые патрули".

Более десяти лет проводятся районные и областные конкурсы юных лесоводов и экологов в рамках областного слета «Юные друзья природы», что стимулирует деятельность школьных лесничеств, экологических объединений и кружков.

Ежегодно осуществляется поддержка учреждений дополнительного образования, эколого-биологических центров в районах области, которые проводят образовательные и агитационные экологические мероприятия, а также лагерей природоохранной направленности областного и районного уровней и пришкольные экологические площадки.

По проблемам охраны окружающей среды и экологическому образованию регулярно организуются областные семинары для преподавателей школ и воспитателей детских садов: "Формы и методы проектной деятельности в экологическом образовании", "Роль библиотек в формировании экологической культуры", "Новые методические издания по экологии для дошкольников и их использование в экологическом образовании", "Интерактивные методы обучения на уроках экологии", "Экологическое образование и устойчивое развитие". Перспектива развития экологического образования в школе видится во внедрении системы непрерывного экологического образования с 1-ого по 11-й классы на основе интегрированных, элективных курсов и дополнительного образования.

Для совершенствования системы непрерывного экологического образования необходима четкая координация и взаимодействие всех структур образования (дошкольного, школьного, дополнительного, вузовского и послевузовского). С этой целью, в июне 2005 г. двумя Департаментами (общего образования и природных ресурсов и охраны окружающей среды Администрации Томской области) был создан областной Координационный Совет по вопросам непрерывного экологического образования, в состав которого вошли представители органов государственной власти Томской области, специалисты, занимающиеся вопросами экологического образования, охраны окружающей среды и природопользования, представители общественных организаций.

Также назрела необходимость создания координирующего центра экологического воспитания в системе начального и среднего профессионального образования.

Вузовское образование Во всех вузах Томска экология преподается как общеобразовательная дисциплина.

Ведется подготовка специалистов-экологов различного профиля: экология, экономика и управление агропромышленным производством; природно-ресурсное, земельное и экологическое право (ТГУ); охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов; радиационная безопасность человека и окружающей среды (ТПУ);

общая биология и экология (ТГПУ); инженерная защита окружающей среды (по отраслям) (ТГАСУ); экология (мониторинг окружающей среды) (ТУСУР).

Ежегодно организуются студенческие научные симпозиумы, семинары с экологическими секциями, студенческие олимпиады. Проводятся научно-практические и образовательные конференции.

Подготовка кадров управления и производства осуществляется Институтом дистанционного образования ТГУ.

Информирование и просвещение населения по экологическим вопросам проводится через СМИ: экологические рубрики в газетах «Томские новости», «Действие», «Вестник НКО», «Муравейник». Издается периодическая газета "Зеленый меридиан", проходят сообщения и выступления по областному государственному радио, ежемесячная радио - передача "Экология, проблемы, решения", сюжеты - по каналам ТВNTSC, ГТРК «Томск», «Открытое телевидение», выходит еженедельная телепередача "Экологический дневник".

На базе отдела информационного обеспечения, образования и воспитания ОГУ "Облкомприрода" создан областной банк видео-, аудиовизуальных, компьютерных и печатных программ и материалов по экологии. Для создания полной информационной системы управления экологическим образованием совместно с Департаментом общего образования идет работа по организации телекоммуникационной сети.

Активное международное сотрудничество в области экологического образования и информирования населения, позволило реализовать на территории области ряд крупных проектов: конкурс школьных проектов «Экологический марафон», «Изменим отношение к нелюбимым животным», «Чистую питьевую воду - жителям Томского Приобья»;

информационно-просветительских кампаний: «Наш двор», «Газ для Вас и Вашего автомобиля», «Градостроительство под контроль населения».

Большое внимание уделяется издательской деятельности. С 1994 года издается ежегодный обзор «Состояние окружающей среды Томской области». Вышло из печати более 50 познавательных, учебных, справочных и научно-популярных изданий: «Красная книга Томской области», «Индикаторы устойчивого развития Томской области», «Природно-ресурсный атлас Томской области», «Культурное и природное наследие Томского района», «Экология и нравственность» и др.

Таким образом, в области имеются все предпосылки для разработки и реализации Стратегии «Непрерывное экологическое образование и просвещение населения Томской области».

2. Цель и задачи стратегии 2.1. Формулировка проблемы Низкий уровень экологической культуры населения и отстраненность его от решения экологических проблем оказывают отрицательное влияние на качество жизни и состояние окружающей среды в регионе.

Формирование экологического мировоззрения и экологической культуры путем создания системы непрерывного экологического образования и просвещения населения.

Категории Все возрастные категории населения: дети, молодежь, работающее населения население, пенсионеры.

Целевая - Охват всеми видами экологического просвещения 50% жителей учреждений, обеспечивающих достижение нормативов выбросов и Индикаторы Повышение экологической культуры жителей, уровня экологической безопасности области, улучшение экологической обстановки, снижение факторов экологического риска для населения будет способствовать повышению качества жизни жителей и устойчивому развитию области.

2.3. Цели, задачи и индикаторы их достижения 1. Создание и развитие непрерывного культуры личности экологического • увеличение образования количества экологического информационных просвещения и потребностей информировани жителей в области 3. Повышение экологической экологической производства области;

2.3. Заинтересованные стороны заинтересованного заинтересованного получаемая от проблемы Учебные заведения (детские сады и ОУ, и реализация учебных заведений, нехватка профессионального методических охране окружающей образования;

Бизнес Учреждения б)культуры и туризма. здоровьесберегающих профессиональной профессиональной Общественные Население области 3. Порядок достижения цели 3.1. Технология проекта Наиболее предпочтительный способ достижения цели - придание статуса базовых центров ведущим учреждениям и организациям в области экологического образования и просвещения и создание новых с разработкой программ их развития.

Общее руководство и согласованность действий всех заинтересованных сторон по реализации проекта обеспечивает областной Координационный Совет по вопросам непрерывного экологического образования.

В ходе работ по реализации стратегии будет апробирована трехуровневая система центров экологического просвещения и образования.

Базовые центры, концентрирующие и адаптирующие идеи в области экологического просвещения и образования, разрабатывают содержание, осуществляют научно-методическое сопровождение подпрограмм, подпроектов и др., организуют деятельность с населением области и жителями города Томска с учетом профиля центра.

Базовый центр информационного обеспечения, воспитания и образования.

(Отдел информационного обеспечения, образования и воспитания ОГУ «Облкомприрода»). Координирует работу по экологическому образованию в детских дошкольных учреждениях, ОУ, центрах дополнительного образования, средних специальных учебных заведениях, вузах. Реализует конкурсы проектов, организует работу по распространению положительного опыта, обновляет Веб-сайт по экологическому просвещению и образованию, проводит конференции, семинары. Ведет издательскую деятельность, взаимодействует со средствами массовой информации.

Базовый центр по разработке и реализации проектов и программ модернизации структуры и содержания общего образования (ОГУ «Региональный центр развития образования»). Создан и работает под непосредственным руководством Департамента общего образования Администрации Томской области. Разрабатывает и внедряет современные образовательные технологии через проекты и программы в систему общего образования. Является разработчиком и координатором проекта «Создание и развитие системы непрерывного экологического образования в Томской области» на основе социального партнерства с местным сообществом и организациями, ведущими экологическую деятельность. Обеспечивает сопровождение научно-методической, экспериментальной и информационной деятельности создаваемой сети экспериментальных и пилотных площадок. Проводит повышение квалификации работников образования. Координирует региональные научно-практические конференции, муниципальные и школьные мероприятия по экологическому образованию.

Базовый центр по подготовке кадров для обеспечения непрерывного экологического образования (Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (ТОИПКРО). Организует повышение квалификации работников образования (курсы и семинары). Наполняет содержанием региональный (национально-региональный) компонент БУПа, в том числе, в области экологического образования через организацию конкурса учебных программ, учебников, УМК. Участвует в организации научно-практических конференций по экологическому образованию. Организует экологические олимпиады и конференции для школьников.

Координирует работу по разработке методических и информационных материалов для педагогов. Обеспечивает сопровождение научно-методической деятельности экспериментальных площадок.

Базовый центр дополнительного экологического образования детей (Экологобиологический отдел ОГОУ ДОД «Областной центр дополнительного образования детей»). Разрабатывает и реализует совместно с учреждениями образования областные этапы всероссийских мероприятий (подпрограммы, проекты) по экологической, природоохранной и здоровьесберегающей тематике, проводит областные массовые детские мероприятия, в т.ч. конкурсы, слеты, десанты, олимпиады. Организует областные научно-практические семинары, конференции для учителей школ, воспитателей детских садов, методистов и педагогов дополнительного образования.

Базовый центр вузовского экологического образования (кафедра экологического менеджмента международного факультета сельского хозяйства ТГУ). Организует студенческие экологические конференции, семинары, олимпиады. Координирует работу по разработке методических и информационных материалов.

Базовый центр по повышению квалификации и переподготовки кадров в области охраны окружающей среды (Центр экологического аудита и менеджмента). Основное направление деятельности - повышение квалификации и обучение специалистов и руководителей промышленных предприятий по направлениям: экологический менеджмент, аудит, безопасность предприятий, оценка рисков, законодательная и нормативно-правовая база, лицензирование деятельности по обращению с токсичными отходами.

Базовый центр экологического образования и просвещения (Томская областная детско-юношеская библиотека). Осуществляет просветительскую деятельность в области знаний об окружающей среде, здоровом образе жизни, об экологических проблемах региона и Томской области. Организует областные семинары для библиотекарей и методистов библиотек. Издает информационные буклеты, программы. Проводит экологические акции, праздники, конкурсы, игровые программы.

Центр экологической информации (Муниципальная библиотека «Северная»).

Работает в рамках Муниципальной библиотечной информационной системы города. Осуществляет формирование информационных ресурсов для поддержки экологических программ города. Создает проблемно-ориентированные полнотекстовые базы данных по экологии, систематизирует и представляет издания (фундаментальные, периодические) в области экологии, информируя население о состоянии окружающей среды города и региона. Проводит массовые мероприятия экологической направленности с привлечением жителей микрорайона и города.

Базовый центр экологического просвещения взрослого населения (Томская региональная общественная организация «Центр экологической политики и информации»). Поддерживается Центром экологической политики России. Одним из главных направлений деятельности является организация работы общественной экологической библиотеки. Привлекает средства международных грантов для информирования населения, распространяет опыт по экологическому просвещению и образованию в г.Томске, Сибирском регионе, России, в зарубежных странах. Адаптирует зарубежный опыт к местным условиям.

Базовый передвижной пропагандистский экологический центр («Зеленые точки»). Создан для пропаганды экологических знаний, ресурсосбережения, улучшения комфортной городской среды, эстетической привлекательности города, личного участия граждан в решении экологических проблем и личной ответственности за повышение экологической культуры. Соответственным образом оформляются стенды в разных учреждениях, на них размещается экологическая реклама, газеты, листовки, буклеты.

Периодически содержание оформления «Зеленых точек» меняется.

На втором уровне создаются 20 филиалов и отделений базовых центров по экологическому воспитанию и просвещению. Они являются организаторами практической деятельности населения и исполнителями конкретных малых проектов и подпрограмм.

Размещаются в школах, крупных районных центрах дополнительного экологического образования детей (например, Детский эколого-биологический центр (г. Колпашево), муниципальный центр экологического воспитания детей (г. Стрежевой), крупных районных и городских библиотеках (например, районная библиотека с. Кожевниково, г.

Асино и др.); других учреждениях культуры (областной краеведческий музей и др.).

Третий уровень включает «опорные площадки» экологического просвещения и образования. Их общее количество планируется до 60, размещаться они будут в учебных заведениях города Томска и области, детских клубах по месту жительства, ТОСах и т.д.

Они возьмут на себя функции реализации конкретных мероприятий по экологическому просвещению и воспитанию. Большое значение будет отводиться локальным действиям населения по улучшению состояния природной среды.

3.2 Мероприятия экологического экологическому образованию природных ресурсов и 1.2. Разработка областной Программы непрерывного экологического образования;

1.3. Создание экологического воспитания в учреждение учебносистеме начального и среднего методического центра 1.4. Развитие сети базовых «Облкомприрода»);

• по разработке и реализации модернизации структуры и развития образования»);

• по подготовке кадров для обеспечения непрерывного экологического образования (Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования (ТОИПКРО) • дополнительного экологического образования детей (ОГУ ДОД «Областной центр дополнительного образования детей») • вузовского экологического образования (Кафедра экологического менеджмента МФСХ ТГУ) переподготовки кадров в области охраны окружающей экологического аудита и менеджмента) 1.4.2.Развитие сети базовых 3.Повышение 3.1. Создание и развитие 4. Мониторинг за ходом выполнения проекта



Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Юго-Западный государственный университет Система менеджмента качества Утверждаю Ректор университета С.Г. Емельянов (подпись) _ 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ Рабочий учебный план (наименование процесса) П 02.020 – 2011 (Издание 1) Введено в действие Приказом от 20 г. №_ Дата введения _ 20 г. Срок действия до _ 20 г. Введено: впервые СОДЕРЖАНИЕ 1 Область применения 2 Термины,...»

«МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Медико-профилактический факультет Кафедра микробиологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Щербатых _ 2011 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ _ наименование дисциплины для специальности: 060101 – Лечебное дело, дневное отделение...»

«УДК 532+539.3 ББК 22,25 П 41 П о б е д р я Б. Е., Г е о р г и е в с к и й Д. В. Основы механики сплошной среды. Курс лекций. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006. — 272 с. — ISBN 5-9221-0649-X. Книга представляет собой оригинальный курс лекций. Излагаются кинематика сплошной среды, теория деформированного и напряжённого состояний, законы сохранения, анализ размерностей. Вводятся изотермические модели идеальной жидкости, вязкой жидкости, упругого тела. Даются основы феноменологической термодинамики, и с...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 6 25.00.08 ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГРУНТОВЕДЕНИЕ И МЕРЗЛОТОВЕДЕНИЕ Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 25.00.08 Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение, утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ 1. Предмет, методология, цели и задачи инженерной...»

«О Национальной программе сохранения библиотечных фондов Российской Федерации МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 13 сентября 2000 года N 540 О Национальной программе сохранения библиотечных фондов Российской Федерации 26 июля 2000 года на заседании Коллегии Министерства культуры Российской Федерации был обсужден проект Национальной программы сохранения библиотечных фондов Российской Федерации, разработанный в соответствии с поручением Коллегии от 20.05 98 ведущими библиотеками...»

«ВЛАДИМИР 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Кафедра Философия и религиоведение УТВЕРЖДАЮ Первый проректор В.А. Кечин _200_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине: Религиозная этика Для специальности: 022200 Религиоведение Вид обучения: очное УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА Вид занятий Количество часов Всего Распределение по семестрам седьмой восьмой Лекции 68 34 Лабораторные...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ для абитуриентов, поступающих на базе среднего профессионального образования Кафедра, обеспечивающая подготовку программы: Менеджмент Раздел 1. Маркетинг Тема 1. Рынок как условие и объективная экономическая основа маркетинга Понятие рынка. Участие государства в хозяйственной жизни на начальном этапе перехода к рынку. Формы воздействия государства на спрос и предложение. Тема 2. Поведение потребителей Современная...»

«НОУ ВПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА (НОУ ВПО СПб ИВЭСЭП) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Направление подготовки 031600 Реклама и связи с общественностью Квалификации (степени) выпускника _бакалавр_ Санкт-Петербург 2012 1 ББК 65.290-2 Р 36 Реклама и связи с общественностью в некоммерческих организациях [Электронный ресурс]: рабочая программа / авт.-сост. М.М. Козлова, О.К. Карпухина.– СПб.: ИВЭСЭП,...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы Т. С. Суховой, В. И. Строгонова, Вентана-Граф 2008. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений отводит 70 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5 классе основной школы. Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа для 5 класса предусматривает обучение в объеме 2 часов в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ОПД.В 3)_Экономический анализ ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080111.65 Маркетинг (код и название специальности) (061507 Организация маркетинговой деятельности) Новокузнецк 2013 Сведения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ Примерная программа дисциплины История философии Для поступающих в аспирантуру по специальности 09.00.03 – история философии Тамбов 2010 І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЬ КУРСА Программа предназначена для студентов, изучающих Историю философии в качестве обязательной общеобразовательной гуманитарной дисциплины. Курс Истории философии ставит своей целью:...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доц.,_ Решетняк А.И. 2010 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины _Эстетика_ для специальности 110305.65 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Ведущая кафедра: кафедра философии Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего...»

«1 Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы История России 6—9 кл. под редакцией А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2009.; Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Москва Дрофа 2000г.; Н.В. Загладин. Программа курса. Новейшая история зарубежных стран XX век. 9 класс. Москва, Русское слово, 2006 г. Рабочая программа конкретизирует содержание...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 060201 Стоматология Профиль подготовки, специализация - 060201 Стоматология Квалификация - специалист Форма обучения - очная Воронеж, 2013 Принято решением Ученого совета ГБОУ ВПО ВГМА им. Н. Н. Бурденко МЗ РФ от...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа государственного экзамена по теории и методике обучения биологии составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению Естественнонаучное образование, степень 050100 (квалификация) – магистр естественнонаучного образования и учебным планом по направлению 050100 Естественнонаучное образование, магистерской программой Биологическое образование. Настоящая программа включает в себя...»

«Рабочая программа курса РП ТПУ РЯЛ 7.1- 21/01 Речевая коммуникация для студентов ГФ ТПУ по специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм УТВЕРЖДАЮ Директор ИЯК С.Б. Велединская _ 2004 г. РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ Рабочая программа для специальности 230500 Социально-культурный сервис и туризм Факультет Гуманитарный (ГФ) - дневная форма обучения Обеспечивающая кафедра - кафедра русского языка и литературы (РЯЛ) Институт языковой коммуникации (ИЯК) Курс - Семестр - Учебный план набора 2004...»

«Переработано в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями ДЕТСТВО Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования Санкт- Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2011 УДК 373.21 ББК 74.102 Д38 Авторский коллектив Руководители авторского коллектива — кандидат педагогических наук, профессор Т. И. Бабаева, доктор педагогических наук, профессор А. Г. Гогоберидзе, кандидат педагогических наук, профессор 3. А. Михайлова Авторы. О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина, А....»

«МартИнформационный бюллетень ДонНТУ Апрель Институт международного сотрудничества 2002 г. ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМА ЕВРАЗИЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ УНИВЕРСИТЕТОВ Как уже сообщалось, 21 февраля 2002 ДонНТУ, единственный из технических вузов Украины, стал действительным членом Евразийской Ассоциации Университетов. Торжественное вручение диплома состоялось на Ученом Совете технического университета 29 марта 2002 г. ректором Донецкого национального университета В.П. Шевченко. ГРАНТЫ – ЭТО РЕАЛЬНО! В феврале 2002 г....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Учебно-методическое объединение по профессионально-педагогическому образованию ФГБОУ ВПО Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой Рекомендовано И.о. ректора Кызыргулов И.Р. _201 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 051000 – Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль подготовки – Экономика и управление Квалификация выпускника – бакалавр...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМЕНИ АКАДЕМИКА А.Е. ФЕРСМАНА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АПАТИТЫ Авторская образовательная программа дополнительного образования детей Любители природы Программа рассчитана на обучающихся от 7 до 11 лет. Срок реализации: 1 год. Год разработки: 1997 год. Редакция 2007 года. Автор: Мукадесова Валентина Васильевна, педагог дополнительного образования, руководитель...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.