WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по сравнительноисторическому, типологическому и сопоставительному языкознанию

разработана:

Искандаровой Д.М., д.ф.н., профессором, зав.кафедрой

теоретического и прикладного языкознания.

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по сравнительноисторическому, типологическому и сопоставительному языкознанию

составлена на основе Федерального Государственного образовательного

стандарта высшего образования.

Структура программы вступительного экзамена в аспирантуру по сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию включает следующие разделы:

• пояснительная записка;

• структура и содержание вступительного экзамена;

• программа вступительного экзамена в аспирантуру по сравнительноисторическому, типологическому и сопоставительному языкознанию;

• вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру РТСУ по сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию;

• учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение программы кандидатского экзамена по сравнительно-историческому, типологическому и сопоставительному языкознанию;

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по сравнительноисторическому, типологическому и сопоставительному языкознанию предназначена для лиц, поступающих в аспирантуру РТСУ по отраслям гуманитарных наук.

ПРОГРАММА

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20 - «Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание»

Пояснительная записка Цель вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20 - сравнительно- историческое, типологическое и сопоставительное языкознание состоит в проверке приобретенных студентами, поступающих в аспирантуру, знаний, касающихся важнейших проблем общего, сравнительно-исторического, типологического и сопоставительного языкознания.

Подготовка к экзамену проводится в индивидуальном порядке, включает в себя написание реферата, изучение вопросов по предложенной программе, используя список основной и дополнительной литературы.

I. Структура и содержание вступительного экзамена Вступительный экзамен для поступающих в аспирантуру на специальность 10.02.20 «Сравнительно-историческое, сопоставительное и типологическое языкознание» проводится в устно-письменной форме.

Предполагается, что поступающие должны знать историю, современное состояние и перспективы развития в области общего, сравнительно-исторического, сопоставительного и типологического языкознания; уметь эффективно пользоваться основными лингвистическими энциклопедиями, словарями и другими справочными материалами; свободно владеть основным материалом, уметь четко и логично выражать свои мысли и подробно освещать свои взгляды на сложные проблемы.

В ходе вступительного испытания поступающим предлагается ответить на два вопроса из тем, сформулированных в программе. При этом тезисы ответа следует изложить в письменном виде, впоследствии они будут сохранены в личном деле аспиранта.

Подразумевается, что ответ абитуриента должен быть представлен в виде грамотно изложенного, связного текста, позволяющего проследить логику рассуждений, лежащих в основе сделанных выводов.

Время подготовки ответа составляет 30 минут.

Поступающие в аспирантуру по специальности «сравнительноисторическое, типологическое и сопоставительное языкознание» должны знать историю, современное состояние и перспективы развития сравнительно-исторического и типологического языкознания.

2.Программа вступительного экзамена Языкознание как наука Предмет, основные проблемы общего языкознания: проблема сущности языка; место языкознания в системе наук; язык как структура;

методы изучения языка. Теоретическое и прикладное языкознание.

Основы знаковой теории языка. Понятие языкового знака Современные направления семиотических исследований. Языкознание и семиотика. Виды знаков. Понятие языкового знака. Единицы языка и языковые знаки. Аспекты лингвосемиотики: синтаксический, семантический, прагматический.

Функции языка Функция языка как научное понятие. Полифункциональность языка.

Коммуникативная функция как основная функция языка.

Мыслеформирующая, экспрессивная, познавательная, регулирующая и другие функции языка.

Язык как система и структура Язык как системно – структурное образование. Языковой знак.

Синтагматические и парадигматические связи. Понятие нормы в лингвистических традициях.

Язык и общество Взаимосвязь общей истории языка с историей общества.

Территориальная и социальная дифференциация языка. Функциональные сферы языка в обществе. Иерархия социумов и функционирование языка.

Язык в межэтнических контактах язык – посредник, лингва – франка.

Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра «Курс общей лингвистики» Ф. де Соссюра и его значение. Язык и речь.

Синхрония и диахрония. Субстанция и форма. Развитие идей Ф. де Соссюра его учениками.

Язык и культура. Государственные и официальные языки;

использование языка в государственных институтах; языковая политика, языковое строительство. Язык и образование. Язык и идеология. Язык и религия.

Лингвистические традиции Древнего мира и Средневековья (индийская, китайская, арабская традиции) Индийская языковедческая традиция. Яска. Грамматика Панини.



Лексикографическая традиция. Комментаторская литература и учебные пособия. Китайская языковедческая традиция. Иероглиф как основная единица изучения. Словари. Фонетические таблицы. Арабская лингвистическая традиция. Грамматика и словари. Школы арабского языкознания.

Лингвистические традиции Древнего мира (античная языковедческая традиция) Платон. Аристотель – основоположник античной традиции. Школа стоиков. Александрийская школа. Первые грамматики. Языкознание Древнего Рима. Античное языкознание как фундамент европейского языкознания.

Универсальные грамматики. Грамматика Пор – Рояля Формирование универсальных грамматик в европейской науке XVI – XVII вв. Возникновение идеи о множественности языков и возможности их сопоставления. Грамматика Пор – Рояля и ее значение.

Языковые универсалии Языковой тип. Межъязыковое сравнение. Принципы межъязыкового сравнения. Языковые универсалии. Языковые фреквенталии. Импликативные универсалии, их пропозиционально – логическое представление.

Истоки и предпосылки сравнительно – исторического языкознания Возникновение идеи историзма в европейской науке XVIII в. Роль открытия санскрита. Разработка основных понятий компаративистики.

Работы Ф. Боппа, Р. Раска, Я.Гримма, А.Х. Востокова. Натуралистическое направление в компаративистике, А. Шлейхер.

Сравнительно – исторический метод Установление родства языков и изучение развития родственных языков. Реконструкция языков. Понятие о «праязыке». Приемы сравнительно – исторического метода. Генетические связи языков.

Генетическая классификация языков Традиционные методы генетической классификации. Объединение языков на основе совместных инноваций. Языковые семьи и языковые союзы. Краткая характеристика основных языковых семей и макросемей.

Языковые семьи. Индоевропейская семья языков.

Языковые семьи мира. Индоевропейская семья. Индоевропейский праязык. Прародина индоевропейцев. Классификация индоевропейских языков.

Лингвистическая география и ареальная лингвистика Ареальная лингвистика, контактирование языков, проблема языковых союзов. Языковое картирование.

Языковые семьи и языковые союз.

Уровни языкового родства. Макросемья, семья, ветвь, группа, подгруппа. Языковые семьи мира. Языковой союз. Теория аллогенетического родства.

Психологическое направление в языкознании.

Младограмматическое направление (Лейпцигская школа): язык – совокупность речевых представлений; язык – индивидуальный творческий акт. Русский «младограмматизм». Московская школа (формальнограмматическое направление в языкознании). Учение о частях речи Ф.Ф.

Фортунатова. Синтаксические взгляды ученых московской школы.

Внешние и внутренние законы языка Закономерности развития языка.

Внутренние законы развития языка: общие (общечеловеческие) и частные (национальные, индивидуальные). Общие внешние законы языка.

Связь форм существования языка с историческими общностями людей.

Частные внешние законы развития языка.

Лингвистическая концепция В. фон Гумбольдта Концепция ФВ. Гумбольдта. Философский подход к языку. Понятие духа языка, внутренней формы языка. Первые типологические классификации языков в работах В. Гумбольдта и братьев Шлегелей.

Проблема стадии.

Основные направления структурной лингвистики.

Пражская школа (Функциональная лингвистика). Понимание языка как структуры. Датская школа (Глоссемантика). Теория языка Л. Ельмслева.

Американский структурализм (Дескриптивная лингвистика). Генеративное (порождающее) языкознание. Трансформационно - генеративная грамматика Н. Хомского.

Контрастивная лингвистика Цель и задачи контрастивной лингвистики. Выявление сходств и различий двух и более языков. Контрастивная лингвистика и сопоставительная лингвистика.

Проблемы сопоставительной грамматики Грамматическое значение. Способы и средства выражения грамматических значений. Грамматические категории и маркированность (число, род, член предложения, лицо, время, вид наклонения, залог, полярность, тип речевого акта, тип числительного, тип аффиксации, тип именной группы и др.). Грамматические категории в сопоставлении.

Проблемы сопоставительной лексикологии Слово как предмет лексикологии. Аспекты лексического значения.

Межъязыковые соответствия лексических единиц. Безэквивалентные лексические единицы. Соотношение формы и значения.

Проблема эквивалентности и теория перевода Понятие эквивалентности перевода и ее типы. Межъязыковые соответствия. Язык рецептор. Теория непереводимости. Уровни эквивалентности. Понятие адекватности перевода. Проблема переводческой нормы.

Лингвистическая типология Объект типологии. Эмпирическая база типологии. Специфика типологического метода. Языковой тип. Языковые параметры.

Межъязыковые сравнения. Проблема сравнимости языков. Проблема выборки. Типологическая классификация. Новые подходы к типологии в лингвистике середины XX в.

Методы типологического исследования Сопоставительный и сопоставительно-типологический методы.

Типологические константы. Метод типологических индексов.

Морфологическая классификация языков Различия в морфологическом строе языков. Флективные языки.

Агглютинативные языки. Изолирующие языки. Полисинтетические языки.

3. Вопросы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10.02.20 – Сравнительно – историческое, типологическое 1. Общие сведения о языке. Языкознание как наука.

2. Основы знаковой теории языка. Понятие языкового знака.

6. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра.

8. Лингвистические традиции Древнего мира и Средневековья (индийская, китайская, арабская традиции) 10. Универсальные грамматики. Грамматика Пор – Рояля.

12. Истоки и предпосылки сравнительно – исторического 13. Сравнительно – исторический метод.

14. Генетическая классификация языков 15. Языковые семьи. Индоевропейская семья языков.

16. Лингвистическая география и ареальная лингвистика.

17. Языковые семьи и языковые союзы.

18. Психологическое направление в языкознании.

19. Внешние и внутренние законы языка.

20. Лингвистическая концепция В.фон Гумбольдта.

21. Основные направления структурной лингвистики.

22. Контрастивная лингвистика.

23. Проблемы сопоставительной грамматики.

24. Проблемы сопоставительной лексикологии.

25. Проблема эквивалентности и теория перевода.

26. Лингвистическая типология.

27. Морфологическая классификация языков.

28. Методы типологического исследования.

Примечание: вышеуказанные вопросы действительны для прохождения собеседования лицами, желающими прикрепиться для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, сдачи кандидатских экзаменов без освоения программы подготовки научнопедагогических кадров в РТСУ (соискателей).

4. Учебно – методическое обеспечение и информационное обеспечение программы кандидатского экзамена по специальности 10.02.20 – Сравнительно – историческое, типологическое и Основная литература:

1. История лингвистических учений. – Душанбе:РТСУ, 2013 – 205 с.

2. Сравнительно-историческое языкознание. – Душанбе:РТСУ, 2011.

3. Типологическое и сопоставительное языкознание. – Душанбе:РТСУ (имеется в библиотеке РТСУ и на кафедре теоретического и прикладного языкознания) Дополнительная литература:

1. Алпатов В.М. Об уточнении понятий «флективный язык» и «агглютинативный язык» // Лингвистическая типология М., 1985, с.

2. Аракин В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков.- М., 1979.

3. Бархударов Л.С. Язык и перевод.-М., 1975.

4. Березин Ф.М. История лингвистических учений.- М., 1974.

5. Гак В.Г. Сравнительная типология французского и русского языков.Л., 1977.

6. Гак В.К. Сравнительная лексикология русского и французского языков.- М., 1977.

7. Гринберг, Дж.. Квантитативный подход к морфологической типологии языков // Новое в лингвистике. Вып. III. - М., 1963. - С. 60http://www.philology.ru/linguistics1/greenberg-63.htm) 8. Гринберг, Дж.. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов // Новое в лингвистике. – Вып. 5. – М., 1970. – С. 114-162 = “Some Universals of Grammar With Particular Reference to the Order of Meaningful Elements”, 1966. (http://www.philology.ru/linguistics1/grinberg-70.htm) 9. Гринберг, Дж., Осгуд, Ч., Дженкинс, Дж.. Меморандум о языковых универсалиях // Новое в лингвистике. - Вып. 5. - М., 1970. - С. 31-44.

(http://www.philology.ru/linguistics1/grinberg-osgud-dzhenkins-70.htm) 10. Гумбольдт, В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества// Звегинцев В.А. История языкознания XIX- XX веков в очерках и извлечениях. Часть I. – М., 1960. С. 85- 11. Кибрик А.Е. Типология и задачи описательной лингвистики // Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М. 2002, с. 39-46 или Лингвистическая типология М., 1985, с. 74- 12. Кибрик А.Е. Типология: таксономическая или объяснительная, статическая или динамическая? // ВЯ. 1989. ?1, с. 5- (http://files.istorichka.ru/FTP/Periodika/Voprosy_Jazykoznanija/1989/ 13. Кибрик А.Е. Подлежащее и проблема универсальной модели языка // Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М. 2002, с.

179-197.

14. Климов Г.А. Основы лингвистической компаративистики.- М., 1990.

15. Кодухов В.И. Общее языкознание.- М.: Высшая школа, 1974.

16. Мельчук. Курс общей морфологии. Москва-Вена, 17. Методы сопоставительного изучения языков. Сб. статей.- М., 1988.

18. Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика.- М.: Аспект Пресс, 1996.

19. Мечковская Н.Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков.- М.: Флинта. Наука, 2001.

20. Рахилина Е.В., Плунгян В. А.. О лексико-семантической типологии.

(http://aquamotion.narod.ru/3-Rakhilina-Plungian.pdf) 21. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию.- М.,1990.

22. Сепир Э.. Язык. http://www.classes.ru/grammar/145.Sepir/) То же самое по-английски: http://www.bartleby.com/ 23. Сопоставительное изучение словообразования славянских языков.- М., 24. Федоров А.В. Основы общей теории перевода.- М.,1983.

25. Языковые универсалии и лингвистическая типология.- М., 1969.

26. Ярцева В.Н. Контрастивная грамматика.- М., 1981.

27. Яхонтов, С. Е. Методы выделения грамматических единиц // Языковые универсалии и лингвистическая типология, М, 28. Aikhenvald, A. Typological distinction in word-formation // Shopen T.

(ed.). Language typology and syntactic description. Vol. III: Grammatical Categories and the Lexicon, 2d ed. 2007, c. 1- 29. Comrie, B. Form and Function in explaining Linguistic Universals // Linguistics, 21-1, 1983, 87- 30. Comrie, B. Language universals and linguistic typology: Syntax and morphology. Oxford 1989.

31. Croft, W. Modern Syntactic typology // Shibatani, Bynon (eds.) Approaches to Linguistic typology, 1995.

32. Croft W. Typology and Universals. Cambridge, 2003.

33. Haspelmath, M. Against markedness (and what to replace it with) http://email.eva.mpg.de/~haspelmt/Againstmarkedness.pdf 34. Haspelmath, M. An empirical test of the Agglutination Hypothesis http://email.eva.mpg.de/~haspelmt/Agglutination.pdf 35. Hawkins, J. A. Language Universals and the logic of historical reconstruction // Linguistics, 20-5/6, 1982, (Bickel, B., Nichols, J.

Inflectional Morphology // Language typology and syntactic description.

167- 240.) 36. Li, Thompson. Subject and Topic: A New Typology of Language http://ling.kgw.tu-berlin.de/Korean/Artikel03/ 37. Maddieson, J. Typology of Phonological Systems // The Oxford Handbook of Linguistic Typology. Song (ed.). Oxford, 2011, c. 534- 38. Schauchter, P. and Shopen, T. Parts-of-Speech Systems // Shopen T. (ed.).

Language typology and syntactic description. Vol. 1: Clause Structure. 2d ed. 2007, c. 1- 39. The Oxford Handbook of Linguistic Typology. Song (ed.). Oxford, 2011.

40. WALS (wals.info) (Universals Archive (typo.uni-konstanz.de/archive) Shopen T. (ed.). Language typology and syntactic description.





Похожие работы:

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ПиЛХ Проректор по учебной работе /Соловьев Д.А./ _ /Ларионов С.В./ _ августа 2012 г. _ 2012 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Мелиоративные машины...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию ФАРМАКОЛОГИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 07 Стоматология Минск 2009 2 СОСТАВИТЕЛИ: Н.А. Бизунок, заведующий кафедрой фармакологии Учреждения образования Белорусский государственный медицинский университет, кандидат медицинских наук, доцент; Б.В. Дубовик, профессор кафедры фармакологии Учреждения образования...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Коммерческая деятельность для бакалавров 080100.62 Экономика направления подготовки Профиль Мировая экономика Факультет, на котором проводится обучение Экономический Кафедра – организации производства и инновационной разработчик деятельности Дневная форма Заочная...»

«Рабочая программа по Окружающему миру для 1 класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа разработана в соответствии с Законом Об образовании РФ (2012г) Федеральным государственным образовательным стандартом начального образования; Приказом УО и науки Липецкой области № 451 от 16.05.2013г.О базисных учебных планах для ОУ Липецкой области, реализующих программы общего образования, на 2013-2014 учебный год. Приказом УО и науки Липецкой области №585 от 20.06.2013 О внесении изменений в...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко _ 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Оператор ограниченного района ГМССБ Москва 2012 УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы Оператор ограниченного района ГМССБ Цель: настоящая программа предназначена для подготовки в объеме требований предусмотренных в Международной конвенции о подготовке и дипломировании моряков и несении вахты...»

«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУВПО АмГУ УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой социологии _ В.В.Проказин _2007г. СОЦИОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для специальностей 080504 Государственное и муниципальное управление 080507 Менеджмент организации 080301 Коммерция 080111 Маркетинг 080502 Экономика и управление на предприятии 100103 Социокультурный сервис и туризм 080401 Товароведение и экспертиза товаров Составитель: В.В.Проказин, доцент, Селькова Е.П.,...»

«Аннотация дисциплины Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры специальность 01.02.06 – Динамика, прочность машин, приборов и аппаратуры Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕД (360 час). Форма обучения: очная и заочная. Рабочая программа дисциплины Динамика и прочность машин, приборов и аппаратуры составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования...»

«Раздел I. Нормативно-правовая база Базисный учебный план на 2012-2013 учебный год для первых и вторых классов составлен в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: - приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего образования; - приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г. №1241 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западная академия государственной службы Рекомендовано для использования в учебном процессе Социальная геронтология [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО Северо-Западная академия государственной службы; авт. С. Ю. Молчанова. — Электронные текстовые данные (1 файл: 1,2 Мб = 4,0 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2010. — Режим доступа:...»

«Приложение 5 к Решению Совета городского округа Кохма О бюджете городского округа Кохма на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов от 15.12.2010 № 94 (в редакции от 01.08.2011 № 69 ) Распределение бюджетных ассигнований по разделам, подразделам, целевым статьям и видам расходов классификации расходов бюджетов в ведомственной структуре расходов бюджета городского округа Кохма на год тыс.руб. Целевая статья распорядителя Код главного Вид расходов Сумма подраздел Раздел, Наименование...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012г. Учебно – методический комплекс дисциплины Практикум по психодиагностике Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: старший преподаватель кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Лисовцева В.М. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 5 июня 2002 г. N 612-II О РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЕТЕРИНАРНОЙ СЛУЖБЫ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2003 - 2005 ГОДЫ В соответствии с Законом Удмуртской Республики от 23 августа 2001 года N 35-РЗ О Программе социально - экономического развития Удмуртской Республики на 2001 - 2004 годы Развитие Удмуртии на 2001 - 2004 годы Государственный Совет Удмуртской...»

«1 Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор БГТУ, профессор И. М. Жарский 2014 г. Регистрационный № УД/баз. ИСТОРИЯ ЛЕСНОГО ДЕЛА Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-75 01 01 Лесное хозяйство 2014 2 СОСТАВИТЕЛЬ: В. К. Гвоздев, доцент кафедры лесных культур и почвоведения учреждения образования Белорусский государственный технологический университет, кандидат с.-х. наук, доцент;...»

«1 Аннотация программы Основная профессиональная образовательная программа среднего (среднего или начального) профессионального образования по специальности (специальности/профессии) 210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение углубленной подготовки. (код и наименование специальности или профессии1) (базовой или углубленной подготовки2) Авторы: Почетный радист, преподаватель, Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) СПбГУТ им. Профессора М.А. Бонч-Бруевича, Юхно Владимир Иванович ученая...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА Учебный центр послевузовского и дополнительного профессионального образования специалистов АСПИРАНТУРА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ФИЛОСОФИИ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 05.25.03 БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ, БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ И КНИГОВЕДЕНИЕ Москва 2011 Автор заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор философских наук, профессор Делокаров К.Х., Под общей редакцией доктора философских наук,...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт психологии, социологии и социальных отношений Кафедра общей и практической психологии Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (программа Психология специального образования. Психологическая поддержка детей, нуждающихся в помощи)...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 1 сентября 2011 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских Методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 22сентября 2011г. Председатель НМС _Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ДНМ.В.04.01 ЛЕСОУСТРОЙСТВО Направление: 080500.68 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 022000 Экология и природопользование профиль Геоэкология Квалификация (степень) Бакалавр Калининград 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа по направлению 022000 Экология и природопользование (профиль Геоэкология) Основная образовательная программа (ООП)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У ЧЕ Б Н О - МЕ Т О Д И ЧЕ С КИ Й КО МП ЛЕ К С по дисциплине ГСЭ. Ф 01 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский) (индекс и наименование дисциплины) Промышленное и 270102.65 Код и направление гражданское строительство подготовки Профиль подготовки Квалификация специалист (степень) выпускника...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Химический факультет Кафедра физической химии и хроматографии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _В. П. Гарькин __2011 г. Программа вступительного экзамена в магистратуру Физическая химия Направление подготовки 020100.68 – Химия Магистерская программа – Физическая химия Самара 2011 г. ТЕМА 1. ОСНОВЫ ХИМИЧЕСКОЙ...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.