В октябре 2009 года проходила IV международная заочная научно-практическая

конференция «Непрерывное образование учителя технологии: информатизация учебного

процесса», организованная Министерством образования Ульяновской области, Ульяновским

институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования и

журналом «Школа и производство». С каждым годом количество и география участников

этой конференции увеличивается: в ней принимали участие педагоги России, Литвы,

Азербайджана, Казахстана, Беларуси, Украины, Болгарии, Эстонии и других стран.

Материалы конференции были изданы отдельной книгой.

Свою статью на эту конференцию отправил и учитель-методист технологий нашей гимназии Алексей Львович Репин. Её вы можете прочитать ниже.

Электронный учебник в помощь учителю и ученику.

Современные требования к школе требуют от учителей нового взгляда на содержание образования и на пути его реализации. Сегодня всё больше внимания уделяется развитию навыков самостоятельного овладения знаниями, умению применить их на практике. Школа сегодня живет в условиях постоянно и стремительно изменяющейся действительности.

Далеко вперед шагнувшее развитие наук

и и техники существенно изменило нашу жизнь. Ни для кого не секрет, что компьютерные технологии стали неотъемлемой частью жизни общества и повлияли на все сферы человеческой деятельности, в том числе и на образование.

Использование информационных компьютерных технологий в школе сегодня очень актуально. Современные способы получения, хранения, передачи информации меняют стиль, условия и качество работы учителя.

Технологическое образование – одна из важнейших составляющих современного школьного образования и понимается как процесс, интегрирующий творческие идеи и их практическое воплощение. Такой взгляд на технологии помогает воспитывать не исполнителя или потребителя, но думающую, творческую, инициативную и ответственную личность. Технологии стремительно развиваются во всем мире, что не может не коснуться содержания технологического образования в школе. Технологии как школьный предмет появились в литовских школах в 2000 году, сменив привычные для нас уроки трудов. В году Министерством просвещения и науки были выпущены новые программы и стандарты образования, где отражены приоритеты концепции просвещения Литвы. Одним из таких приоритетов, в частности, стал новый взгляд на уроки технологий. До 2005 года изучение технологий велось только в основной школе (5-10 классы). С 2005 года в 11-12 классах технологии стали предметом по выбору как альтернатива хореографии, музыке, театру и другим видам искусства. С 2007 года ученики имеют возможность выбирать и курс обучения – общий (2 недельных часа) или расширенный (3 недельных часа). На уроках технологий постепенно отказываются от спланированной учителем операционной работы учеников и переходят к технологическим процессам – проектированию, планированию, сбору информации, производству изделия, его обсуждению, оценки и презентации.

Эффективность и качество технологического образования во многом зависит от умелого подбора обучающих средств. Новые требования к содержанию образования выдвигают и новые требования к средствам обучения и самому учителю. Традиционные средства обучения все больше уступают место компьютерным технологиям, дающим неограниченные возможности в поиске и отборе необходимой информации. Одним из вариантов объединения традиционных средств обучения и новейших компьютерных технологий все чаще становятся электронные версии учебников.

«Технологии.

Электронный учебник Всегда рядом. Всегда онлайн»

(http://technologys.info/) появился год назад. Идея создания такого учебника имеет несколько причин. Во-первых, учебников, методической литературы, дидактических пособий на русском языке в Литве сейчас практически не выпускается. Во-вторых, программы по технологиям постоянно обновляются, изменяются, дополняются, имеющиеся учебники просто не успевают настолько же стремительно переиздаваться. В третьих, этих учебников не так уж и много. Традиционные программы представлены 2-3 авторами. Поэтому и родилась мысль создать такой учебник в сети интернет.

Прежде, чем создавать сайт, было проведено исследование, цель которого – выделить приоритеты преподавания технологий и определить место ИКТ образовательном процессе.

Что интересно детям, чего они ждут от уроков технологий, что могут предложить учителя, как они используют ИКТ на своих уроках? В исследовании принимало участие 150 учеников 5-12 классов и 30 учителей технологий г. Клайпеды, Щяуляй, Паневежиса и Каунаса.

Результаты данного исследования легли в основу создания сайта.

Разумеется, автор сайта не является автором всех тех материалов, которые помещены на сайте. За основу содержания сайта взяты переводы из литовских и зарубежных учебников, основные из которых следующие:

1. Balytien A. (1998). Bdas mokyti kitaip: hipertekstin mokymo aplinka. Vilnius.

2. Brazdeikis V., Balvoien T. (1996). Mokykla ir kompiuteris. Vilnius.

3. Galkauskas J. (2000). Darb ir buities kultros didaktikos pagrindai. Kaunas.

4. Galkauskas J. (1989). Mokymo metod krybikas taikymas darb pamokose. Vilnius.

5. Margaret N. (1996). Eating Right Fat chance. Learning and Leading with technology.

May.

6. Paurien A. (1986). Darb pedagogika (didaktika). Vilnius.

7. Urbietis P. (1996). Praktin s uduotys darb pamokoms. iauliai.

8. Кларин М. (1989). Педагогическая технология в учебном процессе. Москва.

9. Колеченко А. (2004). Энциклопедия педагогических технологий. Санкт-Петербург.

10. A.Jackson&D.Day (1991). Good Wood Handbook. London.

11. Федотов Г. (2004). Древесная пластика. Москва.

12. Федотов Г. (2002). Дерево. Москва.

13. Чупахин В. (2003). 22 урока геометрической резьбы по дереву. Москва.

14. Гушулей И., Рига В. (1988). Основы деревообработки. Москва.

15. Симоненко В. (1999). Технология(серия учебников для 5-11 классов). Москва.

16. Сделай это сам (2003). Москва.

17. A.Jackson&D.Day (1995). Good Wood Joints. Cincinnati.

18. The International Book Of Wood (1984). New York.

Кроме того, использованы материалы и с других Интернет-ресурсов, например:

1. http://www.leidykla.lt 2. http://www.svietimas.takas.lt 3. http://www.beti.lt 4. http://www.briedis.lt 5. http://www.emokykla.lt 6. http://www.ipc.lt 7. http://www.microsoft.com 8. http://www.sac.smm.lt 9. http://www.svarstome.lt 10. http://www.teachnology.com Многие материалы были собраны из всевозможной периодики, иногда отсутствовали не только фамилии авторов, но и вообще заголовки статей… но сайт создан не для коммерческого использования, а для русскоговорящих учеников, для которых этот электронный учебник – единственная возможность получать информацию и знания по технологиям на родном языке… В этом Интернет-издании информация собрана по тем разделам технологий, которые преподаются у нас в школах и гимназиях: «Конструкционные материалы» (темы «Древесина» и «Металл») «Электротехника» и «Электроника». Остальные разделы – «Питание» и «Текстиль» будут дополнены позже, когда сайт заработает в полную силу… Сайт сделан при помощи системы управления содержания CMS Joomla!, т.к. она легка в настройке, редактор для администрирования напоминает Microsoft Word. Сайт пришлось разместить на платном хостинге, т.к. бесплатные ресурсы не могут дать столько места для размещения, у них весьма существенно урезан месячный трафик, да и других ограничений много. Чтобы вместо работающего сайта пользователи не увидели надпись «ресурс временно недоступен» пришлось оплачивать место на сервере.

При создании сайта мною руководили правила, выведенные в результате анкетирования учеников, а именно: учебник должен быть всегда доступен; учебник должен находиться в Интернете; учебник должен быть хорошо проиллюстрирован (в идеальном варианте – содержать мультимедийные уроки, иллюстрированные материалы к ним, видеосюжеты) … Интернет-сайт – прекрасная возможность интегрировать современные ИКТ в технологическое образование учеников. Наиболее способные учащиеся из простых пользователей становятся соавторами, помогая в оформлении и сборе информации. Учебник также помогает дистанционно обучаться тем ученикам, которые по разным причинам не могут присутствовать на уроках – заболевшим, временно уехавшим, обучающимся самостоятельно и т.д.

Во время подготовки сайта я сам узнал очень много полезного и нужного, освоил много компьютерных программ, открыл для себя большое количество интернет-ресурсов по технологической тематике.

Учебник постоянно совершенствуется, дополняется, дорабатывается. В перспективе он должен содержать учебные материалы по всем программам технологий, которые выбирают ученики школ Литвы. Это обязательные для изучения в 5-8 классах программы «Текстиль»

и «Питание», к которым в 9-12 классах добавляются программы по выбору «Строительство», «Народные промыслы», «Технологии и дизайн». В ближайшее время материалы учебника дополнятся контрольными вопросами и тестами.

Дополняясь, обрабатываясь, исправляясь и совершенствуясь, учебник выполняет свою главную задачу – является основным источником доступной информации для школьников и учителей. Информации сжатой, систематизированной, наглядной, и надеюсь, красочной, понятной и интересной.