WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Мурманска

средняя общеобразовательная школа № 21

«Рассмотрено»30.08.2012 «Согласовано»30.08.2012_ «Утверждаю»_01.09.2012_

на МС школы

Протокол № 1_от 30.08.2012 Приказ № _от _01.09.2012

на заседании МО учителей Протокол № 1_от 30.08.2012

естествено-научного цикла Руководитель МО_ Председатель МС_ Директор Кирияк Л. П. Булакова С. В. Чемеркина И. И.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Природоведение -5 класс »

Разработала учитель биологии, химии Булакова С. В.

Мурманск 2012-2013 учебный год Рабочая программа по природоведению, 5 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов) Содержание 1.Пояснительная записка 2.Требованияк уровню подготовки учащихся, закончивших 5 класс 3.Основная литература, дополнительная литература, методическая литература 4.Учебно-тематическое планирование; график контроля 5.Календарно-тематическое планирование Пояснительная записка Рабочая программа по природоведению для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по природоведению, утвержденным приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004, Примерной программой основного общего образования по природоведению, с учетом программы по природоведению для 5 класса авторов В.В.

Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой (М.: Дрофа, 2008 г.).

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение природоведению 2 часа в неделю.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа неживая и живая 5 класс», М.,»Дрофа» 2008г.

Курс природоведения в 5 классе продолжает одноименный курс начальной школы и является пропедевтическим по отношению к биологическому курсу, курсам физики, химии, физической географии в основной школе.

Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека;

овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказание простейших видов первой медицинской помощи.

В 5 классе учащиеся получают достаточную естественнонаучную подготовку для изучения биологии как самостоятельного предмета в 6-9 классах. Они узнают, чем живая природа отличается от неживой, из чего состоят живые и неживые тела, получают новые знания о строении веществ, их физических свойствах, об электрических, химических, физических, биологических явлениях.

Учащиеся впервые узнают о клетке, тканях и органах живых организмов, углубляются их знания об условиях жизни и разнообразии организмов. Особое внимание уделяется растениям и животным, играющим большую роль в жизни человека, его хозяйственной деятельности.

Изложенный в программе материал соответствует трем основным содержательным разделам стандарта основного общего образования по природоведению – «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы», «Здоровье человека и безопасность жизни» - и распределен по соответствующим темам.

Кроме системы знаний о природе, программа предусматривает формирование как общеучебных, так и специальных умений и навыков, направленных на работу с различными литературными источниками, наблюдения за природными объектами, постановку с ними опытов, измерений, на конструирование моделей, разработку экологических проектов и т.д.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5-м классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю.

В рамках преподавания курса природоведения могут быть эффективно использованы и освоены современные информационные и коммуникационные технологии (на элементарном уровне). В соответствии с изменением отдельных разделов курса природоведения необходимо уделить особое внимание новому разделу «Здоровье человека и безопасность жизни», не отраженному, или частично отраженному, в УМК:

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс (учебник).

М.:Дрофа, 2008;

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс ( рабочая тетрадь).М.:Дрофа,2009;

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.:Дрофа, 2009 (рабочая тетрадь для учителя);

Л.Д. Парфилова. Тематическое и поурочное планирование по природоведению. К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой « Природа. Неживая и живая. 5 класс», М.: изд-во «Экзамен», 2009;

Тематическое планирование «Биология» 5-11 классы /авт.-сост.

М.В.Оданович, Н.И. Старикова, Е.М. Гаджиева, Е.Ю.Щелчкова. – Волгоград: Учитель, 2009.

Приоритетной является практическая деятельность учащихся по проведению наблюдений, постановке опытов, учету природных объектов, описанию экологических последствий при использовании и преобразовании окружающей среды. Важное внимание обращается на развитие практических навыков и умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научнопопулярной литературой, ресурсами Internet и др.



Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 5 класс В результате изучения природоведения ученик должен знать/понимать:

о многообразии тел, веществ и явлений живой природы и их простейших классификациях; отдельных методах изучения природы;

cтроение живой клетки (главные части);

царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);

среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);

природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры представителей);

изменения в природе, вызванные деятельностью человека ( на уровне представлений);

важнейшие экологические проблемы (перечислить и кратко характеризовать);

основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения.

узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности, включая редкие и охраняемые виды; определять названия растений и животных с использованием атласа-определителя;

приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;

указывать на модели положение Солнца и Земли в Солнечной системе;

находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;

описывать личные наблюдения или опыты, различать в них цель (гипотезу), условия проведения и полученные результаты;

сравнивать природные объекты не менее чем по 3-4 признакам;

описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;

использовать дополнительные источники для выполнения учебной задачи;

находить значение указанных терминов в справочной литературе;

кратко пересказывать учебный текст естественнонаучного характера;

отвечать на вопросы по его содержанию; выделять его главную мысль;

использовать естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (на 2-3 минуты);

пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

следовать правилам безопасности при проведении практических работ.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды и местных признаков;

измерения роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;

определения наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;

оказания первой помощи при капиллярных кровотечениях, несложных травмах.

Основная литература:

Пакулова В.М.,Иванова Н.В. Природа.Неживая и живая (Учебник). - М.:

Дрофа, 2008.

Пакулова В.М.,Иванова Н.В. Природа.Неживая и живая (Рабочая тетрадь). М.: Дрофа, 2009.

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.:Дрофа, 2009(рабочая тетрадь для учителя);

ПарфиловаЛ.Д.Тематическое и поурочное планирование по природоведению. К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой « Природа. Неживая и живая. 5 класс», М.: изд-во «Экзамен», 2009.

Дополнительная литература:

Биология. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.

Верзилин Н.М. По следам Робинзона. - М.: Дрофа, 2005.

Волцит О.В., Черняховский М.Е. Популярный атлас-определитель.

Насекомые. - М.: Дрофа, 2005.

Галеева Н.Л. Экология и мир человека. Уроки экологического мышления. класс. Мой мир – мой дом. Рабочая тетрадь. - М.: Тайдекс Ко, 2002.

Запартович Б.Б., Криворучко Э.Н., Соловьева Л.И. С любовью к природе.

Дидактический материал по природоведению. М., Педагогика, 1978.

Новиков В.С., Губанов И.А. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. - М.: Дрофа, 2005.

Планета – наш дом. Учебник –хрестоматия по основам экологии. М., Лайда, 1995.

Природоведение. 5 класс. Материалы к урокам (стихи, викторины, кроссворды). Составитель Н.А.Касаткина. Волгоград, Учитель, 2004.

Хрестоматия по природоведению. Составитель В.П. Горощенко. М., Просвещение, Методическая литература:

Авдеева С.Б. и др. Природоведение. 5класс. Поурочное планирование.

Тематические контрольные и практические работы. М., Школа-Пресс, 2001.

Бердичевская Л.А., Сонин Н.И. Природоведение. 5 класс. Сборник заданий для тематического контроля знаний учащихся. –М: Дрофа, 2003.

Галеева Н.Л. Экология и мир человека. Уроки экологического мышления. класс. Мой мир – мой дом. Методическое пособие для учителя. - М.: Тайдекс Ко, 2002.

Елькина А.М., Старцев П.Е. Природоведение. 5 класс. Биологические карты.

- М.: Дрофа, 2005.

Елькина А.М., Старцев П.Е. Природоведение. 5 класс. Биологические лабиринты. - М.: Дрофа, 2005.

Ермаков Д.С. и др. Учимся решать экологические проблемы. М., Школьная пресса, 2002.

Иванова Т.В., Калинова С.Г., Сонин Н.И.. Природоведение. Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2005.

Литвинова Л.С., Жиренко О.Е., Нравственно-экологическое воспитание школьников М., 5 за знания, 2007.

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс. Рабочая тетрадь для учителя. - М.: Дрофа, 2005.

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс.

Тематическое и поурочное планирование к учебнику. - М.: Дрофа, 2005.

Природа неживая и живая.5 класс. Поурочные планы по учебнику В.М.Пакуловой, Н.В. Ивановой,/авт.сост.Г.В.Чередникова – Волгоград. Учитель, 2005.

Рохлов В.С., Сонин Н.И. Природоведение. 5 класс. Тестовые задания. - М.:

Дрофа, 2005.

Сонин Н.И., Казарян К.П. Природоведение. 5 класс. Дидактические карточки-задания. - М.: Дрофа, 2005.

Сонин Н.И., Калинова Г.С., Иванова Т.В. Природоведение. Рабочая тетрадь для учителя. - М.: Дрофа, 2005.

Электронное сопровождение Библиотека электронных наглядных пособий «Природоведение 5 класс», Дрофа, Физикон, 2004.

Электронное учебное издание «Природоведение 5 класс», «Мультимедийное приложение к учебнику А.А. Плешакова и Н.И. Сонина», Дрофа, Физикон, 2005.

Лекарственные растения. ЗАО «Новый диск», Календарно-тематическое планирование по природоведению использования лабораторного оборудования.

различными способами.

[Использование цифровых измерителей расстояния, температуры и измерительных справочных изданий по естественным наукам: словарь, справочник величин, определитель, карты.

[Поиск информации в справочниках на компакт-дисках].

Вклад великих ученых- 1 нед Устный опрос Д портреты великих Сообщение, 10.

Раздел 2: Многообразие тел, веществ и явлений природы – 48ч.

11.

суточное движение 12.

Определение созвездий северного полушария.

13.

История «вытеснения» 3 нед Устный опрос ЛР №1 Работа с картой, С. 17-19, табл. в 14.

15.

16.

человеком. Свойства твердых тел, жидкостей 18.

20.

[Заполнение полей в базах данных.

Подготовка собственного выступления с иллюстрациями].

21.

22.

испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности, рода жидкости, и т.п.) [Использование цифровых измерителей, замедленной цифровой видеосъемки].

цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование 25.

свойства вещества.

26.

природе и для живых организмов. Охрана воздуха. Физические и химические свойства 27.

30.

направления и скорости ветра. [Использование цифровых измерителей, компьютерная регистрация показателей погоды их графическое представление, ведение компьютерного дневника погоды].

нагревании.

Температура плавления льда и кипения воды.

33.

нерастворимые вещества. Растворы в природе. Работа воды в природе. Значение воды человека. Охрана воды.

Рудные и нерудные недянв №88,90 тест с.55 местными полезными «Металлы»

металлов человеком, их экономия. Охрана недр.

породы. Почва.

среды обитания.

организмов, природные и антропогенные сокращения.

разных условиях среды 51.

различных источников информации (фотографий, атласовопределителей, гербариев, [электронных коллекций] и др.);

грибов. Значение грибов недапр № многообразие и условия различных источников информации (фотографий, атласовопределителей, чучел, [электронных коллекций] и др.);

Зачет № 4 Организмы.

Растения. Грибы.

60.

определения физического развития, показателей своего развития с возрастными 61.

Профилактика вредных 2 нед Устный опрос алкоголизма, наркомании), их влияние на здоровье.

63.

Правила поведения в 3 нед Проверочная Д Примеры ядовитых сильном ветре, во время грозы, под градом, при встрече с опасными животными, ядовитыми растениями 65.

Полярной звезды, расположения Солнца над горизонтом и местных признаков для ориентации на местности.

Простейшие способы 4 нед Проверочная кровотечениях, 67.

помощи при различных травмах, укусах ядовитых животных, воздействии ядовитых 68.

безопасность жизни



Похожие работы:

«Предложение по учебным курсам в рамках программы развития суперкомпьютерных технологий В рамках программы развития суперкомпьютерных технологий в ООО Центр компетенций и обучения совместно с ФГУП РФЯЦ-ВНИИЭФ разработаны учебные курсы. Учебная программа данных курсов имеет целью ознакомить слушателей с основами суперкомпьютерных технологий разработки ФГУП РФЯЦ-ВНИИЭФ. Программа состоит из нескольких курсов, которые могут комбинироваться в зависимости от состава и интересов обучающихся. Подробный...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. _ 2008 г. Регистрационный № УД-/р ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебная программа для специальности: 1-25 01 08 -03 Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности Факультет учетно-финансовый Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита Курс (курсы)– 1 Семестр (семестры)– 1 Лекции – 12 часов Экзамен- нет Практические (семинарские) занятия – Из них КСР - 2 часа Зачет- 1 семестр...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов А.В./ /Васильев А.А./ _ 20 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ИХТИОЛОГИЯ 111400.62 Водные биоресурсы и Направление подготовки аквакультура Профиль подготовки...»

«ТОГБОУ Моршанская общеобразовательная школа-интернат основного общего образования Программа духовно-нравственного воспитания МОРШАНСК - 2013 Впусти к себе добро Программа духовно-нравственного воспитания Пояснительная записка Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения - важнейшее условие успешного развития нашей страны. Его сущность и содержание сформулированы в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, которая является методологической...»

«ГБУДО г. Москвы ДШИ Родник 1 ГБУДО г. Москвы ДШИ Родник Приложение к приказу Министерства образования и наук и Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N 1324 ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ (ГБУДО г. Москвы ДШИ РОДНИК) N п/п Показатели Единица измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность учащихся, в том числе: 1158 человек 1. Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет) 326 человек 1.1. Детей младшего школьного возраста (7...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета _ А.Л. Толстик _ _ 2011г. Регистрационный № УД- /уч. Фитопатология Учебная программа для специальности: 1-31 01 01 Биология специализации 1-31 01 01- 01 02 – Ботаника и специализации 1-31 01 01- 02 02 – Ботаника Минск 2011 г. 2 СОСТАВИТЕЛИ: Валентина Дмитриевна Поликсенова, заведующая кафедрой ботаники Белорусского государственного университета, кандидат...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования // Сборник нормативных документов. История /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. Преподавание осуществляется по учебнику: Уколова В.И. История Древнего мира. М: Просвещение, 2009. Курс История Древнено мира даёт возможность познакомиться с процессом формирования человека и человеческого общества, с важнейшими цивилизациями Древнего...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Морозов А.А./ /Алейников А.К./ _26_ августа2013г. _26_ августа2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ Дисциплина ОБОРУДОВАНИЕ (МЯСНОЙ ОТРАСЛИ) 260200.62 Продукты питания Направление...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 25 мая 2012 г.) Май-2012 г. Программы постдокторских исследований института физикохимических исследований РИКЕН (Япония) Конечный срок подачи заявки: 31 мая 2012 г. Веб-сайт: http://www.riken.jp/fpr/recruitment.html Институт физико-химических исследований РИКЕН принимает от соискателей заявки на прохождение постдокторской стажировки в 2013 году. Данная программа стажировок предназначена для творческих...»

«1 ОДОБРЕНО ученым советом ГОУ Институт повышения квалификации Федерального медикобиологического агентства (протокол от 29.09.2005 г. № 5-05) УГВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ Институт повышения квалификации Федерального медико-биологического агентства В.Д.Рева 14.10. 2005 г. ПРИМЕНЕНИЕ РАДОНОМАСЛЯНЫХ КОНЦЕНТРАТОВ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ С ПАТОЛОГИЕЙ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ЛОКОМОТОРНОГО АППАРАТА. Москва Created with novaPDF Printer (www.novaPDF.com). Please register to remove this...»

«1 Пояснительная записка Рабочая программа по технологиидля 3 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по учебным предметам (серия Стандарты второго поколения. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 3-е изд. – Москва: Просвещение, 2010), а также авторской программы по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Проректор по УМК Фролов С.Г. _20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 280100 ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ВОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы - 4 года Форма обучения -...»

«Межрегиональный отраслевой ресурсный центр Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Чебоксарский электромеханический колледж ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Техническое обслуживание электрооборудования электрических станций и подстанций. среднего профессионального образования 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в энергетике...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей ИГУ г. Иркутска Экономика: вопросы и ответы, модели и задачи Факультативный курс (10 класс, 34/68 часов) Авторская комбинаторная двухуровневая учебная программа для учителей экономики Составители: Филатов Александр Юрьевич, заведующий кафедрой математической экономики ИГУ, доцент, к.ф.-м.н. Пержабинский Сергей Михайлович учитель экономики, аспирант ИГУ Иркутск – 2011 Пояснительная записка...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по Информатике и ИКТ в 6 классе С целью реализации непрерывного изучения курса Информатика и ИКТ в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 6 классе предмета Информатика и ИКТ.1 Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы изданной в сборнике Программы для общеобразовательных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Факультет информатики, экономики и математики УТВЕРЖДАЮ декан факультета информатики, экономики и математики К. Ю. Войтиков 31 января 2013 г. Рабочая программа дисциплины ГЕОМЕТРИЯ И ТОПОЛОГИЯ Направление подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Менеджмента УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Финансовые рынки и институты Направление подготовки: 0800200.62 Менеджмент Профиль подготовки Маркетинг, Менеджмент организации, Финансовый менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр очная_ Форма обучения (очная, очно-заочная и др.) Липецк 2011...»

«1 Тематика рефератов на повышении квалификации учителей обслуживающего труда со стажем работы свыше 10 лет 27 мая – 07 июня 2013 года 1. Совершенствование компетенции учителя. 2. Трудности педагогического общения в школе и их преодоление. 3. Личностно ориентированное развивающее обучение. 4. Развитие рефлексии в учебно – воспитательном процессе. 5. Реализация педагогики сотрудничества в процессе преподавания трудового обучения. 6. Технология классического и современного урока. 7. Структура и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцент А.И.Решетняк _2011 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) ХИМИЯ ОРГАНИЧЕСКАЯ Направление подготовки 260100.62 Продукты питания из растительного сырья Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Маштаков Д.А./ _ /Соловьев Д.А./ _ _20 г. _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки / специализация / маги- Лесное...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.