Тамбовская область

ТОГБОУ ВПО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт

им. С.В. Рахманинова»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор ТГМПИ им. С.В. Рахманинова

_ Р.Н. Бажилин

«_»2012 года

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) «магистр»

Форма обучения – очная. Нормативный срок обучения – 2 года.

Направление подготовки утверждено приказом Минобрнауки России от 13 января 2010 г. № Тамбов Содержание 1. Общие положения 2. Характеристика профессиональной деятельности магистров 3. Требования к результатам освоения ООП 4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса 5. Ресурсное обеспечение ООП 6. Требования к условиям реализации ООП Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Рекомендации по использованию образовательных технологий Требования к кадровому обеспечению учебного процесса Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств Приложение 1. Календарный учебный график Приложение 2. Примерный учебный план Приложение 3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин 1. Общие положения 1.1. Определение.

Реализуемая в ТГМПИ им. С.В. Рахманинова Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» и магистерской программе «Музыковедение» является системой учебнометодических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) для второго уровня ВПО.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки и включает в себя учебный план, календарный учебный график, аннотации на рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02. № 71;

Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 13 января 2010 г., N 12;

Примерная основная образовательная программа (ПООП) по направлению подготовки;

Устав ТГМПИ им. С.В. Рахманинова.

Цель ООП магистратуры: методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, необходимое для формирования у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО; способностей к научно-исследовательской, просветительской деятельности; создание условий для самоактуализации, выбора студентом собственного исследовательского пути в результате знакомства с направлениями, концепциями, подходами в области музыкального искусства.

1.3. Срок освоения ООП магистратуры: 2 года.

1.4. Трудоемкость ООП магистратуры: 120 зачетных единиц.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров 2.1. Область профессиональной деятельности магистров.

Область профессиональной деятельности магистров включает: культурноэстетическую и музыкально-просветительскую среду, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, педагогические системы в области музыкального искусства, музыкально-педагогический и учебно-воспитательный процессы, музыкальное исполнительство, сочинение и аранжировку, рекламу и музыкальный менеджмент.

2.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются: средства массовой информации, издательства, редакции газет и журналов, авторы-создатели произведений музыкального искусства, культурная и духовная среда, внутренний мир человека, творческие коллективы, исполнители, произведения музыкального искусства и культуры, учреждения культуры и архивы, обучающиеся высших учебных заведений, учреждений среднего профессионального образования, общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, профессиональные ассоциации, научно-исследовательские учреждения.

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности.

Виды:

1. культурно-просветительская, музыкально-журналистская, рекламная и редакторская деятельность в СМИ;

2. педагогическая;

3. художественно-творческая;

4. организационно-управленческая, менеджерская;

5. научно-методическая;

6. научно-исследовательская;

Задачи:

1) в области культурно-просветительской, музыкально-журналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ: осуществление связи со средствами массовой информации (радио, телевидение, интернет, периодические издания) с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры;

подготовка и публикация информационных материалов о творческой жизни музыкального коллектива, автора музыкального произведения; участие в проведении пресс-конференций, других РК-акций; разработка тем лекций (лекцийконцертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекцияхконцертах произведениям в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры и др.; участие в качестве ведущего в концертных программах; участие в формировании репертуара для организаций музыкально-исполнительских искусств;

осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры; готовность к работе в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах, обеспечивающих связи с общественностью, создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории;

выполнение редакционной работы в издательствах, редакциях периодических изданий искусств, на радио и телевидении, а также в отделах культуры и искусства изданий общего профиля; участие в издательской деятельности в организациях отрасли культуры и искусства, выполнение переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление рекламных текстов на русском и иностранном языках;

2) в области педагогической деятельности: преподавание в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также общеобразовательных учреждениях, учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования детей предметов в области теории и истории музыкального искусства, а в зависимости от профильной направленности ООП – преподавание игры на музыкальном инструменте; планирование учебного процесса, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, выполнение методической работы; художественно-творческой деятельности: участие в художественнокультурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: осуществление исполнения музыкальных произведений и программ; аранжировка музыкальных произведений; овладение навыками репетиторской работы с творческими коллективами, практическое освоение репертуара творческих коллективов; выстраивание драматургии концертной программы; выполнение обработок музыкального материала для радио, кино и телепередач, работа с электронной аппаратурой, совершенствование мастерства в области звукозаписи и трансляции звука, композиции;

3) в области организационно-управленческой деятельности: осуществление функций руководителя структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации, учебные заведения), в творческих союзах и обществах; работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами); рассмотрение авторских заявок и вынесение по ним заключений, осуществление учета и контроля за выполнением договорных обязательств, организация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий);

4) в области научно-методической деятельности: разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебнометодических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс; изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области музыкального искусства и педагогики;

5) в области научно-исследовательской деятельности: самостоятельное определение исследовательской проблемы в области музыкального искусства, культуры, педагогики и выполнение научно- технической работы, научных исследований; осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях; исследование музыкально-исторических событий, произведений, слушательской аудитории и аудитории обучающихся; использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных; оценка научно-практической значимости проведенного исследования; использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ОК). На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

1) совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

2) к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

3) свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

4) использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

5) проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

6) самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКсвободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

8) осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8);

9) аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

10) использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

11) использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК).

На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профильной направленностью ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

в области культурно-просветительской, музыкально-журналистской, рекламной и редакторской деятельности в СМИ:

1) разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации музыкального искусства и культуры в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей СМИ (ПК-1);

2) участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие РК-акции (ПК-2);

3) выполнять функции главного редактора в издательствах, периодических изданиях искусств, а также разделах культуры и искусства изданий общего профиля (ПК-3);

4) осуществлять авторскую журналистско-критическую деятельность в форме проблемных статей, крупных обзоров, книг (разделов книг) (ПК-4);

5) проводить консультации по музыкально-культурным и историческим вопросам при создании, исполнении или постановке произведений музыкального и музыкально-театрального искусства (ПК-5);

в области педагогической деятельности:

1) преподавать в высших учебных заведениях дисциплины в области теории, истории, педагогики, психологии музыкального искусства, соответствующие профилю ООП (ПК-6);

2) разрабатывать учебно-методические комплексы, методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов (ПК-7);

3) в области музыкального образования анализировать актуальные проблемы и процессы, владеть разнообразными педагогическими технологиями и методами (ПК-8);

в области художественно-творческой деятельности:

1) осуществлять художественно-творческую деятельность и представлять ее результаты общественности (ПК-9);

2) создавать художественно-творческую среду, в том числе уметь создавать музыкальные произведения различных жанров и делать аранжировки (ПК-10);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

1) выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-11);

2) разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности учреждений культуры, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПКосуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно:

обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально- культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в музыкально-театральных и концертных организациях (ПК-13);

4) применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПК-14);

5) осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского и музыкально-театрального искусства (ПКприменять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-16);

в области научно-методической деятельности:

1) разрабатывать новые образовательные программы и создавать условия для их внедрения в практику (ПК-17);

2) проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-18);

в области научно-исследовательской деятельности:

1) выполнять научные исследования в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования (ПК-19);

2) руководить отдельными этапами (разделами) НИР, небольшими исследовательскими проектами, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК-20);

3) осуществлять различные исследования в области социально-культурной сферы, в том числе зрительской/слушательской аудитории (ПК-21);

4) организовывать и проводить работу, связанную с собиранием, исследованием и хранением образцов музыкально-фольклорного творчества или древнерусского певческого искусства (ПК-22);

5) ориентироваться в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки (ПК-23);

6) применять основные положения и методы психолого-педагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования (ПК-24);

7) оперировать основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики (ПК-25).

4. Документы, определяющие содержание и организацию 4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график должен соответствовать положениям ФГОС и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, зачетно-экзаменационных сессий, практик, каникулярного времени (приложение 1).

4.2. Примерный учебный план.

Примерный учебный план подготовки магистров, составленный по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик.

Введение вузом дисциплин в раздел «Вариативная часть» осуществляется с учетом целей и задач настоящего ФГОС, а также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС.

Формирование вузом цикла «Дисциплины по выбору», а также введение в раздел практики аудиторных занятий основывается на исторических традициях подготовки кадров в области музыкального искусства и науки, а также расширении компетенций выпускника вуза, связанных с потребностями рынка труда. При этом (приложение 2).

4.3. Аннотации к примерным программам учебных дисциплин Аннотации к примерным программам учебных дисциплин представлены к дисциплинам базовой части ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих примерных программ (приложение 3).

ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно представлено в сети интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.

Обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Институт обладает минимально необходимым для реализации ООП магистратуры перечнем учебных аудиторий, специализированных кабинетов:

концертным залом (от 50 посадочных мест, с аудиоаппаратурой и световым оборудованием);

библиотекой, читальным залом, помещениями, соответствующими профилю подготовки магистров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, видеоаппаратура);

учебными аудиториями для занятий по специализированным предметам со специализированным оборудованием (станки, зеркала, фортепиано, аудиотехника).

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов.

Прием на ООП по направлению подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «магистр» осуществляется при наличии у абитуриента документа о первом уровне высшего профессионального образования направления подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство, или документа уровня «специалист» ООП «Музыковедение». Кроме того, абитуриент может иметь документ уровня «бакалавр» или «специалист»

других направлений подготовки (специальностей) в области музыкального искусства. В последнем случае абитуриент должен владеть объемом знаний и умений не ниже требованиям к выпускнику того или иного профиля подготовки ООП по направлению 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство уровня «бакалавр» или специальности «Музыковедение».

Перечень вступительных испытаний, требования к их содержанию и объему определяются образовательным учреждением с учетом рекомендаций УМО.

Вступительные испытания абитуриентов включают:

а) представление собственного научного исследования (разработки) в области истории, теории, педагогики и психологии музыкального искусства;

б) представление творческой (в области музыкально-исполнительской деятельности, композиции, аранжировки) работы в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

в) представление портфолио с материалами, соответствующими избранной профильной направленности ООП магистратуры;

г) коллоквиум.

Прием в магистратуру осуществляется в соответствии с разработанным в вузе с учетом рекомендаций УМО перечнем вступительных испытаний и требованиями к их содержанию и объему.

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний соответствует уровню требований к выпускникам, освоивших профильные образовательные программы по направлениям подготовки в области музыкознания и музыкальноприкладного искусства (уровня «бакалавр»).

6.2. Методы и средства организации и реализации образовательного Методы и средства организации и реализации образовательного процесса:

а) методы и средства теоретической подготовки:

лекция;

семинар;

практические занятия (индивидуальные и групповые, мелкогрупповые занятия по исполнительским дисциплинам, по теории и истории музыки);

самостоятельная работа студентов;

коллоквиум;

консультация;

различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;

б) методы и средства практической подготовки:

индивидуальные и групповые, мелкогрупповые занятия по музыкальным дисциплинам;

мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;

академические концерты;

практика (педагогическая, лекторская, архивно-библиографическая, журналистская, музыкально-редакторская, научно-исследовательская работа);

реферат, курсовая работа;

выпускная квалификационная работа.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся, содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе он составляет не менее процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 35 процентов аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов как обязательная часть основной образовательной программы выражается в зачетных единицах и выполняется студентом вне аудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Ее результат контролируется преподавателем.

Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, различными формами (рефераты, курсовые работы и др.).

6.3. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, а также ученую степень, ученое звание, опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной, научно-методической и/или художественно-творческой деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений культуры. Не менее 85 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательской работе обучающихся, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 20 процентов преподавателей.

6.4. Требования и рекомендации к организации, учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся, итоговой государственной аттестации выпускников и разработке соответствующих фондов оценочных средств.

Оценка качества освоения ООП магистратуры должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы в виде тестов, устных опросов, письменных работ. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации или художественно-творческого проекта в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой завершенную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида деятельности или видов деятельности, к которым готовится магистр.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научнопрактической задачи по профилю подготовки магистра.