WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский экономико-правовой институт»

Кафедра менеджмента

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ

образовательная программа направления подготовки

080200.62 Менеджмент

Цикл Б.2 Математический и естественнонаучный, вариативная часть Профиль подготовки Финансовый менеджмент Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Курс 2 семестр 4 Москва Рабочая программа дисциплины «Информационные системы в экономике» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления Менеджмент, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 747 от 21 декабря 2009года.

Дисциплина входит в математический и естественнонаучный цикл вариативной части, дисциплина по выбору студента.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4. Структура и содержание тем дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины............ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Информационные системы в экономике» является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

изучение основополагающих принципов организации современных информационных технологий;

рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях экономики;

рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением современных информационных технологий;

получение навыков использования программных продуктов общего и специального назначения;

выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы с информационными системами и технологиями;

выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех или иных информационных технологий для целей управления;

изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Данная дисциплина находится в логической взаимосвязи с дисциплинами базовой и вариативной частей естественнонаучного цикла, с дисциплинами базовой и вариативной частей профессионального цикла, а также с разделом учебная и производственная практики.

Практические знания и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, будут способствовать более глубокому пониманию принципов функционирования информационных технологий используемых при управлении предприятием (организацией), которые мало зависят от конкретных программных продуктов, а определяются навыками работы с ними.

Дисциплина предназначена для студентов имеющих базовые знания, полученные при изучении учебных курсов «Статистика», «Методы принятия управленческих решений», «Информационный менеджмент» и др., а также знания курса «Информатика» по программе среднего образования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

понимания роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

умения применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

владения средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

владения методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);



способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы – 144 часа.

Наименование тем логии.

мы.

информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

здания информационных технологий в управлении предприятием.

ванных программных пакетов.

управления базами данных.

мационные системы.

Формой текущего контроля и промежуточной аттестации являются:

для очной формы обучения зачет в 4 семестре.

4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Тема 1. Информационные технологии.

Основные понятия, терминология и классификация; технология и методы обработки управленческой информации; структура базовой информационной технологии.

Тема 2. Информационные системы.

Роль и место автоматизированных информационных систем в менеджменте; структура и классификация информационных систем;

основные концепции построения информационных систем; жизненный цикл информационной системы; основы применения инструментальных средств информационных технологий; общие положения по созданию автоматизированных информационных систем; аспекты проектирования оптимальной информационной системы.

Тема 3. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

Организация информационных технологий обеспечения управленческой деятельности; предприятие как объект управления; роль и место информационных технологий в управлении предприятием;

информационные технологии организационного развития и стратегического управления предприятием; средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

Тема 4. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием.

Основные понятия; системный подход; информационный подход;

стратегический подход; объектно-ориентированный подход; методические принципы совершенствования управления предприятием на основе информационных технологий; разработка информационного обеспечения систем управления предприятием.

Тема 5. Использование интегрированных программных пакетов.

Понятие электронного офиса; компьютерные технологии подготовки текстовых документов; средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

Тема 6. Базы данных и системы управления базами данных.

Основные понятия и классификация систем управления базами данных;

модели организации данных; использование систем управления базами данных; распределенная обработка информации.

Тема 7. Документальные информационные системы.

Виды документальных информационных систем; информационнопоисковые языки; полнотекстовые информационно-поисковые системы.

Тема 8. Компьютерные сети.

Понятие компьютерной сети; виды и топологии компьютерных сетей;

техническое обеспечение компьютерных сетей; локальные вычислительные сети; коммуникационные сети; корпоративные компьютерные сети;

глобальная компьютерная сеть Интернет.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Самостоятельные работы Работа с литературой, реферирование и конспектирование источников Контрольные работы Выполнение тестовых заданий и написание рефератов

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Проводимая при изучении дисциплины «Информационные системы в экономике» самостоятельная работа студентов решает следующие задачи:

изучение и закрепление учебного материала по учебникам, учебным приобретение навыков поиска необходимой информации;

развитие творческого мышления студентов;

воспитание трудолюбия, целеустремленности, самодисциплины, умения планировать свое время;

приобщение части наиболее подготовленных студентов к научноисследовательской работе и приобретение навыков ведения этой работы.

Изучение дисциплины «Информационные системы в экономике»

предполагает выполнение, прежде всего, следующих видов самостоятельной работы студентов:

написание реферата;

выполнение тестовых заданий;

изучение основной и дополнительной литературы;

чтение и анализ периодики и первоисточников.

Изучение основной и дополнительной литературы по дисциплине «Информационные системы в экономике»

Рассмотрим, как организовать эффективное восприятие материала основной и дополнительной литературы по дисциплине.

Инструкция:

1. Работайте с заголовками!

сформулируйте для себя, о чем пойдет речь в тексте;

вспомните все, что вы уже знаете на эту тему;

поставьте вопросы, на которые, по вашему мнению, в тексте попытайтесь, насколько это возможно, дать на эти вопросы предположительные ответы до чтения текста;

приступив к чтению, сопоставляйте выдвинутые вами предположения с реальными содержанием текста.

2. Работайте с текстом!

читая, следите, есть ли в тексте непонятные слова и выражения.

Если есть, найдите к ним объяснение в словаре;

непонятным может быть само содержание с пройденным, но плохо усвоенным материалом. Подумайте, не станет ли текст понятным, если разобрать конкретные примеры.

3. Ведите диалог с автором!

по ходу всего чтения ставьте вопросы к тексту и выдвигайте свои предположения о дальнейшем его содержании;

проверяйте свои предложения в процессе ее чтения. Если вы не можете дать предположительные ответы на свои вопросы, ищите эти ответы в тексте. Если не можете найти ответ, помните, что в тексте его может и не быть. В таких случаях пытайтесь найти недостающие сведения в других источниках.

4. Выделяйте главное!

читая текст, старайтесь отделить в нем главное от второстепенного; обдумайте, в какой части текста выражена главная мысль и что эту мысль поясняет или дополняет;

по ходу чтения составляйте план (устный или письменный) или составляйте схемы, таблицы, отражающие существенные в случае необходимости делайте выписки;

рассматривайте все данные в учебнике примеры и придумывайте На протяжении работы старайтесь представить себе то, о чем вы 5. Запомните материал!

Объясните себе, в чем связь мыслей - пунктов вашего плана.

Ответьте на вопросы учебника или вопросы для самоконтроля в 6. Проверьте себя!

Ответив на вопросы, проверьте по учебнику или пособию правильность своего ответа.

После пересказа проверьте, все ли выделенное вами пересказано Продуктивность работы с книгой будет значительно выше, если читать регулярно, систематически, не допуская больших перерывов. Если даже уделять работе с книгой хотя бы по одному часу через день, постоянно в памяти будет поддерживаться связь вновь прочитанного с прочитанным прежде.

Внимание: Студенты должны работать с новыми публикациями в журналах (за последние 5 лет). Перед рецензированием статьи, ее необходимо согласовать с преподавателем.

Конспекты статей оцениваются с учетом труда, вложенного в их подготовку. Они не подменяются планами работ или полностью переписанным текстом: студент должен научиться отбирать основное.

Конспект пишется в тетради с обозначением фамилии владельца.

Обязательно указывается автор статьи, место и год издания, а на полях помечаются страницы, где расположен конспектируемый текст. Качество конспекта повышается, когда студент сопровождает его своими комментариями, схемами или таблицами.

Рецензирование статей из периодики. Объем рецензии не должен превышать одну страницу (при размере шрифта 14, через полтора интервала).

Рекомендуемая структура рецензии:

цель публикации, по мнению студента;

характер публикации (научная, прикладная, учебная, рекламная, иная);

последовательность и логика изложения;

язык работы;

доступность изложения;

результаты, полученные автором публикации, их обоснованность;

достоинства публикации;

недостатки публикации;

степень новизны результатов, по мнению студента.

В рецензии не рекомендуется пересказывать содержание публикации, ее назначение - критический анализ и оценка. Рецензия как отчетный материал по самостоятельной работе студентов учитывается при итоговой оценке знаний.

Методические указания и рекомендации по написанию реферата по дисциплине «Информационные системы в экономике»

Реферат по данному курсу подготавливается студентом самостоятельно, должен носить творческий характер, по своему содержанию и оформлению быть приближенным к научному исследованию. При этом исполнитель может выбрать его тему из предложенной тематики. Также следует принимать во внимание свои научные и профессиональные интересы, связывая содержание реферата с задачами конкретной организации (например, той, где работал или работает студент).

В обоснованных случаях тема может быть избрана студентом вне тематического списка рефератов.

При подготовке реферата студенту предварительно следует подобрать различные литературные, периодические, нормативные и другие источники и материалы, систематизируя и обобщая при этом нужную информацию по теме.

Необходимо осуществлять творческий подход к использованию собранной информации, критически оценивая отражаемые в источниках сведения и данные. Представляется важным раскрыть не только теоретическое состояние дел по рассматриваемому вопросу, а на примерах конкретной организации дать его решения с обоснованием прогрессивных и перспективных направлений совершенствования.

Общие требования к рефератам:

логическая последовательность и четкость изложения материала;

краткость и точность формулировок, исключающих возможность неоднозначного толкования;

убедительность аргументации;

конкретность изложения материала и результатов работы;

информационная выразительность;

достоверность;

достаточность и обоснованность выводов.

Структурно в реферат в общем случае должны входить:

титульный лист;

содержание (оглавление);

основная часть;

заключение;

список использованных источников;

приложения.

Титульный лист является первым листом (страницей) реферата и оформляется по образцу, приведенному ниже.

Содержание (оглавление) должно включать перечень всех имеющихся в тексте реферата наименований разделов, подразделов и пунктов с соответствующими номерами. Справа от наименований разделов, подразделов и пунктов необходимо указывать номера страниц (листов), на которых они начинаются.

Введение должно содержать материалы по обоснованию актуальности избранной темы в целом и применительно к конкретному предприятию, организации. Наряду с этим в нем должны быть четко и кратко определены, обоснованы и сформулированы цели и задачи реферата. Объем введения, как правило, не должен превышать 2 страниц.

Основная часть реферата должна содержать необходимые материалы для достижения поставленной целей и задач, решаемых в процессе выполнения работы. Всю основную часть целесообразно подразделить на разделы, подразделы и пункты. Каждому разделу и подразделу, а в ряде случаев и пунктам необходимо давать наименования, отражающие их содержание. Заголовка «Основная часть» в реферате не должно быть.

Все разделы, подразделы и пункты основной части нумеруются арабскими цифрами с точкой (например, пункт 2 подраздела 1, раздела должен иметь номер «1.1.2.»).

В общем плане состав разделов основной части типового реферата может быть примерно следующим:

1) Теоретический раздел, раскрывающий на основе обобщения материалов различных источников сущность и тенденции развития теории исследуемого вопроса темы, методов и методик его исследования.

2) Аналитический раздел, содержащий критический анализ возможных методов исследования предмета и объекта темы реферата и устанавливающий их недостатки, ограничения в применении, потенциальные достоинства, перспективные возможные области практического использования. При этом следует осуществить выбор, обосновать и раскрыть особенности тех методов и методик исследования, которые необходимо использовать для достижения целей и решения задач реферата.

3) Практический раздел, предусматривающий проведение на базе конкретной (или при отсутствии такой возможности на примере условной) системы (подсистемы, элемента) управления предприятия, организации их анализ, оценку состояния дел, выявление путей и разработку предложений по совершенствованию объекта темы реферата. Желательно разработать также мероприятия по реализации (внедрению) этих предложений. В этой же части работы следует дать оценку эффективности предлагаемых изменений.

Каждый из перечисленных выше разделов должен иметь конкретное наименование, привязанное к теме реферата.

Объем основной части должен составлять примерно 14-20 страниц.

Заключение должно содержать краткие выводы по результатам всей работы, включая итоги определения эффективности использования предложений, представленных в реферате. Целесообразно привести перспективы работ по рассмотренному в реферате вопросу. Объем - не более 2 страниц.

Приложения могут включать вспомогательные материалы, которые были необходимы для обоснования каких-либо решений и предложений (например, действующие методики, инструкции, положения, копии документов и т.п.). Каждое приложение следует размещать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», написанного (напечатанного) прописными буквами. Любое приложение должно иметь свой содержательный заголовок. Все приложения нумеруются буквами алфавита (например, «ПРИЛОЖЕНИЕ А» и т.д.).

Список использованной литературы включает перечень литературы, инструкций, статей из журналов, стандартов и т.п., использованных при подготовке реферата. Источники более целесообразно располагать в алфавитном порядке. Сведения о них необходимо давать в соответствии с требованиями, предъявляемыми к описанию произведений печати в библиографических и информационных изданиях.

Техническое оформление текста реферата должно осуществляться машинописным способом. Межстрочные интервалы должны допускать возможность вносить дополнения и изменения в текст (на пишущей машинке лучше печатать текст через 2 интервала, а на принтере 14-м шрифтом полуторным). Текст желательно располагать на одной стороне каждого листа бумаги формата 210х297 мм (А4), соблюдая поля: левое - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее и нижнее - не менее 20 мм.

Примерная тематика курсовых работ по информационным Истоки и этапы развития информационных систем и технологий.

Жизненный цикл информационной системы.

Аспекты проектирования оптимальной информационной системы.

Предприятие как объект управления.

Информационные системы организационного развития и стратегического управления предприятием.

Методические принципы совершенствования управления предприятием на основе информационных систем.

Компьютерные технологии подготовки текстовых документов.

Проектирование реляционных баз данных.

Предпосылки появления и развития документальных информационных систем.

Классификация информационно-поисковых языков.

Состав и структура системы телеобработки данных.

Виды и топологии компьютерных сетей.

Корпоративная компьютерная сеть – Интранет.

Классификация моделей электронной коммерции.

Принципы построения и виды электронных площадок в модели В2В.

18. Классификация систем управления электронными документами.

19. Знания и модели их представления.

20. Понятие и структура экспертной системы.

21. Классификация экспертных систем.

22. Достоинства и недостатки экспертных систем по сравнению с экспертом.

23. Виды угроз информационным системам.

24. Структура подсистемы безопасности информационной системы.

Выполнение тестовых заданий по дисциплине «Информационные Тестовая система предусматривает вопросы / задания, на которые студент должен дать один или несколько вариантов правильного ответа из предложенного списка ответов. При поиске ответа необходимо проявлять внимательность. Прежде всего, следует иметь в виду, что в предлагаемом задании всегда будет один правильный и один неправильный ответ. Всех правильных или всех неправильных ответов (если это специально не оговорено в формулировке вопроса) быть не может. Нередко в вопросе уже содержится смысловая подсказка, что правильным является только один ответ, поэтому при его нахождении продолжать дальнейшие поиски уже не требуется.

На отдельные тестовые задания не существует однозначных ответов, поскольку хорошее знание и понимание содержащегося в них материала позволяет найти такие ответы самостоятельно. Именно на это студентам и следует ориентироваться, поскольку полностью запомнить всю получаемую информацию и в точности ее воспроизвести при ответе невозможно.

Кроме того, вопросы в тестах могут быть обобщенными, не затрагивать каких-то деталей.

Тестовые задания сгруппированы по темам учебной дисциплины.

Количество тестовых вопросов / заданий по каждой теме дисциплины определено так, чтобы быть достаточным для оценки знаний студента по всему пройденному материалу.

Процедура текущего контроля по дисциплине «Информационные системы в экономике» состоит из трех этапов:

1) контроль освоения теоретического материала по каждой теме курса;

2) тестирование по отдельным темам курса или разделам;

3) собеседование по решению профессиональных задач (или выполнению каких-либо других заданий) по каждой теме курса.

Первые два этапа рекомендуется проводить в конце изучения тем курса, т.к. для прохождения их студентам не требуется времени на подготовку тестирование выявляет знание общих положений дисциплины (понятия, классификации понятий, законы, закономерности, принципы, методики и пр.) и принципиальные умственные умения.

Студенты, не получившие положительную оценку по результатам контроля практических умений и/или тестирования допускаются к основному этапу итогового контроля в порядке, утвержденном кафедрой.

Общая оценка выставляется с учетом результатов всех этапов промежуточного контроля в порядке, установленном кафедрой.

Содержание этапов контроля:

1. Результаты оценки теоретических знаний оцениваются по двухбалльной («зачтено» - «не зачтено») или четырехбалльной шкале («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

2. Содержание тестовых заданий должно соответствовать конечным целям изучения дисциплины. Они должны выявлять знание общих, принципиальных, положений дисциплины, определенные конечными целями ее изучения. Недопустимы задания на выявление частных знаний и справочных сведений.

3. Собеседование - основной этап итогового контроля, который проводится по предлагаемым ситуациям, содержащим несколько заданий (или одно комплексное), выполнение которых подтверждает наличие у студента умений, определенных целями изучения дисциплины.

Технологии и методы обработки управленческой информации.

Структура базовой информационной технологии.

Истоки и этапы развития информационных технологий.

Основные классы информационных технологий.

Базовые методы обработки управленческой информации.

Содержательный аспект базовой информационной технологии.

Программно-аппаратная реализация информационных технологий.

Роль и место автоматизированных информационных систем в менеджменте.

Структура и классификация информационных систем.

10. Основные концепции построения информационных систем.

11. Жизненный цикл информационной системы.

Аспекты проектирования оптимальной информационной системы.

13. Основы применения инструментальных средств информационных технологий.

14. Создание автоматизированных информационных систем 15. Организация информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

16. Средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

17. Предприятие как объект управления.

18. Информационные технологии организационного развития и стратегического управления предприятием.

19. Роль информационных технологий в управлении предприятием.

20. Место информационных технологий в управлении предприятием.

21. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе системного подхода.

22. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе информационного подхода.

23. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе стратегического подхода.

24. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе объектно-ориентированного подхода.

25. Методические принципы совершенствования управления предприятием на основе информационных технологий.

26. Информационное обеспечение систем управления предприятием.

27. Классификация офисных задач.

28. Понятие и состав электронного офиса.

29. Средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

30. Компьютерные технологии подготовки текстовых документов 31. Обработка управленческой информации на основе табличных процессоров.

32. Основные понятия систем управления базами данных.

33. Классификация систем управления базами данных.

34. Распределенная обработка информации.

35. Модели организации данных.

36. Проектирование реляционных баз данных.

37. Понятие распределенной базы данных.

38. Технология клиент-сервер.

39. Использование систем управления базами данных.

40. Архитектура и принципы распределенной базы данных.

41. Виды документальных информационных систем.

42. Информационно-поисковые языки.

43. Полнотекстовые информационно-поисковые системы.

44. Предпосылки появления и развития документальных информационных систем.

45. Классификация информационно-поисковых языков.

46. Автоматизация индексирования документов.

47. Прямой и обратный типы индекса.

48. Понятие компьютерной сети.

49. Техническое обеспечение компьютерных сетей.

50. Основные характеристики и архитектура корпоративных компьютерных сетей.

51. Состав и структура системы телеобработки данных.

52. Виды и топологии компьютерных сетей.

53. Корпоративная компьютерная сеть – Интранет.

54. Локальные вычислительные сети.

55. Коммуникационные сети.

56. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Темы семинарских занятий по дисциплине «Информационные системы в экономике»

Семинар 1. Информационные технологии.

1. Основные понятия, терминология и классификация.

2. Технологии и методы обработки управленческой информации.

3. Структура базовой информационной технологии.

Семинар 2. Информационные системы.

1. Роль и место автоматизированных информационных систем в менеджменте.

2. Структура и классификация информационных систем.

3. Основные концепции построения информационных систем.

Семинар 3. Организация и средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

1. Организация информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

2. Средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

Семинар 4. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием.

1. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе системного подхода.

2. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе информационного подхода.

3. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе стратегического подхода.

4. Методические основы создания информационных технологий в управлении предприятием на основе объектно-ориентированного подхода.

Семинар 5. Использование интегрированных программных пакетов.

1. Классификация офисных задач.

2. Понятие и состав электронного офиса.

3. Средства информационных технологий обеспечения управленческой деятельности.

Семинар 6. Базы данных и системы управления базами данных.

1. Основные понятия систем управления базами данных.

2. Классификация систем управления базами данных.

3. Распределенная обработка информации.

Семинар 7. Документальные информационные системы.

1. Виды документальных информационных систем.

2. Информационно-поисковые языки.

3. Полнотекстовые информационно-поисковые системы.

Семинар 8. Компьютерные сети.

1. Понятие компьютерной сети.

2. Техническое обеспечение компьютерных сетей.

3. Основные характеристики и архитектура корпоративных компьютерных сетей.

«Информационные системы в экономике»

Задание № 1. Выберите и вставьте правильный ответ (один или несколько):

Информатизация – это … А) получение доступа к любым источникам информации Б) процесс глобализации мирового сообщества на основе инфосферы В) развитие нового, информационного типа мировоззрения Г) обеспечение всех сфер человеческой жизни информационной техникой и информационными ресурсами Д) процесс овладения информационными технологиями Задание № 2. Расположите в хронологическом порядке этапы развития информационной культуры:

А) компьютеризация Б) изобретение письменности В) электронизация Г) устная коммуникация Д) интернетизация Е) изобретение книгопечатания Ж) медиатизация Задание № 3. Выберите и вставьте правильный ответ (один или несколько):

Медиатизация – это … А) процесс перехода от механической эры к эре электронных технологий, растворяющей человека в пространстве «глобальной деревни»

Б) процесс овладения информационными технологиями В) способ сохранения и транслирования культурного наследия с помощью технологий оцифровки данных Задание № 4. Какие информационные технологии представляют наибольшую ценность для изучения мировой художественной культуры?

Выберите правильный ответ (один или несколько):

А) Интернет-ресурсы Б) электронные образовательные ресурсы В) компьютерные обучающие программы по основам разных видов искусств Г) мультимедийные энциклопедии Задание № 5. Отметьте характеристики электронных образовательных ресурсов, соответствующие традиционному типу критериев оценки:

А) соответствие программе обучения Б) высокий уровень коммуникативности В) интерактивность Г) расширение сектора самостоятельной учебной работы Д) научная обоснованность представляемого материала Е) соответствие единой методике Ж) обеспечение всех компонентов образовательного процесса З) отсутствие фактографических ошибок И) возможность удаленного (дистанционного) обучения К) наличие мультимедиа компонентов и моделинга

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1.Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Титоренко Г.А. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

2.Баронов В. В. и др. Автоматизация управления предприятием. — М.:

ИНФРА-М, 2009.

Дополнительная литература:

1. Карпенков С.Х. Современные средства информационных технологий: Учебное пособие. Изд-во КноРус, 2009.

2. Корнев И.К., Ксандонуло Г.Н. Технические средства управления:

Учебник – «Высшее образование». Изд-во Инфра-М, 2010.

3. Информационные технологии управления: Учебно-практическое пособие / Под ред. Ю. М. Черкасова. - М.: ИНФРА-М, 2011.

4. Грабауров В.А.ю Информационные технологии для менеджеров:

Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2009.

5. Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н. Информационные технологии управления: Учебник для вузов. – С-Пб.: Питер, 6. Винокуров М.А. и др. Автоматизация кадрового учета. — М. ИНФРА-М. 2011.

7. Семенов М.И., Трубилин И.Т., Лойко В.И. и др. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник / Под ред. И.Т. Трубилина. — М.: Финансы и статистика, 2010.

8. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. – С-Пб.: Питер, 2010.

9. Березин С.В., Раков С.В. Internet у вас дома. - С-Пб.: БХВ-СанктПетербург, 2009.

10. Веревченко А.П., Горчаков В.В., Иванов И.В., Голодова О.А. Информационные ресурсы для принятия решений: Учебное пособие. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2012.

11. Бройдо В. Л. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации.

– С-Пб.: Питер, 2012.

12. Гаев Д. В., Марченко А. П. Социальная карта москвича // Информационное общество. - 2009. - № 1.

13. Гайдамакин П. А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие – М.: Гелиос АРВ, 2012.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Программное обеспечение: Microsoft Power Point Кафедра менеджмента



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ на направление 03.04.02. Физика магистерская программа: Физика плазмы; Солнечно-земная физика Иркутск 2014 Программа предназначена для абитуриентов, поступающих на направление 03.04.02 Физика магистратуры ИГУ. Программа содержит описание процедуры проведения вступительного испытания, критерии его...»

«СОГЛАСОВАН УТВЕРЖДЕН на Совете колледжа приказом директора ОГБПОУ 17 марта 2014 года Галичский педагогический протокол № 3_ колледж Костромской области от 18 марта 2014 г. № 10 ПОРЯДОК приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования в областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Галичский педагогический колледж Костромской области в 2014 году 1. Общие положения 1. Порядок приема в ОГБПОУ Галичский педагогический...»

«2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Дисциплина История мировых цивилизаций предусмотрена для изучения в образовательных учреждениях послевузовского профессионального образования, осуществляющих подготовку аспирантов очной и заочной формы обучения специальности 07.00.02 – Отечественная история. Для глубокого изучения теоретических основ дисциплины, а так же приобретения навыков научно-практической, научно-исследовательской работы рекомендуются: - активная работа на лекциях (запись лекций) и семинарских...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«1 ИНСТИТУТ КУЛЬТУРОЛОГИИ И МУЗЕЕВЕДЕНИЯ АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КУЛЬТУРОЛОГИЯ 1. ИСТОРИЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Учебная программа по специальности 031401 Культурология, квалификация Культуролог Составители: А. П. Краснопольская, канд. филос. наук, ст. преп. О.Н. Луканина, преподаватель Курс История культурологических учений преподатся на втором и третьем курсах для студентов-культурологов и является во многом базовым для студентов данной специальности. В нм затрагивается...»

«АКЦИОНЕРНАЯ КОМПАНИЯ АЛРОСА ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО Утверждена решением Наблюдательного Совета АК АЛРОСА от 26 сентября 2011 года Программа инновационного развития и технологической модернизации АК АЛРОСА (ОАО) на период 2011-2018 гг. ПАСПОРТ Мирный 2011 г. Паспорт Программы инновационного развития АК АЛРОСА (ОАО) на период 2011-2018 гг. Программа инновационного развития и технологической модернизации АК Наименование АЛРОСА (ОАО) на период 2011-2018 гг. разработана с учетом результатов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Пензенский государственный педагогический университет имени В. Г. Белинского ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на заседании Ученого совета проректор по учебной работе физико-математического факультета _ М. А. Пятин Протокол заседания совета факультета _2007 г. № _от _2007 г. Декан ф-таВ.И. Паньженский ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая и экспериментальная физика 05.02.01 – математика с дополнительной специальностью физика физико-математический факультет кафедра общей физики...»

«ФИНАНСИРОВАНИЕ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМОВ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СОБСТВЕННИКОВ ПОМЕЩЕНИЙ В МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМАХ ГЕНЦЛЕР И.В., ЛЫКОВА Т.Б., СИРАЖИТДИНОВА Н.Р. В ПРОЕКТА РАМКАХ СОДЕЙСТВИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЯМ В РЕФОРМИРОВАНИИ ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА Москва 2013 Институт экон омики города Оглавление ФИНАНСИРОВАНИЕ КАПИТАЛЬНОГО РЕМОНТА МНОГОКВАРТИРНЫХ ДОМОВ Введение 1. Обязательные взносы на капитальный ремонт собственников помещений в многоквартирном доме Кто...»

«Информационно-методическое обеспечение Учебно-методический комплект на 2013/2014 учебный год № Реализуемая Кол-во учебников Кол-во учащихся п/п программа (автор, в наличии. полное наименование, Класс место издания, Наименование Учебник (автор, Дидактический материал Методические пособия издательство, предметов название, издательство, год издания) год издания) Специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида. Воронкова В.В 6С Программа Воронкова Письмо и Н.Г.Галунчикова.,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВПО КрасГАУ Председатель приемной комиссии _ Н.В. Цугленок “”201 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Институт Прикладной биотехнологии и...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра медико-социальной работы УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы подготовки научных и учебно-методических публикаций Основной образовательной программы по направлению подготовки 040400.68 – Социальная работа Образовательная программа: История, методология и теория социальной работы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра общественных наук Рабочая программа по дисциплине ''Арбитражные суды '' специализация Гражданское право специальность '' Юриспруденция'' 030501 цикл ДС заочная форма обучения курс: 5 (6 лет;) 3 (2 высш, сокр.) 9 семестр (6 лет;) 6 семестр (2 высш, сокр.) зачет:...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования Академия Следственного комитета Российской Федерации генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Политология Направление подготовки - 030901 Правовое обеспечение национальной безопасности Специализация 030901.65...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет Кафедра квантовых магнитных явлений 9-я Зимняя молодежная школа-конференция МАГНИТНЫЙ РЕЗОНАНС И ЕГО ПРИЛОЖЕНИЯ Материалы конференции 3–8 декабря 2012 года Санкт-Петербург, Россия Schola Spinus 9-я Зимняя молодежная школа-конференция Санкт-Петербургского государственного университета с международным участием МАГНИТНЫЙ РЕЗОНАНС И ЕГО ПРИЛОЖЕНИЯ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ШКОЛЫ-КОНФЕРЕНЦИИ Профессор, доктор физикоматематических наук,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к первой редакции проекта технического кодекса установившейся практики (ТКП) Склады сухих минеральных удобрений и химических средств защиты растений. Строительные нормы проектирования Основание для разработки технического кодекса 1 Программа технического нормирования и стандартизации Минстройархитектуры на 2009 г. (п. 1.3.02.56). Цели и задачи разработки 2 Основной целью разработки технического кодекса является создание национального комплекса технических нормативных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ _ А.В. Набоков __20г. Программа вступительного экзамена по дисциплине Немецкий язык, соответствующей профилю направления подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Философия, этика и религиоведение 47.06. Шифр направления...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева) СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ПРОГРАММА 64-й МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ФАКУЛЬТЕТ САДОВОДСТВА И ЛАНДШАФТНОЙ АРХИТЕКТУРЫ 15-18 марта 2011 г. МОСКВА 2011 УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем Вас принять участие в работе 64-й Международной студенческой научной конференции факультета садоводства и ландшафтной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственный университет управления Основная образовательная программа высшего профессионального образования Управленческий учет и финансовый анализ бизнеса Руководитель программы: д.э.н., профессор Рожкова Надежда Константиновна Направление подготовки Экономика - 080100 Квалификация (степень) Магистр Нормативный...»

«РЕШЕНИЕ ПРОГРАММНОГО КОМИТЕТА Вниманию авторов докладов на XXVIII конференцию памяти выдающегося конструктора гироскопических приборов Н.Н.Острякова Решением Программного комитета в программу конференции включены нижеперечисленные доклады. Обращаем Ваше внимание, что приведен перечень принятых докладов, а не порядок их представления на секции. У Программного комитета есть вопросы по докладам, отмеченным знаком *. Просьба авторам этих докладов в кратчайшие сроки связаться с рабочей группой...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Агалакова О.С. Подпись 12.09.2012 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Делопроизводство в кадровой службе для специальностей: 080505.65 Управление персоналом Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.