WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

2

Пояснительная записка

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного

стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам

образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Цели% Изучение математики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности;

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на профильном уровне, для получения образования в областях, требующих углубленной математической подготовки;

• воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ГЕОМЕТРИЯ

Прямые и плоскости в пространстве. Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство).

Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых. Параллельность и перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Теорема о трех перпендикулярах. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью.

Параллельность плоскостей, перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства.

Двугранный угол, линейный угол двугранного угла.

Расстояния от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости. Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.

Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции многоугольника.

Изображение пространственных фигур.

Многогранники. Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.

Призма, ее основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб.

Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида.

Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде. Понятие о симметрии в пространстве (центральная, осевая, зеркальная). Примеры симметрий в окружающем мире.

Сечения куба, призмы, пирамиды.

Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).

Тела и поверхности вращения. Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения параллельные основанию.

Шар и сфера, их сечения, касательная плоскость к сфере.

Объемы тел и площади их поверхностей. Понятие об объеме тела. Отношение объемов подобных тел.

Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра.

Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса.

Формулы объема шара и площади сферы.

Координаты и векторы. Декартовы координаты в пространстве. Формула расстояния между двумя точками. Уравнение сферы.

Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов и умножение вектора на число. Угол между векторами. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов. Коллинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам.

Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам. Координатновекторный способ решения геометрических задач.

Цели:

• Закрепить навыки решения опорных задач планиметрии;

• Формировать логическое мышление через доказательства математических утверждений;

• Формировать умение выполнять дополнительные построения, сечения, выбирать метод решения, проанализировать условие задачи;

• Научить владеть новыми понятиями, переводить аналитическую зависимость в наглядную форму и обратно;

• Применять выводы теории к решению практических задач;

• Научить кратким письменным обоснованиям решений.

Задачи:

Уметь решать «Опорные задачи планиметрии» и освоить некоторые приёмы решения • задач, необходимые при профильном обучении;

Уметь решать задачи на построение сечений, нахождение угла между прямой и • плоскостью; угла между скрещивающимися прямыми; угла между плоскостями;



расстояния между скрещивающимися прямыми; расстояния от точки до плоскости;

Выполнять действия над векторами в пространстве;

Находить площади поверхности многогранников;

Изучить основные свойства плоскости;

Рассмотреть взаимное расположение двух прямых, прямой и плоскости;

Изучить параллельность прямых и плоскостей, параллельность плоскостей, перпендикулярность прямых и плоскостей;

Научить грамотному и наглядному изображению геометрических тел по законам параллельного проектирования.

Классы:_10 класс_ Учитель:_Троицкий М.В. Кол-во часов за год:

Всего _68_ В неделю 2 часа/ одно двухчасовое занятие /_ Плановых констатирующих работ:6_, Домашние задания составлены в виде тестов и представлены на сайте гимназии в разделе «Курсы», проверяются систематически и оцениваются в баллах.. Все учащиеся имеют тему для самостоятельного изучения внеучебного материала с последующим выступлением на научно-практической конференции «За страницами школьного учебника» / февраль-март/.

Планирование составлено на основе программа для общеобразовательных учреждений: Математика. Геометрия 10 -11авт. Л.САтанасян и др. (профильный уровень )./ Сост. Т.А Бурмистрова. – М. Просвещение, 2010, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ Учебник Геометрия, 10-11 : Учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2002. – 206 с. : ил.

Некоторые сведения из планиметрии /Повторение курса геометрии 9-летней школы в задачах/ треугольников и теорема повторения», пропорционал необходимых Параллельность прямых и плоскостей в пространстве.

26 - 8 равно наклонёнными гл. III. пирамид; связь пространственно Учебная тема «Векторы в пространстве» гл.IV отнесена к изучению в 11 классе.

Классы:_11 класс_ Учитель:Троицкий М.В._ Кол-во часов за год:

Всего _68_ В неделю 2 часа_/ одно двухчасовое занятие / Плановых контрольных работ:6_, Все домашние задания составляются в виде тестов и представлены на сайте гимназии в разделе «Курсы», проверяются систематически и оцениваются в баллах.. Все учащиеся имеют тему для самостоятельного изучения внеучебного материала с последующим выступлением на научно-практической конференции «За страницами школьного учебника» / февраль-март/.

Планирование составлено на основе программа для общеобразовательных учреждений: Математика. Геометрия 10 -11авт. Л.САтанасян и др. (профильный уровень )./ Сост. Т.А Бурмистрова. – М. Просвещение, 2010, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ Учебник Геометрия, 10-11 : Учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. С. Атанасян, В. Ф.

Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. – 11-е изд. – М. : Просвещение, 2002. – 206 с. : ил При планировании учтены некоторые изменения в порядке изучения тем, обусловленные необходимостью дополнения курса некоторым ученым материалом, необходимым при профильном обучении и направленным на успешное решение задач в формате ГЭ.

занят Круглые тела, вычисление площадей поверхностей и объёмов.

9 -12 8 площадей поверхностей и гл.VI. их элементы наглядного Статград

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

1. Некоторые сведения из планиметрии ( повторение курса геометрии 9-летней школы в задачах ).

(16 ч.) Дидактический материал по теме повторения представлен в «Занятиях и заданиях – 8» на сайте гимназии в разделе «Курсы, Геометрия 10 -2013».

Цель: закрепить навыки вычислений элементов треугольника, площадей фигур и отношения площадей, предложить новые приёмы решения задач, важных при профильном изучении геометрии ( понятия и свойства вневписанных окружностей, пропорциональные отрезки в треугольнике, теорема Менелая ).

О с н о в н а я ц е л ь – ознакомить учащихся с условиями профильного обучения:

интерес к предмету, волевые качества, академическая честность, ответственность, стремление к усвоению нового.

Результативность учебой деятельности ученика по этой первой теме программы даёт возможность ему оценить верность выбора уровня обучения математики 2. Введение в курс стереометрии и параллельность прямых и плоскостей ( (12 ч).

Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии и их следствия.

Многогранники: куб и тетраэдр. Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые в пространстве. Классификация взаимного расположения двух прямых в пространстве.

Признак скрещивающихся прямых. Параллельность прямой и плоскости в пространстве.

Классификация взаимного расположения прямой и плоскости. Признак параллельности прямой и плоскости. Параллельность двух плоскостей. Классификация взаимного расположения двух плоскостей. Признак параллельности двух плоскостей. Признаки параллельности двух прямых в пространстве.

Цель: ознакомить учащихся с основными свойствами и способами задания плоскости на базе групп аксиом стереометрии и их следствий, дать систематические знания о параллельности прямых и плоскостей в пространстве., О с н о в н а я ц е л ь – сформировать представления учащихся об аксиоматическом построении курса, формировать пространственное представления учащихся через понимание взаимного расположения прямых и плоскостей в пространстве и построение сечений.

Особенностью учебника является раннее введение основных пространственных фигур, в том числе, многогранников. Здесь же учащиеся знакомятся с методом изображения пространственных фигур, основанном на параллельном проектировании, получают необходимые практические навыки по изображению пространственных фигур на плоскости.

Для углубленного изучения могут служить задачи на построение сечений многогранников плоскостью.

3. Перпендикулярность прямых и плоскостей. (12 ч).

Перпендикулярность прямой и плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

Ортогональное проектирование. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Линейный угол двугранного угла. Перпендикулярность плоскостей. Признак перпендикулярности двух плоскостей. Расстояние между точками, прямыми и плоскостями.

Цель: дать учащимся систематические знания о перпендикулярности прямых и плоскостей в пространстве; ввести понятие углов между прямыми и плоскостями.

Основная ц е л ь – сформировать представления учащихся о понятиях перпендикулярности прямых и плоскостей в пространстве, систематически изучить свойства перпендикулярных прямых и плоскостей, научить изображать пространственные фигуры на плоскости.

В данной теме обобщаются известные из планиметрии сведения о перпендикулярных прямых. Большую помощь при иллюстрации свойств перпендикулярности и при решении задач могут оказать модели многогранников.

4. Многогранники (28 ч).

Выпуклые многогранники и их свойства. Правильные многогранники. Призмы и пирамиды.

Цель: сформировать у учащихся представление об основных видах многогранников и их свойствах ;научить вычислять элементы призм и пирамид, совершенствовать приёмы вычислений углов между прямыми и плоскостями, расстояний от точки до плоскости.

О с н о в н а я ц е л ь – познакомить учащихся с понятиям выпуклого многогранника, рассмотреть теорему Эйлера и ее приложения к решению задач. Научить вычислять элементы прямой призмы, пирамиды и усечённой пирамиды.

Среди пространственных фигур особое значение имеют выпуклые фигуры и, в частности, выпуклые многогранники. Теорема Эйлера о числе вершин, ребер и граней выпуклого многогранника играет важную роль в различных областях математики и ее приложениях. При вычислении элементов пирамиды особо выделяются свойства пирамид с равно наклонёнными рёбрами и гранями.

1. Координаты точки и координаты векторов пространстве (18 ч).

Прямоугольная система координат в пространстве. Расстояние между точками в пространстве. Векторы в пространстве. Длина вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на число. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов. Действия над векторами в координатной форме.

Цель: введение понятие прямоугольной системы координат в пространстве;

знакомство с координатно-векторным методом решения задач.

О с н о в н а я ц е л ь – обобщить и систематизировать представления учащихся о декартовых координатах точки и вектора, познакомить с основными понятиями векторной алгебры и показать применение выводов теории к решению практических задач..

Изучение координат и векторов в пространстве, с одной стороны, во многом повторяет изучение соответствующих тем планиметрии, а с другой стороны, дает алгебраический метод решения ряда стереометрических задач.

2.Круглые тела, вычисление площадей поверхности и объёмов (30 ч) Понятия цилиндра, конуса, усечённого конуса и сферы. Основные элементы сферы и шара. Взаимное расположение сферы и плоскости. Многогранники, вписанные в сферу.

Многогранники, описанные около сферы. Тела вращения. Понятие и свойства объёмов геометрических тел. Интегральный способ вычисления объёмов и поверхностей тел.

Цель: выработка у учащихся систематических сведений об основных видах тел вращения и формирование умений вычислять их поверхности и объёмы..

О с н о в н а я ц е л ь – сформировать представления учащихся о круглых телах, изучить случаи их взаимного расположения, научить изображать вписанные и описанные фигуры и вычислять их элементы..

В данной теме обобщаются сведения из планиметрии об окружности и круге, о взаимном расположении прямой и окружности, о вписанных и описанных окружностях.

Здесь учащиеся знакомятся с основными фигурами вращения, выясняют их свойства, учатся их изображать и решать задачи на фигуры вращения. Формированию более глубоких представлений учащихся могут служить задачи на комбинации многогранников и фигур вращения.

3. Итоговое повторение курса (20 ч.) Цель: повторение и систематизация материала 10 -11 классов, подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по геометрии.

дальнейшему обучению математики а высшей школе.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения математики на профильном уровне ученик должен значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии, вклад российской математической школы в развитие математики;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

уметь обосновывать случаи взаимное расположение прямых и плоскостей в анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям строить сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные В результате изучения геометрии в 10 классе ученик должен знать и уметь:

соотносить плоские геометрические фигуры и трехмерные объекты с их описаниями, чертежами, изображениями; различать и анализировать взаимное расположение изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;

решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;

проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;

вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях, площади поверхностей и объёмы пространственных тел и их простейших комбинаций;

применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и строить сечения многогранников.

1. Геометрия, 10–11: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф.

Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2002.

2. Воробьёва Т.В. Сборник дидактических заданий по планиметрии для учащихся IX – XI классов, изд. ГБОУ Гимназия 45, 2008.

3. Троицкий М.В. Уроки геометрии 10-11, сайт гимназии, раздел «Курсы по математике»

2012-2013.

4. Б.Г. Зив, В.М. Мейлер, А.П. Баханский. Задачи по геометрии для 7 – 11 классов. – М.:

Просвещение, 2003.

5. Сборники ЕГЭ. Типовые тестовые задания. Разработано МИОО под ред. А.Л.

Семёнова и И.В. Ященко.

6. Интернет–ресурс: «Решу ЕГЭ». Образовательный портал :www.решуегэ.рф 7. Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе»

8. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября»

Математика.

9. С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. Изучение геометрии в 10 – 11 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2001.





Похожие работы:

«Принята: Утверждаю: решением Совета школы Директор МБОУ Рунской ООШ Протокол №6 от 10.06.13г. Н.В. Орлова А.В.Петров Приказ № 96 от 16.07.2013 Основная образовательная программа основного образовательного учреждения МБОУ Рунской основной общеобразовательной школы на 2013 – 2018 год. п. Рунский 2013 г. 1 Содержание Паспорт программы..5 Общие положения.. 1. Целевой раздел...10 1.1. Пояснительная записка.. 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств №3 г. Смоленска Основная дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства Хореографическое творчество Смоленск 2013г. Содержание: 1.Общие положения. 2.Требования к результатам освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. 3.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. 3.1....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение профессионального высшего образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства доцент Горлов С.М. _2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Экономика ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 110202.65 – Плодоовощеводство и виноградарство Факультет плодоовощеводства и виноградарства Ведущая кафедра – Экономическая теория Вид учебной работы Дневная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриков 10 марта 2000 г. Номер государственной регистрации 106 ЕН / МАГ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление 510800 – География степень Магистр географии Вводится с момента утверждения Москва 2000 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 510800 – ГЕОГРАФИЯ 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской...»

«ЭТНОМИР Где провести интерактивный урок, выпускной вечер, последний звонок, конференцию, семинар, тренинг или спортивное мероприятие? Где устроить фестиваль или чемпионат КВН? Конечно же в ЭТНОМИРе! Он сделает любое мероприятие незабываемым и неповторимым. ЭТНОМИР - уникальный культурно-образовательный центр, расположенный в 90 км от Москвы на территории Калужской области, недалеко от города Боровск. ЭТНОМИР - это пространство диалога культур, это место, где будут представлены все культуры...»

«Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края КГБОУ СПО Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки по специальности среднего профессионального образования 072501 Дизайн 2012 Утверждаю Согласовано Директор КГБОУ СПО БТСиДО Зам. директора по УР.> ' И.А.Гуряшина ' ’ ',с ^ / / Л.А.Кузнецова Ш ? А _ 2012 г. — 2012...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине: Физическая химия для студентов 2 курса очной формы обучения специальность 020803.65 Биоэкология Обсуждено на заседании Составитель: к.х.н., доцент кафедры физической химии Э.А. Серегин 29 _января _ 2011 г. Протокол № _ Зав. кафедрой...»

«Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 8 от 5 апреля 2012 г. Зав.кафедрой _ В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 8 от 26 апреля 2012 г. Председатель НМС ФЭУ Д.Ю. Захаров Программа учебной дисциплины ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ЛЕСОПРОМЫШЛЕННОГО...»

«ОАО Российские железные МИНИСТЕРСТВОTPAHCnOPT.^L дороги РОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ (МИНТРАНС РОССИИ) Рождественка ул.,д.1,стр.1, Москва, 1090И! Тел.(495)626-10-00, Факс. (495) 626-90-38 http://www.mintrans.ru На№ от Департамент государственной политики в области железнодорожного транспорта Минтранса (далее - Департамент) настоящим направляет POCCPIH обращение полномочного представителя Президента Россиё[ской Федерации в Уральском федеральном округе И. Холманских на имя Министра транспорта Российской...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УДК ГРНТИ Инв. № УТВЕРЖДЕНО: Исполнитель: Факультет вычислительной математики и кибернетики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова От имени Руководителя организации / Моисеев Е.И. / М.П. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ о выполнении 4 этапа Государственного контракта № 16.740.11.0570 от 30 мая 2011 г. Исполнитель: Факультет вычислительной математики и кибернетики Московского государственного университета имени М.В....»

«Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет международных отношений Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ Декан факультета на заседании кафедры североамериканских исследований _200 г. зав. кафедрой К.К. Худолей Б.А. Ширяев Программа учебной дисциплины Актуальные проблемы американо-корейских отношений спецкурс по выбору из цикла спецдисциплин код СД.В.00 Разработчик: ст.преп., к.и.н. Ковш А.В. Рецензенты: доцент, к.и.н....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по химии в 10-11 классах составлена на основе: - федерального государственного стандарта общего образования второго поколения; - примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень); - программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень), автор О.С. Габриелян, 2006. Содержание учебно-методического комплекта соответствует федеральному перечню учебников: Химия. Органическая химия. 10 класс:...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1100 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ООО) на 2013-2014 у/г. Согласовано Утверждаю Председатель Управляющего Совета Директор ГБОУ СОШ №1100 ГБОУ СОШ №1100 Микаелян Г.С. Симонов К.Е. _2013 г. _2013 г. Москва 2013 Оглавление ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Институт международных образовательных программ ПОДГОТОВКА ИНОСТРАННЫХ АБИТУРИЕНТОВ В ВУЗЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ТРАДИЦИИ, ДОСТИЖЕНИЯ, ПЕРСПЕКТИВЫ) К 45-летию программы предвузовской подготовки иностранных студентов в СПбГПУ Санкт-Петербург 2010 Подготовка иностранных абитуриентов в вузы Российской Федерации (традиции, достижения, перспективы): материалы международной...»

«КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ СВЯЗИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины ОП. 02 Основы черчения 210723.04 Электромонтер по ремонту линейно-кабельных сооружений телефонной связи и проводного вещания 2011г. 3 Программа учебной дисциплины ОП. 02. Основы черчения разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 05.06.01 Науки о Земле (наименование направления) Предмет Специальная дисциплина Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от _ марта 2014 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Барышников Г.Я. (подпись) (ФИО) Раздел...»

«Согласовано Согласовано Утверждено Протокол заседания Заместитель директора по Решение педагогического Методического объединения УВР совета ОУ от учителей 20_года От_20_года № Протокол №_ (Е. В. Мельниченко) Руководитель МО_ Введено в действие (Г. И. Колесниченко) приказом _ 20_года № от _ 20_года Директор школы (А. А. Кумова) МКВСОУ Кореневская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа Рабочая программа курса биологии Класс: Учитель: Мельниченко Е. В., 1 категория Всего 70 часов; в неделю 2...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра конструирования и технологии одежды УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ Основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 260901.65 Технология швейных изделий Благовещенск 2012 2 ВВЕДЕНИЕ Подготовка и раскрой материалов; общая схема и...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) Институт системного анализа и управления Кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Интерактивные графические системы (наименование дисциплины) Направление подготовки 220100 Системный анализ и управление Профиль подготовки 220101...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о государственной итоговой аттестации выпускников педиатрического факультета Волгоградского государственного медицинского университета в 2013-2014 учебном году. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Положение о государственной итоговой аттестации выпускников по специальности 060103 Педиатрия Волгоградского государственного медицинского университета составлено в соответствии: с законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ О образовании в Российской Федерации, с приказом Министерства...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.