WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боханская средняя общеобразовательная школа №1»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

заседанием школьного

методического объединения Заместитель директора по УВР Директор школы

естественного цикла _ М.В.Балдынова Н.К.Онгоева

Руководитель ШМО ЕЦ

М.Л.Исакова Протокол №_ Приказ №_ от «29» августа 2013г. «_» _ 2013г. от «_» 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебный предмет: Экономическая и социальная география мира Класс: 10 Ступень обучения: среднее общее образование Уровень: базовый Рабочая программа составлена на основе программы среднего общего образования по географии, автор В.И. Сиротин, опубликованной в учебном издании «Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии 10 класс. Базовый уровень» /В.И. Сиротин, И.И. Душина, Е.М.

Домогацких. – М.: Просвещение, 2010.

Составитель:

Петрова Елена Петровна, учитель географии, высшая квалификационная категория п.Бохан, 2013г.

Пояснительная записка Рабочая программа определяет обязательную часть учебного курса, конкретизирует содержание предметных тем федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Изложенные в ней требования к уровню подготовки учащихся соответствуют требованиям, предъявляемым к выпускникам средней (полной) общей школы, определённым государственным стандартом среднего (полного) общего образования по географии. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Данная программа опубликована в учебном издании « Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии класс. Базовый уровень» /В.И. Сиротин, И.И. Душина, Е.М. Домогацких. – М.: Просвещение, 2008.

Количество часов: по программе — всего 68 часов (2 ч./нед.)- 10 класс Реализация программы обеспечивается учебно-методическими пособиями:

Учебник: Максаковский В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. / В. П. Максаковский. - М.: Дрофа, 2009.

Географический атлас. 10 класс. - М.: Дрофа, 2007.

Максаковский В. П. Рабочая тетрадь / В. П. Максаковский. - М.: Просвещение, 2009.

Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.

Дополнительная литература:

Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. К учебному комплекту В.П. Максаковского 10 класс (М.:Просвещение), М.: Вако, 2011г.

Интернет - ресурсы:

http://www.geo2000.nm.ru – Географический портал.

http://geographer.ru – Географический портал.

http://geotest.nm.ru – Сборник тестов по географии.

http://ege.edu.ru – Информационный портал ЕГЭ.

http://www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.

http://letopisi.ru – Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ.

http://geo.metodist.ru – Методическая лаборатория географии.

Учебник для 10 класса входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013/2014 учебный год.

Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующих основных целей:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам;

бережного отношения к окружающей среде;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Введение (1 час) 1.Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук.



Основные источники географической информации. Различные виды карт и методы работы с ними. Картографический метод в исследовании процессов и явлений. Методы географического сравнения территорий. Количественные и качественные характеристики территории. Аэрокосмические методы географических исследований. Метод моделирования.

Геоинформационные системы.

Раздел 1. Общая характеристика мира (34 часа) Тема 1.Современная политическая карта мира(5 часов) Что такое политическая карта мира? События, влияющие на изменения политической карты мира. Объекты политической карты мира. Независимые государства, их отличия от всех остальных объектов политической карты мира. Государственный строй, формы правления: абсолютные монархии, конституционные монархии, теократические (от греч. theos - бог, kratos - власть) монархии.

Республики. Государства в составе Содружества. унитарные государства и федерации.

Что такое унитарное и федеративное государство. Конфедерация.

Федеративные государства созданные с учетом этнических или национальных различий (Российская Федерация, Швейцария, Индия, Пакистан, Мьянма, Эфиопия, Нигерия). Федеративные государства созданные с учетом исторических особенностей становления государственности (США, Канада, Мексика, Бразилия и др.). Появление на политической карте мира самопровозглашенных и непризнанных государств. Почему подобные государства возникают на политической карте мира, и как они влияют на международную обстановку.

Практические работы: 1.Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».

2.Характеристика политико-географического положения страны (по выбору) Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды ( 5 часов) Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий.

Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли.

Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.

Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы: Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов) мира (по выбору) Тема 3.География населения мира ( 6часов) Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран.

Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню).

Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практические работы: 1.Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и регионов мира.

Тема 4.Научно-техническая революция и мировое хозяйство ( 5 часов) Понятие о НТР. Характерные черты. Составные части: наука, техника и технология, производство, управление.

Эволюционный и революционный пути развития.

Современный этап и перспективы НТР. Возрастающая роль управления на современном этапе развития стран мира Тема 5.География отраслей мирового хозяйства ( 13 часов) Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи – научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Практические работы:

1.Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей (по выбору) промышленности мира.

Раздел 2. Региональная характеристика мира (30 часов) Тема 1. Зарубежная Европа ( 6часов) Тема 2. Зарубежная Азия. Австралия ( 10часов) Тема 4. Северная Америка ( 7 часов) Тема 5. Латинская Америка ( 4 часа) Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа;

ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природноресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социальноэкономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Практические работы: 1.Составление картосхемы производительных связей стран Восточной Европы 2.Доказать наличие территориальной диспропорции в размещении производства на примере развитых стран 3.Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран 4.Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки (по выбору) Часть 3. Глобальные проблемы человечества (2 часа) Тема 1.Глобальные проблемы человечества (2 часа) Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.

Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.

Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран.

Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Заключение ( 1час) Мир на пороге 21 века.

В результате обучения учащиеся должны Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Тема 2. География мировых природных ресурсов.

Загрязнение и охрана окружающей среды Земельные и водные ресурсы стран мира. Учебник с.31- Учебник с.31- устный опрос Численность и воспроизводство населения. Учебник с.57- Учебник с57-66 устный опрос Расселение населения. Специфика городских и Учебник с.74- Учебник с.74- устный опрос Тема 4.Научно-техническая революция и мировое хозяйство Территориальная структура хозяйства и Учебник с. 106- Учебник с.106- устный опрос Тема 5.География отраслей мирового хозяйства География промышленности. ТопливноУчебник с123- Учебник с123энергетическая промышленность.

Нефтяная, газовая и угольная промышленность как нетрадиционные источники энергии.

Горнодобывающая промышленность, её значение и цветной металлургии.

Особенности географии машиностроительной, химической, лесной и текстильной Агропромышленный комплекс. Растениеводство. Учебник с.141- Учебник с141Животноводство и рыболовство. Учебник с.148- Учебник с.148География транспорта мира. Сухопутный транспорт. Учебник с.150- Учебник с.150Водный и воздушный транспорт. Учебник с.154- Учебник с.154География международных экономических экономические зоны.

Международная торговля. Учебник с.160- Учебник с.160Международный туризм. Непроизводственная Обобщение «География отраслей мирового хозяйства»

Повторение пройденного материала Раздел 2. Региональная характеристика мира. ( 31 час) Население: демографическая ситуация и проблемы Учебник: с.181ресурсов в Географический рисунок расселения и хозяйства. Учебник: с.197- Учебник: с.197Пр.раб №3.

Хозяйство: уровень развития и международная окружающей среды и экологические проблемы.

Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Учебник: с.236- Учебник: с.236сельскохозяйст Япония: территория, границы, положение.

экономической мощи; причины экономического Учебник: с.244- Учебник: с.244- международны Индия: территория, границы, положение. Население.

Общая характеристика хозяйства.

Обобщение по теме «Зарубежная Азия»

Тема 3. Австралия и Океания (1час) «Визитная карточка» региона. Географическая Хозяйство: место Африки в мире. Учебник: с. Учебник: с278Деление Африки на субрегионы. Два укрупнённых ЮАР – единственное экономически развитое государство Африки.

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Северной Америки. США и Канада. Учебник: с.294 Учебник: с США: территория, границы, положение.

Государственный строй. Население.

Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике.

География промышленности, с/хозяйство. Охрана среды в США, Макрорегионы США.

Канада. Место в хозяйстве. Основные черты её экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.

Зачёт по теме «Северная Америка»

«Визитная карточка» региона. Географическая картина Латинской Америки.

Население: типы воспроизводства и проблемы с ним связанные.

Хозяйство: современный уровень и структура, противоречия развития.

Бразилия – тропический гигант.

Раздел 3. Глобальные проблемы человечества Понятие о глобальных проблемах человечества. гипотезы, Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты, аспекты.

Мир на пороге 21 века



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование Профиль Логопедия, Специальная психология Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения –...»

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру по кафедре инфекционных, инвазионных и незаразных болезней по направлению Направление 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, научная специальность - 06.02.02 Ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологиеи и иммунология. 1. Введение Программа включает содержание профилирующих учебных дисциплин, входящих в основную образовательную программу высшего профессионального образования,...»

«Федеральное государственное учреждение Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций (ФГУ ГНИИ ИТТ Информика) Аналитический доклад по функционированию системы дополнительного профессионального образования в Российской Федерации в 2011 году Москва 2011 А.Г. Абрамов, М.Б. Булакина, А.Д. Иванников, Е.С. Кикнадзе, А.О. Кривошеев, А.Б. Плосковитов, А.В. Симонов. Аналитический доклад по функционированию системы дополнительного профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (БАШГУ) БИРСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор БФ БашГУ _проф. С.М. Усманов 2014г. Программа принята на заседании кафедры зав. кафедрой _ 2014г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 45.06.01 Языкознание и литературоведение (направленность Русская литература) Бирск Общие...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение ВПО РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГГУ) ИСТОРИКО-АРХИВНЫЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ АРХИВНОГО ДЕЛА Кафедра всеобщей истории ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для бакалавриата по направлению: 032000 Документоведение и архивоведение Москва 2010 ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Составители: под общей редакцией доктора исторических наук, профессора Н.И. Басовской к.и.н., доц. В.А. Бароне...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общие сведения 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3. Общая характеристика ООП 1.3.1. Социальная роль, цели (миссия) и задачи ООП 1.3.2. Срок освоения ООП 1.3.3. Трудоемкость (в зачетных единицах и учебных часах) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Белорусского Государственного университета С.В. Абламейко 2013 г. ПРОГРАММА вступительного испытания по дисциплине ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ для поступающих в магистратуру по специальностям: 1-26 81 09 Технологии управления персоналом 1-26 80 01 Управление в социальных и экономических системах Минск 2013 РАЗРАБОТАНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ Кафедрой экономики и управления бизнесом ГИУСТ БГУ (Протокол № 8 от 18.04.2013 г.) Заведующий кафедрой...»

«П УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (П.А.01) Социология медицины наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Составитель программы Е.А.Андриянова,д.с.н.профессор Подпись И.О.Ф, ученая степень, звание Программа утверждена на учебно-методической конференции кафедры Протокол № 3 от 11.10.2011г. Заведующий кафедрой Философии, гуманитарных наук и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факуль перерабатывающитехнологий доцент А.И.Решетняк Рабочая программа дисциплины (модуля) Физическая и коллоидная химия Направление подготовки 260200.62 Продукты питания животного происхождения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет культуры и искусств Институт экономики, управления и права Кафедра международного и внутреннего туризма ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ТУРИЗМЕ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Для студентов направления ТУРИЗМ Москва 2009 Утверждено и рекомендовано к изданию на заседании кафедры международного и внутреннего туризма 25 октября 2009 г, Протокол № 2. Составитель: Т.А. ЗАЙЦЕВА, канд. пед....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Волжский политехнический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Волгоградский государственный технический университет ВПИ (филиал)ВолгГТУ УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе 2011 г. Основы программирования рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за кафедрой Информатика и технология программирования Учебный план 230100_62-11-12-3933_zaoch_2vsh.plz.xml по направлению 230100.62...»

«НИЦ КУРЧАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА 9-я КУРЧАТОВСКАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА 22-25 ноября 2011 г. Москва, Россия ОРГАНИЗАТОРЫ: НИЦ Курчатовский институт, Министерство образования и наук и Российской Федерации, Российский Фонд Фундаментальных Исследований. 9-я КУРЧАТОВСКАЯ МОЛОДЁЖНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА Сборник аннотаций 22-25 ноября 2011 г. Москва, 2011 2 Конференция проводится при финансовой поддержке: Федерального государственного бюджетного учреждения Национальный исследовательский центр...»

«Годовой отчет Фонда БОТА 2011 WWW.BOTA.KZ Фото обложки: бенефициары Программы обусловленных денежных пособий семья Абжаловых из п. Бижанова Алматинской области. Дорогие друзья, этот год был очень напряженным и продуктивным для Фонда. Все три программы – обусловленных денежных пособий, поддержки социальных услуг и образовательных грантов – продолжили расширение своей деятельности. Этот рост может наблюдаться из увеличения общего числа бенефициаров БОТА более чем в два раза и увеличения затрат на...»

«Отчет о человеческом развитии Беларуси является результатом проекта ПРООН BYE/96/004/01/99 Укрепление системы подготовки Национальных отчетов о человеческом развитии Республики Беларусь, выполненного в 1998 году при административно-технической поддержке Представительства ООН/ПРООН в Республике Беларусь. Отчет подготовлен специалистами в области государственного управления и реформирования экономики, макроэкономической политики, управления социальным комплексом и региональной политики,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУВПО ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра новейшей истории России Горбацевич Н.П. Учебно-методический комплекс по дисциплине МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ Направление: История 030400.62 Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол № _2012 г. __2012 г. Зав. кафедрой _ Пермь Автор-составитель: Горбацевич Н.П., старший преподаватель кафедры новейшей истории России...»

«В. Н. Стругов, В. С. Исаченков ИНЖЕНЕРНАЯ И МАШИННАЯ ГРАФИКА Тексты лекций для студентов специальностей 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии, 1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 1-26 02 02 Менеджмент, 1-26 02 03 Маркетинг, 1-47 01 01 Издательское дело Минск БГТУ 2007 Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В. Н. Стругов, В. С. Исаченков ИНЖЕНЕРНАЯ И МАШИННАЯ ГРАФИКА Тексты лекций для студентов специальностей 1-25 01 07 Экономика и...»

«Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь (электронная версия), 2012 г., № 20, 7/1679 ПРИКАЗ ВЫСШ ЕЙ АТТ ЕСТ АЦИОНН ОЙ КОМИСС ИИ РЕСП УБЛИКИ БЕ ЛАРУС Ь 13 декабря 2011 г. № 241 7/1679 О программах-минимум кандидатских экзаменов 7/1679 (04.01.2012) На основании решений коллегии Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 16 ноября 2011 г. № 19/11 и от 30 ноября 2011 г. № 20/11 п р и к а з ы в а ю: 1. Утвердить программы-минимум кандидатских экзаменов по специальностям:...»

«1 НАРОВЛЯНСКИЙ РАЙОННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ УПРАВЛЕНИЕ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ НАРОВЛЯНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ СЕЛА НАРОВЛЯНСКОГО РАЙОНА НА 2005ГОДЫ Наровля – 2005 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. 3 Цель и задачи программы.. 5 1. Социально-экономическая ситуация на селе. 7 2. Основные направления социально-экономической реабилитации (возрождения) и развития села.. 2.1. Улучшение демографической ситуации на селе. 2.2. Обеспечение...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ГОУ ВПО РГМУ РОСЗДРАВА КАФЕДРА НЕВРОЛОГИИ ФАКУЛЬТЕТА УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ председатель учебно-методической комиссии Декан факультета усовершенствования факультета усовершенствования врачей врачей ГОУ ВПО...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Регистрационный.ЬГ. Учебная программа вступительного экзамена в магистратуру для специальности 1-31 80 04 Механика 2013 2 СОСТАВИТЕЛИ: М.А. Журавков, зав. кафедрой теоретической и прикладной механики, первый проректор БГУ, доктор физ.-мат. наук, профессор; Г.И. Михасев, зав. кафедрой био- и наномеханики, доктор физ.-мат. наук, профессор; А.С. Кранчук, профессор кафедры био- и наномеханики, доктор физ.-мат. наук, профессор; П.Н. Конон доцент кафедры...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.