МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.

Ломоносова»

Институт социально-гуманитарных и политических наук

Кафедра культурологии и религиоведения

УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания кафедры № 3 от «3» апреля 2012г.

Зав.кафедрой Ю.А. Сибирцева Программа вступительного экзамена Направление 033000.68 «Культурология»

Магистерская программа 033000.68 «Прикладная культурология»

Архангельск Пояснительная записка На магистерскую программу подготовки зачисляются лица, имеющие диплом бакалавра культурологии на основании конкурсного отбора, а также лица, не имеющие диплома бакалавра культурологии, но успешно сдавшие вступительные испытания и прошедшие конкурсный отбор. Основным условием отбора является глубина и полнота знаний теоретических и практических оснований культурологии, а также степень направленности научной деятельности на изучение проблем культуры, формы участия в научных проектах.

Требования к вступительному экзамену Форма проведения вступительного экзамена – устный ответ на 2 вопроса На вступительных испытаниях поступающий обязан продемонстрировать прежде всего знания по теории и истории культуры. Билет содержит 2 вопроса:

1. Ответ на вопрос из программы экзамена по «Теории культуры».

2. Ответ на вопрос из программы экзамена по «Истории культуры».

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Теория культуры Предмет теории культуры; основные категории и понятия теории культуры.

Структура и функции культуры. Динамика культуры. Принципы типологии культуры. Культурогенез; культура и природа; культура и язык; культура и общество; социальное и индивидуальное в культуре; культура и личность;

культура и история; культура и цивилизация; единство и многообразие культур;

межкультурные коммуникации.

Проблемы философского и теоретического осмысления культуры в интеллектуальной истории; культура как ценность, норма, образ жизни, результат жизнедеятельности, способ смыслополагания, способ коммуникаций.

Характеристика направлений, концепций, школ. Современные концепции культуры.

История становления методов культурологии, типов культурологического анализа. Методы изучения культурных форм и процессов. Исторический подход в культурологии (историко-генетический, историко-сравнительный методы). Значение структурного (структурно-функционального) подхода для исследования культуры. Семиотический подход к изучению и описанию культуры.

Возможности феноменологии, философской герменевтики, психоанализа в культурологии. Специфика гендерного анализа при изучении культуры.

Системный и информационный подходы к исследованию культуры.

Постструктурализм, методы деконструкции культурных текстов. Роль познавательных в методологии изучения культуры.

“поворотов” Интердисциплинарные подходы в культурологических исследованиях.

Культурология в системе современного гуманитарного знания.

История культуры Предмет, категории и понятия истории культуры; место истории культуры в социально-гуманитарном знании. Типы и виды культурно-исторических источников. Методы изучения вещественных, устных, письменных, визуальных источников по истории культуры. Роль вспомогательных исторических дисциплин (хронологии, метрологии, палеографии, геральдики, генеалогии, биографики) в изучении истории культуры.

Проблемы генезиса культуры; проблемы хронологии и периодизации истории культуры. Историческая типология культур; характеристика культурно-исторических эпох (согласно основным концепциям); Восток и Запад как идеальные типы мировой культуры. Язычество как феномен истории культуры; культурные ареалы буддизма, христианства, ислама. Традиционные культуры Востока. Культуры Древней Греции и Рима; культуры средневековой Европы; культура европейского Возрождения; нововременная культура.

Основные периоды истории культуры России; роль Византии, Азии, Европы в истории русской культуры. Проблемы синхронности и асинхронности социокультурного развития стран и регионов мира, типы их культурноисторических ориентаций; взаимовлияние культур в ХVIII - ХIХ веках.

Проблемы культуры ХХ века; особенности культурного семиозиса и культурных коммуникаций в связи со сменой научных парадигм; модернизм и постмодернизм. Сущность и особенности межкультурного общения в ХХ веке.

Принципы и методы изучения личности в истории культуры.

Примерные вопросы:

1. Культура как объект и предмет культурологии. Место культурологии в общей системе наук. Специфика научного познания феномена культуры 2. Типология культуры 3. Культурная универсальность и культурная специфичность, проблема «общечеловеческой» культуры.

4. Культура как система смыслов, значений и символов.

5. Культура и личность. Процессы социализации и инкультурации индивида 6. Основания изучения динамики культуры 7. Основания построения морфологической модели культуры 8. Культурные аспекты социальной организации.

9. Исследования массовой культуры и массового общества 10. Культурная политика. Культурные приоритеты современной России:

состояние и прогноз.

11. Русская культурософия XIX в. – XX вв.

12. Философская культурология и теоретико-культурологическая мысль второй пол. XIX - нач. ХХ вв.

13. Структурализм и постструктурализм в культурологии 14. Социологический и функциональный подходы в исследовании культуры.

15. Организация и методы культурологических исследований.

16. Основные черты первобытной культуры (производственная и социальная практика, картина мира и ценности).

17. Традиционные культуры Древнего Востока; их материальные основания и мировоззренческие особенности.

18. Архетипы античной культуры. Древнегреческая картина мира и ее воплощение в античной культуре. Искусство Древней Греции: важнейшие особенности и достижения.

19. Культура Древнего Рима и ее специфика в «античной модели».

20. Система духовных ценностей средневековой культуры: модель мира и человека. Особенности средневекового искусства.

21. Древнерусская культура. Византийское и славянское, церковное и светское.

22. Культура мусульманского Востока: особенности генезиса и бытования.

23. Основные особенности миропонимания эпохи Возрождения. Ренессансный гуманизм. Художественные достижения ренессансной культуры.

24. Барокко как специфический тип культуры ХVII века и его воплощение в искусстве.

25. Социально-исторические основания и особенности системы ценностей культуры классицизма. Основные черты эстетики и искусства классицизма.

26. Особенности культуры эпохи Просвещения.

27. Русская культура XVIII века. Роль петровских преобразований.

28. Социокультурные предпосылки Романтизма и особенности романтического мировосприятия.

29. Русская культура начала XIX века. Золотой век русской поэзии. Русская усадьба.

30. Критический реализм в искусстве ХIХ века как выражение "культуры практики и познания".

31. Тенденции культуры второй половины ХIХ века. Постромантизм и символизм.

32. Русская культура середины – второй половины XIX века. Роль литературы и общественно-политических движений.

33. Эстетизм и мировоззренческие искания Серебряного века.

34. Художественный авангард и его роль в культуре ХХ века.

35. Модернизм как тип культуры ХХ века (система ценностей, психология, философское самопознание).

36. Социалистическая культура ХХ века: проект и воплощение.

37. Культура постмодернизма: ценностно-мировоззренческие парадигмы и коммуникативные стратегии.

38. Культура Русского Севера.

Рекомендуемая для подготовки литература:

1. Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления.

М. 1978.

2. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. М., 1965.

3. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры. М., 1991.

4. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1996. Гл. 1-4.

5. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М. 1991.

6. Ерасов Б.С. Социальная культурология В 2-х ч. М,,1994.

7. Каган М.С. Философия культуры. СПб.1996.

8. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1985.

9. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. М., 1982.

10.Лотман Ю.М. Очерки по истории русской культуры XVIII – начала XIX века М., 1996.

11.Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.

12.Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1989.

13.Ерасов Б.С. Социальная культурология В 2-х ч. М,,1994.

14.ИонинЛ.Г Социология культуры, М., 15.Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология. М., 1998.

16.Круглова Л.К. Основы культурологии. СПб., 1995.

17.Культурология. XX век. Энциклопедия в 2-х тт. СПб., 1998, 1999.

18.Культурология /Под. ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана – М.:Высшее образование, 19.Основы культурологии / Под. ред. И.М.Быховской – М: Едиториал УРСС, 20.Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 21.Розин В.М. Культурология. М., 1998.

22.Теория культуры. Учебное пособие. / Под ред. Иконниковой С. Н. – СПб.

2008.

23.Флиер А.Я. Культурология для культурологов. М., 2000.

Критерии оценки вступительного экзамена по магистерской программе 033000.68 «Прикладная культурология»

85 – 100 баллов (отлично) ставится за ответ, содержащий глубокое и систематическое знание программного материала; отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области; логически корректное и убедительное изложение ответа; собственные примеры, поясняющие изученные теоретические и социальные нормы на соответствующих фактах. Проблема раскрывается полно, логично, выдвигаемые положения глубоко теоретически обоснованы. Абитуриент обнаруживает отличное знание содержания источников по проблеме, может соотнести теоретические положения с практикой, свободно вступает в диалог по проблеме, владеет комплексом современных технологий культурологического исследования, имеет полное и четкое представление о системе основных научных понятий и категорий 60 - 84 балла (хорошо) ставится за ответ, демонстрирующий знание основных моментов программного материала; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем программы; в целом логически корректное, точное и аргументированное изложение ответа. Проблема, раскрывается достаточно полно, логично, выдвигаемые положения хорошо теоретически обоснованы. Абитуриент обнаруживает знание содержания некоторых источников по проблеме, может соотнести теоретические положения с практикой, однако испытывает затруднения в ответах на проблемные вопросы.

20 - 59 балл (удовлетворительно) ставится за ответ, содержащий фрагментарные, поверхностные знания разделов программы; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ; затруднения с аргументацией. Проблема, заявленная в теме, раскрывается неполно, выдвигаемые положения не имеют глубокого теоретического обоснования.

Абитуриент обнаруживает некоторое знание содержания источников по проблеме, но затрудняется в соотнесении теоретических положений с практикой, слабо владеет современными технологиями культурологических исследований. Ответ позволяет выявить значительные затруднения в оценке предлагаемых для анализа ситуаций. Абитуриент показывает некоторую осведомленность в культурологической проблематике, но не представляет собственную точку зрения и его суждения слабо аргументированы 0 -19 баллов (неудовлетворительно) ставится за ответ при отрывочном представлении учебно-программного материала; фрагментарном использовании научно-понятийного аппарата и терминологии, относящегося к теме; непоследовательном изложении материала, частичном представлении учебно-программного материала; ошибочном и неполном использовании терминологии и научно-понятийного аппарата, относящегося к теме;

отсутствие аргументации. То есть, если большая часть требований, предъявляемых к ответу поступающего в магистратуру, не выполнена, то ответ оценивается как «неудовлетворительно»