WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО

«Тобольская государственная социально-педагогическая академия

им. Д.И.Менделеева»

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В МАГИСТРАТУРУ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Профиль (проблемное поле подготовки) Биологическое образование Степень (квалификация) – МАГИСТР Педагогического образования Утверждено на заседании кафедры биологии, экологии и МПЕ 21 апреля 2014 г.

Протокол № Зав. кафедрой _ Э.Ф. Садыкова Тобольск,

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ

ПРИ ПРИЕМЕ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ МАГИСТРАТУРЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ 44.04.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Проблемное поле направления подготовки Биологическое образование Степень (квалификация) – МАГИСТР педагогического образования Целью вступительных испытаний является определение готовности выпускникабакалавра» или «дипломированного специалиста» к продолжению образования в магистратуре.

Форма проведения вступительных испытаний – собеседование.

Собеседование проводится по дисциплинам, входящим в цикл ОПД и ДПП учебного плана подготовки бакалавров направления «44.04.01 Педагогическое образование» (педагогика, биология с основами экологии, науки о Земле, практическая биология, охрана природы Тюменской области, экообразование, возрастная анатомия и физиология, основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования). Основной задачей является выявление уровня исторического мышления абитуриента, понятийного аппарата, культуры речи и т.д.

Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фиксируются вопросы к поступающему и краткий комментарий экзаменаторов (аннотация) ответов на них.

Критерии оценки уровня подготовки абитуриента Результаты собеседования оцениваются по стобалльной шкале. Общими критериями для выставления оценок является:

100-90 баллов - ответ полный и правильный на основании изученных теорий. Материал изложен в определенной логической последовательности, с использованием исторических терминов. Ответ самостоятельный.

89-70 баллов - ответ полный и правильный на основании изученных теорий. Материал изложен в определенной логической последовательности, с использованием исторических терминов. При этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию экзаменаторов.

69-50 баллов – ответ полный, однако при этом допущена существенная ошибка; или ответ неполный, несвязный, не достаточно логически выстроен и обнаруживается недостаток раскрытия теории.

49-0 баллов – при ответе обнаруживается непонимание поступающего основного содержания теоретического материала.

Перечень вопросов для проведения собеседования 1. Свойства жизни и их проявления на разных уровнях организации материи.

2. Внутренняя среда организма и характеристика основных типов обмена веществ 3. Характеристика основных барьерных функций организма.

4. Статистические и динамические показатели популяции человека.

5. Анализаторы, их классификация и строений.

6. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.

7. Индивидуально-типологические особенности ребенка.

8. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка.

9. Почва как природно-историческое тело, средство производства, и предмет труда.

10. Научные основы питания растений.

11. Экологические системы и пути их развития.

12. Биосфера, ее структура и основные этапы эволюции.

13. Понятия популяции. Статические и динамические характеристики популяций. Связи в популяциях.

14. Понятия экосистемы и биоценоза. Структура экосистем. Законы передачи энергии по цепям питания. Принципы устойчивости экосистем. Пирамиды продукции, биомассы и численности.

15. Методы изучения динамики популяции в условиях биогеоценозов 16. Экосистема как функциональное единство сообщества и его среды обитания.

17. Характеристика абиотических и биотических экологических факторов.

18. Экологические проблемы научно- технического прогресса.

19. Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды 20. Современные проблемы защиты окружающей среды и пути их решения.

21. Охрана водоемов, очистка сточных вод и самоочистка водоемов.

22. Охрана природных комплексов и рациональное использование почвы.

23. Охрана флоры и фауны.

24. Энергетика и проблема охраны природы.

25. Загрязнение атмосферы и литосферы, их защита 26. Рациональное использование природных ресурсов 27. Урбанизация и ее влияние на биосферу.

28. Здоровье человека, характеристика основных факторов влияющих на уровень здоровья.

29. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности.

30. Организация защиты населения в мирное и военное время.

Программа для проведения вступительного испытания Свойства жизни и их проявления на разных уровнях организации материи.

Определение “жизни“ как процесса обмена веществ с организационной, информационной, эволюционной составляющими. Свойства жизни и их проявления на разных уровнях организации материи. Биология - наука о живой природе.

Внутренняя среда организма и характеристика основных типов обмена веществ.

Понятие гомеостаза. Гуморально-гормональная регуляция физиологических процессов в организме человека. Симпатоадреналовый и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы. Биологическая активность веществ трофотропного и эрготропного ряда. Типы обмена веществ (фотосинтез, дыхание, брожение). Хемотрофное и фототрофное питание. Биохимия фотосинтеза. Метаболизм гетеротрофных организмов. Биохимия дыхания.

Характеристика основных барьерных функций организма.

Тория барьерных функций А.С. Штерн, Основные теоретические представления о барьерных функциях. Внешние барьеры и их роль (кожный, дыхательной и пищеварительной систем), внутренние барьеры и их строение (гемотоэнцефалический, гистогематический, плацентарный) Статистические и динамические показатели популяции человека.

Понятие экологической емкости среды. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Социальное расширение экологической емкости среды. Этапы воздействия человека на биосферу.

Анализаторы, их классификация и строений.

Органы зрения, строение глаз. Световая и цветовая чувствительность. Световоспринимающая функция. Световой режим в учебных заведениях. Слуховой анализатор. Вестибулярный аппарат. Вкусовой и обонятельный анализаторы.

Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.

Виды и функциональные особенности мышечной ткани детей и подростков. Рост и развитие мышц. Роль мышечных движений в развитии организма. Особенности роста костей черепа.

Рост позвоночника ребенка. Развитие грудной клетки. Особенности развития таза, нижних и верхних конечностей детей.

Индивидуально-типологические особенности ребенка.

Типологические варианты личности детей. Особенности высшей нервной деятельности детей и подростков. Основные положения по формированию типологических особенностей ВНД детей. Развитие свойств нервных процессов и влияние на них генотипа и среды. Роль генотипа и среды в формировании личности.

Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка.

Диагностика здоровья детей и подростков. Системная оценка состояния здоровья детей и подростков в школьных условиях. Длительная оценка (мониторинг) функционального развития детей и подростков. Нелекарственная реабилитация. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов. Критерии готовности детей к обучению Почва как природно-историческое тело, средство производства, и предмет труда.

Факторы почвообразования. Почвы России, Тюменской области. Роль в почвообразовании климата и живых организмов. Почвообразующие породы: магматические, метаморфические, осадочные. Биологический фактор: микроорганизмы, растения, животные, климат, возраст страны. Почвы арктической и субарктической зон, таежно-лесные, серые лесные, черноземы.

Научные основы питания растений.

Удобрения – основной фактор повышения урожаев. Виды N, P, K удобрений их физиологическая роль. Виды органических удобрений, действие их на почву и растения. Задачи системы удобрений. Система применения удобрений, специальные агрохимические мероприятия. Тяжелые металлы в удобрениях. Экологическая агрохимия.

Экологические системы и пути их развития.

Определение понятия "экосистема". Развитие экосистем: сукцессия. Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни. Экологическая эффективность. Особенности сукцессии наземных экосистем.

Биосфера, ее структура и основные этапы эволюции.

Происхождение и строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика.

Структура и границы биосферы. Функциональная целостность биосферы. Энергетический баланс биосферы. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Эффект самоочищения. Биоразнообразие, как ресурс биосферы.

Основные этапы эволюции биосферы.

Понятия популяции. Статические и динамические характеристики популяций. Связи в популяциях.

Понятие о популяции. Популяция как система. Популяционная структура вида.

Пространственная структура популяций. Пространственная дифференциация и функциональная интеграция видов растений и животных. Поддержание пространственной структуры видов.

Демографическая структура популяций. Динамика численности популяций и популяционные циклы.

Понятия экосистемы и биоценоза. Структура экосистем. Законы передачи энергии по цепям питания. Принципы устойчивости экосистем. Пирамиды продукции, биомассы и численности.

Сообщество (биоценоз) как система. Основные виды межпопуляционных связей в сообществах. Трофическая и пространственная структура сообщества. Пищевая (трофическая) цепь. Сети питания. Поток вещества и энергии по трофической цепи, основные функциональные группы организмов - (трофические уровни) в экосистемах: продуценты, консументы, редуценты.

Методы изучения динамики популяции в условиях биогеоценозов Космическая роль зеленых растений. Контроль зеленых растений за газовым составом атмосферы. Фотосинтез как механизм преобразования кинетической энергии солнечного света в потенциальную энергию живого вещества (энергию химических связей). Адаптации на уровне организмов. Лимитирующие факторы.

Экосистема как функциональное единство сообщества и его среды обитания.

Динамика экологических систем. Экологическая сукцессия. Этапы экологической сукцессии (сериальные стадии). Первичные и вторичные экологические сукцессии. Дисбаланс продукции и деструкции как причина первичной сукцессии. Климаксное (равновесное) сообщество. Нарушение хода сукцессии под влиянием антропогенного воздействия.

Характеристика абиотических и биотических экологических факторов.

Абиотические и биотические факторы. Экологическое значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености, концентрации биогенных элементов.

Правило Либиха, закон Шелфорда. Взаимодействие экологических факторов. Представление об экологической нише; потенциальная и реализованная ниша.

Современные проблемы защиты окружающей среды и пути их решения.

Проблемы устойчивости биосферы. Современные проблемы общества - симптом неустойчивого развития. Продукционная и регуляторная функция биосферы как основы жизнеобеспечения человечества.

Экологические проблемы научно- технического прогресса.

Экологические кризисы и экологические катастрофы. Антропогенные изменения природы.

Прямое и косвенное воздействие человека на природу. Допустимая антропогенная нагрузка.

Научные основы мониторинга окружающей среды. Типы мониторинга (локальный, региональный, биосферный и др.). Организация законодательной базы и охрана природы в России. Роль международных организаций в охране природы.

Глобальные проблемы загрязнения окружающей среды.

Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества. Виды и особенности антропогенных воздействий на природу. Глобальное загрязнение биосферы, его масштабы, последствия и принципиальные пути борьбы с ним. Топливно-энергетический комплекс, металлургический комплекс, химический и нефтехимический комплекс. Отходы производства и потребления.

Охрана водоемов, очистка сточных вод и самоочистка водоемов.

Основные источники загрязнения: тяжелая и легкая промышленность, нефте- и газодобывающая промышленность, автотранспорт, бытовые и с/х отходы. Физические, химические и биологические методы очистки сточных вод. Аэротенки. Характеристика способности водоемов разных климатических зон Тюменской области к самоочистке. Меры по профилактике загрязнения природных водоемов (применение замкнутых циклов, установка фильтров, организация вторичных производств, утилизация отходов и др.).

Охрана природных комплексов и рациональное использование почвы.

Охрана недр. Охрана природных комплексов при разработке природных минеральных ресурсов. Основные источники загрязнения: тяжелая и легкая промышленность, нефте- и газодобывающая промышленность, автотранспорт, бытовые и с/х отходы. Природные факторы нарушающие почвенный покров (эрозия, выветривание, сели и др.). Терриконы и методы их окультуривания. Основные методы рекультивации почвы.

Охрана флоры и фауны.

Роль растений и животных в природе и жизни человека. Косвенное и прямое воздействие человека на флору и фауну. Заповедные территории (заказники, заповедники, резервации, национальные парки, памятники природы). Охраняемые виды растений и животных на территории Тюменской области. Реакклиматизация, акклиматизация, охрана растений и животных на территории Тюменской области. Красная книга.

Энергетика и проблема охраны природы.

Традиционные источники энергии: ТЭС, ГЭС, АЭС. Степень воздействия на природу и эффективность работы. Основные меры по снижению загрязнения окружающей среды традиционными источниками энергии.

Загрязнение атмосферы и литосферы, их защита Воздействие промышленности и транспорта на окружающую среду. Загрязнение биосферы токсическими и радиоактивными веществами. Основные пути миграции и накопления в биосфере радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений. Опасность ядерных катастроф.

Урбанизация и ее влияние на биосферу.

Город как новая среда обитания человека и животных. Пути решения проблем урбанизации.

Охрана природы и рекультивация земель на территориях, интенсивно освоенных хозяйственной деятельностью. Интродукция — преднамеренная и случайная, ее последствия. Прогноз влияния хозяйственной деятельности человека на биосферу.

Рациональное использование природных ресурсов Методы контроля за качеством окружающей среды.

Понятие природопользования. Рациональное и нерациональное природопользование.

Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением производства.

Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов.

Основные аспекты природопользования и охраны окружающей среды.

Здоровье человека, характеристика основных факторов влияющих на уровень здоровья.

Понятие "здоровье ребенка". Критерии здоровья. Факторы, влияющие на уровень здоровья детей, подростков и юношей в современном обществе.

Специфика формирования представления о здоровом образе жизни у детей, подростков и юношей.

Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности.

Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

Организация защиты населения в мирное и военное время.

Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны.

Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрический контроль. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. Средства и способы защиты.

Рекомендуемая литература для подготовки к собеседованию Основная:

1. Безруких М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка) : Учеб. пособие для студ.

пед. вузов / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - 3-е изд. - М. : Академия, 2008. - 416 с.; УМО.

- (Высшее профессиональное образование) 2. Билич Г.Л. Биология. Полный курс. В 3т. Т.2 Ботаника.- М.: ОНИКС 21 ВЕК, 2004.

3. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование: учеб.пособ. для студ. вузов / под ред. О.П. Мелеховой и др.- М.: Академия, 2007.

4. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и биотестирование : учеб. пособие для студ. вузов / Мелехова О.П., Е. И. Сарапульцева, Т. И. Евсеева ; ред. О. П. Мелехова. - М. :

Академия, 2008. - 288 с. - (Высшее профессиональное образование) 5. Биология с основами экологии : учеб. для студ. вузов / А. С. Лукаткин, А. Б. Ручин, Т. Б. Силаева ; ред. А. С. Лукаткин. - М. : Академия, 2008. - 400 с.; НМС. - (Высшее профессиональное образование) 6. Большой практикум по физиологии человека и животных : В 2т. Т. 1 : Физиология нервной, мышечной и сенсорных систем: учеб. пособие для студ. вузов / ред. А. Д. Ноздрачев. - М. : Академия. с.-(Высшее профессиональное образование) 7. Еленевский А.Г. Ботаника: Систематика высших, или наземных, растений: Учеб. для студ.

вузов.- М.: Академия, 2004.

8. Ерёмченко О.З. Учение о биосфере : учеб. пособие для студ. вузов / О. З. Ерёмченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2006. - 240 с. - (Высшее профессиональное образование) 9. Зеленевский Н.В. Анатомия и физиология животных : учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Н. В. Зеленевский, А. П. Васильев, Л. К. Логинова. - М. : Академия, 2005. - с.- (Среднее профессиональное образование) 10. Константинов В.М. Охрана природы: Учеб. пособ.для студ. пед. вузов.- М.: Академия, 2003.

11. Кузнецов Вл.В. Физиология растений : учеб. для студ. / Вл. В. Кузнецов, Г. А. Дмитриева. - М.:

Абрис, 2011. - 783 с. : ил.

12. Кузнецов С,л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии: учеб. пособ. для студ. мед.

Вузов.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: МИА, 2006.

13. Лысова Н.Ф. Анатомия и физиология человека : уч. пособ. / Н.Ф. Лысова, Г.А. Корощенко, С.Р.

Савина. - Новосибирск : АРТА, 2010. - 272 с. - (Безопасность жизнедеятельности) 14. Мастюкова Е.М. Основы генетики: Клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов /Под ред.В.И. Селиверстова.- М.: ВЛАДОС, 2005.

15. Методика преподавания биологии: учеб. для студ. вузов / М.Я. Якунчев, О.Н. Волкова, О.Н.

Аксенова; ред.М.А. Якуничев.- М.: Академия,2008.- 320с.; УМО.- (ВПО) 16. Нетрусов А.И. Микробиология: учеб. для студ. вузов.- 2-е изд.- М.: Академия, 2007.

17. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: учеб. пособ. для студ.

пед.вузов.- 2-е изд., испр.- М.: Академия, 2005.

18. Пакулова В.М. Методика преподавания биологии.- М.: ВЛАДОС, 2001.

19. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии : учеб. пособие для студ. пед. вузов / И. Н.

Пономарева, В. П. Соломин, Г. Д. Сидельникова ; под ред. И. Н. Пономаревой. - 3-е изд. - М. : Академия, 2008. - 272 с.; УМО. - (Высшее профессиональное образование) 20. Практикум по зоологии беспозвоночных: Учеб. пособ. для студ. вузов /В.А. Шапкин и др.-2-е изд., испр.- М.: Академия, 2005.

21. Прищеп Н.И. Экология: Практикум : учеб. пособие для вузов / Н. И. Прищеп. - М. : АспектПресс, 2007. - 272 с.; МО 22. Розанов С.И. Общая экология: Учеб. для техн. Вузов.- СПб: Лань, 2001.

23. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков: Учеб.

пособ. для студ. вузов.- М.: Академия, 2000.

24. Смирнов В.М. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособ. для студ. вузов / В.М.

Смирнов, В.Н. Яковлев, В.А. Правдивцев.- 3-е изд.-М.:Академия, 2005. - 368 с. - (Высшее проф.

образование) 25. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: Учеб.

для студ. вузов.- М.: Академия, 2003.

26. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособ. / Ред. Л.А. Муравей.- М., 2000.

27. Юсуфов А.Г. История и методология биологии: Учеб. пособ.-М.: Высш. шк., 2003.

Дополнительная:

28. Алексеенко В. А. Экологическая геохимия: Учебник. – М.: Логос, 2000. – 627 с.

29. Белобров В.П., Замотаев И.В., Овечкин С.В. География почв с основами почвоведения: Учебное пособие для студ. пед. Вузов /под редакцией В.П. Белоброва. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с.

30. Вальков В.Ф., Казеев К.Ш., Колесников С.И. Почвоведение: Учебник для вузов. – Моска: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2006. – 496 с.

31. География почв с основами почвоведения: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ В.П. Белобров, И.В. Замотаев, С.В. Овечкин; Под ред. В.П. Белоброва. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с.

32. Добровольский В.В. География почв с основами почвоведения. – М.: Владос, 2000.

33. Добровольский В.В. Практикум по географии почв с основами почвоведения: Учеб. пособие для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 144 с.

34. Мотузова Г.В., Безуглова О.С. Экологический мониторинг почв: учебник для вузов / Г.В.

Мотузова, О.С. Безуглова. – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2007. – 237 с.

35. Неклюкова Н. П. Общее землеведение. Учеб. Пособие для студентов геогр. Специальностей пед.

ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. М., «Просвещение», - 1976. – 336 с.

36. Почвенный покров и земельные ресурсы Российской Федерации. – М.: Почв. ин-т им. В.В.

Докучаева, 2001.

37. Розанов Б.Г. Морфология почв: Учебник для высшей школы. – М.: Академический Проект, 2004.

– 432 с.

38. Романова Э.П., Куракова Л.И., Ермаков Ю.Г. Природные ресурсы мира. Учеб. пособие. – М.:

Издательство МГУ, 1993. – 304 с.

39. Рябинцев В. К. Природа Тюменского Севера. –Свердловск: Сред. – Урал. Кн. Изд-во,1991. – 32с.



Похожие работы:

«ЗАО МИЛЛЕНИУМ ИЗУЧЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ МОЛОДЕЖИ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ О ПРОБЛЕМЕ НАРКОТИЗАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ О Т Ч Е Т П О Р Е З УЛ ЬТАТА М С О Ц И ОЛ О Г И Ч Е С К О Г О И С С Л Е Д О ВА Н И Я Иваново 2013 Содержание 1. ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 3-9 1.1. Актуальность исследования и постановка проблемы 3 1.2. Цель и задачи исследования 5 1.3. Обоснование выборочной совокупности 6 1.4. Обоснование методов исследования 1.5. Ввод, обработка и анализ результатов исследования 2....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра общей электротехники УТВЕРЖДАЮ Начальник управления реализации ООП _ В.М. Юрченко 2012 г. Рабочая программа дисциплины ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА Направление 280700.62 Техносферная безопасность Профиль 280702.62 Безопасность технологических процессов и...»

«Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) www.schiedel.ru Schiedel Quadro Система воздух-газ (LAS) Содержание Содержание Страница Краткая характеристика 1 Индивидуальные теплогенераторы и плотные оконные конструкции 2 Система Quadro 5 Преимущества системы Quadro 7 Область применения и функционирование 8 Конструктивные характеристики 9 Указания по проектированию 16 Расчёт поперечного сечения Программа поставок Программа поставок / Принадлежности Инструкция по монтажу Издание и редакция ООО Шидель...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Факультет социологии Кафедра теоретической и прикладной социологии УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе УрГПУ _Т.Н. Шамало г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экономическая социология по направлению 050400 – Социально-экономическое образование профиль Социология по циклу ОПД.Р.02 – Обще профессиональные дисциплины...»

«ИНСТИТУТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ КАВКАЗА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 030900 Юриспруденция КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) МАГИСТР Программа подготовки Юрист в правосудии и правоохранительной деятельности Форма обучения очная Ставрополь 2011 Содержание 1. Общие положения 1.1. Характеристика направления подготовки 1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы по направлению подготовки 030900 Юриспруденция 1.3....»

«ОД.А. 05 Шифр дисциплины по учебному плану МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Юридический факультет Кафедра: Кафедра...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Инженерно-строительный факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Архитектурные конструкции 270800.62 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели и задачи дисциплины Целью...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО (общая часть) ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины Гражданское право (общая часть) предназначен для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030501.65 Юриспруденция высшего профессионального образования и является единым для всех форм обучения. Данный комплекс отражает содержание и структуру курса Гражданское право...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВПО КрасГАУ Председатель приемной комиссии _ Н.В. Цугленок “”2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Институт Институт управления инженерными...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД (2009-2010 г.г.) муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №118 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан (С) МОУ СОШ №118 г.Уфы, 2010. 01.06.2010 1 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2009-2010 г.г. I. ОБЩАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Свою деятельность МОУ СОШ № 118 организует на основе закона Об образовании, нормативно-правовых документах,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Алтайский Государственный Университет Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Психология здоровья Направление подготовки: 030300.68 Психология Магистерская программа Психология личности Барнаул – 2009 1.Цели и задачи дисциплины Цель: Показать значение психологии здоровья в изучении факторов здоровья, а также средств и методов его сохранения, укрепления и развития. Задачи: -...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет экономический ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям) (код и название специальности и специализации) Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия Агрономический факультет Кафедра земледелия и мелиорации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ЗЕМЛЕДЕЛИЕ С ОСНОВАМИ ПОЧВОВЕДЕНИЯ И АГРОХИМИИ Ульяновск – 2009 2 Содержание 1. Цель и задачи дисциплины...4 2. Содержание дисциплины...5 3. Содержание дисциплины (заочное отделение)...6 4. Реализация требований Государственного образовательного стандарта.. 5. Лекции.... 6....»

«КАРДИОЛОГИЯ 2005 СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ВЫСТАВКА И НАУЧНЫЙ ФОРУМ РОССИЙСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ КАРДИОЛОГИЯ 2005 25 - 28 января МОСКВА Центр международной торговли ОРГАНИЗАТОРЫ ЗАО МЕДИ Экспо СОВМЕСТНО С Министерством здравоохранения и социального развития РФ Российской академией медицинских наук НИИ кардиологии им. проф. А.Л. Мясникова РКНПК МЗ РФ Государственным научно-исследовательским центром профилактической медицины МЗ РФ Национальным научно-пракСПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ВЫСТАВКА тическим обществом скорой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Институт психолого-педагогического образования ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Программа аспирантуры Зоология Красноярск - 2014 Пояснительная записка Программа...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат Курганский областной лицей-интернат среднего (полного) общего образования для одаренных детей (ГБОУОШИ Лицей-интернат для одаренных детей) Согласовано на заседании УТВЕРЖДАЮ: Управляющего Совета ГБОУОШИ И.о. директора ГБОУОШИ Лицей – интернат для одаренных детей Лицей – интернат для одаренных детей Протокол № С.М. Трубина От _ 20г. Приказ № от 20_ г. _ Положение о библиотечном фонде или Перечень...»

«    Развитие инфраструктуры Сибири 2013    1 – 4 октября 2013, Новосибирск  МВК Новосибирск Экспоцентр        Официальная программа    1  ОКТЯБРЯ,  вторник (1й день)     11:00 – 11:30  Торжественное открытие промышленной выставки Развитие инфраструктуры Сибири /  Фойе IDES 2013  11:30  12:00  Официальный обход выставочной экспозиции с участием официальных делегаций    12:00  17:30  Форум Социальная и экономическая политика в Сибирском Федеральном округе:  Конф. Зал ...»

«Ф ТПУ 7.1 -21/01 Рабочая программа учебной дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский политехнический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ ТПУ _В.Г. Рубанов 2004 г. Организация предоставления туристских услуг Рабочая программа (специальность 230500 Социально-культурный сервис и туризм) Учебный план набора 2004 года (курс – 5 семестр 9) Распределение учебного времени: Семестр Лекции, часов всего Практические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 02.00.04 Физическая химия по химическим, физико-математическим и техническим наукам Программа-минимум содержит 14 стр. 2007 2 Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: учение о строении вещества, химическая термодинамика, теория поверхностных явлений, учение об электрохимических процессах, теория кинетики химических реакций и учение о катализе. Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет прикладной информатики Рабочая программа дисциплины Б2.Б.1.3 Дифференциальные и разностные уравнения Направление подготовки 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки Прикладная информатика в экономике Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 1 Цели и задачи...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.