[ МОУ «Шостьенская средняя общеобразовательная школа»
Адаптированная программа по английскому языку
2 - 4 классы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по английскому языку для 2-4 классов разработана на
основе ФГОС начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России,
планируемых результатов начального общего образования.
Согласно действующему базисному учебному плану программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Данная программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку на основе следующего УМК, соответствующему требованиям ФГОС НОО:
2 класс:
- Учебник: «Английский язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват.
учреждений. В 2 ч. Ч.1./ под ред. В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова. - М.:
Просвещение, 2011»
- Рабочая тетрадь:«Английский язык. 2 класс: рабочая тетрадь/ под ред. В.П.
Кузовлев, Э.Ш. Перегудова. - М.: Просвещение, 2010»
- Приложение на электронном носителе 3 класс:
- Учебник: «Английский язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват.
учреждений. В 2 ч. Ч.2./ под ред. В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова. - М.:
Просвещение, 2011»
- Рабочая тетрадь:«Английский язык. 2 класс: рабочая тетрадь/ под ред. В.П.
Кузовлев, Э.Ш. Перегудова. - М.: Просвещение, 2010»
- Приложение на электронном носителе 4 класс:
- Учебник: «Английский язык. 3 класс: учеб. для общеобразоват.
учреждений. В 2 ч. Ч.1./ под ред. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. - М.:
Просвещение, 2011»
Рабочая тетрадь: «Английский язык. 3 класс: рабочая тетрадь/ под ред.
В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. - М.: Просвещение, 2010»
Книга для чтения: «Английский язык. 3 класс: книга для чтения/ под ред. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа. - М.: Просвещение, 2010»
Приложение на электронном носителе
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Основные цели и задачи обучения английскому языку (АЯ) в начальной школе направлено на формирование у учащихся:первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов;
гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;
основ активной жизненной позиции. Младшие школьники должны иметь возможность обсуждать актуальные события из жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать свое отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;
элементарной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся расширится лингвистический кругозор, они получат общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;
основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;
уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка;
более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;
способности представлять в элементарной форме на АЯ родную культуру в письменной и устной формах общения;
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.В говорении выпускник научится:
вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалограсспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями;
кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;
рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т.п. (в пределах тематики начальной школы).
В аудировании выпускник научится:
- понимать на слух:
- речь учителя по ведению урока;
- связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;
- выказывания одноклассников;
- небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;
- содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);
- понимать основную информацию услышанного;
- извлекать конкретную информацию из услышанного;
- понимать детали текста;
- вербально или невербально реагировать на услышанное;
В чтении выпускник овладеет техникой чтения, т.е. научится читать:
по транскрипции;
с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;
редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемые для образования изучаемых видовременных форм;
редуцированные отрицательные формы модальных глаголов;
написанные цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;
с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространенные предложения;
основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);
с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого.
Выпускник овладеет умением читать, т.е. научится:
читать небольшие различных типов тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой (запрашиваемой) информации;
читать и понимать содержание текста на уровне значения, т.е. сумеет на основе понимания взаимоотношений между членами простых предложений ответить на вопросы по содержанию текста;
определять значения незнакомых слов по - знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы) и по известным составляющим элементам сложных слов, - аналогии с родным языком, - конверсии, - контексту, - иллюстративной наглядности;
пользоваться справочными материалами (англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции;
В письме выпускник научится:
- правильно списывать, - выполнять лексико-грамматические упражнения, - делать записи (выписки из текста), - делать подписи к рисункам, - отвечать письменно на вопросы, - писать открытки - поздравления с праздником и днем рождения (объём 15слов), - писать личные письма в рамках изучаемой тематики (объём 30-40 слов) с опорой на образец;
Выпускник научится:
распознавать слова, написанные разными шрифтами;
отличать буквы от транскрипционных знаков;
читать слова по транскрипции;
пользоваться английским алфавитом;
писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);
соответствующие транскрипционные знаки;
писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);
писать правильно (овладеет основными правилами орфографии).
Выпускник научится:
различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;
соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);
соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;
понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;
различать коммуникативный тип предложения по его интонации;
правильно произносить предложения с точки зрения их ритмикоинтонационных особенностей (повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопрос), побудительное, восклицательное предложения;
Выпускник научится:
понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;
использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;
Выпускник научится:
понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем, прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные, личные, притяжательные и вопросительные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, may, must, should, видовременные формы Present/Past/Future Simple, Present Perfect, Present Progressive, конструкцию to be going to для выражения будущих действий, наречия времени, места и образа действия, наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;
предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах;
4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УМК:Учебник: Английский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч.1/ В.П.
Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. - М.: Просвещение, Прописи: Английский язык. 2 класс. Прописи./ В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. - М.: Просвещение, Рабочая тетрадь: Английский язык: рабочая тетрадь. 2 кл. Ч.1./ В.П. Кузовлев и др. - М.: Просвещение, урока 8- 11- 14- 17- 21 Playtime (Урок 22- Обобщающий урок Составление рассказа «Мои друзья»
27-28 I like Mother Goose 29-31 We are friends.
32 Merry Christmas!
33-34 Charlie is nice!
43-44 Let's play!
45-47 The Olympic Games 48-50 Summer and winter Проверочная работа Проверка умений учащихся в чтении, 52- 54-56 This is a little Indian 57-59 The Indian village 60- The ABC party (урок- Обобщение знаний (английский 67- УМК:
Учебник: Английский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч.2/ В.П.
Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. - М.: Просвещение, Рабочая тетрадь: Английский язык: рабочая тетрадь. 2 кл. Ч.2./ В.П. Кузовлев и др. - М.: Просвещение, урока 4- 7-9 I have got a nice 10- 13-15 What are they like?
16- 19- 21-23 Transport 24-25 I can fly!
29-30 Things we can/can't 31 All about me: I can...
(Урок повторения) модального глагола can Проверочная работа Проверка умений учащихся в чтении, 33-35 There are flamingoes 36-38 Is there a cave on the 43-45 Do you live in the 46-47 Do you like apples?
48- 50-51 Does Wendy like Проверочная работа Проверка умений учащихся в чтении, 57 The pirates chase the Indians! (Урок-игра) really, to clean the house, to chase 58-59 Peter Pan plays the 60-62 Does Wendy cook 63-64 My family.
Проверочная работа Проверка умений учащихся в чтении, УМК:
- учебник: Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ В.П.
Кузовлев, Э.Ш. Перегудова и др. - М.: Просвещение, -книга для учителя: Английский язык: кн. Для учителя к учеб. для 3 кл./ В.П. Кузовлев и др. - М.:
Просвещение, 2007.
-рабочая тетрадь: Английский язык: рабочая тетрадь. 3 кл./ В.П. Кузовлев и др. - М.: Просвещение, 2010.
- книга для чтения: Английский язык: книга для чтения. 3 кл./ В.П. Кузовлев и др. - М.: Просвещение, 2010.
- аудио приложение к учебнику урока 4- 6- Welcome to the Land Лексический и грамматический Книга для чтения Знакомство с отрывком из 11-12 I like my country Проверочная работа Проверка умений учащихся в 21- 26-27 Holidays and gifts Урок повторения и Активизация изученной лексики Проверочная работа Проверка умений учащихся в 38- Ю like in Britain? cloudy, cold, cool, foggy, frosty, hot, Т I must look after my Лексика предыдущих уроков Упр.1,4,6, стр. 44Грамматика:
want to have? (урок грамматического материала 52- 54- celebrate Friendship Уроки повторения Подготовка к итоговой контрольной 64- Контрольная работа Проверка умений учащихся в 67-
5. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Овладение следующими приемами учебной работы:работа в парах;
работа в малой группе;
ролевые игры участие в разнообразных играх, направленных на овладение языковым и речевым материалом;
использование вербальных и иллюстративных опор.
Включение в уроки следующих форм воспитания:
- эстетическое воспитание – за счет приобщения детей к разным видам творческой деятельности: пению, инсценировкам на английском языке, выполнению рисунков;
- физическое воспитание – за счет разминок, физкультминуток, динамических игр, соревнований, оживляющих уроки иностранного языка.
6. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- Раздаточный и демонстративный материал - презентации Power Point - обучающие мультимедийные программы - видео и аудио материалы7. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность/Под ред. Миролюбова, Титул, Обнинск, 2010.3. Кузовлев В.П. Рабочие программы. Английский язык. 2-4 классы. – М.:
«Просвещение», 2011.
«