Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирская государственная консерватория (академия)

имени М.И.Глинки»

ПРОГРАММА ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

Специальность

070201 МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

(специализация Искусство оперного пения) Квалификация (степень) специалист 2 Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки»

Утверждаю Утверждено Ректор _ К.М. Курленя решением ученого совета НГК «25» ноября 2013 г. «25» ноября 2013 г.

Программа исполнительской практики Специальность 070201 Музыкально-театральное искусство (специализация Искусство оперного пения) Квалификация (степень) специалист Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 5 лет Программа разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 070201 Музыкальнотеатральное искусство, основной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 070201 Музыкально-театральное искусство, Положения о профессиональной практике студентов Новосибирской государственной консерватории (академии) имени М.И. Глинки.

Разработчики:

Панкина Е. В., проректор по учебной работе, кандидат искусствоведения, доцент Новикова О. В., кандидат искусствоведения, доцент Мальцева А.А., заведующий учебной частью Новосибирск Содержание 1. Цель и задачи практики 2. Место и сроки проведения практики 3. Содержание практики 4. Руководство и контроль прохождения практики 5. Подведение итогов практики 6. Приложения 6.1. Приложение 1. Рекомендуемая литература 6.2. Приложение 2. Отчет о прохождении профессиональной практики (форма) 1. Цель и задачи практики Основная цель исполнительской практики студентов – накопление опыта исполнительской деятельности (сольной и ансамблевой); приобщение к художественно-творческой деятельности факультета и вуза, к участию в творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях и др.), необходимых для становления исполнителя.

Задачами данной практики является приобретение практических навыков исполнительства в процессе сольной и ансамблевой деятельности; ознакомление со спецификой исполнительства в различных аудиториях слушателей; углубление и закрепление навыков и знаний, полученных в процессе изучения специальных дисциплин, подготовки, накопление и совершенствование репертуара.

2. Место и сроки проведения практики Практика проводится как непосредственно в Консерватории, так и в сторонних образовательных организациях и учреждениях культуры.

Продолжительность и сроки проведения исполнительской практики устанавливается в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком учебного процесса Консерватории. Исполнительская практика проводится рассредоточено.

Общая трудоемкость практики – 10 кредитов (360 часов), время прохождения – 2-9 семестры.

3. Содержание практики Практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Исполнительская практика призвана привить студенту практические навыки музыкально-исполнительской работы посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс Консерватории.

Исполнительская практика представляет собой самостоятельную работу студента (подготовку к концертным выступлениям, а также самостоятельную работу по предметам «Сольное пение», «Вокальный ансамбль», «Камерное пение»), выступление на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, Консерватории.

Практика реализуется в форме индивидуальных самостоятельных занятий.

Конкретное содержание практики определяется заведующим выпускающей кафедрой и руководителем, который осуществляет подготовку специалистов.

В результате прохождения исполнительской практики студент должен:

знать общие формы организации исполнительской деятельности; методы организации и управления репетиционным и концертным процессом;

специфику исполнительской работы в различных аудиториях; способы взаимодействия исполнителя с различными субъектами концертного процесса;

закономерности психического развития исполнителя и особенности их проявления в исполнительском процессе; принципы организации самостоятельной работы в репетиционном периоде и при подготовки к концертному исполнению; специфику исполнительской сольной и ансамблевой работы;

уметь планировать концертный процесс; самостоятельно готовить к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров; составлять концертные программы; ориентироваться в концертном репертуаре; участвовать в художественно-творческой деятельности кафедры, факультета, вуза, а также в творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях и др.); анализировать и критически оценивать собственное исполнение; использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения исполнительских задач; использовать практический опыт концертной работы в педагогической и научно-исследовательской деятельности;

владеть различными видами и методами самостоятельной работы над музыкальным произведением; различными средствами исполнительской выразительности; методикой ведения репетиционной работы и различными способами взаимодействия исполнителя с партнерами; приемами психической саморегуляции в процессе исполнительской деятельности.

Прохождение исполнительской практики направлено на готовность студента обладать:

• способностью демонстрировать знание композиторских стилей и умение применять полученные знания в процессе исполнения музыкального произведения (ПК-13);

• способностью демонстрировать умение исполнять музыкальное произведение ярко, артистично (ПК-14);

• способностью воссоздавать художественный образ музыкального произведения в соответствии с замыслом композитора (ПК-15);

• способностью к сотворчеству в исполнении музыкального произведения в ансамбле и спектакле при соблюдении оптимального динамического баланса звучания и идентичном с партнерами ощущения агогики и фразировки (ПК-16);

• способностью исполнять публично сольные концертные программы, состоящие из вокальных произведений различных жанров, стилей, эпох (ПК-17);

• способностью самостоятельно овладевать обширным концертным репертуаром (ПК-18);

• владением навыками гигиены и «настройки» голосового аппарата и способен поддерживать свой голосовой аппарат в хорошей технической форме (ПК-20);

• способностью исполнять ведущие партии в оперных спектаклях (ПСК-1);

• способностью чисто интонировать голосом сложные в звуковысотном отношении мелодии (с интервальными скачками и хроматизмами) в процессе чтения с листа или исполнения музыкального произведения (ПСК-2);

• способностью исполнять публично партии в спектаклях жанров оперетты и мюзикла (ПСК-4).

4. Руководство и контроль прохождения практики Для общего руководства практикой студентов приказом ректора назначается руководитель исполнительской практики из числа научнопедагогических работников Консерватории. Учебная нагрузка преподавателей – руководителей видов практики – рассчитывается в соответствии с Положением о нормах времени для расчета объема видов учебной, учебноорганизационной, научной, научно-методической работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом.

Преподаватели, осуществляющие непосредственное руководство исполнительской практикой:

– разрабатывают тематику индивидуальных заданий;

– осуществляют контроль соблюдения сроков прохождения практики и ее содержания;

– оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий;

– оценивают результаты выполнения студентами программы практики.

Руководители практики:

– разрабатывают общевузовские программы видов практики;

– анализируют отчеты студентов о прохождении практики, представляемые для прохождения промежуточной и итоговой аттестации;

– осуществляют взаимодействие с учреждениями и организациями, являющимися базами практики, в том числе в виде подготовки договоров о сотрудничестве в области прохождения практики студентами Консерватории.

5. Подведение итогов практики Результатом исполнительской практики является исполнение программ, подготовленных в ходе реализации практики студентом.

Аттестация по итогам исполнительской практики осуществляется выпускающей кафедрой на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, включающего сведения о месте и периоде прохождения практики, объем и описание выполненной работы (Приложение 2), и устного отзыва на практиканта руководителя практики.

Представление отчета о прохождении исполнительской практики является частью промежуточной и итоговой аттестации студента. Результаты аттестации по исполнительской практике приравниваются к результатам промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана и учитываются при подведении итогов общей успеваемости студентов.

1. Арнонкур Н. Мои современники: Бах, Моцарт, Монтеверди. М.: Классика – XX., 2005.

2. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. М.: Классика – XXI, 2006.

3. Вопросы вокального образования. Москва-Воронеж, 2011.

4. Вопросы вокального образования: методические рекомендации для преподавателей вузов и средних специальных учебных заведений. Сост.

М.С.Агин. М., СПб., 2008. 139 с.

5. Дмитриев Л. "Основы вокальной методики". М.: Музыка, 2004.

6. Дмитриев Л. Основы вокальной методики. М.: Музыка, 2004. -365 с.

7. Как исполнять Бетховена. М.: Классика – XXI, 2005.

8. Как исполнять импрессионистов. М.: Классика – XXI, 2008.

9. Как исполнять Моцарта. М.: Классика – XXI, 2004.

10. Как исполнять Рахманинова. М.: Классика – XXI, 2007.

11. Котова Р. Исполнительская культура и формирование молодого певцаартиста. М.: Готика, 2006. 192 с.

12. Ламперти Ф. Искусство пения. М.; СПб; Краснодар: Лань, Планета музыки, 2009. 192 с.

13. Морозов В. "Искусство резонансного пения". М., 2002.

14. Морозов В. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. Московская гос. консерватория им. П.И.Чайковского. М.; Б.и.

2002. 496 с.

15. Морозов Л. Школа классического вокала. СПб; М; Краснодар: Лань, Планета музыки, 2008. 48 с.

16. Никитин Б. Сергей Рахманинов. Две жизни. М.: Классика – XXI, 2008.

17. Подготовка профессионального певца. Сб. ст. / под ред. Ю.А. Барсова.

Нижегородская гос. консерватория им. М.И.Глинки. Нижний Новгород.

1998. 102 с.

18. Силантьева И. Путь к интонации: Психология вокально-сценического перевоплощения. М.: КМК, 2009. 644 с.

19. Чалова Ж. Постановка голоса у начинающих певцов. Метод, пособие по педагогической практике для студентов вокальных факультетов музыкальных вузов / Новосибирская государственная консерватория (академия) им.

М.И. Глинки. Новосибирск, 2004. -38 с.

20. Яковлева А. "Русская вокальная школа". М., 1999.

о прохождении профессиональной практики Студент(-ка) курса факультета Вид практики: _ Место прохождения практики: _ Период прохождения практики: Объем выполненной работы (по формам практики): _ Описание выполненной работы: Ф.И.О., должность, подпись преподавателя: