Министерство образования и науки РБ

ГБОУ СПО «Бурятский республиканский агротехнический техникум»

Утверждаю

Директор ГБОУ СПО БРАТТ

_ В.Б.Дашамолонов

«_» 20 13 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

образовательного учреждения среднего профессионального образования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Бурятский республиканский агротехнический техникум»

наименование образовательного учреждения по специальности среднего профессионального образования 280104 «Природоохранное обустройство территорий»

код и наименование специальности по программе базовой подготовки базовой или углубленной (только для СПО) Квалификация: техник Форма обучения - очная Нормативный срок обучения – года и 10 мес.

Образовательная база приема основное общее образование Профиль получаемого профессионального образования технический Иволгинск, 2013 г.

Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования «Природоохранное обустройство территорий», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля г., № 292.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Бурятский республиканский агротехнический техникум»

Разработчики:

Доржиева Светлана Кимовна, заместитель директора по учебной работе Андреев Юрий Андреевич, заместитель директора по учебно производственной работе Вахрунова Маргарита Замбиловна, заместитель директора по воспитательной работе Чимитова Эржена Сандакдоржиевна, заведующая очным отделением Трофимова Людмила Андреевна, председатель цикловой комиссии Программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии дисциплин ЭБУ, ПОТ и Туризм, протокол 1 от «10» сентября 2013 г.

Рекомендована Методическим советом государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

ГБОУ СПО БРАТТ

Протокол Методического совета № 1 от 17 сентября 2013 г.

Содержание 1) Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП по специальностям и профессиям:

1.1. область профессиональной деятельности выпускников 1.2. объекты профессиональной деятельности выпускников 1.3. виды профессиональной деятельности 1.4. компетенции выпускника 2) Требования к условиям реализации ОПОП:

2.1. обеспечение педагогическими кадрами 2.2. учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса 2.3. материально-техническое обеспечение учебного процесса 2.4. нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП: фонда оценочных средств для проведения промежуточной и итоговой аттестации 3) Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП:

федеральный государственный образовательный стандарт;

базисный учебный план;

рабочий учебный план;

график учебного процесса;

примерные программы учебных дисциплин и профессиональных модулей рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей;

программы учебной и производственной практики;

программы государственной итоговой аттестации;

программа воспитательной работы техникума, обеспечивающая развитие общих компетенций выпускников;

аннотации к рабочим программам учебных дисциплин и междисциплинарных курсов.

Настоящая основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Природоохранное обустройство территорий», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2010 г. N 292.

выпускника ОПОП по специальности:

1.1. Область профессиональной деятельности выпускников:

организация и руководство производством строительных, эксплуатационно-ремонтных, рекультивационных и природоохранных работ на объектах природообустройства и водопользования.

1.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

мелиоративные, водохозяйственные и инженерноэкологические системы, природоохранные и другие природнотехногенные комплексы, повышающие полезность компонентов природы для обеспечения жизни человека;

эксплуатационно-ремонтных, рекультивационных работ и работ по созданию культурных ландшафтов и охране земель сельских поселений, рекреаций, агроландшафтов;

документация, геодезические приборы, машины и оборудование для природообустройства, строительные материалы и изделия;

групп исполнителей на производственном участке.

1.3. Виды профессиональной деятельности:

объектов природообустройства.

объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения организация и производство эксплуатационноремонтных работ на объектах природообустройства.

выполнение работ по профессии рабочего «Бетонщик».

1.4. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП.

Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Соблюдать требования экологической безопасности и принципы рационального природопользования, нести ответственность за экологические последствия профессиональной деятельности.

ОК 3. Обеспечивать соблюдение правил и требований безопасного труда на производственном участке.

ОК 4. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 5. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 9. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 10. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 11. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

OK 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

1. Организация и производство работ по строительству объектов природообустройства.

ПК 1.1. Организовывать производство работ на строительстве объектов природообустройства.

ПК 1.2. Обеспечивать приемку, складирование, сохранность и рациональное расходование материалов, конструкций и деталей, природообустройства.

ПК 1.3. Контролировать качество работ на участке строительства объектов природообустройства.

природообустройства оперативно-технический учет выполненных работ.

2. Организация и производство работ по рекультивации и охране земель.

ПК 2.1. Организовывать производство работ по рекультивации нарушенных земель.

ПК 2.2. Организовывать производство порученных работ по восстановлению нарушенных агрогеосистем и созданию культурных ландшафтов.

ПК 2.3. Организовывать выполнение работ по охране земель.

3. Организация и производство работ по строительству объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения территорий.

ПК 3.1. Организовывать производство работ на строительстве объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.

ПК 3.2. Обеспечивать приемку, складирование, сохранность и рациональное расходование материалов, конструкций и деталей, сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.

ПК 3.3. Контролировать качество работ на участке строительства объектов сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.

ПК 3.4. Вести на участке строительства объектов водоснабжения и обводнения оперативно-технический учет выполненных работ.

4. Организация и производство эксплуатационно-ремонтных работ на объектах природообустройства.

ПК 4.1. Организовывать выполнение работ по эксплуатации объектов природообустройства и поддержанию их в рабочем состоянии.

ПК 4.2. Контролировать мелиоративное состояние и обеспечивать регулирование водно-воздушного режима мелиорированных земель.

ПК 4.3. Организовывать выполнение ремонтных работ на внутрихозяйственной мелиоративной системе.

5. Выполнение работ по профессии «Бетонщик».

ПК 5.1. Выполнение бетонирования простых бетонных и железобетонных монолитных конструкций ПК 5.2. Бетонирование сборных изделий с укладкой арматуры, уплотнением бетонной смеси вручную, вибраторами, на виброплощадках ПК 5.3. Приготовление бетонных смесей ПК 5.4. Укладка бетонной смеси.

Требования к условиям реализации ОПОП:

2.1. Обеспечение педагогическими кадрами:

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования «Природоохранное обустройство территорий» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в три года.

2.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса:

Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся обеспечивается не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

2.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса:

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности среднего профессионального образования располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

№ Наименование Кабинеты:

гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

иностранного языка;

инженерной графики;

менеджмента и правового обеспечения профессиональной деятельности;

метрологии и стандартизации;

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

геологии и гидрогеологии;

природообустройства;

рекультивации и охраны земель.

Лаборатории:

электротехники и электроники;

инженерной геодезии;

гидравлики и гидрологии;

строительных материалов и изделий;

машин и оборудования для природообустройства;

информационного обеспечения профессиональной деятельности;

гидротехнических сооружений;

технологии и организации работ по природообустройству;

сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения.

Полигоны:

учебный полигон гидротехнических сооружений и оборудования.

Учебно-производственное хозяйство на базе оросительной или осушительной системы.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

2.4. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП:

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, профессиональному модулю разработаны преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разработаны и утверждены зам. директора по учебной работе, а для государственной (итоговой) аттестации - разработаны и утверждены образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект).

Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены требованиями к оформлению дипломных и курсовых проектов.

Государственный экзамен не предусмотрен.