Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Серебряноключевская СОШ» администрации муниципального

образования Киреевский район

Утверждено.

Приказом по школе от 02.09.2013 № 104

Директор школы

_Г.Г. Мартина Рабочая программа по изучению курса «Технология»

4 класса Годовое количество часов- 33 часа Недельных часов- 1 час.

Рассмотрено и рекомендовано на заседании ШМО Протокол №1от29.08.2013 Учитель Шульгач Елена Александровна Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от 30.08.2013г.

2013-2014 учебный год.

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Технология» (Труд) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и программой по трудовому обучению «Школа мастеров», разработанной Т.М. Геронимус. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Примерная программа дает распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Общая характеристика учебного предмета.

Данный учебный предмет реализует следующие цели:

освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира;

развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления;

овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности;

воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;

умение выделять признаки и свойства предмета;

умение высказывать суждения на основе сравнения качеств предметов;

практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи обучения:

учить соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при организации рабочего места, при работе с колющими и режущими инструментами, применяемыми для обработки различных материалов, предусмотренных программой;

учить размышлять по осознанию предстоящей практической деятельности:

анализировать конструкцию изделия, технологию его изготовления, давать названия используемых материалов и ряда их свойств;

учить распознавать способы соединения деталей и их размеров;

самостоятельно составлять технологическую цепочку при изготовлении изделий;

учить пользоваться приемами разметки, понимать простейшие технические эскизы и рисунки.

Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т.М.Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой МО РФ (Москва 2006 г.) и в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Место предмета в базисном учебном плане.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год – 2 часа в неделю, в том числе на проведение экскурсий – 1 час.

На уроках в 4 классе расширяются и систематизируются знания об аппликационных технологиях, осваиваются новые операции:

расплетывание соломенных трубочек в ленточку; изготавливаются планшеты, дается понятие канта и окантовки. Обучающиеся знакомятся с разметкой прямоугольника в 4 шага и экономной разметкой круга циркулем, изготовляют из прямоугольников ажурные игрушки и т.д.

проводят опыты и лабораторные работы с ватой, с поролоном и синтепоном. Через них знакомятся с их свойствами.

Обучающиеся учатся работать в бригадах с целью научится работать дружно и согласованно. Работают со спилами, пробкой, проволокой, шишками, приобретают навыки работы с шилом, буравчиком, изучают правила безопасной работы с ними.

Особое место отводится работе с полуфабрикатами, изготовлению необычных упаковок. Расширяется кругозор обучающихся, они осваивают новые инструменты – пилы, лобзики, знакомятся с новыми понятиями, учатся изготавливать упаковки для игрушек, рассчитывают их размеры.

Уделяется большое внимание практической деятельности по освоению текстильных материалов и лабораторным работам по сравнению их свойств. По изготовлению изделий из ткани введены операции по склеиванию деталей полиэтиленом.

репродуктивный; частично-поисковый; исследовательский;

Методы:

творческий.

Подходы: личностно-ориентированный подход к воспитанию и образованию ребенка.

Образовательные технологии соответствуют государственным стандартам.

Форма занятий: классно-урочная.

Уровни результативности: репродуктивный – уметь повторить работу по шаблону или за учителем поэтапно; с элементами творчества – выполнить работу на данную тему; творческий – выполнить работу на свободную тему.

Программа предполагает широкое использование уроков-опытов, уроков-игр, расширена доля самостоятельной практической работы ребенка без помощи учителя.

№ п/п Наименование разделов и тем 7 Изделия из проволоки 8 Изделия из пластичных материалов Программное и учебно-методическое оснащение учебного Федеральный компонент

ОснОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ

И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ 4 КЛАССА

знать / понимать названия, назначение ручных инструментов для обработки материалов (бумага, картон, глина, ткань и т.д.) и правила безопасности при работе с ручными инструментами;

понятие «вышитый и тканый орнамент»; названия ниток, тканей, их назначение; особенности вышивки разных регионов России;

решать художественно-творческие задачи при моделировании и конструировании изделий, пользоваться технологической картой, техническим рисунком, эскизом;

способы и приёмы обработки бумаги, текстиля, природных материалов;

виды природных материалов, используемых в плетении;

экономно и рационально использовать материалы, оценивать качество работы с учётом технологических и эстетических требований к конкретному изделию;

заниматься самостоятельным творчеством, проявлять положительное отношение к процессу труда, к результатам своего труда и других людей.

получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметнопреобразующей деятельности человека;

приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач 1. Государственная образовательная программа РФ.

2. Геронимус, Т.М.Работаем с удовольствием. Уроки труда 1-4 классы. Метод. Рекомендации для учителя. – М.: АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2003.

3. Геронимус, Т.Г. 150 уроков труда в 1-4 классах:

Методические рекомендации к планированию занятий. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

4. Геронимус, Т.Г. Мастерская трудового обучения в 1- класах: Методические рекомендации. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

5. Лебедева, Т.Г. Трудовое обучение. 4 класс: Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» Т.М. Геронимус/ Авт. – сост. Е.Г. Лебедева. – Волгоград: 2005.- 74с. ISBN 5-7057Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор Т.М. Геронимус, Москва, Просвещение, 2001 год.

Работа с Игрушки из не- Комби-.Изготовление объемных из- Задать правила работы с тектельная времени текстиль- скольких помпонов ниро- делий из текстильных мате- стильными материалами»

13- 14 Изделия Ребристая упаковка Краткая характеристика Знать свойства бумаги. Уметь из бумажных конусов игра делий из бумаги по эскизам, вательность технологических плекс- половинок нитяного ниро- тельности изготовления из- технологических операций ные ажурного кокона ванный делия по операционной карте при изготовлении изделия 23- Работа с Работа с консттельная собственному замыслу.

Изделия Фигурки из бу- Комби- Определение последова- Уметь соблюдать последо- Самостоянз мажных салфеток ниро- тельности изготовления из- вательность технологических тельная бумаги «лилия, шляпа ванный делия по сборочной схеме и операций при изготовлении работа 26 Плетеный браслет 1 Комби- Изготовление изделий из Уметь изготавливать изделия Самостоя- Распределение рабониро- бумаги по образцам, эко- из доступных материалов по чего времени Изде- Плетение из про- Комби- Изготовление изделий из бумаги по Уметь выполнять инструкции Самостоя- Проверка модели в 40- 41 Работа с Работа с конст- Комби- Сборка моделей механизмов из Уметь создавать модели не- Самостоя- Проверка модели в конструк- руктором. Сборка деталей конструктора по схеме на сложных объектов из деталей тельная тором моделей транспортных основе различных видов тележек конструктора 48- Назначение ос- Комби- Клавиатура. Соблюдение Знать основные источники Фрон- Общее представление ботка информации компьютере. Бережное отношение к техническим устройствам.

54- Работа с простыми Комби- Организация рабочего места, Знать основные источники Текущий. Создание небольшого Игрушки из пороУметь использовать безКомби- Клеевое и ниточное соедительная плексные фигурки «Лебединое материалы. Выбор материалов по доступных материалов по