Утверждена на педагогическом совете МОУ СОШ № 1

протокол № 01 от 30 августа 2010 года

ПРОГРАММА

развития

муниципального

общеобразовательного

учреждения

«Средняя общеобразовательная

школа № 1»

г. Кандалакша Мурманской области

(2010-2015 гг.).

Кандалакша

2010 г.

2 1. Паспорт программы Наименование программы Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа № 1 город Кандалакша Мурманской области (2010-2015 гг.).

Основания для разработки Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровня.

Устав МОУ СОШ № Заказчик Коллектив МОУ СОШ №1, родители, обучающиеся, социум Основные разработчики Педагогический коллектив МОУ СОШ № Цель программы Развитие ОУ в соответствии с Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»

Задачи программы 1. Обеспечить развитие инновационного характера базового образования, сохранить и улучшить качество систематизированных знаний с перспективой внедрения ФГОС второго поколения, совершенствовать традиционные формы обучения и использовать новые методики и технологии, повышающие эффективность УВП.

2. Обеспечить необходимое развитие профессиональной компетентности педагогического сообщества, качественное повышение учительского потенциала.

3. Сформировать у учащихся социальную адаптированность, научить быть конкурентноспособными и жизнеспособными людьми с высоким нравственным потенциалом в условиях современного мира.

4. Обеспечить осознанность профессионального самоопределения и креативность мышления.

5. Обеспечить условия по созданию комфортной образовательной среды и современной школьной инфраструктуры.

6. Обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, для внедрения в УВП здоровьесберегающих технологий.

7. Обеспечить оптимальное развитие школы как целостной социально-педагогической системы.

Сроки реализации 2010-2015 годы Источники Средства регионального, муниципального бюджета финансирования Ожидаемые результаты Переход на новые образовательные стандарты в свете системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании как основы получения нового качества образования.

Развитие системы поддержки талантливых и высокомотивированных детей; создание среды для проявления и развития способностей каждого ребнка.

Оптимизация методической работы в ОУ;

совершенствование учительского корпуса.

Изменение школьной инфраструктуры (внешняя и внутренняя среда ОУ).

Создание здоровьесберегающей среды в ОУ.

Подготовка выпускников, способных к успешной самореализации в жизненном и профессиональном пространстве.

Эффективное позиционирование ОУ на рынке образовательных услуг.

Система контроля за Управление программой осуществляет Совет исполнением программы общеобразовательного учреждения.

Оценка эффективности реализации программы осуществляется в условиях гласности и открытости группой мониторинга и экспертизы качества образования, созданной при Совете школы.

2.Информационная справка 2.1. Общие сведения Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Кандалакша Мурманской области введена в эксплуатацию в 1939 году.

Местонахождение школы: Мурманская область, г. Кандалакша, ул.Первомайская, д. 67, телефон (81533) 92113.

Учащиеся школы первой ступени получают образовательные и воспитательные услуги по адресу: г. Кандалакша, ул. Пролетарская, д.20, тел. (81533) 32712.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: А № 293743 от 26.05.2009.

Свидетельство о государственной аккредитации: ГА 018108 от 29.06.2009.

Школа имеет следующий государственный статус:

Тип ОУ – общеобразовательное учреждение Вид ОУ – средняя общеобразовательная школа Характеристика материально-технической базы:

2.2.

Школа имеет 27 кабинетов (в двух зданиях), из них 2 кабинета информатики, кабинет физики, химии, кабинет обслуживающего труда, столярную и слесарную мастерские;

спортивный зал (два приспособленных помещения) и спортивную площадку, бассейн, медицинский кабинет, стоматологический кабинет, столовую, библиотеку. В фонде школьной библиотеки 9315 экземпляров учебной, учебно-методической, справочной и 10808 экземпляров художественной литературы, осуществляется подписка более чем на 35 периодических изданий.

Для организации образовательного процесса используются компьютеры в кабинетах информатики, подключена локальная сеть для выхода в Интернет.

2.3. Характеристика кадрового потенциала В школе работают 51 педагог, из них административных работников – 4, социальный педагог – 1. педагог-психолог – 1, учитель-логопед – 1, педагог-организатор преподаватель-организатор ОБЖ - 1.

Квалификационные характеристики:

2.4. Условия осуществления образовательного процесса:

школа работает в режиме пятидневной учебной недели для 1-4 классов, шестидневной учебной недели для 5 -11 классов, в одну смену.

3.1. Образовательный процесс:

Предметно-содержательный уровень Технологический уровень Реализуют РБУП.

Изучение английского со 2 класса.

«Школа России».

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Труд».

Реализуют РБУП.

В 5 классе - третий дополнительный час физической культуры, информатика.

Непрерывная линия обучения информатике в 5- классах Обновление филологического образования.

Для реализации дифференцированного подхода в обучении: факультативные, групповые и индивидуальные занятия: 5-1, 6-2, 7-4,8-1. 9-1.

Реализуют РБУП.

Классы социально-экономического профиля (10, 11) и элективные курсы:

Алгебра+: рациональные и иррациональные алгебраические задачи.

Деловой английский.

Анализ текста: теория и практика.

Особенности цивилизации России.

Молекулярная генетика и генная инженерия.

Математика в экономике.

Алгебра и начала математического анализа по учебнику Мордкович А.Д., Семнова П.В.

3.2. Воспитательный процесс:

Содержательный аспект Технологический уровень Кадровое обеспечение через совет ОУ, совет старшеклассников. Технологии: системнодеятельностного подхода, Система школьных личностно-ориентированной традиционных мероприятий. педагогики, PR-технологии, Реализация программ творческого дела, дополнительного здоровьесберегающие Сетевое взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

Расширение воспитательного пространства.

Работа по проектам; в общественных объединениях; волонтрское движение.

Функционирование ОУ в статусе опорного учреждения по теме:

«Воспитательные технологии педагогов»

Неполнота раскрытия потенциала каждого Миссия школы: создание оптимальных условий для развития личностного потенциала обучающихся и обеспечения их безопасности и сохранения здоровья, для доступного качественного и конкурентно способного образования в соответствии с образовательными потребностями, возможностями обучающихся и их успешной социализации.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ Переход к Национальной образовательной РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО инициативе «Наша новая школа»

УЧРЕЖДЕНИЯ

ЦЕЛЬ: создание условий для реализации Совершенствование традиционных форм Национальной образовательной инициативы обучения и использование новых методик и ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Обновление инфраструктуры ОУ и 6.1. Этапы реализации 2010-2011 учебный год – подготовительный этап:

Комплексный анализ деятельности школы Определение проблемного поля Разработка программы развития 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 учебные годы – основной этап:

Реализация мероприятий по выполнению программы развития Минимизация факторов риска Коррекция программы (по необходимости) 2014-2015 учебный год – аналитический:

Анализ реализации программы Подведение итогов Определение дальнейших стратегических целей и задач 5.1. Перечень мероприятий образования и переход компетентностной основе на ФГОС нового Экспертиза образовательных Ежегодно Зам. директора по инфраструктуры ОУ и развития на 2010-2015 годы. 2010 г. Администрация физически устаревшей локальной сети в филиале 2010 г. Администрация - Создание школьного банка ЭОР.

- Приобретение лицензионного системного и прикладного программного обеспечения.

участие в региональном конкурсе доклада на сайте ОУ культуры.

опорного образовательного учреждения Изменение качества условий 2010-2015 г. Директор и воспитания (ремонт школьной столовой, спортивного зала, оборудование кабинетов, замена бойлера, электрической проводки, совершенствование МТБ учреждения) Повышение качества 2010-2015 г. Директор здания школы программно-методического сопровождения 100 % охват обучающихся 2013-2014 г. Зам. директора по досуга Обновление системы Разработка графика массовых Зам. директора по школьников. физической культуры.

Создание единого Модернизация сайта ОУ, В течение Администрация методической службы квалификации педагогических всего совет Развитие системы высокомотивированных познавательными повышенными потребностями Неполная финансовая обеспеченность Финансовая самостоятельность школы, мероприятий программы возможность оптимизации и перераспределения Недостаточная информированность, Гласность и открытость, реализуемая через недопонимание стратегических задач СМИ, публичный отчет школы, WEB-сайт, частью родительского сообщества проведение дней открытых дверей, Совет Инертность и стереотипность мышления Повышение квалификации в различных формах, некоторых педагогов, отсутствие моральное и материальное стимулирование мотивации в профессиональном инновационной деятельности; повышение самосовершенствовании престижа педагога-новатора, мастера через Недостаточная эффективность Переподготовка кадров, оптимизация управленческой деятельности управленческих функций на основе проблемно Оценка эффективности реализации программы и запланированных результатов осуществляется на основе долгосрочного мониторинга в условиях открытости и гласности группой мониторинга и экспертизы качества образования, созданной при Совете школы.

Внутренний мониторинг:

- изменение условий образовательного процесса через анализ выполнения объемов финансирования;

- инвентаризацию имущественного и учебного фонда;

- диагностику профессиональной компетентности педагогов и анализ организации повышения квалификации;

- исследование здоровьесберегающей образовательной среды;

- Образовательные и воспитательные результаты через:

- входной рубежный контроль;

- промежуточную итоговую аттестацию в основной школе;

- школьные интеллектуальные конкурсы и предметные олимпиады.

Внешний мониторинг осуществляется через:

- итоговую аттестацию в форме единого государственного (11 класс) и муниципального ( класс) экзаменов;

- срезовые проверочные работы муниципального уровня;

- интеллектуальные конкурсы, предметные олимпиады, научно-практические конференции муниципального, регионального и федерального уровня;

- исследование степени удовлетворенности населением реализуемыми образовательными услугами.