WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств Квалификация (степень) выпускника – ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр, специальное звание – бакалавр-инженер Нормативный срок освоения программы – 4 года Содержание ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

1.1. Нормативные документы

1.2. Общая характеристика ООП

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.

Область профессиональной деятельности выпускника

2.1.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.2.

Виды профессиональной деятельности выпускника

2.3.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

3.

ООП

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1. Календарный учебный график

Учебный план

4.2.

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

4.3.

Организация практик и научно-исследовательской работы студентов

4.4.

ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.

Кадровое обеспечение

5.1.

Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение

5.2.

Материально-техническое обеспечение

5.3.

ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

6.

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ...........

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

7.

ОСВОЕНИЯ ООП

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и 7.1.

промежуточной аттестации

Итоговая государственная аттестация выпускников

7.2.

ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

8.

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ....... 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные документы 1.1.

Подготовка по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» в ФГАОУ ВПО «СКФУ»(далее «Университет») ведется на основании:

лицензии на право ведения образовательной деятельности: серия ААА № 002180, регистрационный от 31.10.2011 г., свидетельства о государственной аккредитации: серия АА, № 001907, регистрационный № 1869 от апреля 2009 г. действительно до 15 апреля 2014 г.

Основная образовательная программа (ООП) разработана на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266/1;

Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08. г. № 125-ФЗ;

Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71;

ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 827 от 24 декабря 2009 г.;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

ПрООП ВПО по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»;

Устав ФГАОУ ВПО «СКФУ». ООП ВПО бакалавра включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программы практик, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Общая характеристика ООП Целью ООП ВПО является профессиональная подготовка выпускника в соответствии с уровнем развития техники в области машиностроения, формирование технически грамотной, социально ответственной личности.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

(Технология машиностроения) являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний;

получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику:

успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции; разработку эффективных технологических процессов изготовления и ремонта продукции машиностроительных производств, средств их оснащения; обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции;

обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Квалификация выпускника - бакалавр.

Нормативный срок освоения ООП подготовки бакалавра в рамках направления подготовки при очной форме обучения - 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО составляет 240 зачетных единиц (з.е.) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам).

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП Для успешного освоения ООП ВПО подготовки бакалавра по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» абитуриент должен обладать уровнем знаний в области математики, русского языка и физики в объеме государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования и иметь документ государственного образца не ниже аттестата о среднем (полном) общем образовании.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

Подготовка по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» ведется по профилю:

Технология машиностроения.

Область профессиональной деятельности выпускника Области профессиональной деятельности выпускника по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» включают в себя:

совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на создание конкурентоспособной машиностроительной продукции, совершенствование национальной технологической среды;

обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее изготовления и обеспечения качества;

разработку новых и совершенствование действующих технологических процессов изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения;

создание новых и применение современных средств автоматизации, методов проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования технологических процессов и машиностроительных производств;

обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции, маркетинговые исследования в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование, комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования, механизации, автоматизации и управления;

производственные и технологические процессы машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения;

складские и транспортные системы машиностроительных производств;

системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку производства, управление им, метрологическое и техническое обслуживание, безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды;

нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и сертификации;

средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной продукции.

Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» при обучении в Университете готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности формируются в ООП ВПО в соответствии с видами деятельности, к которым ведется подготовка бакалавра по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Задачи проектно-конструкторской деятельности:

сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

участие в формулировании целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выбор на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирование последствий решения;

участие в разработке проектов изделий машиностроения с учетом механических, технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров;

участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств;

участие в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных производств, создании новых;

использование современных информационных технологий при проектировании машиностроительных изделий, производств;

выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств;

разработка (на основе действующих стандартов) технической документации (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств;

участие в разработке документации в области машиностроительных производств, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

участие в мероприятиях по контролю разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

участие в проведении технико-экономического обоснования проектных расчетов. Задачи производственно-технологической деятельности:

освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных производств;

участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

участие в мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

выбор материалов и оборудования и других средств технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

участие в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

использование современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции;

участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

практическое освоение современных методов организации и управления машиностроительными производствами;

участие в разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению;

метрологическая поверка средств измерения основных показателей качества выпускаемой продукции;

подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке инновационного потенциала проекта;

участие в разработке планов, программ и методик и других текстовых документов, входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

участие в работах по стандартизации и сертификации технологических процессов, средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств;

контроль за соблюдением экологической безопасности машиностроительных производств;

Задачи научно-исследовательской деятельности:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств;

участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

участие в работах по диагностике состояния и динамики объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;

участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем машиностроительных производств;

участие в проведении экспериментов по заданным методикам, обработке и анализе результатов, описании выполняемых научных исследований, подготовке данных для составления научных обзоров и публикаций;

участие в работах по составлению научных отчетов, внедрении результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

участие в настройке и регламентном эксплуатационном обслуживании средств и систем машиностроительных производств;

участие в выборе методов и средств измерения эксплуатационных характеристик изделий машиностроительных производств, анализе характеристик;

участие в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем машиностроительных производств;

составление заявок на средства и системы машиностроительных производств.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1: способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления;

ОК-2: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3: способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4: способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

ОК-5: способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6: способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-7: способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8: способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-9: способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-10: способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-11: способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия;

ОК-12: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

ОК-13: осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

ОК-14: способность использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, Гражданский кодекс Российской Федерации, другие правовые документы в своей деятельности, демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

ОК-15: способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;

ОК-16: способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-17: способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-18: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-19: способность использовать один из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ОК-20: способность использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-21: способность применять самостоятельно средства, методически правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения.

В результате освоения основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам деятельности, реализуемым в данной ООП:

а) проектно-конструкторская деятельность:

ПК-1: способность использовать основные закономерности, действующие в процессе изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах общественного труда;

ПК-2: способность выбирать основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий машиностроения, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей;

ПК-3: способность использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий;

ПК-4: способность применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроительных производствах, современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий;

ПК-5: способность собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

ПК-6: способность участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учетом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности;

ПК-7: способность участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительными производствами, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения;

ПК-8: способность участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров;

ПК-9: способность принимать участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных производств;

ПК-10: способность участвовать в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных производств, создании новых;

ПК-11: способность использовать современные информационные технологии при проектировании машиностроительных изделий, производств;

ПК-12: способность выбирать средства автоматизации технологических процессов и машиностроительных производств;

ПК-13: способность разрабатывать (на основе действующих стандартов) техническую документацию (в электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем машиностроительных производств;

ПК-14: способность разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию машиностроительных производств, оформлять законченные проектно-конструкторских работы;

ПК-15: способность участвовать в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации действующим стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

ПК-16: способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов;

ПК-17: способность проводить диагностику состояния и динамики производственных объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;

ПК-18: способность участвовать в разработке математических и физических моделей процессов и объектов машиностроительных производств;

ПК-19: способность использовать информационные, технические средства при разработке новых технологий и изделий машиностроения;

б) производственно-технологическая деятельность:

ПК-20: способность осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и средства машиностроительных производств;

ПК-21: способность участвовать в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

ПК-22: способность выполнять мероприятия по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

ПК-23: способность выбирать материалы и оборудование и другие средства технологического оснащения и автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

ПК-24: способность участвовать в организации эффективного контроля качества материалов, технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

ПК-25: способность использовать современные информационные технологии при изготовлении машиностроительной продукции;

ПК-26: способность участвовать в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытаний;

ПК-27: способность осваивать и применять современные методы организации и управления машиностроительными производствами;

ПК-28: способность участвовать в разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

ПК-29: способность осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины;

ПК-30: способность принимать участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению;

ПК-31: способность осуществлять метрологическую поверку средств измерения основных показателей качества выпускаемой продукции;

ПК-32: способность выполнять работу по определению соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации;

ПК-33: способность выполнять работы по доводке и освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции, оценке их инновационного потенциала;

ПК-34: способность разрабатывать планы, программы и методики, другие текстовые документы, входящие в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

ПК-35: способность выполнять работы по стандартизации и сертификации технологических процессов, средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции машиностроительных производств;

ПК-36: способность проводить контроль соблюдения экологической безопасности машиностроительных производств;

в) научно-исследовательская деятельность:

ПК-45: способность к пополнению знаний за счет научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по направлению исследования в области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств;

ПК-46: способность выполнять работы по моделированию продукции и объектов машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования;

ПК-47: способность выполнять работы по диагностике состояния и динамики объектов машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств анализа;

ПК-48: способность применять алгоритмическое и программное обеспечение средств и систем машиностроительных производств;

ПК-49: способность проводить эксперименты по заданным методикам, обрабатывать и анализировать результаты, описывать выполнение научных исследований, готовить данные для составления научных обзоров и публикаций;

ПК-50: способностью выполнять работы по составлению научных отчетов, внедрению результатов исследований и разработок в практику машиностроительных производств.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО, содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП ВПО регламентируется: учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график Календарный учебный график разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 6, 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, примерной ООП, внутренними требованиями Университета.

Учебный план утверждается ученым советом Университета.

При разработке учебного плана учитывалась логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Учебный план является самостоятельным разделом ООП.

Последовательность изучения дисциплин по направлению подготовки Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств представлена в Приложении 2.

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин (модулей) и др.

Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.

Рабочие программы являются самостоятельными разделами ООП.

Аннотации, трудоемкость и результаты освоения дисциплин (модулей) ООП ВПО по направлению подготовки 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств представлены в Приложении 3.

4.4. Организация практик студентов При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

учебная, представляющая собой ознакомление с действующим машиностроительным производством, его возможностями, оснащенным современным оборудованием, средствами технологического оснащения, приборами, вычислительной техникой;

производственная, являющейся самостоятельной работой студентов в производственных условиях, ознакомления с производственной деятельностью предприятия и отдельных его подразделений, предусматривающей выполнение индивидуального задания кафедры или задания учебной научно исследовательской работы студентов;

производственная (преддипломная), являющейся подготовкой студента к выпускной квалификационной работе путем изучения и подбора необходимых материалов и документации по тематике работы, участия в конструкторских, технологических и исследовательских разработках предприятия.

Программы практик являются самостоятельными разделами ООП. Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 4. Аннотация программы производственной практики представлена в Приложении 5. Аннотация программы производственной (преддипломной) практики представлена в Приложении 6.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», с учетом рекомендаций ПрООП.

Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств».

Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплины (модулей) ООП.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 % преподавателей из числа главных и основных специалистов и работников машиностроительных предприятий.

5.2. Учебно-методическое и научно-методическое обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

5.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно- исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом ФГБОУ ВПО СевКавГТУ, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин (модулей) приведены в рабочих программах дисциплин (модулей).

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Устав Северо-Кавказского государственного технического университета и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Основной целью воспитания, осуществляемого СевКавГТУ, является создание условий для самореализации личности выпускника университета в гармонии с самим собой и обществом. Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности университета.

Результаты и эффективность воспитания в условиях Университета определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности. Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию.

Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Университета, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Университета; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами.

Выбор приоритетных направлений воспитательной работы Северо-Кавказского государственного технического университета связан с двумя взаимодополняющими уровнями.

Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профессионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости.

Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию.

Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям:

интеллектуальное воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

гражданско-патриотическое воспитание;

эстетическое воспитание;

физическое воспитание;

правовое воспитание;

экологическое воспитание;

воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов;

развитие студенческого самоуправления;

развитие проектной деятельности;

профилактика асоциальных форм поведения.

Интеллектуальное воспитание связано с формированием у студентов научного мировоззрения, глубоких теоретических знаний, профессиональной позиции личности. Научное мировоззрение включает в себя: расширение и углубление разносторонних знаний, формирующих научную картину мира;

вооружение студентов основными принципами научной методологии, элементами логической культуры мышления; развитие способности самостоятельного пополнения общих и специальных знаний;

вооружение студентов навыками творческого подхода к поиску оптимальных действий в нестандартных ситуациях при решении теоретических и практических задач.

Реализацию идей данного направления осуществляет весь педагогический коллектив СевКавГТУ, в соответствии с воспитательными целями учебных дисциплин. Координаторами данной программы являются выпускающие кафедры университета.

Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование у студентов моральных норм, превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, воспитание у студентов нравственных чувств (совести, чести, долга, достоинства и т.д.) и нравственных качеств (честности, принципиальности, смелости, последовательности и т.д.), высокой культуры поведения, чувства коллективизма, ответственности за решение общественных проблем.

С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся, разработана и реализуется программа «Доброград». Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Ставропольского края и СКФО, представителями духовенства, военно-патриотическими организациями. В Университете созданы и функционируют Движение Добровольцев Ставрополья, клуб православной студенческой молодежи.

Важной составляющей духовно-нравственного воспитания студентов Университета является развитие волонтрского движения, вовлечение студентов в благотворительную деятельность.

Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры СевКавГТУ; общеуниверситетские мероприятия координирует Управление по воспитательной работе.

Организация гражданско-патриотического воспитания имеет следующую цель: формирование и развитие у студентов гражданской культуры, чувства любви к Родине, готовности к защите своего Отечества и содействия его к прогрессу, формирование и развитие уважительного отношения к историческому пути его народа, чувства причастности к современным общественным процессам в стране, на Северном Кавказе, в родном вузе; формирование представлений о гражданском обществе; знаний национально-государственного устройства страны и специфики социальной и национальной политики государства в современных условиях; преодоление в сознании и поведении студентов проявлений националистических предрассудков; ознакомление с достижениями и особенностями национальных культур народов страны, формирование культуры межнационального общения.

Развитие гражданского и патриотического сознания у студентов осуществляется посредством встреч с ветеранами ВОВ, воинами-интернационалистами, ветеранами труда; организацией ежегодного литературно-поэтического конкурса «Внуки о дедах-героях!», а так же комплекса мероприятий в рамках героико-патриотического месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного Победе в Великой Отечественной войне; проведение фестиваля национальных культур «Ковчег Кавказа» и конкурса национальной кухни; организация и проведение станционной игры «Дети разных народов». Хорошей традицией Университета стало проведение выездных концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, домах ветеранов. Регулярно проводятся тематические кураторские часы: «Понятие экстремизма и его общественная опасность»; «Ислам на Ставрополье», «Судьба религий XXI века» и т.п.

Организовываются автобусные и пешеходные экскурсии по достопримечательным местам и окрестностям г. Ставрополя, Ставропольского края, СКФО, РФ.

Работу в данном направлении координируют кафедры Истории и теории государства и права, Философии, Педагогики и психологии, которые являются так же инициаторами и организаторами конкурсов рефератов, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества.

Эстетическое воспитание предполагает формирование эстетических потребностей, чувств, вкусов, соответствующих идеалу цивилизованного общества, развитию у студентов интереса и способности к эстетической деятельности. Содержанием эстетического развития студентов является:

вооружение их основами эстетической теории, правильным пониманием прекрасного, умения видеть и понимать красоту жизни, труда, эстетику своей будущей профессии, красоту во взаимоотношениях между людьми и в культуре поведения.

К настоящему времени в СевКавГТУ сложилась эффективная система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Эту работу проводит Центр эстетического воспитания студентов СевКавГТУ. В рамках центра работают следующие творческие коллективы:

народный ансамбль кавказского танца «Горец»; народный студенческий театр эстрадных миниатюр «X-promt»; коллектив народного танца «Казачья воля»; студенческий театр-студия «Прометей»;

вокальная студия «Nota Bene»; студия бального танца «Redance»; сборная КВН.

Студенты Университета привлекаются к организации и участию во всех общеуниверситетских мероприятиях, таких как:

Шоу «Центр эстетического воспитания приглашает....»

Конкурс «Творческий дебют»

День открытых дверей»

Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта Торжественный концерт, посвященный празднику «День победы»

Конкурс силы, грации и красоты «Глэм фешн»

Праздничные гуляния на Татьянин день Фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна»

Церемония награждения лучших студентов Университета «Град Наград» Физическое воспитание проводится с целью формирования и развития у студентов культуры физического самосовершенствования для укрепления здоровья, выработки физических и волевых качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Основы его содержания составляют: вооружение студентов научными знаниями по теории физической культуры; формирование осознанной потребности занятиями физическими упражнениями, укреплению здоровья, практическому участию в работе спортивных секций, состязаниях и спортивно-массовых мероприятиях; обеспечение максимального эффекта в ходе физической подготовки молодежи.

Наибольшей популярностью среди студентов пользуются: Межфакультетская спартакиада по баскетболу, волейболу, мини-футболу, настольному теннису, плаванию, шахматам; Дни здоровья, показательные выступления спортсменов СевКавГТУ, олимпиада «Весна спортивная». Студенческие спортивные команды Университета - участники и призеры городских, краевых, российских спортивных мероприятий.

В Университете работает 13 бесплатных спортивно-оздоровительных секций по различным видам спорта под руководством преподавателей кафедры физической культуры и спортклуба «Буревестник».

Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, стадионы, необходимый спортивный инвентарь.

Правовое воспитание, направлено на формирование у студентов правовой культуры, уважительного отношения к закону, привитие устойчивых навыков нормативно-правовой оценки своих действий и действий других людей; формирование у молодежи научного правосознания, представлений о правовом государстве, вооружение молодых людей основами юридических знаний о правовом регулировании важнейших сфер жизнедеятельности общества, об основных правах и обязанностях граждан, воспитание у студентов уважения к правовым нормам, выработку у молодежи позиции неприятия противозаконных действий и готовности активного противодействия им.

В рамках данного направления функционирует «Школа правового воспитания», участники которой организуют тренинги, политические семинары и дебаты, проводят конкурсы политического плаката, флэш-мобы.

Экологическое воспитание связано с формированием и развитием у студентов экологического сознания, выработкой бережного отношения к окружающей природной среде, навыков рационального использования природных ресурсов. Основными элементами содержания экологического воспитания выступает: совершенствование знаний студентов о системе взаимосвязей между обществом и природой, экологические проблемы современности и ответственности в вопросах охраны окружающей среды и рационального природопользования; практическое участие студентов в водозащитных и природо-восстановительных мероприятий.

На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в Университете разработана и реализуется программа экологического воспитания «Эко».

Воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов.

Центральным звеном профессионального образования является профессиональное становление - развитие личности в процессе профессионального обучения и освоения профессии. Воспитательная деятельность по профессиональному развитию личности студентов включает: развитие профессиональной направленности, компетентности, профессионально важных качеств, ориентацию на индивидуальную траекторию развития личности обучаемого; помощь и поддержку в развитии учебных умений; формирование способности к личностному самоопределению и выработке нового профессионального стиля жизнедеятельности; отождествления себя с будущей профессией и формирование готовности к ней, развитие способностей к профессиональной самопрезентации.

В практическом плане воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов реализуется в форме создания на каждом факультете профессиональных клубов по направлениям: на юридическом факультете: «Юридическая клиника»; на гуманитарном факультете: психологический клуб «Восьмое небо»; на инженерно-строительном факультете: отряд ЗЧС. В рамках профклубов проводятся встречи, беседы, мастер-классы с разнотипными профессионалами; экскурсии на профильные предприятия. В Университете создана ассоциация выпускников СевКавГТУ.

Профессиональное воспитание реализуется во взаимодействии с Центром содействия занятости студентов, который является структурным подразделением Университета. Центром занятости проводятся Ярмарки вакансий трудовых постов с целью ознакомления студентов с рынком труда и возможностью трудоустройства; осуществляется информирование студентов.

Развитие студенческого самоуправления Главной целью студенческого самоуправления является развитие и углубление демократических традиций Университета, воспитание у студентов гражданской ответственности и активного, творческого отношения к учебе, общественно-полезной деятельности, формирование лидерских качеств у будущих специалистов. Модель студенческого самоуправления университета представлена следующими формами: студенческим советом Университета; студенческим профкомом; студенческими активами факультетов; студенческим советом общежития.

Студенческий совет - руководящий орган системы студенческого самоуправления, создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган студентов СевКавГТУ. Целью Студенческого Совета является осуществление деятельности, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку и реализацию социальных инициатив Основными задачами деятельности Студенческого Совета СевКавГТУ являются:

представление интересов студентов СевКавГТУ, в том числе в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов;

сохранение и развитие демократических традиций студенчества, патриотического отношения к духу и традициям СевКавГТУ;

содействие органам управления СевКавГТУ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;

проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов СевКавГТУ и их требовательности к уровню своих знаний, информирование студентов о деятельности СевКавГТУ;

содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив. Студенческий профком ведет работу по защите социальных, экономических и образовательных прав и интересов студентов. Осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов, касающихся прав и льгот студентов. Оказывает определенную материальную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Студенческий совет общежития ставит своими задачами организацию воспитательной работы со студентами, проживающими в общежитии; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям жизни в общежитии; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии С целью формирования навыков организаторской и управленческой деятельности с 2006 года в Университете начала работу Школа студенческого актива «Перспектива».

Обучение в школе актива способствовало тому, что студенты смогли принимать более деятельное участие в работе вузовских, городских и областных молоджных организаций, в проведении анкетирования и социологических опросов в студенческой среде, организации различных молоджных мероприятий, общеуниверситетских праздников, вечеров, благотворительных акций, интеллектуальных игр, круглых столов, экологических субботников и трудовых десантов.

В целях реализации государственной молоджной политики ректорат и органы студенческого самоуправления Университета тесно взаимодействуют с молоджными структурами и общественными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края.

Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, формирования и развития дополнительных компетенций.

Развитие проектной деятельности. В рамках Школы студенческого актива «Перспектива», студенты начинают изучать основы социального проектирования, в дальнейшем изучение продолжается в рамках программы «Школа проектирования». Студенты представляют разработанные социальные проекты и реализуют их в Университете. Лучшие проекты представляются к участию в городских и краевых конкурсах социальных проектов, на молодежном фестивале «Машук».

Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и дающих возможность формировать профессиональные компетенции.

Профилактика асоциальных форм поведения Основные направления профилактической работы в вузе включают в себя:

осуществление антиникотиновой, антиалкогольной и антинаркотической пропаганды и просвещения среди студенческой молодежи университета;

создание и развитие волонтерского движения по профилактике наркомании;

совершенствование форм организации досуга студенческой молодежи;

совершенствование форм информационно-методического обеспечения профилактики наркомании в вузе.

В Университете проводятся следующие специальные профилактические мероприятия со студентами:

организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами Университета по проблемам табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и вич-инфицирования молодежи;

организация консультативного приема психолога, врача-нарколога для студентов из «группы риска»;

ежегодное проведение месячника «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой среде»;

анализ индивидуальной работы деканатов, кураторов академических групп со студентами «группы риска» и их родителями;

проведение конкурсов социальной рекламы (стенгазет, плакатов, слоганов, частушек) антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности;

размещение в Университете и студенческих общежитиях стендов с информацией антинаркотического содержания;

проведение студенческим советом Университета различных акций антиникотиновой и антиалкогольной направленности;

проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студенческой молоджи.

Целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения студентов вуза осуществляется на основании «Плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и асоциального поведения студентов СевКавГТУ», разрабатываемого на каждый учебный год.

Ежемесячно проводятся рейды заместителей деканов факультетов по проверке правопорядка в общежитиях и на территории университета с целью недопущения асоциального поведения студентов Работа по профилактике наркотической зависимости проводится, так же совместно со Ставропольской епархией и братством «Святаго духа». Были организованы встречи-беседы с послушниками братства - бывшими наркоманами, которые откровенно и искренне рассказывали о своей наркотической зависимости и способах избавления от нее.

Таким образом, воспитательная работа в СевКавГТУ при координации Управления по воспитательной работе носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват, доступные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами оставшимися без попечения родителей, выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов.

Направленность процессов воспитания и обучения в Северо-Кавказском государственном техническом университете способствует максимальному овладению студентами материальными и культурными ценностями, научными и техническими достижениями, содействует самоопределению, самоутверждению, самореализации личности студентов.

Регулярный мониторинг социального положения студентов позволяет своевременно осуществлять поддержку студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Администрация Университета активно поддерживает студенческие инициативные проекты.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ ООП

Университет обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

обеспечения компетентности преподавательского состава;

привлечения представителей работодателей к организации и проведению занятий, практик и итоговой государственной аттестации выпускников;

проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. Оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине проводятся в соответствии с локальными актими Университета.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств ежегодно перерабатываются структурными подразделениями Университета.

Обучающиеся оценивают содержание, организацию и качество учебного процесса в целом, а также 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых проектов/работ, рефератов и т. п.

иные формы контроля, позволяющие оценить уровень освоения компетенций обучающихся.

Итоговая государственная аттестация выпускников 7.2.

Итоговая аттестация выпускников Университета является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения универсальных и профессиональных компетенций бакалавра по направлению подготовки Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производства, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных соответствующим ФГОС ВПО, способствующим его устойчивости на рынке труда и/или продолжению образования в магистратуре.

Формой итоговой государственной аттестации бакалавра является защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа является законченной разработкой, свидетельствующей об уровне подготовки автора и освоении им компетенций, реализованных ООП ВПО.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются вузом на основании соответствующих локальных актов Университета.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

Система менеджмента качества ФГБОУ ВПО СевКавГТУ ориентирована на непрерывное совершенствование деятельности, установление взаимовыгодных отношений с потребителями, выявление и удовлетворение их требований к качеству оказываемых образовательных услуг.

Система менеджмента качества Университета разработана как средство реализации принятой ученым советом «Политики в области качества образования», достижения целей этой в области и обеспечения уверенности в том, что качество предоставляемых услуг соответствует требованиям потребителей и нормативной документации.

Комплект документов системы менеджмента качества (СМК) определяет организационную структуру, процессы, процедуры и ресурсы для управления качеством образования в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001 с учетом особенностей, свойственных высшему учебному заведению.

Документы СМК взаимосвязаны между собой и обеспечивают:

установление и совершенствование политики и целей в области качества и методов их реализации;

установление текущих и будущих требований потребителей и требований по постоянному улучшению качества образования;

четкое регламентирование требований, положений и процедур СМК, включая распределение прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, структурных подразделений и исполнителей за обеспечение качества, управление качеством, а также организацию их взаимодействия с поставщиками и потребителями;

описание процедур по обеспечению качества, управлению качеством и улучшению качества;

определение критериев оценки деятельности университета и конкретных исполнителей по вопросам качества и отражение информации о результатах этой деятельности;

установление потребностей в необходимых ресурсах, включая персонал и его подготовку;

возможность объективной оценки результативности СМК потребителем и проверяющей организацией.

Документация СМК включает документы внутреннего и внешнего происхождения.

К документам внешнего происхождения относятся - законы, постановления, государственные стандарты образования, отраслевые правила, рекомендации, справочники, классификаторы, документированная информация о конкретных требованиях потребителей и других заинтересованных сторон.

К документам внутреннего происхождения, разработанным СевКавГТУ, относятся:

Политика в области качества;

Руководство по качеству;

Стандарты университета:

СТУ СМК 02.01-2005 «Управление документацией»;

СТУ СМК 02.02-2005 «Управление записями»;

СТУ СМК 02.03-2005 «Порядок организации внутренних проверок»;

СТУ СМК 02.04-2005 «Управление несоответствующей продукцией»;

СТУ СМК 02.05-2005 «Корректирующие действия» СТУ СМК 02.06-2005 «Предупреждающие действия»;

Положения о структурных подразделениях, должностные инструкции сотрудников СевКавГТУ;

Нормативно-правовые документы, регламентирующие:

а) учебную работу:

Положение о проведении текущего контроля успеваемости в СевКавГТУ;

Положение о порядке проведения аттестации студентов в форме компьютерного тестирования;

Положение о проведении промежуточной аттестации студентов в СевКавГТУ;

Положение о рейтинговой системе оценки качества учебного процесса в вузе;

Положение о проведении письменного экзамена в СевКавГТУ;

б) воспитательную работу:

Положение об организации центра эстетического воспитания;

в) научно-исследовательскую деятельность сотрудников;

Положение о научно-техническом совете СевКавГТУ;

Положение о планировании научной работы преподавателей кафедр;

г) научно-исследовательскую деятельность студентов;

Положение о НИРС.

Приложение 1 - Календарный учебный график Сводные данные по бюджету времени в неделях Приложение 2 - Место социологии в системе общественных наук. Общество как социальная Последовательность система. Социокультурная характеристика общества. Социальное изучения дисциплин взаимодействие. Социальные институты. Социальные процессы и социальные изменения. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социализация личности. Социальный контроль и социальные отклонения. Социология труда и карьерные процессы. Социология 3 курс 7 триместр Теория механизмов и Техническая механика 4 Дисциплина профиля Дисциплины по выбору Дисциплина профиля 12 триместр Производственная (преддипломная) Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (ВКР) 14 з.е.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл Профессиональный цикл Практики и подготовка ВКР Цикл дисциплин - Физическая культура Приложение 3 - Аннотации дисциплин ООП Дисциплина (Модуль) Физическая культура Содержание Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовку студентов; ее социально-биологические основы; физическая культура и спорт как социальные феномены общества; законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте; физическая культура личности;

основы здорового образа жизни студента; особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности; общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания;

упражнений; профессионально-прикладаная физическая подготовка студентов; основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за компетенции Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Студент должен уметь:

дисциплины (модуля) - применять самостоятельно средства, методически правильные методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению полноценной социальной и профессиональной деятельности после Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Иностранный язык Содержание фонетика, лексика, чтение, грамматика, устная и письменная речь, Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13; ОК-14;

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает иностранный язык на уровне, достаточном для понимания дисциплины (модуля) - способен находить и анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации;

- владеет навыками общения в области профессиональной деятельности на Часть - базовая Дисциплина (Модуль) История Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Содержание Предмет истории. Первобытная эпоха человечества. Древние цивилизации на территории России. Цивилизация Древней Руси (IX-XII вв.) Русские земли в период феодальной раздробленности. Русь и Орда: проблема взаимовлияния.

российского централизованного государства(Х1У-ХУ вв.). Российское государство в XVI-XVII вв. Сословно-представительная монархия.

Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

реформаторы в России в XIX в. Экономическое и социально-политическое общенационального кризиса. Революции 1917 г. Гражданская война и интервенция. Советское государство в 20-е годы ХХ века. Экономическое и советского государства (1921-1941 гг.) СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941гг.). Послевоенное восстановление и развитие СССР. Холодная война.

середине 60 - 80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Перестройка в СССР Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ОК-14; ОК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основные концепции мировой истории и истории России;

дисциплины (модуля) - способен применять исторические знания в формировании программ Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Философия Содержание РАЗДЕЛ 1 «Становление философского знания». 1. Введение в предмет Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический 9.Современный мир и глобальные проблемы. 10.Философские проблемы Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-8; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ОК-14; ОК-15; ОК-16.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основные концепции философии и философской теории;

дисциплины (модуля) Дисциплина (Модуль) Экономика Содержание Экономическая организация общества. Общая характеристика рыночной Основы предпринимательства. Организация производственного процесса на Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический предприятии. Издержки производства. Конкуренция как элемент рынка.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Экономика и благосостояние.

Эффективность. Основные направления экономической деятельности обращение и денежно-кредитная политика государства. Финансовая и Международные экономические отношения: закономерности и формы компетенции Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основы экономики, организации производства, труда и дисциплины (модуля) управления;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический технико-экономических задач в области конструкторско-технологического технико-экономических задач в области конструкторско-технологического Дисциплина (Модуль) Психология профессиональной деятельности Содержание Современный специалист как субъект профессиональной деятельности.

Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности. Технологии профессионального становления. Психологические основы формирования профессиональной деятельности. Психология межличностных отношений в производственном коллективе. Психологические особенности профессиональной деятельности в поликультурной среде. Психологические Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-13; ОК- компетенции Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - способен формировать собственную познавательную дисциплины (модуля) деятельность в профессиональной сфере;

Дисциплина (Модуль) Основы права Содержание Государство и право; их роль в жизни общества; норма права и нормативно-правовые акты; основные правовые системы современности;

ответственность; значение законности и правопорядка в современном обществе; правовое государство; Конституция Российской Федерации основной закон государства; особенности федеративного устройства гражданского правоотношения; физические и юридические лица; право собственности; обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение; правовые основы предпринимательской деятельности;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический наследственное право; брачно-семейные отношения; взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей; ответственность по семейному управленческой деятельности; административные правонарушения и административная ответственность; понятие преступления; уголовная ответственность за совершение преступлений; экологическое право;

Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-9; ОК-13; ОК-14; ОК-15; ОК-16;

Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основные законы РФ;

дисциплины (модуля) - способен применять правовые знания в профессиональной деятельности;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Дисциплина (Модуль) Культурология Содержание РАЗДЕЛ 1 «Теория и история культуры» 1. Понятие, сущность и структура культуры. 4. Основы отечественной культуры: истоки и современность.

РАЗДЕЛ 2 «Прикладные проблемы культурологии». 1. Социокультурные доминанты развития современной культуры и молодежных субкультур. 2.

компетенции Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - способен взаимодействовать с другими членами общества;

дисциплины (модуля) - знает основные моральные и правовые нормы общества;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Последовательность Приложение 2 - Место социологии в системехарактеристика наук. Общество как социальная изучения дисциплин Последовательность система. Социокультурная характеристика Социальные процессы и Содержание изучения дисциплин взаимодействие. Социальные институты. Социальные процессы и Содержание социальные изменения. Социальная стратификация и контроль и социальные организации и малых групп. Социологическая интерпретация конфликта.

Дисциплина (Модуль) Иностранный язык II Содержание Дисциплина включает изучение фонетики, лексики, грамматики, направлена - в рамках сформированности речевой компетенции «говорение»:

высказывать свои мнения, отношения и эмоции в простой форме и узнавать позицию окружающих. Выражать непонимание ситуации и просить о - в рамках сформированности речевой компетенции «аудирование»:

содержание воспроизводимой речи. Различать произношение человека, для которого английский язык является родным, и произношение Совершенствовать способность понимать и отличать неофициальную - в рамках сформированности речевой компетенции «письмо»: писать информационные официальные и неофициальные письма. Излагать на письме последовательность событий. Описывать людей, места и комментариями. Просто и грамматически верно выражать мысли в - в рамках сформированности речевой компетенции «чтение»: читать тексты различной стилевой направленности, в том числе тексты по основной специальности, понимать общее содержание, извлекать необходимую Реализуемые ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-12; ОК-13;

компетенции ОК-14; ОК-17; ОК- Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 36 Лабораторных занятий - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических дисциплины (модуля) единиц общего и терминологического характера;

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору коммуникации;

- владеет иностранным языком в объеме необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента - Место социологии в системе общественных наук. Общество как социальная Эк Последовательность Приложение 2 - Место социологии в системехарактеристика наук. Общество как социальная изучения дисциплин Последовательность система. Социокультурная характеристика Социальные процессы и Содержание изучения дисциплин взаимодействие. Социальные институты. Социальные процессы и Содержание социальные изменения. Социальная стратификация и контроль и социальные организации и малых групп. Социологическая интерпретация конфликта.

информационном обществе. Методы социологических ОК-12; ОК-13; ОК-15;

Реализуемые Реализуемые ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-8;ОК-28;ОК-10; ОК-11;ПК-6; ПК-7; ПК-8;

компетенции компетенции ПК-24; ПК-26; ПК-27; ПК-47; ПК-49.

Объем занятий, часов Лекций - Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы Реферат Формы самостоятельной работы студентов студентов Трудоемкость, з.е. Цикл дисциплин - гуманитарный, социальный и экономический Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Математика I Содержание Линейная алгебра: Матрицы, определители, линейные системы.

последовательностей и функций. Непрерывность. Дифференциальное Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Частные Элементы теории функции комплексного переменного: основные формы Реализуемые компетенции Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения линейной алгебры;

дисциплины (модуля) аналитической геометрии, линейной алгебры при решении типовых задач;

вероятности и математической статистики алгебры при решении типовых - владеет методами построения математических моделей типовых задач.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Математика II Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Двойные, тройные, криволинейные, поверхностные интегралы, их определения, методы вычисления и приложения. Теория поля: скалярные, векторные поля и их характеристики. Элементы дискретной математики:

Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-8; ОК-10; ОК-16; ОК-17; ОК-18; ПК-3; ПК-5.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения - знает основные понятия и методы математической теории дисциплины (модуля) дифференциальных уравнений;

- знает основные понятия и методы аналитической геометрии, дискретной - умеет использовать методы теории функций комплексного переменного - владеет методами построения математических моделей типовых задач.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Математика III Содержание Теория вероятностей и элементы математической статистики: Основы теории вероятностей. Случайные события: основные определения Уравнения математической физики: классификация уравнений в частных методов: погрешность вычислений, решение линейных уравнений. Основы вычислительного эксперимента: методы планирования вычислительного Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный эксперимента. Современные компьютерные технологии проведения Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-8; ОК-10; ОК-16; ОК-17; ОК-18; ПК-3; ПК-5.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - знает основные понятия и методы элементов теории уравнений дисциплины (модуля) математической физики, теории вероятностей и математической статистики;

- владеет методами построения математических моделей типовых задач.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Информатика Содержание Общая характеристика методов и процессов сбора, обработки и передачи информации. Аппаратные средства компьютеров. Логические основы компьютеров. Программное обеспечение компьютеров. Алгоритмизация и основы программирования. Основы компьютерной графики. Компьютерные Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-10; ОК-16; ОК-17; ОК-18; ПК-3; ПК-5; ПК-6; ПК-11; ПК-19;

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знает: теоретические основы информатики и информационных технологий, возможности и принципы использования современной компьютерной дисциплины (модуля) техники; основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, математической логики, теории информации и кодирования; технические и программные средства реализации информационных технологий; основы прикладных задач обработки данных; принципы компьютерной графики;

обеспечения информационной безопасности; современное состояние и направления развития вычислительной техники. Умеет: применять возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

работать в качестве пользователя персонального компьютера, используя внешние носители информации для обмена данными, создавать резервные информационных технологий и критериев научности в профессиональной деятельности; использовать программные и аппаратные средства персонального компьютера; использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения в отрасли; использовать ресурсы Владеет: навыками использования в профессиональной деятельности технологий; основными методами работы на компьютере с использованием Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный прикладных программ; навыками использования основных приемов обработки экспериментальных данных, в том числе с использованием стандартного программного обеспечения, пакетов программ общего и специального назначения, офисными приложениями (текстовыми процессорами, электронными таблицами, средствами подготовки презентационных материалов и т.п.); способностью использовать информационные системы для решения прикладных задач; методами количественного анализа процессов обработки, поиска и передачи информации; навыками работы в локальной и глобальной сети, использования ресурсов Интернет. Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Химия Содержание 1. Основные понятия и законы химии. 2. Строение атомов. 3. Периодическая система элементов Д.И. Менделеева с позиций современных представлений Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). 10. Электрохимические Реализуемые компетенции ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-16; ОК-17; ОК-18; ПК-3; ПК-5.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Результаты освоения дисциплины (модуля) Дисциплина (Модуль) Физика I Содержание Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-3; ОК-10.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знать:

дисциплины (модуля) - основные понятия, законы и модели механики;

- методами экспериментального исследования в физике (планирование, Дисциплина (Модуль) Физика II Содержание Магнетизм; Волновая оптика; Квантовая оптика; физический практикум Реализуемые Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный самостоятельной работы студентов Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения Знать:

дисциплины (модуля) - основные понятия, законы и модели магнетизма;

Дисциплина (Модуль) Физика III Содержание Квантовая механика; Физика твердого тела; атомная и ядерная физика;

Реализуемые Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знать:

дисциплины (модуля) - основные понятия, законы модели статистической физики, - методами экспериментального исследования в физике (планирование, Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Теоретическая механика Содержание Статика: равновесие произвольной системы сил; теория пар сил.

Кинематика: кинематика точки, кинематика тврдого тела, сложное движение точки. Динамика: динамика точки, основные теоремы динамики точки, динамика механической системы - теоремы, принцип возможных Реализуемые компетенции ОК-2; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-14; ПК-15; ПК-18; ПК-34.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Результаты освоения Знает: основные понятия и аксиомы механики, операции с системами сил, дисциплины (модуля) дифференциальные уравнения движения точки относительно инерциальной движения, кинематического момента и кинематической энергии системы;

теорию свободных малых колебаний консервативной механической системы действием произвольной системы сил, находить положения центров тяжести дифференциальные уравнения движений; вычислять кинетическую энергию свободных малых колебаний систем с одной степенью свободы. Владеет:

методами нахождения реакций связей, способами нахождения центров тяжести тел; навыками использования законов трения, составления и решения уравнений равновесия, движения тел, определения кинематической энергии многомассовой системы, работы сил, приложенных к твердому телу, при его движениях; составления и решения уравнений свободных малых колебаний систем с одной степенью свободы.

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - базовая Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Экология Содержание Глобальные проблемы экологии: роста народонаселения, истощения энергоресурсов, загрязнения окружающей среды, потепления климата на Земле; понятие о токсичности веществ; защита атмосферы от загрязнения:

газовых промышленных выбросов; защита гидросферы от загрязнения:

загрязнения: экологическое значение почвы, принципы обращения с опасными отходами, переработка твердых отходов; системы экологического мониторинга и контроля; экологическая экспертиза и экологическое проектирование; экономические и правовые аспекты охраны окружающей Реализуемые компетенции ОК-5; ОК-10; ОК-13; ОК-20; ПК-4; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения -осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и дисциплины (модуля) Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Основы компьютерного моделирования Содержание Методологические основы моделирования. Классификация моделей. Этапы разработки и исследования моделей. Модели решения функциональных и Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный вычислительных задач с применением новых информационных технологий.

Информационные модели. Имитационное моделирование. Автоматизация Реализуемые компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-10; ОК-16; ОК-17; ОК-18; ПК-3; ПК-5; ПК-6; ПК-11; ПК-19;

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения В результате освоения дисциплины студент будет:

дисциплины (модуля) разрабатывать модели решения функциональных и вычислительных задач с использованием современных прикладных программ; применять математические методы, вычислительную технику и информационные владеть: инструментарием для решения типовых задач в своей предметной информационных технологий; основными методами работы с прикладными Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Основы компьютерного проектирования Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Содержание Создание 3D модели детали с использованием различных программ.

Создание рабочего чертежа детали из ее трехмерной модели. Построение 3D проектирование механических передач в системе. Моделирование листовых Реализуемые компетенции ОК-17; ПК-3; ПК-8; ПК-11.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения - использовать современные информационные технологии при дисциплины (модуля) проектировании машиностроительных изделий, производств Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Техническая механика Содержание Определение внутренних усилий и построение соответствующих эпюр.

Определение напряжений при растяжении-сжатии, кручении и изгибе, условия прочности. Определение деформаций, условия жесткости. Основы напряженного состояния. Сложное сопротивление: косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие, изгиб с кручением. Расчеты на устойчивость. Расчеты при действии переменных напряжений.

Классификация механизмов, узлов и деталей. Основы проектирования Реализуемые компетенции ОК-2; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-14; ПК-15; ПК-18; ПК-34.

Объем занятий, часов Лекций - Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения использовать основные закономерности, действующие в процессе дисциплины (модуля) изготовления машиностроительной продукции для производства изделий требуемого качества, заданного количества при наименьших затратах Часть - вариативная Дисциплина (Модуль) Теория механизмов и машин Содержание Основные виды механизмов. Структура механизмов. Структурный анализ применением ЭВМ. Синтез направляющих механизмов. Кинематический анализ и синтез механизмов. Кинетостатический анализ механизмов.

Характеристика и классификация сил. Силовой анализ. Динамический анализ и синтез механизмов. Решение нелинейных уравнений движения.

Колебания в рычажных механизмах. Расчет маховика. Выбор типа привода.

Динамика приводов. Электропривод. Гидропривод и пневмопривод механизмов. Синтез передаточных механизмов. Классификация зубчатых механизмов. Геометрия зубчатых колес. Качественные показатели работы зубчатого зацепления. Кинематический синтез зубчатых механизмов.

Кинематика зубчатых механизмов с неподвижными осями. Планетарные и дифференциальные зубчатые механизмы. Вибрация, виброизоляция и виброзащита в машинах. Динамическое гашение колебаний. Вибрационные транспортеры. Уравновешивание машин. Статическое и динамическое Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный уравновешивание кривошипно-шатунного механизма. Кулачковые Реализуемые компетенции ОК-2; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-8; ПК-14; ПК-15; ПК-18; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения способность участвовать в разработке проектов изделий машиностроения с дисциплины (модуля) учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Дисциплина (Модуль) Теория размерного анализа в машиностроении Содержание Теория расчетов. Составление рациональных расчетных схем. Методы достижения заданной точности исходного звена. Расчет номинальных размерной цепи. Расчет размерных цепей вероятностным методом. Решение прямой задачи при расчете размерной цепи вероятностным методом. Расчет размерных цепей методами неполной взаимозаменяемости Способы пригонки компенсатора. Метод регулирования. Подвижные и неподвижные компенсаторы Достижение точности исходного звена методом селективной технологических задачах Проектирование технологии обработки детали.

Построение графа размерной цепи. Проектирование схем технологических Реализуемые ПК-4; ПК-5; ПК-18; ПК- компетенции Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения знает:

дисциплины (модуля) методы расчта размерных цепей;

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента Дисциплина (Модуль) 3-D моделирование в машиностроении Содержание Создание каркасных моделей. Команды трансформации объектов.

Поверхностное моделирование. Плоские поверхности. Грани и сети.

Твердотельное моделирование. Создание и редактирование сложных твердотельных объектов. Гладкие поверхности. Преобразования в поверхности и тела. Создание 3 D инструментов. Визуализация и анимация.

компетенции Объем занятий, часов Лекций - самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения знает:

дисциплины (модуля) - методы и средства геометрического моделирования технических для получения конструкторских, технологических и других документов.

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Безопасность жизнедеятельности Содержание Человек и среда обитания: характерные состояния системы "человек - среда обитания", опасности технических систем, анализ опасностей. Негативные Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента факторы техносферы, их воздействие на человека, природную среду. Защита негативного антропогенного влияния на техносферу; обеспечение Безопасность в чрезвычайных ситуациях: чрезвычайные ситуации военного чрезвычайных ситуациях. Управление безопасностью жизнедеятельности:

Реализуемые компетенции ОК-5; ОК-21.

Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения В результате изучения дисциплины студент должен: знать: теоретические дисциплины (модуля) обитания"; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии человека и рациональные условия его деятельности; анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, технологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; методы исследования устойчивости функционирования ситуациях; методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки владеть: навыками в разработке мероприятий по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; уметь: проводить контроль нормативным требованиям; эффективно использовать средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экономичности производственной деятельности;

Цикл дисциплин - математический и естественнонаучный Часть вариативная Дисциплины по выбору студента планировать мероприятия по защите производственного персонала и Цикл дисциплин - профессиональный принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. _ Цикл дисциплин - профессиональный Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Инженерная графика Содержание Конструкторская документация. Оформление чертежей. Элементы Реализуемые компетенции ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ПК-8; ПК-14; ПК-15; ПК- Объем занятий, часов Лекций - Формы самостоятельной работы студентов Формы отчетности Дифференцированный зачет Результаты освоения знает:

дисциплины (модуля) для получения конструкторских, технологических и других документов;

Часть - базовая Дисциплина (Модуль) Материаловедение Содержание Современные материалы для изготовления продукции: их состав, структура, свойства, способы обработки, области применения; физическая сущность эксплуатации; влияние внешних факторов на структуру материалов;

неметаллических материалов; основные виды изнашивания и методы Реализуемые компетенции ПК-1; ПК-2; ПК-3.

Объем занятий, часов Лекций - Практических (семинарских) занятий - 24 Лабораторных занятий - Формы самостоятельной работы студентов Трудоемкость, з.е. Формы отчетности Экзамен Результаты освоения Знает:



Pages:     || 2 |
Похожие работы:

«ПРАВИЛА И УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Unicloud Business 365 Утверждено Приказом Генерального директора ООО Аксиоматика Ершовой Н.А. № ПП/2 ОТ 11.03.2014г. Настоящие условия правила использования программного облачного продукта Unicloud Business 365 (далее – Правила и условия) и являются обязательными к принятию и исполнению для лиц, использующих программное обеспечение Unicloud Business 365 (далее – Пользователи). Настоящие правила является публичным предложением, адресованным неопределенному кругу...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С2.Б.1 Биологическая физика (индекс и наименование дисциплины) Специальность 111801.65 Ветеринария Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Кафедра-разработчик Кафедра биотехнологии, биохимии и биофизики Ведущий Профессор Плутахин...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 035701 Перевод и переводоведение Профиль Специальный перевод Квалификация (степень) выпускника – специалист Нормативный срок освоения программы – 5 лет Форма обучения – очная СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ (УМК СФЕРА) ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ, 5 КЛАСС Примерная программа по географии для основной школы составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования Количество часов: всего - 35, 1 час в неделю Пояснительная записка Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 6 классе. Курс географии 5 класса открывает 6-летний цикл...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение высшего образования Международный государственный экологический университет им. А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д.Сахарова О.И. Родькин “_” _20 г. Регистрационный № УД- _ /р. ЭПИДЕМИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА (ПРОФПАТОЛОГИЯ, ГИГИЕНА И ОХРАНА ТРУДА) Учебная программа для специальностей: 1-33 01 05 – Медицинская экология 1-80 02 01 – Медико-биологическое дело Факультет Экологической медицины Кафедра Радиационной гигиены...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ _ 2013 г. /Бегинин В.И./ _26_ 08_2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ФИЛОСОФИЯ Направление 280100.62 Природообустройство и подготовки водопользование Профиль Мелиорация,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Факультет информационных технологий Кафедра Систем информатики ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Моделирование и совершенствование бизнес процессов ЦИКЛ* факультативные дисциплины НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 230100.62 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Автор Коркишко Михаил Геннадьевич (ФИО, ученая степень, ученое звание) Новосибирск...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Д.А. Зубцов 03 июня 2013 г. ПРОГРАММА по дисциплине: Общая физика: Квантовая физика по направлению подготовки 010900 Прикладные математика и физика факультеты: для всех факультетов кафедра Общей физики курс III семестр 5 Трудоёмкость: теор. курс: базовая часть – 2 зач. ед.; вариативная часть – 1 зач. ед., доп. за сложность – 1 зач. ед.; физ. практикум: базовая часть – 2 зач. ед.; вариативная часть – 0 зач. ед., доп. за сложность – 1 зач. ед. лекции – 34...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПСИХИАТРИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол № 8...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе / Соловьев Д. А./ /Ларионов С.В./ _ 2012 г. _ 2012 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Русский язык и культура речи Для...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 66 Характеристика учебно-методического обеспечения учебного процесса Основная общая школа (5-9 классы). Образовательная Предмет Кл Кол- Программа Учебники и учебные область асс во пособия часо в 1 2 3 4 5 6 Инвариантная часть учебного плана, в том числе школьный компонент Филология Русский язык Прграммы по русскому 1. Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / 5 языку для общеобразо- Т.А....»

«МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДГОТОВКИ И РАССТАНОВКИ КАДРОВ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ В Г. МИРНЫЙ ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ АВТОНОМНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ В Г. МИРНЫЙ ЗА 2011-2012 УЧ.Г. г. Мирный, 2012 СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КОЛЛЕДЖЕ 3 2 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕДЖА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ФГОС 2.1 Научно-методическая деятельность 2.2 Учебная деятельность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Геология для поступающих в магистратуру по направлению 020700.68 ГЕОЛОГИЯ I. ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ 1. Общие сведения о Земле Геология, ее предмет, задачи, разделы и методы исследования. Связь геологии с другими науками. Основные этапы развития геологии. Земля в Мировом...»

«ПРОГРАММА ВСЕРОССИЙСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЭНДОВАСКУЛЯРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ СЛОЖНЫХ ФОРМ ПОРАЖЕНИЙ КОРОНАРНЫХ АРТЕРИЙ Красноярск, Россия 14-15 апреля 2014 года 14 апреля 2014 года. 7.30-9.00. РЕГИСТРАЦИЯ. 9.00-9.15. Открытие конференции. Приветствие Президента Ассоциации сердечно-сосудистых хирургов России, академика РАН Бокерия Л.А. Приветствие Министра здравоохранения Красноярского края Янина В.Н. Приветствие Ректора Красноярского ГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого профессора Артюхова И.П. 9.15-9.25....»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники Кафедра систем управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и социальным вопросам БГУИР А. А. Хмыль 2013 ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-53 80 01 – Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (по отраслям) Минск Программа составлена на основании типового учебного плана по специальности 1-53...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _Информационные технологии в металлургии_ наименование дисциплины (модуля) 150400.62 Металлургия Направление подготовки Профиль подготовки Обработка металлов давлением Бакалавр Квалификация (степень) выпускника (бакалавр, магистр, дипломированный...»

«Центр Функционального Маркетинга тел.: 8(495) 786-9651 8(926) 522-0274 Лучевая диагностика в амбулаторной практике врача-стоматолога Дата проведения: 06 - 07 сентября 2012г.(с 10:00 до 17:00) Рогацкин Дмитрий Васильевич (Смоленск) Врач-рентгенолог объединения стоматологических клиник ОРТОС, автор книг Искусство рентгенографии зубов и Радиодиагностика челюстно-лицевой области. Конусно-лучевая компьютерная томография. Основы визуализации Программа лекции: I день. - История развития...»

«Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена Факультет философии человека ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру по дисциплине СОВРЕМЕННЫЕ МО ЕЛИ ГУМАНИТАРНОГО О РА ОВАНИЯ по направлению 44.04.01 Педагогическое образование магистерские програ :,,, ( ) Цель и задачи вступительного испытания - выявить уровень профессиональной и личностной и социальной готовности к продолжению обучения в высшем уровне профессионального образования – магистратуре – по...»

«Пояснительная записка При составлении рабочей программы учебного предмета география для 6-9 классов использованы следующие документы: Федерального компонента государственных стандартов начального общего, 1. основного общего и среднего (полного) общего образования от 5 марта 2004 г. № 1089 Базисного учебного плана МОУ СОШ № 27 г. Сыктывкара. 2. Примерной программы по географии для основного общего образования (базовый 3. уровень). Авторской программы по географии 6 -9 классы под редакцией И.В....»

«Учреждение образования Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2013 Регистрационный № УД -_/р. БОТАНИКА Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-33 01 01 Биоэкология Факультет экологической медицины Кафедра биологии человека и экологии Курс Семестр Лекции 26 часа Зачет семестр Лабораторные занятия 28 часов Аудиторных часов по учебной...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.