2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по физике для 11 класса общеобразовательной школы

составлена в соответствии с

федеральным компонентом государственного стандарта основного общего

образования по физике 2004 г.,

Примерной программы «Физика 10 класс».,

Инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Физика» в

общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014

учебном году» Департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области ОГАОУ ДПО Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения (приложение №1 к приказу департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23.03.2010 г. №819 «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модуле) общеобразовательных учреждений»).

Изучение физики в 11 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Формирование у учащихся представлений об обобщенной картине мира, а следовательно, о научном мировоззрении.

Формирование естественнонаучной картины мира.

Формирование представлений о научном методе исследований.

Развитие личности обучающихся, их памяти, наблюдательности.

Стимулировать интерес учащихся к физике и астрономии, кроме того, показать связь между двумя этими науками и общечеловеческой культурой.

Раскрыть методы естественных наук, роль эксперимента и теории в познании мира.

В программу внесены следующие изменения:

Таблица изменений в программе.

Название темы. Число часов по Число часов по рабочей используемой авторской рабочей программе программе Тема 1. Магнитное поле 6 4 Тема 2. Электромагнитная индукция 1 Тема 3. Механические колебания.

3 Тема 4. Электромагнитные колебания 2 Тема 5. Производство, передача и использование электрической энергии 1 Тема 6. Механические волны 3 Тема 7. Электромагнитные волны 7 Тема 8. Световые волны 3 Тема 9. Элементы теории относительности 3 Тема 10. Излучение и спектры 3 Тема 11. Световые кванты.

3 Тема 12. Атомная физика 7 Тема 13. Физика атомного ядра 1 Тема 14. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.

10 Тема15. Строение и эволюция вселенной Обобщающее повторение 11 Всего Учебно-методический комплект Название Класс ФИО автора Издательство Год издания Физика 10 класс 11 Мякишев Г.Я. Просвещение Учебник для общеобразовательных учреждений Сборник задач по 10-11 Рымкевич А.П. Дрофа физике Программа рассчитана на 68 часов в год. Программой предусмотрено проведение:

контрольных работ – лабораторных – 9.

Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, парная.

Формы контроля:

самостоятельная работа, контрольная работа, 3.Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса, и з у ч а ю щ и х ф и з и к у В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний:

законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научнопопулярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Сила Лоренца.

Зачет по теме «Стационарное магнитное Направление индукционного тока. Правило §10; вопросы к §10;

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Решение задач по теме «Сила Ампера и Лоренца»

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника».

электромагнитными колебаниями электромагнитных свободных колебаний Тема 5. Производство, передача и использование электрической энергии (2 ч) электрической энергии характеристики радиосвязи Решение задач по теме «Колебания и волны»

Контрольная работа №2 по теме Электромагнитные волны »

Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла» двумя способами: а) с помощью транспортира; б) без помощи транспортира Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».

Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света».

относительности»

Решение задач по теме «Излучение и спектры»

Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Решение задач по теме «Оптика»

Контрольная работа №3 по теме «Оптика»

Квантовые свойства света: световое §91,92. 1109(н)-Р Демонстрации: Устройство и действие давление, химическое действие света Краткие итоги главы 11, вакуумного и полупроводникового Контрольная работа №4 по теме «Элементы СТО и квантовой физики».

Квантовые постулаты Бора. Излучение и §93-95 Упр.13, № 3. Демонстрации: Линейчатые спектры Зачет по темам «Световые кванты», «Атомная физика».

Лабораторная работа№9 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Решение задач по теме «Атомная физика.

Физика атомного ядра»

Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика. Физика атомного Тема 14. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (1 час).

64 Магнитное поле. Электромагнитная 13.04 Формулы и задачи по Оборудование: Компьютер, проектор.

66 Световые волны. Волновые свойства света. Формулы и задачи по 68 Световые кванты. Фотоэффект.

5.Содержание программы учебного предмета.

Магнитное поле.

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля.

Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца.

Электроизмерительные приборы. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Колебания и волны Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник.

Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний.

Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса.

Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Оптика Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма.

Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность.

Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Основы специальной теории относительности Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна.

Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер.

Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.

Строение и эволюция Вселенной Строение Солнечной системы. Система Земля—Луна. Солнце — ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Значение физики для понимания мира и развития производительных сил.

Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция. Физика и культура.

6.Формы и средства контроля.

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Лабораторная работа №3 «Определение нитяного маятника».

Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла» двумя способами: а) с помощью транспортира; б) без Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния Лабораторная работа №6 «Измерение длины 33 Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции и дифракции света».

Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

51 Лабораторная работа №9 «Изучение треков 12 Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

24 Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные колебания.

Электромагнитные волны »

36 Контрольная работа №3 по теме «Оптика»

44 Контрольная работа №4 по теме «Элементы 54 Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика. Физика атомного ядра».

7. Перечень учебно-методических средств обучения.

Коровин В.

А., Орлов В. А.

Данюшенков учреждении. Физика. 10 – 11 классы. издательство Коршунов О.

В. И др.

Я, Буховцев Б. общеобразовательных учреждений» издательство Вельяминов Б. общеобразовательных учебных издательство Покровский А. А. «Демонстрационный эксперимент по «Просвещение» 1978 г Покровский А. А. «Демонстрационный эксперимент по «Просвещение» 1979 г Резникова Л. И. «Преподование физики и астрономии в «Просвещение» 1970 г Усова А. В. «Методика преподавания физики в 7-8 «Просвещение» 1990 г Хижнякова Л. С. и Л.С.Хижнякова и др. «Планирование «Просвещение» 1982 г Хорошавин С. А. «Физический эксперимент в средней «Просвещение» 1988 г Шилов В. Ф. «Техника безопасности в кабинете «Просвещение» 1979 г О.И.Громцев Контрольные и самостоятельные работы Экзамен 2010 г.

Бобошина С. Б. «ЕГЭ 2009. Физика: практикум по ЭКЗАМЕН, 2009г.

Монастырский Л.. «Физика. ЕГЭ – 2009.Тематические ЛЕГИОН, 2008 г.

М., Богатин А. С тесты. Базовый и повышенный уровни», Орлов В. А., «Единый государственный экзамен 2010. ФИПИ, 2010 г Демидова М. Ю. и Физика. Универсальные материалы для Интеллект – Ученический эксперимент по физике МИТХТ Репетитор по физике Кирилла и Мефодия Издательство «Кирилл и Мефодий»

Подготовка к ЕГЭ. ФИЗИКА 7 – 11 класс Издательство «ЭКСМО»

Оборудование общего назначения 1 Щит для электроснабжения лабораторных столов напряжением 36 Молекулярная физика и термодинамика Электродинамика 1 Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока 2 Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в цепях постоянного тока 4 Ключи замыкания тока Оптика и квантовая физика

ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Тематические наборы Отдельные приборы и дополнительное оборудование Электродинамика статических и стационарных электромагнитных полей и электромагнитных колебаний и Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

1. Определите индукцию однородного магнитного поля, в котором на проводник с длиной 0,05 м действует сила 0,3 Н. Сила тока в проводнике 6 А. Проводник расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля.

2. Какой магнитный поток пронизывает контур площадью 0,2 м2, помещенный в однородное магнитное поле индукцией 15 мТл? Вектор магнитной индукции образует с нормалью к контуру угол, равный 60°.

3. Сила тока в катушке индуктивностью 0,5 Гн равна 6 А. Определите время убывания тока при размыкании цепи, если модуль ЭДС самоиндукции равен 4. Какой должна быть сила тока в катушке индуктивностью 0,8 Гн, чтобы энергия магнитного поля оказалась равной 3,6 Дж?

5. Электрон со скоростью 10 000 км/с влетает в однородное магнитное поле индукцией 0,9 Тл перпендикулярно линиям индукции поля и движется по окружности. Масса электрона равна 9,1•10 -31 кг. Определите:

а) силу Лоренца, действующую на электрон;

б) ускорение электрона;

в) радиус траектории электрона 1. С какой силой однородное магнитное поле индукцией 0,5 Тл действует на проводник, в котором сила тока 4 А, если длина активной части проводника 0, м? Угол между направлением тока в проводнике и направлением вектора индукции магнитного поля равен 30.

Магнитный поток через контур, площадь поперечного сечения которого 0,06 м2, равен 0,9 мВб. Найдите индукцию поля внутри контура. Поле считать однородным. Линии магнитной индукции поля перпендикулярны контуру.

3. Найдите индуктивность катушки, в которой при изменении силы тока на 3 А в течение 0,15 с возникает ЭДС самоиндукции, модуль которой равен 6 В.

4. Магнитное поле катушки с индуктивностью 95 мГн обладает энергией 0,19Дж.

Чему равна сила тока в катушке?

5. Электрон со скоростью 40 000 км/с влетает в однородное магнитное поле индукцией 0,05 Тл перпендикулярно линиям индукции поля и движется по окружности. Масса электрона равна 9,1•10 -31 кг. Определите:

а) силу Лоренца, действующую на электрон;

б) ускорение электрона;

в) радиус траектории электрона Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные колебания.

1. Чему равен период собственных колебаний в колебательном контуре, если индуктивность катушки равна 2,5 мГн, а емкость конденсатора 1,5 мкФ?

2. Первичная обмотка трансформатора содержит 800 витков, вторичная — 3200.

Определить коэффициент трансформации.

3. Сигнал радиолокатора возвратился от объекта через 3•10-4 с. Какое расстояние до объекта?

4. Значение силы тока, измеренное в амперах, задано уравнением i = 0,28 sin 50t, где t выражено в секундах. Определите амплитуду силы тока, частоту и период.

5. Какова емкость конденсатора колебательного контура, если известно, что при индуктивности 50 мкГн контур настроен в резонанс с электромагнитными колебаниями, длина волны которых равна 300 м?

6. В колебательном контуре емкость конденсатора 3 мкФ, а максимальное напряжение на нем 4 В. Найдите максимальную энергию магнитного поля катушки. Активное сопротивление примите равным нулю.

1. Определите частоту собственных колебаний в колебательном контуре, состоящем из конденсатора емкостью 2,2 мкФ и катушки с индуктивностью 2. Первичная обмотка понижающего трансформатора с коэффициентом трансформации 5 включена в сеть с напряжением 220 В Определите напряжение на зажимах вторичной обмотки.

3. На какой частоте работает радиопередатчик, излучающий волну длиной 30 м?

4. Значение напряжения, измеренное в вольтах, задано уравнением и = 120 cos 40t, где t выражено в секундах. Чему равна амплитуда напряжения, период и 5. Контур радиоприемника с конденсатором емкостью 20 пФ настроен на волну м. Определите индуктивность катушки контура.

6. Определите циклическую частоту колебаний в контуре, если емкость конденсатора контура 10 мкФ, а индуктивность его катушки 100 мГн.

1. Угол между зеркалом и падающим на него лучом составляет 30°. Чему равен угол отражения луча?

2. Оптическая сила линзы 5 дптр. Вычислите ее фокусное расстояние. Какая это линза — рассеивающая или собирающая?

3. Постройте изображение данного предмета в линзе. Какое это изображение?

4. Длина волны красного света в воздухе равна 700 нм. Какова длина волны данного света в воде?

5. Дифракционная решетка имеет 50 штрихов на миллиметр. Под каким углом виден максимум второго порядка монохроматического излучения с длиной волны 1. Угол падения луча равен 50°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?

2. Оптическая сила линз у очков соответсвенно равна 1,25 дптр, 2 дптр и 5 дптр. У какой линзы фокусное расстояние меньше?

3. Постройте изображение данного предмета в линзе. Какое это изображение?

4. Какова длина волны желтого света паров натрия в стекле с показателем преломления 1,56? Длина волны этого света в воздухе равна 589 нм.

5. Через дифракционную решетку, имеющую 200 штрихов на миллиметр, пропущено монохроматическое излучение с длиной волны 750 нм. Определить угол, под которым виден максимум первого порядка этой волны.

Контрольная работа №4 по теме «Законы фотоэффекта».

1. Найдите длину волны света, энергия кванта которого равна 3,610-19 Дж.

2. Красная граница фотоэффекта для вольфрама равна 2,7610 -7 м. Рассчитайте работу выхода электрона из вольфрама.

3. Найдите запирающее напряжение для электронов при освещении металла светом с длиной волны 330 нм, если красная граница фотоэффекта для металла 620 нм.

4. Какой длины волны следует направить лучи на поверхность цинка, чтобы максимальная скорость фотоэлектронов была 2000 км/с? Красная граница фотоэффекта для цинка равна 0,35 мкм.

1. Какова наибольшая длина волны света, при которой еще наблюдается фотоэффект, если работа выхода из металла 3,310 -19 Дж?

2. Энергия фотона равна 6,410 -19 Дж. Определите частоту колебаний для этого излучения и массу фотона.

3. Какова максимальная скорость электронов, вырванных с поверхности платины при облучении ее светом с длиной волны 100 нм? Работа выхода электронов из платины равна 5,3 эВ.

4. Фотоэффект у данного металла начинается при частоте света 61014 Гц. Найдите частоту излучения, падающего на поверхность металла, если вылетающие с поверхности электроны полностью задерживаются разностью потенциалов 3 В.

Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика. Физика атомного ядра».

1. Определите число нуклонов, протонов и нейтронов, содержащихся в ядре атома натрия 11 Na.

2. Допишите ядерную реакцию: 2 He 4 Be12 C ?

3. Определите, какой элемент образуется из 238U после одного -распада и двух распадов.

4. Каков дефект масс, энергия связи ядра 16 O ?

5. Выделяется или поглощается энергия в следующей ядерной реакции:

1. Определите число нуклонов, протонов и нейтронов, содержащихся в ядре атома 2. При обстреле ядер фтора 19 F протонами образуется кислород 16 O . Какие ядра образуются помимо кислорода?

3. Определите, какой элемент образуется из 235Th после одного -распада и двух -распадов.

4. Каков дефект масс, энергия связи ядра 13 Al ?

5. Выделяется или поглощается энергия в следующей ядерной реакции: