[ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филологический факультет
Кафедра русского языка
ПРОГРАММА
ПРАКТИКИ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
Издательство «Самарский университет»
2006 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского государственного университета Программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности «Филология».
Составитель д-р филол. наук, проф. Н.А. Илюхина Рецензент канд. филол. наук, доц. Т.П. Романова © Илюхина Н.А., составление, 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ,
ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ,
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ
1.1. Задачи практики Целью практики является изучение научной и учебно-научной литературы по теме самостоятельной научной работы студента в рамках специализации (по избранной теме курсовой работы по специализации и будущей дипломной работы).Задачи практики:
1) формирование умений составления библиографии по изучаемой проблематике;
2) выработка навыков профессиональной работы с научной литературой (навыков ее анализа в проблемном аспекте, навыков обработки научной информации в разных жанрах – конспекта, аннотации, реферата, обзорного доклада);
3) освоение жанра выступления с научным докладом.
1.2. Требования к уровню подготовки студента, прошедшего практику Студенты, прошедшие практику по специализации, должны:
- иметь представление об основных проблемах, обсуждаемых в научной литературе по теме, избранной для курсовой работы; разных точках зрения и концепциях, интерпретирующих исследуемый объект с точки зрения его природы, системных связей с другими объектами;
- знать: систему основных понятий; терминосистему, описывающую изучаемый объект; принятые в науке теоретические положения и дискуссионные аспекты проблематики;
- уметь: использовать полученные знания применительно к языковому объекту, являющемуся темой курсовой работы студента, анализировать и самостоятельно интерпретировать изучаемый языковой объект в системе понятий и категорий, принятых в данной сфере лингвистической науки.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами Научно-теоретической базой практики являются изученные к этому периоду студентами лингвистические базовые курсы, прежде всего «Введение в языкознание», «Введение в славянскую филологию», «Современный русский язык (фонетика, морфемика, словообразование, лексикология и морфология)», «История русского языка», «Русская диалектология», «Основы семантики», «Лингвистический анализ художественного текста», «Современный славянский язык» и другие, а также спецкурсы по специализации.
Методической и исследовательской базой практики является опыт работы по подготовке курсового сочинения по лингвистической проблематике (3 – 4 семестры у студентов очной формы обучения; 5 – 6 и 7 – 8 семестры у студентов заочной формы обучения), архивно-музейная практика (2-й семестр), лингвистическая практика (4-й семестр), курсы «Новые информационные технологии в филологии» и «Техника обработки филологической информации».
1.4. Связь с последующими дисциплинами Знания и навыки, полученные в ходе практики по специализации, будут использованы студентами прежде всего в их исследовательской работе в рамках спецсеминара - при выполнении курсовой и дипломной работы по избранной теме.
Практика по специализации на специальности «Филология. Русский язык и литература» предусмотрена учебным планом 2000 года в шестом семестре (для студентов очной формы обучения) и в восьмом семестре (для студентов заочной формы обучения) по окончании летней экзаменационной сессии в течение двух недель.
Студенты лингвистической специализации (специализирующиеся по кафедре русского языка) проходят практику на базе Самарской областной научной библиотеки, научной библиотеки Самарского государственного университета, а также в кабинете русского языка при кафедре.
2. ЭТАПЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
1. Организационное собрание. На последней (17-ой) учебной неделе в рамках спецсеминаров научные руководители проводят установочную конференцию, на которой ставятся общие задачи практики, определяются содержание, объем, формы, график работы и характер отчетности, а также проводятся индивидуальные консультации с целью конкретизации заданий для каждого студента.Каждый студент получает индивидуальное задание, которое определяется с учетом темы его курсовой работы, ее цели и задач, диктуется своеобразием объекта изучения, аспектами анализа, а также степенью проработанности студентом на предыдущих этапах разных линий исследования, перспективами будущего курсового и дипломного проекта.
Особое внимание уделяется наиболее сложным вопросам, в том числе являющимся в современной науке дискуссионными.
2. Библиографическая работа. Этот этап предполагает работу с библиографическими указателями, реферативными журналами, систематическим и алфавитным каталогами библиотек, в том числе с электронным каталогом Самарского государственного университета и Самарской областной библиотеки; с каталогами курсовых и дипломных работ в кабинете русского языка. Этап заканчивается составлением библиографии по теме исследования, оформленной в соответствии с принятыми правилами (100 – 150 названий).
Желательно систематизировать библиографию по проблемам и частным вопросам, представляющим разные аспекты проблемы (диахронический, синхронический; структурный, семантический, функциональный;
сопоставительный и т.д.) – с учетом содержания, логики, структуры своей исследовательской работы.
Совместно с научным руководителем студент определяет список научных и учебно-научных работ для чтения, конспектирования и анализа в период практики (20 – 30 названий в зависимости от объема и степени сложности для освоения). Список утверждается научным руководителем.
3. Работа с курсовыми и дипломными работами по лингвистической проблематике. Изучение курсовых и дипломных работ, близких по теме, материалу, проблематике или аспекту исследования (3 – 5 работ). Составление рецензий на них или развернутого обзора (по выбору студента).
4. Изучение научной литературы. Подготовка конспектов и аннотаций. (Выбор жанра применительно к конкретному источнику в ходе работы осуществляет студент с учетом ценности источника для собственного исследования).
5. Обработка и анализ полученной научной информации в жанрах конспектов, аннотаций, реферата и т.д.
6. Осмысление и оценка полученных материалов, теорий и концепций, проанализированных источников информации. Работа над составлением развернутого обзора прочитанной литературы.
Подготовка к выступлению с докладом на заседании спецсеминара.
3.ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО
И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
Наряду с выступлением с развернутым докладом перед участниками спецсеминара, в порядке отчета каждый студент в течение первой учебной недели следующего (7-го для очной формы обучения и 9-го для заочной формы обучения) учебного семестра предъявляет научному руководителю:1) систематизированный список научной литературы по теме исследования, оформленный в соответствии с правилами библиографического описания;
2) список прочитанной литературы, а также курсовых и/или дипломных работ;
3) конспекты, рецензии, аннотации, подготовленные за время практики;
4) развернутый обзор прочитанных научных работ с их анализом по избранным проблемам (в письменном виде).
Дифференцированная оценка по результатам практики (дифференцированный зачет) выставляется после выступления студента с научным докладом и обсуждения доклада участниками спецсеминара.
Подведение общих итогов практики проходит на заседании кафедры по материалам отчетов научных руководителей и отчета общего руководителя практики не позднее октября текущего года.
4. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
И КОНТРОЛЯ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭВМ
На этапе пополнения библиографии предполагается работа с электронным каталогом библиотеки Самарского государственного университета, с ресурсами Интернет; при подготовке обзора изученной литературы, обобщения полученных данных, схематизации обработанной научной информации студенты пользуются персональными компьютерами.
5. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
В ходе практики по специализации студенты пользуются фондами Самарской универсальной библиотеки; научной библиотеки Самарского государственного университета, в том числе диссертационным фондом; библиотечным фондом кафедры русского языка. Кроме того, используется обширный фонд дипломных и курсовых работ кафедры русского языка, ресурсы диалектологической лаборатории при кафедре русского языка. Студенты имеют в распоряжении персональные компьютеры, имеющие выход в Интернет.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Курсовая и дипломная работы: от выбора темы до защиты / Авторсост. И.Н.Кузнецов. Минск: «Мисанта», 2003.Спецсеминары по изучению народной речи. Методические указания по выполнению курсовых и дипломных работ студентами филологического факультета отделения «русский язык и литература». Самара, 2000.
Компьютерная верстка, макет Н.П. Бариновой Подписано в печать 09.03.06. Гарнитура «Times New Roman». Формат 60х84/16.
Объем 0,47 усл. печ. л., 0,5 уч. -изд. л. Тираж 200 экз. Заказ №.
Издательство «Самарский университет», 443011, г. Самара, ул. Ак. Павлова, д.1.
«