Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дворец детского (юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга

Программа развития учреждения на 2011-2015 г.г.

«Дворец творчества — центр социально-педагогического партнерства

в условиях модернизации»

Санкт-Петербург

2011

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга Структура программы Паспорт программы развития ДДЮТ 1.

Общая информация о ДДЮТ 2.

Проблемный анализ.

3.

Концепция программы развития ДДЮТ 4.

Содержание программы развития ДДЮТ 5.

Механизм реализации программы 6.

Этапы реализации программы 7.

Материально-техническое обеспечение программы 8.

Бюджет программы развития ДДЮТ 9.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга 1. Паспорт программы развития ГОУ ДОД ДДЮТ Кировского района Санкт-Петербурга Название Программы Дворец творчества — центр социально-педагогического партнерства в условиях модернизации Разработчики Совет образовательного учреждения Программы Основания для Социально-педагогический мониторинг образовательной среды разработки Программы района; анализ продвижения образовательных услуг Дворца творчества Цель Программы Совершенствование модели открытого образовательного пространства учреждения для развития социального партнёрства и неформального образования учащихся Задачи Программы Разработка ценностно-смысловых ориентиров социального партнерства, неформального образования учащихся.

Приоритетные Повышение уровня качества образовательных услуг направления Программы Совершенствование системы управления ОУ Реформирование системы повышения педагогического мастерства воспитательных служб ОУ Информатизация Укрепление развивающей среды для творчества, досуга и отдыха подростков района и города Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга Проекты Программы От качества управления к качеству образования Социальное партнерство учреждения дополнительного образования, семьи и школы Дворец — образовательный центр повышения педагогического и профессионального мастерства воспитательных служб района, отделений ОДОд Одаренные дети Электронно-образовательные ресурсы Город радужного детства (непрерывность образования и отдых в загородном центре «Радуга») Дворец — центр досуга и отдыха детей, подростков и жителей района Фирменный стиль учреждения как фактор повышения качества образовательных услуг Сроки реализации 2011-2015 г.

Программы Этапы реализации этап (2011 -2012) — Организационно-прогностический Программы этап (2012-2014) — Внедренческий 3 этап (2014-2015)— Аналитический Финансовое обеспечение Бюджетное финансирование Программы Ожидаемые результаты Сформирована привлекательная среда образовательного учреждения реализации Программы для социального партнерства. Сформирована конкурентно- способная Контроль исполнения На заседании Совета учреждения 1 раз в квартал, на заседании Принятие и утверждение Педагогический Совет (февраль Программы Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) 2. Общая информация об учреждении Дворец Детского (Юношеского) творчества – Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кировского района Санкт-Петербурга.

Дворец творчества - центр методической и воспитательной работы среди учреждений дополнительного образования Кировского района.

В учреждении 6 структурных подразделений (отделов) – методический отдел, художественный отдел, отдел декоративно-прикладного искусства, отдел гражданско-патриотического воспитания, культурно-досуговый отдел, административно-хозяйственный отдел.

В 356 детских творческих объединениях занимаются 5262 учащихся. 5 творческих коллективов имеют звание «Образцовый детский коллектив»

Работают 182 сотрудника. Звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации»

имеют 3 педагога. Нагрудным знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» награждены педагогов, Знаком «Почётный работник общего образования» - 11 педагогов, Почётной Грамотой Министерства образования – 13 педагогов.

Во Дворце реализуется 141 образовательная программа по направленностям:

художественная – 85, физкультурно-спортивная – 17, социально-педагогическая – 11, туристско-краеведческая – 10, культурологическая – 6, военно-патриотическая – 4, спортивнотехническая – 3, эколого-биологическая – 2, естественнонаучная – 1.

Дворец творчества работает по формированию единого информационного пространства района в сфере образования и воспитания. На сайте Дворца представлен постоянно действующий электронный информационно-издательский альманах «Единство» для освещения образовательной и воспитательной сферы учреждения, взаимодействия семьи и педагогического коллектива в вопросах формирования социально-гражданской позиции, духовно-нравственных ценностей воспитанника и семьи.

Во Дворце творчества системно ведется опытно-экспериментальная работа, исследовательская деятельность, результатом которой является победа в конкурсах по качеству «Сделано в СанктПетербурге» (2009, 2010 год), районном конкурсе инновационных образовательных продуктов, городском конкурсе инновационных проектов (2009, 2010, 2011 год).

Педагогический коллектив Дворца детского (юношеского) творчества активно работает по созданию механизма поддержки и развития дополнительного образования в школах района, создавая информационно-методический банк программного оснащения образовательного процесса учреждений. На базе Дворца творчества работают 7 районных методических объединений для педагогов дополнительного образования ОДОд, педагогов-организаторов по направлениям: художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, социально-педагогическое, Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) декоративно-прикладное творчество, гражданско-патриотическое, музыкальное, лидерское движение.

Воспитательная система Дворца детского (юношеского) творчества обеспечивает условия для полноценного развития личности ребенка и ее адаптации в обществе.

Детские творческие коллективы Дворца являются победителями Всероссийских Международных городских конкурсов. За период 2008 – 2010 годы стали победителями, лауреатами, дипломантами:

в Международных конкурсах – 21 воспитанник и 6 коллективов, во Всероссийских – 14 и соответственно, в городских - более 80 воспитанников и 11 коллективов. Лучшие детские коллективы и воспитанники представлены на страницах энциклопедии «Одарённые дети – будущее России»

Пять детских коллективов Дворца детского (юношеского) творчества имеют звания «Образцовый художественный коллектив»: оркестр русских народных инструментов, хоровая студия «Гармония», дизайн-студия «Русское поле», цирковая студия «Карусель», театральная студия «На Счастливой». Динамичность образовательного процесса во Дворце детского (юношеского) творчества позволяет открывать новые спортивно-оздоровительные направления, востребованные родителями и детьми (с 2006 года открыто 25 новых творческих детских объединений).

Развивая социальное партнерство с муниципальными округами Кировского района, социальными институтами города, Дворец детского (юношеского) творчества реализует программу «Одаренные дети»; популяризирует техническое и художественное творчество детей через ежегодные районные выставки; в работе с семьей традиционно проводит уличные гуляния, семейные праздники, выставки декоративно-прикладного творчества «Я и моя семья», реализует абонемент «Семьей - в музей». Дворец является победителем городского форума «Петербуржская семья»

(2008 год).

Дворец детского (юношеского) творчества - участник 9 региональных конкурсов авторских программ, победитель регионального конкурса «Сердце отдаю детям» (2008 год), участник ежегодных региональных и Всероссийских научно-практических конференций в области образования, победитель городского этапа Всероссийского конкурса в области педагогики на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» (2008, 2009, 2010 г.);

Активно ведется информационно-издательская работа. Коллектив осуществил выпуск методических пособий для педагогов района. Для персонала учреждения разработано постоянное внутреннее издание «Педагогический бюллетень»; для учащихся - «Зеркало».

Ежегодно педагогический коллектив, детские творческие объединения являются участниками более 20 конкурсов различного уровня: районного, городского, Всероссийского, Международного.

Дворец детского (юношеского) творчества – лауреат (II место) Городского смотра-конкурса Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) учреждений дополнительного образования детей 2010 года.

Анализ внедрения в деятельность «Программы развития ДДЮТ до 2010 года» показал, что к настоящему моменту времени сформировано единое образовательное пространство учреждения, открытое окружающей социальной среде. ДДЮТ, являясь методическим центром воспитательной работы в районе, предоставляет 52 школам района образовательные услуги.

В 2010 году Дворец творчества Лауреат смотра-конкурса учреждений дополнительного образования Санкт-Петербурга, Победитель 2 конкурсов по качеству «Сделано в СанктПетербурге» (2009, 2010 год), Победитель всероссийского конкурса «Управление современной школой» (2010 год) подтвердив свою конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.

Научно-методическое сопровождение образовательного процесса позволило систематизировать материалы по повышению квалификации педагогических кадров воспитательных служб школ района, отделений дополнительного образования детей, сформировать единые подходы к гражданско-патриотическому воспитанию учащихся района, внедрить новые формы мониторинга образовательного процесса учреждений Успешно внедрен и реализуется инновационный проект «Фирменный стиль учреждения как фактор повышения качества образовательных услуг».

Учебно-методическое пособие «Современные подходы к развитию инновационного потенциала образовательного учреждения» позволяет осуществлять мониторинг образовательной деятельности непрерывно и системно.

Разработана идея информационно-просветительского проекта – альманаха «Единство». Проект отражает состояние и возможности развития социального партнерства, воспитательной деятельности учреждения через методические пособия, являющиеся «продуктом» образовательной деятельности учреждения и расширяющие возможности Дворца на рынке образовательных услуг.

За прошедший период времени обновлен и качественно усовершенствован потенциал программного обеспечения образовательного процесса ДДЮТ: профильные программы;

интегрированные курсы; комплексные программы составляют основу непрерывного образования:

школа – ДДЮТ – центры дополнительного образования на базах школ;

ДДЮТ– педагогический колледж.

Качество программ подтверждается наградами на Всероссийских и городских конкурсах Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) программ дополнительного образования (2009 гг.), на Всероссийских конкурсах педагогических достижений «Сердце отдаю детям» (2009, 2011 гг.).

Педагогический коллектив Дворца обладает высоким педагогическим и методическим потенциалом, создает интересные, востребованные программы и методические разработки. Это подтверждается участием педагогов в городских выставках методической продукции и инновационных проектов. Дворец лидер в разработке инновационных образовательных продуктов (2008, 2009, 2010 гг.). Проекты включены в городской каталог методической продукции.

Организационно-методическое сопровождение педагогов Дворца перешло на новый уровень обобщения информационно-методических материалов. Внедрены в практику управления качеством образовательного процесса систематические внутренние издания: «Педагогический бюллетень», «Зеркало», серия «Сто золотых занятий». Усовершенствован подход к использованию электронных образовательных ресурсов – создан н6овая структурная единица Дворца – медиатека.

Каждое структурное подразделение формирует информационную базу, куда входят: портфолио воспитанников, педагогов, веб-сайты творческих коллективов, методические пособия по направлениям деятельности, видеозаписи.

Реализовывая «Программу развития до 2010 года», педагогический коллектив ДДЮТ участвовал в районных педагогических чтениях-2010, научно-практической конференции «Инновации в образовании» (2010 год), «Духовно-нравственное воспитание: проблемы, перспективы» (2010 год), «Менеджмент 21 века: управление развитием» (2010 год), «Компетентностный подход в непрерывном педагогическом образовании» (2009 год). Педагогический опыт учреждения представлялся на всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» (2011 год), на 5 международном образовательном форуме «Моя инициатива в образовании».

Усилены позиции Дворца в рамках создания единого образовательного пространства города – на базе учреждения работает городская площадка повышения квалификации педагогов дополнительного образования; проходят городские методические объединения; ведутся психологопедагогические тренинги для воспитательных служб района и города; за счет социального партнерства с научно-педагогическими центрами (СПбАППО, РГПУ им.А.И.Герцена, НМЦ Кировского района) повысилось качество образовательных программ для взрослых.

Основными итогами внедрения «Программы развития до 2010 года» можно считать:

1. Функциональное разделение и закрепление полномочий в системе управления ДДЮТ:

Определены четкие границы административного и коллегиального управления, что образовательных услуг;

Разработана современная (грейдинговая) система стимулирования работников Дворца.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Осуществлена внутренняя реструктуризация системы управления;

Оптимизированы условия реализации образовательного процесса;

Внедрены новые образовательные программы технической направленности, спортивнофизкультурной направленности 2. Создание единого образовательного пространства, открытого окружающей среде.

Реализуется и совершенствуется проект «Фирменный стиль учреждения как фактор повышения качества образовательных услуг»;

Расширены возможности для профессионального роста педагогического коллектива, детских творческих коллективов за счет участия во всероссийском и международном конкурсном движении.

Укреплены позиции Дворца как центра социального досуга для жителей микрорайона;

Усовершенствована система повышения квалификации в направлении использования современных информационных ресурсов.

Осуществляется опытно-экспериментальная работа «Семья-Дворец-Школа социальные 3. Создание условий для непрерывного образовательного процесса и творческого поиска, развитие системы работы с одаренными детьми..

Создан образовательно-оздоровительный центр «Радуга»;

Сформированы новые направления работы с талантливой и одаренной молодежью;

Разработаны новые подходы в работе с Муниципальными округами по продвижению талантливой молодежи Однако, внедрение и реализация «Программы развития ДДЮТ до 2010 года» показали, что актуальными в настоящее становятся такие проблемами, как:

Отсутствие частных методик оценки результативности образовательного процесса для каждого педагога;

Недостаточность существующих образовательных программ технического, экологического направления для удовлетворения спроса детей и родителей;

Недостаточность методологического уровня и корпоративной культуры педагогов Слабая материально-техническая база для развития эколого-биологического и спортивнотехнического направления, информатизации образовательного процесса Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Дополнительное образование представляет собой обучение, развитие и воспитание с целью удовлетворения образовательных потребностей участников образовательного процесса в самореализации и социализации, опирающихся на свободный выбор видов деятельности. Поэтому миссией «Программы развития ДДЮТ до 2011 года» становится формирование доступного и открытого образовательного пространства для жителей района и города. В связи с этим образ Дворца в перспективе развития можно рассматривать как «образовательный центр социального партнерства», ориентированный на удовлетворение постоянно меняющихся социокультурных и образовательных потребностей детей, родителей, взрослых.

Деятельность по реализации миссии программы и образа Дворца строится на принципах:

Принципы позволят сформировать новое качество в управлении деятельностью Дворца для обеспечения условий получения качественного неформального образования учащихся района.

Критериями оценки качества выступают:

Адекватность /удовлетворение образовательных потребностей заинтересованных в получении образования лиц/.

Справедливость /равные возможности для всех в доступе и получении образования/.

Эффективность /достижение поставленных целей/.

Ответственность /персональная ответственность за качество результатов образования всех участников образовательного процесса/.

Рентабельность /использование имеющихся ресурсов наилучшим образом/.

Цель программы развития: Совершенствование модели открытого образовательного пространства учреждения для развития социального партнёрства и неформального образования учащихся Задачи программы развития:

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) 1. Совершенствование системы управления ОУ 2. Разработка эффективных образовательных модулей 3. Реформирование системы повышения педагогического мастерства 4. Повышение уровня качества образовательных услуг 5. Разработка ценностно-смысловых ориентиров социального партнерства 6. Информатизация ОУ 7. Укрепление развивающей среды для творчества, досуга и отдыха подростков района и города 8. Укрепление материально-технической базы учреждения Ожидаемые результаты:

Выстроена инновационная модель управления учреждением.

Сформирована привлекательная среда образовательного учреждения для социального партнерства.

Сформирована конкурентно- способная среда для продвижения образовательных услуг учреждения.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского)

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Так как учреждение должно органично существовать в инфраструктуре города, района, экономическом пространстве страны, то на его развитие будут влиять такие факторы как:

спрос и предложение на данные образовательные услуги, появление новых образовательных услуг, продвижение конкурентоспособного продукта образовательной деятельности, удовлетворённость потребителей, заказчиков образовательных услуг.

Это заставляет вносить существенные изменения в управленческие аспекты деятельности учреждения, разрабатывать инновационные модели организационного управления.

В рамках управления мы выделяем два вида: управление педагогическим коллективом, управление детскими творческими коллективами.

Основой программы развития является модульно-блочная модель. Модель состоит из 4 модулей, взаимосвязанных между собой и имеющих прозрачные границы.

Структура программы развития Основным инструментом реализации каждого модуля является проектная технология, которая представляет собой программу, проект.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Модуль 1. Управление развитием персонала.

Целевые приоритеты.

Создание условий для удовлетворенности трудовой деятельностью.

Повышение квалификации и переподготовка кадров учреждения.

Создание условий для получения второго высшего профессионального (педагогического) образования.

Привлечение молодых специалистов.

Включенность персонала в управление учреждением.

Эффективное использование и развитие имеющихся трудовых ресурсов.

Стимулирование к участию в конкурсном движении различного уровня.

Разработка системы оценки и стимулирования персонала.

Совершенствование методов управленческого контроля.

Сохранение и поддержка традиций коллектива.

Информационно-образовательное пространство модуля 1 обеспечивается проектами и программами:

От качества управления к качеству образования Социальное партнерство учреждения дополнительного образования, семьи и школы Электронно-образовательные ресурсы Фирменный стиль учреждения как фактор повышения качества образовательных услуг проекта модуля управления к мониторинга образования. выпуском издательских сборников «Учебное занятие»

объединений по театральному, художественноэстетическому, гражданско-патриотическому и Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) партнерство конкурса программ, проектов и методических учреждения материалов по патриотическому воспитанию «Растим дополнительног патриотов России».

семьи и школы. мероприятий для подростков и молодежи района Электронно- Внедрение электронно-образовательных ресурсов в 2011- образовательные обучение и освоение музыкального инструмента.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) образовательного процесса школу раннего развития.

стиль джазового вокала и современного танца учреждения как образовательных продуктов для конкурсов различного повышения качества образовательных Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Модуль 2. Управление проектированием образовательного процесса.

Целевые приоритеты.

Обеспечение единства и целости образовательной стратегии учреждения.

Разработка локальных нормативно-правовых актов.

Внедрение здоровье сберегающих технологий.

Разработка системы оценки результативности образовательного процесса.

Развитие соуправления и самоуправления в детских коллективах.

Информатизация образовательного процесса и расширение спектра издательской продукции, отражающей деятельность учреждения.

Мониторинг уровня удовлетворенности родителей качеством образовательного процесса.

Открытость и доступность информации о деятельности учреждения.

Совершенствование работы методической службы.

Интеграция с образовательными учреждениями основного, профессионального образования.

Информационно-образовательное пространство модуля 2 обеспечивается проектами и программами:

От качества управления к качеству образования Дворец — образовательный центр повышения педагогического и профессионального мастерства воспитательных служб района, отделений ОДОд Электронно-образовательные ресурсы Город радужного детства (непрерывность образования и отдых в загородном центре «Радуга») Фирменный стиль учреждения как фактор повышения качества образовательных услуг проекта модуля управления к проблемам воспитания для классных руководителей Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) образовательный базе ДДЮТ) для повышения мотивации центр обучающихся и для поднятия профессионального педагогического профессиональн ого мастерства служб района, ОДОд.

образовательные учреждения через комплектование медиатеки.

радужного воспитательный процесс детства образования и Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) загородном центре «Радуга»).

стиль образовательных учреждениях района.

учреждения как Разработка комплекса методических пособий для Ежегодно повышения качества образовательных услуг.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Модуль 3. Управление социальным взаимодействием.

Целевые приоритеты:

Разработка и внедрение социально-значимых проектов.

Включение родителей в жизнедеятельность творческих коллективов.

Установление партнерских отношений с промышленными предприятиями, научнометодическими организациями, культурными и образовательными учреждениями района и Психолого-педагогическое сопровождение семьи.

Развитие новых форм клубной деятельности с ветеранами.

Проведение олимпиад, конкурсов, программ совместно с муниципальными округами.

Обмен педагогическим опытом с другими учреждениями дополнительного образования района, города, страны.

Участие в научно-практических конференциях по проблемам в области образования.

Усиление просветительской деятельности по вопросам борьбы с наркозависимостью.

Разработка библиотечных проектов.

Информационно-образовательное пространство модуля 3 обеспечивается проектами и программами:

Социальное партнерство учреждения дополнительного образования, семьи и школы Одаренные дети Город радужного детства (непрерывность образования и отдых в загородном центре Дворец — центр досуга и отдыха детей, подростков и жителей района проекта модуля партнерство родителей, общественности дополнительного Проведение системных родительских собраний Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) семьи и школы. развитии учреждения»

(непрерывность школьных команд по военно-патриотическому образования и движению.

отдых в загородном центре «Радуга»).

центр досуга и «От всей души».

подростков и КВН Кировского района.

жителей района. Обновление содержания и организации районных 2012- Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Модуль 4. Управление воспитательной деятельностью.

Целевые приоритеты:

Разработка программ гражданско-патриотической направленности.

Адаптация учащихся в социуме.

Создание новых традиций творческих коллективов.

Организация лидерского движения в молодежной среде района.

Разработка программ валеологической направленности.

Создание условий в творческих коллективах для продуктивной деятельности в соответствии с интересами и запросами учащихся.

Создание программ для детей с ограниченными возможностями.

Увеличение досуговых программ для совместного отдыха детей и родителей.

Презентация успешности ребенка в едином информационном пространстве.

Создание молодежного районного пресс-центра.

Создание оздоровительного комплекса ДДЮТ на базе загородного лагеря для летнего отдыха детей и подростков.

Информационно-образовательное пространство модуля 4 обеспечивается подпрограммами:

Социальное партнерство учреждения дополнительного образования, семьи и школы Дворец — образовательный центр повышения педагогического и профессионального мастерства воспитательных служб района, отделений ОДОд Одаренные дети Город радужного детства (непрерывность образования и отдых в загородном центре «Радуга») Дворец — центр досуга и отдыха детей, подростков и жителей района проекта модуля учреждения гостиные»

семьи и школы. творчества совместно с дошкольными Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) образовательный экспериментальных площадок в ОУ района.

центр Проведение районной научно-практической педагогического организации инновационной и экспериментальной профессионально Внедрение в практику работы методической го мастерства службы района информационно-просветительского 2012- воспитательных альманаха «Единство».

служб района, Разработка модели выпускника учреждения ОДОд.

радужного семьянин».

(непрерывность творчеством».

загородном «Радуга»). смен для учащихся района.

дети. «Ведущий игровых программ и праздников».

центр досуга и и пой, попробуй в жизни хоть раз!

подростков и абонемента для дошкольников и родителей жителей района «Волшебный мир музыки».

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) «Первенство школьников по военно-прикладному Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Эффективное проектирование и планирование управления учреждением Эффективная система информационной поддержки педагогического коллектива и образовательного процесса в целом Создание комплекса материальных и моральных стимулов Создание комплекса условий для эффективной социально-значимой деятельности учащихся Формирование грандовой системы для поддержки и развития опытно-экспериментальной, инновационной деятельности Формирование позитивной корпоративной среды Укрепление и совершенствование материально-технической базы Разработка современной внутренней системы повышения уровня квалификации и педагогического мастерства Системное использование здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности педагогов и учащихся Организационно Январь-март 2011 Анализ реализации программы развития -прогностический Внедренческий Апрель 2011-2015 Работа по социально-значимым проектам в Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) Ответственность педагогических кадров учреждения за реализацию обозначенных мероприятий зафиксирована в календарном планировании каждого проекта, программы.

Индикаторами хода реализации программы развития являются: эффективность, рентабельность, ответственность, целесообразность, адекватность.

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского) 8. Материально-техническое обеспечение программы Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского(юношеского)