Программа поддержки и развития одаренных детей

по кубановедению

Пояснительная записка

Программа предназначена для организации деятельности одаренных

учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в области краеведения,

приобретать умения и навыки научно-исследовательской работы, развивать свой

интеллект.

Актуальность программы определяется тем, что необходимо формировать

гражданское самосознание, вырабатывать у учащихся собственную позицию, развивать социальную активность, ответственность, способствовать становлению граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Малой Родины, Отечества.

Цели и задачи программы:

- формирование духовно-патриотических ценностей, норм гражданской морали, чувства долга;

- формирование аналитического и критического мышления в процессе выполнения проектной работы;

-развитие творческих способностей, выработка исследовательских навыков, высокой социальной ответственности;

-самовоспитание целеустремленности и системности в учебной, настоящей и предстоящей трудовой деятельности;

-развитие краеведческой и поисковой работы, сохранение исторической памяти;

-воспитание культуры общения и личной этики учащихся;

- совершенствование духовно-нравственного, гражданского и правового воспитания обучающихся.

Содержание программы 1.Создание банка данных о творческих способностях учащихся на основе собеседования, тестирования, практической деятельности детей и подростков.

2.Создание информационного банка по направлениям работы.

3. Установление и регулирование связей с детскими, молодежными объединениями, общественными организациями, органами местного самоуправления.

4.Разработка специализированных программ.

5.Знакомство с правами и обязанностями учащихся.

6.Знакомство с правилами выполнения исследовательской работы.

Формы работы:

- организация индивидуальной и групповой работы учащихся под руководством педагогов;

- проведение олимпиад, интеллектуальных игр, школьных научно-практических конференций, исследований по выбранным темам;

- создание конкретных баз данных по выбранным темам;

-просмотр и обсуждение фильмов, телепередач;

- ознакомление с новинками научно-популярной и специальной литературы;

- составление кроссвордов, написание эссе;

-консультации, встречи с интересными людьми, проведение обучающих семинаров;

- формирование музейных коллекций, организация деятельности школьных музеев;

- участие в мероприятиях, способствующих патриотическому воспитанию;

- издание сборников публикаций, исследований участников программы;

- пропаганда историко-обществоведческих, краеведческих знаний путем организации выставок, конкурсов, тематических недель.

Направления программы по кубановедению.

1. 75-ЛЕТИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ.

2.ИСТОРИЯ РОДНОГО ГОРОДА.

3.КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ КРАЯ.

4.ПРОГРАММА «КАЧЕСТВО КУБАНИ».

5.НАШ КРАЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

6. ИХ ИМЕНАМИ ГОРДИТСЯ КУБАНЬ.

Содержание 1. 75-ЛЕТИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ.

Задачи Изучение истории края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней.

Содержание История каждого края по-своему уникальна. Имея много общего с другими регионами, она носит и свои специфические черты. Поэтому содержанием работы является выявление особенностей истории, культуры, экономики родного края, социального развития, определение их взаимосвязей с более глобальными историческими и естественными процессами. В рамках этой тематики могут вестись исследования разного масштаба - изучение отдельных, наиболее ярких или малоизвестных исторических событий, природных явлений или воссоздание общей истории края. Особым направлением в реализации программы может стать систематическая работа по фиксированию событий современности.

2. ИСТОРИЯ РОДНОГО ГОРОДА.

Задачи: Изучение истории Славянска-на-Кубани с древнейших времен до сегодняшнего дня.

Содержание:

История нашей малой родины знала много племен и народов, населявших наши земли с древности: киммерийцы, гунны, хазары, печенеги, половцы, татаромонголы, итальянцы и др., только в конце 18 в. вошла Кубань в состав Российского государства и стала заселяться казаками с Дона, Украины, так появилось селение у Копыльской переправы, а в 1865г. оно получило название станицы Славянской.

Содержанием работы является выявление особенностей истории, культуры, экономики родного города, социального развития, определение их взаимосвязей с краевыми историческими и естественными процессами. В рамках этой тематики могут вестись исследования разного масштаба – как изучение отдельных, наиболее ярких или исторических событий, природных явлений, так и малоизвестных: история родной школы, Сад-Гиганта, людей, прославивших город.

3. КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ.

Задачи Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края, фиксация событий культурной жизни родного края.

Содержание Культурное наследие включает в себя литературное, художественное и музыкальное творчество, фольклор, традиции, игры, архитектуру, образование и медицину, библиотечное дело, книгоиздательство и средства массовой информации, театр, художественную самодеятельность, физкультуру и спорт, деятельность общественных и религиозных организаций, творческих групп, кружков, клубов, обществ и т.п.

В рамках этой программы ее участники могут изучать культуру родного края как в широком диапазоне ее истории и современного состояния, так и сравнительно узкой направленности (литературное, художественное, музыкальное, театральное, конфессиональное краеведение), вплоть до мемориальных (жизнь и творчество конкретных деятелей культуры) или монографических (события, явления, факты местной культуры) сюжетов.

4. ПРОГРАММА «КАЧЕСТВО КУБАНИ»

Задачи В Краснодарском крае по инициативе губернатора А.Н.Ткачёва принята целевая программа «Качество», задачами которой является контроль за качеством товаров и услуг.

Содержание В рамках программы «Качество» администрацией края разработан и осуществляется целый ряд мероприятий по защите потребительского рынка края и принято решение ввести в обращение индивидуальный защитный знак, который наносится на этикетку и упаковку продукции.

Знак «Качество Кубань» служит гарантом качества продукции. Прежде чем нанести этот знак, продукция тщательно проверяется на соответствие нормам и требованиям качества. Подделать этот знак практически невозможно.

Основными методами, используемыми в рамках этой программы являются:

исследования рынка потребительских товаров города и края, изучение качества товаров, написание проектных и исследовательских работ.

5. НАШ КРАЙ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

Задачи Изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами.

Содержание История войны - это не только история непосредственно боевых действий, это политическая и экономическая история, история промышленности, сельского хозяйства, культуры нашей Родины и края в этот период. Основными методами изучения являются: посещение музеев боевой славы, знакомство с вещественными источниками, письменными источниками, беседы с участниками Великой Отечественной войны, родственниками погибших.

6. ИХ ИМЕНАМИ ГОРДИТСЯ КУБАНЬ.

Задачи Изучение, сохранение и популяризация жизни и творчества выдающихся деятелей Краснодарского края.

Содержание Краснодарский край называют житницей России, он богат природными богатствами, плодородными землями, но без людей, которые строили «новый мир», защищали свою землю от захватчиков, поднимались в космос, добывали спортивную славу, переживая все то, что выпадало на долю страны и края, не было бы тех побед, которыми гордится край сегодня.

Основными методами изучения являются: посещение музеев, сбор информации о жизни и творчестве известных людей Краснодарского края.

ПРАВА и ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся имеют право:

- выбора темы работы и режима ее выполнения в пределах предметной секции;

-работать в 1-2 -х секциях;

-получение методической и организационной помощи от руководителя;

-получения характеристики своей работы, свободного использования собственных результатов работы;

Учащиеся обязаны:

- выполнять проектно-исследовательскую работу в соответствии с рабочими программами и графиками работ, установленных руководителем;

-обеспечивать сохранность справочно-информационных источников при выполнении работы;

-участвовать в конференциях, олимпиадах, конкурсах, других видах работы, предусмотренных программой;

-отчитываться о своей работе в творческой группе, быть примером высокой нравственной культуры.

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

1.Выбор темы Требования:

а) новизна, творчество, оригинальность, б) подготовленность юного исследователя, в) реальность выполнения намеченной работы.

2.Выяснение современного состояния избранной проблемы а) просмотр литературы, других источников б) критический анализ исследований по определенной проблеме в) обработка источников материала 3.Составление плана а) определение объема и содержания отдельных частей, глав, параграфов;

б) подбор материала к главам и параграфам;

в) определение собственной концепции на разрабатываемую проблему.

4.Накопление материала а) составление основной библиографии, б) изучение источников (документы, мемуары, переписка), в) исследование периодических изданий, г)обработка выявленных фактов (анализ, проверка подлинности и исторической достоверности).

5.Изложение результатов исследования -Введение (актуальность, новизна, характеристика источников, анализ литературы, замысел автора, цель исследования);

-Основная часть (результаты исследования);

-Дополнение и приложение (фото, копии, планы, схемы, таблицы);

-Оформление работы (титульный лист, заглавие, переплет, презентация).

6.Публичная защита доклада а) лаконичность изложения –(10мин) в) доклад основного содержания г) выводы исследования д) ответы на вопросы оппонентов.

Предполагаемые результаты.

1.

Работа в соответствии с требованиями и направлениями программы позволяет учащимся более подробно познакомиться с событиями, людьми, которые составляют славу и гордость Малой Родины.

2.Учащиеся овладеют различными способами исследовательской деятельности, получат основу для последующего обучения, предстоящей трудовой деятельности, приобретут навыки культурного общения.

3. Учащиеся сформируют творческое мышление, позитивные ценности, качества истинного гражданина, которые будут применять в интересах Отечества, Малой Родины, будут социально активными.

4.Учащиеся будут стремиться сохранять историческую память, вносить свой вклад в развитие общества, города, края, государства.