WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ОТЧЕТ

о результатах самообследования государственного бюджетного

образовательного учреждения начального профессионального

образования профессиональный лицей № 134 г.Стерлитамак

Республики Башкортостан.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1.Общие сведения, организационно – правовое обеспечение образовательной

деятельности

II. Система управления образовательным учреждением

III. Структура подготовки специалистов VI. Содержание подготовки выпускников 4.1. Соответствие основных профессиональных образовательных программ и учебно – методической документации требованиям государственных образовательных стандартов 4.2. Достаточность и современность источников учебной информации по дисциплинам учебного плана 4.3. Организация учебного процесса V. Качество подготовки обучающихся 5.1. Востребованность и конкурентоспособность выпускников 5.2. Контроль качества знаний обучающихся 5.3. Анализ качественного состава руководящих и педагогических кадров ГБОУ НПО профессиональный лицей № 134.

5.4. Методическая работа 5.5.Воспитательная работа 5.6. Материально - техническая база 5.7. Финансовое обеспечение образовательного процесса Введение Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального обучения профессионального лицея № 134 проведено по решению Педагогического совета от 31 августа 2012 года с целью определения готовности ГБОУ НПО ПЛ-134 к внешней аттестационной экспертизе по образовательным программам.

Комиссия по проведению самообследования в ГБОУ НПО ПЛ-134, созданная приказом директора проанализировала материалы по организационно-правовому обеспечению образовательного процесса, условиям реализации профессиональных программ, состоянию материально – технической базы и финансового обеспечения аккредитуемых специальностей. Особое внимание уделялось анализу учебно-методицеских комплексов дисциплин, качеству подготовки обучающихся и результатам итоговой Государственной аттестации выпускников лицея.

В отчете отражены мероприятия по различным направлениям деятельности лицея и статистические данные.

I. Общие сведения, организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей № 134 является учреждением начального профессионального образования, создано в соответствии с Приказом Министерства образования Российской Федерации № 215 от 01 июня 1993г. и является правопреемником Стерлитамакского профессионального торгово-кулинарного училища Министерства торговли г.

Стерлитамак Башкирской АССР.

государственное бюджетное Организационно-правовая форма:

учреждение.

Основными целями и задачами образовательной деятельности лицея в соответствии с Уставом являются:

создание необходимых условий для удовлетворения потребности личности в получении общего среднего образования, начального профессионального образования, конкретной профессии, соответствующего уровня квалификации, интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии;

удовлетворение потребности общества в квалифицированных рабочих кадрах с начальным профессиональным образованием;

организация и проведение методических и творческих работ и исследований при наличии соответствующего материально-технического и кадрового обеспечения, переподготовка и повышение квалификации рабочих кадров и незанятого населения;

ГБОУ НПО ПЛ-134 является некоммерческой организацией, созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий Министерства образования Республики Башкортостан в сфере образования государственное бюджетное Полное наименование лицея:

образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей № 134 г. Стерлитамак Республики Башкортостан.

Сокращённое наименование лицея: ГБОУ НПО ПЛ № 134.

Юридический адрес: 453128, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул. Артема, д. 13.

Фактический адрес: 453128, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул. Артема, д. 13.

ГБОУ НПО ПЛ_134 осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации и Конституцией Республики Башкортостан, Законами РФ и РБ «Об образовании», указами и распоряжениями Президента Российской Федерации и Президента Республики Башкортостан, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации и Правительства Республики Башкортостан, Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования Республики Башкортостан, Уставом ГБОУ НПЛ ПЛ-134 и локальными актами лицея.

ИНН КПП ОКПО ОКВЭД 80.22. ОКАТО ОКФС ОКОГУ ОКОПФ ОГРН 1020202081316 от19.01.12г.

Бюджетный счет УФК по Республике Башкортостан (Министерство финансов Республики Башкортостан – ГБОУ НПО ПЛ № 134 л/с 20112071570) В ГРКЦ НБ РБ Банка России г.Уфа Расчетный счет БИК Лицей обладает необходимой нормативной базой, учебно-программной документацией (основными образовательными программами по реализуемым профессиям: государственными образовательными стандартами, учебными планами, программами учебных дисциплин и профессиональных модулей, программами практик, методической документацией, локальными актами, положениями инструкциями, приказами), которая не противоречит действующему законодательству в области образования.



Регламентирующие условия реализации учебного процесса:

- предельный контингент обучающихся 650 чел., фактически обучается – 579чел. (данные на 1.09.2012г.) учебный корпус _650 _22_ _1_ аккредитуемым программам – всего преподавателей:

Штатное количество 98; фактически Преподавателей по штату 40, фактически Воспитателей по штату 3, фактически Педагог-психолог по штату 1, фактически Преподаватели доп.образования по штату 6, фактичечки Количество кружков 6_, секций 5_, клубов _нет_, музеев нет.

Количество преступлений за последний год – 1.

- Базовые предприятия:

ОАО «Стерлитамакский хлебокомбинат».

Перечень основных организационно-правовых документов Башкортостан образовательной деятельности ГБОУ регистрационный № Свидетельство о постановке на учет ОГРН 1020202081316, Выдано ИФНС по Свидетельство о государственной ОГРН 1020202081316, Выдано ИФНС по регистрации юридического лица Книга приказов и поименные книги учета контингента, гнига выдачи дипломов, свидетельств, справок, имеются ведутся правильно и соответствуют требованиям инструкций о заполнении документов.

II. Система управления образовательным учреждением В лицее создана достаточно эффективная система управления образовательным учреждением, действующая на основе Законов РФ и РБ «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении начального профессионального образования, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования Республики Башкортостан, Уставом ГБОУ НПЛ ПЛ-134 и локальными актами лицея.

Управление лицеем осуществляется директором – непосредственным руководителем в соответствии с Уставом Директор - Рамазанов Марат Раисович, тел.(3473)24-84-87 - осуществляет оперативное руководство и управление ГБОУ НПО ПЛ-134, представляет интересы лицея, заключает договоры, осуществляет подбор, прием и расстановку кадров, утверждает организационно – управленческую структуру учебного заведения, должностные инструкции.

Непосредственно директору лицея подчиняются заместители по направлениям:

по учебно-производственной работе – Ахмадиева Эльвира Юрьевна, тел.

(3473)24-71-461 з по учебно-воспитательной работе - Мироненко Ольга Ивановна тел.(3473)24по административно-хозяйственной деятельности – Марюткин Владимир Ефремович тел.(3473)24-78- главный бухгалтер - Дерина Татьяна Валентиновна, тел.(3473)24-50- Состав администрации стабилен. В структуре лицея – Методический совет, учебная часть, четыре цикловые комиссии.

производственного обучения кадровой службой разработаны должностные инструкции.

Система управления Лицеем строится на принципах коллегиальности и реализуется посредством общих собраний всего коллектива педагогических работников, совещаний при директоре, административных заместителей директора, расширенных заместителей директора, расширенных заседаний педагогических работников по направлениям и т.д.

Высшим общественным коллегиальным органом управления является Совет Лицея, возглавляемый директором. Действует Совет на основании Положения о Совете лицея.

Педагогический Совет является коллегиальным совещательным органом, объединяющим педагогов и других его работников, который направляет и координирует педагогическую, воспитательную, учебно – производственную и методическую деятельность в Лицее.

На Педагогических советах, которые проводятся, не реже 4 раза в году, рассматриваются в основном вопросы организации учебного процесса, методической работы, социального партнерства. и др.

Педагогический совет возглавляет директор лицея.

Свою работу Советы проводят в соответствии с разработанными и утвержденными Положениями: Положением о Совете ГБОУ НПО ПЛ №134 и Положением о педагогическом совете.

Два раза в месяц проводятся административные совещания при директоре, на которых обсуждаются перспективные и текущие вопросы, заслушиваются отчеты заместителей по направлениям, руководителей служб и структурных подразделений по выполнению планов.

Участие персонала лицея в процессе управления осуществляется также через такие коллегиальные органы управления, как временные и постоянные рабочие группы по актуальным проблемам деятельности лицея. Сотрудники лицея привлекаются к работе временных рабочих групп, создаваемых для решения различных задач ( например, разработка плана развития лицея, нормативных и методических материалов и др).

Участие обучающихся и их родителей в управлении обеспечивается, в основном, через такие коллегиальные органы управления, как педагогический совет, родительские собрания и Старостат.

Структура системы управления Лицеем в соответствии с Уставом определяется изменяется с учетом выявленных проблем и задач его перспективного развития.

Помимо педагогического совета и совета лицея, в структуре управления действует Методический совет.

Заседания Методического Совета проводятся ежемесячно.

Сложившаяся система управления обеспечивает взаимодействие всех структурных подразделений и в целом положительно влияет на поддержание в Лицее делового и творческого сотрудничества, четко осуществлять основные функции руководства: организация, планирование и контроль, что позволяет выполнять требования государственных образовательных стандартов.

Структура подготовки обучающихся в ГБОУ НПО ПЛ-134 ориентирована на профессиональные образовательные программы начального профессионального образования на базе основного общего и среднего (полного) общего образования.

Сроки обучения, присваиваемая квалификация соответствуют государственным образовательным стандартам НПО.

Реализуемые в данное время профессии:

На бюджетной основе:

- На базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования:

1. 38.9* «Коммерсант в торговле» - срок обучения 4 года – присваиваемая квалификация:

продавец непродовольственных товаров;

продавец продовольственных товаров;

2. 100701.01.«Продавец, контролер-кассир» - срок обучения 2 года 5 мес;

– присваиваемая квалификация:

продавец непродовольственных товаров;

продавец продовольственных товаров;

3. 260807.01.«Повар, кондитер» – срок обучения – 2 года 5 мес;

– присваиваемая квалификация:

- На базе среднего (полного) общего образования:

1. 100701.01«Продавец, контролер-кассир» - срок обучения 10 мес;

– присваиваемая квалификация:

продавец непродовольственных товаров;

продавец продовольственных товаров;

контролер-кассир.

2. 260807.01.«Повар, кондитер» – срок обучения – 10 мес;

– присваиваемая квалификация:

260103.01. «Пекарь» – срок обучения – 10 мес;

– присваиваемая квалификация:

Формовщик теста Машинист тесторазделочных машин Программы профессиональной подготовки:

- Повар- минимальный срок обучения 5 мес;

- Кондитер - минимальный срок обучения 5 мес;

- Пекарь - минимальный срок обучения 5 мес;

- Формовщик теста - минимальный срок обучения 3 мес;

- Машинист тесторазделочных машин - минимальный срок обучения - Официант - минимальный срок обучения 4 мес;

- Продавец продовольственных товаров минимальный срок обучения - - Продавец непродовольственных товаров - минимальный срок обучения - Контролер-кассир - минимальный срок обучения 4 мес.

В течение всего времени контрольные цифры приема на обучение, утвержденные Министерством образования РБ выполняются полностью.

числе по профессиям:

контролер-кассир Повар, кондитер контролер-кассир Изготовитель Для реализации образовательного процесса ГБОУ НПО ПЛ-134 располагает необходимой учебно-материальной базой: учебными кабинетами, лабораториями, учебно-производственными мастерскими, спортивным залом, спортивной площадкой, библиотекой и читальным залом, методическим кабинетом и актовым залом.

Для проведения приема на обучение в лицей формируется приемная комиссия. Состав приемной комиссии, порядок ее работы утверждается приказом директора не позднее, чем за два месяца до начала приема документов.

В настоящее время в лицее выстроена система профориентационной работы.

В ГБОУ НПО ПЛ-134 практикуется проведение Дня открытых дверей, рекламные компании в средствах массовой информации, участие в образовательных выставках, привлечение работодателей к профориентационной работе.

На сайте лицея в отображается повседневная жизнь лицея, где размещается информация для обучающихся, абитуриентов и их родителей.

4.1. Соответствие основных профессиональных образовательных программ и учебно – методической документации требованиям государственных Оценка содержания подготовки выпускников осуществляется через проверку учебно-программной документации, организацию учебного процесса и срезы знаний по блокам дисциплин рабочих учебных планов.

Учебно – программная документация разрабатывается, планируется и организуется в лицее в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования № 521 от 14 июля 2008г. И на основании государственных образовательных стандартов (с 01 сентября 2011 года на основании ФГОС нового поколения).

Для реализации основных образовательных программ разработаны:

- рабочие учебные планы;

- рабочие программы учебных дисциплин;

- рабочие программы профессиональных модулей;

- рабочие программы учебной и производственной практик;

- программы итоговой государственной аттестации.

Резерв времени в учебных планах использован на увеличение количества часов на теоретическое обучение.

График учебного процесса отражает все количественные характеристики в соответствии с ФГОС (количество недель теоретического, производственной практики, промежуточной аттестации, ГИА и каникул).Сводные данные соответствуют графику и плану учебного процесса.

Учебная нагрузка обучающихся не превышает 36 учебных часов обязательных аудиторных занятий, а максимальный объем – 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ФГОС.

В учебных рабочих планах представлен расчет общей максимальной, аудиторной и самостоятельной работы обучающихся, практических и лабораторных работ по каждой дисциплине.

В соответствии с требованиями ФГОС выбран вид итоговой аттестации.

Объемы и этапы производственной практики, перечень кабинетов и лабораторий соответствует Государственным требованиям по специальностям и отражены в образовательном процессе, материально – техническом оснащении учебных кабинетов.

В лицее разработаны:

- Положение о проведении промежуточной аттестации обучающихся;

- Положение о текущем контроле;

- Положение об организации выполнения и защиты письменной экзаменационной работы;

- Рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы обучающихся;

и другие, обеспечивающие качественную подготовку рабочих.

По всем дисциплинам учебного плана разработаны рабочие программы, которые составлены в соответствии с рекомендациями Минобразования России (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03Во всех рабочих программах отражены требования к конечному результату – знаниям и умениям, соответствующие требованиям к уровню подготовки выпускников вышеназванных профессий, предъявляемых ФГОС НПО. По каждой учебной теме (разделу) представлены обобщенные требования к знаниям и умениям обучающихся, виды самостоятельной работы обучающихся, темы практических работ с указанием основной и дополнительной литературы и оборудования.

Календарные планы всех видов практик по специальностям составлены в соответствии с программами этого вида практического обучения.

В 2010/2011, 2011/2012 учебных годах проверка учебно – программной документации, проводимая Управлением по контролю и надзору в сфере образования, не выявила каких – либо значительных нарушений при их разработке.

С началом введения ФГОС нового поколения в текущем году ГБОУ НПО ПЛразрабатывает учебно – методические комплексы по программам начального образования.

С 2011/2012 года лицей полностью перешел на реализацию профильных общеобразовательных программ (социально – экономического профиля).

По всем профессиям НПО разработаны рабочие учебные планы, рабочие программы. Сейчас преподавателями разрабатываются учебно – методические комплексы по всем предметам ООД.

4.2. Достаточность и современность источников учебной информации по Вопросы обеспечения образовательного процесса учебно- программной документацией, а обучающихся – учебниками, учебными пособиями и дополнительной литературой являются определяющими в организации учебного процесса.

Реализация общеобразовательной подготовки осуществляется по профильным примерным программам 2008 года.

Комплектование библиотеки осуществляется по согласованию с методическими комиссиями, в соответствии с примерными программами по дисциплинам и требованиям по фондам библиотек в образовательных учреждениях.

В библиотеке в наличии литература по каждой дисциплине не старше 5 лет, наряду с другой литературой она указывается списке основной литературы в рабочих программах дисциплин.

Приобретение учебной и учебно – методической литературы, в основном, осуществляется на основании рекомендаций в программах дисциплин в качестве обязательной.

В целом, лицеем выдерживаются нормативы обеспеченности учебной литературой.

Свыше половины общего фонда составляет учебная литература (60%), художественная – 36%, дополнительная – 4%.

Фонд дополнительной литературы включает официальные справочно библиографические, периодические, массовые центральные, региональные и местные общественно – политические издания, журналы по специальностям, рекомендованные программами дисциплин.

Подписные издания включают в себя:

- БИНО: Бюджетное учреждение - Вестник образования России - Профессиональное образование. Столица с двумя приложениями - Школьная библиотека - Новости торговли - Питание и общество - Специалист - Воспитание школьников - Спутник классного руководителя - Администратор образования - Справочник руководителя образовательного учреждения - Нормативные документы образовательного учреждения - Управление образовательным учреждением - Панорама Башкортостана - Башкортыстан - Республика Башкортостан - Молодежная газета - Стерлитамакский рабочий В библиотеке ведется алфавитный каталог, картотеки газетных и журнальных статей, проводятся обзоры новой литературы и тематические Количественно библиотечный фонд представлен в таблице (на 01.09.2012г.) торговле контролер-кассир Учебный процесс в ГБОУ НПО ПЛ-134 планируется и организуется в соответствии с государственными образовательными стандартами и действующим Типовым положением об образовательном учреждении НПО.

В начале каждого учебного года составляется график учебного процесса всей образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС, рабочими учебными планами и количеством учебных недель по всем видам обучения (теоретического, производственного, практического, промежуточной и итоговой аттестации, каникул). В течение учебного график учебного процесса не меняется.

Согласно графика учебного процесса начинается первого сентября и заканчивается 30 июня. Каникулярное время в зимний период единое для всего лицея и составляет 2 недели.

Расписание занятий составляется в соответствии с утвержденными учебными планами, рекомендациями по его составлению, оно не содержит занятий, не предусмотренных учебными планами. Сохраняется непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и, в основном, равномерное распространение учебной работы в течение учебной недели, в нем нет двух пар одной и той же дисциплины. Расписание в течение семестра в целом выполняется, изменения допускаются в связи с болезнью или отсутствием преподавателем по каким – либо уважительным причинам.

В таких случаях происходит замена уроков с записями об этом в специальном журнале замен и отметкой в журнале учебной занятий.

Расписания подписываются заместителем директора по учебной работе и утверждаются директором лицея.

Также составляются расписания промежуточной и итоговой аттестации, работы факультативов (по ГОС), проведения консультаций и т.д.

Недельная нагрузка составляет 36 часов.

Продолжительность учебного занятия – 1 час 30 минут, с перерывом между уроками. Начало занятий – 8 часов 30 минут, перемены 10 минут, большая минут. Занятия проводятся в одну смену. Лицей работает по 6-ти дневной рабочей неделе.

Большое внимание уделяется организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы и количество часов, необходимых для ее выполнение определены в рабочих программах учебных дисциплин и зависят от поставленной цели.

Производственная практика организуется в соответствии с Положением о производственной практике обучающихся. Она имеет два этапа: практика для получения первичных профессиональных навыков (учебная), производственная практика. На все виды практик имеются рабочие программы.

Продолжительность каждого этапа практики, определенная Государственными стандартами и учебным планом выдерживаются.

Учебная и производственная практика организуется на предприятиях социальных партнеров. С данными предприятиями заключены долгосрочные договора на подготовку кадров, которые ежегодно обновляются.

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с Программой ИГА и графиком, в котором отражаются дни консультаций, день проведения экзамена.

Таким образом, организация учебного процесса позволяет создать условия для качественного освоения реализуемых профессиональных образовательных программ.

5.1. Востребованность и конкурентоспособность выпускников.

Структура подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов в ГБОУ НПО ПЛ-134 ориентирована на запросы рынка труда Стерлитамак.

ГБОУ НПО профессиональный лицей № 134 на протяжении 46 лет ведет подготовку кадров для торговли, общественного питания и пищевой промышленности г.Стерлитамак и других районов Республики Башкортостан.

Ежегодно план приема согласовывается с базовыми предприятиями и утверждается директором Центра занятости и заместителем главы администрации городского округа г.Стерлитамак.

Проводится мониторинг потребности в кадрах с учетом открытия новых предприятий торговли и общественного питания.

Лицей работает в контакте с Центром занятости населения г.Стерлитамак по переподготовке безработных граждан, а поэтому разработаны учебные планы и программы с сокращенным сроком обучения по профессиям:

- Продавец продовольственных товаров;

- Продавец непродовольственных товаров;

- Контролер-кассир.

Анализ трудоустройства выпускников за последние 3 года стабильно высокий.

Социальные партнеры ГБОУ НПО ПЛ-134 выступают заказчиками кадров, предоставляют свою базу для производственного обучения и производственной практики, закрепляют наставников за обучающимися, оказывают помощь в оснащении мастерских, участвуют в итоговой аттестации, во время производственной практики выплачивают обучающимся заработную плату, обеспечивают их бесплатными обедами. Взаимодействие с ними строится на договорной основе.

Основными социальными партнерами ГБОУ НПО ПЛ-134 являются:

ОАО «Продтовары», ЗАО «Общепит», ОАО «Стерлитамакский хлебокомбинат», Универмаг «Октябрьский», « Детский мир «Фея»», Торговые сети: «Темле», «Матрица», «Семерочка» и др.

В процессе совместной деятельности с социальными партнерами проводится корректировка учебных планов, внедряются коррективы в квалификационные характеристики выпускников, повышается уровень квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения, обеспечивается преемственность производственного обучения от первого до последнего курса и, конечно, повышается уровень профессиональных компетенций выпускников.

Анализ характеристик с места производственных практик показал, что с точки зрения работодателей, выпускники ГБОУ НПО ПЛ-134 соответствуют требованиям Государственного стандарта по профессиям. Обладают высоким уровнем профессиональной подготовки, быстро адаптируются на рабочем месте, умеют работать в команде, обладают ярко выраженными коммуникативными способностями, мобильны, умеют анализировать собственную деятельность, нацелены на развитие карьеры.

Высокие показатели трудоустройства являются результатом созданной системы организации работы с социальными партнерами, системы трудоустройства от Лицея на предприятия и организации города, устойчивого спроса на профессии, реализуемые ГБОУ НПО ПЛ-134, на рынке труда.

В ГБОУ НПО ПЛ-134 анализируется рост профессиональной карьеры и трудоустройства выпускников.

Трудоустройство выпускников 2009-2012гг Контроль качества знаний обучающихся проводится по нескольким направлениям: по внутрилицейскому контролю, в процессе входного контроля, промежуточной и итоговой аттестации, в независимой оценке (мониторингу вышестоящих организаций), по оценке работодателей.

В ГБОУ НПО ПЛ-134 разработано Положение о внутрилицейском контроле, промежуточной и итоговой аттестации.

При оценке качества знаний лицей использует критерии, разработанные преподавателями. В настоящее время в связи с переходом на ФГОС нового поколения разрабатываются новые оценочные критерии.

В лицее проводится целенаправленная работа по созданию банка оценочных средств профессиональной подготовки обучающихся.

Преподавателями лицея в МК по дисциплинам разработаны разноуровневые контрольно – измерительные материалы и результаты данных успеваемости по каждой дисциплине у каждого преподавателя.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится согласно графика учебного процесса. Расписание проведения экзаменов утверждается директором ПЛ-134, объявляется обучающимся не менее чем за две недели до их начала. На подготовку к экзаменам отводится не менее двух календарных дней.

Порядок проведения экзаменов определен в Положении об итоговой аттестации обучающихся ГБОУ НПО ПЛ-134.

Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с утвержденным графиком.

Анализ содержания экзаменационных материалов показал, что они соответствуют установленным требованиям и позволяют оценить качество подготовки. В целом, уровень усвоения обучающимися учебно – программного материала по основным дисциплинам общепрофессионального и профессионального циклов следующий:

по общепрофессиональным предметам качество знаний составило от по специальным предметам – от 65-95%.

Обучающиеся, выполнившие практический и теоретический курс обучения в соответствии с учебными планами, допускаются к государственной итоговой аттестации, которая проводится в форме защиты письменной экзаменационной работы.

Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в соответствии с Положением об итоговой аттестации обучающихся. Тематика письменных экзаменационных работ обсуждается на Методическом совете лицея и утверждается директором ПЛ-134. С темами письменных экзаменационных работ обучающихся знакомят за 6 месяцев до ее проведения.

Оценку подготовленности выпускников осуществляет государственная аттестационная комиссия, председатель которой назначается МО РБ.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников за Обычно он начинается с анализа данных вновь принятого контингента и контроля их знаний на начальном этапе обучения в лицее.

Эти данные ложатся в основу работы преподавателей, классных руководителей с новым контингентом.

Результаты проверки качества знаний обучающихся за 2011- В настоящее время ведется работа по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов в учебный процесс.

У учащихся, которые обучаются по новым Федеральным государственным образовательным стандартам, также неплохие показатели по результатам изучения общепрофессионального цикла и профессиональных В 2010-2011, 2011-2012 учебных годах в ПЛ-134 проводилась независимая оценка качества успеваемости обучающихся по общеобразовательным и по специальным дисциплинам.

Результаты оценки качества знаний, проведенной в 2010-2011 уч. году Управлением по контролю и надзору в сфере образования РБ Итого по дисциплине Русский язык Результаты оценки качества знаний, проведенной в 2011-2012 уч. году Управлением по контролю и надзору в сфере образования РБ Кондитер»

торговле Педагогический коллектив лицея проводит целенаправленную работу по совершенствованию качества подготовки конкурентоспособных специалистов, востребованных на рынке труда в условиях реализации концепции модернизации начального профессионального образования.

Главными направлениями в учебно-производственной деятельности ПЛявляются: повышение практической направленности и качества производственного обучения с учетом запросов работодателей, укрепление и развитие связей с социальными партнерами, воспитание любви к избранной профессии, уважение к традициям и опыту учебно-производственных предприятий.

Учебно-производственная практика организуется путем чередования теоретического и производственного обучения согласно утвержденному учебному плану и программ по профессиям.

По новым федеральным государственным образовательным стандартам занимаются учащиеся I - 2 курсов по профессиям:

1. 100701.01.«Продавец, контролер-кассир» - срок обучения 2 года 5 мес;

2. 100701.01.«Продавец, контролер-кассир»– срок обучения 10 месяцев;

3. 260807.01. «Повар, кондитер» - срок обучения 2 года 5 мес;

4. 260807.01. «Повар, кондитер» обучения 10 месяцев;

Предвыпускная производственная практика проходит на предприятия торговли и общественного питания города и Республики Башкортостан.

Обучающиеся отрабатывают программу производственной практики, составленную в соответствии с перечнем учебно-производственных работ и квалификационными характеристиками.

Контроль организации производственной практики осуществляют мастера производственного обучения, руководство лицея.

Проводятся квалификационные экзамены для оценки степени освоения обучающимися пройденного материала.

Результаты контрольных срезов по производственному обучению Ответственность за соблюдение правил техники безопасности и пожарной безопасности приказом директора возложена на мастеров производственного обучения. На учебно-производственной практике мастера производственного обучения проводят инструктаж по технике безопасности, в мастерских производственного обучения оформлены уголки с правилами техники безопасности, ведутся журналы контроля состояния оборудования и электробезопасности, протоколы, проводятся тематические зачеты по охране труда, тестирование.

5.3. Анализ качественного состава руководящих и педагогических кадров ГБОУ НПО профессиональный лицей № 134.

Образовательный процесс в ГБОУ НПО ПЛ-134 обеспечивает педагогический коллектив, соответствующий аккредитационным показателям и способный адаптироваться к новым условиям подготовки рабочих кадров.

Вся администрация лицея имеет высшее образование.

Всего в лицее в лицее 64 педагогических работника - 21 преподаватель;

- 21 мастеров производственного обучения - 10 педагогов дополнительного образования - 1 педагог - психолог -1 руководитель физического воспитания.

Качественный состав педагогического коллектива представлен в следующей таблице в том числе имеют высшее педагогическое образование имеют категории:

в том числе имеют высшее педагогическое образование имеют категории:

со средним и начальным профессиональным образованием имеют категории:

Лицей полностью обеспечен педагогическими кадрами. Все работники имеют образование, соответствующее профилю лицея.

Работа по повышению профессионального и педагогического мастерства ведется целенаправленно в следующих формах:

- самообразование;

- работа в составе методических комиссий;

- работа в составе Педагогического совета;

- повышение квалификации в Стерлитамакской государственной педагогической академии им. З.Биишевой, ИРО г.Уфа;

- педагогические чтения с приглашением преподавателей ВУЗов;

- продолжение учебы в высших учебных заведениях;

- изучение опыта работы коллег в процессе прохождения аттестации;

- обмен опытом работы среди своих коллег, а также педагогов из других учебных заведений через проведение открытых уроков, мастер-классов, внеклассных мероприятий, использование Интернета и т.д.

Вся работа с педагогическими кадрами по вопросу повышения квалификации направлена на соответствие требованиям квалификационных характеристик и профилю подготавливаемых в лицее профессий.

Организация аттестации в ПЛ-134 проводится в соответствии с «Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», утвержденный Минобразования России от 24.03.2010г. №209.

Кадровая политика ГБОУ НПО ПЛ-134 направлена на постоянное развитие коллектива и повышение его педагогического мастерства.

Качество подготовки специалиста в условиях модернизации профессионального образования – это внедрение ФГОС нового поколения, многопрофильной системы подготовки, определение содержания образования.

Работая в данном направлении методическая служба ПЛ-134 ищет пути совершенствования учебно – воспитательного процесса и методической работы.

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией лицея, преподавателями, мастерами производственного обучения и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно– воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Целью деятельности Методической службы лицея является оказание действенной помощи преподавателям, мастерам производственного обучения и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания обучающихся, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации педагогических работников и руководства лицея.

Деятельность Методической службы ГБОУ НПО ПЛ 134 строится в соответствии с нормативными документами Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования Республики Башкортостан, локальными актами ПЛ 134 с учётом специфики образовательного учреждения.

Исходя из этого, можно выделить следующие направления деятельности Методической службы Пл-134:

методическое обеспечение образовательного процесса в лицее;

комплексное методическое обеспечение преподаваемых дисциплин и специальностей;

повышение профессиональной квалификации и педагогического мастерства педагогических и руководящих работников.

В структуру Методической службы ГБОУ НПО ПЛ 134 входят следующие подразделения: педагогический совет, методический совет, методические комиссии, методический кабинет, Школа молодого мастера, педагога.

Коллегиальными органами ГБОУ НПО ПЛ 134 являются педагогический и методический совет, деятельность которых осуществляется в соответствии с методической темой лицея: «Мониторинг использования инновационных технологий в процессе теоретической, производственной, воспитательной деятельности в в условиях модернизации НПО».

На заседаниях Педагогического и Методического советов рассматриваются следующие проблемы профессионального образования в целом и ПЛ-134 в частности:

основные задачи перспективы и направления деятельности ПЛ-134 в условиях внедрения ФГОС;

основные задачи и направления развития лицея на предстоящий учебный год;

анализ деятельности коллектива за прошедший учебный год;

изучение и внедрение инновационных технологий, как условие подготовки конкурентоспособных на рынке труда рабочих;

повышение квалификации сотрудников через курсы повышения квалификации условиях реализации ФГОС;

результаты промежуточной аттестации учащихся;

подготовка педагогов к прохождению аттестации на квалификационную категорию;

организация деятельности методических комиссий;

заслушивание отчётов председателей МК о работе МК над единой методической темой.

организация и проведение смотров-конкурсов: учебных кабинетов, на лучшего мастера, педагог года и др Ведущим структурным подразделением Методической службы, являются методические комиссии. Основным содержанием деятельности МК является работа по совершенствование профессионального и методического мастерства педагогов; изучение и внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий, методов обучения и воспитания; организация исследовательской деятельности педагогов и учащихся; активизация познавательной и творческой деятельности учащихся, их самореализации, подготовка к уроку преподавателей и мастеров с учетом использования инновационных технологий.

В планировании работы методических комиссий отражаются следующие вопросы:

-разработка профессиональных модулей;

- обсуждение и утверждение тематики самостоятельной работы обучающихся;

- планирование и организация проведения предметных декад;

-разработка планов работы с одаренными детьми: подготовка и проведение внутрилицейских олимпиад и конкурсов, участие в республиканских, российских, международных конкурсах и олимпиадах;

- проведение конкурсов профессионального мастерства;

- анализ итогов промежуточной аттестации, ликвидация неуспеваемости и пробелов знаний обучающихся;

- изучение педагогического опыта коллег;

- анализ посещенных открытых мероприятий, уроков;

- анализ взаимопосещения уроков теоретического и производственного обучения.

При подготовке профессионально мобильного выпускника актуальным является поиск педагогами приемов, методов, методик, позволяющих формировать личность, настроенную на успех в любой области приложения своих возможностей. Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе лицея предусматривает применение активных форм проведения учебных занятий, современных педагогических технологий.

Отличительные признаки современных образовательных технологийизменение характера деятельности и взаимодействия субъектов образовательного процесса, смена приоритетов- от трансляции знаний к созданию условий для более полной реализации личностного потенциала.

Результатом внедрения информационно - коммуникационной технологии в образовательный процесс являются разработки: уроков теоретического и производственного обучения, учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик.

Преподаватели и мастера производственного обучения активно применяют в преподавании модульно - рейтинговую технологию. Обучающиеся переходят от модуля к модулю по мере усвоения материала. Учебные результаты, достигнутые им, оцениваются в баллах. Это стимулирует систематическую работу обучающихся, повышает состязательность в учебе, исключает случайности при сдаче экзаменов.

Основные положительные черты модульно-рейтинговой технологии обучения: направленность на формирование мобильности знаний, критичности мышления, индивидуализации обучения, повышения активности на уроках, формирования навыков самообразования т. е. при систематическом использовании данной технологии реализуются все навыки «само»:

самообучение, самоопределение, самоконтроль, самооценка, самоанализ, самореализация Лучшие разработки уроков определяются в результате проведения конкурса на «Лучшую интеллектуальную продукцию», проводимого в лицее.

На конкурс было представлено более 40 методических разработок различного уровня и направленности.

Методика определения профессионального рейтинга педагогического работника- это графическое изображение количественного показателя.

Весь объект деятельности условно разделен на четыре модуля:

методический, организационный, научно- методический и учебный.

В каждом блоке выделены блоки, объединенные по репрезентативным признакам( качественная характеристика), которых по пять в каждом блоке.

Выполненные преподавателем или мастером производственного обучения отдельного вида работы оцениваются (в любом блоке) в один балл. После этого, полученные данные наносятся на так называемый «рейтинговый полигон», который представляет собой окружность из восьми точек, в которых на одинаковом расстоянии к центру опущены радиусы. Каждый из них представляет собой графическое отображение отдельного блока, где имеются пять отметок( начиная от центра).Отметка является графическим символом одного балла. Точки на полигоне соединяются и образуют «картину»рейтинга инженерно-педагогического работника, изображенного на его индивидуальной карте По профессиональному рейтингу определяются сильные и слабые стороны в деятельности каждого инженерно-педагогического работника, дается объективная характеристика его деятельности и намечаются направления ее совершенствования.

Основные задачи профессиональной рейтинговой оценки:

*формирование мониторинга качества образования;

*изучения уровня профессиональной подготовки педагогов и мастеров производственного обучения. их профессиональных потребностей и проблем;

*оказание инженерно-педагогическим работникам конкретной и своевременной методической помощи;

*внедрение и распространение достижений педагогической науки и практики, педагогического опыта, научных исследований и инноваций в практику лицея.

.Не отметить ту или иную работу здесь практически невозможно. Здесь учитывается вся деятельность инженерно-педагогического работника, в конце года председателями методических комиссий совместно с методическим советом подводятся итоги.

Педагоги лицея успешно используют в своей деятельности разнообразные виды проектов: патриотические, практико-ориентированные, информационные, творческие.

В течение 7 лет в ГБОУ НПО ПЛ-134 проводятся научно-практические конференции исследовательских проектов обучающихся, где проходит защита и оценка представленных работ. Научно-практическая конференция представляет собой интеллектуально-творческое мероприятие, направленное на развитие и оценку интеллектуальных компетентностей обучающихся, распространение исследовательской культуры и разработку проектов развития исследовательской деятельности учащихся по актуальным проблемам.

Цель проведения научно-практических конференций — поддержка талантливых обучающихся, занимающихся исследовательской деятельностью:

демонстрация и пропаганда лучших достижений, опыта работы, развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, конкурсный отбор лучших работ. За 7 лет было подготовлено учащимися более 150 докладов.

По итогам конференции, определяются лидеры, представляющие образовательное учреждение уже на республиканском этапе. Тематика научнопрактических конференций разнообразна и ежегодно меняется.

Педагоги и обучающиеся лицея принимают активное участие в республиканских научно-практичеких конференциях: 2010 год-«65-летие Победы в Великой Отечественной войне» (2 диплома 1 степени), 2011 год- «50летний юбилей полета человека в космос». По итогам научно- практической конференции были выпучены две брошюры. «Современные технологии в торговле».

В сборник вошли доклады обучающихся на очень важные и актуальные проблемы, связанные с одеждой, посудой из экологического сырья, с оборудованием, которое применяется в торговле.

Обучающимися были подготовлены доклады на такие темы:-« Современные технологии в одежде», «Сырье 21 века в текстильной промышленности», «Силикон-«писк»- кухонной моды.», «Вендинг- прошлое, настоящее, будущее».

Второй сборник «Современные технологии в торговле и общественном питании» был посвящен не менее важной проблеме-проблеме здорового питания, выбору безопасных и полезных продуктов.

Обучающимися были подготовлены доклады на такие темы:

- «Состояние природы- наше состояние»;

- «Выбор безопасных и полезных продуктов»;

- «Генномодифицированные продукты в 21 веке » и т.д..

Научно- практическая конференция. в 2011-2012 учебном году, которая традиционно проводилась на базе Стерлитамакского политехнического техникума, была посвящена -300 летию М.В Ломоносова.

На зональную конференцию было предоставлено 7 докладов, обучающиеся лицея приняли участие в работе 6 секций.(2 диплома 1степени, 2 диплома степени).

Результатом исследовательской деятельности является выпуск 5 брошюр Данное направление деятельности позволяет сделать важный шаг в повышении качества подготовки конкурентоспособного, социальноадаптированного и востребованного выпускника с высокой квалификацией, ориентированного на самореализацию во внешней среде.

Школа педагогического мастерства является обязательным структурным элементом методической службы. Ежегодно в целях повышения педагогического мастерства в лицее проводятся мастер- классы для повышения профессиональной компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения.

Дополнительная работа с теоретическим материалом, стажировка на базовых предприятиях, применяющих передовые технологии, отработка практических навыков позволяет мастерам на высоком методическом уровне проводить мастер-классы для коллег.

Воспитательная деятельность педагогического коллектива ПЛ - направленная на формирование социальных свойств личности: нравственных, профессиональных качеств, способствующих социально-экономическому, духовно-культурному развитию обучающихся осуществляется согласно Программы учебно-воспитательной работы с обучающимися. Программа разработана на основе концепции развития воспитательной системы ГБОУ НПО ПЛ-134 и Программы реализации концепции на 2010-2015 гг.

Программа реализации концепции развития воспитательной системы ГБОУ НПО ПЛ -134 включает в себя:

- воспитание гражданина;

- воспитание жителя г.Стерлитамака;

- воспитание гражданина Башкортостана, России.

Концепция и Программа реализации развития воспитательной системы ГБОУ НПО ПЛ-134 разработаны на основе:

- Закона Российской Федерации и Республики Башкортостан «Об образовании»;

- Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ»;

- Программы «Духовно–нравственное воспитание подрастающего поколения»;

- Национальной доктрины образования Российской Федерации до года;

- Законов Республики Башкортостан «Об ограничении табакокурения в Республике Башкортостан», «О профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании в Республике Башкортостан», - По реализации концепции долгосрочной демографической политики Республики Башкортостан на период до 2015 года»;

- Указа Президента Республики Башкортостан Программа воспитания имеет следующие направления содержания:

Организационная работа.

Гражданское и патриотическое воспитание.

Учебно-познавательное воспитание (повышение воспитательной роли учебы).

Духовно-нравственное воспитание.

Нравственно-правовое воспитание.

Художественно эстетическое воспитание.

Эколого-валеологическое воспитание.

Физическое воспитание.

Работа с учащимися, проживающими в общежитии.

10. Специальные профилактические мероприятия.

11. Работа с родителями.

12. Профориентационная работа.

13. План работы библиотеки.

14. План работы общественного наркологического поста.

15. План работы Совета профилактики.

16. План работы факультета «Здоровье».

17. План работы педагога-психолога.

18. План работы педагогов дополнительного образования.

19. Совместный план работы ГБОУ НПО ПЛ-134 и ОДН УВД г.Стерлитамака.

20. План работы с неблагополучными семьями.

На основе общелицейского плана классными руководителями и мастерами производственного обучения составляются групповые перспективные и календарные планы работ. В журналах учебно-воспитательной работы, отражаются отчеты о проведенной работе с обучающимися и их родителями.

Вся планирующая и отчетная документация ведется классными руководителями и мастерами п/о в соответствии с нормативными требованиями.

В программе воспитания отражены все стороны учебно-воспитательного процесса. На основе программы составлен календарный план учебновоспитательной работы лицея. Планы конкретные, в них отражены формы и методы воспитательной работы, сроки выполнения и ответственные лица.

Согласно перспективного плана лицея вопросы воспитательной работы регулярно обсуждаются на заседаниях педагогического совета 4 раза в год и инструктивно-методических совещаниях 1 раз в месяц с инженернопедагогическим коллективом. Рассматриваются следующие вопросы:

- анализ итогов учебно-воспитательной работы за учебный год и задачи по учебно-воспитательной работе на новый учебный год;

- социально-психологическая характеристика контингента обучающихся первого курса и особенности организации воспитательной работы с первокурсниками;

- особенности профилактической работы с обучающимися;

- о работе мастеров производственного обучения и классных руководителей по организации воспитательной работы в группе;

- задачи, стоящие перед ИПК ПЛ-134 по реализации программы «Духовнонравственное воспитание обучающихся ПЛ-134»;

- организация спортивно-массовой работы с обучающимися в лицее;

- совместная работа мастеров п/о, классных руководителей и воспитателей в общежитии;

- профориентационная работа и т.д.

Для оценки качества воспитания практикуется использование педагогического мониторинга, как одной из форм организации, сбора, хранения, обработки и распределения информации о воспитании в лицее, который обеспечивает непрерывное слежение и коррекцию в воспитании обучающихся.

По результатам мониторинга в каждой группе классными руководителями и мастерами п/о составляется социальная карта группы, анкета первокурсника, акт обследования жилищно-бытовых условий. На каждую группу имеется папка в которой отражены результаты мониторинга и диагностики.

Учебно-воспитательная работа в лицее нацелена на формирование и развитие каждого обучающегося, при этом учитываются его природные задатки, условия жизни, воспитание в семье, в учебном коллективе, на воспитание уважения к закону, развитие гражданской ответственности за общественные ценности - сохранение окружающей среды, природы, духовных и материальных ценностей своего народа, на воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде, честности и ответственности в деловых отношениях, экономической грамотности и предприимчивости, на воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, умение быть хорошим семьянином, на воспитание личности, способной анализировать, принимать верные решения и нести за них ответственность. В целях реализации данных задач для профилактики асоциального поведения обучающихся в лицее проводится индивидуально-профилактическая работа с учащимися и родителями. Каждое полугодие проводятся общелицейные родительские собрания с приглашением специалистов из НД, КВД, подросткового врача, работников правоохранительных органов. Мастера п/о и классные руководители, посещают семьи обучающихся, проживающих в городе, регулярно по графику посещают неблагополучные семьи обучающихся.

Так как многие отклонения от социальных норм идут из семьи, мастера производственного обучения и классные руководители обследуют семейные условия, состав семьи, жилищные условия, отношения в семье, кто в данный момент оказывает влияние на формирования ребенка в семье, какое влияние на поведение учащихся оказывают друзья, окружающие, родственники. На основании такого обследования на каждого учащегося составляется карта семьи.

Первокурсники заполняли анкету первокурсника, в которой они кроме анкетных данных отвечают на вопросы: твои любимые уроки, по каким предметам испытывал затруднение, твои интересы: в чтении, в музыке, в спорте, в искусстве; какие посещал кружки и спортивные секции. После проведения экспертизы классные руководители и мастера производственного обучения составляют социальную карту группы, в которой отражены такие разделы:

Ф.И.О., дом. адрес, состав семьи, группа риска, охват внеурочной работы, самоуправление в группе, общелицейские ключевые дела.

В 2009-2010 учебном году из 547 обучающихся:

- 149 из неполных семей -113 из малообеспеченных семей из них:

- 37 из многодетных семей, среднедушевой доход которых не превышает величины прожиточного минимума.

- 108 из неблагополучных семей из них:

- 17 социально – неблагополучные, состоят на учете в КДН и ЗП г. Стерлитамака - 19 состоят на учете ОДН и КДН и ЗП г. Стерлитамака (за административные правонарушения, или уклонение от учебы) - 31 дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

В 2010-2011 учебном году из 547 обучающихся:

- 149 из неполных семей -104 из малообеспеченных семей из них:

- 37 из многодетных семей, среднедушевой доход которых не превышает величины прожиточного минимума.

- 108 из неблагополучных семей из них:

- 17 социально – неблагополучные, состоят на учете в КДН и ЗП г. Стерлитамака - 19 состоят на учете ОДН и КДН и ЗП г. Стерлитамака (за административные правонарушения, или уклонение от учебы) - 31 дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

В 2011-2012 учебном году из 547 обучающихся:

- 149 из неполных семей -118 из малообеспеченных семей из них:

- 37 из многодетных семей, среднедушевой доход которых не превышает величины прожиточного минимума.

- 108 из неблагополучных семей из них:

- 17 социально – неблагополучные, состоят на учете в КДН и ЗП г. Стерлитамака - 19 состоят на учете ОДН и КДН и ЗП г. Стерлитамака (за административные правонарушения, или уклонение от учебы) - 31 дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

В 2011-2012 учебном году из 650 обучающихся:

- 158 из неполных семей -233 из малообеспеченных семей из них:

- 35 из многодетных семей, среднедушевой доход которых не превышает величины прожиточного минимума.

- 112 из неблагополучных семей из них:

- 12 социально – неблагополучные, состоят на учете в КДН и ЗП г. Стерлитамака - 13 состоят на учете ОДН и КДН и ЗП г. Стерлитамака (за административные правонарушения, или уклонение от учебы) - 55 дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Педколлектив Профессионального лицея № 134 проводит целенаправленную работу по предупреждению правонарушений и преступлений среди учащихся.

Это направление работы проводится совместно с комиссией по делам несовершеннолетних, ОДН и УВД г. Стерлитамака. В целях усиления профилактической работы и защите их административных прав, разработаны совместные планы с КДН и ЗП, ОДН, в которых отражены специальные профилактические мероприятия, в рамках которого проводится месячник правовых знаний.

В лицее создан Совет профилактики, разработано положение о Совете профилактики, которые согласованы с администрацией г. Стерлитамака, план работы Совета профилактики, регулярно ведется журнал протоколов заседаний Совета профилактики. На заседаниях Совета профилактики рассматриваются отчеты мастеров производственного обучения и классных руководителей, воспитателей о работе по профилактики правонарушений среди обучающихся, также приглашаем обучающихся и их родителей, нуждающихся в индивидуальном профилактическом воздействии. На заседания Совета профилактики выносятся вопросы успеваемости, посещаемости, дисциплины, развития самоуправления в группе.

С целью профилактики правонарушений и преступлений, пьянства, наркомании и токсикомании регулярно проводятся встречи с работниками милиции, здравоохранения. На эту тему с каждым учащимся ведется индивидуальная работа, проводятся беседы в группах.

К неблагополучным семьям, не выполняющие обязанности по воспитанию детей, применяются следующие меры воздействия:

- приглашения на индивидуальную беседу;

- на заседание Совета профилактики;

- на педагогические советы;

-в случае необходимости (когда усилия коллектива не приносят положительного результата), отправляем письма в КДН, ОДН, в районные КДН, главам администраций сельских районов.

В учебно-воспитательной работе внедрена система позитивной профилактики, которая ориентирована не на патологию, а на потенциал здоровья – освоение ресурсов психики и личности в поддержку молодого человека и помощь ему в раскрытии.

В целях усиления профилактической работы, направленной на предотвращение алкоголизма, наркомании, токсикомании и табакокурения среди учащихся в лицее работает общественный наркологический пост, председателем которого является преподаватель Андреева Н.А. Разработан план мероприятий наркологического поста и положение ОНП, утвержденный главным врачом наркологического диспансера Вирко В.Д. и директором лицея.

Согласно графика на классных часах и в индивидуальном порядке проводятся лекции и беседы по вопросам алкоголизма и негативного влияния наркотических средств на психику подростка. Проведены лекции, беседы на тему: «Осторожно, наркотики!», «Наркотики тяжело бьют по организму», «Наркотики и молодежь», «СПИД – чума ХХI века», «Как уберечь себя от ВИЧ инфекций», «Алкоголь и подросток», «Жизнь без табачного дыма». Совместно с Центром планирования семьи проведен ряд занятий на тему: «Вред аборта и его последствия».

Регулярно проводится анкетирование и тестирование на выявление употребления наркотических средств и, «Что вы знаете о ВИЧ-инфекциях?», а также анкетирование по борьбе с курением. Ежеквартально проводится сверка в наркологическом диспансере о наличии обучающихся, состоящих на учете в НД.

Учащиеся, состоящие в группе «риска» и на контроле в лицее, при необходимости направляются в наркологический диспансер для дальнейшего обследования.

Работает «Уголок здоровья», где регулярно вывешиваются санбюллетени, брошюры на злободневные темы. Проводится конкурс плакатов на тему: «Stop – алкоголь, наркотики, СПИД,», «Нет наркотикам», «Смерть на конце иглы».

Учащиеся лицея регулярно участвуют в акциях, проводимых в городе по профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции. Традиционным стало проведение «круглого стола» с приглашением работников УВД, врачей-наркологов, гинекологов, специалистов центра планирования семьи. Так за с 2009 по год было проведено 65 лекций, 182 беседы на злободневные темы.

Территориально лицей закреплен за детской поликлиникой № 4 и поликлиникой № 6, где ведется прием узкими специалистами. При поступлении в лицей все обучающиеся проходят полное медицинское обследование. В процессе обучения учащиеся проходят бактериологическое обследование в СЭС и 2 раза в год медицинское обследование в городском смотровом отделении.

Один раз в год врачами-стоматологами проводится санация полости рта. По данным углубленного медицинского осмотра проводится работа с юношами приписного возраста, подлежащих обязательной медицинские комиссии в Горвоенкомате. Все учащиеся имеют 100% флюорографическое обследование.

На основании вынесенных диагнозов по медицинскому осмотру осуществляется распределение по группам здоровья. Так на 2011-2012 учебный год учащихся имеют отклонения по состоянию здоровья. Такие учащиеся посещают специальную и подготовительную группу:

- специальная группа – 82 чел.;

- подготовительная группа – 44 чел.;

- освобождены от занятий по физической культуре – 95 чел.

В профессиональном лицее 134 педагогом-психологом ведется работа в основном с обучающимися из группы риска. Они обследуются по результатам диагностики, с ними проводится соответствующая коррекционная работа, т.е.

тренинг по снятию агрессивности, социально-психологический тренинг, применяется НЛП, а также индивидуальные беседы и консультации. На каждого подростка группы «риска» была заведена карта контроля.

У ребят, которые обучаются на первом курсе определяется индекс групповой сплоченности (по Сишору), по результатам (если это необходимо проводится тренинг по сплочению группы. Психолог проводит индивидуальную работу с мастерами производственного обучения и классными руководителями с целью улучшения адаптации первокурсников к новым условиям учебы и к новому коллективу.

Психологом проводятся социометрические исследования с целью выявления микроклимата и скрытых лидеров в группах, имеется картотека:

Учащиеся относящиеся к «группе риска».

Учащиеся состоящие на учете КДН и ОДН.

Сироты и несовершеннолетние оставшиеся без попечения родителей.

Несовершеннолетние из неполных семей.

Учащиеся из многодетных семей.

Педагог-психолог совместно работает с воспитателями общежития. Суть работы заключается в изучении микроклимата в комнатах совместного проживания. Проводятся индивидуальные и групповые беседы с обучающимися и воспитателями общежития.

В летний период психолог тесно работает с приемной комиссией, проводит собеседование с каждым абитуриентом.

Два раза в неделю, согласно индивидуальному расписанию работы психолога, проводятся консультации с обучающимися и их родителями по личным проблемам. Во время консультации ведется беседа, предлагаются тесты, проводится диагностика. По результатам консультаций даются рекомендации и приглашаются на повторную встречу, с целью отследить процесс изменения отношения к проблеме.

Психолог принимает активное участие на педагогических советах и советах профилактики, а также выступает на родительских собраниях.

Лицей располагает общежитием.

В течении всего учебного года в общежитии воспитательная работа ведется по перспективному плану. На основе годовых перспективных планов каждого воспитателя составляются календарные планы, которые координируются с планом работы Совета общежития и Советов этажей.

Совет общежития избирается сроком на один год в количестве 16 человек. В начале учебного года работает временное самоуправление из прежнего состава, через 2-3 недели выбираются постоянные активы. Члены Совета общежития распределены по комиссиям:

- санитарно-бытовая;

- культурно-массовая;

- спортивно-валеологическая;

- информационно-оформительская.

Под руководством Совета общежития проводятся общие собрания с обучающимися проживающими в общежитии по вопросам режима, внутреннего распорядка, быта, культуры поведения. Регулярно проводятся заседания Совета общежития, на которых обсуждаются вопросы самообслуживания, выполнение режима, единых требований, привлечения обучающихся к культурно-массовым, спортивно-валеологическим мероприятиям, обсуждения поведения обучающихся, если имеются нарушения режима внутреннего распорядка. Совет общежития организует и подводит итоги конкурса на «Лучшую комнату».

Вторым органом самоуправления в общежитии является совет этажа, т.е. актив этажа, который контролирует ежедневно на этаже самоподготовку, дежурство, отбой, санитарное состояние комнат. Совет этажа отчитываются на вечерней линейке.

Совет общежития, под руководством воспитателей, проводит рейды по проверке экономии воды, электроэнергии, сохранности имущества.

Постоянно уделяется внимание воспитателями формированию ЗОЖ, спортивнооздоровительным мероприятиям. Под руководством педагогов дополнительного образования Набережнева И.Ф., Неверова П,А., Андреевой Н.А. проводятся соревнования между командами этажей «Веселые старты», по шашкам, волейболу. В рамках факультатива «Здоровье», работает секция ОФП.

Воспитателями систематически проводятся беседы из цикла «Бережливость» об экономии воды, э/энергии, о сохранности имущества, на темы этики и эстетики.

Так же систематическим является педагогическое сотрудничество воспитателей с мастерами производственного обучения, классными руководителями и родителями обучающихся.

В общежитии работает дискоклуб, клуб интересных встреч.

Проводятся дискотеки два раза в месяц, вечера отдыха и тематические вечера: «Будем знакомы, будем дружить», «Еще раз про любовь», «Восславим женщину – мать», «Песни и танцы моего края».

Проводятся конкурсы: «А ну-ка, хозяюшки», «Я самая, самая…», «Умелые руки» и КВН.

Особое внимание уделяется обучающимся детям-сиротам и обучающимся оставшихся без попечения родителей.

С обучающимися требующими особого внимания, это дети из неблагополучных семей, ведется индивидуальная воспитательная работа, ведется дневник наблюдений, даются им посильные поручения.

Библиотека является одним из структурных подразделений лицея.

В работе с читателями библиотека использует различные формы массовой и индивидуальной работы – тематические вечера, устные журналы, викторины, беседы, обзоры.

Ежемесячно в библиотеке проводятся тематические вечера. Оформляются книжные выставки «В семье единой», «Здоровый образ жизни», «Твоя профессия», «Право и ты», «Новые книги» и др.

В библиотеке оформлены папки-накопители «Искусство», «Наркотики и молодежь», «Известные деятели Башкортостана», о вреде алкоголя, о поэтах и писателях, «Стерлитамак: страницы истории», «История вещей», «По следам Салавата», «Стерлитамакский рабочий о ПЛ-134» и другие.

Пропаганда литературы ведется по всем направлениям воспитательной работы – нравственному, физическому, эстетическому, патриотическому, экологическому.

Библиотека ведет методическую работу. Постоянно выступают на заседаниях методических комиссий, на инструктивно-методических заседаниях и ПК с обзором новинок литературы, газетно-журнальных статей из периодических изданий «Воспитание школьников», «Учитель Башкортостана», «Классный руководитель», «Справочник классного руководителя», «Профессиональное образование», «Питание и общество», «Российская торговля» и другие.

Для изучения уровня физической подготовленности обучающихся ПЛ-134, ведется спортивно-валеологическая работа. Преподаватели проводят тесты в начале и в конце учебного года.

Для формирования здорового образа жизни учащихся в течении года проводится Спартакиада:

-осенний кросс;

- первенство лицея по волейболу;

- первенство лицея по баскетболу;

- лыжным гонкам;

- веселые старты;

-легкая атлетика.

В настоящее время в лицее работает четыре секции (л/атлетика, лыжный спорт, волейбол и баскетбол, настольный теннис), занятия проводятся согласно расписания, накопляемость групп соответствует уровню занимающихся. У преподавателей имеются планы и журналы. В лицее имеется необходимый инвентарь для качественного проведения уроков по физическому воспитанию.

Сборные команды лицея принимают активное участие в городских и республиканских соревнованиях. В2011-2012 г. приняли участие:

- в лыжных гонках 1 место;

- в легкой атлетике 2 место;

- в волейболе 2 место;

- в баскетболе 1 место;

- в настольном теннисе 2 место;

- в весеннем кроссе 3 место;

- эстафета на приз Газеты «Стерлитамакский рабочий»– 3 место В целях реализации творческого потенциала, обучающиеся лицея занимаются в коллективах художественной самодеятельности:

2009-2010 году работали:

- танцевальный коллектив «Шатлык»;

- творческое объединение «Помни корни свои»;

- «Дискоклуб»;

- ансамбль башкирско-татарской песни «Дуслык моннары»;

- вокальная студия «Молодка»;

- студия сольного пения;

- диспут-клуб «Легко ли быть молодым»;

- коллектив творческой мастерской «Театральная тусовка»;

- коллектив «Народные промыслы»;

- коллектив культорганизаторов;

- фольклорный коллектив Количество участников – 412 чел.

2010-2011 году работали:

-танцевальный коллектив «Шатлык», - ансамбль «Русская песня», -ансамбль башкирско-татарской песни «Дуслык моннары», -коллектив творческой мастерской «Театральная тусовка», -коллектив эстрадного танца, дискоклуб, -кружок «Сам себе психолог», - клуб лицейского самоуправления.

Количество участников – 408 чел 2011-2012 году работали:

-танцевальный коллектив «Шатлык», - ансамбль «Русская песня», -ансамбль башкирско-татарской песни «Дуслык моннары», -коллектив творческой мастерской «Театральная тусовка», -коллектив эстрадного танца, дискоклуб, -кружок «Сам себе психолог», -клуб лицейского самоуправления.

Количество участников – 431 чел Итогом кружковой работы и работы лицейского самоуправления являются высокие результаты и хорошие показатели: 2011г. – Алешин Илья – 1 место в городском конкурсе учреждений НПО «Лицеист года -2011», Рахимова Регина – диплом в номинации «Ин зиряк» в городском конкурсе «Яз гузяле-2011», Хамитов Юлдаш – грамота в номинации «Вокал соло» в Республиканском конкурсе самодеятельно-художественного творчества среди обучающихся и работников учреждений НПО «Я вхожу в мир искусств», команда юношей ПЛ № 134 – 1 место в городском спортивном празднике учащихся учреждений НПО «Сыны Отечества».

В работе с обучающимися педколлектив лицея старается создать атмосферу доверия, комфорта в коллективе. Особое внимание уделяет нравственно-правовому и гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся.

Общая площадь ГБОУ НПО ПЛ-134 составляет 8435 кв.м., из них учебная площадь – 5355 кв.м.

Территория учебного корпуса ограждена и благоустроена, огорожена, устани мастерскиеовлена пожарная сигнализация и тревожная кнопка.

В учебном корпусе есть библиотека, читальный зал, 3 учебно – производственные мастерские, актовый зал, столовая, медицинский кабинет, архив, административно – хозяйственные и подсобные помещения.

Для занятий физической культуры лицей располагает спортивным залом, тренажерным залом, тиром для стрельбы.

Техническое, эстетическое и санитарное состояние всех учебных помещений удовлетворительное.

Все учебные лаборатории, кабинеты и мастерские оснащены мебелью, техническими средствами обучения, оформлены наглядными пособиями, натуральными образцами, учебно – методической документацией.

Кабинеты и лаборатории оснащены техническими средствами обучения (телевизорами, компьютерами, проигрывателями и т.д.), наглядными пособиями, лабораторным оборудованием. Имеется 5 мультимедийных проектора которые активно используются в учебном процессе.

Оснащение учебных кабинетов и лабораторий и их наличие соответствуют требованиям учебных планов и программ и их перечню в ГОС и позволяет обеспечить качественное проведение занятий 5.7. Финансовое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение ГБОУ НПО ПЛ-134 складывается из 3-х составляющих:

1. Бюджетное финансирование из бюджета Республики Башкортостан:

По смете на 2010 год финансирование составило 23533838 тыс.руб., что составляет 93,9% от общего финансового обеспечения.

По смете на 2011 года финансирование составило 27765498 тыс.руб., что составляет 96,2% от общего финансового обеспечения.

2. Доходы от предпринимательской деятельности (платные образовательные услуги в соответствии с лицензией):

По смете на 2010 год начисления по доходам составили 1532088 что составляет 6,1% от общего финансового обеспечения.

По смете на 2011 год начисления по доходам составили 1098946 что составляет 3,8% от общего финансового обеспечения.

Бюджетные ассигнования Подписка на периодическую литературу 9газеты, журналы) 24590 Приобретение расходных материалов для сопровождения 150000 учебного процесса Расходование внебюджетных средств Николаевна.

.Явдатовна.

Анатольевна енного государственный Рашитовна. кулинарии технологический Бахадир-кызы.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Программа учебной дисциплины для заочной формы обучения Наименование специальности (направления подготовки) 220501 Управление качеством Екатеринбург 2011 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Физическая культура – составная часть культуры, область социальной деятельности, представляющая собой совокупность духовных и...»

«2 Введение В основу настоящей программы положены разделы дисциплины физиологии, необходимые квалифицированным представителям нормальной физиологии и физиологии человека и животных, а также специалистам смежных специальностей. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии по медицине (медико-биологическим и фармацевтическим специальностям) при участии Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова и отражает основные методологические подходы и методы, разработанные в...»

«Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Философский факультет Кафедра философии образования Программа дисциплины Философия образования и педагогика Москва - 2011 I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса. Целью курса является формирование представления о проблемном поле философии образования и педагогики как важнейших областей современного знания, в которых реализуется единство философского и научного подходов к образовательной сфере деятельности людей. 2. Задачи...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 26/52/8 Одобрено кафедрой Утверждено деканом Экономика, факультета финансы и управление Экономического на транспорте ЭКОНОМИКА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Рабочая программа для студентов VI курса специальности 080502 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ (ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ) (Э) Москва 2007 Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет Факультет органической химии и технологии Кафедра неорганической химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ В.В. Рыбкин _ 2011 г. Рабочая учебная программа дисциплины Общая и неорганическая химия Направление подготовки 240100 Химическая технология Профили подготовки Химическая технология...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНТРАНС РОССИИ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА (РОСАВИАЦИЯ) ВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КОМИССИИ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (Подкомиссия по летным и кабинным экипажам, сотрудникам по обеспечению полетов) Москва 2010 2 Содержание: 1 Общие положения.. 3 2. Задачи ВКК..4 3. Функции ВКК..5 4. Организационная структура ВВК..6 5. Программы подготовки авиационного персонала. 6. Свидетельства специалистов гражданской авиации. 7....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Молчанов В.А./ /Васильев А.А./ 30 августа 2013 г. 30 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина КОРМЛЕНИЕ ЖИВОТНЫХ Направление подготовки 111100.62 Зоотехния Профиль подготовки...»

«1 Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании: ФГОС ВПО по направлению подготовки дипломированного специалиста 1 110800 Агроинженерия код и наименование направления подготовки утвержденного 9.11.2009 г регистрационный номер 552 с/бак. дата Примерной программы учебной дисциплины 2 Материаловедение и технология конструкционных материалов. название дисциплины Утвержденной Ученым Советом факультета механизации от 15.03.2012 г. наименование профильного...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Математическое обеспечение и администрирование информационных систем 010500.62 (МО и АИС) и профилю подготовки Информационные системы и базы данных 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки МО и АИС. 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО)...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Пензенский государственный университет Программа вступительного испытания на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ПГУ по направлению подготовки 46.06.01 – Исторические науки и археология Пенза 2014 1 ВВЕДЕНИЕ Соискатели, поступающие в аспирантуру по направлению подготовки 46.06.01Исторические науки и археология, должны обладать соответствующим уровнем знаний по следующим направлениям: - знать: исторические...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 323 13 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Агрономический факультет Согласовано: Утверждаю: Декан факультета Проректор по учебной работе _ /Шьюрова Н.А./ _ / Ларионов С.В./ _ 2013 г. _ _2013г. Рабочая (модульная) программа Дисциплина Правоведение для специальности 110102.65...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭРМИТАЖ THE STATE HERMITAGE MUSEUM Международная конференция ХРИСТИАНСКИЙ ВОСТОК: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ КУЛЬТУРАМИ International conference CHRISTIAN EAST: CULTURAL INTERACTIONS WITH OTHER TRADITIONS 04.09–06.09.2014 Санкт-Петербург 2014 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭРМИТАЖ приглашает Вас принять участие в Международной конференции ХРИСТИАНСКИЙ ВОСТОК: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ КУЛЬТУРАМИ Открытие конференции состоится 4 сентября 2014 года в 11. в Эрмитажном театре...»

«Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ОПД.Ф.20 Муниципальное право России федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для государственноправовой, уголовно-правовой, гражданско-правовой специализаций на основании ООП по специальности 030501.65 Юриспруденция Автор(ы): ст.преподаватель Ланцман Е.М. Рецензент(ы): к.ю.н., доцент...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МАРКЕТИНГ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ПРОИЗВОДСТВ (А1) для направления подготовки магистров 080100.68 - Экономика (магистерская програм м а Эконом ика ф ирмы и отраслевых рынков) Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки магистратуры 080100.68 - Экономика (Экономика фирмы и отраслевых рынков) Программу составил: к.т.н. доцент М.А.Евченко Обсуждена на...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ К 20-ЛЕТИЮ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА СОЦИОЛОГОВ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЩЕСТВО 20-22 ОКТЯБРЯ 2009 ГОДА ПРОГРАММА Москва 2009 Социальные проблемы образования являются одной из наиболее актуальных и популярных тем обсуждения как в научной среде, так и широкой общественностью. На III Всероссийский съезд социологов (2008 г.) по проблематике социологии образования было подано более 200 заявок на доклады и выступления из всех регионов страны и из-за рубежа. Есть все...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Факультет социологии Кафедра теоретической и прикладной социологии УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе УрГПУ _Т.Н. Шамало г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экономическая социология по направлению 050400 – Социально-экономическое образование профиль Социология по циклу ОПД.Р.02 – Обще профессиональные дисциплины...»

«Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины Современный русский литературный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 10.02.01 Русский язык отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра русской...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Казахстан от 2005 года № Approved on: 24 January 2005 ПРОГРАММА ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН НА 2005-2015 ГОДЫ 2 Астана, 2005 Стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы 3 2. Введение 5 3. Анализ современного состояния проблемы 6 4. Цель и задачи Программы 5. Основные направления и механизм реализации Программы 5.1. Формирование политики устойчивого использования природных ресурсов 5.2. Разработка социально-экономических аспектов...»

«Приложение 4: Программа-минимум кандидатского экзамена по иностранному языку ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена Иностранный язык по специальности 08.00.01 Экономическая теория Дисциплина: Иностранный язык...»

«Приложение 1: Рабочая программа обязательной дисциплины История и философия науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 07.00.02 Отечественная история отрасль науки: 07.00.00 Исторические науки и археология Кафедра философии,...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.