WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет

имени И.П. Шамякина»

(название высшего учебного заведения)

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

УО МГПУ им. И.П. Шамякина

(название высшего учебного заведения) Н. А. Лебедев _ (подпись) (И.О.Фамилия) «»_ (дата утверждения) Регистрационный № УД- /баз.

«Основы педагогического мастерства»

(название дисциплины) Учебная программа для специальности:

1 – 01 01 02 - 04 _Дошкольное образование. Физическая культура_ (код специальности) (наименование специальности) 2011г.

СОСТАВИТЕЛЬ:

С.Н. Галенко, зав. кафедрой педагогики начального образования, кандидат педагогических наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ:

О.О. Прокофьева, зав. кафедрой педагогики детства и семьи Учреждения образования «Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова», кандидат педагогических наук, доцент А.А. Ковалевская, зав. кафедрой музыки и методики преподавания музыки Учреждения образования «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина», кандидат педагогических наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой педагогики начального образования (название кафедры) (протокол № 11 от 16.04.2011 г.);

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом факультета дошкольного и начального образования (название высшего учебного заведения) (протокол №10 от 23.06.2011 г.);

Научно-методическим советом университета УО «МГПУ им. И.П. Шамякина»

(название высшего учебного заведения) (протокол № 8 от 27.06.2011 г.) Пояснительная записка Проблемы педагогического мастерства приобретают особую актуальность в процессе реформирования системы образования, ибо от уровня профессионализма учителя зависит эффективность целостного педагогического процесса.

Целью преподавания дисциплины является воспитание гармоничного человека, формирование его педагогической культуры; творческое отношения к действительности; развитие способностей к самостоятельному восприятию; знание сущности педагогического мастерства и осмысление его значения для воспитания и обучения всесторонне развитой и конкурентоспособной личности будущего профессионала.

Задачи изучения дисциплины: повышение уровня педагогической культуры студентов; знание структурных элементов педагогического мастерства и их содержание; накопление знаний по технологии организации педагогического взаимодействия; овладение способами стимулирования активной познавательной и развивающейся деятельности обучающихся в процессе учебного знания, внеучебной деятельности; совершенствование профессионального мастерства педагога;

организация учебно-воспитательной деятельности студентов; формирование личностной педагогической культуры.

Изучение курса «Основы педагогического мастерства» предназначено для более полного и глубокого осмысления и анализа предметов психологопедагогического блока, являющихся неотъемлемой частью учебных дисциплин педагогики профессионального образования.

Дисциплина «Основы педагогического мастерства» - сложная отрасль педагогического знания, исследующая чрезвычайно многогранные явления и процессы, охватывающие своим вниманием большой объем совершенно специфических понятий и терминов, связанные в силу своего предмета со многими областями психолого-педагогических и социально-философских дисциплин.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

основы организации и проведения процесса профессионального обучения и воспитания на основе комплексного и эффективного использования всех элементов педагогического мастерства;

компоненты педагогической техники, необходимые в процессе практической деятельности учителя;

основы культуры педагогического общения, методы и приемы решения различных педагогических ситуаций;

критерии профессиональной компетентности педагога.

Владеть следующими умениями и навыками:

формирования культуры педагогического труда и профессионального мастерства;

совершенствования педагогических способностей;

формирования личностных гуманистических установок;

применения педагогической техники и развития индивидуального творческого стиля деятельности.

Курс «Основы педагогического мастерства» рассчитан на 28 учебных часов, в том числе 14 часов лекционных, 14 часов практических занятий.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Сущность и структура педагогического мастерства Педагогическая техника и ее роль в работе совершенствования Педагогическое общение Педагогический такт учителя Конфликты, их сущность и пути разрешения Чувства в работе педагога Культура педагогического труда и мастерство воспитателя

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Сущность и структура педагогического мастерства Понятие педагогической деятельности и ее структура. Специфика труда учителя. Понятие о педагогическом мастерстве учителя. Структура педагогического мастерства учителя. Профессиональная пригодность в структуре педагогического мастерства. Профессионально-педагогическая направленность личности учителя.

Критерии педагогического мастерства.

Тема 2. Педагогическая техника и ее роль в работе учителя. Техника речи и пути ее совершенствования Понятие о педагогической технике, ее структура. Вхождение в творческое рабочее самочувствие. Организация педагогически целесообразного внешнего вида учителя. Техника речи как важнейший компонент педагогической техники учителя.



Формы педагогической речи. Требования к речи педагога.

Тема 3. Педагогическое общение Педагогическое общение и его функции. Этапы педагогического общения.

Стили педагогического общения.

Тема 4. Педагогический такт учителя Педагогическая этика и авторитет учителя. Педагогический такт как проявление коммуникативной культуры учителя. Структура педагогического такта и его специфика. Профессионально-коммуникативная тактика педагога.

Тема 5. Конфликты, их сущность и пути разрешения Психологическая природа конфликтов. Виды поведения в конфликтной ситуации. Особенности педагогических конфликтов. Преодоление конфликтной ситуации в деятельности учителя.

Тема 6. Чувства в работе педагога Понятие о чувствах. Виды чувств. Роль чувств в работе учителя. Аффекты и другие психические состояния в деятельности педагога.

Тема 7. Культура педагогического труда и мастерство воспитателя Сущность понятия «культура» и ее пути формирования. Культура педагогического труда учителя как часть общей культуры педагога, ее структурные компоненты. Сущность мастерства воспитателя. Структура мастерства воспитателя.

Профессиональные умения воспитателя в структуре его мастерства.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ РЕФЕРАТОВ

Система К.С. Станиславского и ее реализация в педагогической деятельности.

Приемы, позволяющие педагогу совершенствовать технику речи.

Взаимосвязь педагогической речи и коммуникативного поведения педагога.

Стили педагогического общения как выражение творческой индивидуальности 5. Характеристика различных психических состояний педагога и способы преодоления им негативных эмоций.

6. Виды поведения личности в конфликтной ситуации.

7. Техника внушающего воздействия, условия ее эффективного применения.

8. Культура внешнего вида учителя и ее составляющие (осанка, походка, одежда, прическа, мимика, пантомимика).

9. Мастерство использования доски как средства активизации познавательной деятельности школьников на уроке.

10. Мастерство организации индивидуальных бесед с учащимися и родителями.

11. Педагогическое мастерство выбора форм воспитательной работы.

Информационная (информационно-методическая часть) 1. Адольф, В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя / В.А. Адольф // Педагогика. — 1998. — № 1. — С. 72 — 75.

2. Азаров, Ю.П. Мастерство воспитателя / Ю.П. Азаров. — М.: Просвещение, 1971.

3. Азбука форм воспитательной работы: Справочник / З.В. Артеменко, Ж.Е. Завадская. — Минск: Новое знание, 2001.

4. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе / Н.П. Аникеева. — М.: Просвещение, 1983.

5. Ахмедзянова, Л.М. Педагогическое призвание и педагогическое мастерство / Л.М. Ахмедзянова // Вестник высшей школы. — 1975. — № 6. — С. 68 — 70.

6. Батракова, С.Н. Педагогические приемы эмоционального воздействия на учащихся / С.Н. Батракова. — Ярославль: Изд-во Ярославл. пед. ин-та, 1982.

7. Березовин, Н.А. Проблемы педагогического общения: Учебнопедагогическое пособие / Н.А. Березовин. — Минск: Изд-во Университетское, 1989.

8. Бодалев, А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. — М.: Педагогика, 1983.

9. Булатова, О.С. Педагогический артистизм: Учеб. пособие для студ. высш.

пед. учеб. заведений / О.С. Булатова. — М.: Издательский центр “Академия”, 2001.

10. Василенко, В.С. О голосе педагога / В.С. Василенко // Сов. педагогика. — 1972. — № 7.

11. Василюк, Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

12. Вербовая, Н.П. Искусство речи / Н.П. Вербовая, О.М. Головина, В.В. Урнова. — М.: Искусство, 1977.

13. Востроилова, Е.Ф. Проблемы формирования педагогической техники будущего учителя при многоуровневой подготовке / Е.Ф. Востроилова // Новое в диссертационных исследованиях по педагогике: Сб. науч. ст. — М.: МПУ, 1993. — С.36 — 39.

14. Головин, Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. пособие / Б.Н. Головин. — М.:

Высш. школа, 1980.

15. Грымаць, А.А. Педагагiчны прафесiяналiзм: Вучэбны дапаможнiк / А.А. Грымаць, П.П. Шоцкi. — Мiнск: БДПУ, 1996.

16. Журавлев, В.И. Основы педагогической конфликтологии: Учебник / В.И. Журавлев. — М.: Российск. пед. агентство, 1995.

17. Иванова, Н.В. Элементы театральной педагогики в системе профессиональной подготовки учителя / Н.В. Иванова: автореф. дис... канд. пед. наук:

13.00.01. — Минск: МГПИ, 1993.

18. Кандрацьева, С.В. Педагагiчная эмпатыя — умова станаулення прафесiйнага майстэрства / С.В. Кандрацьева, Г.В. Мiхальчанка, В.М. Жыгалава // Нар. асвета. — 1991. — № 6. — С. 13 — 16.

19. Кухарев, В.А. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя / В.А. Кухарев. — М.: Просвещение, 1990.

20. Мындыкану, В.М. Педагогическая техника и мастерство учителя / В.М. Мындыкану. — Кишинев: Штиинца, 1991.

Дополнительная:

21. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе / М.М. Рыбакова. — М.: Просвещение, 1991.

22. Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве / К.С. Станиславский // Собр.

соч.: В 8 т. — М., Т. 1 — 4, 1954.

23. Совершенствование профессионального психолого-педагогического мастерства в условиях непрерывного образования: Сб. науч. ст. — Минск: МГПИ, 1991.

24. Тарасевич, Н.Н. Обретение педагогического мастерства / Н.Н. Тарасевич// Сов. педагогика. — 1990. — № 11. — С. 73 — 77.

25. Харламов, И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве / И.Ф. Харламов // Педагогика. — 1992. — № 7 — 8. — С.11 — 15.





Похожие работы:

«Паспорт программы развития на 2013 – 2016 годы. Наименовани Программа развития е программы Основания 1. Государственная программа города Москвы на 2012-2016гг для Развитие образования города Москвы Столичное образование разработки 2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N программы 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации 3. ФГОС Дошкольного образования. 4. Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61О Федеральной целевой программе развития образования на 2011...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой ЭС по направлению 210601 проф. В.А. Шпенст проф. В.А. Шпенст ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки: 210601 – Радиоэлектронные системы и комплексы Специализация:...»

«Программа предназначена для поступающих на факультеты: Агроинжененрный, Землеустройства и кадастров, Технологии и товароведения - профиль Технология жиров, эфирных масел и парфюмернокосметических продуктов, Гуманитарно-правовой – профиль Прикладная информатика; Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии Программа разработана на основе примерной программы по физике (письмо Министерства образования РФ от 18 февраля 2000 г. № 14-51ин/12 О примерных программах вступительных...»

«3 СОДЕРЖАНИЕ 1.Пояснительная записка.. 5 1.1 Предмет учебной дисциплины..5 1.2. Цели освоения дисциплины..5 1.3. Место дисциплины в структуре ООП подготовки специалиста.5 1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины..6 1.5.Объем дисциплины и виды учебной работы...6 2. Структура и содержание дисциплины..7 2.1. Тематический план..8 2.2 Содержание теоретических разделов дисциплины (лекции).11 2.3.Содержание практических разделов дисциплины (практические занятия)....»

«МИ Н И СТ ЕР СТ В О С Е ЛЬ СК О ГО Х ОЗ ЯЙ С ТВ А Р О С СИ Й С КОЙ Ф ЕД ЕР АЦ И И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГОУ ВПО РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева) СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ПРОГРАММА 64-й МЕЖДУНАРОДНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ГУМАНИТАРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ 15-18 марта 2011 г. Москва, 2011 УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем вас принять...»

«ВВЕДЕНИЕ Программа повышения квалификации Безопасность строительства и качество выполнения геодезических, подготовительных и земляных работ, устройства оснований и фундаментов, в том числе на технически сложных, особо опасных и уникальных объектах предназначен для удовлетворения потребностей руководящих работников и специалистов в сфере градостроительной деятельности в совершенствовании и получении новых знаний в указанной области. Целью программы является повышение квалификации руководителей и...»

«№ Содержание стр 1. 4 Пояснительная записка 1.1. Предмет учебной дисциплины 4 1.2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню 4 освоения содержания дисциплины 1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4 1.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке 5 выпускника 1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы 5 2. Разделы дисциплины и виды занятий 2.1. Тематические планы 6 2.2. Содержание теоретических разделов дисциплины 7 (лекции) 2.3. Содержание разделов...»

«2014 ПРОГРАММА IV МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ БРИКС: сотрудничество в целях развития Сетевое взаимодействие вузов БРИКС в подготовке кадров для инновационной экономики 27-28 мая 2014 г. Организаторы Официальные партнеры Спонсоры Инфомационные партнеры Опора на собственные силы – обучение мировым достижениям! В фокусе конференции – БРИКС как новый локомотив развития и интеграции наук и, технологий и образования. Конференция призвана оценить возможности обеспечения стабильного будущего стран БРИКС;...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей СТРАТЕГИЯ Рассмотрено на заседании кафедры естественно-географических дисциплин протокол № от _ 2012 г. Рабочая программа по направлению Биология. 7 (8) класс Программу разработал преподаватель Ржевуская Наталья Александровна Липецк 2012 Пояснительная записка Ботанике. необходим восторг. А восторг этот приобретается только глубоким пониманием красоты, бесконечности,...»

«Управление ТБО в г. Бишкек – Технико-экономическое обоснование План участия заинтересованных сторон Бишкек, 2012 г. Управление ТБО в г. Бишкек – Техникоэкономическое обоснование План участия заинтересованных сторон 1 Вступление 2 Правовая основа и требования 2.1 Требования национального законодательства к участию заинтересованных сторон в процессе принятия экологически и социально значимых решений. 3 2.2 Принципы участия заинтересованных сторон, принятые Проектом. 5 3 Заинтересованные стороны...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по географии России 8 класс ( базовый уровень) для основного общего образования Статус документа Рабочая программа курса География России составлена на основе : - содержания Стандарта основного общего образования; - примерной программы основного общего образования по географии; - программы по географии авторского коллектива под ред. В.П. Дронова для УМК издательства Вентана-граф. Содержание курса построено в соответствии с идеями гуманизации и усиления...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Кемеровский технологический институт пищевой промышленности УТВЕРЖДАЮ: Начальник УМУ Брагинский В.И. __2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б2 Физика 151000 Технологические машины и оборудование Направление подготовки бакалавр Квалификация (степень) выпускника Машины и аппараты пищевых производств. Профиль подготовки бакалавра Пищевая инженерия Очная Форма обучения Машины и аппараты пищевых производств Процессы и аппараты...»

«ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ГЕНЕРИРУЮЩАЯ КОМПАНИЯ УТВЕРЖДЕН: Решением единственного акционера ОАО Генерирующая компания 28 мая 2012 г. ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН: Советом директоров ОАО Генерирующая компания 05 мая 2012 г. Протокол №7 от 05 мая 2012 г. ГОДОВОЙ ОТЧЕТ за 2011 год ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ОАО ГЕНЕРИРУЮЩАЯ КОМПАНИЯ ЗА 2011 ГОД 2 Оглавление Обращение Генерального директора Общества Структура компании (по состоянию на 31.12.2011г.) Положение общества в отрасли. Основные события. Основные...»

«Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования ГОУ СОШ №1065 на 2011-2012 учебный год г. Москва ЮЗАО 1 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования разработана в соответствии со статьей 9 п.1.,п.3 Закона РФ Об образовании (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 №309-ФЗ), в соответствии с требованиями Федерального государственного...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Кафедра автоматизированных информационных систем УТВЕРЖДАЮ Декан учетно-финансового факультета Минского института управления _ С.А. Медведев “_” _ 2006 г. Рабочая программа по дисциплине “Защита информации в технологии бухгалтерского учета” для студентов специальности I-40 01 02-02 “Информационные системы и технологии (в экономике)” Дневное отделение Заочное отделение Курс 5 Курс Семестр 9 Семестр Лекции - 36 Лекции - Из них КСР - 10 Лабораторные занятия -...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет географии и геоэкологии Кафедра физической географии и геоэкологии Утверждаю: Декан _ ф-та _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины Экология (2 курс) (наименование дисциплины, курс) 021000.62 География Направление подготовки Региональная политика и территориальное проектирование Профиль подготовки Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Профиль подготовки Руководство студией декоративно-прикладного творчества Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Сыктывкар 201 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие...»

«УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского д-р геогр. наук, профессор _ А.Н. Чумаченко 28 марта 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру на направление 05.04.05 Прикладная гидрометеорология в ФГБОУ ВПО Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского в 2014 году Саратов – 2014 Пояснительная записка Вступительное испытание Метеорология и климатология в магистратуру по направлению подготовки Прикладная...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГГУ) ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСТОРИИ Историко-филологический факультет Кафедра славистики и центральноевропейских исследований ИСТОРИЯ ЧЕШСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению 032700 – Филология Москва 2011 ИСТОРИЯ ЧЕШСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Рабочая программа курса для бакалавриата по направлению 032700 – Филология...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ Консерваторский факультет Кафедра оркестровых струнных и духовых инструментов СИСТЕМА КАЧЕСТВА Одобрено НМС ПГИИК Протокол № _ 20 г. Председатель Ивонина Людмила Фёдоровна Квартет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС специальности: 070101.02 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов: оркестровые струнные инструменты) Рекомендовано кафедрой: Протокол № _ _ 20 г. Зав. кафедрой Пермь...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.