WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) специальности, реализуемая Международной академией бизнеса и управления по направлению ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ …………………………………………………. …….4

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) специальности, реализуемая Международной

академией бизнеса и управления по направлению подготовки 036401

«Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи» …………... …….4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО специальности «Таможенное дело» ………………………………………………………… …….4 1.3. Общая характеристика ООП ВПО специальности «Таможенное дело», специализации «Таможенные платежи» ………………………………….. …….4 1.4. Требования к абитуриенту …….7

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» …………………………………………………………. ……. 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника …………………. ……. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ………………… ……. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника …………………… ……. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника …………………… …….

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ

ПЛАТЕЖИ» ……………………………………………………………….. …….

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ ПЛАТЕЖИ»

4.1. Календарный учебный график ……………………………………………....… 4.2. Учебный план ………………………………………………………………...… 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин …………………………………..… 4.4. Программы практик: учебной, производственной и научно-исследовательской работы ……………………………………………………………. …. 4.4.1. Аннотация программы учебной практики по ООП ВПО специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи» ………… …. 4.4.2. Аннотация программы производственной (таможенной) практики по ООП ВПО специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи» ………………………..…………………………………. …. 4.4.3. Аннотация программы практики научно-исследовательской работы по ООП ВПО специальности «Таможенное дело» специализация «Таможенные платежи» ……………………………… ………………………… …. 4.4.4. Аннотация программы производственной (преддипломной) практики по ООП ВПО специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи» …………………………………………………… ….

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО» СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ

ПЛАТЕЖИ» ………………………………….. …. 5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО в МАБиУ ……………………….. …. 5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО в МАБиУ ……………….. …. 5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в МАБиУ в соответствии с ООП ВПО …… ….

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ

МАБИУ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ……………………………………………………………………. …. 6.1. Методологическое и организационно-правовое обеспечение воспитательной деятельности ………………………………………………………. …. 6.2. Основные направления воспитательной работы и традиции ……………. …. 6.3. Студенческое самоуправление …………………………………………….. ….

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП

ВПО …………………………………………………………………………. …. 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации …………………………………... …. 7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников МАБиУ. ….

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ …………………………………………………… …. 8.1.. Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в МАБиУ ……………………………………… …. 9. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП ВПО ……………………………... …. ПРИЛОЖЕНИЯ:

Календарный учебный график …………………………………………….. …. Учебный план ………………………………………………………………. …. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) специальности, реализуемая Международной академией бизнеса и управления по специальности 036401 «Таможенное дело»

специализации «Таможенные платежи»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальности «Таможенное дело», реализуемая Международной академией бизнеса и управления, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.



1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО специальности «Таможенное дело»

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО специальности составляют:

– Федеральный закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании»;

– Федеральный закон Российской Федерации от 22.08.1996 №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

– Постановление Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования»;

– Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности 036401 «Таможенное дело», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8.11.2010 №1117;

– нормативно-методические документы Минобрнауки России;

– Устав НОУ ВПО «Международная академия бизнеса и управления.

1.3. Общая характеристика ООП ВПО специальности «Таможенное дело», специализации «Таможенные платежи»

ООП ВПО специальности «Таможенное дело», специализации «Таможенные платежи» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки специалистов.

Специалист по специальности 036401 «Таможенное дело» готовится к решению следующих профессиональных задач в области:

– выявление внешнеэкономических связей, оценки современной системы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности и проводимой внешнеэкономической политика государства, правильного понимания целей и принципов структурообразующих элементов внешнеэкономической политики РФ;

– внешнеэкономические отношения, классифицируемые по видам, ценам и этапам: международные коммерческие операции по обмену товарами, инженерно-техническими услугами, консультационными услугами, услугами в области управления, туристическим услугам, по рентным международным отношениям, международным расчетам и валютно-финансовым операциям во внешней торговле, страхованию по субъектам и объектам, международным перевозкам;

– ценообразование в современной экономике: система цен, методология ценообразования, методы ценообразования, цены мирового рынка, классификация мировых цен, источники информации о мировых ценах, контрактные цены во внешней торговле, ценовая политика фирмы, информационное обеспечение внешнеторгового ценообразования, эффективности внешнеторговых сделок, государственное регулирование и контроль цен;

– анализ рисков внешнеэкономической деятельности в целом и по конкретной внешнеторговой операции, обоснования контрактных цен, анализа и ведения таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики;

– исчисление таможенных платежей в доходную часть федерального бюджета РФ, прогнозирования экспортных и импортных потоков товаров и услуг в регионе деятельности таможенного органа, таможенных платежей и определения таможенной стоимости в различных таможенных процедурах, таможенных платежей в неторговом обороте;

– система учета таможенных платежей, учета авансовых платежей и денежного залога на счетах таможенных органов, исчисления полноты и своевременности уплаты таможенных платежей, антидемпинговых, специальных и компенсационных пошлин, взимания пени, процентов, взыскания задолженности, осуществления возврата таможенных платежей и иных денежных средств;

– оценка экономического потенциала таможенной территории Таможенного союза ЕврАзЭС и оценки уровня экономической безопасности России;

– формирование показателей общей и таможенной статистики, ценообразования во внешней торговле, системного анализа, финансов и бухгалтерского учета;

– таможенно-тарифное регулирование внешнеторговой деятельности, валютного регулирования, контроля таможенной стоимости;

– решение задач в области экономики таможенного дела, экономического анализа деятельности организации таможенных услуг, в области оценочной деятельности в таможенном деле;

б) управления и организации:

– решение задач общего и таможенного менеджмента по традиционной и инновационной моделям управления таможенными органами России, – применение экспертно-аналитических технологий подготовки и принятия управленческих решений, системной оценки (позиционирования) органа таможенной службы, контроллинга как метода управления, разработки стратегии развития института таможенного дела;

– управление проведением таможенных процедур и таможенного контроля, таможенного регулирования;

– классификация товаров в соответствии с Товарной номенклатурой внешнеэкономической деятельности;

– контроль правильности определения страны происхождения товара;

– классификация, стандартизация товаров, сертификация, техническое регулирование и экспертиза товаров. Ассортимент, показатели качества, особенности экспертизы, безопасность потребления продовольственных и непродовольственных товаров;

– декларирование товаров и транспортных средств;

– обеспечение соблюдения установленных запретов и ограничений в отношении товаров, перемещаемых через таможенную границу;

– обеспечение в пределах своей компетенции защиты прав интеллектуальной собственности;

– осуществление в пределах своей компетенции валютного контроля операций, связанных с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу;

– ведение реестров лиц, осуществляющих деятельность в области таможенного дела;

– ведение реестров банков, иных кредитных организаций и страховых организаций с банковскими гарантиями и договорами страхования;

в) правоохранительной деятельности:

– выявление и пресечение административных правонарушений и преступлений в сфере таможенного дела;

– защита государственной и иной охраняемой законом тайны при осуществлении служебной деятельности;

– выявление и расследование административных правонарушений, отнесенных к компетенции таможенных органов;

– обеспечение производства по делам об административных правонарушениях;

отличие административного проступка от преступления; систему и особенности административных наказаний, применяемых таможенными органами в таможенном деле;

– составление процессуальных документов и совершение необходимых процессуальных действий при выявлении административных правонарушений и преступлений в сфере таможенного дела;

г) информационных технологий:

– применение информационных систем, информационных технологий, программно-технических средств защиты информации в таможенном деле;

– информационное взаимодействие таможенных органов с государственными органами, коммерческими и некоммерческими организациями;

– информирование и консультирование участников ВЭД в области таможенного дела;

– компьютерный анализ результатов деятельности организаций таможенной службы;

– использование программ демонстрационной графики;

– компьютерные сети, интернет и программирование сетевых приложений;

– защита информации в сетях, сетевое администрирование;

– мультимедиа технологии: мультимедиа информация - стандарты и средства представления и хранения;

аудиоинформации, программное обеспечение для работы с аудио;

– стандарты и средства компьютерного представления видеоинформации (рисунки/анимация/видео), программное обеспечение для работы с видеоинформацией.

– стандарты и средства компьютерного представления сценариев (скриптов) работы с мультимедиа-информацией.

– интернет технологии: сервисы и ресурсы Internet/Intranet. Представление информации в сетях, мультимедиа и Интернет – использование математических методов прогнозирования развития (модернизации) организаций ФТС.

д) научно-исследовательской и педагогической деятельности:

– овладение методологией и методами научного исследования: специальные методы научных исследований, методика научного исследования в сфере обращения;

– работа с научной литературой и ресурсами Интернет-поддержки;

– требования к структуре, содержанию, языку и оформлению научных работ;

– научное обоснование предложений по совершенствованию профессиональной деятельности;

– разработка методики и организация проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

– мониторинг достижения целей, выполнения задач и плановых показателей таможенных органов, прогнозирование результатов их деятельности;

– разработка предложений по внедрению результатов исследований в практическую деятельность таможенных органов.

Срок освоения ООП ВПО специальности «Таможенное дело» – 5 лет в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Таможенное дело» (специальность).

Трудоемкость освоения ООП – 300 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Таможенное дело», включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО»

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ ПЛАТЕЖИ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности специалиста включает: таможенное регулирование и таможенное дело, противодействие правонарушениям в сфере таможенного дела.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются отношения в области профессиональной деятельности специалиста, товары и транспортные средства международной перевозки, находящиеся под таможенным контролем, лица, участвующие в их перемещении через таможенную границу Таможенного союза, система таможенных органов.

Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.3.

Специалист по специальности 036401 «Таможенное дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

– совершение таможенных операций, взимание таможенных платежей и проведение таможенного контроля;

– правоохранительная;

– информационно-аналитическая;

– научно-исследовательская.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

2.4.

Специалист по специальности 036401 «Таможенное дело» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:

а) совершение таможенных операций, взимание таможенных платежей и проведение таможенного контроля:

совершение таможенных операций;

проведение таможенного контроля;

обеспечение соблюдения таможенного регулирования;

применение Единой товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности Таможенного союза;

определение страны происхождения товара и контроль правильности ее определения;

определение и контроль таможенной стоимости товаров;

контроль правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты таможенных платежей, антидемпинговых, специальных и компенсационных пошлин; исчисление и взимание пени, процентов; взыскание задолженности;

осуществление возврата таможенных платежей и иных денежных средств;

учет таможенных платежей, учет авансовых платежей и денежного залога;

обеспечение соблюдения установленных запретов и ограничений в отношении товаров, перемещаемых через таможенную границу Таможенного союза;

обеспечение в пределах своей компетенции защиты прав интеллектуальной собственности;

осуществление в пределах своей компетенции валютного контроля операций, связанных с перемещением товаров через таможенную границу Таможенного союза;

ведение реестров лиц, осуществляющих деятельность в сфере таможенного дела;

ведение реестров банков, иных кредитных организаций и страховых организаций, банковские гарантии и договоры страхования, которые принимаются таможенными органами в качестве обеспечения уплаты таможенных платежей;

б) правоохранительная:

противодействие административным правонарушениям и преступлениям в сфере таможенного дела;

обеспечение таможенными органами экономической, государственной и иных видов национальной безопасности Российской Федерации;

защита государственной и иной охраняемой законом тайны при осуществлении служебной деятельности;

составление процессуальных документов и совершение необходимых процессуальных действий при выявлении административных правонарушений и преступлений в сфере таможенного дела;

в) управленческая:

управление деятельностью таможенных органов (анализ, планирование, организация, контроль и мотивация деятельности в таможенных органах);

управление качеством, результативностью, рисками в области профессиональной деятельности;

управление персоналом в таможенных органах;

проведение организационно-плановых расчетов по оптимизации организационно-штатной структуры, созданию (реорганизации) таможенных органов;

организация сбора информации для выбора и обоснования операционных, технологических и организационных решений;

организация исследований, внедрения и использования инноваций;

г) информационно-аналитическая:

сбор, формирование, ведение и распространение данных таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики анализ данных таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики;

применение информационных систем, информационных технологий, программно-технических средств защиты информации в таможенном деле;

прогнозирование экспортных и импортных потоков товаров и услуг в регионе деятельности таможенного органа, поступления таможенных платежей в доходную часть федерального бюджета Российской Федерации;

информационное взаимодействие таможенных органов с государственными органами, коммерческими и некоммерческими организациями;

информирование и консультирование участников внешнеэкономической деятельности в сфере таможенного дела;

анализ результатов деятельности таможенных органов;

прогнозирование развития (модернизации) таможенных органов;

д) научно-исследовательская:

мониторинг достижения целей, выполнения задач и плановых показателей таможенных органов, прогнозирование результатов их деятельности;

научное обоснование предложений по совершенствованию профессиональной деятельности;

разработка методики и организация проведения экспериментов и испытаний, анализ их результатов;

разработка предложений по внедрению результатов исследований в практическую деятельность таможенных органов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО»

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ ПЛАТЕЖИ»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенций ОК–1 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный, общекультурный и морально-психологический уровень ОК–2 способностью проявлять гражданскую позицию и ответственное отношение к исполнению обязанностей ОК-3 владением культурой взаимоотношений, взаимопонимания и сотрудничества, способностью предотвращать конфликтные ситуации, уважительно относиться к окружающим ОК-4 владение культурой экономических знаний, навыков расчётов и обоснований ОК-5 способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах жизнедеятельности ОК-6 способностью применять математические методы и методы системного анализа для решения задач профессиональной деятельности ОК-7 способностью применять иностранный язык в сфере профессиональной ОК-8 владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

компетенций ПК-1 способностью самостоятельно повышать уровень профессиональных знаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания, и использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности ПК-2 владением методами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками использования компьютерной техники, программно-информационных систем, компьютерных сетей ПК-3 способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности ПК-4 способностью понимать экономические процессы, происходящие в обществе; анализировать тенденции развития российской и мировой экономик ПК-5 способностью анализировать потенциал регионального, отраслевого и функционального строения национальной экономики ПК-6 способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценивать результаты своей деятельности б) в совершении таможенных операций, взимании таможенных платежей и проведении ПК-7 умением осуществлять контроль за соблюдением участниками ВЭД законодательства Таможенного союза и Российской Федерации при совершении таможенных операций ПК-8 владением навыками применения форм и технологий таможенного контроля товаров в соответствии с заявленной таможенной процедурой ПК-9 владением навыками применения технических средств таможенного контроля и профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов ПК-10 умением применять методологию классификации товаров в соответствии с ТН ВЭД ТС ПК-11 умением применять правила определения страны происхождения товара и навыки осуществления контроля достоверности сведений, заявленных ПК-12 умением применять методы определения таможенной стоимости и навыки контроля заявленной таможенной стоимости товаров, перемещаемых через таможенную границу Таможенного союза ПК-13 владением навыками заполнения и контроля таможенных документов ПК-14 владением навыками по исчислению таможенных платежей и контролю правильности их исчисления, полноты и своевременности уплаты ПК-15 умением применять порядок взыскания задолженности по уплате таможенных платежей ПК-16 умением контролировать соблюдение валютного законодательства Российской Федерации при перемещении через таможенную границу Таможенного союза товаров, валютных ценностей, валюты Российской Федерации, внутренних ценных бумаг, драгоценных металлов и драгоценных камней ПК-17 умением осуществлять контроль за соблюдением запретов и ограничений, установленных в соответствии с законодательством Таможенного союза и Российской Федерации о государственном регулировании внешнеторговой деятельности ПК-18 умением обеспечивать в пределах своей компетенции защиту прав интеллектуальной собственности ПК-19 владением навыками по выявлению фальсифицированного и контрафактного товара и назначению экспертизы ПК-20 умением использовать методологию формирования и применения системы управления рисками (СУР) в области профессиональной деятельности ПК-21 способностью обеспечивать экономическую безопасность страны при осуществлении профессиональной деятельности ПК-22 владением навыками сотрудничества с таможенными и иными компетентными органами иностранных государств, Всемирной таможенной организацией и иными международными организациями, занимающимися таможенным делом ПК-23 умением выявлять, фиксировать, предупреждать и пресекать административные правонарушения и преступления в сфере таможенного дела ПК-24 умением квалифицировать факты и обстоятельства в сфере таможенного дела, совершать юридически значимые действия ПК-25 способностью противостоять злоупотреблениям в сфере профессиональной деятельности ПК-26 умением оценить угрозы экономической и иных видов национальной безопасности Российской Федерации и реализовать меры по их предупреждению или устранению ПК-27 умением сохранять и защищать государственную и иную охраняемую законом тайну при осуществлении служебной деятельности ПК-28 владением навыками по составлению процессуальных документов и совершению необходимых процессуальных действий при выявлении административных правонарушений и преступлений в сфере таможенного ПК-29 умением осуществлять подготовку типовых решений по управлению деятельностью таможенных органов и их структурными подразделениями ПК-30 умением оценивать качество и эффективность деятельности таможенных органов ПК-31 умением планировать, организовывать, координировать, стимулировать и контролировать деятельность персонала структурного подразделения ПК-32 умением осуществлять отбор, расстановку кадров, планировать профессиональное обучение и проводить аттестацию персонала таможенных ПК-33 умением оценивать состояние и перспективы развития таможенных органов, планировать и прогнозировать деятельность их структурных подразделений ПК-34 владением навыками по планированию и организации исследований в области управления, внедрению инноваций в области профессиональной деятельности, управлению инновационными проектами ПК-35 владением навыками по организации взаимодействия в области профессиональной деятельности ПК-36 способностью определять место и роль таможенных органов в системе государственного управления д) в информационно-аналитической деятельности ПК-37 владением навыками применения в таможенном деле информационных технологий, средств обеспечения их функционирования ПК-38 владением навыками применения методов сбора и анализа данных таможенной статистики внешней торговли и специальной таможенной статистики для принятия управленческих решений во внешнеторговой деятельности и деятельности таможенных органов ПК-39 владением навыками обеспечения информацией в области таможенного дела государственных органов, организаций и отдельных граждан и информационной поддержки внешнеторговой деятельности на территории ПК-40 умением использовать информационные системы и информационное сопровождение в профессиональной деятельности ПК-41 владением навыками использования электронных способов обмена информацией и средств их обеспечения, применяемых таможенными органами ПК-42 владением методами анализа финансово-хозяйственной деятельности ПК-43 владением методикой расчета показателей, отражающих результативность деятельности таможенных органов ПК-44 владением навыками анализа и прогнозирования поступления таможенных платежей в федеральный бюджет государства ПК-45 умением разрабатывать планы и программы проведения научных исследований в сфере таможенного дела ПК-46 умением проводить научные исследования по различным направлениям таможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты и делать выводы ПК-47 способностью представлять результаты научной деятельности в устной и письменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях), владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования в научном споре Выпускник, завершивший обучение по специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи», должен обладать следующими профессиональноспециализированными компетенциями:

компетенций ПК-48 способности в определении роли, места договоров (контрактов) во внешнеэкономической деятельности, в установлении правильной структуры договорных отношений в рамках международной встречной торговли, состава полномочий посредников по договору консигнации, комиссии, поручения, агентскому договору; владение знаниями международной классификации внешнеторговых документов: документов по обеспечению производства экспортного товара, документов по подготовке товара к отгрузке, коммерческие документы, отражающие стоимость, количество и качество товара ПК-49 умения оценить организационные и правовые аспекты международного таможенного сотрудничества на многосторонней основе, правовой статус и направления деятельности в рамках Всемирной торговой организации ПК-50 владение знаниями правового таможенного регулирования в таможенном союзе в рамках Евразийского экономического сообщества, связанного с перемещением товаров через таможенную границу Таможенного союза, знаниями императивных отношений между должностными лицами таможенных органов и лицами, реализующими права владения, пользования и распоряжения товарами ПК-51 практические навыки расчетов сборов за совершение таможенных операций, сопровождение, применение льгот по уплате таможенных сборов, с использованием национальной системы преференций, расчетов вывозных таможенных пошлин, исчисления акцизов и налога на добавленную стоимость, расчетов процентов за предоставление отсрочки (рассрочки) таможенных платежей, расчетов суммы обеспечения уплаты таможенных пошлин, налогов, расчетов пени за нарушение сроков уплаты таможенных пошлин, налогов, расчетов таможенных платежей в неторговом обороте, владение умениями заполнения таможенных расписок, заявлений о возврате, зачете, требований по уплате таможенных платежей ПК-52 владение знаниями роли и цели таможенной логистики во ВЭД, основных микрологистических концепций и перспектив их реализации в практике таможенного дела; иметь представление о функциональных рбластях логистики: закупочной, производственной, распределительной, складирования, транспортной; знать основные положения информационной таможенной логистики особенности процесса логистизации таможенного дела, проблемы аутсорсинга при формировании таможенной и околотаможенной инфраструктуры ПК-53 умения распознавания механизма формирования контрактных цен с помощью затратных или рыночных методов, формирования цен на предметы лицензионной торговли, формирование трансфертных цен в международной внутрифирменной торговле, оценки конъюнктуры и емкости зарубежных рынков, предположений возникновения ценовых рисков, формирование цен на предметы лицензионной торговли, формирование трансфертных цен в международной внутрифирменной торговле Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и общекультурных компетенций, формируемых в результате освоения данной ООП С.3.ДВ.3.2. + + С.3.ДВ.4.1. + + С.3.ДВ.4.2. + + Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и общепрофессиональных компетенций, формируемых в результате освоения данной С.3.Б.10 + С.3.Б.11 + С.3.Б.12 + С.3.Б.13 + С.3.Б.16 + С.3.Б.19 + С.3.Б.22 + С.3.Б.23 + С.3.Б. С.3.Б.30 + С.3.В.2 + С.3.В.7 + С.3.в.8. + С.3.В.9 + С.3.В.10 + С.3.ДВ.2.1 + С.3.ДВ.3.2 + С.3.ДВ.4.2 + С.3ДВ.5.2 + Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и профессиональных компетенций в совершении таможенных операций, взимании таможенных платежей и проведении таможенного контроля, формируемых в результате освоения данной ООП ВПО дисциплины С.3. ДВ.3.2. + С.3.ДВ4.2. + Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и профессиональных компетенций в правоохранительной и управленческой деятельности, формируемых в результате освоения данной ООП ВПО специальности дисциплины С.3.Б. Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и профессиональных компетенций в информационно-аналитической и научноисследовательской деятельности, формируемых в результате освоения данной ООП ВПО специальности Дисциплины С.3.ДВ.5.1. + Матрица соответствия составных частей ООП ВПО специальности по направлению «Таможенное дело», специализация «Таможенные платежи» и профессионально-специализированных компетенций, формируемых в результате Дисциплины

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 036401 «ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО»

СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТАМОЖЕННЫЕ ПЛАТЕЖИ»

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график, в котором указана последовательность реализации ООП ВПО по специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы, представлен в Приложении 1.

4.2.

Учебный план, составленный с учетом общих требований к структуре ООП специальности и условиям реализации основной образовательной программы, сформулированных в разделах 6 и 7 ФГОС ВПО по специальности «Таможенное дело», и отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО «Таможенное дело», представлен в Приложении 2.

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности «Таможенное дело» специализации «Таможенные платежи».

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформированы разработчиками ООП специальности «Таможенное дело» с учетом мнения кафедральных коллективов и рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО. Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО специальности «Таможенное дело» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом МАБиУ.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин.

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) «Таможенное дело».

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ЦИКЛА С.

Формирование основ профессионально ориентированной вторичной языковой личности, готовой к профессиональной межкультурЦель изучения ной коммуникации и саморазвитию в новой информационнодисциплины коммуникационной среде. Показателями уровня сформированности профессионально ориентированной вторичной языковой личности являются иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция и профессиональная межкультурная компетенция.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для профессиональной Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Содержание Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научдисциплины ном стиле художественной литературы. Основные особенности Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Формируемые компетенции Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Иностранный язык»

основной образовательной программы среднего (полного) общего Наименования Дисциплина ориентирована на формирование профессионально дисциплин, значимых знаний, умений и навыков, обеспечивающих достижение необходимых для уровня языковой компетенции, необходимого и достаточного для освоения данной реализации целей научной и профессиональной коммуникации.

дисциплины Преподавание языка осуществляется во взаимосвязи со специальными дисциплинами, прежде всего в аспекте изучения таможенной терминологии, языковых конструкций, характерных для делового Знания, умения и - базовую общеупотребительную лексику и специальную терминонавыки, логию на иностранном языке, базовые грамматические темы инополучаемые в результате странного языка;

изучения - 2500 лексических и фразеологических единиц общего и терминологического характера, из которых 1500 единиц общеупотребидисциплины тельной лексики, 500 единиц таможенной терминологии и 500 единиц общенаучной, официальной, социально-политической лексики, обеспечивающих коммуникацию по профилю специальности;

- читать, понимать, анализировать как учебные, так и оригинальные тексты средней сложности, применяя просмотровый, ознакомительный, изучающий и поисковый виды чтения;

- понимать при однократном предъявлении аутентичную монологическую и диалогическую речь длительностью до 3-х минут звучания (10-12 фраз в нормальном среднем темпе речи) в пределах пройденной тематики в непосредственном контакте с партнером, а - навыками подготовленного и неподготовленного монологического высказывания в объеме не менее 10-12 фраз, в том числе такими, как сообщение, объяснение, развернутая реплика, реферирование профессионально-ориентированного текста, презентация, доклад по - навыками ведения диалога с партнером и выражения обширного реестра коммуникативных намерений (вопрос, информирование, пояснение, уточнение, совет, иллюстрирование и др.) в процессе иноязычного общения в объеме пройденной тематики в различных по степени официальности ситуациях; навыками продуктивной письменной речи нейтрального и официального характера в следующих формах: деловая переписка, заполнение таможенных документов, составление тезисов отчета, аннотирование; фиксирование нужной информации при аудировании; перевод с иностранного языка на русский/родной и с русского/родного языка на иностранный.

Используемые Лингафонные кабинеты и современные образовательные технолоинструментальные и гии, с использованием интерактивных форм (практические занятия программные в диалоговом режиме) и оригинальных программных продуктов кафедсредства ры иностранных языков промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование. Зачёт.

контроля знаний Форма итогового контроля знаний (составитель - кафедра общегуманитарных дисциплин) Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами фиЦель изучения лософского познания; введение в круг философских проблем, свядисциплины занных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Содержание раздела дисциплины. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственновременные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления.

Язык и мышление. Познание как предмет философского анализа.

Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке.

Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного Содержание знания и проблема научного метода. Специфика социальнодисциплины гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности.

Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории. Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса Формируемые компетенции Наименования Дисциплина предполагает установление и развитие междисциплидисциплин, нарных связей с такими дисциплинами, как история, психология, необходимых для социология, правоведение, политология, экономика.

освоения данной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в - основные направления, проблемы, теории и методы философии, результате изучения содержание современных философских дискуссий по проблемам дисциплины общественного развития;

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения - умением ведения дискуссий по проблемам изучаемого курса.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование. Зачёт.

контроля знаний Форма итогового конЭкзамен троля знаний (составитель – кафедра общегуманитарных дисциплин) Дать научно-теоретические знания по отечественной истории, показать логику исторического развития России с древнейших времен Цель изучения до наших дней, выявить аспекты исторического опыта, необходидисциплины мые для формирования профессиональных навыков и умений обучающихся, подготовки их к самостоятельному анализу проблем современности через призму событий и явлений прошлого.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Основные этапы становления государственности. Специфика формирования единого российского государства. Формирование сословной системы организации общества.

Реформы Петра I. Век Екатерины. Особенности и основные этапы экономического развития России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Роль XX столетия в мировой истории. Революции и реформы. Проблема экономического роСодержание дисциплины ста и модернизации. Великая Отечественная война. Социальноэкономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. СССР в середине 1960-1980-х гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Формируемые компетенции Наименования Дисциплина предполагает установление и развитие междисциплидисциплин, необходимых для нарных связей с такими дисциплинами, как философия, психолоосвоения данной гия, социология, правоведение, политология, экономика.

дисциплины - основные проблемы и тенденции социально-экономического, политического и культурного развития страны, место и роль России в - конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованный учебной литературой.

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

Знания, умения и навыки, получаемые в - объективно оценивать формы организации и эволюцию государрезультате изучения ственного и общественного устройства России на различных этапах дисциплины - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

- приёмами самостоятельной работы с рекомендуемыми источниками и литературой по истории;

- методикой сравнительного анализа исторических фактов, событий, явлений общественной жизни на основе исторического материала;

- умением ведения дискуссий по проблемам изучаемого курса.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование. Зачёт.

контроля знаний Форма итогового конЭкзамен троля знаний (составитель – кафедра экономической теории и прикладной экономики) Формирование основ экономического мышления, позволяющего понимать процессы, происходящие в современной экономике; изуЦель изучения чение закономерностей функционирования современного рыночнодисциплины го механизма, который лежит в основе различных хозяйственных систем; освоение научных и эмпирических знаний о возможностях эффективного использования производственных ресурсов.

Общая экономическая теория. Экономические агенты (рыночные и Содержание нерыночные), собственность и хозяйствование, экономические индисциплины тересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификация, альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей.

Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; эластичность, излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество.

Макроэкономика. Макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика;

равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), государственный бюджет, его дефицит и профицит, налоги, закрытая и открытая экономика, макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM):

Переходная экономика: либерализация цен, приватизация собственности, инфраструктура хозяйствования, структурная перестройка экономики, влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики.

Формируемые компетенции Наименования Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, подисциплин, лученными при изучении учебных предметов «Обществознание», необходимых для «Математика», «Экономика» основной образовательной программы освоения данной дисциплины - методологические основы исследования экономических процессов;

- основные законы развития экономики и механизмы функционирования и регулирования рыночного хозяйства;

Знания, умения и - рынки потребительских товаров: спрос, предложение, рыночная навыки, получаемые в - рынки экономических ресурсов: факторов производства, денег, результате изучения - макроэкономические модели рыночной экономики;

дисциплины - инструменты государственного регулирования экономики;

- общее и особенное в странах с современной рыночной экономикой;

- ключевые проблемы современной экономической теории.

- многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

- определять с помощью кривых производственных возможностей - оценивать величину и уровень спроса и определить потребительское поведение;

- измерять величину и уровень предложения и определять поведение производителя;

- выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира;

- определять потенциал рынков экономических ресурсов: труда, - воздействовать на структуру издержек предприятия в краткосрочном и долгосрочном периоде;

- формулировать актуальные макроэкономические цели общества, реализация которых является приоритетной на конкретном этапе - рассчитывать основные макроэкономические показатели;

- оценивать макроэкономическую нестабильность;

- выявлять причины, инструменты и границы вмешательства государства в экономику;

- понятийным аппаратом экономической теории и основными приемами анализа микро- и макроэкономических процессов;

- методами влияния экономических агентов на микрорынки;

- знаниями о специфике национальной макроэкономической политики;

- теориями о закономерностях глобализации мировой экономики.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные средства промежуточного Решение задач на практических занятиях, тестирование.

контроля знаний Форма итогового контроля знаний С.1.Б.5. История таможенного дела и таможенной политики России Формирование патриотически ориентированного мировоззрения, позволяющего осмысленно и профессионально отстаивать интересы своей страны в сфере таможенного регулирования внешнеэкоЦель изучения номической деятельности; способствование критическому осмысдисциплины лению исторического опыта, функционирования таможенной системы, вырабатывать навыки его творческого применения на практике.

Таможенное дело и таможенная политика, их сущность и периоды развития. Зарождение таможенного дела в Киевской Руси. Развитие отечественной таможенной службы в досоветский период;

таможенная система в Советском Союзе. Современное состояние Содержание дисциплины актуальные проблемы и пути формирования таможенной политики в условиях рыночных реформ; основные направления международного сотрудничества России в области таможенного дела, тенденции и перспективы Таможенного союза ЕврАзЭс; значение исторического опыта таможенного дела и таможенной политики в Формируемые компетенции - особенности и основные этапы исторического развития России и Наименования - основные концепции в области развития всеобщей истории и дисциплин, необходимых для России;

- хронологию и содержание исторического развития России;

освоения данной дисциплины - навыками восприятия, анализа и обобщения текстов исторической - ясно излагать исторические факты развития общества.

- изучить понятийный аппарат, основные характеристики сущности и содержания таможенного дела и таможенной политики, механизмы их осуществления;

- знать этапы становления и развития таможенной службы, таможенного дела и таможенной политики как неотъемлемого атрибута - уяснить роль таможенной службы в защите национальных интересов России;

- изучить роль и функции таможенной службы и таможенной полиЗнания, умения и тики на современном этапе;

навыки, - изучить основные направления и формы международного сотрудполучаемые в ничества России в области таможенного регулирования внешнерезультате экономической деятельности.

дисциплины - предмет и метод таможенного дела, его понятийный аппарат;

- особенности и основные этапы исторического развития России и - историю таможенного дела и таможенной политики России; роль таможенной службы в защите национальной экономики и обеспечения ее безопасности.) - выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся отношения к историческому прошлому таможенного дела;

- анализировать исторический опыт развития таможенного дела 1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование.

контроля знаний Форма итогового контроля знаний (составитель – кафедра государственно-правых дисциплин) Формирование знаний в области как теории государства и права, так и отраслевых компонентов юридической науки; правового мировоззрения будущих специалистов в области таможенного дела;

Цель изучения ознакомление с основными системами, способами и методами редисциплины гулирования публично-правовой и частноправовой сфер жизнедеятельности.

Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Система российского права.

Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданСодержание ском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное дисциплины право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области Формируемые компетенции Наименования Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полудисциплин, ченными при изучении дисциплин гуманитарного, социального и необходимых для экономического цикла: «Философия» (базовая часть), «История»

освоения данной дисциплины Знания, умения и - систему российского права, отрасли права, понятие и виды правонавыки, получаемые в - основы гражданского процесса, арбитражного процесса, угорезультате ловного судопроизводства и других форм применения права;

изучения - место и роль таможенных органов в системе государственного дисциплины - теоретические и методологические основы функционирования государства и права;

- место, роль и функции государства и права в современных условиях;

- основные методы и средства государственного регулирования - закономерности возникновения и развития государства и права - организацию государственной власти (механизм государства, систему государственных органов);

- развитие и строение правовой системы, отраслей, институтов права, конкретных законодательных актов; содержание правовых норм, определяющих конкретную область его деятельности, понимать их взаимосвязь и значение для реализации права в профессиональной деятельности;

- исторически сложившийся понятийный аппарат юриспруденции, - правосудие и его принципы; систему правоохранительных органов Российской Федерации.

- выявлять, фиксировать, предупреждать и пресекать административные правонарушения и преступления в сфере таможенного дела;

- толковать нормы различных отраслей права; логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения; свободно оперировать юридическими понятиями и категориями; ориентироваться в системе, структуре, компетенции правоохранительных органов;

- самостоятельно подбирать необходимую и актуальную информацию по вопросам правового регулирования различных сфер жизнедеятельности;

- публично выступать, вести дискуссии по вопросам правового регулирования различных сфер жизнедеятельности.

- научной методики самостоятельного анализа тенденций изменения форм, методов и механизмов правового регулирования;

- общения с использованием специальной лексики и терминологии, позволяющих уяснить многогранную роль государства и права;

- самостоятельного изучения и использования в работе законодательных актов в области таможенного дела;

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные средства промежуточного Решение задач на практических занятиях, тестирование.

контроля знаний Форма итогового контроля знаний

ГЕОЭКОНОМИКА

Формирование целостной системы знаний об основных составляющих современного мирового хозяйства и их взаимодействия, основанной на совокупности теоретических и практических навыков исследования современной организационно-экономической модели Цель изучения мировой экономики; экономического представления об особеннодисциплины стях экономического развития стран и регионов мира; привитие навыков работы со статистической информацией; умение давать экономическую характеристику регионов и стран мира.

Мировая экономика как система. Мировая экономика: характеристика, механизм, этапы и тенденции развития. Мировой экономический порядок. Сущность международных экономических отношений. Классификация стран по уровню экономического развития.

Международная конкурентоспособность государств и факторы ее повышения. Международное разделение труда - материальная основа мирового хозяйства. Природно-ресурсный потенциал мировой экономики. Отраслевая структура мирового хозяйства.

Международное движение экономических факторов и мировые рынки. Международное движение трудовых и финансовых ресурсов. Мировой рынок труда и международная миграция рабочей силы. Международное движение финансовых ресурсов как форма международных экономических отношений. Иностранные инвестиции. Международный обмен товарами и услугами. Конъюнктура Содержание дисциплины Основные направления развития современных экономических явлений. Интеграционные процессы в мировой экономике. Транснациональные корпорации и свободные экономические зоны в мировой экономике Особые экономические зоны как элемент мирового хозяйства. Свободные экономические зоны в мировой экономике, их функции и классификация. Оффшорные центры. Опыт функционирования свободных экономических зон в отдельных странах.

Мировые валютно-финансовые отношения. Мировая валютнофинансовая система: сущность, задачи и функции. Международные финансово-кредитные отношения и мировой рынок капиталов. Мировая внешняя задолженность. Макроэкономическая роль и понятие платежного баланса. Глобализация мировой экономики. Экономические аспекты глобальных проблем мирового хозяйства.

Формируемые компетенции Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полуНаименования ченными при изучении дисциплин:

дисциплин, - гуманитарного, социального и экономического цикла: «Экономинеобходимых для ческая теория» (базовая часть), «Экономическая география и региосвоения данной оналистика мира» и «Экономический потенциал таможенной тердисциплины ритории России» модуля «Геоэкономика» (базовая часть);

- математического и естественнонаучного цикла: «Математика»

(базовая часть), «Информатика» (базовая часть).

- формы, принципы и методы регулирования международных экономических отношений;

- теоретические основы формирования и закономерности функционирования мировой экономики как системы;

- сущность, этапы и основные направления международной торговли и международного движения капитала;

- особенности экономического механизма современного мирового - особенности регулирования прямых зарубежных инвестиций;

- систему субъектов мировой экономики и современных международных экономических отношений;

- основные международные экономические организации, участвующие в формировании современного мирового хозяйства;

- содержание интеграционных процессов, происходящих в мировом хозяйстве и классификацию интеграционных группировок в мире;

- сущность процесса глобализации и направления современных Знания, умения и международных экономических отношений развития на современнавыки, ном этапе в условиях глобализации мировой экономики.

получаемые в результате - выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик стран мира; анализировать мировые товарные рынки;

дисциплины - уверенно ориентироваться в современном состоянии мировой экономики, ее проблемах, потенциале и механизме;

- анализировать количественные и качественные характеристики положения стран и важнейших отраслей мировой экономики;

- оценивать тенденции развития мировой экономики, отдельных - анализировать динамику, структуру и показатели развития мировой экономики и международной торговли;

- анализировать влияние современные тенденций развития мировой экономики на социально-экономические процессы в России.

- системой знаний о формах, состоянии и направлениях развития международных экономических отношений и методикой анализа процессов в мировой экономике в целях выявления целесообразности и эффективности участия субъектов международных экономических отношений во внешнеэкономической деятельности и принятия соответствующих управленческих решений.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование.

контроля знаний Форма итогового контроля знаний С.1.Б.8. Экономическая география и регионалистика мира Формирование основ профессионально ориентированной вторичной языковой личности, готовой к профессиональной межкультурной коммуникации и саморазвитию в новой информационноЦель изучения коммуникационной среде. Показателями уровня сформированности дисциплины профессионально ориентированной вторичной языковой личности являются иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция и профессиональная межкультурная компетенция.

Классификация (или типология) стран мира. Критерии классификации стран. Стандартная классификация. Классификация стран по уровню дохода или по уровню валового внутреннего продукта на душу населения. Классификация по уровню развития человеческого потенциала. Классификация стран по регионам мира. Территория и границы.

Население мира. Изменение численности населения мира. Естественное движение населения мира. Типы воспроизводства населения. Миграционные процессы в мировой экономике.

География основных мировых природных ресурсов. Минеральные ресурсы. Земельные ресурсы. Водные ресурсы. Лесные ресурсы.

Природные ресурсы Мирового океана. Биологические и агроклиматические ресурсы.

Особенности использования разных видов природных ресурсов.

Рациональное и нерациональное природопользование.

Содержание Сущность мировой экономики. Международное разделение труда.

дисциплины Международная экономическая интеграция Отраслевая структура мирового хозяйства. Научно-технический потенциал стран мира.

География мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой экономике. География внешней торговли.

Виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике.

Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, трудовых ресурсов и хозяйства научно-технического и производственного потенциала стран зарубежной Европы, зарубежной Азии, Анализ макроэкономических показателей развития экономики стран зарубежной Европы, зарубежной Азии, Северной и латинской Америки, Африки. Внутренние географические различия стран.

Формируемые компетенции Наименования Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, подисциплин, лученными при изучении учебных предметов «География» и «Эконеобходимых для номика» основной образовательной программы среднего (полного) освоения данной дисциплины Знания, умения и - состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса регионов мира;

получаемые в результате - экономико-географическую характеристику крупных регионов и изучения дисциплины - структуру экономического потенциала стран, функциональное и, отраслевое и региональное строение экономического потенциала, - теоретические основы формирования и закономерности функционирования мировой экономики как системы;

- ресурсный потенциал, отраслевую структуру и роль мировой экономики и формы международных экономических отношений в современных условиях;

- сущность, этапы и основные направления международной торговли и международного движения капитала;

- особенности экономического механизма современного мирового - классификацию стран по уровню социально - экономического развития и возможности реализации основных конкурентных преимуществ национальных экономик в рамках международного разделения труда;

- сущность процесса глобализации и направления современных международных экономических отношений развития на современном этапе в условиях глобализации мировой экономики;

- выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира;

- классифицировать и давать оценку минерально-сырьевого потенциала России и стран мира;

- оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельского хозяйства мира;

- оценивать тенденции развития мировой экономики, отдельных стран, регионов и отраслей, и факторы, на них влияющие;

- осуществлять поиск и подбор статистических данных, необходимых для анализа состояния и развития мировой экономики и международных экономических отношений, на основе публикаций национальных и международных экономических организаций по различным сферам международных экономических отношений.

- навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и - навыками моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

- навыками решения комплексных задач, требующих учёта географической ситуации на конкретной территории;

- классификации признаков социально-экономического и политического развития стран;

- навыками оценки перспектив и тенденций развития мировой экономики в целом, отдельных регионов, государств и отраслей мировой экономики;

- навыками применения теоретических моделей и современных научных исследований к анализу практических ситуаций в условиях интернационализации и глобализации, профессионально используя его в своей работе.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование контроля знаний Форма итогового конЭкзамен троля знаний С.1.Б.9. Экономический потенциал таможенной территории России Формирование экономического представления об особенностях экономического развития страны и уровня экономических знаний, Цель изучения соответствующего современным требованиям, предъявляемым к дисциплины Содержание основных понятий и определений. Экономический потенциал таможенной территории страны и его функциональное, отраслевое и региональное строение. Методология анализа экономического потенциала таможенной территории страны или ее региона (показатели, методы оценки экономического потенциала). Трудовой потенциал России. Естественный прирост населения. Миграция населения России. Показатели уровня образования, занятости и безработицы экономически активного населения. Методы прогнозирования численности населения страны (крупного региона). Демографические проблемы России и подходы к их решению.

Минерально-сырьевой потенциал России. Особенность размещения минеральных ресурсов. Показатели обеспеченности России основными видами минеральных ресурсов. Анализ эффективности исСодержание пользования природно-ресурсного потенциала.

дисциплины Анализ производственного потенциала России. Показатели износа основных производственных фондов и их загрузки. Проблема обновления производственного потенциала. Инвестиции в основной капитал. Научно-технический и инновационный потенциал. Финансирование и эффективность научно-исследовательских и опытноконструкторских разработок.

Отраслевое строение экономического потенциала таможенной территории России. Потенциал добывающих и обрабатывающих отраслей, межотраслевых производственных комплексов. Региональный аспект потенциала российской экономики. Анализ особенностей минерально-ресурсного, производственного, научно-технического, экспортного потенциала, отраслевой структуры регионов России. Интеграция Росси в мировое международное сообщество.

Формируемые компетенции Наименования Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полудисциплин, ченными при изучении дисциплины гуманитарного, социального и необходимых для экономического цикла «Экономическая география и регионалиосвоения данной стика» модуля «Геоэкономика» (базовая часть).

дисциплины - состояние, тенденции развития и особенности территориальной организации социально-экономического комплекса России;

- понятийный аппарат, структуру экономического потенциала таможенной территории России, состав его функционального, отраслевого и регионального строения;

- экономико-географическую характеристику крупных регионов - структуру экономического потенциала страны, функциональное и, отраслевое и региональное строение экономического потенциала, - место, роль и перспективы включения России в мирохозяйственные связи в условиях глобализации; России в системе мирового хозяйства.

- выявлять и анализировать основные тенденции развития экономик Российской Федерации и стран мира; анализировать мировые товарные рынки;

Знания, умения и - оценивать производственный потенциал и степень его использонавыки, получаемые в - классифицировать и давать оценку минерально-сырьевого потенрезультате - оценивать потенциал основных отраслей промышленности и сельдисциплины - анализировать влияние современные тенденций развития мировой экономики на социально-экономические процессы в России;

- навыками оценки степени влияния отдельных факторов на развитие и размещение важнейших сфер хозяйственной деятельности и - навыками моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

- навыками решения комплексных задач, требующих учёта географической ситуации на конкретной территории;

- классификации признаков социально-экономического и политического развития страны;

- анализа важнейших компонент экономического потенциала страны и степени влияния отдельных факторов на их развитие;

- навыками применения теоретических моделей и современных научных исследований к анализу практических ситуаций в условиях интернационализации и глобализации, профессионально используя его в своей работе.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование контроля знаний Форма итогового контроля знаний С.1.Б.10. Теория государственного управления (составитель – кафедра государственно-правовых дисциплин) Формирование общих представлений о государственном управлении, о направлениях и проблемах его развития, повышение компеЦель изучения тентности обучающихся на основе практического освоения совредисциплины менных методов и технологий принятия управленческих решений;

управленческой культуры в сфере профессиональной государственной деятельности.

Содержание Предмет теории государственного управления; эволюция государдисциплины ственного управления; Государственное управление как система и объект научных исследований (основные признаки государства, типология государств, подходы к исследованию государственного управления); методы и средства государственного управления;

принципы государственного управления; принятие решений в системе государственного управления; организация государственного управления; обеспечение государственного управления (информационное обеспечение государственного управления, правовое обеспечение государственного управления; потенциал государственного управления).

Формируемые компетенции Для изучения курса необходимо обладать знаниями, полученными Наименования при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономидисциплин, необческого цикла: «Правоведение» (базовая часть), «Экономическая ходимых для освотеория» и «Экономическая география и регионалистика мира» моения данной дисциплины дуля «Геоэкономика» (базовая часть).

- теоретические и методологические основы государственного - историю становления и развития системы государственного - общие принципы, модели и задачи современного государственного управления;

Знания, умения и - принципы построения структуры органов государственного получаемые в - организационно-функциональную структуру государственного результате изучения - место и роль таможенной службы в системе государственных ордисциплины - дифференцировать проблемы организации государственного управления на разных уровнях: национальном, региональном, - планировать индивидуальную и совместную деятельность и организовывать работу по целям, ресурсам и результатам;

- определять потенциал государственного управления;

- реализовывать теоретические знания на практике.

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- современными методами разработки и принятия государственных 1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные средства промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование контроля знаний Форма итогового контроля знаний Формирование системного видения роли и места науки в современном обществе, организации научно-исследовательской работы в России; освоение основных положений по методологии, методах и Цель изучения методиках научного исследования; привитие навыков в выполнедисциплины нии учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ;

овладение навыками в работе с научной литературой и информационными ресурсами, необходимыми при проведении научных исследований.

исследовательской работы в России. Методология и методы научдисциплины ного исследования. Специальные методы научных исследований.

Методика научного исследования. Виды студенческих научноисследовательских работ. Учебно-научные работы студента вуза.

Работа студента с научной литературой. Общие требования к структуре, содержанию, языку и оформлению студенческих научных работ. Защита курсовых и выпускных квалификационных работ с исследовательскими целями.

Формируемые компетенции Наименования Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полудисциплин, необченными при изучении дисциплины математического и естественходимых для освононаучного цикла «Математика».

ения данной дисциплины Знания, умения и - основные этапы развития науки;

навыки, - главные положения методологии научного исследования;

получаемые в - общенаучные методы проведения современного научного исслерезультате дисциплины - общие требования к структуре, содержанию, языку и оформлению студенческих научных работ;

- требования к учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе;

- принципы организации и планирования научной работы студентов.

- применять необходимые методы научного исследования при - использовать специальные методы при выполнении научных исследований;

- организовать и проводить научные исследования в процессе - находить, обрабатывать и хранить информацию, полученную в - осуществлять апробацию и внедрение результатов исследования - поиска самостоятельного решения научных задач;

-оформления студенческих научно-исследовательских и учебноисследовательских работ;

- подготовки и проведения защиты студенческой научной работы.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные средства промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование контроля знаний Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ЦИКЛА С.

Цель изучения Формирование культуры речи и ознакомление с нормами совредисциплины менного русского языка.

Стили современного русского литературного языка. Языковые нормы, ее роль в становлении и функционировании литературного Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, Содержание коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

дисциплины Функциональны стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речи нормы учебной и научной Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов.

Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.

Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публицистическом стиле.

Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков Формируемые компетенции Наименования дисци-Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, поплин, необходимых лученными при изучении учебного предмета «Литература», «Ритодля освоения даннойрика» основной образовательной программы среднего (полного) дисциплины общего образования.

- основные этапы становления и развития русского литературного - нормы современного русского литературного языка;

- жанровую дифференциацию официально-делового стиля, классиЗнания, умения и получаемые в - различать функциональные разновидности русского языка;

результате - отбирать речевые средства в соответствии с ситуацией, а также разбираться в стилистических особенностях делового письма.

дисциплины - принципами построения текста в устной и письменной форме;

- навыками составления документа, научного текста, а также формулами речевого этикета (приветствия, прощания, извинения, благодарности и т.п.).

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные Текущий контроль на практических занятиях, тестирование промежуточного контроля знаний Форма итогового контроля знаний (составитель – кафедра общегуманитарных дисциплин) Цель изучения Формирование логической культуры, которая является органичедисциплины ской частью общекультурных компетенций выпускника Предмет изучения логики, значение логики в профессиональной деятельности, что такое язык, отличие искусственного языка от естественного, основные черты правильного мышления, основные Понятие как форма мышления, основные логические приемы образования понятий, виды понятий, отношения между понятиями, логические операции с понятиями.

Суждение как форма мышления; состав суждений; виды суждений;

распределенность терминов в суждении; виды отношений между простыми суждениями. Сложные суждения: конъюнкция, дизъСодержание дисци- юнкция, импликация, эквиваленция.

Логическая характеристика вопросов, ответов и норм.

Умозаключение как форма мышления; состав умозаключений; виды умозаключений; состав, фигуры и модусы категорического силлогизма; общие правила силлогизма. Дедуктивные выводы из сложных высказываний и их модусы. Индуктивные умозаключения; индуктивные методы выявления причинных связей; виды умозаключений по аналогии.

Сущность, структура и способы аргументации; правила доказательства и возможные ошибки.

Формы развития знания: факт, проблема, гипотеза, теория.

Формируемые компетенции Дисциплина взаимосвязана с другими дисциплинами цикла – философией, историей, политологией, педагогикой и психологией, т.к.

в процессе изучения логики формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышлеНаименования дисци- ния, способностью к анализу и синтезу.

плин, необходимых Входные требования к знаниям и умениям студентов, изучающих для освоения данной дисциплину «Логика», основываются на базовом уровне среднего (полного) общего образования по дисциплинам: «Русский язык», дисциплины «Математика» и «Информатика», в рамках которых у выпускника средней школы формируются представления о системах счисления, основных понятиях и операциях формальной логики, о логических Знания, умения и - логическую форму понятия, виды понятий, отношения между ниполучаемые в результате - структуру и виды суждений, распределенность терминов в суждеизучения дисциплины - структуру и виды умозаключений (дедукцию, индукцию, аналогию), общие правила силлогизма, его фигуры и модусы;

- логическую структуру и правила доказательства и опровержения;

- использовать логические средства для правильного рассуждения, выявления существенных признаков понятий, их определений (дефиниций) и классификаций, осуществления логических операций - выявлять истинность (ложность) сложных высказываний на основе табличных определений;

- применять логические приемы аргументации, опровержения, формулирования вопросов и ответов в процессе исследовательской - логической культурой мышления, устойчивыми навыками точного, непротиворечивого, последовательного и доказательного мышления;

- логическими приемами и способами осуществления операций - навыками логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft Powerпрограммные Point средства 3. Мультимедийный проектор Тестирование по модулям (темы 1-3), «Логика-2» (темы 4-5), «Лопромежуточного контроля знаний Форма итогового контроля знаний (составитель – кафедра общегуманитарных дисциплин) Формирование психологической культуры, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность психологических знаний, гуманистических ценностных ориентаций, умений и навыков проведения психодиагностики, эмоциональной и интеллектуальной саморегуляции, эффективного взаимодействия для Цель изучения обеспечения личностного и профессионального развития.

дисциплины усвоить систему психологических знаний, закономерностей психического развития личности, но также научиться активно воздействовать на неё, учитывая потенциальные возможности человека, индивидуально-психологические особенности, применяя наиболее целесообразные, обоснованные способы воздействия.

Содержание Место психологии в системе наук. История развития психологичедисциплины ского знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Познавательные процессы. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Ощущение. Восприятие.

Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество.

Внимание. Мнемонические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Формируемые компетенции Наименования дисци-Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, поплин, необходимых лученными при изучении учебного предмета «Обществознание»

для освоения даннойосновной образовательной программы среднего (полного) общего дисциплины образования.

- теоретические основы психологической науки, закономерности формирования и развития психики, психологии личности, деятельЗнания, умения и получаемые в - использовать методы экспериментального исследования психолорезультате гических процессов, свойств и состояний, конкретные методики дисциплины - способами саморегуляции, психологического анализа, эффективного взаимодействия.

1. Персональный компьютер с операционной системой Windows Используемые инструментальные и 2. Программа для создания и демонстрации презентаций Microsoft программные промежуточного Текущий контроль на практических занятиях, тестирование контроля знаний Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН ПО ВЫБОРУ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВАРИАТИВНОЙ

ЧАСТИ УЧЕБНОГО ЦИКЛА С.

С.1.ДВ.1.1. Основы социального государства (составитель – кафедра общегуманитарных дисциплин) Формирование научного представления о социальной политике государства как междисциплинарном научном направлении и элеЦель изучения менте общей системы знаний о политике, понимание актуальных дисциплины проблем социальной политики и возможностей повышения ее эффективности, изучить процессы развития основных институтов гражданского общества, привить навыки использования полученных знаний в области государственной политики как в теоретическом, так и в практическом назначении. Курс нацелен на изучение социальной политики государства в современных условиях, в том числе в условиях трансформации современного российского общества и глобализации.

Сущность, принципы и модели социального государства. Концепция социального государства Российской Федерации. Процесс возникновения, становления и развития социального государства.

Главные цели и задачи социального государства. Основные положения Концепции социального государства Российской Федерации.

Критерии оценки и механизмы реализации. Приоритеты современного этапа развития российского государства. Формирование в России социального рыночного хозяйства. Компромисс между темпами экономического роста и динамикой социальных показателей.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты) Санкт-Петербург 2007  ББК 51.1 Э 90 Этическая экспертиза биомедицинских исследований в государствах-участниках СНГ (социальные и культурные аспекты). – СПб.: Феникс, 2007. – 408 с. isbn 978-5-98240-033-8 Подготовка и издание данной книги осуществлены при финансовой поддержке Бюро ЮНЕСКО в Москве, Штаб квартиры ЮНЕСКО в Париже, а также финансовой поддержке UniCEF/UnDP/World bank/WHO...»

«1 Содержание Стр. 1. Общее положение..2 2. Список рекомендуемых профилей подготовки бакалавров по направлению 020100-химия..3 3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы;..3 4. Примерный учебный план подготовки бакалавров..3 5. Примерные программы дисциплин. 12 6. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников бакалавриата..73 7. Список разработчиков и экспертов ПООП. 76 1. Общее положение Примерная основная образовательная программа высшего...»

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЦЕНТР НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА С ЕС Информационный бюллетень №73 (конкурсы, гранты, конференции) Апрель 2012 г. Содержание Конкурсы, гранты, стипендии I. 1.1 Многопрофильные Седьмая рамочная программа научно-технологического развития ЕС (7РП) Общая информация Открытые конкурсы: • Специальная программа Кадры Стипендии для исследователей третьих стран, для прохождения стажировки в странах ЕС /...»

«Общие положения 1. Прием на обучение по программам подготовки научно–педагогических кадров в аспирантуре (далее – программа аспирантуры) проводится по заявлениям граждан, имеющих образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура), по результатам вступительных испытаний, проводимых МГСУ самостоятельно. Настоящая программа вступительного испытания по специальной дисциплине, разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет &' * • /1 V У ТВЕРЖ ДА Ю : Ректор •• А.А. Симонова > {иаЛ гкА, 2014 г. 9 -^ ^ ~ ’ ПРОГРАМ М А вступительного испытания для поступающ их в аспирантуру по направлению 44.06.01 - О бразование и педагогические науки на программу Теория и методика обучения и воспитания (информатика)...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю _ _ Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 220100.68 Системного анализа и управления профессор Первухин Д.А. профессор Первухин Д.А РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе БГТУ _ А.С. Федоренчик Регистрационный № УД-/р. ТЕХНОЛОГИЯ ПОСЛЕПЕЧАТНЫХ ПРОЦЕССОВ Учебная программа для специальности: 1-47 02 01 Технология полиграфического производства Факультет издательского дела и полиграфии Кафедра полиграфических производств Курс 5 Семестр 9 Лекции — 48 часов Экзамен 9 семестр Лабораторные Зачет 9 семестр занятия — 32 часа Всего аудиторных часов Курсовая...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) СТОМАТОЛОГИЯ _ наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 14.01.14 Стоматология Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические занятия 72часа_ Самостоятельная внеаудиторная работа _324 часа_ Всего _468часов_ Рабочая программа дисциплины составлена в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л.М. Капустина _2011 г. ПРАВОВЕДЕНИЕ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 010503 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем дневная форма обучения Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины ПРАВОВЕДЕНИЕ является развитие личности, направленное на...»

«ООО Компания Тензор РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Электронная отчетность СБиС++ для налоговой инспекции версия 2.2 Издание 2-е г. Ярославль 2008 Руководство пользователя – Электронная отчетность СБиС++ версия 2.2 2-е издание. - Ярославль, 2008. - 185с. Настоящее руководство определяет порядок работы пользователей СБиС++ Электронная отчетность для налоговой инспекции. Программа соответствует требованиям ГОСТ и МНС (ФНС) РФ (сертификат соответствия Госстандарта России, №0354653). Разработчиком системы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) Механико-математический факультет УТВЕРЖДАЮ _ _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Численный анализ направление подготовки 010400 – Прикладная математика и информатика квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 020400 Биология Профиль Микробиология; Физиология Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Балансоведение по специальности научных работников 08.00.12 Бухгалтерский учет, статистика Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Балансоведение в соответствии с общими целями...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л.Толстик (дата утверждения) Регистрационный № УД-/баз. БИОЭНЕРГЕТИКА Учебная программа для студентов специальности 1-31 05 01 Химия 31 05 01-03 фармацевтическая деятельность специализация 1-31 05 01 02 ( Технология лекарственных средств) 2013 г. Составитель: Г.Н. Семенкова, доцент кафедры радиационной химии и химикофармацевтических технологий химического факультета Белорусского государственного университета,...»

«42 вычислительные методы и программирование. 2010. Т. 11 УДК 004.272.2+004.75+544.18 ТЕХНОЛОГИИ ГРИД В ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ХИМИИ В. М. Волохов1, Д. А. Варламов1,2, А. В. Пивушков1, Г. А. Покатович1, Н. Ф. Сурков1 Рассмотрены основные варианты применения ГРИД-технологий в области вычислительной химии, а также основные достижения авторов в использовании подобных технологий на базе ресурсного ГРИД-сайта Института проблем химической физики РАН. Описаны основные типы задач, использованные технологии,...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение наук и Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук (ЛИН СО РАН) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Сибирский институт физиологии и биохимии растений Сибирского отделения Российской академии наук (СИФИБР СО РАН) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный университет (ИГУ) Иркутская областная государственная...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой зоологии и аквакультуры Ученым советом Биологического факультета 13.03.2014, протокол №9 13.03.2014, протокол № 5 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Профиль подготовки 03.02.04 Зоология Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В данной программе представлены вопросы для поступающих на обучение по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г О У В П О РО С С И Й С К О - А Р М Я Н С К И Й ( С ЛА В Я Н С К И Й ) УН И В Е РС И Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет – Медико-биологический Кафедра - Медицинской биологии и биоинженерии Учебная...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет Природообустройство и лесное хозяйство СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе С.В.Ларионов _Д.А.Соловьев 2013 г. 2013 г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Организация производства на предприятиях...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением английского языка Рассмотрено Согласовано Утверждаю на методическом с заместителем объединении директора по УВР Директор школы Протокол №6 от 31082013 г. Т.Ю. Кривошеина от 06062013 г. 02092013г. Рабочая программа по русскому языку 6 б класс 2013-2014 учебный год Учитель: Королева В.П. 2013 г. 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативно-правовые документы. 2. Рабочая программа к учебному...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.