Аннотация основной образовательной программы

«ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Магистерская программа «ФИЗИКО-АСТРОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Наименование образовательной программы:

основная образовательная программа подготовки магистра педагогического

образования

Направление подготовки:

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, магистерская программа ФИЗИКОАСТРОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Факультет:

физики Требования к начальной подготовке:

прием на обучение по программе производится для бакалавров по любому направлению педагогического профиля, бакалавров физики, а также для лиц, имеющих высшее профессиональное образование по физике.

Вступительные испытания:

Физика с элементами общей методики (письменно) Конкурс 2011 года – 1 человек на место; зачислено 6 человек.

Направление профессиональной деятельности:

Магистр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

Педагогическая деятельность:

изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания и развития;

организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;

организация взаимодействия с коллегами, родителями, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров, включение во взаимодействие с социальными партнерами обучающихся;

использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Научно-исследовательская деятельность:

анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач;

проектирование, организация, реализация и оценка результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;

организация взаимодействия с коллегами, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных исследовательских задач;

использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для решения научно-исследовательских задач;

осуществление профессионального и личностного самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры, участие в опытно-экспериментальной работе.

Управленческая деятельность:

изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;

исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных управленческих задач;

использование имеющихся возможностей окружения управляемой системы и проектирование путей ее обогащения и развития для обеспечения качества управления.

Проектная деятельность:

проектирование образовательных сред, обеспечивающих качество образовательного процесса;

проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

проектирование содержания новых дисциплин и элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, а также форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий;

Методическая деятельность:

изучение и анализ профессиональных и образовательных потребностей и возможностей педагогов и проектирование на основе полученных результатов маршрутов индивидуального методического сопровождения;

исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий;

организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных научно-методических задач;

использование имеющихся возможностей образовательной и социальной среды и проектирование новых сред, в том числе информационных, для обеспечения развития методического сопровождения деятельности педагогов.

Культурно-просветительская деятельность:

изучение и формирование культурных потребностей и повышение культурнообразовательного уровня различных групп населения, разработка стратегии просветительской деятельности;

создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурно-просветительских задач;

формирование художественно-культурной среды, способствующей удовлетворению культурных потребностей и художественно-культурному развитию отдельных групп населения.

Форма обучения:

Краткая характеристика образовательной программы:

Подготовка по магистерской программе «Физико-астрономическое образование»

позволит Вам овладеть современными методами исследований, которые применяются в области физико-астрономического образования, а также научиться решать разнообразные образовательные задачи, ориентированные на научно-исследовательскую работу в области физики, астрономии и физико-астрономического образования:

использовать современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных;

конструировать, реализовывать и анализировать результаты процесса обучения в соответствующей области в различных типах учебных заведений, включая профильную школу, а также средние специальные и высшие учебные заведения;

проектировать и реализовывать в практике обучения новое учебное содержание учебных предметов; диагностировать уровень обученности учащихся, виды затруднений, возникающих в процессе обучения;

определять стратегию индивидуального развития учащихся в процессе обучения;

осуществлять корректирующую или развивающую деятельность в процессе работы с отдельными учащимися или группами учащихся при изучении физикоастрономического содержания.

Студенты выполняют исследования в области физики, астрономии и физикоастрономического образования и работают над магистерской диссертацией под руководством профессоров и доцентов кафедры теоретической физики и астрономии, научные интересы и разработки которых связаны с теоретическими и экспериментальными исследованиями в области физики и астрономии, теории и методики обучения физико-астрономическим дисциплинам на всех уровнях профильного образования.

Особенности содержания программы:

Общенаучный цикл:

Современные проблемы науки и образования;

Методология и методы научного познания;

Проектирование учебных программ;

Технологии и методики обучения астрономии в профильных классах;

а также дисциплины по выбору:

o Методика организации и проведения астрономических наблюдений;

o Практикум по решению астрономических задач Профессиональный цикл:

Инновационные процессы в образовании;

Информационные технологии в профессиональной деятельности;

Деловой иностранный язык;

Физика звездных систем;

Физика планетных систем;

Основы небесной механики;

Космология;

Экспериментальные методы исследований в астрономии;

Субатомная физика и введение в теорию поля;

а также дисциплины по выбору:

o Физика космической плазмы;

o Космическая экология;

График учебного процесса:

Обучение происходит в течение 4 семестров, в каждом семестре предусмотрена научно-исследовательская работа и подготовка магистерской диссертации, во 2-ом семестре – научно-исследовательская практика, в 3-ем семестре проходит педагогическая практика.

Общее количество кредитов – 120.

научно-исследовательская работа – 08 декабря – 04 января;

подготовка магистерской диссертации – 05 января – 18 января;

зимние каникулы – 26 января – 08 февраля;

научно-исследовательская практика – 26 апреля – 06 июня;

научно-исследовательская работа – 14 июня – 11 июля;

подготовка магистерской диссертации – 12 июля – 25 июля;

летние каникулы – 26 июля – 31 августа.

педагогическая практика – 01 сентября – 12 октября;

научно-исследовательская работа – 22 декабря – 04 января;

подготовка магистерской диссертации – 05 января – 18 января;

зимние каникулы – 26 января – 08 февраля;

научно-исследовательская работа – 26 апреля – 23 мая;

подготовка магистерской диссертации – 31 июня – 27 июня;

государственная аттестация – 28 июня – 11 июля;

последипломный отпуск – 12 июля – 31 августа.