[ «Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ _ 2013 г. _Ю.Н. Клещевский _ _ 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального ...»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(РГТЭУ)
Кемеровский институт (филиал)
Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ
Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ «_» 2013 г.
_Ю.Н. Клещевский «_» _ 2013 г.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 100700 Торговое дело Профиль – Маркетинг в торговой деятельности квалификация (степень) бакалавр Форма обучения ОЧНАЯ Нормативный срок освоения программы 4 года Кемерово 2013 г
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»……………………………………………………………………….. 1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата по направлению подготовки «Торговое дело»
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО.................. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО
4.1 Учебный план с календарным графиком
4.2 Рабочие программы дисциплин (модулей)
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 4.3.1 Программа учебной практики
4.3.2 Программа производственной практики
4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)
4.4. Программа итоговой государственной аттестации
5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО
5.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников
8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов
Приложения 1. Общие положения Основная образовательная программа подготовки бакалавра (ООП бакалавра) по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» представляет собой систему документов, разработанную, утвержденную и реализуемую в Кемеровском институте (филиале) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет» с учётом требований рынка труда, и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 787 и с Законом Российской Федерации «Об образовании» в действующей редакции, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника.
ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности» и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
(от 22 августа 1996 года №125-ФЗ) с изменениями и дополнениями;
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 100700 – «Торговое дело»
(бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. № 787;
Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», рекомендованная межвузовским при ФГБОУ ВПО РГТЭУ методическим объединением в области коммерции, маркетинга и рекламы;
Устав ФГБОУ ВПО РГТЭУ.
1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности»
1.2.1. Миссия, цели и задачи ООП ООП бакалавриата по направлению подготовки «Торговое дело» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.
Миссия ООП ВПО по направлению подготовки «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности» состоит в обеспечении комплексной и системной подготовки бакалавров, владеющих знаниями в сфере управления маркетингом на предприятии любой организационно-правовой формы, способных качественно применять инструментарий практического маркетинга.
Особенностью программы является объединение в образовательном процессе обучения и воспитания студентов, что позволяет сформировать у них личностные и деловые качества профессиональных маркетологов.
Цель программы – методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению и профилю подготовки для освоения студентами методологии общего маркетинга и овладение практическими навыками в области формирования и программ стратегического и оперативного планирования коммерческой и маркетинговой деятельности предприятия торговли.
Подцели программы:
Образовательная подцель – способствовать формированию у выпускника знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач профессиональной деятел ьности, обеспечить контроль уровня освоения компетенций, предоставляя ему возмо жность выбирать направления развития и совершенствования личностных и професси ональных качеств.
Воспитательная подцель – способствовать формированию у выпускника социально-ответственного поведения в обществе, пониманию и принятию социальных и этических норм, умений работать в коллективе.
Развивающая подцель – способствовать формированию гармоничной личности, развитию интеллектуальной сферы, раскрытию разносторонних творческих возможностей обучаемого, формированию системы ценностей, потребностей, стремлений в построении успешной карьеры.
Задачи программы:
1. Разработка и внедрение в образовательную программу комплекса учебных модулей, обеспечивающих логически последовательную подготовку выпускника.
2. Сочетание и внедрение различных форм образовательных технологий для подготовки высококвалифицированных кадров в области маркетинга организации.
3. Создание организационной инфраструктуры для всестороннего использования образовательных технологий, включая развитие научно-исследовательской работы студентов.
Базой для выполнения задач по освоению основной образовательной программы подготовки бакалавров с профилем подготовки «Маркетинг в торговой деятельности» являются следующие направления.
Перечень профилей подготовки выпускников По направлению подготовки 100700 «Торговое дело», заявлены следующие профили: Коммерция, Маркетинг в торговой деятельности, Реклама в торговой деятельности.
Эти профили в целом соответствуют действующим специальностям, узнаваемы, востребованы в деятельности предпринимательства сферы торговли и охватывают основные процессы управления деятельностью коммерческих организаций.
1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки «Торговое дело»
Срок освоения ООП – 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки; по заочной форме обучения – 5 лет.
1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Для освоения ООП ВПО абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе: знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию, владение навыками самооценки. Абитуриенты должны иметь хорошую общеобразовательную подготовку, широкий кругозор, стремление к овладению знаниями и навыками в области профессиональной деятельности.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности» включает в себя:
- область профессиональной деятельности бакалавров;
- объекты профессиональной деятельности бакалавров;
- виды профессиональной деятельности бакалавров;
- задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности бакалавров.
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров включает организацию, управление и проектирование процессов в области коммерческой деятельности, маркетинга, торговой рекламы, логистики в торговле, материальнотехнического снабжения и сбыта, торгово-посреднической деятельности.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
товары потребительского и производственного назначения;
услуги по торговому, маркетинговому, логистическому и рекламному обслуживанию покупателей;
коммерческие, торгово-технологические, маркетинговые, логистические процессы;
выявляемые и формируемые потребности;
средства рекламы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
торгово-технологическая организационно-управленческая;
логистическая;
научно-исследовательская;
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности», определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
ООП ВПО по направлению подготовки «Торговое дело» предполагает общую управленческую подготовку бакалавров с перспективой занять должность руководителей низшего и среднего уровней в различных звеньях и подразделениях аппарата управления маркетингового, рекламного, коммерческого профиля организаций любой организационно-правовой формы.
Программа предполагает изучение вопросов, связанных с обеспечением эффективной деятельности предприятия на рынке с учетом требований внешней среды, внутренних возможностей предприятия, его отраслевой специфики технологии, организации производства. Особое внимание уделено проблемам современных управленческих технологий с использованием программных продуктов, значительно повышающих качество и обоснованность принимаемых решений.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) торгово-технологическая деятельность выявление, формирование и удовлетворение потребностей;
разработка и внедрение комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций, в том числе с использованием рекламы;
организация и эффективное осуществление контроля качества товаров и услуг;
организация и осуществление контроля качества товаров и услуг, приемки товаров по количеству и качеству ее учета;
проведение оценки качества товаров и анализ ее результатов;
управление товародвижением, его учет и оптимизация, минимизация потерь товаров, затрат материальных и трудовых ресурсов;
определение роли рекламы в торгово-технологической деятельности, выбор или разработка средств рекламы товаров для продвижения их на рынке;
участие в работе по организации и осуществлению торгово-технологических процессов на предприятии;
регулирование процессов хранения товаров, проведение инвентаризации, определение, дифференциация и списание потерь;
б) организационно-управленческая деятельность:
сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации, необходимой для организации и управления коммерческой, маркетинговой, рекламной деятельностью;
изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка;
составление документации в области маркетинговой деятельности и проверка правильности ее оформления;
соблюдение действующего законодательства и нормативных документов, а также требований, установленных техническими регламентами, стандартами, положениями договоров;
выбор деловых партнеров с учетом определенных критериев, проведение деловых переговоров, заключение договоров на взаимовыгодной основе и контроль за выполнением договоров;
управление ассортиментом и качеством товаров и услуг;
выбор и реализация стратегии ценообразования;
организация и планирование материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров;
повышение качества торгового обслуживания потребителей;
управление товарными запасами и их оптимизация;
управление персоналом;
анализ и оценка профессиональной маркетинговой деятельности для разработки стратегии организации (предприятия);
организация и осуществление маркетинговой деятельности ;
в) логистическая деятельность:
выбор или формирование логистических цепей в торговле;
участие в разработке логистических схем в торговле;
управление логистическими процессами;
г) научно-исследовательская деятельность:
организация, проведение маркетинговых исследований и оценка их эффективности;
проведение научных исследований по отдельным разделам тем (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками;
участие в разработке инновационных методов, средств и технологий осуществления профессиональной маркетинговой деятельности;
д) проектная деятельность:
разработка проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем в области маркетинга с использованием информационных технологий;
участие в реализации проектов в области маркетинга или рекламы;
проектирование размещения торговых организаций.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП обосновывает содержание ООП, содержание и формы текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов. Раздел содержит описание компетенций характерных для профессиональной деятельности выпускника, а именно:
- описание обязательных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки и рекомендуемой ПрООП.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК) способностью вести здоровый образ жизни, обеспечивать безопасность жизнедеятельности, владением средствами самостоятельного владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным;
способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
готовностью к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);
способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);
осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-9);
способностью анализировать исторические факты, философские проблемы (ОК-10);
готовностью применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11);
рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОКвладением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);
способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-14).
б) профессиональными (ПК):
общепрофессиональными:
способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);
умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов (ПК-2);
торгово-технологическая деятельность:
способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качество, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль качества товаров и услуг, приемку и учет товаров по количеству и качеству (ПК-3);
способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);
способностью осуществлять управление торгово-технологическими процессами на предприятии, регулировать процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и минимизировать затраты материальных и трудовых ресурсов, а также учитывать и списывать потери (ПК-5);
готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетинговых коммуникаций, способностью изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка (ПК-6);
способностью идентифицировать товары для выявления и предупреждения их фальсификации (ПК-7);
организационно-управленческая деятельность:
способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);
способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);
способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение (ПК-10);
способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПКготовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления (ПК-12);
способностью обеспечивать материально-техническое снабжение предприятия, закупки и продажу (сбыт) товаров, управлять товарными запасами (ПК-13);
готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПКлогистическая деятельность:
готовностью участвовать в выборе и формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способностью управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы (ПК-15);
научно-исследовательская деятельность:
способностью проводить научные, в том числе маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности (ПК-16);
способностью участвовать в разработке инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-17);
проектная деятельность:
способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торговотехнологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий (ПК-18);
готовностью участвовать в реализации проектов в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-19).
На основе компетентностной модели сформирована структура ООП бакалавриата, которая отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3;
планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть; трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.
На этапе проектирования ООП ВПО разрабатывается структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;
годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1 Учебный план с календарным графиком ООП ВПО по направлению 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности осуществляется по утвержденному учебному плану в соответствии с ФГОС и размещается на первой странице учебного плана. Календарный учебный график содержит информацию по каждому курсу обучения о времени (в неделях) теоретического обучения и промежуточной аттестации (экзаменационных сессий), учебных и производственных практиках, итоговой государственной аттестации и каникулах.
В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с профилем подготовки. При этом учтены рекомендации ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности.
Дисциплины по выбору студентов составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.
Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны формы промежуточной аттестации и перечень реализуемых компетенций.
Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», включает:
содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП матрицу компетенций;
учебный план с календарным графиком учебного процесса;
программы дисциплин (модулей);
программы учебных и производственных практик;
программа итоговой государственной аттестации.
4.2 Рабочие программы дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплин (модулей) выполнены по форме, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, и включающей следующие нижеследующие разделы.
1. Цели и задачи дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
5. Содержание дисциплины.
5.1 Содержание разделов и тем дисциплины.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.
6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ.
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии);
в) дополнительная литература;
г) программное обеспечение;
д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
10. Образовательные технологии.
11. Оценочные средства (ОС).
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
4.3.1 Программы учебной практики При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик (Б.5.01): учебная практика или научно исследовательская работа в количестве 3ех зачетных единиц. Прохождение учебной практики или научно исследовательская работы запланировано в 6-ом семестре в течение 2-х недель. Формой отчетности по учебной практике является зачет с оценкой.
В программе учебной практики отражаются ее цели и задачи, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися.
Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ имеет заключенные договоры, включает: ЗАО «Регион Март», ООО «Золотая середина-Кузбасс», ООО «Адидас», ООО «Таймс энд тревел», ООО «Копир «Техно», ЗАО «Макс», ООО «Торговый дом «Сдс Алко», ООО «Ясная поляна».
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
Цель учебной практики – ознакомление студентов с маркетинговой средой предприятий для использования полученных знаний в последующем учебном процессе.
Задачами учебной практики являются знакомство с:
Макро- и микросредой предприятия – места прохождения практики Системой маркетинговой информации Товарно-производственной (сбытовой) деятельностью предприятия Экономико-управленческой деятельностью предприятия.
Учебная практика включает в себя ознакомительную практику в организациях любых организационно-правовых форм или практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в научных, лабораториях института.
Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при прохождении учебной практики, являются основой при изучении ряда дисциплин профессионального цикла:
«Интегрированные маркетинговые коммуникации», «Мерчандайзинг и реклама в местах продаж», «Маркетинговые исследования», «Управление маркетингом», «Международный маркетинг», «Медиапланирование», «Брендинг», «Маркетинг предприятий различных видов деятельности», «Маркетинг торгового предприятия»
4.3.2 Программа производственной практики При реализации данной ООП ВПО предусматривается производственная практика в количестве 6-ти зачетных единиц в 8-ом семестре в течение 6 недель. Формой отчетности по производственной практике является зачет с оценкой.
Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми КемИ (филиал) РГТЭУ имеет заключенные договоры (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании») включает: ЗАО «Регион Март»; ОАО «ХК Сибирский цемент»; Муниципальный некоммерческий фонд поддержки малого предпринимательства, г. Кемерово; ООО «Sanya Anna», г. Санья, КНР; ООО «СДС Медиа»; ООО «Издательский дом «Деловой Кузбасс»; Администрация Кемеровского муниципального района; ЗАО «Торговый дом «Токем»; ООО «Лот-Комфорт»; ООО Управляющая компания «Организация торговли».
4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) Направлена на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Торговое дело», и является неотъемлемой частью их подготовки к выполнению научноисследовательской работы.
Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», и др.) определяет, что участие во всех видах учебно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности – есть неотъемлемое право каждого студента.
В связи с этим развитие системы УИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности института как образовательного учреждения.
УИРС организуется в ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» в целях повышения уровня подготовки бакалавра профиля «Маркетинг в торговой деятельности» через освоение студентами в процессе обучения основ профессиональнотворческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения учебно-исследовательских работ, развитие способностей к научной / научноисследовательской деятельности, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.
Учебно-исследовательская работа студентов в ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности» организуется в процессе подготовки бакалавров в следующих формах:
-подготовка и защита рефератов по областям профессиональных интересов;
-выполнение курсовых работ и выпускной квалификационной работы;
-прохождение учебной и производственной практики по заказам предприятий и института;
-выполнение инициативной УИРС;
-привлечение к выполнению проектов в рамках хоздоговорной и бюджетной НИР, выполнению грантов, в том числе внутренних.
УИРС включает виды учебно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие, и которые направлены на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в частности:
-изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;
-осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме (заданию);
-участие в проведении научных исследований или выполнении научных разработок;
-решение частных задач исследования для достижения поставленной руководителем цели;
-составление отчетов (разделов отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
-выступление с докладом на конференции или научно-исследовательском семинаре.
Одним из результатов УИРС может являться подготовка материала к исследовательскому разделу выпускной квалификационной работы или публикациям.
Тематика УИРС ежегодно формируется на выпускающей кафедре маркетинга и рекламы, реализующей ООП ВПО по направлению 100700 – «Торговое дело» профилю подготовки «Маркетинг в торговой деятельности» и координируется с областью ее научных исследований.
Темы УИРС, разрабатываемые бакалаврами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности подготовки студентов и практической ориентации формируемых умений и навыков, а также дает возможность отбора лучших бакалавров для поступления в магистратуру.
4.4. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация включает в себя Государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
Комплексный государственный экзамен по направлению подготовки бакалавра 100700 «Торговое дело» профиль Маркетинг в торговой деятельности позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.
Целью проведения государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки бакалавра 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности.
Основные задачи Государственного экзамена:
проверка знаний студентов основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;
демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;
оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;
определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Программа Государственного экзамена складывается из сдачи устного экзамена по теоретическому курсу, который охватывает круг вопросов, относящихся к наиболее важным темам профессиональных дисциплин учебного плана: «Маркетинг», «Маркетинг предприятий различных видов деятельности», «Маркетинг торгового предприятия», «Управление маркетингом», «Маркетинговые исследования». Программа Государственного экзамена построена по комплексному принципу, то есть предполагает рассмотрение конкретных вопросов и проблем в контексте всей системы знаний, умений и личных качеств в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Итоговая государственная аттестация проводится в форме, установленной учебным заведением, и включает в себя Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
КемИ (филиалом) РГТЭУ разработаны фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником общепрофессиональных и предметноспецифических компетенций в соответствии с профилем бакалавра.
Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для профиля бакалавриата.
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию. В ходе защиты бакалаврской работы Государственная аттестационная комиссия оценивает уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций выпускника в соответствии с требованиями основной образовательной программы. В целом решение Государственной аттестационной комиссии представляет собой оценку степени готовности студента к самостоятельной работе в профессиональной сфере.
Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определены РГТЭУ на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», а также методических рекомендаций УМО по образованию в области коммерции, маркетинга и рекламы (РГТЭУ).
Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.
Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя или специалиста-практика. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-производственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.
Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональных компетенций автора.
Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию и проводится в форме публичного доклада по результатам исследования и обсуждения его государственной аттестационной комиссией (ГАК) при участии студента-выпускника. Соответствие его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО в целом оценивается на основании индивидуального мониторинга качества его результатов образования и оценки практических результатов самостоятельной профессиональной деятельности в ходе подготовки выпускной квалификационной работы.
Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО 5.1.
Кадровое обеспечение ООП выступает важнейшим условием, определяющим качество подготовки бакалавров. Реализация ООП бакалавриата по данному профилю обеспечивается высококвалифицированными научно-педагогическими кадрами, базовое образование которых соответствует профилям преподаваемых дисциплин.
Основу профессорско-преподавательского персонала (ППП) по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности составляют в основном штатные преподаватели кафедр, имеющие большой стаж педагогической деятельности. Преподаватели данного профиля подготовки бакалавров имеют также опыт практической деятельности в сфере экономики, постоянно занимаются научноисследовательской и учебно-методической работой.
Реализация ООП бакалавриата по направлению 100700 «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности» обеспечивается научно-педагогическими кадрами в соответствием с требованиями ФГОС ВПО.
Количество преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профилю Маркетинг в торговой деятельности составляет 63 человека, из них 71% имеет ученую степень доктора наук (в общем числе преподавателей) по данному профилю – 10%. Доля преподавателей, занимающихся научной и научно-методической деятельностью – 100%.
90% преподавателей работает на штатной основе, 10% преподавателей – из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, относящихся к сфере науки, производства и коммерческой деятельности, в том числе зарубежных специалистов. Базовое образование имеют 97% преподавателей.
29 преподавателей (46%) обеспечивает учебный процесс по профессиональному циклу ООП. Из них ученую степень имеют 23 человека (79%). Преподавателей профессионального цикла, имеющих степень доктора наук – 6 человек (21%). Доля преподавателей, привлеченных к учебному процессу по профессиональному циклу из числа действующих и работников профильных организаций – 7%.
Общее число преподавателей выпускающей кафедры по профилю «Маркетинг в торговой деятельности» составляет 12 чел., их которых более 91% имеют основное место работы в РГТЭУ. Из них 1 доктор наук (8,3%).
К реализации основной образовательной программы, кроме штатных преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты других ВУЗов и организаций, что позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские и профессиональные связи.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» осуществляется на основе следующих Положений и методических разработок:
Положение о внутрисеместровой аттестации;
Положение о комплексной выпускной квалификационной работе;
Положение об учебном рейтинге студентов;
Положение о рабочей учебной программе дисциплины, реализуемой в рамках федерального государственного образовательного стандарта;
Положение о порядке освоения образовательных программ ВПО в сокращенные сроки;
Положение о порядке разработки, согласования, утверждения и изменения расписаний учебных занятий и экзаменационных сессий;
СТО Письменные работы студентов. Структура и правила оформления;
Положение об организации итоговой аттестации;
Положение о многобалльной (100-балльной) шкале оценок знаний при промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам, реализуемым на основе ФГОС ВПО;
Положение о практике студентов РГТЭУ;
Положение о курсовой работе;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников РГТЭУ, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования;
Положение о самостоятельной работе студентов в РГТЭУ;
Рабочие программы учебных дисциплин;
Программы прохождения практик;
Программа итоговой государственной аттестации;
базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине (перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература по каждой учебной дисциплине, в том числе лабораторные практикумы, методические указания, специализированные периодические издания (основная и дополнительная учебнометодическая и научная литература, а также специализированные периодические издания перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
нормативные и технические документы (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету) для каждой учебной дисциплины, примерные темы курсовых и комплексных междисциплинарных курсовых работ (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);
требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы специалиста.
Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ располагает учебно-методическими и информационными ресурсами, необходимыми для реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки «Торговое дело», профиль «Маркетинг в торговой деятельности»
Каждый обучающийся обеспечен доступом через сеть Интернет к электронным образовательным ресурсам, содержащим полные тексты изданий, используемых в образовательном и научном процессе.
1. Виртуальный читальный зал. Электронная библиотека собственной генерации, включающая полные тексты учебно-методических изданий института по дисциплинам профессиональных циклов в разрезе специальностей и направлений подготовки. Доступ осуществляется в сети Интернет из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, и в корпоративной сети посредством авторизации.
2. Электронный каталог. Обеспечивает оперативный и многоаспектный поиск информации о документах, возможность просмотра на экране монитора результатов поиска и формирования заказа на получение необходимых документов.
База данных «RSUTE Library» ведется с 2009 года и всесторонне раскрывает состав и содержание фонда библиотеки, включающего печатные, электронные и аудиовизуальные документы на русском и иностранных языках.
База данных «Каталог статей» ведется с 2012 года и содержит аналитическую роспись статей преподавателей института из периодических изданий и научных сборников, поступивших в фонд библиотеки.
База данных «Периодические издания» ведется с 2012 года и содержит сведения о газетах и журналах, имеющихся в фонде библиотеки. Доступ осуществляется в корпоративной сети института и в сети Интернет.
3. Электронно-библиотечная система Издательского дома «ИНФРА-М». Содержит электронные версии учебников, справочников, научных журналов, монографий, диссертаций и научных статей в различных областях знаний, выпущенных издательствами:
«ИНФРА-М», «Весь мир», «Форум», «Вузовский учебник», «Магистр», «Норма», «Финансы и статистика» и другими издательствами. Доступ к электронным ресурсам системы осуществляется на основе договора с Правообладателем в сети Интернет посредством авторизации.
4. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки.
Содержит около 760 тысяч полных текстов диссертаций и авторефератов по всем специальностям. Доступ к электронной библиотеке диссертаций осуществляется в рамках договора только в читальном зале библиотеки. Рабочее место виртуального читателя оборудовано персональным компьютером с постоянным IP-адресом, имеющим доступ в сеть Интернет.
5. Электронная библиотека eLIBRARY.RU. Содержит рефераты и полные тексты более 14 млн. научных статей. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 2200 российских научных журналов, из них более 1100 - в открытом доступе. На сайте eLIBRARY.RU представлена информация о Российском индексе научного цитирования.
Доступ открыт с любого компьютера института. Процедура регистрации на портале eLIBRARY.RU.
6. Информационно-справочные системы «Консультант-Плюс» и «Гарант». Информационные банки систем содержат федеральные и региональные правовые акты, судебная практика, книги, интерактивные энциклопедии и схемы, комментарии ведущих специалистов и материалы известных профессиональных изданий, бланки отчетности и образцы договоров, международные соглашения, проекты законов. Доступ открыт с любого компьютера института.
7. Административно-управленический портал. Содержит полнотекстовые материалы по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга. Электронные версии книг, учебно-методических, обзорных и научных статей, стандартов, инструкций, маркетинговых исследований. Адрес: http://www.aup.ru/ 8. Деловая пресса. Ресурс включает 17 периодических электронных изданий по основным направлениям предпринимательской деятельности. Архив полнотекстовых публикаций с 1999 г. Адрес: http://www.businesspress.ru/ 9. КОМКОН. Специализируется на проведении маркетинговых исследований любой степени сложности, собирая, систематизируя и анализируя данные, отражающие предпочтения и мотивацию целевых аудиторий. На сайте размещены результаты мониторингов, маркетинговых исследований, а также публикации, рейтинги СМИ, брендов и финансового благосостояния населения России. Адрес: http://www.comcon-2.ru/ 10. Корпоративный менеджмент. Представляет аналитические статьи, бизнес-планы реальных предприятий и прочее. Адрес:http://www.cfin.ru/ 11. Кузбасс в цифрах. Содержит данные о природных ресурсах и охране окружающей среды, демографической ситуации, занятости и рынке труда, уровне жизни населения, социальной сфере. Приведена информация о валовом региональном продукте, основных фондах, финансовых результатах, производстве и инвестициях, сельском хозяйстве, транспорте, связи, инфляционных процессах, приватизации и малом предпринимательстве, потребительском рынке товаров и услуг. Адрес:http://www.kemerovostat.ru/ 12.Национальный институт системных исследований проблем предпринимательства. На сайте представлена справочная и полнотекстовая информация об институте и теории бизнеса в России: исследования и аналитика (около 1000 документов), новости бизнеса, обзоры прессы и Интернет (более 300 статей), актуальное интервью (более документов), презентации, законодательство и многое другое. Адрес: http://www.nisse.ru/ 13. Открытая экономика. Электронная библиотека статей экспертов, государственных деятелей, признанных авторитетов в области политологии, маркетинга, менеджмента, финансов и бизнеса в целом. дрес:http://www.opec.ru/ 14. Российская ассоциация маркетинга. Сайт знакомит с общероссийской маркетинговой системой, инвестиционными проектами, маркетинговыми исследованиями, публикует информационно-аналитические обзоры. Адрес: http://www.ram.ru/ 15. Федеральная служба государственно статистики. Содержит материалы по всем отраслям деятельности, показатели развития регионов Российской Федерации. Пополняется материалами текущего года, а также содержит статистические данные, примерно за предыдущих лет. Адрес: http://www.gks.ru/ 16. Электронный маркетинг журнал 4p.ru. Ресурс содержит практические и аналитические материалы: публикации, обзоры рынков, справочная информация о тендерах и многое другое. Адрес: http://www.4p.ru/ 17. Advertology о рекламе, маркетинге, PR. Сайт вместил статьи, обзоры, репортажи, аналитику, новости и другие разделы. Адрес: http://www.advertology.ru/ Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» соответствует требованиям 7.17 ФГОС ВПО. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса осуществляет библиотека Кемеровского института (филиала) ФГБОУ ВПО «РГТЭУ» на базе фонда, формирование которого осуществляется в соответствии с Тематическим планом комплектования. Ежегодное обновление фонда – 6%.
Общий фонд библиотеки составляет 212 947 учетных единиц, в том числе: учебная литература – 188 517 экземпляров. Библиотечный фонд на 78,9% укомплектован основной учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5-10 лет. Фонд формируется на основе централизованного комплектования и организуется по назначению и видам документов.
Объем фонда основной учебной литературы с Грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения и учебно-методические объединения вузов России от общего количества названий составляет 75%.
В институте осуществляется подготовка и выпуск необходимой учебной и учебнометодической литературы. Доля изданий, подготовленных профессорскопреподавательским составом института, в общем фонде библиотеки составляет 48,4 %.
Все обучающие обеспечены основной и дополнительной литературой. Средняя обеспеченность одного обучающегося по ООП ВПО направления подготовки 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности основной учебной литературой составляет 0,95.
Книгообеспеченность по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»
Профиль подготовки Виртуальный читальный зал позволяет каждого обучающего обеспечить электронными версиями учебно-методических изданий института, так как документы предоставлены в Интернете в свободное пользование посредством авторизации. Издания, рекомендованные в рабочих программах учебных дисциплин, соответствуют библиотечному фонду, наличие которых подтверждается библиографическими записями электронного каталога.
Фонд дополнительной литературы библиотеки института помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Фонд периодики представлен отраслевыми периодическими изданиями, соответствующими направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности. Ежегодно библиотека института получает более наименований (1700 годовых комплектов) отраслевых периодических изданий по направлениям подготовки, периодических центральных и массовых общественно-политических изданий. Для информационной поддержки руководящего звена вуза при принятии управленческих решений и по вопросам высшего образования библиотека выписывает более наименований журналов и газет.
Фонд научной литературы составляет 17 747 экземпляров и представлен монографиями, сборниками научных трудов, периодикой.
Периодические издания преимущественно располагаются в читальном зале периодики и доступны всем обучающимся.
Периодические издания для ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»
п/п БИКИ: бюллетень иностранной коммерческой информации 10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
РИСК: Ресурсы, информация, 49.
снабжение, конкуренция 50.
51.
Российская экономика: прогнозы 52.
53.
Ж Российское предпринимательство 12 в год 54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Современные проблемы сервиса и 61.
Ж Социально-гуманитарные знания 6 в год 62.
Ж Социогуманитарный вестник 63.
Ж Социологические исследования 12 в год 64.
65.
66.
СПРОС (Советы потребителям.
67.
Рейтинги. Обзоры. Ситуации) 68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
них, внешнеторговых и мировых 80.
81.
82.
83.
84.
Экономический анализ: теория и 85.
86.
87.
88.
Библиотечно-информационное обеспечение обучающихся осуществляют 7 подразделений библиотеки, расположенных в 3 учебных корпусах. Все они активно работают по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности и предоставляют широкий доступ обучающимся к библиотечно-информационным ресурсам.
В институте традиционно сложилось особенное отношение к библиотечноинформационному обслуживанию студентов заочной формы обучения. Для их удобства в корпусе, где располагается факультет заочной формы обучения, и проводятся основные учебные занятия, организованы читальный зал и абонемент. В настоящее время сформировалась структура библиотеки, включающая 3 абонемента, 2 общих и 2 специализированных читальных зала. Количество посадочных мест в читальных залах достигло 134.
Общая площадь библиотеки – 506,8 кв. м.
С целью повышения информационной культуры, пропаганды библиотечноинформационных ресурсов и содействия культурному развитию обучающихся библиотека ежегодно готовит выставки, книжные просмотры, «Дни первокурсника» и другие мероприятия.
Ежемесячно библиотека организует постоянно действующие книжные выставки новых поступлений литературы, а также занимается составлением информационных бюллетеней «Новые поступления». Бюллетени распространяются среди кафедр и подразделений института. Традиционно готовятся экспозиции книг, сопутствующие таким мероприятиям института, как конференции, совещания, ярмарки и др.
Кроме того, библиотека оказывает консультационные и информационные услуги по вопросам структуры и режима работы библиотеки, условиям обслуживания, составу фондов подразделений, методике поиска информации в различных ЭБС.
5.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Материально-технические условия для реализации образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают проведение:
аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.);
самостоятельной учебной работы студентов;
учебных практик;
учебно-исследовательской работы студентов.
Материально-техническая база КемИ (филиала) РГТЭУ включает здания и помещения, находящихся в оперативном управлении, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями законодательства Российской Федерации. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями соответствует нормативным критериям основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности.
Для реализации основной образовательную программы бакалавриата по направлению по направлению 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности, в Кем И (филиале) РГТЭУ имеются:
- компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет для работы одной академической группы одновременно;
- специализированные компьютерные классы для организации учебных занятий по дисциплинам профессионального цикла и практикумов;
- компьютерный мультимедийный проектор в специализированной аудитории;
Для проведения аудиторных занятий материально-техническое обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности включает:
лекционные аудитории, оборудованные компьютерами с установленным программным обеспечением (Microsoft Office версии не позднее 2007, POWER POINT.) и проектором для демонстрации презентаций;
аудитории для проведения практических занятий, которые в том числе включают компьютерные классы с установленным программным обеспечением (Fotoshop, Corol Draw, POWER POINT, 1С ПРЕДПРИЯТИЕ, Project Expert) и доступом к сети Интернет для дисциплин, проводимых в компьютерных классах и мультимедийные классы (лингафонные кабинеты) для проведения занятий по иностранному языку;
для выполнения студентами самостоятельной учебной работы – зал периодических изданий, электронный каталоги имеющегося библиотечного фонда, методические материалы для самостоятельной подготовки студентов;
для проведения студентами учебно-исследовательской работы – спциализированные аудитории маркетинга и рекламы.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием в КемИ (филиале) ФГБОУ ВПО РГТЭУ по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», профиль Маркетинг в торговой деятельности представлены в таблице.
При использовании электронных ресурсов во время самостоятельной подготовки каждому студенту обеспечивается в соответствии с трудоёмкостью изучаемых дисциплин рабочее место в компьютерном классе, читальном зале, имеющем выход в сеть Интернет.
Образовательный процесс обеспечен свободно распространяемыми программными продуктами, а также необходимым количеством комплектов лицензионного программного обеспечения.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированными аудиториями подготовки бакалавров в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ по направлению подготовки 100700 «Торговое дело», Лаборатория товаро- Витрина демонстрационная, аква- Оперативное управление ведения и эксперти- дистиллятор ДЭ-4, баня лаборазы товаров торная, весы AR 1530 Ohsus, лабораторный комплекс, рефрактометр, центрифуга ОПН-3, шкаф сит зерновых, лупы, микробюретка, муляжи фруктов, ягод и овощей, рыб, хлеба, прибор овоскоп, прибор по исследованию пористости хлеба, серебро азотнокислое, скальпель, стакан, ступка, сушилка для посуды, таблица рельефная «Внутренее строение рыбы», термометры, термометры лабораторные, цилиндры, штативы для пипеток и пробирок, щуп для отбора утюг Braun 1212, чайник электрический, музыкальные инструменты, ювелирные изделия, вентилятор ВЦ 566 25, образцы одежды, обуви, посуды, игрушек, хозяйственных изделий разных групп, очки защитные, разрывная машина РТ 25 ОМ 2, шкала серых эталонов, спиртовка лабораторная, тиски, толщиномеры индикаторные, детектор бриллиантов «Клиодаймонд».
Лаборатория стан- Лаборатория оборудована ком- Оперативное управление дартизации, метроло- плектом учебной мебели, инфоргии и сертификации мационными стендами, нормативно-правовыми документами, поверенными измерительными средствами с документами о поверке.
Лаборатория 1 аудитория, 16 персональных Оперативное управление информационных компьютеров.
технологий Характеристики ПК - Asus (Губернский центр) M5A78L-M/AMD Athlon II X Прикладное программное обеспечение: 1C:Предприятие 8.1, Консультант+, 7-ZIP, Far, Adobe Acrobat Reader, DJVU.
Кабинет истории Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление том учебной мебели, информационными стендами, мультимедийным проектором.
Кабинет философии Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление том учебной мебели, информационными стендами, мультимедийным проектором Аудитории 3 магнитолы Philips, ноутбук Acer, Оперативное управление иностранного языка медиаплеер Seagate, 2 медиаплеера Ellion, 3 телевизора Toshiba, Комплекты аудио, видео, мультимедийных учебных материалов:
English: Интерактивный бизнескурс английского языка (2 CDROM); Dialog Beruf.
Аудитория русского Ноутбук Acer, медиаплеер Seagate, Оперативное управление Аудитория Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление математики том учебной мебели, интерактивной доской, мультимедийным Кабинет коммерче- Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление ской деятельности том учебной мебели, экраном, Кабинет Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление экономической том учебной мебели, экраном, Кабинет маркетинга Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление том учебной мебели, экраном, информационными стендами Аудитория рекламы Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление Аудитория менедж- Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление мента том учебной мебели, мультимедийным проектом, информационными стендами, компьютером и Аудитория Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление бухгалтерского учета том учебной мебели, мультимедийным проектором, информационными стендами, компьютером, Аудитория Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление статистики том учебной мебели, мультимедийным проектом информационными стендами, мкомпьютером, Аудитория Аудитория оборудована комплек- Оперативное управление экономики том учебной мебели, мультимедийным проектом, экраном и информационными стендами 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.
Для всестороннего развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств студентов, в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ сформирована соответствующая социально-культурная среда.
Социокультурная среда вуза представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями Кемеровского института (филиала) РГТЭУ в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.
Основными составляющими социокультурной среды Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, которые обеспечивают развитие общекультурных компетенций выпускников, выступают:
целостность учебно-воспитательного процесса;
организация социально-воспитательной деятельности;
нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью;
социальная инфраструктура вуза;
социальная поддержка студентов;
научно- исследовательская работа студентов;
внеучебная деятельность студентов;
спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;
взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза;
деятельность органов студенческого самоуправления;
информационное обеспечение социально-воспитательного процесса;
взаимодействие среды вуза и «внешней среды».
Целостность учебно-воспитательного процесса Социокультурная среда Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов.
Среди основных принципов организации существующего в вузе учебновоспитательного процесса выделяются следующие:
- системный подход – обеспечение единства учебной, научной и воспитательной работы со студентами;
- связь обучения и воспитания с жизнью и потребностями общественного развития;
- уважение к личности студента и к студенческому коллективу;
- активность и самодеятельность студентов, студенческих групп и органов студенческого самоуправления;
- сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм и методов воспитательной работы.
При этом значительное внимание уделяется гуманистическому и нравственному характеру обучения и его образовательному эффекту. Построение учебного процесса в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ связано с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин, которые позволяют студентам активизировать самомотивацию, выстраивать траекторию своей жизни, определять ее сущностные установки. Внедрение различных инновационных форм и методов учебной работы, способствует активизации учебно-профессиональной деятельности студентов;
преодолению пассивности студентов через деловые и ролевые игры, самостоятельную работу, решение кейсов, создание ситуации свободного выбора.
Организация социально-воспитательной деятельности Воспитание студентов в период обучения в вузе – важнейший этап социальновоспитательного процесса, оно должно строиться на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, вместе с тем воспитательная работа должна осуществляться как в процессе обучения, так и во внеучебное время, являясь механизмом развития социальной активности личности.
Для формирования личности специалиста, гармонично сочетающей в себе высокий уровень профессиональных знаний и практических навыков, активную гражданскую позицию, приверженность культурным ценностям, в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана собственная воспитательная система. Эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.
Воспитательная деятельность вуза направлена на содействие становлению нравственной, культурной, профессионально и социально компетентной личности. Модель личности специалиста в контексте воспитательной работы представлена в виде системы требований к его общекультурным и профессиональным качествам.
Реализация воспитательной работы в институте осуществляется через систему взаимосвязанных уровней, представленных на рисунке.
Органы студенческого Профессорскопреподавательский 6. Зам. декана по учебноКафедра воспитательной работе воспитательную работу Совет филиала определяет Концепцию и программу (план) развития воспитательной работы, направленность ценностных основ их реализации, формирование целостного воспитательного пространства коллектива, методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивает поддержку и развитие инициатив, новаторских идей коллектива в области воспитания.
Совет по качеству – обеспечивает увязку целей воспитательной работы с требованиями СМК Кемеровского института (филиала) РГТЭУ и ГОСТ Р ИСО 9001-2008, а также осуществляет контроль намеченных программ (планов) и регламентирует порядок создания и применения организационных документов по воспитательной работе в вузе.
В рамках деятельности факультета декан осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы.
Заместитель декана по учебно-воспитательной работе осуществляет организацию и контроль воспитательной работы.
Кафедра является основным учебно-научным подразделением Института, непосредственно реализующим образовательные программы и обеспечивающим воспитательную работу со студентами. Общий процесс учебно-воспитательной работы кафедры решает задачи предоставления каждому студенту возможности для интеллектуального, культурного, нравственного развития.
Заведующий кафедрой осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы на кафедре.
Ответственный за воспитательную работу из числа преподавателей осуществляет организацию и контроль воспитательной работы на кафедре.
Преподаватель – ключевая фигура учебно-воспитательного процесса, как в учебной аудитории, так и за ее пределами.
Отдел по работе со студентами осуществляет непосредственную организацию воспитательной работы в институте во внеучебное время.
Основная цель куратора академической группы состоит в сплочении студентов в дружный, работоспособный коллектив, создании в группе атмосферы высокой общественной активности, оказании помощи активу группы в организации учебно-воспитательной, научной, спортивной работы и художественной самодеятельности.
Староста – является уполномоченным представителем академической группы во всех структурных подразделениях института. Староста осуществляет оперативную связь и координацию совместных действий между студенческой группой и заместителем декана, кафедрами, отделом по работе со студентами, кураторами, органами студенческого самоуправления по проведению учебной и воспитательной работы со студентами.
Руководит учебно-воспитательной работой Кемеровского института (филиала) РГТЭУ директор, координирует работу структурных подразделений совет по воспитательной работе, зам. директора по учебно-воспитательной работе.
Приоритетными направлениями воспитания студентов являются: формирование мировоззрения и системы базовых ценностей; духовно-нравственное воспитание; правовое воспитание;
гражданско-патриотическое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание и привитие здорового образа.
Эти направления реализуются через различные формы и виды социальновоспитательной работы: учебно-методическая работа (школы кураторов, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивнооздоровительная работа (проведение межфакультетских соревнований, Спартакиада первокурсников); работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, встреч, совместных конференций с представителями сферы бизнеса;
участие студентов в городских и федеральных мероприятиях и проектах, реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы и вовлечение студентов в творческие коллективы, спортивные секции) и др.
На сайте Кемеровского института (филиала) РГТЭУ размещается информация о победителях, лауреатах и дипломантах российских, областных и городских творческих конкурсов.
Студенты, достигшие отличных успехов в учебе, творчестве, науке, спорте формируют «Золотой фонд», который представлен на странице сайта.
Студенты Кемеровского института (филиала) РГТЭУ участвуют в ежегодных областных конкурсах среди учащейся молодежи в номинациях «Лучший студент года:
наука, спорт, студенческое самоуправление». Студенты, имеющие достижения в различных областях творчества чествуются на мероприятиях и собраниях, в которых участвуют представители социокультурной среды вуза: преподаватели, сотрудники, студенты и их родители.
В вузе сложилась система мониторинга уровня воспитанности студентов, осуществляемого с помощью различных методов исследования личности студента:
формирования гражданской зрелости студентов, изучения ценностных ориентаций и интересов, педагогического наблюдения.
Мониторинги уровня воспитанности студентов и оценки уровня социальновоспитательной работы позволяют корректировать и конкретизировать задачи социальновоспитательной работы в вузе по созданию единого пространства – социокультурной среды вуза.
В вузе отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности: на заседаниях кафедр, советов факультетов, Совета института (филиала), периодически заслушиваются планы и отчеты ответственных лиц, осуществляющих социально-воспитательную деятельность.
Нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана и действует следующая основная нормативная база, регулирующая воспитательную работу: Концепция стратегического развития РГТЭУ на 2010-2015г.г. и на перспективу до 2025г.;
Концепция воспитательной работы в Кемеровском институте (филиале); Программа воспитательной работы на цикл обучения студентов в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ; План мероприятий учебно-воспитательной и внеучебной работы со студентами; Положение о заместителе декана по воспитательной работе со студентами РГТЭУ; Положение о кураторах студенческих групп вуза; Положение об отделе по работе со студентами; Положение о воспитательной работе; Положение о студенческом Совете института; Положение о студенческом Совете факультета;
Положение о старосте академической группы; Положение о Студенческом научном обществе института; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет»; Положение «Об именных стипендиях Российского государственного торгово-экономического университета»;
Правила внутреннего распорядка.
Социальная инфраструктура вуза В социальную инфраструктуру Кемеровского института (филиала) РГТЭУ входят объекты: студенческое общежитие, пункты общественного питания, медицинский кабинет, спортивные залы, конференц-зал и актовый зал.
Со всеми проживающими в студенческом общежитии заключены договоры о найме жилого помещения и о взаимной ответственности. Дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, проживают бесплатно. Социально-воспитательную работу в общежитии осуществляет в соответствии с утвержденным планом комендант общежития и студенческий совет общежития.
В вузе действует сеть пунктов общественного питания: одна столовая и четыре пункта быстрого питания (буфеты). Санитарное состояние объектов общественного питания, соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности соответствуют всем необходимым нормативам. Лица, поступающие на работу в столовые и буфеты, проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. В столовой и буфетах для обслуживания потребителей используются одноразовая посуда и приборы, разрешенные в установленном порядке. Персонал буфетов регулярно проводит санитарную обработку оборудования. Меню в столовых и буфетах разнообразно, цены на готовые блюда приемлемые.
Спортивные сооружения: три спортивных зала для проведения занятий по физической культуре. Общая площадь спортивных сооружений и их оборудование достаточны не только для осуществления образовательного процесса, но и для развития спорта и организации здорового образа жизни.
Социальная поддержка студентов Социальная составляющая социокультурной среды Кемеровского института (филиала) РГТЭУ направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности студентов. Она включает: оказание материальной помощи студентам и аспирантам; назначение социальной стипендии студентам; предоставление мест в студенческом общежитии;
выявление социального статуса студентов (дети-сироты, лица, оставшиеся без попечения родителей, лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, инвалиды); социальная поддержка студентов, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление студентов на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий студентов; содействие социальной адаптации первокурсников к условиям учебы в институте; содействие адаптации студентов, проживающих в студенческом общежитии;
осуществление лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание бесплатной медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация студентов; оздоровление студентов в летних молодежных лагерях отдыха, оказание социальной поддержки на оздоровление.
В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ студент может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и социальную стипендию (если нуждается в ней и имеет на нее право). Студенты из категории сирот, лиц, оставшихся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют право на первоочередное получение места в общежитии. Студенты-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении.
Одной из форм социальной поддержки студентов является присуждение именных стипендий: стипендии Президента РФ, Правительства РФ, губернаторские и муниципальные стипендии. Вручение стипендий проходит в торжественной обстановке в рамках общеинститутских мероприятий, что формирует положительный успешный образ активного студента. Фотографии именных стипендиатов помещаются на Доску стипендиатов.
Научно-исследовательская работа студентов Немаловажной функцией гуманитаризации образования является исследовательская, предусматривающая развитие психологических основ творческой личности, гуманности решения исследовательских задач, внедрения результатов свободной поисковой деятельности. Научно-исследовательской работой студентов (НИРС) руководят высококвалифицированные преподаватели, имеющие, как правило, ученые степени и звания. НИРС включает следующие формы: конкурсы научных работ студентов;
студенческие научные конференции; научные чтения; выставки научного и научнотехнического творчества студентов; олимпиады; публикации результатов исследований;
комплексные мероприятия. НИРС обеспечивается работой электронного каталога библиотеки (по ключевым словам, источникам и т. д.). В вузе имеется читальный зал, предоставляющий возможности доступа к сети Интернет. В планах научноисследовательской работы преподавателей кафедр выделены разделы планирования индивидуальной работы со студентами и проведения различных форм НИРС. Из года в год растет количество студенческих докладов на научно-практических конференциях, публикаций, дипломов, полученных на Всероссийских конкурсах. В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ на регулярной основе выходит студенческий научный журнал «Молодежь в науке и не только», совместно с преподавателями – научными руководителями студенты публикуют статьи в сборниках ежегодных научных конференций – Бакановские чтения, Васильевские чтения, Румянцевские чтения.
Студенты являются активными участниками научных конференций, научных чтений, выставок научного и научно-технического творчества, олимпиад в разных городах России. В совместной научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей формируется атмосфера доверия и творчества, реализуется идея педагогики сотрудничества.
Внеучебная деятельность студентов В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ сложилась система внеучебной общекультурной работы, способствующая выявлению талантливых студентов, развитию их творческих способностей, обеспечению условий для самовыражения и самореализации, развитию творческой инициативы: организация и проведение традиционных общеинститутских мероприятий; участие студентов и преподавателей в фестивалях и творческих конкурсах различных уровней; развитие творческих коллективов; изучение талантов, способностей и интересов студентов, их включение в творческие коллективы вуза; развитие вузовского движения КВН; поиск новых, активных форм организации досуга, соответствующих интересам студенческой молодежи;
организация посещения музеев, театров, кинотеатров; участие в культурно-досуговой жизни города и страны.
В последние годы в институте сложились свои традиции в проведении культурномассовых мероприятий, таких как: Посвящение в первокурсники, Фестиваль непрофессионального художественного творчества первокурсников «Нон-стоп», загрузка в студенческий Совет, Новогодний бал студентов, Дни факультетов, Конкурсы «Краса РГТЭУ», «Мистер РГТЭУ», Фестиваль непрофессионального художественного творчества «Студенческая весна», «Вечер живой музыки», «День знакомства с РГТЭУ», Дни факультетов, кафедр, «Брейн-ринги» и др.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы является пропаганда здорового образа жизни. Существует программа профилактики асоциальных явлений (алкоголизма, наркомании, табакокурения и других асоциальных явлений). Проводятся лекции и беседы на тему профилактики, конкурсы агитационных плакатов.
Традиционные мероприятия формируют корпоративную культуру вуза, единое социокультурное пространство, поддерживают при этом определенные ценности, отношения, правила и нормы, принятые в коллективе института.
В вузе используются традиционные и инновационные формы организации внеучебной работы: акции, выставки, смотры, круглые столы, пресс-конференции, проекты, веб-собрания, презентации, волонтерская деятельность и др.
На формирование гражданской позиции, патриотизма, жизненных духовных ориентаций у молодых людей, толерантности направлена система мероприятий общекультурного характера: олимпиады, круглые столы, участие в городских мероприятиях, субботниках, издание книг и брошюр о участниках войны, тружениках тыла, акции против терроризма и экстремизма, национальные фестивали, фотовыставки, организация спектаклей и концертов и др. Инициаторами проведения некоторых мероприятий являются сами студенты, что позволяет индивидуализировать воспитательный процесс, давая личности возможность проявить творческую активность.
Творческие коллективы вуза принимают активное участие в конкурсах различных уровней. Занятия в творческих коллективах, участие в мероприятиях способствуют развитию творческих способностей студентов, включают их в эстетическое пространство, служат успешной социализации и самореализации.
На официальном веб-сайте института созданы специальные студенческие разделы, которые содержат необходимую для студента информацию. Творчество формирует потребность в жизненных достижениях и успехе, стимулирует способность к постоянному саморазвитию своего интеллекта, ориентацию студента на себя, собственные интересы.
Для организации клубной и досуговой деятельности используются аудитории, конференц-зал; актовый зал.
Созданный в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ музей имеет большие возможности для совершенствования общекультурных (компетенций социального взаимодействия; самоорганизации и самоуправления ценностно-смысловых и политикоправовых компетенций) и профессиональных компетенций.
Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа Учебные занятия по физической культуре являются основной формой физического воспитания в вузе. В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ созданы хорошие условия для занятий спортом: проводятся Спартакиада первокурсников, соревнования по отдельным видам спорта: футболу, баскетболу, настольному теннису, шахматам, армспорту. Традиционным стал Осенний кросс первокурсников (сентябрь), в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ существуют сборные команды по футболу, волейболу и баскетболу. Открыты спортивные секции волейбол (девушки), баскетбол и мини-футбол (юноши), а также секция по аэробике.
Система спортивной и физкультурно-оздоровительной работы включает:
организацию работы спортивных и оздоровительных секций, контроль за внеучебной занятостью спортивных залов; организацию спортивных праздников института;
представительства вуза в мероприятиях спортивно-массовой направленности (День города, 9 мая, эстафеты и др.); проведение спартакиад, спортивных соревнований среди участников спортивных секций; совместно с руководителями подразделений проведение соревнований среди студентов и преподавателей по игровым видам спорта; курирование мероприятий спортивно-туристской направленности; проведение разъяснительнопропагандистской работы среди студенческой молодежи о здоровом образе жизни.
В вузе реализуются программы профилактики инфекционных заболеваний, сохранения здоровья вузовской молодежи; профилактики правонарушений, организуются профилактические встречи с представителями медицинских учреждений по предупреждению инфекционных заболеваний.
Развитие физической культуры личности будущего специалиста является важнейшим фактором его гармонического развития, высокой профессионально-трудовой активности, эффективной организации здорового быта и досуга.
Взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза Объединение субъектов Кемеровского института (филиала) РГТЭУ (преподавателей, сотрудников, студентов) на основе общих ценностей, ценностных ориентиров, смыслов общения и взаимодействия, характеризующееся наличием общих традиций, инноваций, помощью в поддержке друг другу с целью, характеризует социокультурную среду вуза и служит развитию профессионализма педагогов и успешной социализации и самореализации студента. Участие в совместной деятельности студентов и преподавателей способствует развитию добровольческих инициатив и единства всех субъектов социокультурной среды вуза. Создаются условия для развития инициатив студентов и преподавателей в решении социально значимых проблем посредством организации деятельности спортивно-оздоровительной, социально- психологической, просветительско-образовательной, культурно-досуговой, корпоративной направленности:
конференции, круглые столы, встречи с приглашенными известными личностями, День знакомства с РГТЭУ; День науки; встречи студенческого актива с администрацией вуза;
издание студенческих газет и др. Структурные подразделения вуза активно взаимодействуют друг с другом и со студентами, преподавателями вуза в процессе осуществления совместной работы: студентов, кафедр и факультетов по профориентационной работе с абитуриентами; работа со студентами по профориентации и трудоустройству выпускников (факультеты и кафедры); издание журнала, буклетов, фотоотчетов и т. д.
Деятельность органов студенческого самоуправления Роль общественных организаций в проведении социально-воспитательной работы в вузе представлена деятельностью Первичной профсоюзной организации преподавателей, сотрудников и студентов, работой студенческих клубов, союзов, творческих коллективов, студенческого совета. Многоуровневая система студенческого самоуправления предполагает взаимодействие факультетских советов с другими формами студенческой самодеятельности: КВН, творческими коллективами и т.д. Профсоюзная организация занимается социальной работой, включается в проведение праздников и спортивномассовых мероприятий, проводимых в вузе, оказывая финансовую и организационную помощь.
В институте имеется орган студенческого самоуправления – Студенческий Совет Кемеровского института (филиала) РГТЭУ, в состав которого входит редакционная коллегия газеты «РГТЭУ-Times» и председатели студенческих советов факультетов. Студенческий совет сотрудничает и взаимодействует с Молодежной академией наук (МАН), студенческой профсоюзной организацией, студенческим Советом общежития.
Советы студенческого самоуправления факультетов руководят различными направлениями деятельности: участием в организации и управлении учебновоспитательным процессом; представлением интересов студентов на всех уровнях;
разработкой и реализацией собственных социально значимых программ и поддержкой студенческих инициатив; организацией досуга, отдыха и оздоровления студентов.
Основными направлениями деятельности студенческого самоуправления являются:
сотрудничество с организациями, общественными объединениями, деятельность которых соответствует целям и задачам студенческого самоуправления;
участие в заседаниях Совета филиала, Совета факультетов, Совета СМК, общественного Совета по НИР, стипендиальной комиссии.
«