Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарва»

Географический факультет

Кафедра экономической и социальной географии

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета профессор

_ А. А. Ямашкин

«25» января 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Культурно-исторические центры России Направление подготовки 021000 – География Профиль подготовки Общая география Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная г. Саранск 2011 г.

1. Цели и задачи учебной дисциплины Цели курса определяются необходимостью дать знания бакалаврам по истории возникновения, развития и архитектурных особенностях культурно-исторических центров России: русских городов и их особенностях и своеобразии; северных монастырях и их роли в истории православия России; истории существования дворянских усадеб; патриотической роли полей ратной славы России; исторической и культурной ценности центров традиционных народных промыслов.

В связи с этим задачами курса являются:

вооружение будущих бакалавров умениями находить нужный материал и давать полноценные характеристики разнообразным культурно-историческим центрам России, особенностям их развития, архитектурным достопримечательностям; составлять компьютерные презентации и экскурсионные маршруты.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Культурно-исторические центры России» относится к гуманитарному и социальному и экономическому циклу вариативной его части дисциплин по выбору студентов для направления подготовки 021000 «География». Необходимость данного учебного курса определяется тем, что его изучение позволяет углубить знания студентов по истории и культурологии. В этом случае появляется возможность расширять и общекультурные и профессиональные компетенции. Курс читается в первом семестре параллельно с историей и создает определенную базу для последующего изучения культурологии в седьмом семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

Обучение по данной учебной дисциплине направленно на формирование следующих компетенций: общекультурных владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

наличие навыков работы с информацией их различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-16).

Из профессиональных компетенций важными для формирования в данном учебном курсе являются:

обладание способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10);

умение применять на практике базовые теоретические знания по культурной географии, объектах природного и культурного наследия, а также о территориальных туристскорекреационных системах России и мира (ПК-22).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

что такое русский город и его своеобразие;

чем отличается культура и история провинциальных городов, своеобразие их архитектуры;

как возникали и развивались северные монастыри, дворянские усадьбы;

что способствовало появлению центров традиционных народных промыслов;

почему народ хранит память о полях ратной славы.

уметь:

отбирать материал об истории развития, архитектурных особенностях культурноисторических центров России;

анализировать теоретический материал и находить особенности в развитии культурно-исторических центров России;

готовить компьютерные презентации;

составлять экскурсионные маршруты по достопримечательностям культурноисторических центров России.

владеть:

современными компьютерными технологиями для создания презентаций;

способностью в поиске необходимой информации по культуре, истории, архитектуре городов России, монастырей и бывших дворянских усадеб;

информацией об особенностях разнообразных культурно-исторических центров России.

4. Образовательные технологии Для воплощения в учебном процессе компетенций при изучении курса «Культурноисторические центры России» необходимо широкое использование активных методов обучения, связанных с творческой активностью студентов на лекциях и, особенно, на практических и самостоятельных занятиях. Одним из важнейших приемов является ролевая игра как своеобразная форма имитационного моделирования: составление, организация и показ презентации маршрутов по культурно-историческим центрам России.

При чтении лекций возможно дискуссионное обсуждение проблемных вопросов по истории развития центров; в самостоятельной работе необходимо развивать умения правильно находить и давать четкий анализ информации о культуре и истории центров России.

5. Содержание и структура дисциплины 5.1 Содержание учебной дисциплины (модуля). Объем дисциплины и виды учебных занятий в том числе:

семинары (С) лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) 36 в том числе:

курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы реферат Вид текущего контроля успеваемости Вид промежуточной аттестации зачет Тема: Русский Русский город, его своеобразие Зарядье, Коломенское, Измайлово, Царицыно, Новодевичий и Донской монастырь.

«Золотое коль- Первый кольцевой маршрут по Москов- Проверка заданий, цо» России ской, Владимирской, Ивановской, ко- показ презентаций стромской, Ярославской областям. сохранившиеся памятники становления русской государственности и древнерусской архитектуры Санкт-Петербург Город как крупнейший культурно- Беседа по теме и его дворцово- исторический центр России, строившийся парковые приго- по заранее продуманному плану, с помороды щью видных европейских и отечественных зодчих. Исторический центр города и его архитектурные памятники. Пригороды Петербурга и их дворцово-парковые Тобольск «Столица» Сибири, основанная казаками Беседа по теме Ермаком и Чулковым. Крупнейший культурный и образовательный центр Сибири.

Декабристы в Тобольске. Родина А. Алябьева, Д. Менделеева, П. Ершова и В. Перова Тема: ПровинII циальные города Новгород. Колыбель русской государственности и Беседа по теме, Псков Один из древнейших городов России. Туристические объекты псковской земли – Пушкиногорье, Изборск, Гров, ПсковоПечорский монастырь и другие Вологда Крупнейший культурный центр Русского Беседа по теме, Смоленск, Ря- Древнейшие русские города, их архитекзань турные памятники Верхотурье Районный центр в Свердловской области. Беседа по теме Древнее монастырское поселение Неромкарр. Крупнейший религиозный центр – Никольский мужской и покровский женский монастыри. Ядро города – древний Иркутск Древние Иркутские зимовье и острог. Презентации Поселение на пути к озеру Байкал. Иркутск губернский. Крупный культурноисторический центр Сибири, а также торговый и ярмарочный. Место ссылки декабристов. Архитектурные достопримечательности города.

Благовещенск Центр Амурской области. Один из ста- Беседа по теме рейших городов Дальнего Востока. УстьЗейский военный пост (19 век). С городом связана жизнь писателя А. Фадеева, Кирилло- Православные монастыри как объекты Беседа по теме Белозерский паломнического туризма, центры российУспенский мо- ской истории – носители традиций пранастырь вославной культуры. Крупнейший монастырь на севере России. Основатель монастыря – преподобный Кирилл. АрхиСоловецкий мо- тектура монастыря.

настырь Местоположение на архипелаге Соловец- Презентации Спасо- Волаамский архипелаг Ладожского озера. Беседа по теме Преображенский Один из самых древних монастырей. Его Волаамский мо- роль в православии России. «Русский Псковопечорский монастырь Город Печоры как местоположение мона- Беседа по теме стыря. Архитектурные особенности моАлександро- настыря. Главная достопримечательность Невская лавра монастыря – пещеры.

архитектура. Центр образовательной деятельности столицы.

Тема: Мир дво- Особенности архитектуры русской двоIV рянской усадьбы рянской усадьбы Ясная поляна Фамильная усадьба Л. Н. Толстого Беседа по теме.

Архангельское Известнейшая отечественная дворянская Презентации Полотняный за- усадьбы Шереметьевых.

вод Промышленно-усадебный комплекс - родовое дворянское гнездо, связанное с семейством Гончаровых и А. С. Пушкиным ной славы Отечества Бородино Место знаменитого Бородинского сраже- Рассказ о полях Куликово поле Куликово поле – Место исторической Прохоровское битвы 1380 г. Памятники архитектуры на народных промыслов России Федоскино Центры производства лаковой миниатю- Презентации и Ростов Центры ростовской эмали (финифти) и Презентации, беВеликий устюг чернения драгоценных металлов. Исто- седа по теме 5.3 Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обес- № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п/п печиваемых (после- обеспечиваемых (последующих) дисциплин Культурология Экономическая и социальная география России 5.4 Разделы дисциплины и виды занятий № Наименование разделов и тем Аудиторные занятия Самостоятельная Всего Петербург и пригороды, города «Золотого кольца», Тобольск) (Новгород, Псков, Вологда, Смоленск, Рязань, Верхотурье, Иркутск, Благовещенск) Северные монастыри России (Кирилло-Белозерский, Успенский, Соловецкий, СпасоПреображенский, Волаамский, Псково-Печорский, АлександроНевская лавра) Мир дворянской усадьбы (Ясная поляна, Поленова, Архангельское, Кусково, Полотняный завод) Поля ратной славы (Бородино, Куликово поле, Прохоровское Центры традиционных промыслов (Федоскино, Жостово, великий Устюг, Ростов) Лабораторный практикум не предусмотрен.

Раздел 1 Экскурсия по исторической части Москвы Раздел 2 Достопримечательности городов «Золотого Раздел 1 Архитектура Древнего Новгорода Раздел 1 Архитектура Соловецкого монастыря Раздел 2 Дворянская усадьба Архангельское Раздел 1 Бородино – место Бородинского сражения Раздел 1 Палех, Федоскино – центры лаковой миниатюры 8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (СРС) 8.1 Самостоятельная работа студентов (СРС):

России. Дворцовопарковые ансамбли пригородов СанктПетербурга.

падной Сибири.

подвиги русского народа для экскурсии по Бородинскому полю, Темы рефератов посвящены основным вопросам программы изучения курса.

Успенский собор Московского Кремля.

Собор Василия Блаженного - особенность архитектуры и история создания.

Храм Покрова на Нерли - чудо древнерусской архитектуры.

Архитектурный ансамбль Дворцовой площади Петербурга.

Медный всадник - памятник Петру I в Петербурге.

Древнерусская каменная архитектура Новгорода и Пскова.

Соловецкий монастырь в истории России.

Спасо-Преображенский Валаамский монастырь, один из самых древних русских монастырей.

Александро-Невская лавра в Петербурге.

Поленово - усадьба художника В. Д. Поленова 10.

Архангельское - дворянская усадьба Голицыных и Юсуповых 11.

Полотняный Завод - один из известных туристических центров Калужской области.

12.

Бородино - поле ратной Славы России.

13.

Центры лаковой миниатюры - Федоскино и Палех.

14.

Знаменитая ростовская финифть.

15.

Организация текущего и промежуточного контроля знаний 1. Назовите главные особенности русского города:

а) строился на возвышенном месте с естественной защитой, возводили деревянную, а затем и каменную крепость;

б) строился у слияния рек, возводили крепость;

в) город располагался на берегу озера, строилась укрепленная крепость.

2. Почему при возведении древних русских городов первоначально строительным материалом было дерево:

а) обилие лесов, б) лес легко сплавлялся, в) дерево удобно в строительстве.

3. Что является историческим ядром Москвы:

а) Кремль, б) Красная площадь, в) Китай-город.

4. Под каким одинаковым именем возведены храмы в Киеве и Новгороде:

а) Успенский, б) Никольский, в) Софийский.

5. Под каким одинаковым именем возведены храмы в Смоленске и Рязани:

а) Успенский, б) Никольский, в) Софийский.

Какой из православных монастырей сыграл большую рель в возникновении северных монастырей:

а) Киево-Печорская лавра, б) Троице-Сергиева лавра, в) Почаевская лавра.

С именем какого великого русского поэта связан промышленно-усадебный комплекс Полотняный Завод:

б) М. Ю. Лермонтова, в) В. А. Жуковского.

С какой битвой Великой Отечественной войны связано Прохоровское поле:

а) Курская дуга, б) Сталинградская битва, Центром какого традиционного промысла является Федоскино:

а) лаковая живопись, б) резьба по дереву, в) роспись подносов.

Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных работ, устных опросов, приема практических работ, тестов.

Итоговый контроль имеет форму зачета, на котором оценивается уровень овладения студентами знаниями, умениями, навыками по изученной дисциплине.

Понятие «русский город».

Москва, исторический центр и столица России.

Архитектура Московского Кремля.

Соборы Московского Кремля.

Красная площадь - символ Москвы.

Покровский собор на Красной площади.

Китай-город.

Белый город - историческая часть Москвы.

Земляной город на территории Москвы.

Коломенское: история и архитектура.

10.

Измайлово как выгодный экскурсионный объект.

11.

Царицыно: особенности архитектуры.

12.

Новодевичий монастырь - один из знаменитых московских монастырей.

13.

Донской монастырь, его возникновение и особенности архитектуры.

14.

«Золотое кольцо» России - один из знаменитых туристических маршрутов страны 15.

Владимирская область - один из самых интересных в маршруте «Золотого кольца».

16.

Архитектурные шедевры Владимиро-Суздальской земли.

Ивановская область - поиск новой привлекательности в знаменитом маршруте.

17.

Костромская область как историческая часть «Золотого кольца 18.

Ипатьевский монастырь - крупнейший архитектурный памятник Костромской области.

Ярославль - один из древнейших русских городов.

20.

Города Ярославской области - важнейшая часть маршрута «Золотого кольца».

Сергиев Посад как всемирно известный православный центр России.

Архитектурный ансамбль Сергиева Посада.

Петербург как северная столица империи.

Архитектурные шедевры Петербурга.

Петропавловская крепость давшая начало городу.

Васильевский остров - официальный центр Петербурга.

Адмиралтейство - история создания и роль в возникновении Российского флота Зимний дворец - творение Б. Растрелли – архитектурный п а м ятник и музей.

Архитектура исторического центра города.

Всемирно известные дворцово-парковые пригороды Петербурга в туристических 32. Петергоф - знаменитый дворцово-парковый ансамбль.

33. Царское село - императорская резиденция и место существования лицея.

34. Павловск - своеобразие архитектурных стилей.

35. Новгород и Псков - древнейшие русские города.

36. Вологда - крупнейший туристический центр Русского севера.

37. Смоленск - город русской славы.

38. Рязань - один из самых старых городов, его своеобразие.

39. Северные монастыри России, их роль в становлении Российского государства.

40. Дворянские усадьбы в России.

41. Фамильная усадьба Л.Н.Толстого - Ясная Поляна.

42. Поля сражений и мемориалы - поля ратной славы Отечества - важнейшие туристические объекты.

43. Центры традиционных народных промыслов России в туристических маршрутах.

I. Русский город 1. В чем особенность русского города.

1. С чего начиналась Москва как поселение.

2. Кремль как исторический центр Москвы.

3. Архитектура Соборной площади Кремля.

4. Башни Кремля. Их роль в охране и функционировании кремлевской территории.

5. Красная площадь как символ Москвы.

6. Китай-город как формирование территории вокруг Московского Кремля 7. Исторические территории Москвы: Белый и Земляной город, Коломенское, Измайлово, Царицыно, Новодевичий и Донской монастыри.

«Золотое кольцо» России 1. В чем особенность маршрута «Золотое кольцо».

2. Древняя архитектура Владимира.

Архитектурный шедевр Владимирской земли - храм Покрова на Нерли.

Архитектурные памятники Боголюбова, Александрова, Мурома, Суздаля. Предложить маршрут экскурсии.

Ивановская область как территория маршрута «Золотое кольцо».

Музей-заповедник Костромы - Ипатьевский монастырь.

Древняя архитектура Костромской области. Ее оригинальность.

9. Ярославль - выдающийся культурно-исторический центр «Золотого кольца».

10. Архитектурные шедевры Ростова Великого.

11. Крупнейший центр русского православия - Сергиев Посад 12. Архитектурные памятники Троице-Сергиевой лавры. Один из важнейших экскурсионных центров религиозного туризма.

Санкт-Петербург и его пригороды 1. Начало новому городу положила Петропавловская крепость. Ее архитектурные Архитектурные памятники Васильевского острова.

Шедевры архитектуры Санкт-Петербурга: Адмиралтейство, Зимний дворец.

4. Исторический центр города как объект Всемирного культурного наследия.

5. Дворцово-парковые ансамбли пригородов Санкт-Петербурга: Петергофа, Царского села, Павловска.

6. Экскурсионные маршруты города.

Тобольск как «столица Сибири» в 18 веке.

Тобольск как культурный и образовательный центр Сибири.

Тобольск и декабристы.

Тобольск - родина Д. И. Менделеева и П. П. Ершова.

5. Архитектурные памятники Тобольска.

2. Провинциальные города России.

Древнерусская архитектура Новгорода.

Новгородский Детинец - историческое ядро города.

Памятник «Тысячелетия России» - история создания и архитектура.

4. Новгород - важнейший туристический центр России.

Псков - крупный турцентр российского Северо-Запада.

Псков - центр древнерусской архитектуры.

Псковский Кремль - историческое ядро города.

4. Архитектура Псковских монастырей.

Город как крупнейший туристический центр Русского Севера.

Православные монастыри Вологды.

3. Архитектурные памятники Вологды.

1. Древняя архитектура города.

2. Смоленский Кремль и его архитектурные особенности.

3. Успенский собор Смоленска как архитектурный шедевр.

4. Памятники Отечественной войны 1812 года.

1. Рязанский Кремль - старейший памятник города.

2. Архитектура Успенского собора Рязанского Кремля.

3. Экскурсионный маршрут по Старой Рязани.

1. Местоположения города, определившее его туристические особенности.

2. Кремль как историческое ядро города.

3. Архитектурные памятники Верхотурья.

1. История возникновения города.

2. Иркутск как центр туризма Сибири.

3. Памятники архитектуры Иркутска.

4. Декабристы в Иркутске.

Благовещенск 1. Город как старейший центр Дальнего Востока.

2. Достопримечательности города как центра туризма.

3. Писатели России и Благовещенск (А. Фадеев, А. Чехов).

3. Северные монастыри России.

1. Православные монастыри как объекты паломнического туризма.

2. История возникновения и общие черты архитектуры северных монастырей.

Кирилло-Белозерский Успенский монастырь 1. История основания монастыря.

2. Архитектурные особенности монастыря.

3. Монастырь как крупный культурный центр севера России.

4. Монастырь как центр ремесленного промысла.

Ферапонтов монастырь 1. История возникновения монастыря.

2. Архитектурные особенности монастыря.

3. Храмы монастыря.

Соловецкий монастырь 1. Географическое положение монастыря.

2. История основания монастыря.

3. Архитектура монастыря.

4. Соборы и церкви монастыря.

Спасо-Преображенский Валаамский монастырь 1. Особенности географического положения монастыря.

2. История основания монастыря.

3. Монастырь как крупнейший культурный центр.

4. Храмы монастыря.

Псково-Печерский монастырь 1. История возникновения монастыря.

2. Архитектура монастыря.

3. Печерский монастырь как хранитель православных традиций в Эстонии.

4. Пещеры монастыря.

Александро-Невская лавра 1. Роль Петра I в деятельности монастыря.

2. Архитектурные особенности лавры.

3. Шедевры архитектуры лавры.

4. Монастырь как усыпальница.

4. Мир дворянской усадьбы.

1. Особенности архитектуры дворянских усадеб.

Ясная Поляна 1. Усадьба Л. Н. Толстого как важнейший туристический объект.

2. Усадьба Толстого: история возникновения и архитектурные особенности.

3. Ясная Поляна - место творчества Л. Н. Толстого.

4. Гости Л. Н. Толстого в Ясной Поляне.

Поленово 1. История Поленова, связанная с именем известного русского художника В. Д. Поленова.

2. Жизнь и творчество В. Д. Поленова.

3. Архитектура усадьбы, ее особенности.

4. Поленово как один из крупнейших турцентров Тульской области Архангельское 1. История формирования усадьбы.

2. Владельцы усадьбы.

3. Архитектурные особенности усадьбы.

4. Экскурсионный маршрут по усадьбе.

Активные методы обучения связаны с творческой активностью студентов на лекциях и практических работах по изучению культурно-исторических центров России. Они направлены на формирование профессиональных умений и навыков будущих специалистов по социально-культурному сервису.

Для этого необходимо во время практических работ требовать творческого подхода к их выполнению. Одним из важнейших приемов является ролевая игра как своеобразная форма имитационного моделирования: составление экскурсионных маршрутов.

Студенты не только готовят материалы экскурсий, и проводят их со своими сокурсниками.

Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ На занятиях применяются компьютерные технологии, что способствует оптимизации учебного процесса, а также повышает мотивацию студента к изучению данного предмета.

Студенты при подготовке экскурсионных маршрутов сопровождают их презентациями с помощью мультимедийной системы.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

а) основная литература:

1. Дворянские усадьбы России. – М.: Эксмо, 2009.

2. Сто чудес света. – М.: Мир книги, 2007.

3. Ягодынская Н. В. Культурно-исторические центры России. – М.: Академия, 2005.

4. Храмы России. – М.: Эксмо, 2009.

б) дополнительная литература:

5. Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура. - М.: Академия, 2003.

6. Губарева М. В., Низовский А. Ю. 100 великих храмов мира. - М.: Вече, 2000.—512 с.

7. Ионина Н. А. 100 великих городов мира. - М.: Вече, 2001.— 480 с.

8. Ионина Н. А. 100 великих дворцов мира. - М.: Вече, 2001. —480 с.

9. Песков В. М. Проселки. – М.: Молодая гвардия, 2004.

10. Лаппо Г. М. География городов. – М.: Владос, в) программное обеспечение и Интернет- ресурсы:

Microsoft Office Word, WinRAR, Power Point, Adobe Reader, г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.travelwind.ru www.travel-guide.ru www.turfirma.spb.ru Учебный курс «Культурно-исторические центры России» содержательно построен на рассмотрении важнейших культурных и исторических центров России, сыгравших особенно важную роль в развитии государства и его культуры.

Курс построен так, что прежде чем говорить об основах центрах, как правило, приуроченных к городам, рассматриваются особенности русского города.

Далее особое внимание двум столицам (Москве и Санкт-Петербургу, а также Тобольску), как городу, который был важной столицей Сибири.

Большое внимание следует уделить проблемам существования маршрута «Золотое кольцо» и его основных центров.

Учитывая, что в развитии России всегда большую роль играли провинциальные города, то им уделяется в курсе немалое внимание.

Дворянские усадьбы, поля ратной славы, северные монастыри, центры художественных промыслов - вот то, что будет внимательно рассматриваться в курсе. При изучении его для формирования теоретических знаний читаются соответствующие.лекции с использованием средств обучения.

Для формирования умений и навыков проводятся практические работы, позволяющие студентам накопить самостоятельно н у ж н ы й материал для подготовки экскурсионных маршрутов по важнейшим центрам истории и культуры России. Тематика практических работ соответствует темам лекций и направлена на формирование профессиональных компетенции будущих специалистов по социально-культурному сервису.

При подготовке к лекциям и практическим работам преподаватель опирается на работы Г. М. Лаппо, Н. В. Ягодынской, Л. Г. Емохоновой, Н. А. Иониной и электронных ресурсов Интернета.

Кроме того, необходимо использовать текущую информацию периодических изданий.

С методической точки зрения важно, чтобы лекции отличались проблемностью.

Именно таковые могут заставить студентов задуматься, порассуждать, вести диалог с преподавателем.

Чтение лекции ведется за кафедрой с использованием ее конспекта, что позволяет лучше организовать содержание лекции, продумать ее методику чтения и ведения беседы.

Немаловажно, чтобы студентов ничто не отвлекало и они были бы настроены на деловой лад. Этому способствует внешний вид преподавателя и уважительный его настрой.

Развитию умений и навыков студентов помогает составление компьютерных презентаций.

Автор (разработчик):

Рецензенты (эксперты) Мордовский филиал ФГУ Руководитель мордовТФГИ по Приволжскому ского филиала, В.Н. Сафонов федеральному округу к.г.н.

Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии географического факультета от 21 января 2011 г., протокол № 1.

Технологическая карта дисциплины «Культурно-исторические центры России»

1 Тема 1: Русский город Практическая работа № 2 Санкт-Петербург как 4 Беседа по теме (Москва – сердце России, 1: Экскурсия по истори- крупнейший кульМосковский кремль и Крас- ческой части Москвы турно-исторический 2 «Золотое кольцо» России. То- Практическая работа № 2 Дворцово-парковые 4 Проверка задабольск – «столица» Сибири 2: «Золотое кольцо» ансамбли пригородов ний, показ преРоссии: достопримеча- Санкт-Петербурга зентаций Тема 2: Провинциальные го- Практическая работа № 2 Смоленск и Рязань – 4 Беседа по теме Вологда Благовещенск – культурно- 4: Экскурсия по Благо- турно-исторический Тема: Северные монастыри Практическая работа № Кирилло-Белозерский Проверка заданий Тема: Мир дворянской усадь- Практическая работа № Архитектурные ан- Беседа по теме, 1 - Храмы России. – М.: Эксмо, 2009.