Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена основе:

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне,

- примерной программы основного общего образования по географии

- авторской программы И.И.Баринова, В.П.Дронов «География России» 8-9 классы Москва, Дрофа, 2009год,

- инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «География» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году».

Программа рассчитана на68 ч, по 2 ч в неделю, практических работ-7.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии и авторской программой учебного курса.

Изучение курса осуществляется по учебнику Географии России. «Хозяйство и географические районы» В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я. Ром, А.А.Лобжанидзе Москва. Дрофа 2010. 287 с. В базовый курс встроен региональный компонент, на изучение которого предлагается отвести часов.

Региональный компонент « География Белгородской области» изучается на основе календарно- тематического планирования, разработанного методистами Бел РИПКППС. Разделы изучения географии Белгородской области соответствуют разделам изучения географии России. Изучение курса осуществляется по учебнику «География Белгородской области» (авторский коллектив под руководством Лисецкого Ф. Н., профессора БЕлГУ) Часть вторая: Население и хозяйство – Москва. Изд-во МГУ, 2008 г., рабочая тетрадь по географии Белгородской области для учащихся 8-9 классов, часть вторая.

Курс «География России» занимает центральноеместо в системе школьной географии. Особая его роль определяется тем, что помимо научно-ознакомительной функций он сильнейшим образом влияет на становление мировоззрения и личностных качеств учащихся. Курс «География России» изучается после страноведческого курса «Материки, океаны, народы и страны» и завершает блок основного общего образования в средней школе.

Цели и задачи изучения географии в 9 классе:

На основе конкретного географического материала сформировать систему принципов и взглядов учащихся по отношению к территории своей страны как естественной среде обитания. Территория страны должна предстать перед школьниками, с одной стороны, как единая социальноприродная система, с другой – территориально разнообразная система его регионов.

Основным объектом изучения интегрального курса школьной географии России являются территориальные социально-природные системы, а связующим звеном между физической и социально-экономической географией России выступает географическая среда. Целостное восприятие территории России достигается путем использования системного подхода к географическим объектам и явлениям. В курсе «География России»

предлагается рассматривать комплексные социально-природные районы, геотехнические системы, современную территориальную организацию общества. Единый по содержанию курс «География России» состоит из двух взаимосвязанных частей: «География России: Природа. Население.

Хозяйство » (8-й класс) и «География России: хозяйство и географические районы» (9-й класс), на изучение которых отводится два часа в неделю в течение двух лет.

В 9-м классе основное внимание уделяется региональной характеристике России. Вторая часть единого курса – «География России: хозяйство и географические районы» – состоит из трёх разделов: «Хозяйство России (17 часа)», «География крупных регионов России (35 часа)».

«География Белгородской области (13 час)»

Региональная часть курса сконструирована с позиций комплексного географического страноведения. Программа рассчитана на68 ч, по 2 ч в неделю, практических работ-7.

Изменения программы: В связи с встроенным в базовый курс региональным компонентом, количество часов на изучение материала базового курса уменьшается, поэтому изучение основного материала уплотнено. Так, в разделе «Хозяйство России» количество часов уменьшено с 22 до 17, а в разделе «География крупных регионов» с 44 до 35 часов. Один час из резервного времени использован для изучения «Введения».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс № Тема урока Кол-во Практическая работа Домаш- Дата проведения часов нее План Факт задание ВВЕДЕНИЕ (1 час) 1. Введение Стр. 3- Часть V. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (17 ч - продолжение) Тема «Вторичный сектор экономики - отрасли, перерабатывающие сырье» (3 часа) 2. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его 1 § состав, место и значение и проблемы 3. Топливная промышленность 1 Прак. раб. № 1 Составление характеристики § одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам»

4. Электроэнергетика 1 § Тема «Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества» (8 часов) 5. Отрасли, производящие конструкционные ма- 1 § териалы и химические вещества 6. Металлургия. География черной металлургии 1 Обуч.прак.раб.Определение главных районов раз- § мещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам 7. География цветной металлургии 1 Трен.прак. раб. § Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия 8. Химическая промышленность 1 § Прак. раб. № 2 Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам 9. География химической промышленности 1 § 10. Лесная промышленность 1 § 11. Машиностроение. География машиностроения 1 §10Пищевая и легкая промышленность 1 § Тема 3. «Третичный сектор экономики - отрасли, производящие разнообразные услуги» (6 часов) 13. Состав и значение третичного сектора экономики 1 § 14. Роль и значение транспорта. Сухопутный 1 § транспорт 15. Другие виды транспорта. Связь 1 § 16. Сфера обслуживания. 1 § 17. Жилищное и рекреационное хозяйство 1 § 18. Урок обобщения знаний по разделу «Хозяйство России»

Раздел VI. ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ (35 часов) Тема 1. «Районирование России» (1 час) 19. Зачем районировать территорию страны 1 Трен. прак. раб.Моделирование вариантов нового § районирования России Тема 2. «Европейская Россия (Западный макрорегион)» (20 часов) 20. Общая характеристика Европейской России 1 § Европейский Север (4 часа) 21. Европейский Север. Факторы формирования 1 § района 22. Природа Европейского Севера 1 Трен. прак. раб.Выявление и анализ условий для § развития рекреационного хозяйства Еропейского Севера 23. Население и хозяйственное освоение Европейского 1 § района. Природа Северо-Запада.

26. Население и хозяйственное освоение района 1 Трен. прак. раб.Составление картосхемы § района. Природа Центральной России 33. Европейский Юг. Факторы формирования района. 1 Трен.прак. раб. Выявление и анализ условий для § 34. Население и хозяйственное освоение Европейского 1 Обуч. прак. раб.Определение факторов развития и § 35. Поволжье. Факторы формирования. Особенности 1 Трен. прак. раб.Экологические и водные проблемы §38, 36. Население и хозяйственное освоение Поволжья 1 Обуч. прак. раб.Изучение влияния истории § 41. Западная Сибирь. Факторы формирования района 1 Обуч. прак. раб.Изучение и оценка природных § 44. Север Восточной Сибири. Факторы фор- 1 Трен.прак. раб. Оценка особенностей природы § мирования района Природа Севера Восточной 1 региона с позиции условий жизни человека в § Восточной Сибири 46. Хозяйство Севера Восточной Сибири 1 Обуч. практ. Раб.Составление характеристики § Южная Сибирь: факторы формирования района 1 Обуч. прак. раб. Выявление одной из проблем § 47.

48.

Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны 1 Трен. прак. раб.Составление сравнительной § 49.

51.

Население и хозяйственное освоение Дальнего 1 Трен. прак.раб. Учебная дискуссия: свободные § 52.

53.

Россия и страны СНГ.География стран нового зарубежья. Оценка их сторических.экономических и этнокультурных связей с Россией.

Взаимосвязи России с другими странами мира.

55.

хозяйства 59. Изменение численности, естественное и 1 Трен.прак. раб.Размещение населения Белгородской С.12-20.

механическое движение населения. Размещение области. Миграции населения.

60. Общая характеристика промышленности. 1 Трен. прак. раб.Отрасли специализации С.20-24.

65. Историко-культурный потенциал. 1 Трен.прак. раб. Достопримечательности с.42-45.

67. Обобщающий урок по «Географии Белгородской области»

68 Обобщающий урок за курс экономической географии 9 класса.

Введение.(1 час). Состав вторичного сектора экономики Раздел. Хозяйство России (17 ч.) Вторичный сектор экономики. Особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве. Нефтяная, газовая, угольная промышленность:

основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды.

Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры.

Металлургия и охрана окружающей среды.

Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве.

Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.

Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность.Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.

Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.

География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт.

Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

География науки. Наука,ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы.

География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Раздел. География крупных регионов России (35ч.) Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историкогеографическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.).

Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы.

Районы и крупные регионы России. Состав района, региона.Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона.

Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города.

Качество жизни населения.

Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона.

Внутренние природно-хозяйственные различия.

Раздел. Россия в современном мире (2 ч) Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.

Раздел. География Белгородской области. (13 ч) Определение особенностейгеографического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.

Прак.раб. № 1 Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам»

Прак.раб. № 2 Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам Прак.раб. № 3 Сравнение географического положения и планировки двух столиц — Москвы и Санкт-Петербурга Прак.раб. № 4 Экономико-географическое положение Белгородской области. Административно - территориальное деление Прак.раб. № 5 Отраслевая структура экономики Белгородской области Прак.раб. № 6 Основные районы растениеводства. Основные районы животноводства Прак.раб. №7 Внешнеэкономические связи 1. Программы для общеобразовательных учреждений. География 6 – 11 классы. Составитель Овсянникова Екатерина Владимировна. 2 – е издание, стереотипное. Москва. Дрофа 2009 год.

2. Дронов В.П. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс / В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А.Лобжанидзе. М.: Дрофа, 2010., - 287 с.

3. Атлас. География России. Природа. Население. Хозяйство. 9 класс. - М.: Дрофа;.

4. Библиотека электронных наглядных пособий «География 6-10» МО Российской Федерации, ГУ РЦ ЭМТО, Республиканский мультимедийный центр.2003 год Дополнительная литература:

1. Алексеев А. И. География России. Природа и население / А.И. Алексеев. - М.: Дрофа, 2009.

2. В.А. Кошевой, А.А. Лобженидзе Тесты для итогового контроля. 8-9 кл. - М.: Дрофа. 2002.

3. ГИА География России Экспресс курс 4. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением