Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

100700.68 «Торговое дело»

Квалификация (степень) выпускника «Магистр»

Магистерская программа «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

Нормативный срок освоения программы - 2,5 года Форма обучения – очно-заочная.

Москва 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 1.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая ВУЗом по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности».

1.3. Общая характеристика ВУЗовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура).

1.4. Требования к абитуриенту Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.

ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»

магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые 3.

в результате освоения данной ООП ВПО.

Документы, регламентирующие содержание и организацию 4.

образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистра.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по 5.

направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» в вузе.

Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» в вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры.

Другие нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнесуправление ресурсами коммерческой деятельности» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Торговое дело» высшего профессионального образования (квалификация (степень) «магистр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18» ноября 2009 г. № 636.

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

ООП магистратуры по направлению 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП, как в области воспитания, так и в области обучения, датся с учетом специфики конкретной ООП, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научных школ МЭСИ и потребностей рынка труда в регионе.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

Срок освоения ООП - 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Лица, имеющие диплом бакалавра (специалиста) и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются Университетом с целью установления у поступающего наличия компетенций необходимых для освоения магистерских программ по данному направлению.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает:

- определение целей, функций и задач управления компаниями и организациями;

- построение организационных структур управления компаний и организаций;

- выявление и диагностика проблем организации;

- управление компанией на различных стадиях и этапах жизненного цикла организации (ЖЦО);

- моделирование процессов стратегического и корпоративного управления;

- подготовка, обоснование, принятие и контроль за выполнением управленческих решений в организации;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при стратегическом и корпоративном управлении;

- управление изменениями в организации;

- оценка результативности и эффективности стратегических и корпоративных управленческих решений.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- департаменты стратегического и корпоративного управления организаций и предприятий любых форм собственности, сфер и отраслей деятельности, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей;

- консалтинговые организации, специализирующиеся на стратегическом и корпоративном управлении, в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей;

- инвестиционные компании и организации, занимающиеся развитием бизнеса, - научно-исследовательские организации, связанные с решением проблем стратегического и корпоративного управления;

- учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника - организационно-управленческая - аналитическая - научно-исследовательская работа - педагогическая Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым, в основном, готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) в организационно-управленческой деятельности:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии компаний и организаций, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- разработка концепции управления;

- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией компании (корпорации);

- планирование деятельности стратегических подразделений;

- формирование организационной структуры управления компанией (корпорацией);

- планирование, организация, активизации и координация работы исполнителей (команды) для осуществления конкретных видов деятельности, работ, проектов;

- разработка и реализация стратегий, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- контроль деятельности подразделений;

- мотивирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

- управление компанией на различных стадиях и этапах жизненного цикла организации (ЖЦО);

- подготовка, обоснование, принятие и управление выполнением стратегических и корпоративных управленческих решений.

б) в аналитической деятельности:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды компании для принятия управленческих решений;

- анализ существующих форм организации системы стратегического управления, разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

- создание и ведение баз данных по различным стратегическим показателям;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

- проведение маркетинговых исследований;

- выявление и диагностика проблем организации;

- анализ и моделирование процессов стратегического и корпоративного управления;

- оценка, выбор, использование информационных технологий и программных продуктов при стратегическом и корпоративном управлении;

- оценка эффективности управленческих решений.

в) в научно-исследовательской деятельности:

- выявление и формулирование актуальных научных проблем стратегического и корпоративного управления;

- разработка программ научных исследований и разработок, организация их выполнения;

- разработка методов и инструментов проведения исследований и анализа их результатов;

- разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

- поиск, сбор, обработка анализ и систематизация информации по теме исследования;

- подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

г) в педагогической:

- преподавание управленческих дисциплин, в том числе и по профильной направленности стратегического и корпоративного управления;

- разработка образовательных программ и учебно-методических комплексов по дисциплинам профильной направленности.

Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями.

Общекультурными компетенциями:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

готовностью к активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности; способностью использовать на практике умения и навыки в организации научно-исследовательских и научнопроизводственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранными языками как средством делового общения и способностью к активной социальной мобильности (ОК-4);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в инновационных областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-5);

способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-6);

способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-7);

готовностью к самостоятельной работе с использованием знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования; способностью быть мобильным на рынке труда и подготовленным к продолжению образования в сфере дополнительного и послевузовского образования (ОК-8);

способностью учитывать роль психологических свойств личности в профессиональной деятельности, своевременно выявлять и разрешать конфликтные ситуации, применять основные нормы и правила современного этикета (ОК-9).

Профессиональными компетенциями:

торгово-технологическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять поиск и выбор инноваций, анализировать и оценивать экономическую эффективность профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-1);

готовностью выявлять и оценивать риски в профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-2);

способностью выбирать инновационные системы закупок и продаж товаров (ПК-3);

готовностью разрабатывать и оценивать эффективность инновационных технологий профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логической, или товароведной) (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

способностью анализировать технологический процесс как объект управления, организовывать работу персонала, находить и принимать управленческие решения в области профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-5);

готовностью к анализу и оценке бизнес-среды организации (предприятия), эффективности ее хозяйственной деятельности, способностью к разработке стратегии, контролю за ее реализацией и оценке эффективности путем аудита профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-6);

способностью к исследованию, анализу, прогнозированию и моделированию тенденций изменения конъюнктуры рынка, бизнес-технологий, результатов профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-7);

экспертная деятельность:

способностью определять объекты и основания проведения экспертизы и обосновывать ее необходимость, готовностью выбирать и рационально использовать средства и методы экспертизы в области профессиональной деятельности, организовывать и проводить ее (ПК-8);

проектная деятельность:

подготовленностью к проектированию и реализации информационного и технологического обеспечения профессиональной деятельности (ПК-9);

способностью к поиску инновационных идей при проектировании, разработке, экспертизе и рекламе новых товаров и услуг; к оценке прогнозируемой и реальной конкурентоспособности товаров и организаций, ее обеспечению, к прогнозированию и проектированию ассортимента товаров; готовностью к проектированию и разработке бренд-технологий (ПК-10);

научно-исследовательская деятельность:

способностью к исследованию, прогнозированию, моделированию и оценке конъюнктуры рынка и бизнес-технологий с использованием научных методов (ПК-11);

способностью к исследованию прогрессивных направлений развития профессиональной деятельности в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-12);

способностью самостоятельно обрабатывать, интегрировать и представлять результаты научно-исследовательских работ (ПК-13);

педагогическая деятельность:

способностью организовать и проводить образовательную деятельность с учетом современных достижений методики преподавания и профессиональных знаний в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения, или экспертизы (ПК-14).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

В соответствии с п.39 Типового положения о ВУЗе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Торговое дело» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами организационно-управленческой, научно-исследовательской и педагогической практик и научно-исследовательской работы; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Вариативные части учебных циклов дисциплин сформированы с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО и особенностей магистерской программы.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, обсуждения результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится выпускник магистерской программы (организационноуправленческой, административно-технологической, консультационной и информационно-аналитической, проектной, научно-исследовательской и преподавательской), для ООП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистранта. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Торговое дело» максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 24 академических часа.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее 50% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 30% аудиторных занятий.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

Аннотации дисциплин профессионального цикла магистерской программы приведены в Приложении.

4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- педагогическая.

Целью практики является приобретение студентами навыков решения организационно-экономических и информационных задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления организацией.

Содержание практики включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики – организацию и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ информационная обработка. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

4.4.1. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

В соответствии с требованиями, сформулированными в разделе 7.2.

ФГОС ВПО по направлению подготовки «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности», предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы обучающихся:

- ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

- составление плана научно-исследовательской работы;

- подготовка докладов по избранной теме и их публичное представление;

- написание рефератов по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

4.5. Программа научно-исследовательской работы Подготовка высококвалифицированных специалистов по направлению «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» обязательно базируется на результатах научноисследовательской деятельности, проводимой в наиболее перспективных областях теории и практики проектного управления. Научно-исследовательская деятельность направлена на формирование передовых учебно-методических материалов, необходимых для повышения качества подготовки обучающихся.

В качестве основных тематических направлений научных исследований в области торгового дела можно выделить такие области как экономика и управление торгового предприятия, информационно-технологические инструменты управления торговым предприятием, бизнес-стратегии на развивающихся рынках и т.п.

В качестве конкретных результатов научно-исследовательской работы выступают публикации в научных изданиях, обновление учебнометодического материала, издание учебников, монографий и книг, распространение передовых концепций и решений посредством современных информационных технологий коллективного пользования, формирование баз данных по лучшей практике, создание интеллектуальных решений, продвигаемых в рамках консультационной работы с государственными организациями и бизнес-структурами.

5. Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело»

Ресурсное обеспечение ООП ВУЗа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативной правовой базой:

базовое образование преподавателей должно, как правило, соответствовать профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

преподаватели должны систематически заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

преподаватели профессионального цикла должны соответствовать требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки;

доля преподавателей, имеющих ученую степень, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки;

доля преподавателей, имеющих основное место работы в данном ВУЗе, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, должна быть не менее критериального значения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;

доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений должна быть не менее процентного соотношения, предусмотренного ФГОС ВПО для соответствующего направления и уровня подготовки.

Таким образом, доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или звании профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа по направлению подготовки «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на е выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки «Торговое дело» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Торговое дело» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние лет).

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», а также к электронно-библиотечным системам и полнотекстовым зарубежным базам данных.

6. Характеристики среды ВУЗа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В Университете созданы условия и возможности для реализации социально-воспитательных задач образовательного процесса, для всестороннего развития личности, формирования общекультурных и социально – личностных компетенций выпускников. Воспитательная работа призвана способствовать успешному выполнению миссии университета.

Цель социально-воспитательной работы со студентами - воспитание гармонично развитой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов социально-личностных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей; создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации личности.

Социокультурная среда вуза призвана помочь молодому человеку реализовать творческие способности, войти в новое сообщество, освоить многообразные социальные сети, их ценности и быть успешным в социокультурной среде.

Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:

министерства образования РФ. (2002 г.);

на 2006-2020 гг.» (2005 г.);

В развитие социокультурной среды включены все участники образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе. Социально-воспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и администрации.

Задачи и направления социально-воспитательной и воспитательной работы.

Задачи:

творческое самовыражение и самореализацию личности;

Направления:

-массовых, физкультурно-спортивных, научнопросветительных мероприятий, организация досуга студентов;

ВИЧ-инфекции среди студентов;

и объединений;

ное обеспечение студентов, поддержка и развитие студенческих средств массовой информации;

работы;

для организации внеучебных мероприятий.

Организация воспитательной работы. Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Воспитание студентов – многообразный и всесторонний процесс целенаправленного систематического воздействия на сознание, чувства, волю с целью развития личности, раскрытия индивидуальности, творческих способностей студентов.

План воспитательной работы университета представляет собой совокупность следующих направлений воспитательной работы:

-исследовательское воспитание Общее руководство воспитательной работой в Университете осуществляет администрация университета в лице ректора, проректора по учебной работе.

Текущую и оперативную часть работы организуют структурные подразделения, имеющие в своем составе направления работы со студентами.

На уровне дирекции учебного института управление воспитательной деятельностью возложено на заместителя директора института.

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения университета, как:

-методической работы и другие подразделения университета.

Все это свидетельствует о том, что в МЭСИ сформирована необходимая среда для обеспечения глубокого развития общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности»

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности» и Типовым положением о ВУЗе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о ВУЗе. Согласно этому, система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студенты, обучающиеся по направлению «Торговое дело», при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, в том числе международного, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом на уровне руководства высшим учебным заведением.

В рамках направления «Торговое дело» выработаны механизмы обеспечения для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого виды и состав оценочных средств регулярно пересматриваются с привлечением в качестве внешних экспертов представители работодателей, специалисты-практики, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются, согласуются со всеми заинтересованными сторонами и утверждаются на уровне руководства высшего учебного заведения фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В составе данных фондов присутствуют контрольные вопросы, упражнения и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; описания конкретных ситуаций; сценарии деловых игр; примерную тематику курсовых работ/ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистов-практиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает государственный итоговый междисциплинарный экзамен и защиту магистерской выпускной квалификационной работы.

В программу квалификационного междисциплинарного экзамена включены основные положения учебных дисциплин, формирующих блок магистерской программы «Бизнес-управление ресурсами коммерческой деятельности».

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научноисследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческой, экономической, аналитической, консультационной, научно-исследовательской, педагогической, проектной, социальнопсихологической).

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Обучающийся должен показать владением теоретическими знаниями в области стратегического и корпоративного управления, умение их использовать для решений практических проблем, владение необходимым спектром организационного инструментария управления, готовность к практической работе, умение использовать научные методы исследования при решении конкретных деловых проблем, умение обосновывать, формулировать практические рекомендации, грамотно обобщать результаты анализа, логически правильно делать выводы по улучшению деятельности в области стратегического и корпоративного управления.

Вузу рекомендуется на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерной ООП по соответствующему направлению подготовки разработать и утвердить требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций), а также рекомендованные тематики. Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в ВУЗе Система менеджмента качества (далее – СМК) университета внедрена и функционирует давно, сертифицирована на соответствие стандарту ГОСТ Р ИСО 9001-2008. и базируется на внешних документах:

указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования;

подразделений в области качества.

8.2. Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых Балльно-рейтинговая система является основным элементом управления самостоятельной работой студента и предназначена для регулярного оценивания ее результатов. Система обеспечивает:

различных видов и форм текущего и промежуточного контроля качества процесса и результатов обучения;

аудиторной, так и самостоятельной;

студентом среди сокурсников в соответствии со своими результатами, повышение состязательности в учебе для активизации личностного фактора;

др.);

лицам, в том числе родителям, информации об учебных достижениях студента, группы, потока за любой промежуток времени и на текущий момент (в разработке);

продолжение обучения (магистратура, аспирантура), прохождения семестрового обучения за рубежом и трудоустройства выпускников);

индивидуального подхода в процессе обучения;

технологий оценивания результатов учебных достижений студентов.

Баллы, характеризующие индивидуальный рейтинг студента, суммируются в течение всего периода обучения за выполнение отдельных видов учебных работ и проявленные при этом личностные качества. Количество планируемых баллов пропорционально объему и видам учебной нагрузки студента, а также уровню достижения учебных результатов.

Балльно-рейтинговая система вводится в действие в соответствии с положением о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ, СТАТИСТИКИ И ИНФОРМАТИКИ (МЭСИ)"

УТВЕРЖДАЮ

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С ЗЕ Л С

Деловой иностранный язык Компьютерные технологии Статистические методы анализа рынка Поведение потребителей и психология продаж Коммерческая деятельность на мировых рынках Внутрифирменное налоговое администрирование Экономика предприятия (повышенный уровень) Основы инвестиционного проектирования Стратегический маркетинг Инновационные маркетинговые коммуникации Организация экспертизы Рекламный менеджмент Бизнес-проектирование коммерческой деятельности Управление рыночным предложением Управление сбытом Конкурентный анализ и бенчмаркинг Бизнес-исследования на основе IBM SPSS Statistics Международный маркетинг Маркетинг территорий Международная бизнес-стратегия Управленческое консультирование Экономический анализ Международные стандарты финансовой отчетности для коммерческих организаций Производственная практика Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская работа В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: о взаимосвязи дисциплины «Психология» с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами; о взаимосвязи нравственных качеств, культуры поведения, психологического фактора, внешнего облика с профессиональными знаниями, умениями и навыками; о психических явлениях, состояниях, свойствах личности, об особенностях современного этапа развития общества, природе возникновения социальных общностей и групп;

Уметь: интерпретировать собственное психологическое состояние;

адекватно оценивать внешние обстоятельства и факторы межличностного взаимодействия; использовать полученные знания и навыки в области психологии в практике делового общения, использовать психолого-этические нормы взаимодействия в коллективе на разных уровнях служебной иерархии.

Владеть психолого-этические нормами взаимодействия в коллективе.

Содержание учебной дисциплины Наименование раздеСодержание раздела/темы ла/темы дисциплины Тема 1. Введение в Тема 2. История раз- Этапы развития психологии, возникновение асвития психологической социанизма, методологический кризис, характеринауки. стика основных психологических школ.

Тема 3. Психология личности, индивидуальные особенности личности, личности. эмоциональная и волевая сфера личности, способности личности.

Психические познавательные процессы, психологическая характеристика ощущения и восприятия, Тема 4. Психические познавательные процессы.

виды мышления, понятие воображения, виды воображения, понятие внимания, свойства внимания.

Понятие общения, структура общения, общественные и межличностные отношения, функции Тема 5. Общение и общения, стороны общения, единство общения и девзаимодействие. ятельности, общение как обмен информацией, общение как взаимодействие, общение как восприятие Тема 6. Психология групп.

совместимость в группе, групповой подход к принятию решений, социально-психологический климат мотивации. мотивации, содержательные и процессуальные теории мотивации.

конфликта.

межгрупповые конфликты, внутригрупповые конфликты; разрешение конфликтов.

условий и внутренних средств деятельности, адапТема 9. Человек в сфе- тация человека к внешним условиям деятельности, ре трудовой деятельности. напряженность, динамика работоспособности, личностные деформации профессионала, профессиональное «выгорание» личности.

Аннотация дисциплины «Экономический анализ»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические и практические навыки по подготовке информации для проведения экономического анализа.

Уметь: систематизировать и моделировать экономические явления, определять влияние факторов на изменение величины соответствующего объекта исследования, выявлять резервы повышения эффективности производств.

Владеть методами и приемами экономического анализа.

Содержание учебной дисциплины Наименование раздела/темы дисци- Содержание раздела/темы плины Предмет, объект и содержание экономического анализа, его цели и задачи. История и перспективы развития Тема 1. Эконоэкономического анализа. Виды экономического анализа и мический анализ и их роль в управлении предприятием. Пользователи эконоего роль в управлемической информации и субъекты экономического аналинии предприятием.

за. Информационная база экономического анализа. Содержание финансового и управленческого анализа, взаимосвязь и последовательность их проведения.

Тема 2. Мето- Методы экономического анализа и его характерные дика экономического особенности. Классификация методов и приемов анализа.

анализа Способы измерения влияния факторов в детерминированном факторном анализе. Элиминирование влияние отдельных факторов. Функционально-стоимостной анализ. Методы статистики в экономическом анализе. Экономикоматематические методы анализа. Экономикоматематическое моделирование как способ изучения и Показатели произведенной и реализованной продукции, методика их расчета. Обоснование формирования и ассортиментных программ. Анализ обновления продукции. Анализ качества продукции. Анализ выполнения договорных обязательств и реализации продукции. Анализ резервов роста производства и реализации продукции.

Анализ и оценка влияния на объем продукции использования производственных ресурсов.

Анализ технико-организационного уровня производства. Анализ технической оснащенности производства, возрастного состава основных фондов. анализ показателей оценка уровня организации производства и управления.

Анализ состояния и использования материальных ресурТема 3. Управсов.

ленческий анализ Показатели затрат и себестоимости продукции, методика их расчета. Факторный анализ себестоимости продукции. Особенности анализа прямых, постоянных и переменных затрат Прибыль как показатель эффекта хозяйственной деятельности. Формирование и расчет показателей прибыли.

Анализ использования прибыли. Анализ уровня и динамики финансовых результатов по данным отчетности. Экономические факторы, влияющие на величину прибыли. Влияние инфляции на финансовые результаты. Факторный анализ прибыли от реализации продукции. Показатели рентабельности и методы их расчета. Методы факторного анализа показателей рентабельности. Взаимосвязь затрат, объема продукции и прибыли. Расчет маржинального дохода, порога рентабельности продаж товаров и запаса финансовой прочности. Операционный рычаг и оценка эффекта операционного рычага.

Сущность и факторы финансового состояния предприятия. Анализ состава, структуры и динамики источников формирования имущества предприятия. Оценка структуры собственного и заемного капитала. Порядок расчета Тема 4. Финан- чистых активов и методика их анализа. Анализ финансовосовое положение го состояния по данным бухгалтерского баланса. Анализ и коммерческой орга- оценка движения денежных средств. Расчет и оценка финизации и методы нансовых коэффициентов рентабельности. Расчет и оценка его анализа. финансовых коэффициентов рыночной устойчивости. Расчет и оценка финансовых коэффициентов ликвидности.

Расчет и оценка показателей платежеспособности. Показатели и факторы неплатежеспособности предприятия. Анализ банкротств и их последствий.

показатели финансового плана и порядок их расчета. Методика расчета потребности в оборотных средствах. Нормирование производственных запасов. Нормирование заТема 5. Эконо- делов незавершенного производства. Нормирование запамический анализ в сов готовой продукции. Сметное планирование как основа разработке и мони- сбалансированности бизнес-плана. Сметный расчет объема торинге бизнес- продаж и обоснование цены товара. Смета производства и планов. методы производственного анализа. Сметный расчет себестоимости реализованной продукции. Сметное планирование прибыли. Основы сметного планирования капитальных Анализ рынка. Оценка спроса и предложения. ЖизТема 6. Анализ ненный цикл продукта и факторы, оказывающие на него в системе маркетин- влияние в прогнозном периоде. Метод сопоставления вага. ловых показателей. Метод сопоставления предельных показателей. Ценовая стратегия.

Тема 7. Анализ Уставный и авансированный капитал: понятие и отэффективности капи- ражение в отчетности. Основные средства предприятия:

тальных и финансо- износ и амортизация, порядок переоценки. Основы инвевых вложений (инве- стиционного анализа: анализ капитальных и долгосрочных стиционный анализ). финансовых вложений. Оценка и прогнозирование эффективности инвестиционных проектов и лизинговых операций.

как база комплексного анализа. Комплексный экономичеТема 8. Система ский анализ и оценка эффективности бизнеса. Системный и методология ком- подход к анализу хозяйственной деятельности. Квалифиплексного анализа. кация факторов и резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности. Методы рейтинговой оценки финансового состояния предприятия-эмитента.

Аннотация дисциплины «Статистические методы анализа рынка»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: статистические методы анализа рынка, основные виды моделей, особенности их построения и реализации в современных ППП, область практического применения в социально-экономических исследованиях.

Уметь: проводить спецификацию и идентификацию моделей, интерпретировать результаты прогнозирования; проводить диагностическую проверку моделей; осуществлять аналитическую поддержку принятия решений в экономике и бизнесе.

Владеть: современными статистическими методами прогнозирования динамики социально-экономических явлений и процессов, навыками их практической реализации с использованием программного обеспечения, а также навыками содержательной интерпретации результатов прогнозирования социально-экономических процессов.

Содержание учебной дисциплины Наименование раздела/темы дисци- Содержание раздела/темы плины Роль статистических методов анализа рынка в принятии научно обоснованных управленческих решений.

статистических метоанализа и прогнозирования.

дов анализа рынка решений в условиях Простейшие вариант игры – антагонистическая.

неопределенности Нахождение решения.

Тема 3. Управле- Основные определения.

ние запасами Тема 4. Теория массового обслужива- Основные определения и классификация моделей.

ния.

Аннотация дисциплины «Стратегический маркетинг»

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: сущность стратегического маркетинга; особенности и методы стратегического маркетинга; принципы стратегического маркетинга.

Уметь: ориентироваться на рынке среди конкурентов; осуществить анализ рыночных параметров; разрабатывать стратегии маркетинга; применять полученные знания на практике, в сфере управления рыночными процессами, их регулирования и исследования.

Владеть: принципами применения различных маркетинговых стратегий;

методами стратегического анализа, инструментами для стратегического и тактического планирования маркетинга.

Содержание учебной дисциплины Наименование раздела/темы дисци- Содержание раздела/темы плины как залог высокой конкурентоспособности компании. Современная концепция маркетинга. Выбор целевых рынков Достоинства конкуренции как инструмента рыночноТема 1. Маркего равновесия. Понятие и виды конкурентов. Барьеры вытинг как фактор хода в отрасль. Модель пяти конкурентных сил. М. Портестратегического разра. Условия, определяющие конкурентную силу посреднивития фирмы Понятие конкурентного поведения. Типы конкурентной ситуации, каждая из которых накладывает свои ограничения на маркетинговую деятельность и конкурентное поведение компаний. Критерии существования работающей конкуренции.

Тема 2. Страте- Понятие стратегического и операционного маркетинга.

гический и операци- Схема взаимодействия стратегического и операционного онный (тактический) маркетинга. Цели и задачи стратегического маркетинга.

маркетинг Детерминанты стратегического маркетинга.

Роль операционного маркетинга в деятельности фирмы. Взаимосвязь операционной и стратегической части стратегического маркетинга, его основная задача. Проверка стратегического плана на устойчивость, факторы уязвимости и стабильности.

Структура плана маркетинга, его связь с бизнеспланом. Разработка стратегических и оперативных планов маркетинга, их единство и взаимопроникновение. Маркетинговый контроллинг и гибкость маркетингового планирования. Этапы и цели оперативного контроля.

Тема 3. СтратеМодель «Продукт – рынок» (матрица Ансоффа): ее преднагический анализ и значение, краткая характеристика. Характеристика модели диагностика Бостон Консалтинг Групп). Модель АДЛ: переменные матрицы, ее характеристика. Характеристика модели «Привлекательность рынка – преимущества в конкуренции» (матрица Мак-Кинзи и General Electric). Преимущества и недостатки стратегических моделей.

и задачи сегментирования. Принципы сегментирования потребительских рынков и рынков предприятий.

Процесс выбора целевых сегментов, оценка привлекательности сегментов. Сетка сегментации. Стратегия охвата целевых рынков Принципы позиционирования. Ошибки позиционирования.

Последовательность проведения позиционирования товаров на целевых сегментах рынка.

Определение стратегии развития фирмы. Этапы процесса стратегического маркетингового планирования.

Тема 5. Разра- Определение миссии фирмы. Ключевые вопросы для форботка маркетинговой мирования миссии. Определение целей фирмы. Основные стратегии компании отличия миссии от целей. Требования к построению дерева Понятие стратегии маркетинга. Цель разработки стратегии. Понятие стратегических альтернатив развития. Модель компании как инструмент оценки альтернатив развития. Подходы к формированию модели.

Базовые маркетинговые стратегии: стратегия лидерства за счет экономии на издержках, стратегия дифференциации, стратегия специализации. Особенности, достоинства и недостатки каждой стратегии.

Стратегии роста: стратегия интенсивного и интеграционного роста, - их цели, направления, методы осуществления. Конкурентные и функциональные маркетинговые Понятие конкурентных стратегий. Стратегия «лидера». Стратегия «бросающего вызов». Стратегия «следующего за лидером». Стратегия «специалиста». Методы расширения рынка. Варианты стратегии «защиты доли рынка». Виды атакующих стратегий. Стратегии последователей.

Причины формирования стратегического плана маркетинга. Функции плана. Структура плана, взаимосвязь с Тема 6. Реалиразличными функциями компании.

зация маркетинговой стратегии (the Balanced Scorecards) для успешной реализации маркетинговой стратегии на предприятии.

Аннотация дисциплины «Коммерческая деятельность на мировых В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные методы коммерческой деятельности на мировых рынках; виды коммерческой деятельности на мировых товарных рынках; особенности ценообразования, организации и управления коммерческой деятельностью на мировых товарных рынках.

Уметь: анализировать эффективность методов коммерческой деятельности на мировых рынках; оценивать риски коммерческой деятельности на мировых товарных рынках.

Владеть: навыками анализа методов коммерческой деятельности на мировых рынках в зависимости от особенностей конкретного рынка; навыками анализа особенностей ценообразования, организации транспортировки и страхования грузов в международной торговле товарами.

Содержание учебной дисциплины Наименование раздеСодержание раздела/темы ла/темы дисциплины Тема 1. Методы ком- продукцией. Торговля сырьем. Торговля продукцимерческой деятельности на ей в разобранном виде. Встречная торговля. Риски мировых рынках коммерческой деятельности на мировых товарных Экспортеры и импортеры как субъекты комТема 2. Субъекты мерческой деятельности. Торговые посредники.

коммерческой деятельности Простые посредники. Поверенные посредники. Кона мировых рынках миссионеры. Сбытовые посредники. Условия работы посредников на рынках сбыта.

Типовые контракты в международных коммерческих сделках. Примерная структура контракта в международных коммерческих сделках. Существенные условия контракта. Определение цены. БазисТема 3. Контракты в ные условия поставок. Условия поставок при перемеждународных коммерчевозке груза морским транспортом. Условия поставок ских сделках при перевозке груза наземным транспортом. Условия поставок при смешанных способах перевозки грузоперевозках. Международные морские грузоперевозки. Правовое регулирование международных Тема 4. Управление морских грузоперевозок. Организация и оформлетранспортировкой грузов в ние документов в международных морских грузопемеждународной коммерче- ревозках. Договор международной морской грузоской деятельности перевозки (чартер). Международные железнодорожные грузоперевозки. Международные автомобильные грузоперевозки. Международные грузовые Тема 5. МеждународОрганизация торгов. Биржевая торговля товарами.

ная конкурсная торговля Тема 6. Регулирование коммерческой деятельности на мировых товарных коммерческой деятельности рынках. Цели и методы национального регулирована мировых товарных рын- ния. Международное регулирование коммерческой ках деятельности на мировых товарных рынках. Функции международных организаций в регулировании коммерческой деятельности на мировых товарных рынках. Международные торговые соглашения.