WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН Направление подготовки: 080100.68 Экономика Магистерская программа: Обеспечение экономической безопасности В состав основной образовательной программы магистратуры по ...»

-- [ Страница 1 ] --

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Направление подготовки: 080100.68 Экономика

Магистерская программа: Обеспечение экономической безопасности В состав основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки: 080100.68 Экономика, магистерская программа (Обеспечение экономической безопасности) входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводится краткое описание содержания (разделов) дисциплин учебного плана.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Цели и задачи курса «Философия познания» направлены на овладение философской методологией и методами познания в профессиональной сфере. Эта цель ориентирована на решение актуальных задач, стоящих перед современной кооперацией.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина относится к общенаучному циклу. Для её изучения необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

- философией - логикой - социологией - историей.

Изучение данных дисциплин обеспечивает:

знание основных направлений и проблем исторического, социального, духовного и культурного развития общества в целом;

умение изучать и осмысливать эмпирический материал и теоретические концепции;

владение навыками самостоятельной работы, логического мышления, приобретения научных знаний;

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

- Финансовый анализ ОК-1 ОК- Требования к результатам освоения учебной дисциплины Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных компетенций:

ОК – 1: способности совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК – 2 способности к самостоятельному освоению новых методов исследования и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности;

ОК – 3: способности самостоятельного приобретения (в том числе и с помощью информационных технологий) и использования в практической деятельности новых знаний и умений, включая новые области знаний;

ОК – 4: способности принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе и в нестандартных ситуациях;

ОК – 6: владение навыками публичной и научной речи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: ключевые принципы и категории философии познания, современные эпистемологические школы, парадигмы и методы научного мышления;

философски осмысливать мировоззренческие, социальные и уметь:

профессиональные проблемы, эффективно использовать философский когнитивный ресурс в исследовательской деятельности;

владеть: философско-методологическими знаниями, используемыми в современных научно-исследовательских программах, в формировании логических и информационных моделей, фреймов-сценариев и когнитивных карт изучаемой реальности.

Форма контроля по дисциплине: экзамен.

Содержание тем дисциплины Наименование Содержание раздела раздела учебной в дидактических единицах дисциплины Философия и Современная интерпретация философии, её предмета и познавательная интеллектуальных возможностей. Соотношение понятий деятельность человека гносеология, эпистемология, когнитология. Взаимосвязь философии и научного познания: основные концепции (метафизическая, позитивистская, диалектическая) Гносеологические Переход от мифологии к новой парадигме мышления – проблемы античной рациональному обоснованию мира в милетской школе.

философии. Философия как первая модель теоретического познания.

Диалектика развития в эфесской школе. Математический метод познания в учении Пифагора. Микромир как объект познания в атомистической школе Демокрита.

Создание концепции субъективной истины в философии софистов. Антропология и самопознание в учении Сократа. Идея как основной концепт познания в философии Платона. модель познания в философии Аристотеля.

Познание в философии Отношение к науке в патристике и схоластике. Фидеизм Средневековья и Августина Блаженного. Учение о двух истинах Фомы Возрождения. Аквинского. Номинализм и реализм.

Гносеология Разработка научных методов познания в философии Ф.

философии Нового Бэкона и Р. Декарта. Онтология, гносеология и времени методология классической науки. Принцип разграничения Гносеологические Философская интерпретация теории относительности и неклассической науки неклассической науки. Плюрализм методов познания.

в философии Использование метода идеализации для формирования неопозитивизма и пост теоретических объектов исследования. Конструктивизм.

позитивизма. Возрастание роли интуиции. Конвенциальность истины.



Философско- Научная картина мира. Философские принципы и методологические категории, как средства познания. Парадигмы научного основания мышления (Т. Кун). Научно-исследовательские программы исследовательской (И. Лакатос). Критерии научности знания, принципы деятельности верификации и фальсификации (К. Поппер). Стиль Актуальные аспекты Проблема познаваемости мира (скептицизм, агностицизм, философии познания гносеологический оптимизм). Виды познавательной Философия и Современная интерпретация философии, её предмета и познавательная интеллектуальных возможностей. Соотношение понятий деятельность человека гносеология, эпистемология, когнитология. Взаимосвязь Гносеологические Переход от мифологии к новой парадигме мышления – проблемы античной рациональному обоснованию мира в милетской школе.

философии. Философия как первая модель теоретического познания.

Познание в философии Отношение к науке в патристике и схоластике. Фидеизм Средневековья и Августина Блаженного. Учение о двух истинах Фомы Возрождения. Аквинского. Номинализм и реализм.

Гносеология Разработка научных методов познания в философии Ф.

философии Нового Бэкона и Р. Декарта. Онтология, гносеология и времени методология классической науки. Принцип разграничения Гносеологические Философская интерпретация теории относительности и неклассической науки неклассической науки. Плюрализм методов познания.

в философии Использование метода идеализации для формирования неопозитивизма и пост теоретических объектов исследования. Конструктивизм.

позитивизма. Возрастание роли интуиции. Конвенциальность истины.

Философско- Научная картина мира. Философские принципы и методологические категории, как средства познания. Парадигмы научного основания мышления (Т. Кун). Научно-исследовательские программы исследовательской (И. Лакатос). Критерии научности знания, принципы деятельности верификации и фальсификации (К. Поппер). Стиль Актуальные аспекты Проблема познаваемости мира (скептицизм, агностицизм, философии познания гносеологический оптимизм). Виды познавательной познания действительности: сенсуализм и рационализм.

Единство чувственного и рационального познания. Учение

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целью освоения учебной дисциплины является подготовка высокопрофессиональных специалистов в области экономики, готовых заниматься предпринимательской деятельностью, как в государственном, так и в частном секторе и способных рассматривать инновационный процесс в комплексе на протяжении всего его развития, эффективно управляя им.

Задачи курса:

формирование профессионально-ориентированной языковой подготовки;

развитие общечеловеческих и нравственных ценностей творчески и самостоятельно мыслящих специалистов;

формирование и развитие навыков и умений коммуникативного, делового иноязычного общения;

совершенствование рациональных приемов самостоятельной работы.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Профессиональный иностранный язык» входит в состав общенаучного цикла дисциплин уровня магистратуры. Для изучения дисциплины студент должен владеть языковыми знаниями, умениями устной речи и чтения на изучаемом иностранном языке, в объеме курсов «Иностранный язык» и/или «Деловой иностранный язык», т.е., по крайней мере, на уровне А2/В1 или выше.

Перечень последующих дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной.

- Научно-исследовательская работа (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины Процесс овладения иностранным языком в магистратуре предполагает формирование у студентов следующих общекультурных компетенций ФГОС ВПО:

ОК 1,ОК2,ОК3,ОК - (ОК – 5) способность свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения, а также:

- (ОК – 1) способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

-(ОК-4)способность принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность.

Выпускник также должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Научно-исследовательская деятельность:

-способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследования (ПК-1);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

Проектно-экономическая деятельность:

- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления инвестиционными процессами (ПК-5);

- способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности, владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК – 7);

Аналитическая деятельность:

-способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8);

- способность составлять прогноз основных социально – экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК – 10);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально – экономической эффективности (ПК – 12) Организационно-управленческая деятельность:

- способностью руководить экономическими подразделениями (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая:

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

В соответствии с назначением, основной целью курса является развитие общекультурной компетенции и формирование иноязычной профессиональнокоммуникативной компетенции магистров, что предполагает:

- интегрированное обучение магистров основным речевым видам деятельности на языковом материале профессиональной направленности, - закрепление навыков реферирования и аннотирования текстов общеэкономического и специального содержания, работы с деловой корреспонденцией;

- развитие навыков ведения дискуссии на общие и профессиональные темы, - расширение профессионально-ориентированного словарного запаса.

Основная задача подготовки магистрантов состоит в формировании компетенций, необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной деятельности в сферах и ситуациях общения, связанных с использованием иностранного языка. Иностранный язык выступает не только как объект изучения, но и как средство совершенствования компетенций, приобретенных магистром ранее.

Программа учитывает как общие, так и предметные компетенции, необходимые для осуществления будущей профессиональной деятельности.

Магистранты продолжают совершенствовать основные виды речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, аудирование) на иностранном языке по профессиональной и общей тематике.

В результате освоения курса магистр должен владеть:

-исследовательскими навыками, владеть исследовательскими технологиями для выполнения проектных заданий.

-уметь решать задачи, относящиеся к изучаемой области, используя междисциплинарный подход, -формулировать суждения в условиях неполной или ограниченной информации, руководствуясь при этом этическими нормами и сознавая социальную ответственность за свои решения, -уметь рационально и убедительно обосновывать свои решения и излагать их как специалистам, так и в аудитории непрофессионалов в данной области, -владеть когнитивными стратегиями для автономного изучения иностранного языка.

В рамках коммуникативной языковой компетенции обучающийся должен знать:

- грамматические особенности письменной и устной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

-специфику жанров специального дискурса;

- лексические особенности делового общения, включая освоение речевых шаблонов и штампов на иностранном языке;

-важнейшие параметры языка инвестиций и инноваций - риторические приемы, используемые в презентациях и выступлениях на иностранном языке;

- как выразить аспект содержания и как применить формулу делового письма, эссе, доклада на иностранном языке.

- пользоваться профессиональной лексикой иностранного языка по своей специальности; осуществлять устное и письменное общение на профессиональные темы;

- уметь готовить аналитические материалы и использовать различные источники информации на иностранном языке;

- владеть приемами анализа и синтеза, в том числе осуществлять ситуационный и комплексный анализ, проводить сравнительный анализ; совершенствовать навыки в рамках ИТ-компетенции;

- уметь оперировать в ходе дискуссии обширным лексико-грамматическим аппаратом, вести дискуссию на профессионально-деловые темы на иностранном языке в рамках круглого стола;

- освоить социально-коммуникативные роли в профессионально-деловом общении на иностранном языке;

- уметь реферировать и аннотировать профессионально-деловые письменные и звучащие тексты на иностранном языке;

- совершенствовать различные виды речевой деятельности (письмо, чтение, говорение, аудирование) на иностранном языке;

- эффективно разрабатывать и осуществлять презентацию своего проекта на иностранном языке;

В результате процесса обучения магистранты должны быть в состоянии решать следующие коммуникативные задачи:

- уметь вести беседу по темам специальности, полученной в процессе обучения, а также на темы общего характера;

- уметь делать сообщения и доклады на политические, специальные, литературные и лингвострановедческие темы;

- уметь излагать содержание прочитанного или прослушанного материала на английском языке;

- уметь излагать на английском языке содержание прочитанного или прослушанного материла на русском языке;

- уметь аннотировать и реферировать тексты различных функциональных стилей.

- уметь понимать английскую речь на слух в беседе с преподавателем или носителем языка при непосредственном общении;

- уметь понимать иностранную речь при прослушивании и просмотре аудио- и видеоматериалов.

- владеть всеми видами чтения текстов разных функциональных стилей и жанров.

- уметь аннотировать и реферировать тексты различных функциональных стилей;

- уметь написать эссе, тезисы докладов, отзывов, рецензий, статей, заявок на участие в конференциях /симпозиумах/ семинарах/ конгрессах за рубежом.

- уметь переводить с листа или на слух специальные тексты (с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный);

- уметь переводить письменно специальные тексты со словарем языка - уметь переводить на английский язык доклады, сообщения и иные материалы информационного или специального характера.

Языковой материал.

В рамках заданий по чтению магистрантам предлагаются обзорные упражнения, позволяющие обобщить отдельные, вызывающие трудности, грамматические, стилистические, лексические явления английского языка.

5.Фразовые глаголы в деловом английском языке.

6.Префиксы с отрицательным значением.

7.Условные предложения.

8.Описание тенденций.

Данная программа предполагает следующие формы занятий по иностранному языку профессионального общения:

• аудиторные (практические) групповые занятия под руководством преподавателя;

• письменные и устные домашние задания;

• обсуждение подготовленных студентами эссе и рефератов;

• ролевые и симуляционные деловые игры;

• презентации, круглые столы;

• анализ деловых ситуаций;

• творческие проекты;

• самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, которая включает освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение указанных выше письменных работ, в том числе с использованием мультимедийных средств.

Форма контроля по дисциплине: экзамен.

Содержание тем дисциплины Наименование Содержание раздела раздела учебной в дидактических единицах дисциплины компании Слияния и поглощения. Построение взаимоотношений в Планирование проекта. Управление проектом.

Структура и типы заседаний. Технология проведения заседаний. Специфическая и взаимосвязанная роль членов команды (коллектива). Руководство командой.

Экономия реального времени. Информационные потоки.

Уникальные особенности продаж высокотехнологичных продуктов. Продолжающееся улучшение технических Средства и формы рекламы. Целевая аудитория. История Имидж брендов. Брендовый бизнес. Управление брендом.

Дифференциация лексики по профессиональной сфере е в Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной сферы коммуникации.

Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных профессиональных коммуникативных ситуациях общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад), презентации Аудирование Понимание диалогической и монологической речи в профессиональной сфере коммуникации.

Чтение Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профессиональному профилю коммуникации.

Письмо Частное письмо, деловое письмо, сообщение

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

УГОЛОВНОЕ ПРАВО

Цели и задачи освоения учебной дисциплины:

формирование у студентов способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, обеспечение усвоения студентами глубоких теоретических знаний о проблемах института уголовного права, о преступлении и составе преступления, понятии, системе и видах наказания, характеристике составов преступлений, развития навыков самостоятельного толкования уголовного закона и применения норм права, профессионального отношения к уголовному закону как единственному основанию для отправления правосудия в правовом государстве.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины Общекультурные компетенции (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОКПрофессиональные компетенции ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-15.

(ПК):

В результате изучения учебной дисциплины (модуля) «Уголовное право»

обучающиеся должны:

- знать: понятие, предмет, методы, задачи, принципы уголовного права; понятие преступления и состава преступления; цели, систему и виды наказаний; структуру и содержание уголовного кодекса; характеристики составов преступлений;

- уметь: пользоваться Уголовным кодексом Российской Федерации и другими нормативными правовыми актами, применять полученные знания в практической деятельности; анализировать и решать юридические проблемы данной отрасли права;

- владеть навыками: правильно квалифицировать преступления и назначать уголовное наказание, анализировать правоприменительную практику.

Форма контроля по дисциплине: зачет.

Содержание тем дисциплины

РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ.

Тема 1. Понятие, предмет, метод, задачи и система уголовного права.

Тема 2. Уголовный закон.

Тема 3. Понятие преступления.

Тема 4. Состав преступления.

Тема 5. Объект преступления.

Тема 6. Объективная сторона преступления.

Тема 7. Субъективная сторона преступления.

Тема 8. Субъект преступления.

Тема 9. Уголовная ответственность и ее основания.

Тема 10. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Тема 11.Стадии совершения преступления.

Тема 12.Соучастие в преступлении.

Тема 13. Множественность преступлений.

Тема 14. Понятие, система, цели и виды наказаний.

Тема 15. Назначение наказания.

Тема 16. Освобождение от уголовной ответственности и наказания. Погашение и снятие судимости.

Тема 17. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Иные меры уголовноправо-вого характера. Понятие преступления и наказания в зарубежном уголовном законодательстве.

РАЗДЕЛ II. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ.

Тема 18. Понятие, система и значение особенной части уголовного права. Научные основы квалификации преступлений. Уголовная политика.

Тема 19. Преступления против личности.

Тема 20. Преступления против собственности.

Тема 21. Преступления в сфере экономической деятельности. Преступления против инте-ресов службы в коммерческих и иных организациях.

Тема 22. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка.

Тема 23. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

Тема 24.Экологические преступления.

Тема 25. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.

Прес-тупления в сфере компьютерной информации.

Тема 26. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государ-ства.

Тема 27. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Тема 28. Преступления против правосудия.

Тема 29. Преступления против порядка управления.

Тема 30. Преступления против военной службы. Преступления против мира и безопас-ности человечества. Зарубежное уголовное законодательство.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСОВЫМИ РЫНКАМИ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Управление финансовыми рисками» – формирование теоретических знаний и навыков применения современных методов анализа, обнаружения области и оценки финансового риска, изучение основных принципов управления финансовыми рисками, путей их снижения.

В ходе изучения дисциплины реализуются следующие задачи:

вооружить студентов теоретическими знаниями в области методологии и методики риск-менеджмента;

сформировать практические навыки проведения анализа рисковых научить подготавливать и принимать решения в условиях неопределенности.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины По результатам изучения дисциплины «Управление финансовыми рисками»

студент должен:

иметь представление о возможности применения знаний о классификации рисков для оценки их возможной реализации;

о применении методов управления финансовыми рисками для повышения эффективности предпринимательской деятельности;

теоретические основы риск-менеджмента;

основные принципы управления финансовыми рисками;

классификацию и определение финансовых рисков;

использовать методы управления финансовыми рисками;

принимать решения в условиях неопределенности.

Форма контроля по дисциплине: экзамен.

Содержание учебной дисциплины Риск как экономическая категория и его сущность Основные факторы, влияющие на финансовые риски Методы и модели анализа риска. Система количест-венных и качественных оценок риска Управление финансовыми рисками

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ КОРРУПЦИИ

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

основные принципы и содержание антикоррупционного законодательства;

предмет и метод правового регулирования противодействия коррупции;

порядок реализации субъектами антикоррупционной политики своих прав и выполнения обязанностей;

нормы профессиональной этики и руководствоваться ими в своей деятельности;

ПОНИМАТЬ:

роль противодействия коррупции в деятельности государственных и органов власти, муниципального самоуправления, институтов гражданского общества и граждан;

сущность проводимых в России антикоррупционной политики, правовой, реформы и место государства и общества в противодействии коррупции;

ОЗНАКОМИТЬСЯ:

с тенденциями развития и совершенствования антикоррупционного законодательства;

с проблемами, возникающими в противодействии коррупции, и путями их преодоления;

с международно-правовыми нормами и законодательством зарубежных государств по вопросам борьбы с коррупцией;

ВЛАДЕТЬ:

навыками анализа конкретной ситуации и принятия решения в соответствии с законом;

навыками по планированию своей деятельности, выбору наиболее эффективных способов и методов противодействия коррупции;

общей методикой правового регулирования противодействия коррупции;

УМЕТЬ:

организовывать осуществление правовых мер по противодействию коррупции;

производить необходимые действия и составлять соответствующие им правовые акты для осуществления антикоррупционных мер;

выступать в роли организатора противодействия коррупции;

правильно применять антикоррупционные правовые нормы;

самостоятельно пополнять свои знания и умения с учетом изменений в законодательстве, а также совершенствовать навыки по практическому применению правовых норм;

правильно применять информационно-вычислительную технику;

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

о порядке осуществления ограничений и запретов государственными и муниципальными служащими;

о порядке и правовой регламентации проведения антикоррупционной экспертизы проектов нормативных актов;

о порядке проведения антикоррупционной экспертизы нормативных актов органами прокуратуры;

о порядке прохождения гражданской и муниципальной службы;

о роли государственного и муниципального служащего в выявлении коррупционных правонарушений;

об обязанностях государственного и муниципального служащего, предусмотренных антикоррупционным законодательством;

о путях повышения эффективности деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества и граждан в противодействии коррупции.

Дисциплина «Правовое регулирование противодействия коррупции»

способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС- по направлению подготовки ВПО код 030900 « Юриспруденция»:

а) общекультурные (ОК):

владеет культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владеет нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

б) профессиональными (ПК) в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы антикоррупционного законодательства в нормотворческом процессе (ПК-5);

владение основными методами и приемами при совершении юридических действий в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

-способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать коррупционные преступления и иные правонарушения (ПК-10);

-способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие коррупции (ПК-11);

-способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

-способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

способность давать квалифицированные юридические экспертные антикоррупционные заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

Форма контроля по дисциплине: экзамен.

Содержание учебной дисциплины 1. Правовые основы противодействия коррупции как учебная дисциплина 2. Социальные факторы происхождения коррупции.

3. Политико-правовые причины возникновения коррупции.

4. Политико-идеологические условия возникновения коррупции.

5. Политико-управленческие условия возникновения коррупции.

6. Модели противодействия коррупции в практике современных государств.

7. Противодействие коррупции в странах Северо-Восточной Азии.

Противодействие коррупции в Китайской Народной Республике.

Противодействие коррупции в Японии.

Противодействие коррупции в Республике Корея.

8. Противодействие коррупции в истории отечественного государства и права.

Коррупция и борьба с ней в дореволюционный период.

Коррупция и борьба с ней в советский период.

9. Понятие коррупции: подходы к определению основных значений.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

МИКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины: углубление и расширение компетенций обучающегося в области микроэкономики, после получения им квалификации (степени) "специалист", "бакалавр".

Задачи дисциплины:

- закрепить и расширить магистрантами знаний о микроэкономике как учебной дисциплине, в которой исследуется поведение отдельных участников рыночного процесса;

- развить у магистрантов способности использовать полученные знания по микроэкономике для анализа конкретных ситуаций.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина «Микроэкономика (продвинутый курс)» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (магистратура).

Для изучения учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

- основные категории микроэкономики как составной части экономической теории;

- основные особенности ведущих направлений и школ экономической науки;

- основы расчёта и анализа показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне.

Уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на микроуровне;

- использовать источники экономической информации;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов на микроуровне.

Владеть:

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных;

- методами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей.

Перечень учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной:

- Корпоративные финансы;

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Микроэкономика (продвинутый курс)» должна сформировать у магистра экономики следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6);

- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

- способность проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

- способность представить результаты проведённого исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчётов (ПК-9);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12).

В результате изучения учебной дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» магистрант должен:

Знать:

- теорию поведения потребителей;

- теорию производства, издержек и прибыли;

- теорию рыночных структур;

- теорию рынков факторов производства;

- теорию общего рыночного равновесия Уметь:

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов на различных рынках;

- готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне.

Владеть:

- навыками обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в области микроэкономики;

- навыками разработки вариантов управленческих решений и обосновывать их выбор на основе различных критериев.

Форма контроля по дисциплине: экзамен.

Содержание тем дисциплины Раздел 1. Теория поведения потребителя и рыночный спрос Тема 1. Предпочтения и выбор потребителя Тема 2. Функции спроса. Индивидуальный и рыночный спрос Тема 3. Эффект дохода и эффект замещения. Благосостояние потребителя Раздел 2. Теория производства, издержек и прибыли Тема 4. Производство Тема 5. Издержки производства Тема 6. Прибыль и предложение конкурентной фирмы Раздел 3. Рыночные структуры Тема 7. Совершенная конкуренция Тема 8. Несовершенная конкуренция Раздел 4. Рынки факторов производства Тема 9. Спрос на факторы производства и их предложение. Рынок труда Тема 10. Рынок капитала Тема 11. Рынок земли Раздел 5. Теория общего экономического равновесия Тема 12. Общее равновесие и эффективность Тема 13. Внешние эффекты и общественные блага

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

МАКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)

Цель освоения учебной дисциплины.

Цель дисциплины: расширение и углубление знаний студентов в области современной макроэкономической науки, формирование научного экономического мировоззрения, умения анализировать и прогнозировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях рыночной экономики.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Макроэкономика (продвинутый курс)» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.68 «Экономика» (программа подготовки магистров).

Изучение дисциплины «Макроэкономика (продвинутый курс)» базируется на сумме знаний, полученных студентами в ходе освоения ООП подготовки бакалавра.

Дисциплина способствуют формированию личности с широкой эрудицией, обладающей фундаментальной научной базой, владеющей методологией научного творчества, современными информационными технологиями, способной и готовой к самостоятельной научно - исследовательской и научно-педагогической деятельности.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Макроэкономика (продвинутый курс)» обеспечивает инструментарий формирования следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля совей профессиональной деятельности (ОК-2);

- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

- способность принимать организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

- способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

- способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

- способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне (ПК-8);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

- способность руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономический эффективности.

В результате освоения содержания дисциплины студент должен:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

- основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микроэкономики, эконометрики;

- современные методы экономического анализа;

- современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач;

- применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

- использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач;

- формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне;

- методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов;

- современной методикой построения эконометрических моделей.

Форма контроля по дисциплине: зачет.

Содержание дисциплины Тема 1. Актуальные проблемы современной макроэкономики.

Тема 2. Макроэкономические модели реального сектора.

Тема 3. Макроэкономические модели финансового сектора.

Тема 4. Модели макроэкономического равновесия: эволюция научных подходов.

Тема 5. Исследование макроэкономических траекторий: эволюция научных подходов.

Тема 6. Эволюция научных подходов к моделированию циклических колебаний.

Тема 7. Макроэкономическая нестабильность: теория и практика.

Тема 8. Макроэкономическое моделирование открытой экономики.

Тема 9. Макроэкономическая политика: теория и практика.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЭКОНОМЕТРИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)

Цель освоения учебной дисциплины.

Цель дисциплины:

Сформировать компетенции обучающегося в области применения эконометрических методов для моделирования экономических процессов и получения точечных и интервальных прогнозов деятельности экономической системы.

Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Эконометрика (продвинутый курс)» является обязательной базовой дисциплиной профессионального цикла (М2.Б.) и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины «Эконометрика» программы подготовки бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика».

Для изучения учебной дисциплины также необходимы следующие знания, умения и владения навыками, формируемые предшествующими дисциплинами программы подготовки бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика»:

- математический анализ;

- линейная алгебра;

- информатика;

- теория вероятностей и математическая статистика;

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В совокупности с другими дисциплинами профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Эконометрика (продвинутый курс)» обеспечивает инструментарий формирования следующих компетенций магистра экономики:

- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

- способность принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

- способность самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

- способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

-способность разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

- способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне (ПК-8);

- способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

- способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

- способность руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

- способность разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

В результате освоения содержания дисциплины студент должен:

знать:

- современные методы эконометрического анализа;

- современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач;

- основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам эконометрики;

уметь:

- применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;

- использовать современное программное обеспечение для решения экономикостатистических и эконометрических задач;

- формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне;

владеть:

- методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

- навыками самостоятельной исследовательской работы;

- современной методикой построения эконометрических моделей.

Форма контроля по дисциплине: зачет.

Содержание учебной дисциплины Тема 1. Эконометрика и эконометрическое моделирование Тема 2. Модели и методы регрессионного анализа Тема 3. Анализ временных рядов (модели и прогнозирование). Динамические эконометрические модели.

Тема 4. Системы линейных одновременных уравнений

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«СУДЕБНО-БУХГАЛТЕРСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА»

Цель курса «Судебно-бухгалтерская экспертиза» - получение студентами теоретических знаний и приобретение необходимых практических навыков по организации и проведению судебно-бухгалтерской экспертизы, эффективному использованию и анализу нормативно-правовой документации и других источников информации экономического и правового характера.

В процессе изучения дисциплины «Судебно-бухгалтерская экспертиза»

студент должен понять сущность судебно-бухгалтерской экспертизы; её роль и место в системе экономической информации и хозяйственного управления; усвоить основные теоретические категории судебно-бухгалтерской экспертизы; овладеть методикой проведения судебно-бухгалтерской экспертизы; знать состав, содержание и технику оформления заключения по результатам проведения экспертизы.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «Судебно-бухгалтерская экспертиза»

формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОКумеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчётности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- сущность и содержание судебно-бухгалтерской экспертизы;

- предмет, объекты и методы судебно-бухгалтерской экспертизы;

- задачи и основания назначения судебно-бухгалтерской экспертизы;

- основные отличия судебно-бухгалтерской экспертизы от ревизии и аудита;

- права и обязанности субъектов судебно-бухгалтерской экспертизы при ее назначении и проведении;

- общие принципы организации судебно-бухгалтерской экспертизы, стадии ее проведения;

- методы исследования документов при проведении судебно-бухгалтерской экспертизы;

- структуру и содержание заключения эксперта-бухгалтера;

- порядок оценки заключения следователем или судом;

- анализировать источники нормативно-правовой информации при проведении судебно-бухгалтерской экспертизы;

- выбрать круг объектов исследования при проведении судебно-бухгалтерской экспертизы соответствующих операций;

- применять методические приемы исследования хозяйственных операций;

- устанавливать сумму материального ущерба;

- составлять заключение эксперта-бухгалтера по результатам проведенного исследования;

- формулировать рекомендации по предупреждению правонарушений в хозяйственной деятельности.

Владеть:

- инструментальными средствами для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

технологиями. техническими средствами и информационными современными Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины Раздел I. Принципы организации судебно-бухгалтерской экспертизы Тема 1.Понятие, предмет, метод и задачи судебно-бухгалтерской экспертизы Тема 2. Субъекты и порядок назначения судебно-бухгалтерской экспертизы Тема 3. Организация судебно-бухгал-терской экспертизы Тема 4. Обобщение результатов судебно-бухгалтерской экспертизы Раздел П. Методика проведения судебно - бухгалтерской экспертизы Тема 5. Экспертное исследование операций с денежными средствами Тема 6. Экспертное исследование расчетных и кредитных операций;

Тема 7. Экспертное исследование операций с основными средствами и нематериальными активами Тема 8. Экспертное исследование операций с материально-производствен-ными запасами Тема 9. Экспертное исследование учета затрат и калькулирования себестоимости Тема 10. Экспертное исследование учета готовой продукции и ее реализации Тема 11. Экспертное исследование финансовых результатов деятельности организации

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО И ПРАВО

Цель освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: формирование у студентов основ правовых знаний, обеспечивающих усвоение сущностных характеристик права, умение ориентироваться в системе законодательства и практике его применения, а также возможность дальнейшего углубленного изучения отдельных правовых дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

– способностью соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению (ОК-6).

компетенциями (ПК):

в области правоохранительной деятельности:

– способностью выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства – способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-8);

– способностью выявлять и использовать взаимосвязь и взаимозависимость экономических и правовых явлений в профессиональной деятельности в области экспертно-консультационной деятельности:

– способностью осуществлять экономическую экспертизу нормативных правовых актов в целях обнаружения потенциальных угроз экономической безопасности (ПК-42).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- основные нормативные правовые документы в области профессиональной деятельности;

- нормы законодательства в области защиты информации, а также методы обеспечения информационной безопасности;

- способы и методы организации работы исполнителей, принятия решении по организации управленческой деятельности;

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов;

- использовать правовые нормы в общественной жизни и профессиональной деятельности;

- применять нормы законодательства в области защиты и обеспечения информационной безопасности;

- применять полученные знания в области организации управленческой деятельности.

Владеть:

- понятийным аппаратом в области права;

- навыками работы с нормативными правовыми документами;

- методами правовой защиты информации; навыками организации труда и эффективного управления трудовыми ресурсами в области управленческой деятельности.

Форма контроля по дисциплине: зачет.

Содержание учебной дисциплины Модуль 1. Основы теории государства и права 1. Тема 1. Понятие и сущность государства. 2. Тема 2. Понятие и сущность права: признаки, источники и система права.

Модуль 2. Отрасли публичного права 3. Тема 1. Конституционное право Российской Федерации – ведущая правовая отрасль.

4. Тема 2. Конституционные основы государственной власти в Российской Федерации.

5. Тема 3. Назначение и основные черты административного права, административно- правовые отношения, административная ответственность.

6. Тема 4. Финансовое право Российской Федерации – отрасль правовой системы России.

Модуль 3. Отрасли частного права 7. Тема 1. Понятие и предмет гражданского права, гражданские правоотношения.

8. Тема 2. Основы семейного права.

9. Тема 3. Понятия, источники и субъекты трудового права.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФИНАНСОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И БЮДЖЕТИРОВАНИЕ

Цели и задачи освоения дисциплины бюджетирование» является формирование теоретико-методологических знаний о роли финансового планирования и бюджетирования при разработке и принятии управленческих решений в финансовом менеджменте на уровне организации (предприятия), а также получение профессиональных навыков в области финансового планирования.

Задачами изучения дисциплины: являются: изучение основных приёмов, способов и методов теории финансового планирования в организациях, формирование практических навыков разработки финансовых планов, бюджетов и осуществления контроля за их реализацией.

Знания, полученные в курсе «Финансовое планирование и бюджетирование»:

- формируют научное представление о современных концепциях финансового планирования;

- позволяют разрабатывать мотивационные механизмы согласования аналитических приемов финансовой аналитики и инструментов финансового планирования;

- способствуют развитию аналитических навыков использования моделей и инструментов стратегического и финансового планирования бизнеса Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Учебная дисциплина «Финансовое планирование и бюджетирование» входит в учебный план подготовки магистров по направлению подготовки 080200. Менеджмент профильной направленности «Финансовый менеджмент» в блок дисциплин по выбору профессионального цикла в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

Положение дисциплины «Финансовое планирование и бюджетирование» в структуре ООП ВПО определено ее значимостью как необходимой теоретической и практической базы знаний для специалистов, вовлеченных в финансовое планирование и эффективное управление на основе разработки сценариев развития бизнеса в условиях постоянно трансформирующейся экономической обстановки.

Курс читается во втором семестре, после ряда экономических дисциплин, позволяющих эффективно усваивать учебный материал. Предполагается также, что студенты обладают базовыми знаниями и навыками в области корпоративных финансов и управления ими, полученными в ходе обучения в бакалавриате либо изучения соответствующей дисциплины по выбору на первом году обучения в магистратуре.

Дисциплина «Финансовое планирование и бюджетирование» имеет связь с другими дисциплинами профессионального цикла, в частности, опирается на предшествующие ей дисциплины: «Методология экономического анализа деятельности коммерческих организаций» и «Стратегический менеджмент».

- содержание основных понятий и категорий дисциплины;

- направления развития теории и практики финансового планирования и бюджетирования на уровне хозяйствующего субъекта (коммерческого предприятия);

- методы планирования, используемые в профессиональной финансовой деятельности - основные методы финансового менеджмента для прогнозирования стоимостной оценки активов, планирования структуры и объема оборотного капитала, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала - применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели -анализировать финансовую отчетность в динамике, прогнозировать тенденцию, рассчитывать плановые значения и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения - составлять финансовый план на основе анализа рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений.

Владение навыками:

- владеть техниками финансового планирования и бюджетирования;

- методами обоснования решений в сфере управления оборотным капиталом и планирования источников финансирования - практическими навыками по планированию бюджета организации - навыками формирования итогового бюджета предприятия.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые учебной дисциплиной «Финансовое планирование и бюджетирование»:

- Рынок ценных бумаг и производных финансовых инструментов – ОК-1,9, 11, 12,13,14,15,3,4,5,6,7, ПК-1,8-15 ПК-2,3,5,6,7.

- Управление инвестициями - ОК-1, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-14, ОК-15, ОКОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-1, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «Финансовое планирование и бюджетирование» у выпускника должны формироваться элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

способность совершенствовать развивать свой интеллектуальный, общекультурный и профессиональный уровень (ОК-1);

профессиональные компетенции (ПК):

аналитическая деятельность:

способность владеть методами аналитической работы, связанными с финансовыми аспектами деятельности коммерческих и некоммерческих организаций различных организационно-правовых форм, в том числе финансово-кредитных (ПКспособность анализировать и использовать различные источники информации для проведения финансово-экономических расчетов (ПК-2);

способностью провести анализ и дать оценку существующих финансовоэкономических рисков, составить и обосновать прогноз динамики основных финансово-экономических показателей на микро-, макро-, мезоуровне (ПК-4);

способностью на основе комплексного экономического и финансового анализа дать оценку результатов и эффективности финансово-хозяйственной деятельности организаций различных организационно-правовых форм, включая финансовокредитные, органов государственной власти и местного самоуправления (ПК-5) проектно-экономическая деятельность:

способностью осуществить разработку бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации (ПК-10);

способностью руководить разработкой краткосрочной и долгосрочной финансовой политики и стратегии развития организаций, в том числе финансовокредитных и их отдельных подразделений на основе критериев финансовоэкономической эффективности, а также финансовой политики публично-правовых образований (ПК-12);

способностью обеспечить организацию работы по исполнению разработанных и утвержденных бюджетов (ПК-14);

научно-исследовательская деятельность:

способность осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования (ПК-19);

способность выявлять и проводить исследование актуальных научных проблем в области финансов и кредита (ПК-21);

способность выявлять и проводить исследование финансово-экономических рисков в деятельности хозяйствующих субъектов для разработки системы управления рисками (ПК-23);

способность интерпретировать результаты финансово-экономических исследований с целью разработки финансовых аспектов перспективных направлений инновационного развития организаций, в том числе финансово-кредитных (ПК-25).

По результатам изучения и освоения дисциплины «Финансовое планирование и бюджетирование» магистр должен:

Знать:

- сущность и значения финансового планирования в организации;

-информационную базу финансового планирования и бюджетирования;

- формирование системы финансового планирования организации;

- технологии финансового планирования и бюджетирования;

- организацию финансового планирования и бюджетирования -информационные технологии в финансовом планировании и бюджетировании.

Уметь:

-работать с законодательными и нормативными актами по вопросам финансового планирования и бюджетирования организаций;

-использовать полученные знания в практической деятельности;

-пользоваться данными бухгалтерского(финансового), управленческого, налогового учета и отчётности организации;

-пользоваться результатами оценки финансового состояния организаций;

-проводить сбор информации от подразделений организации и финансовый анализ за прошлый период по имеющимся данным финансовой отчетности;

-формулировать стратегические цели, задачи финансового развития организации на планируемый период;

- разрабатывать финансовые планы по центрам ответственности;

- разрабатывать сводный финансовый план, его утверждение, доведение до исполнительной организации;

-использовать автоматизированные системы обработки данных в финансовом планировании и бюджетировании организаций;

-контролировать исполнение финансовых планов и регулировать финансовое развитие организации на основе бюджетов;

-формулировать соответствующие выводы и, на основе этого, разрабатывать наиболее эффективные пути решения возникающих финансовых проблем.

Владеть навыками:

-практическими навыками по планированию бюджета организации - организации путем проведения самостоятельной расчетно-аналитической рабо-ты;

- навыками формирования итогового бюджета предприятия.

Форма контроля: зачет.

Содержание тем дисциплины 1 Тема.1. Содержание Роль, место и значение планирования в управлении предприятием внутрифирменного (организацией); Планирование как наука, вид деятельности и планирования, цели и Сущность и структура объектов планирования на предприятии (в 2 Тема 2 Методология Методологическая основа планирования;

внутрифирменного Методы и средства планирования;

финансового Традиционные методы принятия плановых решений;

планирования Новые технологии обоснования рациональных решений.

3 Тема 3 Технология Структура и содержание финансового плана финансового Планирование как функция управления.

планирования и Причины и цели планирования.

прогнозирования Стратегические производственные и финансовые планы. Основные 4 Тема 4. Технология Бюджет как экономический прогноз. Основные плановые решения составления бюджета принимаются при разработке стратегического планирования, и организации. процесс формулировки бюджета, по существу, является Целевые нормативы переработкой этих прогнозов.

и целевые показатели Бюджет как основа для контроля. По мере реализации заложенных 5 Тема 5. Система Разработка регламента - методическое обеспечение бюджетного мониторинга процесса. Структура бюджетного регламента. Положение о исполнения бюджета бюджетном регламенте. Организация бюджетного комитета.

в организации Полномочия бюджетного комитета. Распределение функций и 6 Тема 6. Положение о финансовой структуре организации по центрам Разработка финансовой ответственности, Положение о бюджетном регламенте.

положения о Уметь вносить предложения для разработки примерного формата и бюджетировании. основных разделов Положения о бюджетировании.

Бюджетный контроль Финансовый контроль-функция финансового менеджмента и метод

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ РИСКАМИ

Цели освоения дисциплины Цель дисциплины «Управление экономическими и производственными рисками» - это формирование системы ключевых компетенций, обеспечивающих эффективность управления финансовыми рисками организации, овладение знаниями и навыками в области риск-менеджмента организации. Задачи дисциплины состоят в изучении:

неопределенности;

экономической безопасности деятельности предприятий;

теоретических и практических навыков управления рисками.

В период изучения дисциплины формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции, необходимые для успешного освоения дисциплины посредством формирования совокупности теоретических знаний и практических навыков по организации производственной деятельности на различных предприятиях, анализа используемых форм организации труда для обоснования выбора и построения наиболее эффективных и прогрессивных моделей, а, следовательно, дать будущим специалистам знания теории и практики организации и труда на предприятии, навыки их успешного применения в будущей профессиональной деятельности:

Организация рабочих мест, их техническим оснащением, размещением технологического оборудования;

Владеть основами экономических и управленческих знаний;

владеть современными методами управления;

Оценка инновационного потенциала новой продукции;

Подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов;

Разработка сетевых графиков и координационных планов по монтажу, испытаниям, наладке и вводу в эксплуатацию оборудования (машин);

Составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование;

Выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

Организация работы малых коллективов исполнителей;

Планирование работы персонала;

Подготовка данных для выбора и обоснования технических и организационных решений на основе экономического анализа;

Проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков;

Разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

Проведение анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

Подготовка выпускников к поиску и получению новой информации, необходимой для решения управленческих задач в области интеграции знаний применительно к своей сфере деятельности, к активному участию в инновационной деятельности предприятий (от идеи до реализации) и организаций, в том числе транснациональных компаний.

Подготовка выпускников к научно-исследовательской работе в области управления высокотехнологичным и инновационным производством (на любой стадии технологического цикла) на мировом уровне, в том числе, в междисциплинарных областях, связанных с выбором необходимых методов исследования, модифицирования существующих и разработки новых методов исходя из задач конкретного исследования.

Подготовка выпускников к экономической деятельности по оценке эффективности инвестиций во внедрение и эксплуатацию новых наукоемких разработок, востребованных на мировом рынке.

Подготовка выпускников к формированию и управлению процедурами моделирования бизнес-процессов в организации, подразделении, группе (команде) сотрудников, проекте и сети, в том числе и на уровне транснациональной компании.

Подготовка выпускников к управлению различными процессами на предприятии, в том числе нацеленными на сохранение и улучшение экологической ситуации в конкретном регионе.

Подготовка выпускников к обоснованию и отстаиванию собственных заключений и выводов в аудиториях разной степени профессиональной ориентации, занятиям организационно-управленческой деятельностью в междисциплинарных областях производства, осознанию ответственности за принятие своих профессиональных решений, работе в интернациональной команде.

Приобретение способности выпускников к самообучению и постоянному профессиональному самосовершенствованию в условиях автономии и самоуправления Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен теоретические основы современных методов творческого поиска управленческих решений; новые методологии процесса принятия управленческого решения; методологии управления проектами;

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие трудовую деятельность предприятия;

знать современные методы планирования, анализа в менеджменте;

методические основы организации труда персонала, работающих при различных организационно-правовых формах предпринимательства.

быть способным находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность;

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

решать системные задачи и проблемы управления организацией; принимать управленческие решения, связанные с эффективным использованием человеческих, материальных и финансовых ресурсов;

использовать методы оптимизации процесса управления. выявлять проблемы при анализе конкретных производственных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам организации и оплаты труда;

проектировать организационную структуру на основе знаний современного процесса управления, с учетом особенностей теории принятия современных управленческих решений;

критически оценивать, системно и комплексно анализировать состояние организации, нормирования и оплаты труда;

разрабатывать прогрессивные формы организации и оплаты труда с учетом комплекса технических, экономических, психофизиологических и социальных факторов;

демонстрировать глубокие теоретические знания, связанные с основными процессами управления развитием организации, подразделения, группы (команды) сотрудников, проекта и сетей; включающие в себя современные подходы по формированию комплексной стратегии развития предприятия, в том числе в условиях риска и неопределенности;

участвовать в разработке производственной стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента; учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации; использовать методы принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций.

- владеть культурой мышления, быть способным к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- навыками, приемами и методами управления, формирования современной системы менеджмента и его механизма.

- методами управления в условиях изменений, происходящих в современной организации;

- навыками поиска научной литературы, в т.ч. непереводной;

- навыками представления результатов аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, презентации;

- навыками эффективной коммуникации;

- навыками оценки последствий и рисков при принятии управленческих решений;

- методами ценообразования и калькулирования себестоимости продукции на предприятии;

- методами повышения эффективности трудовой деятельности для различных категорий работников, оценки эффективности мероприятий и навыками реализации управленческих решений данной области.

Форма контроля по дисциплине: ЗАЧЕТ.

Содержание учебной дисциплины Методы анализа экономических и управленческих рисков и неопределенности Содержание и анализ рисков Управление рисками

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ФИНАНСОВЫЕ МЕТОДЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ

Цели и задачи освоения дисциплины Содержание дисциплины «Финансовые методы регулирования экономики»

ориентировано на получение магистрантами знаний основ деятельности верхнего звена кредитной системы, сравнимого с последней своей значимостью и масштабами, помочь глубже уяснить макроэкономическую политику государства, взаимодействие центрального банка со всеми звеньями финансовой и кредитной системы. Основной целью дисциплины является формирование у магистрантов фундаментальных теоретических и практических знаний в области современных тенденций финансового и денежно-кредитного регулирования в России с учетом опыта в странах с развитой рыночной экономикой.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины ПК – 10 способность осуществить разработку бюджетов и финансовых планов организаций, включая финансово-кредитные, а также расчетов к бюджетам бюджетной системы Российской Федерации;

ПК – 21 способность выявлять и проводить исследование актуальных научных проблем в области финансов и кредита;

ПК – 22 способностью выявлять и проводить исследование эффективных направлений финансового обеспечения инновационного развития на микро-, мезо- и макроуровне.

• основы государственного финансового регулирования, включая налоговое регулирование (изменение состава налогов, налоговых ставок, налогооблагаемой базы, состава налогоплательщиков и др.), амортизационную политику, различные формы государственной поддержки организаций, малого бизнеса и индивидуальных предпринимателей, льготное кредитование и страхование;

• основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам стратегического развития финансового и банковского сектора, роли центрального банка, стратегиям развития и моделям управления отдельными денежно- кредитными институтами;

• теории и практики деятельности центрального банка, места и роли центрального банка в экономической системе страны, правовой, экономической и организационной основы деятельности Банка России • применять механизмы и методы обеспечения устойчивого функционирования и развития экономики;

• применять механизмы финансового и денежно-кредитного регулирования с современными событиями мирового и национального значения;

• собирать необходимый статистический материал для анализа эффективности финансового и денежно-кредитного регулирования экономики страны • формировать прогнозы развития финансового, кредитного и банковского сексекторов экономики страны;

Владеть:

• механизмом функционирования верхнего звена кредитно-банковской системы для повышения эффективности экономики страны;

• навыками самостоятельной исследовательской работы.

Форма контроля по дисциплине: ЗАЧЕТ.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПРОВЕДЕНИЕ НАЛОГОВЫХ ПРОВЕРОК

Цель и задачи дисциплины Цель курса – получение студентами теоретических знаний о методике проведения налоговых проверок, а также приобретение необходимых практических навыков их организации и оформления результатов.

Задачами курса «являются изучение и апробация:

теоретических основ налогового контроля и форм его проведения;

видов налоговых проверок;

методики проведения и основ организации налоговых проверок;

процедуры проведения налоговых проверок и оформления результатов;

специфики проведения проверок исчисления и уплаты отдельных налогов.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников Данная дисциплина обеспечивает: преемственность и гармонизацию изучения дисциплин учебного плана специальности; переход от теоретических основ в области налогообложения к получению практических навыков исчисления налогов и применения норм налогового законодательства, тем самым закрепляя пройденный материал, касающийся основ налогообложения по таким дисциплинам, как: федеральные налоги и сборы с организаций, региональные и местные налоги и сборы с организаций, налогообложение природопользования, налогообложение физических лиц, налогообложение участников ВЭД, налогообложение организаций финансового сектора экономики, налогообложение некоммерческих организаций и др. Для изучения дисциплины необходимы знания по экономической теории, математике, статистике, экономике организаций, финансам, денежному обращению и кредиту, бухгалтерскому учету, теории и истории налогообложения и др.

Требования к уровню освоения курса В ходе изучения курса студенты должны – а) знать:

содержание, формы и принципы налогового контроля;

виды налоговых проверок;

принципы организации и методику проведения камеральной налоговой проверки;

принципы организации и методику проведения встречной налоговой проверки;

принципы организации и методику проведения выездной налоговой проверки;

особенности оформления результатов налоговых проверок;

порядок оформления разногласий по результатам налоговых проверок.

б) уметь:

проводить камеральные налоговые проверки по вопросам правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты налогов;

проводить выездные налоговые проверки по вопросам правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты налогов;

оформлять результаты налоговых проверок.

в) иметь представление:

о перспективах реформирования налогового законодательства в части организации и методики проведения налоговых проверок.

Форма контроля: зачет Содержание тем дисциплины Тема 1. Налоговый контроль: содержание, формы и принципы. Виды налоговых проверок Тема 2. Организация и методика проведения камеральной налоговой проверки Тема 3. КНП по вопросу правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты НДС Тема 4. Встречная налоговая проверка Тема 5. Организация выездной налоговой проверки Тема 6. Методика проведения выездной налоговой проверки. Оформление результатов ВНП Тема 7. Выездная налоговая проверка по вопросу правильности исчисления, полноты и своевременности уплаты НДС Тема 8. Выездная налоговая проверка по вопросу правильности исчисления региональных налогов Тема 9. Спорные вопросы при проверке правильности исчисления налогов, оформление разногласий по результатам налоговых проверок

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

АУДИТОРСКАЯ ПРОВЕРКА

Цель и задачи дисциплины Цели: приобретение теоретических знаний и практических навыков при изучении методов и приемов аудиторской проверки достоверности бухгалтерской отчетности.

Задачи: научить студентов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; проводить аудит финансовой отчетности.

Требования к результатам освоения дисциплины Знания: порядок отражения в бухгалтерском учете хозяйственных операций, документального оформления хозяйственных операций и налогообложения различных операций Умения: составлять общий план и программу аудиторской проверки, оценить состояние бухгалтерского учета и внутреннего контроля экономических субъектов, оценивать финансовое состояние, составить отчет аудитора о проведенной проверке, составить аудиторское заключение.

Навыки: владение технологиями и методиками проведения аудиторских проверок в организациях разного профиля. Владение знаниями в выборе основных направлений аудиторской проверки. Владения методами сбора и анализа информации, содержащейся в бухгалтерской отчетности предприятий различных форм собственности, ее обработки и использования для проведения аудита финансовой отчетности.

Форма контроля по дисциплине: ЗАЧЕТ.

Содержание дисциплины Теоретические основы аудита. Из истории аудита. Система финансового контроля и аудита в Российской Федерации. Аудит в современной России. Виды и методы контроля. Цели и задачи аудиторской деятельности. Правовые основы аудиторской деятельности. Экономические субъекты, подлежащие обязательному аудиту. Ответственность экономических субъектов за уклонение от обязательного аудита.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПРЕСТУПЛЕНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРЕ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины Цель дисциплины «Преступления в сфере экономики и экономическая преступность» - уяснить общетеоретические подходы к предупреждению преступности в сфере экономики, исследовать реализацию принципов данной деятельности и установок основополагающих нормативно-правовых актов применительно к специфике экономической преступности как конкретного региона так и страны в целом, оценить влияние особенностей ситуации в социальноэкономической сфере на планирование и реализацию соответствующих программ и мероприятий в рассматриваемой области.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины В результате освоения дисциплины «Преступления в сфере экономики и экономической деятельности» студент должен знать:

- законодательство, регулирующее экономическую деятельность в РФ;

- законодательство, устанавливающее уголовную ответственность за экономические преступления;

- основы уголовной политики в данной сфере;

- судебную российскую и региональную практику применения уголовной ответственности за экономические преступления.

уметь:

- разрешать конкретные правовые ситуации;

- при наличии признаков преступления квалифицировать их в соответствии с УК РФ.

оперировать необходимым логическим аппаратом, разбираться и понимать научные термины и понятия, прежде всего в области криминологии и управления, экономической деятельности;

владеть:

- базовыми знаниями, полученными в рамках изучения таких предметов, как уголовное, уголовно-процессуальное право, экономика;

- знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом и его экономической деятельности;

- умениями проводить аналитические исследования с привлечением различных источников информации и применением современных методов;

- знаниями об основных этапах и важнейших культурнопознавательных событиях, судебно-следственной практике и законотворческой деятельности в сфере предупреждения экономической преступности;

- знаниями о базовых философских и юридических учениях, криминологических школах и теориях причин экономической преступности.

Форма контроля по дисциплине: ЭКЗАМЕН.

Содержание дисциплины Преступления в сфере экономики. Корыстные преступления против собственности, относящиеся к хищениям. Иные корыстные преступления против собственности.

Некорыстные преступления против собственности. Преступления в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности. Преступления в денежно-кредитной сфере. Преступления в сфере финансовой деятельности государства.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

НАЛОГИ. НАЛОГОВЫЕ СБОРЫ И ФИСКАЛЬНЫЕ РИСКИ

Цели освоения дисциплины Целью курса является освоение теоретических и нормативных основ налогообложения, а также практики их применения в Российской Федерации.

Достижению поставленной цели способствует решение следующих задач:

изучение теоретических основ налогообложения, налоговой политики и построения налоговой системы РФ;

ознакомление с основными законодательными и нормативными актами, определяющими налоговую систему Российской Федерации;

рассмотрение особенностей налоговой системы РФ, обусловленные конкретными социально-политическими и экономическими условиями и тенденциями, перспектив ее дальнейшего развития;

изучение основных характеристик налогов, сборов и платежей, действующих в РФ, а также налоговых деклараций.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«ПРОГРАММА курса лекций Радиационно-химические методы получения, модифицирования и диагностики наноструктур и наноматериалов Использование ионизирующих излучений (электромагнитных и корпускулярных) представляет разнообразные (в ряде случаев – уникальные) возможности для формирования наноструктур, получения и модифицирования наноматериалов, а также для исследования их структуры и динамики. Курс лекций рассчитан на студентов, имеющих базовое физическое или химическое образование. В основу положены...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение Гимназия № 62 МБ НОУ Гимназия №62 УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована Директор МБ НОУ Гимназия № 62 к работе педагогическим О.В. Колесникова_ советом _ 2013 г. Протокол №_ от Программа обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании МО Протокол №_ от_ Физика РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 9 А, Б, В, Г классах Составитель: О.А. Варнавская, учитель физики Новокузнецк Пояснительная записка Примерная учебная программа по физике для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске Кафедра филологии и истории Рабочая программа ГСЭ. Р 3 Социология для направления 050700.62 Педагогика профиль: Практическая психология в образовании Факультет педагогического образования Курс 1 Семестр 1 Зачет в 1 семестре Лекций: 18 часов Пр. занятий: 18 часов Самост. работа: 36 часов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МАШИНОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ОПЕРАТОРСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ II КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 37 01 06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ БРЕСТ 2002 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА РД РБ 02100.5.008-98 СПЕЦИАЛЬНОСТИ И БАЗОВОГО ПЛАНА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 37 01 06 ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛЕЙ. СОСТАВИТЕЛИ: М.В. ГОЛУБ, ПРОФЕССОР, Д. Т. Н.,...»

«1 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ООН В КАЗАХСТАНЕ Совместный проект Правительства Республики Казахстан и ПРООН/ГЭФ Казахстан – инициатива развития рынка ветровой энергии ИНФОРМАЦИОННЫЙ СПРАВОЧНИК О порядке подготовки, cогласования, утверждения и реализации проектов строительства объектов по использованию возобновляемых источников энергии в Республике Казахстан Подготовлен АО Каз НИИ энергетики им. академика Ш.Ч. Чокина для Программы развития ООН Январь 2011, Астана 2 Введение Программа развития ООН...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДЕНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ Факультет: политики и международных отношений Кафедра гуманитарных основ государственной службы УТВЕРЖДАЮ: Директор Сибирского института управления – филиала РАНХиГС С.Р.Сверчков 2014 г. ПРОГРАММА ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 030701.65 –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор _ 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки Лесоведение, лесоводство и лесная пирология Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения (очная, заочная) Срок подготовки 4 года Томск 2011 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная...»

«ПОНЕДЕЛЬНИК, 29 НОЯБРЯ 2010 г. ЗАЛ №1 9.00-10.00 ОТКРЫТИЕ СЪЕЗДА Председатель: Л.А. Бокерия (Москва) ДОКЛАД Главного внештатного специалиста, Председателя Профильной комиссии по сердечно-сосудистой хирургии Экспертного совета МЗ и СР РФ Академика РАМН Л.А. Бокерия СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ ХИРУРГИЯ В РОССИИ. 2009 ГОД 10.00-10.10 Перерыв. Далее - по программе. Программа заседаний 16 съезда сердечно-сосудистых хирургов по всем залам представлена на сайте НЦССХ им. А.Н. Бакулева СТЕНДОВЫЕ ДОКЛАДЫ ЗАЛ №...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Ульяновской ГСХА 18 _января 2011_г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Квалификация Техник - эколог вид подготовки - базовая форма подготовки - очная Согласовано: Проректор по учебной работе _М.В.Постнова 18 _января_...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Кемеровский технологический институт пищевой промышленности УТВЕРЖДАЮ: Начальник УМУ Брагинский В.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б2.Б2 Физика 141200 Холодильная, криогенная техника и системы жизнеНаправление подгообеспечения товки Квалификация (степень) выбакалавр пускника Холодильная техника и технологии Профиль подготовки бакалавра очная Форма обучения Теплохладотехника Выпускающая кафедра Кафедра-разработчик рабочей про- Физика...»

«НГ Борисова Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ташеланская средняя общеобразовательная школа-интернат 2012-2013 у.г. Информационно-аналитические сведения 1. Общие сведения об образовательном учреждении Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ташеланская средняя общеобразовательная школа-интернат Юридический адрес 671337 Республика Бурятия Заиграевский район с. Ташелан...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ВПО “Липецкий государственный технический университет” УТВЕРЖДАЮ Директор Металлургического института В.Б. Чупров _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Технология конструкционных материалов Направление подготовки: 151000 Технологические машины и оборудование Профиль подготовки: Металлургические машины и оборудование бакалавр Квалификация (степень) выпускника: очная Форма обучения:. Липецк 2011 г. Рабочая программа...»

«Волонтерская программа наставничества Старшие Братья Старшие Сестры Архив новостей для сайта Программа Старшие Братья Старшие Сестры победила в номинации Лучшее представление мониторинга и оценки результатов деятельности в годовом отчете 19 ноября 2010 года В Общественной палате РФ прошло заседание жюри IV Всероссийского конкурса годовых отчетов НКО за 2009 год. Жюри подвело итоги конкурса и назвало 14 победителей в 9 номинациях. Со всех регионов России на конкурс поступило 129 заявок –...»

«Министерство общего и профессионального образования Ростовской области ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНО: Педагогическим советом ГКОУ РО Директор государственного казённого Азовской школы-интерната №10 образовательного учреждения Протокол №1 от 30 августа 2011г. Ростовской области общеобразовательной школы-интерната основного общего образования №10 г. Азова _ Л.В. Деревянко государственного казенного образовательного учреждения ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Ростовской области общеобразовательной школы-интерната...»

«Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины Психология субъекта ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии отрасль науки: 19.00.00 Психологические...»

«Обновления программного обеспечения Руководство пользователя © Copyright 2008 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Windows является охраняемым товарным знаком корпорации Microsoft, зарегистрированным в США. Информация, содержащаяся в настоящем документе, может быть изменена без предварительного уведомления. Все виды гарантий на продукты и услуги компании HP указываются исключительно в заявлениях о гарантии, прилагаемых к указанным продуктам и услугам. Никакие сведения, содержащиеся в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого (ФГБОУ ВПО ТГПУ им. Л.Н.Толстого) УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого совета университета _ 2013 г., протокол № _ Ректор ТГПУ им. Л.Н.Толстого _ В.А.Панин _2013 г. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Казахстан от 2005 года № Approved on: 24 January 2005 ПРОГРАММА ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН НА 2005-2015 ГОДЫ 2 Астана, 2005 Стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы 3 2. Введение 5 3. Анализ современного состояния проблемы 6 4. Цель и задачи Программы 5. Основные направления и механизм реализации Программы 5.1. Формирование политики устойчивого использования природных ресурсов 5.2. Разработка социально-экономических аспектов...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) _ 2013 г. Регистрационный № УД-_/ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА экзамена для поступающих в магистратуру по дисциплине Теория публичной политики (дополнительный экзамен) для специальности: 1-23 80 07 “Политология” Минск 2013 СОСТАВИТЕЛИ: С.В. Решетников - заведующий кафедрой политологии юридического факультета БГУ, доктор политических наук, профессор РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: Кафедрой политологии...»

«ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА 1. Теоретический раздел Исходя из требований ФГОС ВПО к уровню подготовки выпускников с квалификацией бакалавр проверка знаний осуществляется по следующим общепрофессиональным учебным дисциплинам: 1) экология; 2) безопасность жизнедеятельности; 3) информатика; 4) общая геология; 5) климатология; 6) гидрология; 7) гидрогеология. Содержание дисциплин Экология Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.