Министерство образования и науки

Российской Федерации

Самарский государственный университет

Утверждаю:

Ректор

И.А. Носков

«»2012_ г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

090900 - Информационная безопасность

Квалификация Магистр Самара 2012 г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1 Общие положения…………………………….…………………….

2 Компетентностно-квалификационная характеристика выпускника магистратуры по направлению 090900 - Информационная безопасность………………………….

2.1 Характеристика ООП подготовки магистров ………………...… 2.2 Компетенции выпускников магистратуры ……………………..

3 Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса подготовки магистров.……………..

3.1 Учебный план подготовки магистров..…………...……………… 3.2 Календарный учебный график……………………………………..

3.3 Программы дисциплин……………………………………………..

4 Требования к итоговой государственной аттестации выпускников магистратуры ……………………………………...

4.1 Требования к выпускной квалификационной работе магистров...

4.2 Требования к государственному экзамену выпускников магистратуры ……………………………………………………..

5 Список разработчиков ООП и экспертов………………………… 6 Приложения………………………………………………………… Приложение А. Учебный план и годовой учебный график……...

Приложение Б. Программы дисциплин…………………………...

Приложение В. Примерное содержание выпускных квалификационных работ……………………………………….….

Приложение Г. Примеры оценочных средств…………………….

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки 090900.68 Информационная безопасность (магистр) является системой учебнометодических документов, сформированной на основе положений Федерального закона № 309 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (статья 5, п. 6), Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению 090900.68 - Информационная безопасность (пункт 7.1 раздела VII «Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки магистров) и рекомендаций Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 090900.68 - Информационная безопасность, реализуемой в Самарском государственном университете Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 г. N 497;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки 090900.68 - Информационная безопасность, утвержденная Советом УМО по образованию в области информационной безопасности 17.12.2010 (носит рекомендательный характер);

Устав Самарского государственного университета 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.3.1. Цель ООП ООП магистратуры по направлению 090900.68 - Информационная безопасность имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как ответственность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, стремление к воплощению в жизнь гуманистических идеалов, осознание социальной значимости профессии связанной с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере, способность принимать организационные решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних, формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) компетенций.

Целью магистратуры по направлению 090900 - Информационная безопасность является также формирование профессиональных компетенций, таких как понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности;

владение основами теории фундаментальных разделов математики, (математического анализа, алгебры, геометрии, теории вероятностей и математической статистики); физики, владение навыками охватывающими совокупность проблем направленными на обеспечение защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере;

Магистр по Информационной безопасности в условиях развития науки и техники должен быть готов к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей, способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач; понимать основные возможности приобретения новых знаний с использованием современных научных методов и владение ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры Срок освоения программы бакалавриата составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры Общая трудоемкость программы бакалавриата, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (104 недели).

1.4 Требования к абитуриенту Лицо, поступающее на основную образовательную программу по направлению 090900 - Информационная безопасность, должно успешно завершить обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования и иметь диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании (квалификация бакалавр, специалист, магистр) по направлениям Информационная безопасность, Математика, Прикладная «Математика» и информатика, Механика и математическое моделирования, Физика, а также по смежным направлениям и специальностям, и в соответствии с правилами приема в Самарский государственный университет представить диплом бакалавра, специалиста или магистра. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета.

Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в Самарский государственный университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 2.1. Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности магистра информационной безопасности включает: сферы науки, техники и технологии, охватывающие совокупность проблем, связанных с обеспечением защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере.

2.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности магистров являются: объекты информатизации, включая компьютерные, автоматизированные, телекоммуникационные, информационные и информационно-аналитические системы, информационные ресурсы и информационные технологии в условиях существования угроз в информационной сфере; технологии обеспечения информационной безопасности объектов различного уровня (система, объект системы, компонент объекта), которые связаны с информационными технологиями, используемыми на этих объектах; процессы управления информационной безопасностью защищаемых объектов Конкретный объект профессиональной деятельности может уточняться высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса с учетом реализуемого профиля подготовки.

2.3. Виды профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектная;

научно-исследовательская;

научно-педагогическая;

организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности Магистр по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

проектная деятельность:

системный анализ прикладной области, выявление угроз и оценка уязвимости информационных систем, разработка требований и критериев информационной безопасности, согласованных со стратегией развития информационных систем;

концептуальное проектирование сложных систем, комплексов средств и технологий обеспечения информационной безопасности;

обоснование выбора функциональной структуры, принципов организации технического, программного и информационного обеспечения систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности объектов защиты;

разработка систем и технологий обеспечения информационной безопасности;

адаптация к защищаемым объектам современных методов обеспечения информационной безопасности на основе отечественных и международных стандартов.

научно-исследовательская деятельность:

анализ фундаментальных и прикладных проблем информационной безопасности в условиях становления современного информационного общества;

разработка планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

выполнение научных исследований по выбранной теме;

подготовка по результатам научных исследований отчетов, статей, докладов на научных конференциях.

научно-педагогическая деятельность:

выполнение педагогической работы в средних специальных и высших учебных заведениях в должностях преподавателя и ассистента под руководством ведущего преподавателя и профессора (доцента) по дисциплинам направления;

разработка методических материалов, используемых студентами в учебном процессе.

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях спектра мнений, определение порядка выполнения работ;

участие в работах по созданию, изготовлению, монтажу, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию систем и средств обеспечения информационной безопасности;

разработка проектов методических и нормативных документов, предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ, программ и методик испытаний;

организация тестирования и отладки программно-аппаратных, криптографических и технических систем и средств обеспечения информационной безопасности;

организация работы по совершенствованию, модернизации, унификации систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы по техническому и экспортному контролю.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в Выпускник механико-математического факультета Самарского государственного университета по направлению подготовки 090900 Информационная безопасность с квалификацией «магистр» должен обладать следующими компетенциями.

а) общекультурными (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации научно-исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6).

б) профессиональными компетенциями (ПК):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектная деятельность:

способностью понимать и анализировать направления развития информационно-коммуникационных технологий объекта защиты, прогнозировать эффективность функционирования систем информационной безопасности, оценивать затрат и риски, формировать стратегию создания систем информационной безопасности в соответствии со стратегией развития организации (ПК-1);

способностью проектировать сложные системы и комплексы управления информационной безопасностью с учетом особенностей объектов защиты (ПК-2);

способностью произвести и детально обосновать выбор структуры, принципов организации, комплекса средств и технологий обеспечения информационной безопасности объектов защиты (ПК-3);

способностью самостоятельно осваивать и адаптировать к защищаемым объектам современные методы обеспечения информационной безопасности, вновь вводимые отечественные и международные стандарты (ПК-4);

способностью разработать программы и методики испытаний, организовать тестирование и отладку программно-аппаратных, криптографических и технических систем и средств обеспечения информационной безопасности (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

способен анализировать фундаментальные и прикладные проблемы информационной безопасности в условиях становления современного информационного общества (ПК-6);

способен анализировать угрозы информационной безопасности объектов и разрабатывать методы противодействия им (ПК-7);

способен осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме исследования, выбор методик и средств решения задачи, разрабатывать планы и программы проведения научных исследований и технических разработок (ПК-8);

способен проводить экспериментальные исследования защищенности объектов с применением современных математических методов, технических и программных средств обработки результатов эксперимента (ПК-9);

способен оформлять научно-технические отчеты, обзоры, готовить публикации по результатам выполненных исследований, научные доклады (ПК-10);

научно-педагогическая деятельность:

способен выполнять педагогическую работу в средних специальных и высших учебных заведениях в должностях преподавателя и ассистента под руководством ведущего преподавателя и профессора (доцента) по дисциплинам направления (ПК-11);

способен разрабатывать методические материалы, используемые студентами в учебном процессе (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

способен организовать работу коллектива исполнителей, принимать управленческие решения в условиях спектра мнений, определять порядок выполнения работ (ПК-13);

способен организовать работу по совершенствованию, модернизации, унификации систем, средств и технологий обеспечения информационной безопасности в соответствии с правовыми нормативными актами и нормативными методическими документами ФСБ России, ФСТЭК России (ПК-14);

способен разрабатывать проекты методических и нормативных документов, технической документации, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-15);

способен организовать и выполнить работы по осуществлению при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию систем и средств обеспечения информационной безопасности (ПК-16).

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратура по направлению подготовки 4.1. Учебный план подготовки магистра по Информационной безопасности (приложение 1) Учебный план подготовки магистра по Информационной безопасности составлен по циклам учебных дисциплин и разделам, содержит базовую и вариативную части, включает перечень дисциплин, их трудоемкость и примерную последовательность изучения. Базовая часть, представленная в учебных циклах М.1-М.3, и содержание раздела М.4 ООП ФГОС подготовки магистров по Информационной безопасности являются общими, независимо от избранного студентами профиля подготовки или желания выпускника начать трудовую деятельность после получения диплома магистра по избранному им разделу Информационной безопасности.

Вариативная часть цикла М.3 сформирована в соответствии с реализуемыми на механико-математическом факультете СамГУ профилями подготовки магистров по Информационной безопасности, перечень которых утвержден на заседании Ученого Совета механико-математическом факультете 26 ноября 2011 года, протокол № 24.

На механико-математическом факультете СамГУ реализуются следующий профиль:

Организация и технология защиты информации.

2. Математические методы защиты информации Учебный план с календарным графиком учебного процесса прилагаются (приложение 1).

4.2. Программы учебных дисциплин – прилагаются (Приложение 2) 4.3. Программы практик - прилагаются (Приложение 3) 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность 5.1. Педагогические кадры К реализации ООП привлечены преподаватели, квалификация которых полностью удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 090900 - Информационная безопасность.

По циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин доктора и кандидаты наук составляют 67%, математического и естественнонаучного цикла 94%, профессионального цикла – 97%.

Доля преподавателей со степенями и званиями от общего числа преподавателей, ведущих занятия по данной ООП составляет 85%, что соответствует лицензионным требованиям. К образовательному процессу привлечены преподаватели, имеющие стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов не менее 5 последних лет.

К образовательному процессу привлекается 20 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений: Управление «К» ГУВД по Самарской области, банк «РусФинанс», экспертное Управление Правительства Самарской области, Министерство управления финансами Самарской области, Самарский филиал физического института РАН, Роскомнадзор по Самарской области, др.

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам программы, содержание которых представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во все учебно-методические комплексы включены специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние 5 лет). Из имеющейся учебной литературы 60 % наименований имеют гриф Минобразования (Минобрнауки) России и других органов исполнительной власти, профильных УМО. Доля новых поступлений по циклу ОПД (учебная литература, изданная за последние 5 лет) составляет 65 % от общего книжного фонда по данному циклу дисциплин Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1- экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, электронным версиям литературных и научных журналов Библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

1. Доклады Академии наук 2. Вопросы защиты информации 3. Информационные технологии и вычислительные системы 4. Инфокоммуникационные технологии 5. Вестник компьютерных и информационных технологий 6. Информация и безопасность 7. Специальная техника 8. Проблемы передачи информации 9. Приборы и техника эксперимента 10.Измерительная техника 11.Известия РАН. Теория и системы управления 12.Журнал экспериментальной и теоретической физики 13.Физика волновых процессов и радиотехнические системы 14.Квантовая электроника 15.Хакер+DVD 16.Судебная экспертиза 17.Управление персоналом 18.Финансы 19.Экономика и математические методы 20.Экономика и управление 22.Управление риском Студенты в процессе обучения могут воспользоваться профильными научными журналами как в традиционной форме на бумажном или электронном носителе, так и в виде полнотекстовых статей из баз данных научных журналов, к которым у СамГУ имеется доступ по сети Интернет. Со всех компьютеров факультета имеется полнотекстовый доступ к журналам издательств Elsevier, Springer, Американского физического общества, а также к коллекции журналов электронной библиотеки РФФИ.

Опубликованные в СамГУ учебные пособия, авторами и составителями которых являются штатные преподаватели кафедр механико-математического, физического, и других факультетов, предназначены для обеспечения самостоятельной подготовки студентов по ряду сложных разделов курсов базовой и вариативной части учебного плана, таких, как «Математика», «Электричество», «Оптика», «Компьютерные сети», «Вычислительные сети»

«Информационная безопасность» «Архитектура сетей», «Нормативно-правовые аспекты информационной безопасности» и других.

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Механико-математический факультет СамГУ располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебно-лабораторная база СамГУ и механико-математического факультета включает лекционные (поточные и групповые) аудитории; лаборатории общих практикумов по физике, компьютерные классы для проведения лабораторных работ по языкам программирования, системам управления базами данных, операционным системам, компьютерным сетям. Кроме того имеются специализированные лаборатории по дисциплинам профессионального цикла лаборатория «Математических методов защиты информации», лаборатория «Инженерно-технических методов защиты информации», лаборатория «Комплексных методов защиты информации», лаборатория «Оптоэлектронных методов измерений», лаборатории для проведения научно-исследовательской работы и др.

Имеющаяся материальная база обеспечивает:

проведение лекций - различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала;

выполнение лабораторных работ по базовым дисциплинам - учебнонаучное оборудование в соответствии с программой лабораторных работ;

выполнение лабораторных работ по профильным (специальным) дисциплинам - учебно-научным и научным оборудованием в соответствии с реализуемой научной тематикой лабораторий;

проведение семинарских занятий - компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем, занятия по иностранному языку - лингафонными кабинетами.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Для обработки результатов измерений и их графического представления, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся имеют возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в Интернет.

При изучении специальных дисциплин ООП магистратуры и выполнении выпускной квалификационной работы обучающимся предоставляется возможность использования научного оборудования университета, а также возможность пользования электронными изданиями через сеть Интернет в компьютерных классах и через персональные компьютеры кафедр из расчета не менее шести часов в неделю на каждого обучающегося магистра.

ООП по направлению 090900 - Информационная безопасность реализуется с широким привлечением современной вычислительной техники и средств телекоммуникации. Специальное программное обеспечение установлено во всех компьютерных классах, оснащенных компьютерами класса Pentium, каждый из которых имеет выход в Интернет.

По преподаваемым дисциплинам имеется программное обеспечение, включая:

1. Пакет программ «Удостоверяющий центр «КриптоПро УЦ»».

2. Пакет программ «Удостоверяющий центр «Верба-сертификат МВ»».

3. Пакет программ «Digital Security Office 2006» система анализа информационных рисков и оценки соответствия системы управления ИБ.

4. СКЗИ «Верба-OW».

5. Система автоматизации бизнес процессов, делопроизводства и электронного документооборота в организации «DocsVision».

6. Программный комплекс для защиты компьютерных сетей «ViPNet Custom».

7. Пакет программ «Maple».

8. Пакет программ «Mathematica».

9. Пакет программ «MathCad».

Используются также свободно распространяемые программы FreeMat, Maxima, REvolution R, SciLab и другие.

Электронные версии многих учебных пособий размещены на сайтах университета, факультета и кафедр, например:

http://www.ssu.samara.ru http://weblib.samsu.ru 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников Воспитательная среда Самарского государственного университета в целом и механико-математического факультета в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

• формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности выпускника;

• воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

• привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению;

Воспитательная среда включает в себя три составляющей:

1. профессионально-трудовая, 3. культурно-нравственная.

6.1. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

Задачи:

• подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного сотрудника;

формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

• привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

• организация научно-исследовательской работы студентов;

• проведение научно-исследовательских конференций;

• проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, квалификационные и курсовые работы;

• работа коллективов (кружков), опирающихся на научные исследования;

• мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса;

• награждение студентов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности;

• профсоюзное обучение лучших молодых активистов;

6.2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

Задачи:

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

• формирование правовой и политической культуры;

формирование установки на воспитание культуры семейных отношений, преемственность социокультурных традиций;

• формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества, гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации:

• развитие студенческого самоуправления;

организация субботников на факультете, в университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета;

кураторство студенческих групп младших курсов, (куратор помогает на первом этапе знакомства студентов с университетской системой, организуя встречи во внеурочное время, походы в театр, на концерты, поездки па природу; поддерживает связь с родителями студентовнарушителей и отстающих);

• совместное обсуждение проблем студенчества;

дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов;

• совместное со студентами проведение профориентационной работы в подшефных школах;

• социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

• участие в программах государственной молодежной политики всех уровней.

6.3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

Задачи;

• воспитание нравственно развитой личности;

• воспитание эстетически и духовно развитой личности;

• формирование физически здоровой личности;

формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

• развитие досуговой, клубной деятельности (КВН, День первокурсника, Студенческая весна и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;

• организация выставок творчества студентов;

• участие в спортивных мероприятиях университета;

• проведение в общежитиях культурно-воспитательных мероприятий, помогающих студентам чувствовать себя психологически комфортно вдали от дома;

• анализсоциально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

• благотворительныемероприятия (например, сбор книг и игрушек, детских вещей для детей, организация концерта); организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры др.) организация физического воспитания и валеологического образования студентов, • экологическое воспитание;

• организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями;

• социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям, эффективности культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптации к вузу;

• профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек;

борьба с курением; профилактики правонарушений;

• применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

• пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, • работа студенческих самодеятельных коллективов, выступающих в университетских, городских и международных мероприятиях; работа творческих кружков.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 090900 Информационная безопасность для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 090900 - Информационная безопасность в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. приложение).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам 5. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана (см. приложение).

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного 7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана 9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана (см.

10. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (по кафедрам) (см. приложение).

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая государственная аттестация (ИГА) магистра по Информационной безопасности включает защиту магистерской диссертационной работы. ИГА проводится с целью определения общекультурных и профессиональных компетенций магистра по Информационной безопасности и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской диссертационной работы и итоговый государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения профессиональных компетенций магистра по Информационной безопасности, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в аспирантуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Министерством образования и науки РФ. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. В состав ГАК, как правило, вводятся работодатели.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной информацией в области обеспечения защищенности объектов информатизации в условиях существования угроз в информационной сфере и решения сопутствующих научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе.

Магистерская диссертационная работа, представляемая в виде рукописи, является итоговой оценкой деятельности студента и предназначена для получения выпускником опыта постановки и проведения научного исследования. По форме представляет собой углубленную научноисследовательскую работу (экспериментальную, расчетную или теоретическую) и должна отражать умение выпускника в составе научного коллектива решать поставленную научную проблему.

Тема выпускной работы определяется выпускающей кафедрой, реализующей соответствующий профиль подготовки, и утверждается заведующим кафедрой.

Примерное содержание выпускной работы и общая трудоемкость ее выполнения приведены в приложении Г.

Защита выпускной работы проводится на заседании ГАК.

Руководитель и рецензент утверждаются кафедрой. Рецензенты назначаются из числа научно-педагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей.

Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом факультета.

Рекомендуется следующая процедура:

• устное сообщение автора ВКР (5-10 минут);

• вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

• отзыв руководителя ВКР в устной или письменной форме;

• отзыв рецензента ВКР в устной или письменной форме;

• ответ автора ВКР на вопросы и замечания;

• дискуссия;

• заключительное слово автора ВКР;

В своем отзыве руководитель ВКР в отзыве обязан:

определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала, методики его анализа;

• оценить полноту раскрытия темы студентом;

установить уровень профессиональной подготовки выпускника, освоение им комплекса теоретических и практических знаний, широту научного кругозора студента либо определить степень практической ценности работы;

• оценить работу студента в целом.

Рецензент в отзыве о ВКР оценивает:

• степень актуальности и новизны работы;

• четкость формулировок цели и задач исследования;

• степень полноты обзора научной литературы;

• структуру работы и ее правомерность;

• надежность материала исследования — его аутентичность, достаточный • научный аппарат работы и используемые в ней методы;

• теоретическую значимость результатов исследования;

• владение стилем научного изложения • практическую направленность и актуальность проекта.

Рецензия завершается выводом о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к ВКР данного уровня и оценку ВКР.

Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:

• содержание работы;

• ее оформление;

• характер защиты.

7.2.2. Требования к государственному экзамену магистра по Информационной безопасности Порядок проведения и программа государственного экзамена определены с учетом требований ФГОС и методических рекомендаций УМО по образованию в области информационной безопасности. Государственный выпускной экзамен призван дать возможность установить уровень образованности, полноту знаний и навыков, приобретенных выпускником в рамках образовательной программы направления; уровень интеллектуальных способностей магистра, его творческие возможности для дальнейшего продолжения образования в аспирантуре или производственной деятельности. В материалах, выносимых на государственный экзамен, представляются основные разделы дисциплин базовой и вариативной части цикла М.2 и М.3, причем в них, прежде всего, должны найти отражение фундаментальные составляющие этих дисциплин.

Программа государственного экзамена утверждается Ученым советом факультета, а его продолжительность устанавливается ГАК по согласованию с вузом.

Содержание разработанных фондов оценочных средств, позволяющих определить уровень освоения выпускником общекультурных и профессиональных компетенций, приведено в приложении.

Цель итогового государственного экзамена в магистратуре - проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессиональной деятельности и возможному продолжению обучения в аспирантуре. Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочими учебными планами по направлению.