Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирская государственная консерватория (академия)

имени М.И.Глинки»

Кафедры теории музыки, истории музыки, этномузыкознания,

музыкального образования и просвещения

ПРОГРАММА

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ПО ФОРМЕ

«ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ»

Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) «магистр»

Профиль подготовки - Музыковедение Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирская государственная консерватория (академия) имени М.И.Глинки»

Кафедры теории музыки, истории музыки, этномузыкознания, музыкального образования и просвещения

УТВЕРЖДАЮ

Ректор К.М. Курленя Проректор по учебной работе Е.В. Панкина 23 сентября 2013 г.

ПРОГРАММА

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ПО ФОРМЕ

«ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ»

Направление подготовки 073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Квалификация (степень) «магистр»

Профиль подготовки - Музыковедение Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Разработчики:

Панкина Е.В., проректор по учебной работе, канд. иск., доцент Смирнова Т.В., канд. иск.

Новосибирск Содержание 1. Общие положения 2. Требования к уровню подготовки магистра 3. Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации по форме «Защита магистерской диссертации» 4. Примерные программы 5. Список рекомендуемой литературы 1. Общие положение Программа выпускной квалификационной работы по форме «Защита магистерской диссертации» для направления подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по данному направлению (М.,2010) и Основной образовательной программой (ООП) (Новосибирская консерватория, 2013).

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свои способность и умения самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, аргументировано защищать свою точку зрения, а также, в соответствии с профильной направленностью ООП, на высоком художественном уровне представлять результаты творческой работы.

2. Требования к уровню подготовки магистра Область профессиональной деятельности выпускников включает:

культурно-эстетическую и музыкально-просветительскую среду;

исторические процессы в области музыкальной культуры и искусства;

педагогические системы в области музыкального искусства; музыкальнопедагогический и учебно-воспитательный процессы; музыкальное исполнительство, сочинение и аранжировку; рекламу и музыкальный менеджмент.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

средства массовой информации, издательства, редакции газет и журналов;

авторы – создатели произведений музыкального искусства; культурная и духовная среда, внутренний мир человека; творческие коллективы, исполнители; произведения музыкального искусства и культуры; учреждения культуры (филармонии, концертные залы, студии, центры народного художественного творчества, дома народного творчества и др.), научноисследовательские учреждения и архивы, профессиональные ассоциации;

образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения; обучающиеся по программам высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений.

При представлении выпускной квалификационной работы по данной форме выпускник демонстрирует результаты обучения по дисциплине «Специальный класс»:

знать основные направления науки о музыкальной культуре и искусстве, основные методы исследования музыкального произведения и других феноменов музыкальной культуры и искусства; методы управления научно-исследовательскими проектами и коллективами;

уметь находить, формулировать и решать научные проблемы в области музыкального искусства и педагогики; ставить задачи и определять методы их решения; применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры, ориентироваться в смежных областях науки, подбирать материал для исследования в области истории и теории музыки на базе архивных материалов, периодики, музыковедческой литературы, систематизировать его, составлять библиографические списки; осуществлять подбор материала для выпускной квалификационной работы, выстраивать структуру научной работы; готовить научные материалы к публикации;

владеть профессиональной лексикой, понятийно-категориальным аппаратом музыковедческой науки, методикой научно-исследовательской работы в избранной области, методами и навыками критического анализа музыкальных произведений и событий, развитой способностью к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению, методами пропаганды музыкального искусства и культуры, выступлений в научных дискуссиях по актуальным проблемам музыкознания.

На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать следующими компетенциями:

совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

самостоятельно обучаться новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7);

аргументировано отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9);

использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10);

использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11).

участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции (ПК-2);

выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в учреждениях культуры, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-11);

осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организации в области музыкально-исполнительского и музыкальнотеатрального искусства (ПК-15);

выполнять научные исследования в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования (ПК-19);

руководить отдельными этапами (разделами) НИР, небольшими исследовательскими проектами, составлять научные тексты на иностранном языке (ПК-20);

осуществлять различные исследования в области социальнокультурной сферы, в том числе зрительской/слушательской аудитории (ПКориентироваться в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки (ПК-23);

применять основные положения и методы психолого-педагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования (ПК-24);

оперировать основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики (ПК-25).

3. Содержание и порядок проведения итоговой государственной Выпускная квалификационная работа по данной форме в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой завершенную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида деятельности или видов деятельности, к которым готовится магистр.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное и логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи по профилю подготовки магистра.

Тематика магистерских диссертаций должна быть направлена на решение профессиональных задач в областях:

теории и истории музыкального искусства и культуры;

музыкальной педагогики и психологии;

музыкальной журналистики и редакторской деятельности в СМИ;

композиции;

аранжировки;

этномузыкологии;

древнерусского певческого искусства;

арт-менеджмента;

рекламной деятельности;

перевода профессиональных текстов;

музыкальной терапии.

Примерный план магистерской диссертации:

1) общая характеристика работы (актуальность, цель, задачи, объект рассмотрения-изучения, предмет рассмотрения-изучения, характеристика имеющихся исследований по данной теме, метод рассмотрения-изучения, компоненты научной новизны);

2) основное содержание работы (введение, главы/разделы, заключение);

3) библиография.

Объем магистерской диссертации должен составлять не менее 2,5 п.л.

(не включая приложения, нотные примеры и другой иллюстративный материал). Работа должна быть оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к рукописям, подготовленным к печати и Методическими рекомендациями и требованиями к письменным квалификационным работам (дипломная работа, магистерская диссертация) (Новосибирская консерватория, 2013).

Темы магистерских диссертаций утверждает Ученый совет Консерватории в соответствии с установленным порядком. В качестве рецензентов (не менее двух) магистерских диссертаций рекомендуется привлекать работника вуза, а также представителя работодателя (учреждений культуры, творческих коллективов, творческих союзов, органов управления культурой, образовательных учреждений высшего, среднего профессионального образования соответствующего профиля). Защита магистерской диссертации должна проходить публично.

квалификационной работы выпускник должен продемонстрировать:

1) знание основных принципов развития музыкального искусства и культуры, науки и педагогики;

2) умение критически оценивать явления и события в области музыкального искусства и культуры, аргументировано излагать профессиональную информацию, при представлении творческих проектов проявлять артистизм, высокий уровень технической оснащенности и художественный вкус;

3) владение развитым художественно-эстетическим вкусом, профессиональной терминологией и культурой речи, а также профессиональными компетенциями согласно требованиям ФГОС ВПО.

4. Примерная тематика магистерских диссертаций Первый вариант:

Жанровая специфика вильянсико XV-XVI веков.

Второй вариант:

Микрохроматика в XX веке: обретение основ и накопление опыта (на примере творчества И.Вышнеградского).

1. Богоявленский С. Советское теоретическое музыкознание (1941Вопросы теории и эстетики музыки. Л.: Музыка, 1967. Вып. 6-7.

2. Бонфельд М.Ш. Музыка как речь и как мышление: Опыт системного исследования музыкального искусства: Автореф. дис. … докт.

иск. М., 1993.

3. Гасич Е.Ю. Феномен стиля в отечественном музыкознании:

исторические трансформации научных концепций: автореф. дис... канд. иск.

Ростов-на/Д, 2012.

4. Гуляницкая Н.С. Методы науки о музыке. М.: Музыка, 2009.

5. Гундорина А.А. Современная нотография: проблемы методологии:

автореф. дис... канд. иск. Саратов, 2012.

6. Дальхауc К. Музыкознание как социальная система // Советская музыка. 1988. № 3.

7. Жукова Н.А. Элитарность как компонент культуротворчества: опыт неклассической эстетики: автореф. дис.... д-ра культ. Киев, 2011.

8. Казанцева Л.П. Музыкальное содержание в контексте культуры.

Астрахань: ГП АО ИПК "Волга", 2009.

9. Келдыш Ю. Музыковедение // Музыкальная энциклопедия. М.: Сов.

энциклопедия, 1976. Т. 3.

10. Коган Г.М. Как делается научная работа // Г.М. Коган. Избранные статьи. М.: Советский композитор, 1972. Вып. 2.

11. Коляденко Н.П. Музыкальность вербально-художественного языка.

Новосибирск: НГК, 2009.

12. Композиторская техника как знак: сб. ст. к 90-летию со дня рождения Ю.Г. Кона. Петрозаводск: ПГК, 2010.

13. Кон Ю.Н. К вопросу о понятии «музыкальный язык» // От Люлли до наших дней. М.: Музыка, 1977. С. 93-104.

14. Корнелюк Т.А. Музыкознание как открытая система: опыт постановки проблемы. Дисс. … канд. иск. Новосибирск, 2007.

15. Курышева Т. Что такое прикладное музыковедение? // Музыкальная академия. 1993. № 4.

16. Медушевский В.В. Миграция терминов и системность науки // Психология процессов художественного творчества. Л.: Наука, 1980.

17. Назайкинский Е.В. Понятия и термины в теории музыки // Методологические проблемы музыкознания. М.: Музыка, 1987.

18. Огарков Г.Д. Музыкальный текст и музыкальная ткань. Ростов-наДону: ЮФУ, 2010.

19. Пономарев С.В. К проблеме взаимосвязи тембра и формы в музыкальном произведении: автореф. дис.... канд. иск. М.: МГК, 2011.

20. Рагс Ю. Теоретическое музыкознание. М, 1983.

21. Романюк И.А. «Картина мира» в системе категорий анализа музыки: автореф. дис.... канд. иск. Харьков, 2009.

музыкознания: Учебное пособие по курсу «Введение в специальность». М.:

ГМПИ им. Гнесиных, 1979.

23. Рыжкин И. Советское теоретическое музыкознание (1917-1941) // Вопросы теории и эстетики музыки. Л.: Музыка, 1967. Вып. 6-7.

24. Тучинская Т.И. Понимание музыкального текста: теоретикоинформационный аспект: автореф. дис.... канд. иск. Киев, 2009.

25. Холопова В.Н. Музыкальные эмоции. М.: МГК, 2010.

26. Чередниченко Т.В. Тенденции современной западной музыкальной эстетики. К анализу методологических парадоксов науки о музыке. М.:

Музыка, 1989.

Работы, посвященные творчеству композиторов и их произведениям.

Эпистолярное, литературное, музыкально-научное наследие композиторов.

Теоретические и научно-методические труды композиторов и музыковедов.