WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«Ивашко Александр Григорьевич ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Учебно-методический комплекс для магистрантов программы Прикладная информатика в экономике очной формы обучения направления 230700.68 Прикладная ...»

-- [ Страница 1 ] --

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Ивашко Александр Григорьевич

ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Учебно-методический комплекс для магистрантов программы «Прикладная информатика в экономике» очной формы обучения направления 230700.68 «Прикладная информатика»

Тюменский государственный университет Ивашко А.Г. ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ. Учебно-методический комплекс для магистрантов программы «Прикладная информатика в экономике» очной формы обучения направления 230700.68 «Прикладная информатика». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 69 стр.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению «Прикладная информатика» для магистерской программы «Прикладная информатика в экономике».

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр.

Программа подготовки ВКР опубликована на сайте ТюмГУ:

http://www.umk3.utmn.ru [электронный ресурс] / Режим доступа: свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой информационных систем.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ивашко А.Г.

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Ивашко А.Г., 2011.

1 Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи ВКР:

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Задачи, решаемые при выполнении ВКР:

поиск и постановка исследовательских проблем;

формулирование рабочей гипотезы исследования, применять математические методы для ее подтверждения в практике исследовательской работы;

определение базы и методологии исследования;

аналитическая работа с научной теорией по проблеме исследований;

создание и обоснование собственных позиций в решении проблем информатизации;

представление собственных результатов исследования в публикациях;

применение знаний при решении конкретных научноисследовательских, научно-практических задач прикладной информатики в экономической сфере.

1.2 Место ВКР в структуре магистерской программы Выпускная квалификационная работа по направлению 230700. «Прикладная информатика» квалификации «Прикладная информатика в экономике» является составной частью учебного процесса и выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу.

ВКР выполняется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Защита выпускной квалификационной работы проводится в виде итоговой государственной аттестации и направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Выпускная квалификационная работа магистра (магистерская диссертация) должна являться итогом самостоятельной научноисследовательской работы, связанной с разработкой математического и программного обеспечения для моделирования и исследования экономических процессов с использованием компьютерной техники и современных пакетов программ, баз и банков данных..

ВКР является завершающим этапом формирования магистранта, способного самостоятельно решать конкретные научноисследовательские и производственные задачи.

1.3 Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, самостоятельно обучаться новым методам исследования (ОК-1);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков, как средством делового общения (ОК-2);

способен приобретать и использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-3);

способен проявлять инициативу, брать на себя ответственность в условиях риска и принимать нестандартные решения в проблемных ситуациях (ОК-4);



способен использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-5);

способен управлять знаниями в условиях формирования и развития информационного общества: анализировать, синтезировать и критически резюмировать и представлять информацию (ОК-6);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-7).

профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

способен исследовать современные проблемы и методы прикладной информатики и научно-технического развития информационно-коммуникационных технологий (ПК-1);

способен исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области (ПК-2);

способен на практике применять новые научные принципы и методы исследований (ПК-3);

способен к профессиональной эксплуатации современного электронного оборудования в соответствии с целями ООП магистратуры (ПК-4);

научно-исследовательская деятельность:

способен использовать и развивать методы научных исследований и инструментария в области проектирования и управления информационными системами в прикладных областях (ПК-5);

способен формализовывать задачи прикладной области, при решении которых возникает необходимость использования количественных и качественных оценок (ПК-6);

способен ставить и решать прикладные задачи в условиях неопределенности и определять методы и средства их эффективного решения (ПК-7);

способен проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований (ПК-8);

способен исследовать применение различных научных подходов к автоматизации информационных процессов и информатизации предприятий и организаций (ПК-9);

аналитическая деятельность:

способен проводить анализ экономической эффективности ИС, оценивать проектные затраты и риски (ПК-10);

способен выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков (ПК-11);

способен анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения нестандартных задач с использованием математических методов и методов компьютерного моделирования (ПК-12);

способен анализировать и оптимизировать прикладные и информационные процессы (ПК-13);

способен проводить маркетинговый анализ ИКТ и вычислительного оборудования для рационального выбора инструментария автоматизации и информатизации прикладных задач (ПК-14);

проектная деятельность:

способен применять современные методы и инструментальные средства прикладной информатики для автоматизации и информатизации решения прикладных задач различных классов и создания ИС (ПК-15);

способен проектировать архитектуру и сервисы информационных систем предприятий и организаций в прикладной области (ПК-16);

способен проектировать информационные процессы и системы с использованием инновационных инструментальных средств, адаптировать современные ИКТ к задачам прикладных ИС (ПК-17);

способен принимать эффективные проектные решения в условиях неопределенности и риска (ПК-18);

организационно-управленческая деятельность:

способен формировать стратегию информатизации прикладных процессов и создания прикладных ИС в соответствии со стратегией развития предприятий (ПК-19);

способен организовывать работы по моделированию прикладных ИС и реинжинирингу прикладных и информационных процессов предприятия и организации (ПК-20);

способен управлять информационными ресурсами и информационными системами (ГЖ-21);

способен управлять проектами по информатизации прикладных задач и созданию ИС предприятий и организаций (ПК-22);

способен организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях (ПК-23);

способен в условиях функционирования ИС брать на себя ответственность за выполнение производственных задач ИТслужб, эффективно использовать современные приемы и методы работы с ИТ-персоналом (ПК-24);

производственно-технологическая деятельность:

способен использовать передовые методы оценки качества, надежности и информационной безопасности ИС в процессе эксплуатации прикладных ИС (ПК-25);

способен использовать международные информационные ресурсы и стандарты в информатизации предприятий и организаций (ПК-26);

способен использовать информационные сервисы для автоматизации прикладных и информационных процессов (ПКспособен интегрировать компоненты и сервисы информационных систем (ПК-28).

Карта компетенций дисциплины Код Формулировка Результаты обуче- Результаты обучения по уровням освоения материала Виды занятий Оценочные ции ОК-1 способен совер- Знает: логические Знает: минималь- Знает: базовый на- Знает: расширен- Самостоятельная Защита ВКР шенствовать и методы и приемы ный набор логи- бор логических ме- ный набор логи- работа, научные развивать свой научного исследо- ческих методов и тодов и приемов ческих методов и семинары, конинтеллектуаль- вания; основные приемов научного научного исследо- приемов научного сультации с научный и общекуль- особенности науч- исследования; ос- вания; основные исследования; ос- ным руководитетурный уровень, ного метода позна- новные особенно- особенности науч- новные особенно- лем самостоятельно ния; программно- сти научного ме- ного метода позна- сти научного меобучаться новым целевые методы тода познания; ния; программно- тода познания;

вывать процесс на- низовывать ми- вывать базовый низовывать рас- семинары, конучного исследова- нимальный набор набор процессов ширенный набор сультации с научния, обоснованно процессов науч- научного исследо- процессов науч- ным руководитеконструировать его ного исследова- вания, обоснованно ного исследова- лем основания, синте- его теоретико- методологические его теоретикозировать сущест- методологические основания, синте- методологические нированности, ме- ками научной дисциплинирован- ми научной дис- семинары, контодологической дисциплиниро- ности, методологи- циплинированно- сультации с научконструктивности, ванности, методо- ческой конструк- сти, методологи- ным руководитекритического логической кон- тивности, критиче- ческой конструк- лем мышления, творче- структивности, ского мышления, тивности, критиского отношения к критического творческого отно- ческого мышлеисследовательской мышления, твор- шения к исследова- ния, творческого ОК-2 способен сво- Знает: языковые Знает: основные Знает: базовые Знает: расширен- Самостоятельная Защита ВКР бодно пользо- конструкции дело- языковые конст- языковые конст- ные языковые работа, научные средством дело- Умеет: грамотно Умеет: грамотно Умеет: грамотно Умеет: грамотно Самостоятельная Защита ВКР вого общения оформлять техни- оформлять мини- оформлять базовый оформлять рас- работа, научные ОК-3 способен приоб- Знать: онтологии Знать: онтологии Знать: онтологии Знать: онтологии Самостоятельная Защита ВКР ретать и исполь- знаний; подсисте- знаний; базовый знаний; основной знаний; расши- работа, научные зовать на прак- мы сбора, фильтра- набор подсисте- набор подсистемы ренный набор семинары, контике знания, ции, накопления, мы сбора, фильт- сбора, фильтрации, подсистемы сбо- сультации с научумения и навыки доступа, генерации рации, накопле- накопления, досту- ра, фильтрации, ным руководитев организации и распространения ния, доступа, ге- па, генерации и накопления, дос- лем управлении кол- Уметь: применять Уметь: применять Уметь: применять Уметь: применять Самостоятельная Защита ВКР лективом современные мето- минимальный на- базовый набор со- расширенный на- работа, научные ОК-4 способен прояв- Знает: методы Знает: минималь- Знает: базовый на- Знает: расширен- Самостоятельная Защита ВКР лять инициати- группового приня- ный набор мето- бор методов груп- ный набор мето- работа, научные Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет:навыками Самостоятельная Защита ВКР блемного мышле- проблемного блемного мышле- проблемного семинары, конния, распознавания мышления, распо- ния, распознавания мышления, рас- сультации с научи формулирования знавания и фор- и формулирования познавания и ным руководитепроблемы, осозна- мулирования ма- основного набора формулирования лем ОК-5 способен ис- Знает: правовые, Знает: малого на- Знает: основной Знает: полный на- Самостоятельная Защита ВКР пользовать уг- экономические, со- бора правовых, набор правовых, бор правовых, работа, научные лублённые зна- циальные и психо- экономических, экономических, со- экономических, семинары, конния правовых и логические аспекты социальных и циальных и психо- социальных и сультации с научэтических норм информатизации психологических логических аспек- психологических ным руководитепри оценке по- деятельности орга- аспекты информа- ты информатиза- аспекты информа- лем ствлении соци- Умеет: управлять Умеет: управлять Умеет: управлять Умеет: управлять Самостоятельная Защита ВКР ально значимых проектами ИС на малыми проекта- средними проекта- большими проек- работа, научные проектов всех стадиях жиз- ми ИС на всех ми ИС на всех ста- тами ИС на всех семинары, конненного цикла, стадиях жизнен- диях жизненного стадиях жизнен- сультации с научоценивать эффек- ного цикла, оце- цикла, оценивать ного цикла, оце- ным руководитетивность и качест- нивать эффектив- эффективность и нивать эффектив- лем ления оценки ин- ления оценки ин- ления оценки ин- ления оценки ин- семинары, контеллектуальной теллектуальной теллектуальной теллектуальной сультации с научсобственности при собственности собственности при собственности ным руководитевыполнении проек- при выполнении выполнении сред- при выполнении лем ОК-6 способен управ- Знает: методологи- Знает: минималь- Знает: базовое ко- Знает: расширен- Самостоятельная Защита ВКР лять знаниями в ческие принципы ное количество личество методоло- ное количество работа, научные условиях фор- современной науки, методологических гических принци- методологических семинары, конмирования и направления, кон- принципов совре- пов современной принципов совре- сультации с научразвития инфор- цепции, источники менной науки, на- науки, направле- менной науки, на- ным руководитемационного об- знания и приемы правлений, кон- ний, концепций, правлений, кон- лем щества: анали- работы с ними; цепций, источни- источников знания цепций, источнизировать, синте- структуру интел- ков знания и и приемов работы с ков знания и зировать и кри- лектуального капи- приемов работы с ними; структуру приемов работы с тически резю- тала, проблемы ин- ними; структуру интеллектуального ними; структуру мировать и вестиций в эконо- интеллектуально- капитала, пробле- интеллектуальнопредставлять мику информатиза- го капитала, про- мы инвестиций в го капитала, проинформацию ции и методы блемы инвести- экономику инфор- блемы инвестиоценки эффектив- ций в экономику матизации и мето- ций в экономику ОК-7 способен пони- Знает: о содержа- Знает: о содержа- Знает: о содержа- Знает: о содержа- Самостоятельная Защита ВКР значение ин- субъектах инфор- субъектах инфор- субъектах инфор- субъектах инфор- семинары, конформации в раз- мационного обще- мационного об- мационного обще- мационного об- сультации с научвитии современ- ства, критерии эф- щества, критерии ства, критерии эф- щества, критерии ным руководитеного информа- фективности его эффективности фективности его эффективности лем ционного обще- функционирования; его функциониро- функционирования; его функционироства, сознавать Методы управле- вания; Базовое количество вания;

розы, возни- информационной личество методов ния надежностью и методов управлекающие в этом безопасностью управления на- информационной ния надежностью информацион- Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Самостоятельная Защита ВКР сти, в том числе процессов ИТСМ в процессов ИТСМ процессов ИТСМ в процессов ИТСМ семинары, конзащиты государ- соответствии с тре- в соответствии с соответствии с тре- в соответствии с сультации с научственной тайны бованиями инфор- требованиями бованиями инфор- требованиями ным руководитемационной безо- информационной мационной безо- информационной лем цессов управления процессов управ- цессов управления процессов управ- семинары, конинформационной ления информа- информационной ления информа- сультации с научбезопасностью ционной безопас- безопасностью на ционной безопас- ным руководитеностью на малых средних предпри- ностью на боль- лем ПК-1 способен иссле- Знает: теоретиче- Знает: теоретиче- Знает: теоретиче- Знает: теоретиче- Самостоятельная Защита ВКР довать совре- ские проблемы ские базовые про- ские базовые про- ские проблемы работа, научные технического Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Самостоятельная Защита ВКР развития инфор- анализ современ- анализ современ- анализ современ- анализ современ- работа, научные мационно- ных методов и ных методов и ных методов и ных методов и семинары, конкоммуникаци- средств информа- средств информа- средств информа- средств информа- сультации с научонных техноло- тики для решения тики для решения тики для решения тики для решения ным руководитегий прикладных задач малых приклад- средних приклад- больших при- лем Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР ПК-2 способен иссле- Знает: правовые, Знает: экономиче- Знает: правовые, Знает: правовые, Самостоятельная Защита ВКР довать законо- экономические, со- ские, социальные экономические, со- экономические, работа, научные мерности ста- циальные и психо- аспекты информа- циальные аспекты социальные и семинары, конновления и раз- логические аспекты тизации деятель- информатизации психологические сультации с научвития информа- информатизации ности организа- деятельности орга- аспекты информа- ным руководитеционного обще- деятельности орга- ционно- низационно- тизации деятель- лем Владеет: методами Владеет: метода- Владеет: методами Владеет: метода- Самостоятельная Защита ВКР делирования зако- моделирования делирования зако- моделирования семинары, конномерностей разви- закономерностей номерностей разви- закономерностей сультации с научтия экономических развития малых тия средних эконо- развития больших ным руководитесистем экономических мических систем экономических лем ПК-3 способен на Знает: методологии Знает: технологии Знает: методологии Знает: методоло- Самостоятельная Защита ВКР практике приме- и технологии ре- реинжиниринга, и технологии ре- гии и технологии работа, научные нять новые на- инжиниринга, про- проектирования инжиниринга, про- реинжиниринга, семинары, конучные принципы ектирования и ау- прикладных ин- ектирования при- проектирования и сультации с научи методы иссле- дита прикладных формационных кладных информа- аудита приклад- ным руководитедований информационных систем различных ционных систем ных информаци- лем методологического методологическо- методологического методологическо- семинары, конанализа научного го анализа малых анализа средних го анализа полных сультации с научисследования и его научного иссле- научного исследо- научного иссле- ным руководитерезультатов дования и его ре- вания и его резуль- дования и его ре- лем ПК-4 способен к про- Знает: инструмен- Знает: минималь- Знает: среднее ко- Знает: большое Самостоятельная Защита ВКР фессиональной тальные средства ное количество личество инстру- количество инст- работа, научные эксплуатации поддержки техно- инструменталь- ментальных рументальных семинары, консовременного логии проектиро- ных средств под- средств поддержки средств поддерж- сультации с научэлектронного вания и аудита ин- держки техноло- технологии проек- ки технологии ным руководитеоборудования в формационных гии проектирова- тирования и аудита проектирования и лем информационных ством навыков ков проектирова- выков проектиро- семинары, консистем с использо- проектирования ния информацион- вания информа- сультации с научванием современ- информационных ных систем с ис- ционных систем с ным руководитеных инструмен- систем с исполь- пользованием со- использованием лем пользовать и основные методы основные методы основные методы основные методы работа, научные развивать мето- исследований в об- исследований в исследований в об- исследований в семинары, конды научных ис- ласти оптимально- области опти- ласти оптимально- области опти- сультации с научследований и го управления не- мального управ- го управления не- мального управ- ным руководитеинструментария прерывными и дис- ления непрерыв- прерывными и дис- ления непрерыв- лем выбирать методы и выбирать методы выбирать методы и выбирать методы работа, научные инструментарий и инструментарий инструментарий и инструментарий семинары, кондля решения задач для решения задач для решения задач для решения задач сультации с научуправления непре- управления не- управления непре- управления не- ным руководитерывными и дис- прерывными и рывными и дис- прерывными и лем кретными процес- дискретными кретными процес- дискретными навыками приме- навыками приме- навыками приме- навыками приме- работа, научные нения методов тео- нения методов нения методов тео- нения методов семинары, конрии оптимального теории оптималь- рии оптимального теории оптималь- сультации с научуправления и со- ного управления и управления и со- ного управления и ным руководитевременных ИКТ к современных ИКТ временных ИКТ к современных ИКТ лем управленческих управленческих управленческих управленческих решений; разработ- решений; решений; разработ- решений; разраки отдельных эле- ки отдельных эле- ботки отдельных ПК-6 способен фор- Знает: развитие Знает: развитие Знает: развитие Знает: развитие Самостоятельная Защита ВКР мализовывать представлений об представлений об представлений об представлений об работа, научные задачи приклад- оценке качества оценке качества оценке качества оценке качества семинары, конной области, при информации в ин- информации в ма- информации в информации в сультации с научрешении кото- формационных лых информаци- средних информа- больших инфор- ным руководитерых возникает системах онных системах ционных системах мационных сис- лем использования Умеет: формулиро- Умеет: формули- Умеет: формулиро- Умеет: формули- Самостоятельная Защита ВКР количественных вать требования ровать требования вать требования ровать требования работа, научные и качественных ЛПР к СППР; вы- ЛПР к СППР; вы- ЛПР к СППР; вы- ЛПР к СППР; вы- семинары, коноценок бирать инструмен- бирать инстру- бирать инструмен- бирать инстру- сультации с научтарий для каждого ментарий для ка- тарий для каждого ментарий для ка- ным руководитеэтапа принятия ре- ждого этапа при- этапа принятия ре- ждого этапа при- лем Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР номических систем малых экономи- средних экономи- больших эконо- семинары, кони выбор класса ма- ческих систем и ческих систем и мических систем сультации с научтематической мо- выбор класса ма- выбор класса мате- и выбор класса ным руководитедели, с помощью тематической мо- матической моде- математической лем ПК-7 способен ста- Знает: современные Знает: современ- Знает: современные Знает: современ- Самостоятельная Защита ВКР вить и решать методы, средства, ные методы, сред- методы, средства, ные методы, сред- работа, научные прикладные за- стандарты инфор- ства, стандарты стандарты инфор- ства, стандарты семинары, кондачи в условиях матики для реше- информатики для матики для реше- информатики для сультации с научнеопределенно- ния прикладных решения малых ния средних при- решения больших ным руководитести и определять задач различных прикладных задач кладных задач раз- прикладных задач лем тивного решения Умеет: находить Умеет: находить Умеет: находить Умеет: находить Самостоятельная Защита ВКР водить научные основные процеду- основные проце- основные процеду- основные проце- работа, научные эксперименты, ры сбора и обра- дуры сбора и об- ры сбора и обра- дуры сбора и об- семинары, коноценивать ре- ботки фактических работки фактиче- ботки фактических работки фактиче- сультации с научзультаты иссле- данных на предва- ских данных на данных на предва- ских данных на ным руководитедований (ПК-8) рительных этапах предварительных рительных этапах предварительных лем рименты над моде- рименты над мо- рименты над моде- рименты над мо- семинары, конлями задач приня- делями задач лями задач приня- делями задач сультации с научтия решений, оце- принятия реше- тия решений, оце- принятия реше- ным руководитенивать их результа- ний, оценивать их нивать их результа- ний, оценивать их лем ния экспериментов дения экспери- ния экспериментов дения экспери- семинары, коннад моделями задач ментов над малы- над базовыми мо- ментов над моде- сультации с научпринятия решений ми моделями за- делями задач при- лями задач приня- ным руководитеи оценки их ре- дач принятия ре- нятия решений и тия решений и лем довать примене- основные научные основные науч- основные научные основные науч- работа, научные ние различных подходы к автома- ные подходы к подходы к автома- ные подходы к семинары, коннаучных подхо- тизации процедур автоматизации тизации процедур автоматизации сультации с научдов к автомати- поддержки приня- процедур под- поддержки приня- процедур под- ным руководитезации информа- тия решения на держки принятия тия решения на держки принятия лем ционных про- различных этапах решения на раз- различных этапах решения на разцессов и инфор- принятия решения; личных этапах принятия решения; личных этапах можности приме- новные возмож- можности приме- возможности семинары, коннения различных ности применения нения различных применения раз- сультации с научподходов к автома- различных подхо- подходов к автома- личных подходов ным руководитетизации процедур дов к автоматиза- тизации процедур к автоматизации лем вариантов после- вариантов после- вариантов после- вариантов после- семинары, кондующих закупок дующих закупок дующих закупок дующих закупок сультации с научИКТ для внедрения ИКТ для внедре- ИКТ для внедрения ИКТ для внедре- ным руководитеи эксплуатации ИС. ния и эксплуата- и эксплуатации ния и эксплуата- лем водить анализ методы анализа методы анализа методы анализа методы анализа работа, научные экономической многокритериаль- многокритериаль- многокритериаль- многокритериаль- семинары, конэффективности ных альтернатив ных альтернатив ных альтернатив ных альтернатив сультации с научИС, оценивать относительно их относительно их относительно их относительно их ным руководитепроектные за- эффективности и эффективности и эффективности и эффективности и лем многокритериаль- многокритериаль- многокритериаль- многокритериальных альтернатив в ных альтернатив в ных альтернатив в ных альтернатив в альтернативных альтернативных альтернативных альтернативных семинары, конпроектов относи- проектов относи- проектов относи- проектов относи- сультации с научтельно их эффек- тельно их эффек- тельно их эффек- тельно их эффек- ным руководитетивности и стоимо- тивности и стои- тивности и стоимо- тивности и стои- лем рать методоло- основы моделиро- основы модели- основы моделиро- основы модели- работа, научные гию и техноло- вания управленче- рования управ- вания управленче- рования управ- семинары, конгию проектиро- ских решений в ус- ленческих реше- ских решений в ус- ленческих реше- сультации с научвания ИС с уче- ловиях риска; ний в условиях ловиях риска; ний в условиях ным руководитетом проектных методы анализа риска; методы анализа риска; лем рисков (ПК-11) многокритериаль- методы анализа многокритериаль- методы анализа ных альтернатив в многокритериаль- ных альтернатив в многокритериальусловиях риска; ных альтернатив в условиях риска (с ных альтернатив в оптимальной аль- оптимальной аль- оптимальной аль- оптимальной аль- семинары, контернативы с ис- тернативы с ис- тернативы с ис- тернативы с ис- сультации с научпользованием ме- пользованием ме- пользованием ме- пользованием ме- ным руководитетодов поддержки тодов поддержки тодов поддержки тодов поддержки лем многокритериаль- риска, многокри- многокритериаль- риска, многокриных методов при- териальных мето- ных методов при- териальных метонятия решений. дов принятия ре- нятия решений. (с дов принятия решений (с малым средним количест- шений. (с больколичеством фак- вом факторов). шим количеством ПК- способен анали- Знает: концепту- Знает: концепту- Знает: концепту- Знает: концепту- Самостоятельная Защита ВКР зировать данные альное моделиро- альное моделиро- альное моделиро- альное моделиро- работа, научные и оценивать тре- вание процессов ванием матема- знаниями; управления зна- ления знаниями; управления знатических мето- онтологии знаний;ниями; онтологии знаний; ниями;

моделирования Умеет: обосновы- Умеет: обосновы- Умеет: обосновы- Умеет: обосновы- Самостоятельная Защита ВКР ПК- способен анали- Знает: методологии Знает: методоло- Знает: методологии Знает: методоло- Самостоятельная Защита ВКР зировать и оп- и технологии ре- гии и технологии и технологии ре- гии и технологии работа, научные ных методов орга- ных методов ор- ных методов орга- ных методов ор- семинары, коннизации информа- ганизации ин- низации информа- ганизации ин- сультации с научционных процессов формационных ционных процессов формационных ным руководитена предпритяии процессов на ма- на средних пред- процессов боль- лем Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР дить маркетин- современные мето- современные ме- современные мето- современные ме- работа, научные говый анализ ды, средства и тоды, средства и ды, средства и тоды, средства и семинары, конИКТ и вычисли- стандарты инфор- стандарты ин- стандарты инфор- стандарты ин- сультации с научтельного обору- матики для реше- форматики для матики для реше- форматики для ным руководитедования для ра- ния задач проекти- решения задач ния задач проекти- решения задач лем ционального вы- рования и разра- проектирования и рования и разра- проектирования и зации и инфор- навыками проекти- навыками проек- навыками проекти- ИС;

матизации при- рования ИС с ис- тирования малых рования средних навыками проеккладных задач пользованием со- ИС с использова- ИС с использова- тирования больвременных инст- нием современ- нием современных ших ИС с испольрументальных ных инструмен- инструментальных зованием совресредств. тальных средств. средств. менных инструментальных ПК- способен приме- Знает: методологии Знает: методоло- Знает: методологии Знает: методоло- Самостоятельная Защита ВКР нять современ- и технологии ре- гии и технологии и технологии ре- гии и технологии работа, научные ные методы и инжиниринга, про- реинжиниринга, инжиниринга, про- реинжиниринга, семинары, конинструменталь- ектирования и ау- проектирования и ектирования и ау- проектирования и сультации с научные средства дита прикладных аудита приклад- дита прикладных аудита приклад- ным руководитеприкладной ин- информационных ных информаци- информационных ных информаци- лем сов и создания Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Самостоятельная Защита ВКР ных методов и ных методов и ных методов и ных методов и семинары, консредств информа- средств информа- средств информа- средств информа- сультации с научтики для решения тики для решения тики для решения тики для решения ным руководитеприкладных задач прикладных задач прикладных задач прикладных задач лем построения инфор- построения ин- построения инфор- построения инмационной архи- формационной мационной архи- формационной Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР менных программ- современных про- менных программ- современных про- семинары, конно-технических граммно- но-технических граммно- сультации с научсредств для реше- технических средств для реше- технических ным руководитения прикладных средств для реше- ния прикладных средств для реше- лем ПК- способен проек- Знает: архитектуру Знает: архитекту- Знает: архитектуру Знает: архитекту- Самостоятельная Защита ВКР тировать архи- информационных ру информацион- информационных ру информацион- работа, научные тектуру и серви- систем предпри- ных систем малых систем средних ных систем боль- семинары, консы информаци- ятий и организа- предприятий и предприятий и ор- ших предприятий сультации с научонных систем ций; организаций; ганизаций; и организаций; ным руководитепредприятий и системе управле- системе управле- системе управле- системе управле- лем организаций в ния качеством, на ния качеством, на ния качеством, на ния качеством, на Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР информационных ния малых ин- средних информа- ния больших ин- семинары, консистем с использо- формационных ционных систем с формационных сультации с научванием современ- систем с исполь- использованием систем с исполь- ным руководитеных инструмен- зованием совре- современных инст- зованием совре- лем ПК- способен проек- Знает: подсистемы Знает: малое ко- Знает: среднее ко- Знает: большое Самостоятельная Защита ВКР тировать инфор- сбора, фильтрации, личество подсис- личество подсис- количество под- работа, научные мационные про- накопления, досту- тем сбора, фильт- тем сбора, фильт- систем сбора, семинары, концессы и системы па, генерации и рации, накопле- рации, накопления, фильтрации, на- сультации с научс использовани- распространения ния, доступа, ге- доступа, генерации копления, досту- ным руководитеем инновацион- знаний; нерации и распро- и распространения па, генерации и лем адаптировать Умеет: использо- Умеет: использо- Умеет: использо- Умеет: использо- Самостоятельная Защита ВКР современные вать инновацион- вать инновацион- вать инновацион- вать инновацион- работа, научные Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР информационных ния малых ин- средних информа- ния больших ин- семинары, консистем с использо- формационных ционных систем с формационных сультации с научванием современ- систем с исполь- использованием систем с исполь- ным руководитеных инструмен- зованием совре- современных инст- зованием совре- лем ПК- способен при- Знает: возможности Знает: возможно- Знает: возможности Знает: возможно- Самостоятельная Защита ВКР нимать эффек- систем поддержки сти малых систем средних систем сти больших сис- работа, научные тивные проект- принятия решений поддержки при- поддержки приня- тем поддержки семинары, конные решения в (СППР); критерии нятия решений тия решений принятия реше- сультации с научусловиях неоп- выбора инструмен- (СППР); критерии (СППР); критерии ний (СППР); кри- ным руководитеределенности и тов СППР; выбора инстру- выбора инструмен- терии выбора ин- лем Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР тами по информа- малыми проекта- ними проектами по большими проек- семинары, контизации приклад- ми по информати- информатизации тами по информа- сультации с научных процессов и зации прикладных прикладных про- тизации приклад- ным руководитесистем; процессов и сис- цессов и систем; ных процессов и лем ПК- способен фор- Знает: особенности Знает: особенно- Знает: особенности Знает: особенно- Самостоятельная Защита ВКР мировать страте- процессного под- сти процессного процессного под- сти процессного работа, научные кладных ИС в Умеет: выбирать Умеет: выбирать Умеет: выбирать Умеет: выбирать Самостоятельная Защита ВКР стратегией раз- технологию проек- технологию про- технологию проек- технологию про- семинары, конвития предпри- тирования инфор- ектирования ма- тирования средних ектирования сультации с научятий мационных систем лых информаци- информационных больших инфор- ным руководитеонных систем систем мационных сис- лем мационными реинформационны- мационными ре- информационны- семинары, консурсами и сервисами ресурсами и сурсами и сервиса- ми ресурсами и сультации с научми с использованисервисами с ис- ми с использовани- сервисами с ис- ным руководитеем современных ПК- способен орга- Знает: методологии Знает: методоло- Знает: методологии Знает: методоло- Самостоятельная Защита ВКР низовывать ра- и технологии ре- гии и технологии и технологии ре- гии и технологии работа, научные боты по модели- инжиниринга, про- реинжиниринга, инжиниринга, про- реинжиниринга, семинары, конрованию при- ектирования и ау- проектирования и ектирования и ау- проектирования и сультации с научкладных ИС и дита прикладных аудита малых дита средних при- аудита больших ным руководитереинжинирингу информационных прикладных ин- кладных информа- прикладных ин- лем предприятия и Умеет: выбирать Умеет: выбирать Умеет: выбирать Умеет: выбирать Самостоятельная Защита ВКР Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР информационных ния малых ин- средних информа- ния больших ин- семинары, консистем с использо- формационных ционных систем с формационных сультации с научванием современ- систем с исполь- использованием систем с исполь- ным руководитеных инструмен- зованием совре- современных инст- зованием совре- лем ПК- способен в усло- Знает: типы ИС, Знает: типы ИС, Знает: типы ИС, Знает: типы ИС, Самостоятельная Защита ВКР виях функцио- тенденция их раз- тенденция их раз- тенденция их раз- тенденция их раз- работа, научные нирования ИС вития и возможно- вития и возмож- вития и возможно- вития и возмож- семинары, конбрать на себя сти их применений ности их приме- сти их применений ности их приме- сультации с научответственность на объекте управ- нений на объекте на объекте управ- нений на объекте ным руководитеза выполнение ления, управления мало- ления среднего управления боль- лем ных задач ИТ- венных задач ИТ- Виды производст- Виды производст- Виды производстслужб, эффек- службы, методы и венных задач ИТ- венных задач ИТ- венных задач ИТтивно использо- приемы работы с службы, методы и службы, методы и службы, методы и вать современ- ИТ-персоналом приемы работы с приемы работы с приемы работы с Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Умеет: проводить Самостоятельная Защита ВКР ных методов и ных методов и ных методов и ных методов и семинары, консредств информа- средств информа- средств информа- средств информа- сультации с научтики для решения тики для решения тики для решения тики для решения ным руководитеприкладных задач прикладных задач прикладных задач прикладных задач лем по информатизации ния по информа- по информатизации принимать решепредприятий в ус- тизации предпри- предприятий в ус- ния по информаловиях неопреде- ятий в условиях ловиях неопреде- тизации предприленности неопределенности ленности ятий в условиях Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР ПК- способен управ- Знает: системы Знает: системы Знает: системы Знает: системы Самостоятельная Защита ВКР лять проектами управления качест- управления каче- управления качест- управления каче- работа, научные приятий и орга- Умеет: применять Умеет: применять Умеет: применять Умеет: применять Самостоятельная Защита ВКР низаций современные мето- современные ме- современные мето- современные ме- работа, научные проводить пере- терминологию и профессиональ- профессиональной профессиональ- семинары, конговоры с пред- языковые профес- ной терминологии терминологии и ной терминологии сультации с научставителями за- сиональные конст- и языковых про- языковых профес- и языковых про- ным руководитеказчика и про- рукции английско- фессиональных сиональных конст- фессиональных лем фессиональные го языка; конструкций анг- рукций английско- конструкций ангконсультации на архитектуру ИС, лийского языка; го языка; лийского языка;

предприятиях и предприятий и ор- архитектуру ИС, архитектуру ИС, архитектуру ИС, цессного подхода к особенности про- особенности про- особенности проуправлению при- цессного подхода цессного подхода к цессного подхода ПК- способен орга- Знает: правовые, Знает: экономиче- Знает: правовые, Знает: правовые, Самостоятельная Защита ВКР низовывать и экономические, со- ские и психологи- экономические и экономические, работа, научные фессиональные Умеет: вести дело- Умеет: вести де- Умеет: вести дело- Умеет: вести де- Самостоятельная Защита ВКР консультации на вые переговоры в ловые переговоры вые переговоры в ловые переговоры работа, научные предприятиях и профессиональной в профессиональ- профессиональной в профессиональ- семинары, конв организациях области и осущест- ной области и области и осущест- ной области и сультации с научвлять деловую пе- осуществлять де- влять деловую пе- осуществлять де- ным руководитереписку на одном ловую переписку реписку на одном ловую переписку лем Владеет: навыками Владеет: навыка- Владеет: навыками Владеет: навыка- Самостоятельная Защита ВКР ресованными сто- интересованными ресованными сто- интересованными семинары, конронами выполне- сторонами вы- ронами выполне- сторонами вы- сультации с научния проекта в про- полнения малого ния среднего про- полнения большо- ным руководитефессиональной об- проекта в профес- екта в профессио- го проекта в про- лем пользовать пере- архитектуру ИС, архитектуру ма- архитектуру сред- архитектуру работа, научные довые методы предприятий и ор- лых ИС, предпри- них ИС, предпри- больших ИС, семинары, коноценки качества, ганизаций; ятий и организа- ятий и организа- предприятий и сультации с научнадежности и инструментальные ций; ций; организаций; ным руководитеинформацион- средства поддерж- инструменталь- инструментальные инструменталь- лем ной безопасно- ки технологии про- ные средства под- средства поддерж- ные средства подсти ИС в про- ектирования ИС и держки техноло- ки технологии про- держки технолоцессе эксплуата- сервисов; гии проектирова- ектирования сред- гии проектировации прикладных особенности про- ния малых ИС и них ИС и сервисов; ния больших ИС управлению при- особенности про- цессного подхода к особенности прокладными ИС; цессного подхода управлению при- цессного подхода управлять проекта- управлять проек- управлять проекта- управлять проек- работа, научные ми по созданию ИС тами по созданию ми по созданию тами по созданию семинары, конна всех стадиях малых ИС на всех средних ИС на всех больших ИС на сультации с научжизненного цикла, стадиях жизнен- стадиях жизненно- всех стадиях жиз- ным руководитеоценивать эффек- ного цикла, оце- го цикла, оценивать ненного цикла, лем пользовать меж- архитектуру ИС, архитектуру ма- Архитектуру сред- Архитектуру работа, научные матизации пред- стандарты инфор- тоды, средства и ды, средства и тоды, средства и ИС; разработки малых ботки средних при- разработки больинструментальные прикладных ИС; кладных ИС; ших прикладных средства поддерж- инструменталь- инструментальные ИС;

ки технологии про- ные средства под- средства поддерж- инструментальектирования ИС и держки техноло- ки технологии про- ные средства подсервисов; гии проектирова- ектирования сред- держки технолометодологии и тех- ния малых ИС и них ИС и сервисов; гии проектированологии проекти- сервисов; методологии и тех- ния больших ИС рования приклад- методологии и нологии проекти- и сервисов;

ных ИС различных технологии про- рования средних методологии и классов; ектирования ма- прикладных ИС технологии пролых прикладных различных классов; ектирования обосновывать ар- обосновывать ар- обосновывать ар- обосновывать ар- работа, научные навыками приме- навыками приме- навыками приме- навыками приме- работа, научные нения современных нения современ- нения современных нения современ- семинары, конпрограммно- ных программно- программно- ных программно- сультации с научтехнических технических технических технических ным руководитесредств для реше- средств для реше- средств для реше- средств для реше- лем пользовать ин- архитектуру ИС, архитектуру ма- архитектуру сред- Архитектуру работа, научные информацион- стандарты инфор- тоды, средства и ды, средства и тоды, средства и рировать компо- архитектуру ИС, архитектуру ма- архитектуру сред- Архитектуру работа, научные хитектуру ИС; хитектуру малых хитектуру средних хитектуру боль- семинары, кониспользовать инно- ИС; ИС; ших ИС; сультации с научвационные подхо- использовать ин- использовать инно- использовать ин- ным руководитеды к проектирова- новационные вационные подхо- новационные лем навыками проекти- навыками проек- навыками проекти- навыками проек- работа, научные рования ИС с ис- тирования малых рования средних тирования боль- семинары, конпользованием со- ИС с использова- ИС с использова- ших ИС с исполь- сультации с научвременных инст- нием современ- нием современных зованием совре- ным руководитерументальных ных инструмен- инструментальных менных инстру- лем В результате освоения дисциплины обучающийся:

Знает:

логические методы и приемы научного исследования; основные особенности научного метода познания; программно-целевые методы решения научных проблем;

языковые конструкции делового общения на одном из иностранных языков;

Знать: онтологии знаний; подсистемы сбора, фильтрации, накопления, доступа, генерации и распространения знаний;

методы группового принятия решений; методы исполнения решений на различных этапах цикла принятия решений;

правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации деятельности организационноэкономических систем методологические принципы современной науки, направления, концепции, источники знания и приемы работы с ними;

структуру интеллектуального капитала, проблемы инвестиций в экономику информатизации и методы оценки эффективности; правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации о содержании, объектах и субъектах информационного общества, критерии эффективности его функционирования;

Методы управления надежностью и информационной безопасностью теоретические проблемы прикладной информатики, в том числе семантической обработки информации;

правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации деятельности организационноэкономических систем;

методологии и технологии реинжиниринга, проектирования и аудита прикладных информационных систем различных классов; инструментальные средства поддержки технологии проектирования и аудита информационных систем и инструментальные средства поддержки технологии проектирования и аудита информационных систем и сервисов;

основные методы исследований в области оптимального управления непрерывными и дискретными процессами; инструментальные средства решения задач оптимального управления; практические примеры применения методов теории оптимального управления на макро- и микро-уровне с использованием современных ИКТ ;

развитие представлений об оценке качества информации в информационных системах современные методы, средства, стандарты информатики для решения прикладных задач различных классов;

основные процедуры сбора и обработки фактических данных на предварительных этапах анализа задач принятия управленческих решений; методы проведения экспериментов над моделями задач принятия решений;

основные научные подходы к автоматизации процедур поддержки принятия решения на различных этапах принятия решения; виды информационной и инструментальной поддержки ЛПР; возможности СППР, реализующих различные научные подходы;

методы анализа многокритериальных альтернатив относительно их эффективности и стоимости; методы анализа многокритериальных альтернатив в условиях риска; методы получения экспертных оценок;

основы моделирования управленческих решений в условиях риска; методы анализа многокритериальных альтернатив в условиях риска; методы получения экспертных оценок;

концептуальное моделирование процессов управления знаниями; архитектуру систем управления знаниями; онтологии знаний;

методологии и технологии реинжиниринга;

современные методы, средства и стандарты информатики для решения задач проектирования и разработки прикладных ИС; навыками проектирования ИС с использованием современных инструментальных средств ;

методологии и технологии реинжиниринга, проектирования и аудита прикладных информационных систем классов ИТСМ; Процессы и их организацию в ITIL архитектуру информационных систем предприятий и организаций; системе управления качеством, на примере внедрения ИС подсистемы сбора, фильтрации, накопления, доступа, генерации и распространения знаний;

возможности систем поддержки принятия решений (СППР);

критерии выбора инструментов СППР;

особенности процессного подхода к управлению прикладными ИС методологии и технологии реинжиниринга, проектирования и аудита прикладных информационных систем различных классов типы ИС, тенденция их развития и возможности их применений на объекте управления, Виды производственных задач ИТ- службы, методы и приемы работы с ИТперсоналом системы управления качеством профессиональную терминологию и языковые профессиональные конструкции английского языка; архитектуру ИС, предприятий и организаций; особенности процессного подхода к управлению прикладными ИС;

правовые, экономические, социальные и психологические аспекты информатизации инструментальные средства поддержки технологии проектирования ИС и сервисов; особенности процессного подхода к управлению прикладными ИС;

архитектуру ИС, предприятий и организаций; современные методы, средства и стандарты информатики для решения задач проектирования и разработки прикладных ИС; инструментальные средства поддержки технологии проектирования ИС и сервисов; методологии и технологии проектирования прикладных ИС различных классов;

Умеет:

квалифицированно организовывать процесс научного исследования, обоснованно конструировать его теоретикометодологические основания, синтезировать существующие и создавать новые идеи;

грамотно оформлять техническую документацию информационных систем;

Уметь: применять современные методы управления проектами;

формулировать в проблемной форме различные типы знания;

управлять проектами ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценивать эффективность и качество выполнения проекта ее участниками ;

принимать решения по информатизации предприятий в условиях неопределенности;

проводить реинжиниринг процессов ИТСМ в соответствии с требованиями информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ;

проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных задач различных классов ;

моделировать развитие информационной структуры предприятий;

осуществлять методологическое обоснование научного исследования;

использовать инструментарий поддержки научноисследовательской деятельности;

выбирать методы и инструментарий для решения задач управления непрерывными и дискретными процессами;

осуществлять выбор СППР, исходя из потребностей и возможностей предприятия и организации; использовать инструментарий мониторинга исполнения решений;

формулировать требования ЛПР к СППР; выбирать инструментарий для каждого этапа принятия решения; применять методы математического и информационного моделирования для оценки количественных и качественных характеристик бизнес процессов и эффективности автоматизации;

находить оптимальную архитектуру информационной системы принимать решения по информатизации предприятий в условиях неопределенности;

проводить эксперименты над моделями задач принятия решений, оценивать их результаты; выбирать инструментарий для проведения экспериментов над моделями;

анализировать возможности применения различных подходов к автоматизации процедур поддержки принятия решения; осуществлять выбор СППР с учетом этого анализа;

выполнять анализ альтернативных проектов относительно их эффективности и стоимости; управлять рисками при проектировании и внедрении ИС;

управлять рисками при проектировании и внедрении ИС;

обосновывать архитектуру системы управления знаниями;

проводить анализ современных методов организации информационных процессов на предпритями;

обосновывать архитектуру ИС;

проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных задач построения информационной архитектуры предприятия;

проводить реинжиниринг бизнес процессов с использованием ИС;

использовать инновационные подходы к проектированию принимать решения по информатизации предприятий в условиях неопределенности ;

выбирать методологию и технологию проектирования информационных систем ;

выбирать методологию и технологию проектирования информационных систем ;

проводить анализ современных методов и средств информатики для решения прикладных задач построения информационной архитектуры предприятия; принимать решения по информатизации предприятий в условиях неопределенности ;

применять современные методы управления проектами и сервисами ИС ;

применять современные методы управления проектами и сервисами ИС; обосновывать архитектуру ИС; выбирать методологию и технологию проектирования ИС;

вести деловые переговоры в профессиональной области и осуществлять деловую переписку на одном из иностранных управлять проектами по созданию ИС на всех стадиях жизненного цикла, оценивать эффективность и качество проекта; использовать инновационные подходы к проектированию ИС;

обосновывать архитектуру ИС; использовать инновационные подходы к проектированию ИС;

Владеет:

навыками научной дисциплинированности, методологической конструктивности, критического мышления, творческого отношения к исследовательской работе;

стандартами формления технической документации программных средств и информационных систем Владеть: навыками управления проектами по информатизации прикладных процессов и систем и исследовательских навыками критического проблемного мышления, распознавания и формулирования проблемы, осознания ее связи с иными проблемами;

владеть навыками оформления оценки интеллектуальной собственности при выполнении проекта;

иметь навыки представлять информацию и знания в формализованном виде;

навыками планирования процессов управления информационной безопасностью;

навыками применения современных методов информационно-коммуникационных технологий и оценки их области применения;

методами и алгоритмами моделирования закономерностей развития экономических систем;

навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов;

навыками проектирования информационных систем с использованием современных инструментальных средств;

навыками применения методов теории оптимального управления и современных ИКТ к обоснованию управленческих решений; разработки отдельных элементов СППР;

оценки вариантов последующих закупок ИКТ для внедрения и эксплуатации ИС;

навыками формализации экономических систем и выбор класса математической модели, с помощью которой может быть оптимизирована данная система;

методами оптимального управления непрерывными и дискретными процессами для оптимизации прикладных и информационных процессов;

навыками проведения экспериментов над моделями задач принятия решений и оценки их результатов;

навыками оценки вариантов последующих закупок ИКТ для внедрения и эксплуатации ИС;

навыками анализа проектов относительно их эффективности и стоимости;

навыками выбора оптимальной альтернативы с использованием методов поддержки принятия решений в условиях риска, многокритериальных методов принятия решений;

навыками моделирования процессов и знаний;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения оптимизационных задач организации ИС;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения задач разработки ИС;

навыками проектирования ИС с использованием современных инструментальных средств;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения прикладных задач построения информационной архитектуры предприятия;

навыками проектирования информационных систем с использованием современных инструментальных средств;

навыками проектирования информационных систем с использованием современных инструментальных средств;

навыками управления проектами по информатизации прикладных процессов и систем;

навыками управления информационными ресурсами и сервисами с использованием современных инструментальных средств и в рамках систем управления знаниями;

навыками проектирования информационных систем с использованием современных инструментальных средств;

навыками организации тактического и операционного уровня;

навыками управления проектами по информатизации прикладных процессов и систем;

навыками управления проектами по информатизации прикладных процессов и систем;

навыками общения с заинтересованными сторонами выполнения проекта в профессиональной области;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения задач разработки ИС;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения задач разработки ИС;

навыками проектирования ИС с использованием современных инструментальных средств;

навыками применения современных программнотехнических средств для решения задач разработки ИС;

навыками проектирования ИС с использованием современных инструментальных средств.

2 Структура и трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость итоговой государственной аттестации, включая подготовку и защиту ВКР составляет 15 зачетных единиц часов, 10 недель.

Общая трудоемкость 540 час.

К основным формам работы при подготовки ВКР, в силу специфики направления 230700.62 «Прикладная информатика» квалификации «Прикладная информатика в экономике», относят лабораторную и производственную, выполняемы магистрантом самостоятельно.

3 Тематический план.

Место и время проведения ВКР В соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса Института математики естественных наук и информационных технологий Тюменского государственного университета студенты направления 230700.68 «Прикладная информатика» магистерской программы «Прикладная информатика в экономике» проводят подготовку ВКР в течение 8 недель в 4 семестре и две недели в 4 семестре отводится на итоговую государственную аттестацию Подготовка ВКР осуществляется на предприятиях и фирмах, использующих современные информационно-коммуникационные технологии; в учреждениях и организациях, ведущих обработку и интерпретацию данных с помощью информационных систем; в вычислительных центрах и лабораториях, решающих теоретические и практические задачи внедрения, адаптации, настройки и интеграции проектных решений по созданию ИС, а также на кафедре ИС ИМЕНИТ и других структурных подразделениях ТюмГУ.

Подготовка аналитической части диссертации:

характеристика и анализ предметной области и их основные техникоэкономические показатели, обосновывающие актуальность темы диссерта- Практическая, Отчет.

коммуникационных, программноаппаратных технологий и платформ по тематике диссертации, их недостатки и обосновать необходимость их совершенствования.

Подготовка проектной части в виде комплекса взаимоувязанных докуменсамостоятель- Доклад на тов, в которых студентом описаны все предлагаемые им решения по созданию (функционированию или развитию) автоматизированной системы или ее элемента, а также набор документов, подтверждающих соответствие системы (или элемента системы) требованиям технического задания и готовность ее (его) к эксплуатации Подготовка экспериментальной части, которая должна быть посвящена программной реализации решения задачи на ЭВМ с привязкой к конкретному объекту и выработке проектных решений по внедрению результатов проек- Практическая, Отчет.

та. Она должна содержать инструкции самостоятель- Доклад на управления по практическому решению (т.е. эксплуатации) задачи, при этом возможны два варианта организации процесса решения задачи на Подготовка части, посвященной апробации полученных экспериментальных решений. В данной части долна быть Практическая, Отчет.

проведена оценка экономической, самостоятель- Доклад на фективности от внедрения предложенных рекомендаций.

Подготовка публикаций по результасамостоятель- Доклад на там научно-исследовательской работы Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при подготовки ВКР Активные и интерактивные формы, практические и индивидуальные занятия. В течение выполнения работы студенты решают задачи, указанные научными руководителями ВКР (от предприятия и ИМЕНИТ ТюмГУ) в соответствие с утвержденным календарным планом. Оценка допуска ВКР к итоговой государственной аттестации производится после решения студентом всех поставленных задач на заседании комиссии по предзащите данной работы.

В рамках магистерской программы Прикладная информатика (в аналитической экономике) могут быть предложены следующие базовые варианты построения магистерских диссертаций:

Вариант 1 Теоретическая научно-исследовательская работа, содержащая:

анализ и выявление экономико-организационных проблем в выбранной предметной области, требующих применения научных математических средств для успешного решения;

анализ состояния научной проработки выявленных проблем (наличие соответствующих моделей, методов, инструментальных средств, оценка их эффективности для решения выявленных проблем, сопоставительный анализ различных известных подходов и т.д.

выявление научных проблем, требующих решения применительно к выбранной предметной области, предложения по путям разработки соответствующих научных методов, моделей (адаптация существующих методов к предметной области; применение научных методов, не применявшихся до сих пор для рассматриваемой предметной области; разработка новых методов и моделей и т.д.);

предложения по возможным вариантам решения рассматриваемой научной проблемы (отдельные модели, соображения по их модификации; определение научного аппарата, с помощью которого могут быть получены искомые решения и т.п.).

Данный вариант магистерской ВКР может рассматриваться как аналитическая и постановочная научно-исследовательская работа.

Такая работа по существу представляет первую часть кандидатской диссертации, которая в дальнейшем может быть подготовлена в рамках обучения в аспирантуре.

Вариант 2. Теоретическая научно-исследовательская работа аналогичная в своей аналитической и постановочной части предыдущему варианту, но отличающаяся двумя моментами:

сосредоточением внимания при анализе на более узком вопросе, затрагивающим лишь некоторые аспекты экономических проблем в выбранной предметной области, а также ограничением научной постановки каким-либо частным вопросом научных (математических и инструментальных) методов решения указанной проблемы;

доведением до конкретного решения выбранной научной проблемы (использование известной модели применительно к новой предметной области; решение какого-либо частного вопроса в рамках предлагаемых модификаций или разработки математических моделей и т.п.).

Данная версия ВКР также может рассматриваться как своеобразный задел для кандидатской диссертации, отличающейся от полномасштабной диссертации, прежде всего, локальностью (узостью) решаемой научной проблемы, которая представляет одну из «локальных проблем», разрабатываемых в рамках кандидатской диссертации.

Вариант 3. Экспериментальная научно-исследовательская работа, содержащая:

анализ и выявление экономико-организационных проблем в выбранной предметной области, требующих изменения научных математических или инструментальных средств для их успешного решения;

обзор и анализ состояния научной проработки выявляемых проблем и выбор на основе сопоставительного анализа математической модели, метода (группы моделей, ансамбля методов) для решения выявленных проблем в выбранной предметной области;

сбор необходимых данных, проведение необходимых в соответствии с выбранными методами (моделями, методиками) расчетов, анализа, обоснования решений для выбранной предметной области;

анализ результатов, полученных на основе применения известных научных моделей, методов, методик, оценка их адекватности поставленным задачам;

оценка экспериментального применения известных методов, методик, предложения по их изменению в аналогичных ситуациях, по совершенствованию известных методик и т.п.

Данный вариант магистерской ВКР также может рассматриваться в качестве предварительной работы, позволяющей на основе экспериментальной проверки известных моделей, методов, методик поставить вопрос об их развитии и совершенствовании в рамках кандидатской диссертации.

Вариант 4. Экспериментальная научно-исследовательская работа, содержащая:

анализ и выявление экономико-организационных проблем выбранной предметной области, требующих применения инструментальных средств (прежде всего, программно-технических средств) для их успешного решения;

анализ известных инструментальных средств для решения выявленных экономико-организационных проблем, оценка их эффективности для рассматриваемой области, сопоставительный анализ известных средств;

описание разработанных (моделированных) в рамках магистерской диссертации инструментальных средств, описание их экспериментальной проверки для решения выявления экономикоорганизационных проблем, оценка адекватности полученных результатов, оценка эффективности предложенных инструментальных средств, границ применимости и т.д.

Данный вариант магистерской диссертации также может рассматривается в качестве задела для кандидатской диссертации (в частности, по научной специальности «Математические и инструментальные средства экономики») 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов в научно-исследовательской работе включает в себя следующие рекомендации и задания:

Изучение научных публикаций, монографий, отчетов и др.

Обоснование методологической базы исследования, и диссертационного аппарата.

Разработка авторских научных подходов к решению проблем исследования и доказательства гипотезы Проведение эксперимента (или исследовательской работы) с целью сбора литературного и фактического материала по ВКР, а также апробации уже разработанных материалов ВКР.

Подготовка публикаций по материалам исследования.

Примерный план выполнения ВКР при разработке информационной системы в каскадной модели жизненного цикла приведен в таблице Таблица Стадии и этапы жизненного цикла выполнения ВКР при каскадной модели*.

го цикла Формирование Характеристики Оценку качества функционирования объекта и осуществ- Обоснование необходитребований к ин- предметной облас- ляемых видов деятельности, выявление проблем, реше- мости совершенствоваформационной ти (объекта авто- ние которых возможно средствами автоматизации; ния информационной системе матизации) описание существующей функциональной и информаци- системы объекта.

Формирование Определение автоматизированных функций и комплек- Функции и задачи создатребований поль- сов задач, выявление требований к характеристикам их ваемой АС.

Разработка кон- Изучение объекта Построение моделей предметной области «как есть» (as Модель предметной обцепции АС автоматизации is), определение входных и выходных документов исполь- ласти «as is». Концептузуемых в бизнес-процессе, построение модели данных альная модель данных Разработка вари- Разработка альтернативных вариантов концепции созда- Концепция информациантов концепции ваемой ИС и планов их реализации; оценка необходимых онной системы. ОжиИС и выбор вари- ресурсов на их реализацию и обеспечение функциониро- даемый результат и анта концепции вания; оценку преимуществ и недостатков каждого вари- эффективность реалиИС, удовлетво- анта; определение порядка оценки качества и условий зации ИС.

ряющего требова- приёмки системы; оценку эффектов, получаемых от сисниям пользователя темы.

го цикла требованиям пользователя. Обоснование выбора оптимального варианта концепции и описание предлагаемой Задание на ВКР Разработка и ут- Разработка и утверждение технического задания на соз- Задание на ВКР. Техниверждение техни- дание ИС, согласование технического задания с научным ческое задание на созческого задания и руководителем, разработка план графика выполнения дание ИС Технический про- Разработка про- Построение модели бизнес процесса «как должно быть» Модель бизнес процесса ект (этап проекти- ектных решений по («to-be»). Разрабатывается организационное обеспечение «to-be». Архитектура туры) тям Разработка решений по структуре системы, подсистем, структура данных систесредствам и способам связи для информационного обме- мы.

входным и выходным документам и сообщениям, последовательности обработки информации и другим компонентам. Выполняется концептуальное и логическое проектирование базы данных. Определяется состав входных Стадии жизненно- Этапы работ Краткая характеристика этапа работ Выходные артефакты го цикла Разработка доку- Создание документации на функциональную и обеспечи- Входные и выходные доментации на ИС и вающие части ИС: организационная, математическая, кументы. Описание Рабочая докумен- Детализированное Создания пользовательских интерфейсов и реализация Программный код. Протация (детальное проектирование и программных модулей реализующих бизнес логику при- граммная документация.

проектирование и разработка про- ложения. Проектирование транзакций. Физическое проек- Тестовые задания.

реализация) граммной докумен- тирование базы данных и ее развертывание. Выбор тации файловой структуры базы данных. Разработка механизмов защиты. Тестирование программных модулей. Организация мониторинга и настройка функционирования системы. Разработка программной документации в соответствии с техническим заданием.

Ввод в действие Подготовка объек- Реализацию проектных решений по организационной та автоматизации к структуре ИС; обеспечение подразделений объекта вводу АС в дейст- управления инструктивно-методическими материалами;

Проведение пред- Испытание ИС на работоспособность и соответствие тех- Акт о приемке ИС в варительных испы- ническому заданию в соответствии с программой и мето- опытную эксплуатацию.

таний дикой предварительных испытаний; устранение неисправностей и внесение изменений в документацию на ИС;

Проведение опыт- Опытная эксплуатация; анализ результатов опытной экс- Акт о завершении опытной эксплуатации и плуатации; доработку (при необходимости) программного ной эксплуатации.

Стадии жизненно- Этапы работ Краткая характеристика этапа работ Выходные артефакты го цикла Испытания на соответствие техническому заданию в соответствии с программой и методикой приёмочных испытаний; анализ результатов испытания и устранение недостатков, выявленных при испытаниях; оформление акта Оформление ВКР Оформление ВКР и Оформление ВКР и автореферата. Подготовка доклада и ВКР, автореферат, реее защита. презентации. Предзащита ВКР. Исправление выявленных цензия ведущей органиошибок. Представление ВКР рецензенту и ведущей орга- зации, рецензия реценнизации. Защита ВКР перед Государственной аттестаци- зента, отзыв научного В процессе выполнения магистерской диссертации студентмагистрант обязан показать знания современных информационных систем, экспериментальных методов и аппаратуры, новейших достижений в области исследований по решаемой проблеме, поставить эксперимент, обработать и проанализировать полученные результаты, на высоком уровне изложить и оформить содержание работы. Научный руководитель студента, выполняющего магистерскую диссертацию, обязан:

- вместе со студентом до начала выполнения магистерской диссертации разработать задание к выполнению работы с указанием ее основных разделов, рекомендуемых методов исследования, основной литературы по теме диссертации;

- регулярно консультировать диссертанта по всем вопросам, относящимся к выполнению и оформлению магистерской диссертации;обеспечить контроль за ходом выполнения диссертации, полнотой выполнения студентом требований к диссертации, последовательностью и взаимосвязью различных частей работы;

- выявить в ходе выполнения работы магистрантом уровень его готовности к самостоятельной работе и практической деятельности и дать оценку выполненной им работы.

Руководитель оценивает уровень выполненной студентом работы и его квалификационную подготовку. В том случае если оцениваемые параметры соответствуют требованиям ГОСа, то руководитель допускает выпускника к предзащите работы.

Магистерская диссертация является заключительной выпускной работой магистранта, на основании предзащиты которой рассматривает вопрос о допуске ее к итоговой государственной аттестации.

Содержание оценки выпускной квалификационной работы на предзащите 1. Оценка научного содержания работы. В оценку научного содержания входят следующие компоненты:

• обоснованность актуальности проблемы;

• адекватное владение терминологией;

• объем и качество освоенных информационных технологий, проанализированной литературы, аналогов;

• правомерность и адекватность выбора стратегии исследования, плана работы, технологий, методов, средств и т.д.;

• соответствие результатов работы исследования изначально поставленной цели.

2. Оценка созданного продукта (модели, информационной системы) на предмет корректного выполнения заданных функций, качества программного и инженерно-психологического обеспечения.

3. Оценка творческой самостоятельности производится по следующим критериям.

• Самостоятельное видение актуальности, задач, способов исследования и проектирования.

• Степень самостоятельности в разработке и оценке конечного продукта.

• Умение анализировать, структурировать теоретический материал.

• Уметь обосновывать проектные решения.

• Подготовка иллюстративного материала к защите.

4. Успешность выступления на предзащите защите: ясность, точность изложения в отведенное время; четкие ответы на вопросы;

корректность выступления; соблюдение регламента.

На предзащите выпускник представляет: текст дипломной работы, автореферат, доклад (продолжительность доклада 5-10 минут) и демонстрационный материал. Предзащита проводится перед комиссией, созданной из преподавателей выпускающей кафедры и представителей работодателей. В случае, если ВКР рекомендуется к защите, то назначается рецензент дипломной работы и ведущая организация. Рецензирование дипломных работ осуществляется преподавателями данного или другого вузов и ведущими специалистами, сфера деятельности которых соответствует тематики дипломной работы и ведущей организацией. В качестве ведущей организации может рассматриваться предприятие, в котором предполагается внедрение результатов магистерской диссертации, или сфера деятельности которой соответствует тематики ВКР.

После предзащиты выпускник исправляет выявленные ошибки и готовит окончательный вариант ВКР, подписанный его руководителем (может быть подпись консультанта), и автореферат. Руководитель составляет письменный отзыв на ВКР. Магистерская диссертация и автореферат представляется рецензенту. В рецензии должны быть отмечены:

• актуальность темы дипломного проекта (работы), • степень соответствия дипломного проекта (работы) заданию, • оценка основных результатов работы (полученные модели, разработанные и примененные оригинальные методы исследования, разработанные информационные системы и программное обеспечение, полученные зависимости и т.д.);

• практическая значимость и возможность внедрения результатов работы, ожидаемый эффект;

• логичность построения текста дипломной работы, • анализ обоснованности выводов и предложений;

• имеющиеся недостатки работы по содержанию, изложению и оформлению материала;

• оценка ВКР (работы): "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно".

В том случае если рецензент не является работником данного вуза, его подпись должна быть заверена печатью той организации, в которой работает рецензент.

В отзыве ведущей организации должны быть отражены следующие моменты:

-актуальность темы диссертации;

-структура и содержание работы;

-научная новизна обоснованность и достоверность научных положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации;

-практическая ценность результатов;

-недостатки в диссертации и автореферате;

-соответствие содержания диссертации указанной специальности;

-соответствие содержания автореферата содержанию диссертации;

-значимость результатов для науки и производства;

-заключение о соответствии работы требованиям ФГОС по направлению «Прикладная информатика».

ВКР вместе с отзывом руководителя и рецензией сдаются заблаговременно, перед защитой, для утверждения заведующим выпускающей кафедрой.

Можно предложить следующую структуру построения доклада (Таблица 2).

Таблица 2 - Пример схемы построения доклада Представление студента, темы работы и научного 1 0, руководителя (соответствует первому слайду презентации) Обоснование актуальности темы, ее цели и зада- 2-4 3- чи (описание существующих проблем; обзор известных способов их решения и их недостатков;

обоснование цели исследования/разработки на основании перечисленных недостатков; постановка задач исследования/разработки на основании выбранной цели);

Используемые методы и инструменты, и их обос- 1- нование;

Анализ выполненной работы (результаты работы более 8 8- сгруппированным согласно перечисленным выше задачам);

Практическая значимость результатов работы 1-2 2- (внедрение результатов исследования/разработки и обоснование ожидаемого эффекта);

Заключение по работе (выводы и перспективы ее 1-2 1- продолжения).

Апробация работы (название статей и докладов, 0- сделанных по работе) Для оформления магистерской диссертации и автореферата на магистерскую диссертацию необходимо ознакомиться со следующими ГОСТами:

ГОСТ 8.417-2002 ГСИ. Единицы физических величин;

ГОСТ 7.54–88 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Представление численных данных о свойствах веществ и материалов в научно-технических документах.

Общие требования;

ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

ГОСТ 7.1-2003 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическое описание документа.

Общие требования и правила оформления;

ГОСТ 7.12-93 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила;

ГОСТ 7.32-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления;

ГОСТ 2.105-95 Общие требования к текстовым документам.

ГОСТ Р 7.05.2008. «Библиографическая ссылка»

Текст магистерской диссертации должен быть выполнен печатным способом на одной стороне листа белой бумаги формата А через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков — не менее 1,8 мм (кегль не менее 12).

Текст отчета следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, левое и нижнее — 20 мм.

Рекомендуется следующая структура ВКР:

титульный лист;

содержание;

определения;

обозначения и сокращения;

введение;

основная часть;

заключение;

список использованных источников;

приложения.

Обязательные структурные элементы выделены полужирным шрифтом. Остальные структурные элементы включаются по необходимости.

Введение представляет собой наиболее ответственную часть работы, поскольку содержит в сжатой форме все ее положения. Введение это как раз та часть работы, которую чаще всего читают члены комиссии. Рекомендуется приступать к написанию введения на заключительном этапе подготовки диплома. Можно предложить следующую структуру введения:

актуальность темы: примерно на одной страницы текста нужно показать, почему необходимо заниматься этой темой, какое современное представление о предметной области, в чем практическая и/или научная необходимость проведения исследований/разработки;

цель работы и задачи: в работе должна быть, как правило, одна цель, часто цель выражает достижение экономического или социального эффекта (получение желаемого бизнес-результата); задачи (обычно 3-4 задачи) должны быть направлены на достижения цели, содержание задач должно отражать результат разработки в области информационных технологий, выраженный примерно на одном уровне абстракции (создание интерфейса и создание информационной системы отражает действия на разных уровнях абстракции);

объекта исследования/разработки: описание объекта реального мира, в пределах которого проводилось исследование/разработка;

методологические и теоретические основы исследования: перечень основных трудов, охватывающих отрасль знания, к которой относится данная тема, а также перечень признанных авторитетов (лидирующих фирм) в данной области;

методы исследования/разработки: методы, применяемые в данной работе, например: системный анализ, DFD, ERD, математические и статистические методы;

основные положения, выносимые на защиту: краткие выводы по работе;

научная новизна: признаки которые позволяют утверждать о научной новизне:

постановка новой научной проблемы, введение новых научных категорий и понятий, развивающих представление о данной отрасли знаний, раскрытие новых закономерностей протекания естественных и общественных процессов, применение новых методов, инструментов, аппарата исследования, разработка и научное обоснование предложений об обновлении объектов, процессов и технологий, развитие научных представлений об окружающем мире, природе, обществе;

практическая значимость работы: описание того, как и где результаты работы могут использоваться;

апробация работы: перечисление журналов, сборников и других изданий, в которых были опубликованы материалы работы, а также перечисление конференций, на которых докладывались результаты работы.

структура и объем работы: включает перечень количества: глав (например: введение, 4 глав, списка используемой литературы и приложений), страниц, таблиц, рисунков, литературных источников.

Основная часть должна содержать:

выбор направления исследований/разработки, включающий обоснование этого направления, методы решения задач и их сравнительную оценку, описание выбранной общей методики проведения работы;

процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, включая определение характера и содержания теоретических исследований, методы исследований, методы расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ, принципы действия разработанных объектов, их характеристики;

обобщение и оценку результатов исследований, включающих оценку полноты решения поставленной задачи и предложения по дальнейшим направлениям работ, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведения дополнительных исследований, отрицательные результаты, приводящие к необходимости прекращения дальнейших исследований и/или разработок каждая глава работы должна содержать выводы.

Примерная структура основной части отчета приведена ниже.

1 глава - аналитический обзор. Приводится анализ публикаций, технической документации и других материалов, с целью определения способа достижения поставленной цели. Параграфы данной главы должны быть посвящены аналитическому обзору решения какой-то одной проблеме или группе проблем по данной тематике. На основании выявленных недостатков известных способов решений формулируются задачи требуемых решить в данном исследовании. Выводом по данной главе является постановка задач исследования.

2-глава – методы и средства исследования. В данной главе проводится описание методик и инструментальных средств, применяемых в работе.

3-глава – экспериментальные материалы исследования. В данной главе приводятся результаты проводимых испытаний и полученных экспериментальным путем зависимостей, а также проводится обсуждение и анализ полученных результатов.

4-глава- экономическая эффективность использования полученных результатов.

Заключение должно содержать:

краткие выводы по результатам выполнений исследовательской (проектной разработки) или отдельных ее этапов;

оценку полноты решений поставленных задач;

разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному использованию результатов полученных результатов;

оценку технико-экономической эффективности внедрения;

оценку научно-технического уровня выполненной исследований/разработки в сравнении с лучшими достижениями в данной области.

Реферат должен содержать: сведения об объеме отчета, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве частей отчета, количестве использованных источников; перечень ключевых слов;

текст реферата. Текст реферата должен отражать:

объект исследования или разработки;

метод или методологию проведения работы;

результаты работы;

технико-эксплуатационные характеристики;

итоги внедрения;

область применения;

экономическую эффективность или значимость работы.

Если отчет не содержит сведений по какой-либо из перечисленных структурных частей реферата, то в тексте реферата она опускается, при этом последовательность изложения сохраняется.

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы отчета о НИР.

Перечень определений начинают со слов: «В настоящем курсовой (дипломной) работе применяют следующие термины с соответствующими определениями».

Структурный элемент «Обозначения и сокращения» содержит перечень обозначений и сокращений, применяемых в данном документе. Запись обозначений и сокращений проводят в порядке приведения их в тексте работы с необходимой расшифровкой и пояснениями.

Список использованных источников должен содержать сведения об источниках, использованных при составлении отчета. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1.

В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работы, которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть. В приложения могут быть включены:

промежуточные математические доказательства, формулы таблицы вспомогательных цифровых данных;

схемы и модели, полученные при разработке системы инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы;

иллюстрации вспомогательного характера;

копии технического задания, программы работ, договора или других исходных документов (шаблоны документов, ис пользуемые в бизнес процессе, примеры печатных форм, подготавливаемых с помощью системы);

акты внедрения результатов работы.

Текст автореферата по магистерской работе Объем автореферата магистерской диссертации – не более одного печатного листа (примерно 22 стр. А4, шрифт Times New Roman 14, межстрочный интервал 1,5). Поля страницы автореферата: левое мм, верхнее - 25 мм, правое - 25 мм, нижнее - 25 мм. Автореферат при печати уменьшается до формата А5 (все элементы текста соответственно уменьшаются, если печатать из PDF то размещаются две страницы на одном листе).

Титульный лист и оборотная сторона титульного листа рукописи автореферата оформляются согласно рисункам, приведенным ниже и подписывается соискателем.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

АВТОРЕФЕРАТ

Рисунок 1- Титульный лист автореферата магистерской диссертации.

Автореферат, как правило, состоит из трех основных разделов:

общей характеристики работы;

краткого содержания работы;

заключения (или выводов).

Общая характеристика работы включает в себя следующие пункты:

актуальность проблемы (работы);

объект и предмет исследования;

цель диссертационной работы;

задачи исследование;

направление исследований;

методы исследований;

достоверность и обоснованность полученных результатов;

на защиту выносятся положения, выносимые на защиту;

практическая ценность;

реализация результатов;

количество и характеристика публикаций;

структура и объем диссертации.

Объем этого раздела составляет, как правило, не более 3- Работа выполнена на кафедре информационных систем Института математики, естественных наук и информационных технологий ГОУ ВПО Тюменский государственный университет.

Научный руководитель: доктор технических наук, профессор Ведущая организация: Омский филиал Института математики Защита диссертации состоится «_» 2011 г. в часов на заседании комиссии ГАК при Тюменском государственном университете по адресу 625003, г. Тюмень, ул. Перекопская, 15А, ауд. 410.

С диссертацией можно ознакомиться на кафедре информационных систем Тюменского государственного университета.

магистерской программы «Прикладная Рисунок 2- Оборотная сторона титульного листа автореферата магистерской диссертации Краткое содержание работы излагается по главам. В автореферате приводятся при необходимости окончательные математические выражения, графики, диаграммы и таблицы. Дается краткая оценка новизны результатов, полученных в диссертационной работе.

Ниже приведены варианты начала описания диссертации в автореферате по главам (объем в печатных листах указан для кандидатской диссертации).

Во второй главе развивается теория (дается метод решения)... (»0,3 п.л.).

В третьей главе приводятся результаты экспериментальных исследований... (»0,2 п.л.).

В четвертой главе дается решение... (»0,15 п.л.) Заключение содержит 7-9 укрупненных общих выводов по работе, схематичное построение которых может быть следующим:

Выполнен анализ перспективных... (обоснование актуальности).

Предложена процедурная модель..., позволяющая... (о Созданы и конструктивно проработаны..., получены патентные документы... и т.д.

Впервые поставлены и решены... задачи... (новизна).

Усовершенствована модель (методика)....

Решение задач стало возможным благодаря известным достижениям... науки... (степень обоснованности).

Полученные результаты позволяют... (практическая и научная ценность). Результаты внедрены на ведущих предприятиях....

В конце автореферата приводятся данные о публикациях в научных изданиях основных научных результатов работы соискателя по теме диссертации.

Библиографические ссылки на публикации соискателя оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.05.2008.

4 Учебно-методическое и информационное обеспечение выполнения ВКР 4.1 Основная литература:

1. Ивашко А.Г., Подготовка курсовых и дипломных работ – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2010.

4.2 Дополнительная литература:

1. Кузин Ф. А. Кандидатская диссертация : методика написания, правила оформление и порядок защиты: практ. пособие для аспирантов и соискателей ученой степени/ Ф. А.

Кузин. - 7-е изд., доп. - Москва: Ось-89, 2005. - 224 с. (5 экз) http://www.mathnet.ru/php/journal.phtml?jrnid=ppi&wshow=det ails&option_lang=rus;

3. Открытые системы: Журнал для профессионалов в области информационных технологий. - ISSN 1028-7493. - Б.ц.. ISSN 1028-7493 (http://www.osmag.ru, http://elibrary.ru);

4. Журнал «Информационные технологии и вычислительные системы» http://www.jitcs.ru;

5. Журнал Информационные технологии: теорет. и прикладной науч. и техн. журн.. - Москва: Новые технологии, 1995 ISSN 1684-6400. - Б.ц.. - ISSN 1684-6400.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«РПД ТО и ВЭМ 04-2007 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра травматологии, ортопедии и военно-экстремальной медицины ВОЕННАЯ И ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ Рабочая программа учебной дисциплины По подготовке _специалиста_ По направлению _060108 - фармация _ Специальности 060108 - фармация _ Экземпляр № ВОЕННАЯ И ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ Рабочая программа дисциплины Область применения 1. Настоящая рабочая программа (далее – Программа)...»

«53-Я ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ _ ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ ПРОГРАММА ПЛЕНАРНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ И ЗАСЕДАНИЯ КОМИТЕТА Понедельник, 14 сентября 2009 года Открытие 53-й сессии 10 час. 00 мин. 1-е заседание Зал пленарных Выборы должностных лиц и назначение Генерального заседаний (M01) комитета Заявления о приеме в члены Агентства Послание Генерального секретаря Организации Объединенных Наций Выступление Генерального директора Порядок работы Конференции Утверждение назначения Генерального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова Филиал в г. Северодвинске Архангельской области УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н. Шестаков 20 июня 2013г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 180100.62 Кораблестроение, океанотехника и...»

«M111111 I 1 PC I l i ( ) С К. II,( KO I О \ ( ) ? Я И ( I И \ 1Ч)С с i n k К О И ФКД1 РЛЦММ ( Ф е icp a.ib iio c государе гиенное бю дж етное обра и н и гп м ы ю с учр еж д ени е и ы сш его про ф ессио н альн ого о б р а ш и а н п н ( ара I опекой i о суд а р стн ен п ы н а гр а р н ы й у н и в е р с и т е т имени 11.11. В а в и л о в а Утверждаю Директор I Ь т а ч с ^ к о ! о филиала 'емснона 0.1 1. ЛС С^Л 20^> г. РАБО ЧАЯ П РО ГРАМ М А У Ч К Ы Ю И Д И СЦ И ПЛИНЫ 11равовое обеспечение проф...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 892 ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № 892 _ Тлисова Л.О. _ _ 2013 г. Председатель методического объединения _ Рыкова Л.В. _ _ 2013 г. ПРОГРАММА учебного курса ЛИТЕРАТУРА (11 класс) Учитель русского языка и литературы, кандидат педагогических наук, доцент Макаров Михаил Иванович Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа Литература ХХ века составлена на основе...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) Утверждаю Проректор по учебной работе М.Т. Решетников __2006г. Рабочая программа по дисциплине Моделирование систем управления для студентов специальности 220301 Автоматизация технологических процессов и производств (в приборостроении) Факультет вычислительных систем Курс четвертый Семестр восьмой Учебный план набора 2001 года и последующих лет Распределение учебного времени...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет экономики и менеджмента СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _ / Дудникова Е.Б./ / Ларионов С.В. / _ _2013 г. _ _2013г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Дисциплина Международные стандарты аудита Для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Волгоградский филиал Кафедра туризма и сервиса ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Разработка рекомендаций по совершенствованию услуг питания в ресторане при санатории ЗАО Русь (г. Анапа, Краснодарский край) по специальности: 100103 (09) Социально-культурный сервис и туризм (Ресторанный сервис)...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ кафедра педагогики Утверждено на заседании кафедры Утверждено проректором по УР (протокол № _ от ) Зав. кафедрой _ _ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Модуль Теоретические основы и технологии начального литературного образования Б.3.2.5. Теории и практике читательской деятельности по (код цикла) (название дисциплины...»

«Событие для Корпоративных клиентов СЗФ ОАО МегаФон Оглавление Цели и задачи Инновационное путешествие Шоу начинается Интерактивная прогулка Оформление площадки Ведущий Хостес look Площадка Умный пригласительный Добро пожаловать в Клуб Шоу-программа Холл. Интерактивные зоны Оформление площадки Пригласительные Ведущая Хостес look Интерактивное шоу Театр-цирк Кракатук Представление началось Интерактивные развлечения Оформление площадки Площадка Ведущий Хостес look Пригласительные расширяющие...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА КАНДИДАДСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ с. 2 из 7 05.02.09 – ТЕХНОЛОГИИ И МАШИНЫ ОБРАБОТКИ ДАВЛЕНИЕМ (В МАШИНОСТРОЕНИИ) ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа основана на следующих дисциплинах: теория обработки металлов давлением; нагрев и нагревательные устройства; технология ковки и объемной штамповки; технология листовой штамповки; кузнечно-штамповочное оборудование; автоматизация, робототехника и ГПС кузнечно-штамповочного производства и охватывает комплекс основных...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к лицензированию образовательным программам Уровень, ступень образования, вид образовательной Число программы обучающихся,...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ и ГАЗА имени И.М. Губкина Утверждена проректором по научной работе проф. А.В. Мурадовым 31 марта 2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению 40.06.01 - Юриспруденция для поступающих в аспирантуру РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2014/2015 уч. году Москва 2014 Программа вступительного испытания по направлению 40.06.01 - Юриспруденция разработана на основании требований, установленных паспортами научных специальностей (12.00.05,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт фундаментального социально-гуманитарного образования Факультет социологии Кафедра теоретической и прикладной социологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Марксизм в свете современных социально-гуманитарных теорий для направления 050400-Социально-экономическое образование, направление магистерской подготовки: 050402М-Социологическое образование по циклу...»

«1 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт биологических проблем Севера Биолого-почвенный институт О.А. Мочалова В.В. Якубов Флора Командорских островов Программа Командоры Выпуск 4 Владивосток 2004 2 УДК 581.9 (571.663) Мочалова О.А., Якубов В.В. Флора Командорских островов. Владивосток: Биолого-почвенный ин-т ДВО РАН, 2004. 120 с. Отражены природные условия и история ботанического изучения Командорских островов. Приводится аннотированный список из достоверно известных для...»

«Организаторы: Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации ФГУ Научный центр акушерства, гинекологии и перинатологии имени академика В.И.Кулакова Минздравсоцразвития России Российское общество акушеров-гинекологов Конгресс – оператор ЗАО МЕДИ Экспо XI Всероссийский научный Форум Мать и Дитя НАУЧНАЯ ПРОГРАММА 28 сентября – 1 октября 2010 г. Президент форума академик РАМН Сухих Г.Т. Содержание 2 Научные направления Форума 3 Приветственное слово президента Форума 4...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ имени Н.Н.БУРДЕНКО СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО СОВЕТ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ПРОГРАММА IX ВСЕРОССИЙСКОЙ БУРДЕНКОВСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, посвященной 95-летию ВГМА им. Н.Н.Бурденко 25–27 апреля Воронеж2013 Конференция состоится в г. Воронеже 25–27 апреля 2013 г. Регистрация участников будет проводиться в холле главного корпуса Воронежской государственной медицинской академии имени...»

«Программа государственного экзамена по дисциплине Внутренние и инфекционные болезни с военно-полевой терапией 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе Задачей подготовки слушателей по внутренним, инфекционным болезням и военно-полевой терапии в течение учебных семестров является подготовка слушателей к проведению профилактических мероприятий, диагностики и лечения заболеваний внутренних органов в условиях части. Дать им необходимый объем теоретических знаний и практических...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.05 Основы агрономии 1 Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства Организация-разработчик: ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум п. Комаричи. Разработчики: Юшкова Ю.А. ГБОУ НПО Профессиональный лицей №35 п.Комаричи. Рекомендована Экспертным...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки и специальность 040100 Социология утверждено приказом Минобрнауки РФ от 17 сентября 2009 г. №337 (постановлением Правительства РФ от 30.12.2009 г. №1136) ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки РФ от 29 марта 2010 №230 Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Нормативный срок обучения - 4 года Форма обучения - очная...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.